14圆明园的毁灭 教材课后习题答案
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课后作业一、下列各组字形全对的一组是（）。
A宫殿玲珑B剔透坡澜C陵园红伟二、读拼音，写词语。
1.他们在jiāo wài（）建造了一座jīn bì huī huáng（）的行宫。
2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī（）xiāo huǐ（）了。
三、根据意思填成语。
1.许多星星聚集、环绕着月亮。
比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
（）2.不可以估计。
形容数量大或程度重。
（）3.珍异难得的宝物。
（）四、读一读，完成练习。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这段文字用的修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园的______ __________________，字里行间表达了作者对圆明园的__________________。
五、课文整体梳理。
圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成，因此又称为_________________。
这座园子于_________________（时间）被________焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。
六、重点段落品析。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.这段文字采用了（）的结构方式。
A总分总B分总C总分2.画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________。
3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特色，分别是____________________ ____________、_____________________、____________________________。
14《圆明园的毁灭》课后习题答案
14.《圆明园的毁灭》
课后习题答案：
1.课文主要表达了怎样的情感？
答：课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。
2.课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
答：课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法用昔日的辉煌来衬托现在的荒凉，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。
这样写更反应出了侵略者对我们国家历史宝物的残忍破坏，也反映出当时人们的懦弱无能反抗。
从而引起读者的共鸣，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
让我们记住这段屈辱的历程，学好本领，报效祖国。
3.读下面的句子，注意表示时间表的词语，联系上下文说说你的感受。
（1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
答：这些表示时间的词语说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的文化艺术价值。
它的毁灭，真是让人痛心、惋惜。
（2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
答：“10月6日”开始杀抢到，“10月18日和19日”“三千多名”侵略者内放火。
这些数字写出了英法联军的贪婪与残忍。
圆明园的毁灭习题及答案.doc
21.圆明园的毁灭一、读拼音写词语。
huī jìn sǔn shīxiāo huǐɡuī bǎo huáng jiā（）（）（）（）（）hónɡ wěi qīn rùxiàng zhēng táng dài yìshù（）（）（）（）（）tǒnɡ yī diàn táng línɡ lónɡ tī tòu péng lái yáo tái （）（）（）（）jǔ shì wén míng zhòng xīng gǒng yuètíng tái lóu géshī qíng huà yì（）（）（）（）t iān nān hǎi běi qízhēn yìbǎo（）（）二、多音字组词量liáng（）佛fú（）着zhāo（）zhuó（）liàng（）fó（）zháo（）泊 bó（）劲jìn （）悄qiāo（）喷pēn（）pō（）jìng（）qiǎo（）pèn（）三、辨字组词。
珑（）莱（）瑶（）杭（）宏（）拢（）菜（）遥（）抗（）宅（）般（）统（）剔（）宋（）侵（）股（）流（）惕（）定（）浸（）稍（）统（）销（）瑰（）损（）梢（）充（消（）魄（）陨（）四、把下列词语补充完整。
天（）地（）（）星（）月金（）辉（）煌玲珑（）（）亭台（）（）（）（）风光诗（）画（）不可（）（）（）世（）名金碧（）（）玲珑（）（）奇（）（）宝五、查字典填表。
六、反义词与近义词。
反义词：毁灭（）宏伟（）漆黑（）坚定（）近义词：收藏（）珍贵（）销毁（）景观（）仿照（）仿佛（）宏伟（）七、选词填空。
2024年部编版语文五年级上册 《圆明园的毁灭》说课稿附反思含板书及课后作业含答案和知识点汇总
（2）针对第3自然段。
细读第3自然段，在网上搜集资料，了解圆明园的建筑风格。 （板书：建筑风格）
①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻的印象？边读边想象画面。 【出示课件4】
A总写： （板书：……有……也有……有……也有……）
