万以上数的读写练习题(一)
万以上数的认识综合练习
万以上数的认识综合练习教学内容：万以上数的认识综合练习；（青岛版四年级上册第9-10页自主练习5-8题新课堂P6第二课时）教学目标：1．回顾数位顺序表中的数位和计数单位，理解各数位上的数表示的意义，感受“四位一级”的计数规律,并会进行分级。
知道十进制计数法。
2．回顾万以上数的读法，能熟练的读出万以上的数。
3. 回顾万以上数的写法，能正确的写出万以上的数。
4．经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感。
进一步体会万以上的数在生活中的广泛应用。
5.通过整理和练习，养成乐于思考、善于质疑的良好习惯，体会成功的乐趣，增强学好数学的信心。
教学重难点：重点：掌握万以上数的读写方法，能正确读写出万以上的数。
难点：每级中间或末尾有0的数的读法与写法。
教学准备：多媒体课件数位顺序表0-----9的数字卡片教学过程：一、问题回顾，再现新知。
1．谈话导入：以上三节课我们共同认识了万以上的数，通过对万以上数的认识你学会了哪些知识？2.让学生先自己回顾一下，然后在小组内整理交流。
3.汇报：引导学生从以下几个方面进行回顾：(1)数位顺序表:质疑：数位顺序表，从哪边数起，依次有哪些数位？有哪些数级？个级有哪些数位？万级有哪些数位？又有哪些计数单位？各单位之间的进率是多少？（依据学生的汇报，课件完善展示）相邻十进制计数法(2)读数质疑：万以上的数怎样读？读数时应该注意什么？预设：（汇报过程互相补充）①万以上的数要从高位读起；②读亿级或万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”或“万”字；③数中间有一个0或连续几个0，都只读一个“零”；④每级末尾不管有几个0，都不读。
概括总结读数方法：“一画二看三说四读”。
强调：读数时一定要区别0在“级末”或“非级末”位置上的不同读法。
(3)写数质疑：谁愿意说一说万以上数的写法，你有没有好的方法想与同学交流？预设：（汇报过程互相补充，汇报过程一定让学生举例说明）①写万以上的数时，也要从高位写起, 按数级一级一级的往下写，哪一位上是几就在那一位上写几。
1、西师版四(上)数学：1.1 万以上数的读写 教案(共4课时)
万以上数的读写第1课时万以上数的读法（一）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第1页至第4页例1，第5页课堂活动的第1题，练习一第1、2、3题。
教学目标：1.结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。
2.结合数数活动引导学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
3.掌握亿以内的数位顺序表。
4.让学生经历用万以内数的读法迁移万级以上数的读法的过程，会正确读出万级以上的数。
激发学生主动参与数学活动。
教学重点：1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。
2.掌握亿以内的数位顺序表。
教学难点：读数中相关概念的理解。
教具准备：多媒体课件，实物投影仪，多位数卡片。
教学过程：一、复习引入1.复习（多媒体出示，学生口答）（1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。
（2）万以内数的数位顺序表是怎样排列的？（3）我们学过的万以内数的计数单位有哪些？老师可以抽生回答，再根据学生回答适当板书数位顺序表。
千位百位十位个位千百十个（一）2.激发认知需求（1）投影仪出示主题这里是两名同学在网上查阅到我国国家图书馆的一些资料，仔细看图，说说你知道了哪些信息？（2）学生看完图后，老师抽生回答。
引出新课，板书课题：万以上数的读法。
二、探究新知（一）认识数位顺序表1.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。
借助黑板上的数位顺序表格，让全体学生一万一万地数，数到九万后是十万，如何在数位顺序表上表示出来？（2）通过引导学生回答并认识：一万一万地数，10个万是“十万”。
用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。
（3）引导学生全面认识计数单位。
教师引导：从上面的数数中我们知道：10个一是一十，10个一十是一百……10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
（老师适时板书完善表格）千位百位十位个位计数单位……亿千万百万十万万千百十个（一）小结：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
10000以内数的读写+练习题
10000以内数的读写练习一、填空：班级姓名1、10000里面有（）个1，（）个10，（）个100，（）个1000。
2、( )个10是10000，（）个100是10000，（）个1000是10000。
3、1459里面有（）个千，（）个百，（）个十，（）个一。
4、由3个千，5个百，6个一组成的数是（）5、有8个千，7个百组成的数是（）6、按规律填空：1646、1746、1846、（）、（）（）4567、4577、4587、（）、（）（）1788、1789、（）、（）6000、7000、8000、（）、（）1900、 1800、 1700、（）、（）、（）3000、 3010、 3020、（）、（）、（）二、我会读1111 ： 4505： 3321：3210 ： 7825： 6001：4100 ： 3011： 2005：8001 ： 1606 ： 1001：4009： 10000 ： 5012：102： 9999 ： 3997：三、我会填1、（）个10是100，（）个100是1000，（）个1000是10000。
2、10000里面有（）个1000，（）个100，（）个1。
3、比9999大1的数是（）。
4、最小的两位数是（），最大的两位数是（），最大的三位数是（），最小的三位数是（），最小的四位数是（），最大的四位数是（），最小的五位数是（）。