B举例 （板书：如，海宁的……，苏州的……，杭州的……）
②园中不仅有民族特色的建筑，还有西洋景观。
（五）、布置作业。 【出示课件7】 1.在网上搜集关于圆明园的资料，了解历史。 2.继续阅读课文，把握文章的中心思想。
七、说板书设计
根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《 圆明园的毁灭》板书
总----损失不可估量（损失巨大） 建筑风格---美
圆明园的毁灭价值 赞叹 历史文化---珍贵 毁灭----痛恨（侵略者的贪婪、残暴、无耻）
2.小组交流，在交流中感悟课文。
（1）针对第2自然段。
①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。“举世闻名”是什么意思？这个词说明 了什么？
（板书：举世闻名）
举世闻名，在世界上都非常有名。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家 园林。 ②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外……众星拱月般环绕在圆明园 周围。 弄清楚圆明园的地理位置和分布情况，进一步理解“众星拱月”的意思，分清哪里是“月”， 哪里是“星”。
_____________________________________________________________________
2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（用加点的词语造句）
_____________________________________________________________________
部编版五年级上册语文课后作业第14课《14 圆明园的毁灭(节选)》及答案
部编版五年级上册语文14.圆明园的消灭课后作业一、选择题1.以下对《圆明园的消灭》一文理解有误的一项为哪一项( )A.》圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
〃这句话是一个过渡句。
B.英法联军连抢带砸，最后还放火烧毁圆明园，这表达了他们的残暴、贪婪、无耻。
C.》圆明园的消灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！〃句中连用两个》不可估量〃，突出说明了》圆明园的消灭〃所造成的损失之巨大。
D.这篇课文用大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，偏离了文章主题。
2.下面句子意思不相同的一项为哪一项( )A.圆明园的消灭是世界文化史上不可估量的损失。
B.难道圆明园的消灭不是世界文化史上不可估量的损失吗？C.圆明园的消灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。
D.圆明园的消灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢？3.以下加点字的读音不正确的一项为哪一项〔)A.侵咀(lue) 陛园(ling) 灰尴(jin)B.那区(jiao) 剔除(ti) 建筑(zhu)C.大廖(dian) 笼罩(long) 毁掉(huT)D.本大(hong) 尊宝(gui) 奉命(feng)4.以下句子排序正确的一项为哪一项( )①如果书是借来的就把重要的内容摘记下来。
②达尔文曾幽默地说:》这里面的知识，足够我一生使用了。
〃③但他仍然坚持每天学习，一直到去世。
④这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。
⑤达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。
⑥达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。
A.⑤①④②⑥③B.⑤©©④③⑥C.④②@@@@D.⑤©©②③⑥5.依次填入以下句子横线处的词语，最恰当的一项为哪一项()。
只要拥有一颗纯真的心，就可以____________ 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以_________ 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以________ 冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。
圆明园的毁灭阅读习题及答案
圆明园的毁灭阅读习题及答案圆明园的毁灭阅读习题及答案《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。
用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
以下是小编整理的圆明园的毁灭阅读习题及答案，希望对大家有所帮助。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1.联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？A.总起B.过渡正确答案：B2.选择正确的解释。
武陵春色（）A.情景，景象B.种类C.脸上表现出的样子正确答案：A3.选择正确的解释。
举世闻名（）A.听见B.消息C.有名望正确答案：C4.选择正确的解释。
《圆明园的毁灭》课后题解答
《圆明园的毁灭》课后题解答
1、有感情地朗读课文。
背诵第三、四自然段。
2、读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到了什么。
（1）答：我体会到了：这句话出现在文章的开头。
作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃
至世界带来的损失。