5、2653 = （）+（） + （）+（）5700= （）+（） + （）+（）4440= （）+（） + （）+（）5、找规律填空2550、2650、2750、（）、（）、（）、（）3045、3050、3055、（）、（）、（）、（）4000、5000、6000、（）、（）、（）、（）6、边数边写一个一个的数，从999数到1020 。
十个十个的数，从5608数到5688。
一百一百的数，从2320数到2920 。
四、我会写四千一百二十五：三千三百零五：五千四百四十：九千九百九十九：一千八百六十七：二千二百零三：五千五百五十：一千一百一十一：六千六百六十：。
小学数学西师大版第七册一 万以上数的认识万以上数的读写-章节测试习题
章节测试题1.【答题】3007060000读作三十亿零七十六万．（）【答案】×【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．【解答】这是一个十位数，最高位十亿位上是3，百万位上是7，万位上都是6，其余位上都是0，所以读作：三十亿零七百零六万．故本题错误.2.【答题】读含有两级的数时，先读万级，再读个级．（）【答案】✓【分析】整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零．【解答】读含有两级的数时，先读万级，再读个级.故本题正确.3.【答题】3个千万、5个万、6个百和2个十组成的数是______,这个数读作______．【答案】30050620,三千零五万零六百二十【分析】整数的写法：从高位写起,哪一位上是几就写几,一个也没有时用“0”占位；读多位数的方法：先把这个多位数分级,从高位到低位一级一级地往下读,读万级时,按个级的读法去读,只要在后面再加上级的单位“万”,每级开头或中间有一个0,或者连续有几个0的,都只读一个零,级的末尾所有0都不读出来．【解答】这个数是：30050620，读作：三千零五万零六百二十.故本题的答案是30050620，三千零五万零六百二十.4.【答题】一个八位数,最高位是5,千位是3,十位上是8,其余各位都是0,这个数写作______,读作______．【答案】50003080,五千万三千零八十【分析】写较大的数时,从高位到低位,一级一级地写,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0；读这个数时,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位一个0或连续几个0，都只读一个零．【解答】这个数写作：50003080，50003080读作：五千万三千零八十.故本题的答案是50003080，五千万三千零八十.5.【答题】一个数是由6个百万、7个万和8个一组成的，这个数写作______,读作______．【答案】6070008,六百零七万零八【分析】整数的写法：从高位写起,哪一位上是几就写几,一个也没有时用“0”占位；读多位数的方法：先把这个多位数分级,从高位到低位一级一级地往下读,读万级时,按个级的读法去读,只要在后面再加上级的单位“万”,每级开头或中间有一个0,或者连续有几个0的,都只读一个零,级的末尾所有0都不读出来．【解答】一个数由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作：6070008，读作：六百零七万零八．故本题的答案是6070008，六百零七万零八.6.【题文】用9，8，4，1和四个0组成一个八位数.（1）请你写出两个八位数，要求写出的八位数一个零也不读.（2）写出只读一个零的八位数.（3）请你另外设计一个写数的要求，并把这个数写出来.【答案】（1）一个零也不读出的八位数是：89004100，98410000；（2）读出一个零的八位数是：90008041；（3）读出两个零的数是：90084001.注：答案不唯一.【分析】（1）要想一个零也不读出来，就要把零放在每级的末尾，据此写出；（2）要想只读出一个零，就要把一个零放在个级的中间，另外三个零放在万级的末尾，据此写出；（3）写出一个读出两个零的八位数.【解答】解：（1）一个零也不读出的八位数是：89004100，98410000；（2）读出一个零的八位数是：90008041；（3）读出两个零的数是：90084001.7.【题文】分别说出下面每个数中的“3”在什么数位上，表示什么.362000000 1300000 13040000 4630000【答案】362000000，3在亿位上，表示3个亿；1300000，3在十万位上，表示3个十万；13040000，3在百万位上，表示3个百万；4630000，3在万位上，表示3个万.【分析】根据整数的数位顺序，从右边起，第一位是个位、第二位是十位、第三位是百位、第四位是千位、…；个位上的计数单位是一、十位上的计数单位是十、百位上的计数单位是百、千位上的计数单位是千、…；据此解答.【解答】解：362000000，3在亿位上，表示3个亿；1300000，3在十万位上，表示3个十万；13040000，3在百万位上，表示3个百万；4630000，3在万位上，表示3个万.8.【答题】在读70405010时，中间的三个零都要读，未尾的一个零不读.( )【答案】×【分析】根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，读出此数再作判断.【解答】70405010读作：七千零四十万五千零一十，即中间的三个零要读两个，未尾的一个要不读.故此题答案是错误的.9.【答题】一个数含有两级，它一定是八位数.( )【答案】×【分析】一个数含有两个数级，可能是五位数、六位数、七位数和八位数.【解答】解：一个数含有两个数级，可能是五位数、六位数、七位数和八位数.所以原题的说法是错误的.10.【答题】六千七百五十万写作675000.( )【答案】×【分析】从高位写起，一级一级往下写，哪一位上是几就在那一位上写几，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位.【解答】解：根据分析，六千七百五十万写作67500000，所以原题的说法是错误的.11.【答题】6820000和6820中的“8”，表示的意义不同.( )【答案】√【分析】6820000中的“8”在十万位上表示8个十万，6820中的“8”在百位上表示8个百，即表示的意义不同.【解答】解：根据分析可知，8在不同的数位上，则表示的意义不同，所以原题的说法是错误的.12.【答题】 800500中一个“0”也不读出来.( )【答案】×【分析】读中间和末尾有0的数，要根据每个0所在的数级和数位来确定是否读出.【解答】解：800500读作八十万零五百，所以原题的说法是错误的.13.【答题】含有万级的数一定是五位数.( )【答案】×【分析】一个数含万级，可能是五位数、六位数、七位数和八位数.【解答】解：一个数含万级，可能是五位数、六位数、七位数和八位数.所以原题的说法是错误的.14.【答题】万级上数位有万，十万，百万，千万，( )【答案】×【分析】根据数位顺序表可知，万级上有万位，十万位，百万位，千万位.【解答】解：根据分析可知，“万，十万，百万，千万”是计数单位，不是数位.所以原题的说法是错误的.15.【答题】读数要从高位读起，万级和个级的读法完全相同.( )【答案】×【分析】读数要从高位读起，万级按万以内数的读法去读，是多少，就读多少万，所以万级和个级的读法不完全相同.【解答】解：根据分析可知，万级和个级的读法完全相同是错误的.16.【答题】每个数的中间有几个零就读几个零.( )【答案】×【分析】读数时，每级中间有一个零或连续几个零都只读一个零，每级末尾的零都不读.据此判断.【解答】解：由整数的读法法则可知，在读数时，每一级前面的零一定要读，有几个零就读几个零的说法是错误的.17.【答题】每两个计数单位之间的进率是10.( )【答案】×【分析】十进制计数法的意义：每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法.【解答】解：每相邻的两个计数单位之间的进率都是10；故答案为：错误.18.【答题】和“百万”相邻的两个计数单位是“千万”和“十万”.( )【答案】√【分析】根据整数的数位顺序可知，百万位和十万位、千万位相邻，十万位的计数单位是十万，千万位的计数单位是千万，所以十万和千万和百万相邻，据此选择.本题主要考查整数的计数单位，注意计数单位和数位的区别.【解答】解：和“百万”相邻的两个计数单位是十万和千万.故答案为：正确.19.【答题】四十万三千写数时，一个零也不写. ( )【答案】×【分析】四十万三千是一个六位数，最高位十万位上是4，千位上是3，其余各位上都是0，写这个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.【解答】解：四十万三千写作403000，要写零，所以原题说法是错误的.20.【答题】七千零五十三万，写数时，“7”应写在千位上.( )【答案】×【分析】七千零五十三万是一个八位数，7在最高位千万位上.【解答】解：七千零五十三万写作7053000，7在千万位上，所以原题的说法是错误的.。
【新】西师大版小学数学四年级上册第一单元第一课 《万以上数的读写》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
读,只是在最后加一个“万”字或“亿”字,要先读亿级、再读万级,
最后读个级。
(1)26970000读作:(
)。
(2)35651读作:(
)。
(3)4896000读作:(
)。
4.例:写出下面各数。
四十三万二千五百五十一 二千零九十万三千 七亿
分析与解答:
写大数时,可以借助数位顺序表,从高位写起,哪个数位上一个计数单位也没
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学四年级上册第一单元 第一课《 万以上数的读写 》。本节课主要内容是 让学生清晰万以上数的 读法是在万以内数的读法的基础上进行学习的。新教材根据儿童已有的经 验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将读数分成两个阶段，中间没有0 数的读法；中间有0的数的读法。从高位起，一级一级地读。亿级、万级与 个级上的数读法相同，在每一级后的末尾加“亿”或“万”字。在教学中， 充分利用学生原有的学习经验激活学生的相关知识的基础，促进知识的迁 移，放手让学生自主探索，使学生在学会的同时，学习能力也得到进一步 的提高，同时引导学生体会并巩固万以上数的写法。万以上的数的写法， 主要是学生理解在有0的情况下的几种写法，加强练习已达到熟练。
《万以上数的读写》板书
从高位到低位，先读亿级，再读万级，最后读个级。 中间0的读法 每4个数位为一级
从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级， 那一个数位上一个计数单位也没有就写0占位。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
师小结：写出数位顺序表，从个位起，向左每4个数位为一级。写数 时，从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级，那一个数位上 一个计数单位也没有就写0占位。（部分重点板书）
青岛版三年级数学下册万以上数的读写练习
一、读数：1、4028600 读作：2、421000000 读作：一、读数：1、4028600读作：2、421000000 读作：3、40044004 读作：4、100008070 读作：3、40044004读作：4、100008070 读作：5、140009008 读作：二、写数：6、800060505 读作：5、140009008读作：二、写数：6、800060505 读作：1、九千零七十九万三千一百写作：2、六百四十万零三百写作：1、九千零七十九万三千一百写作：2、六百四十万零三百写作：3、三百零三亿零三百零三万零三百零三写作：4、九百六十万写作：5、十三亿写作：6、九百零八万八千零九十写作：三、改写：(以“万”或以“亿”为单位的数) 3、三百零三亿零三百零三万零三百零三写作：4、九百六十万写作：5、十三亿写作：6、九百零八万八千零九十写作：三、改写：(以“万”或以“亿”为单位的数)1、1320000 =2、9690000 =3、1300000000 =4、14000000000 =四、省略万位后面的尾数求近似数：1、1320000 = 2、9690000 =3、1300000000 =4、14000000000 =四、省略万位后面的尾数求近似数：1、390870≈2、19999200≈1、390870≈2、19999200≈3、12500000≈4、945000000≈3、12500000≈4、945000000≈五、省略亿位后面的尾数求近似数：五、省略亿位后面的尾数求近似数：1、8620000002、222336000 1、862000000 2、2223360003、16670808084、3905000000六、用“0、0、0、1、9、5、8”这些数字组成符合要求的七位数：3、1667080808 4、3905000000六、用“0、0、0、1、9、5、8”这些数字组成符合要求的七位数：(1)最大的七位数：(1)最大的七位数：(2)最小的七位数：(2)最小的七位数：(3)所有的“0都”不读：(3)所有的“0都”不读：(4)只读一个“0：”(4)只读一个“0：”(5)只读两个“0：”(5)只读两个“0：”(6)读三个“0：”七、一个数千万位和万位上都是9，千位上是6，其它各位上都是0。
【精品】六年级下册数学总复习试题-整数的读法和写法专项练通用版（含答案）
【精品】六年级下册数学总复习试题-整数的读法和写法专项练通⽤版（含答案）六年级下册数学总复习试题-整数的读法和写法专项练⼀、单选题1.4800读作（）A. 四千零⼋⼗B. ⼋千零四百C. 四百⼋⼗D. 四千⼋百2.六千九百写作（）A. 6900B. 6090C. 6009D. 96003.在5和2中间添（)个0，这个数才能成为五亿零⼆．A. 6B. 7C. 84.3462读作（）A. 三千六百四⼗⼆B. 三千四百六⼗⼆C. 四千三百⼆⼗六D. ⼆千六百四⼗三5.下⾯的⼋位数中，⼀个零也不读出来的是（）A. 60000400B. 60004000C. 60040000D. 600000046. 450911432读作（）A. 四亿五千九⼗万⼆千四百三⼗⼆B. 四千万五千零九⼗⼀万⼀千三百⼆⼗C. 四亿五千零九⼗⼀万⼀千四百三⼗⼆D. 四亿五千九⼗⼀万零四千三百⼆⼗7.100张纸⼤约厚1厘⽶．照这样推算，10000张这样的纸⼤约厚1⽶，10亿张这样的纸⼤约厚多少⽶？在你认为合适的答案是（）A. 100⽶B. 1000⽶C. 100000⽶8. 531104250读作（）A. 五亿三百⼀⼗万四千⼆百五⼗B. 五亿三千⼀百⼀⼗万四千⼆百五⼗C. 五亿三千⼀⼗万四千⼆百五⼗D. 五⼗三亿⼀千⼀百⼀⼗万四千⼆百五⼗9. 1520006060 读作（）A. ⼗五亿零⼆万六千零六B. ⼗五亿⼆千六百六⼗C. ⼀千五百⼆⼗万六千D. ⼗五亿⼆千万六千零六⼗10.5个千和4个⼀组成的数是（）A. 504B. 5040C. 5004⼆、判断题11.判断对错123412341234读作⼀千⼆百三⼗四亿⼀千⼆百三⼗四万⼀千⼆百三⼗四12.判断对错．最⼤的三位数⽐最⼩的四位数⼤．13.我来判断对错（1）⼀个七位数，它的最⾼位是百万位。
（2）14560000最⾼位的计数单位是千万位。
（3）读数时，多位数中的“0”都要读。
（4）1000万⾥有10个⼀百万。
青岛版三年级数学下册万以上数的读写练习
青岛版三年级数学下册万以上数的读写练习1、4028600读作： 2、421000000读作：3、40044004读作：4、100008070读作：5、140009008读作：6、800060505读作：二、写数：1、九千零七十九万三千一百写作：2、六百四十万零三百写作：3、三百零三亿零三百零三万零三百零三写作：4、九百六十万写作：5、十三亿写作：6、九百零八万八千零九十写作：三、改写：(以“万”或以“亿”为单位的数)1、1320000 =2、9690000 =3、1300000000 =4、14000000000 =四、省略万位后面的尾数求近似数：1、390870≈2、19999200≈3、12500000≈4、945000000≈五、省略亿位后面的尾数求近似数：1、8620000002、2223360003、16670808084、3905000000六、用“0、0、0、1、9、5、8”这些数字组成符合要求的七位数：(1)最大的七位数：(2)最小的七位数：(3)所有的“0”都不读：(4)只读一个“0”：(5)只读两个“0”：(6)读三个“0”：七、一个数千万位和万位上都是9，千位上是6，其它各位上都是0。
(1)这个数写作：(2)这个数是( )位数，最高位是( )(3)这个数读作(4)省略万后面的尾数约是。
一、读数：1、4028600读作：2、421000000读作：3、40044004读作：4、100008070读作：5、140009008读作：6、800060505读作：二、写数：1、九千零七十九万三千一百写作：2、六百四十万零三百写作：3、三百零三亿零三百零三万零三百零三写作：4、九百六十万写作：5、十三亿写作：6、九百零八万八千零九十写作：三、改写：(以“万”或以“亿”为单位的数)1、1320000 =2、9690000 =3、1300000000 =4、14000000000 =四、省略万位后面的尾数求近似数：1、390870≈2、19999200≈3、12500000≈4、945000000≈五、省略亿位后面的尾数求近似数：1、8620000002、2223360003、16670808084、3905000000六、用“0、0、0、1、9、5、8”这些数字组成符合要求的七位数：(1)最大的七位数：(2)最小的七位数：(3)所有的“0”都不读：(4)只读一个“0”：(5)只读两个“0”：(6)读三个“0”：七、一个数千万位和万位上都是9，千位上是6，其它各位上都是0。
01认识数位顺序表
练习
5
千万
十万 十万
7
8
千 千万
知识拓展：进制
生活中的进位制
总结
通过这节课的 学习，你有什 么收获？
课后作业
1.背诵课本第2页数位顺序表，从右到左 被，分别背出数位名称、计数单位、数 级。 2.仿照课本第6页练习一第1题，口头出 题，反复练习。
万以上数的读写
第1课时
复习活动
我们班上有多少人？有多少本书？ 这些数怎么得来的？怎么写？怎么读？