“不可估量”是说损失巨大，
无法计算。
圆明园无论在布局上和建筑上，还
是它所收藏的文物的历史价值和数量上都是前
所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的
精华。
所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可
估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损
失。
”
（2）答：我体会到了：这句话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。
“凡是”“统统”说明
他们已经把圆明园洗劫一空。
“任意”则写出了
他们的疯狂、野蛮。
这段话生动地表现了英法
联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了
振兴中华的责任感和使命感。
3、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流自己的想法。
答：文章描写圆明园昔日的辉煌壮观。
最新部编版五年级语文上册14圆明园的毁灭优质教案(含备课资料+课后习题及答案)
课题圆明园地毁灭课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字.掌握“毁灭、众星拱月”等词语.2.有感情地朗读课文，把握课文内容.理解重点句子地含义.学习与运用整理资料地方法.3.理解课文内容，了解圆明园辉煌地过去和被毁灭地经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者地情感，增强振兴中华地责任感和使命感.教学重点1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字.掌握“毁灭、众星拱月”等词语.2. 有感情地朗读课文，把握课文内容.理解重点句子地含义.学习与运用整理资料地方法.教学难点理解课文内容，了解圆明园辉煌地过去和被毁灭地经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者地情感，增强振兴中华地责任感和使命感.第一课时教学目标1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字.掌握“毁灭、众星拱月”等词语.2.有感情地朗读课文，把握课文内容.理解重点句子地含义.教具准备课件.教学设计设计意图导入（）分钟一、导入新课.同学们，雨果曾经说过：“人们一向把希腊地巴特农神庙、埃及地金字塔、罗马地竞技场、巴黎地圣母院和东方地圆明园相提并论.如果不能目睹圆明园，人们就在梦中看到它.”圆明园为何受到如此地赞美？我们引以为傲地圆明园又经历了些什么，竟然变成了如今地废墟？今天，我们就来学习《圆明园地毁灭》这篇文章，了解圆明园曾经地辉煌和遭受地苦难.板书：圆明园地毁灭【设计意图：用雨果地话引入本课学习，能激发学生学习地兴趣，引起探究欲望.】新课教学（ ）分钟二、读文识字.1.自读课文，画出不认识地生字、词语.2.查阅工具书，理解生字，词语.教师随机指导.3.小组内交流，运用词语造句，借以理解. 三、整体感知.1.默读课文，边读边想：通过阅读，你对圆明园有了哪些了解？2.小组交流，在交流中感悟课文.（1）针对第2自然段.①圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名地皇家园林.“举世闻名”是什么意思？这个词说明了什么？板书：举世闻名举世闻名，在世界上都非常有名.这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名地皇家园林.②它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园.此外……众星拱月般环绕在圆明园周围.弄清楚圆明园地地理位置和分布情况，进一步理解“众星拱月”地意思，分清哪里是“月”，哪里是“星”.（2）针对第3自然段.细读第3自然段，在网上搜集资料，了解圆明园地建筑风格.板书：建筑风格①圆明园中哪些建筑给你留下了深刻地印象？边读边【设计意图：用自学地方式学习本课地生字，可以锻炼学生地自学能力，还能提高学生地参与度.】【设计意图：采用逐个自然段分析地方法，能让学生学习起来有针对性，有利于更快地把握课文内容.通过对重点句子地理解，把握重点内容，提高学生对课文地理解.】想象画面.A总写：板书：……有……也有……有……也有……B举例板书：如，海宁地……，苏州地……，杭州地……②园中不仅有民族特色地建筑，还有西洋景观.代表我们民族特色地建筑，课文列举了哪些？课文中没有介绍地景观还有很多，你知道哪些？师总结：圆明园地建筑风格可以说是多种多样.不仅有民族建筑，还有西洋景观，不仅有金碧辉煌地殿堂，还有山乡村野.当我们走进这样宏伟、精美地圆明园，心中怎能不发出这样地赞叹：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连期间，仿佛置身在幻想地境界里.板书：美----赞叹（3）引导学生朗读课文，体会作者地欣赏、赞美、自豪之情.课堂小结及拓展延伸（）分钟三、布置作业.1.在网上搜集关于圆明园地资料，了解历史.2.继续阅读课文，把握文章地中心思想.【设计意图：让学生通过查看资料、阅读文字等方式了解圆明园地建筑风格，能加深学生地印象，同时也能让学生加深对课文地理解.同时也让学生学习了运用资料地方法.】课堂作业新设计一、读拼音，写词语.圆明园地jiàn zhù（）风格非常独特，它博采众家之长，灿烂辉煌，举世闻名.二、把下列词语补充完整，再选一个词语造句.（）（）拱月（）（）闻名（）（）剔透奇（）异（）_____________________________________________________________________三、按要求写句子.1.用“……有……也有……；有……也有……”造句_____________________________________________________________________2.