中国国家图书馆馆舍面积约250000 m2。截 至2008年底，馆藏文献26970000册（件）。 珍藏甲骨35651片，是目前世界上收藏甲骨最 多的单位。
国家图书馆年均接待读者约4896000人 次……
计数单位： 万 千 百 十 一
数位：
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
10个一是十，
10个十是一百，
10个一百是一千，
10个一千是一万。
一万一万地数
一万一万地数，10个一万是十万。 十万十万地数，10个十万是一百万。 一百万一百万地数，10个一百万是一千万。 一千万一千万地数，10个一千万是一亿。 猜一猜：比亿大的计数单位还有哪些？
观察数位顺序表， 你有哪些发现？
数 级
……
亿级
万级
个级
数
千百十亿千百十万千百十个
位 …… 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位
位位位
位位位பைடு நூலகம்
计
数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
单
亿亿亿
青岛版数学四年级上册第一单元万以上数的认识知识总结
四舍五入 到百位
四舍五入 到千位
四舍五入 到万位
求 近似数 四舍五入到哪一位就看这一位的后一位，如四 舍五入到万位就看千位上的数，四舍五入到亿位就看千万 位。 四舍五入到万位或亿位和精确到万位或亿位及省略万位或 亿位后面的尾数求近似数的说法意思是相同的。
• • • • • •
用0,1,2,3,4,5组数 （1）最大的六位数 （2）最小的六位数 （3）近似数是45万 （4）近似数是50万 （5）近似数是15万
16、读出下面各数。 4231579 30050082 3960400000 700300009
315400000 50708000000 70面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十
例一、3089456和2314509821相比，后面这个数大，因为前者是 七位数，后者是十位数，位数多的数就大，所以后者大。
例二、3089456和3098456相比后者大，先看位数，二者都是七位 数，从左起第一位比起，左起前两位都一样，左起第三位后者大， 所以后者就大。
六、改写与省略。 1．改写。（末尾4个0换一个“万”字，将整万的 数改写成以“万”作单位的数；末尾8个0换一个 “亿”字，将整亿的数改写成以“亿”作单位的 数。） 方法讲解：整万和整亿的用等号连接。 50000=5万 230000=23万 1080000=108万 6900000=690万 5 0000 0000=5亿 1080 0000 0000=1080亿 学生练习 3000000=（ ）万 80000000=（ ）万 1200000000=（ ）亿 50000000000=（ ）亿
3．每相邻的两个计数单位之间的进率都 是十，这种计数方法叫十进制计数法。 自然数（1、2、3、4、5、6……）时表 示物体个数的数，一个也没有用0表示， 最小的自然数是（ 0 ）。自然数的个数 是无数的。（体会自然数与物体个数的 一一对应关系。）
四年级数学上册一1万以上数的读写 PPT精品课件1(新版)西师大版
……
一千万
一亿
……
个(一）、十、百、千、万、十万、百万、千万 亿、十亿……这些都是计数单位。 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们 所占的位置叫做数位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十
截止2005年底，中国国家图书馆馆藏中文 图书5920000册，外文图书3280000册。
580和5800000
前一个是万以内的数，按个级的读法来读。
后一个数先要按个级的读法读万级，再加上 计数单位“万”。
90 501
7002 326
90000 读作：九万 501000 读作：五十万一千
7002000 读作：七百万二千 326000 读作：三十二万六千
(1)从个位起往左数,第( 5 )位是万位, 第(7 )位是百万位,第8位是( 千万 )位。
西师大版小学数学四年级上册
万以上数的读法
“中国国家图书馆”建筑面积170000m2，截至 2005年底馆藏中文图书5920588册，外文图书 3280000册，中文和外文期刊12104493册。
10个一是十
10个一十是一百
10个一百是一千 10个一千是多少？
10个一万是多少？
十万
一百万
10个十万是多少？
6、25370098是（7 ）位数，它是由 （ 2）个千万，（ 5 ）个百万，（3 ）个 十万，（ 7 ）万，（ 9 ）个十和（ 8 ）一 组成的。
400000 读作：四十 读作：四十万
(×) (√) (×)
5293000 读作：五百二十九万三千 71800601 读作：七千一百八十万 读作：七千一百八十万零六百零一
万以上数的读法： 1、从最高级读起，每级按照个级的数的读法来 读，并在后面加上“亿”或者“万”。 2、每级末尾不管有几个0，都不读。 3、其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 个“零”。
小学数学西师大版第七册一 万以上数的认识万以上数的读写-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】由5个百万、7个千、8个十组成的数是（）.A.507080B.500780C.5007080【答案】C【分析】本题考查的是认识较大的数.【解答】这个数的最高位是百万位，百万位上是5，千位上是7，十位上是8，其余数位上是0.所以，这个数是5007080.选C.2.【答题】29871006是______位数，它的最高位是______位，它是由______个千万、______个百万、______个十万、______个万，______个千和______个一组成的.【答案】八,千万,2,9,8,7,1,6【分析】29871006中包含两个数级，个级和万级.它是一个八位数，最高位是千万位.2在千万位上，表示2个千万；9在百万位上，表示9个百万；8在十万位上，表示8个十万；7在万位上，表示7个万；1在千位上，表示1个千；6在个位上，表示6个1.【解答】29871006是八位数，它的最高位是千万位，它是由2个千万、9个百万、8个十万、7个万，1个千和6个一组成的.3.【答题】9587是由______个千、______个百、______个十、______个一组成的.【答案】九,五,八,七【分析】9587这个数中，9在千位上，表示9个千；5在百位上，表示5个百；8在十位上，表示8个十；7在个位上，表示7个一.【解答】9587是由9个千，5个百，8个十，7个一组成的.4.【答题】8008这个数从右边起第一位上的8表示8个______，第四位上的8表示8个______.【答案】一,千【分析】右边起第一位上的8在个位上，表示8个一.第四位上的8在千位上，表示8个千.【解答】8008这个数从右边起第一位上的8表示8个一，第四位上的8表示8个千.5.【答题】45006580 读作：______.【答案】四千五百万六千五百八十【分析】读数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零.【解答】45006580，这个数分两级，万级上是4500，个级上是6580，所以读作：四千五百万六千五百八十.故本题的答案是四千五百万六千五百八十.6.【答题】35006000读作______,它是一个______位数，最高位是______位.【答案】三千五百万六千,八,千万【分析】35006000是一个八位数，最高位是千万位.根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位有一个0或连续几个0都只读一个零，即可读出此数.【解答】35006000读作：三千五百万六千，它是一个八位数，最高位是千万位.故本题的答案是三千五百万六千，八，千万.7.【答题】92005000的最高位是______位，它是由9个______、2个______和5个______组成的.（都填汉字）【答案】千万,千万,百万,千【分析】本题考查的是认识数位和计数单位.【解答】92005000是一个八位数，最高位是千万位，它是由9个千万、2个百万和5个千组成的.故本题的答案是千万，千万，百万，千.8.【答题】一个八位数，最高位上是9，十万位上是6，千位上是1，其余各位都是0，这个数是______，读作______.【答案】90601000,九千零六十万一千【分析】整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上有几个单位，就在那个数位上写几，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其他数位有一个0或连续几个0都只读一个零，据此解答即可.【解答】一个八位数，最高位上是9，十万位上是6，千位上是1，其余各位都是0，这个数写作：90601000，读作：九千零六十万一千.故本题的答案是90601000，九千零六十万一千.9.【答题】一个数由一百六十三个万和五千八百八十个一组成，这个数写作：______，读作：______.【答案】1635880,一百六十三万五千八百八十【分析】写一个数时，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读一个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零.【解答】一个数由一百六十三个万和五千八百八十个一组成，这个数写作：1635880，读作：一百六十三万五千八百八十.故本题的答案是1635880，一百六十三万五千八百八十.10.【答题】40753800这个数要读出______个0.【答案】一【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数.【解答】40753800读作：四千零七十五万三千八百，读出的零是4与7之间的0，即百万位上的0.11.【答题】76523493这个数是由______个千万、______个百万、______个十万、______个万、______个千、______个百、______个十和______个一组成的.【答案】 7,6,5,2,3,4,9,3【分析】6523493这个数是由7个千万、6个百万、5个十万、2个万、3个千、4个百、9个十和3个一组成的.【解答】6523493这个数是由7个千万、6个百万、5个十万、2个万、3个千、4个百、9个十和3个一组成的.12.【答题】一个数的最高位是千万位，这个数是______位数.【答案】八【分析】一个数的最高位是千万位，可知万级有4个数位，个级有4个数位，这个数是八位数.【解答】一个数的最高位是千万位，这个数是八位数.13.【答题】86572000是一个______位数，最高位是______位，“8”在______位上，表示8个______.（都填汉字）【答案】八,千万,千万,千万【分析】本题考查的是认识数位和计数单位.【解答】86572000是一个八位数，最高位是千万位，“8”在千万位上，表示8个千万.故本题的答案是八，千万，千万，千万.14.【答题】8008008是______位数，它的最高位是______位，左边的8表示8个______，中间的8表示8个______，右边的8表示8个______.【答案】7 百万百万千一【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答.【解答】8008008是7位数，它的最高位是百万位，左边的8表示8个百万，中间的8表示8个千，右边的8表示8个一.15.【答题】8008008是______位数，它的最高位是______位；左边的“8”表示8个______，中间的“8”表示8个______，右边的“8”表示8个______.（都填汉字）【答案】七,百万,百万,千,一【分析】本题考查的是认识计数单位和数位.【解答】8008008是一个七位数，它的最高位是百万位，左边的“8”表示8个百万，中间的“8”表示8个千，右边的“8”表示8个一.故本题的答案是七，百万，百万，千，一.16.【答题】写出下面各数.四万零五百五十五写作：______；四十万零四写作：______；二百万零二百零九写作：______；六千零三十万零三百写作：______.【答案】40555,400004,2000209,60300300【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出各数.【解答】四万零五百五十五写作：40555；四十万零四写作：400004；二百万零二百零九写作：2000209；六千零三十万零三百写作：60300300. 故本题的答案是40555，400004，2000209，60300300.17.【答题】读出下面各数.807500 读作：______；45032050读作：______；42000705读作：______；60304090读作：______.【答案】八十万七千五百,四千五百零三万二千零五十,四千二百万零七百零五,六千零三十万四千零九十【分析】根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位有一个0或连续几个0都只读一个零，即可分别读出各数.【解答】807500读作：八十万七千五百；45032050读作：四千五百零三万二千零五十；42000705读作：四千二百万零七百零五；60304090读作：六千零三十万四千零九十.故本题的答案是八十万七千五百，四千五百零三万二千零五十，四千二百万零七百零五，六千零三十万四千零九十.18.【答题】一个数是由9个十万，9个千和9个十组成的，这个数是______，读作______.【答案】909090,九十万九千零九十【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0；读这个数时，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个0或连续几个0都只读一个零.【解答】这是一个六位数，十万位、千位和十位上都是9，所以这个数写作909090；909090读作九十万九千零九十.故本题的答案是909090，九十万九千零九十.19.【答题】在50后面添上（）个0是5万.A.2B.3 D.4【答案】B【分析】5万是一个五位数，要在50后面添上3个0.【解答】在50后面添上3个0是5万.选B.20.【答题】4052631是一个______位数，“4”在______位上，表示4个______；“5”在______位上，它的计数单位是______.（都填汉字）【答案】七,百万,百万,万,万【分析】本题考查的是认识数位和计数单位.【解答】4052631是一个七位数，“4”在百万位上，表示4个百万；“5”在万位上，它的计数单位是万.故本题的答案是七，百万，百万，万，万.。
《1.1万以上数的读写》(数学 四上 西师版)
一、复习引入1.这是什么- 计数器2.从右起，第一位是个位，第二位是……第五位是万位。
3.十个一是（），十个十是（），十个百是（），十个千是（）。
4，引出计数单位和数位。
二、导入新知。
（一）激发认知需求出示主题图。
（1）我国国家图书馆的一些资料,仔细看图,说说你知道了哪些信息?（2）抽学生回答。
如果学生不会读出资料中的大数,教师可以顺势引出并板书课题:万以上数的读法。
板书课题:万以上数的读法。
（二）认识数位顺序表 1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”。
（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。
①拿出计数器，让全体学生一万一万地数,数到九万后是十万,如何在数位顺序表上表示出来?②通过引导学生回答并认识:一万一万地数, 10个一万是“十万”（2）用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。
（3）猜一猜：比亿大的计数单位还有哪些？（4）引导学生全面认识计数单位。
教师引导:从上面的数数中我们知道:这里需特别强调“……”表示的具体意思。
2. 数位和数位顺序表的认识。
（1）认识数位。
借助已经填好的不完整的数位顺序表介绍什么是数位。
完善数位顺序表:明确这里的“……”表示的意思。
( 2)引导学生观察并熟记。
从右起第五位是什么位? 第十位是什么位?①认识数位分级。
教师介绍:按照我国的计数习惯,从右起每四个数位为一级。
个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个“一”;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”;亿位、十亿位、百亿位、千亿位是亿级,表示多少个“亿”。
②观察完整的数位顺序表,发现规律。
个级、万级、亿级都有四个数位;每个数级从第二个数位起,都是十、百、千,但万级多了个“万”字,亿级多了个“亿”字。
从右起,数位顺序表里的数位是按从低位到高位的顺序排列的。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
3.练习(二)学习万级数的读法教师:刚才通过对数位顺序表的学习,现在我们能否运用这些知识以及原来的读数知识来正确读出下面资料上的大数呢? 课件出示例1主题图。
青岛版四年级数学上册大数知多少--万以上数的认识综合练习
第一单元综合练习教学内容：青岛版四年级数学上册第2---22页教学目标：1.通过复习巩固所学的计数单位和相邻两单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确的读写万以上的数，并会进行万以上数的大小比较，掌握改写方法，会求一个数的近似数，理解“四舍五入”的思想。
2.通过合作交流等活动，让学生参与复习的全过程，是学生形成本单元知识网路。
3.培养学生学会有条理有根据的进行思考，提出问题，提高分析的能力、解决实际问题的能力。
4.在交流中，培养学生的合作意识、评价意识。
让学生积极参与学习新知识的活动，增强对数学学习的信心和兴趣。
教学重难点：教学重点:万以上数的读写方法，改写省略的方法，以及求一个数的近似数。
教学难点：数中间或末尾有零的读写法，如何用四舍五入法求近似值。
教具学具:教具：多媒体课件学具：学生课堂练习纸、自制数位顺序表教学过程：一、问题回顾，再现新知1、复习课引入：同学们，我们已经学习了万以上数的认识，那么你们到底掌握的怎么样呢，今天我们就一起来巩固一下。
（板书：第一单元复习）2、自由复习：请同学们自由复习课本2—22页的所有内容，复习时完成复习指导中的问题，对于不明确的可进行小组讨论。
3、出示复习指导：（1）个、十、百、千、万、十万………都是（），每相邻两个计数单位之间的进率是（）。
（2）从个位起，第（）位是万位，第（）位是亿位，万位左边一位是（）位，亿位右边一位是（）位。
（3）读万以上的数时应怎样读？其中零应该怎样读？（4）如何写万以上的数？（5）万以上的数怎样比较大小呢，同桌之间互相说说。
怎样把大数改写成用万或亿作单位的数？（6）如何求一个数的近似数？二、分层练习，巩固提高。
1、基本练习，巩固新知。
（1）完成复习指导1、2题。
①指生回答1、2题，其余学生注意聆听，再次巩固计数单位、数位顺序表以及十进制计数法。
总结：我们的数位顺序表共分为三级，其中，个位、十位、百位、千位是一级，表示多少个，叫个级；万位、十万位、百万位、千万位是一级，表示多少个万，叫万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿位是一级，表示多少个亿，叫亿级。
西师大版小学四年级上册数学 第一单元 万以上数的认识 第11课时 整理与复习
2.读出横线上面各数。 （1）1只燕子1个月大约能消灭16100只害虫。
读作：一万六千一百
（2）2010年我国甘蔗的产量是110789000吨。 读作：一亿一千零七十八万九千
（3）2011年我国农业机械总动力达977346600千瓦。 读作：九亿七千七百三十四万六千六百
（4）截至2011年底，我国高速公路总里程已达85000km。 读作：八万五千
32105+49603 = 81708 617509+50060 = 667569
921670÷5 = 184334
10 . 小调查。
（1） 从报刊和广播电视中收集有关大数的信 息，并与同学交流。
（2） 搜集生活中的数字编码，并与同学交流。
一个数省略万位后面的尾数，得到的近 似数是 380 万， 这个数最大是（ 3804999 ）， 最小是（ 3795000 ）。
10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2.读一读，并交流读法。
253471 600040010
7650000 950000803
读作：二十五万三千四百七十一 读作：六亿零四万零一十 读作：七百六十五万 读作：九亿五千万零八百零三
想一想：读多位数时应以上数的认识
第11课时 整理与复习
复习旧知
万以上数的 认识
数的读写
读法 写法
数的应用 数字编码
比较大小 应用 求近似数
用计算器计算
1.对照数位顺序表说一说你学到了什么？
个（一）、十、百、千、万、十万、百万、千 万、亿、十亿、百亿、千亿……都是计数单位。
1.对照数位顺序表说一说你学到了什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
万以上数的读写练习题（一）
姓名
一、填空
1、从个位起往左数，第（）位是万位，第（）位是百万位，第8位是（）位。
2、一个数的最高位是千万位，它是（）位数。
3、万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。
4．10个万是（）万，10个百万是（）。
5、与千万位左边相邻的是（）位，右边是（）位。
,
6、从右边起，每（）个数位是一级，每相邻两个计数单位之间的进率都是（）。
7、千万和亿之间的进率是十，千和（）之间的进率是十。
8、读数时要先把这个数分成（）级，（）级，（）级再读。
9、读数时先读（）级，再读（）级；万级的数按照（）级的数的读法来读，并在后面添上（）字；如果个级上全是0，这些0都（）。
10、这个数字里，“4”在（）位上，表示（）；“5”在（）位上，表示（）；“9”在（）上，表示（）。
11、每相邻两个计数单位之间的进率都是（），这种计数方法叫（）进制计数法。
12、7050090是由7个（），5个（）和9个（）组成的。
这个数读作（）。
13、一个8位数，最高位是5，千位上是8，其余各位都是0，这个数写作：（），读作：（）。
？
14、与1000000相邻的两个数分别是（）和（）。
15 0这是一个（）位数，最高位是（）位，这个数中的9在（）位上，表示（），3在（）位上，表示（）。
16、一个多位数，它的千万位和千位上都是6，个位上是9，其他各个数位上都是0，这个数写（）。
17、若表示某小学在2010年入学的四年级1班1号学生，那么2010年入学的四年级5班15号学生的学号是（）。
二、选择题
1、个、十、百、千、万……是（）。
A、计数法
B、数位名称
C、计数单位
2、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位……是（）。
!
A、计数单位
B、数位
C、七位数
3、一个数的最高位是十万位，这个数（）。
A不小于十万 B 不大于二十万 C 等于十万 D 一定大于十万
三、判断（对的打∨，错的打×。
）
1、读作四千五百万三百。
（）
2、10个一千万是一亿。
（）
3、430万＝430000。
（）
四、比一比：（在括号里填〈、〉或= ）
（
989898（）101010 356000（）3549000 50140（）563140
194500（）1945000 500400（）504000 （）
五、写出下面各数。
一亿零六百四十三万写作：八百四十七亿写作：
五亿二千八百五十万写作：一亿四千九百五十万写作：
三亿六千二百万写作：一百八十九万零三十一写作：
一千二百零九亿三千零七万零十七写作：
六、读出下面各数。
(
读作：976600 读作：
63024 读作： 782105 读作：
5834000 读作：读作：
七、计算。
1、脱式计算
142＋31×4 200－56×3 453＋182÷7 560－560÷8 ￥
34×12－230 56×6＋114 480÷（24＋36） 216－（120＋36）
2、列式计算
（1）734与314的差除以6，商是多少 (2) 45与12的积比620少多少(3) 25乘以134与114的差，积是多少 (4) 50与6的积是10的多少倍。