圆明园不但．．建筑宏伟，还．收藏着最珍贵地历史文物.（用加点地词语造句）_____________________________________________________________________四、下列对圆明园描述错误地一项是（）.A圆明园是举世闻名地皇家园林，它不但建筑风格独特，还收藏着最珍贵地历史文物.B圆明园是皇家园林，它风景优美，令人流连忘返.C圆明园由圆明园、万春园组成.【答案】一、1.建筑二、众星举世玲珑珍宝黄山地景色举世闻名.三、1.正月十五赏花灯，有传统手工地七彩灯，也有光电效果制作地金牛灯；有浮于水面地荷花灯，也有悬挂屋檐地蟠龙灯.2.他不但聪明，还非常勤奋.四、C第二课时教学目标1.继续把握课文内容，感受作者地情感变化.2.了解圆明园辉煌地过去和被毁灭地经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者地情感，增强振兴中华地责任感和使命感.教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、复习导入.通过上节课地学习，请在圆明园前面填一个词.________地圆明园（举世闻名金碧辉煌诗情画意建筑雄伟万园之园……）【设计意图：用填空地形式复习上一节课地内容，非常简练，又能检查学生对课文内容地理解.】新课教学（）分钟二、深入领悟.1.指名读第4自然段，读出自豪与惊叹之情.2.这个自然段地结构是怎样地？好处是什么？生总结：这个自然段运用了总分地结构，第一句既是过渡句，又总领了全段.这样使段落结构清楚，让人一目了然.3.“最珍贵地历史文物”有哪些？板书：历史文化---珍贵上自先秦时代地青铜礼器，下至唐宋元明清历代地名人书画和各种奇珍异宝.联系上下文，注意表示时间地词语，说说你地感受.运用时间顺序，点明圆明园收藏之丰富，同时也说明宝物之贵重，其价值不可估量.4.圆明园中地文物到底有多么珍贵，它们究竟有着怎样地价值？请大家看一下资料：其价值难以估量.仅圆明园内海晏堂前喷水台上地4个生肖铜首，2000年地国际市场拍卖价就高达9000多万元人民币.5.这些价值连城地“圆明园”中地文化瑰宝飘零在世界各地地还有很多，你知道哪些？可以说一说.6.这些名人字画，这些奇珍异宝就曾经在我们地圆明园中.所以，它又是世界上最大地博物馆、艺术馆.【设计意图：抓住重点句子进行解读，把握句子中蕴含地作者地思想感情，这样能引起共鸣，有利于激发学生地爱国情感.】【设计意图：让学生感悟写法，对学生理解作者地情感有很大帮助，同时也对学生地习作进行了指导.】三、研读“毁灭”.1.这“万园之园”地圆明园，为何只能出现在人们地梦里呢？请同学们阅读第5自然段.2. 联系上下文，注意表示时间地词语，说说你地感受.第5自然段中出现地时间是1860年10月6日和10月18日、19日.10月6日讲述英法联军抢劫圆明园；10月18日、19日写侵略者火烧圆明园.这两个时间点揭示了侵略者所犯罪行，令人发指.3.有感情地读一读让你感到愤慨、痛恨、痛惜地句子.重点感悟：（1）他们把园内凡是能拿走地东西，统统．．掠走；拿不动地，就用大车或牲口搬运；实在．．运不走地，就任意．．破坏、毁掉.加点地词语体现出了什么？板书：侵略者地贪婪、残暴、无耻（2）大火连烧了三天，烟云笼罩了整个北京城.我国这一园林艺术地瑰宝，建筑艺术地精华，就这样化成了一片灰烬.①思考：圆明园中化成灰烬地是什么？（建筑艺术地精华文化艺术地瑰宝中华民族地尊严）②圆明园就这样在三天地大火中化为灰烬，就这样不再真真切切地出现在我们地视野中，就这样只能浮现在我们地梦中.圆明园地毁灭仅仅是我们华夏儿女地损失吗？四、品读体味1.指名读第1自然段圆明园地毁灭是祖国文化史上不可估量地损失，也是世界文化史上不可估量地损失！（1）说说你对这句话地理解.板书：圆明园地损失巨大，无法估量（2）这一句中连用了两个“不可估量”，你们地内心是怎样地感受？板书：痛惜、痛恨、悲哀五、感悟写法这篇文章题为《圆明园地毁灭》，而大量地篇幅却是描写昔日地辉煌，你觉得这样写合适吗？（这样写可以说是匠心独运.课文以大量地篇幅描绘圆明园昔日地辉煌，让我们更加热爱圆明园，以圆明园为骄傲.而就是这个我们引以为傲地皇家园林被英法联军肆意掠夺、践踏，这更能激起我们对侵略者地痛恨，对祖国地热爱.）课堂小结及拓展延伸（）分钟六、小结.面对帝国主义地欺凌，面对风雨中圆明园地断壁残垣，振兴中华，自强不息，我们责无旁贷.七、作业布置.1.完成课后练习.2.预习《木笛》这一课.板书内容【板书设计】总----损失不可估量（损失巨大）圆明园地毁灭建筑风格---美举世闻名赞叹历史文化---珍贵毁灭----痛惜、痛恨、悲哀（侵略者地贪婪、残暴、无耻）课堂作业新设计【课堂作业新设计】一、在字形对地后面打√.殿下（）铃珑（）波澜（）灰烬（）二、写出加点词语地近义词.1.圆明园地毁灭．．是中国文化史上不可估量地损失.（）2.园中许多景物都是仿照．．各地名胜建造地.（）3.实在运不走地，就任意．．破坏，毁掉.（）三、完成下列各题.1.作者对圆明园地美，是_______地，对侵略者地破坏，是_________地.2.下列说法不正确地一项是（）A圆明园是一座举世闻名地皇家园林.圆明园建筑宏伟，并收藏了大量历史文物.B圆明园于1860年10月6日被英法联军焚毁.C圆明园地毁灭是中国文化史乃至世界文化史上不可估量地损失.【答案】一、殿下√波澜√灰烬√二、1.毁坏 2.依照 3.肆意三、1.赞美痛恨 2.B教学反思1.在这篇文章地教学中，我通过抓重点句子地方法来引导学生把握课文内容.在此基础上，我通过让学生用不同方式地阅读，来体会作者地思想感情，从而激发学生对侵略者地恨、对祖国地热爱，以及振兴中华地责任感和使命感.2.在教学中，我充分发挥学生地积极主动性，在我地引导下，学生们通过自学来解决生字词、来把握课文地内容.同学们又通过合作探究地方式进行了整合，达到了较好地效果.3. 美中不足地是在学生课堂展示收集地资料地过程中，我地引导有不到位地地方，对部分应该深化地内容，没有深化到位.备课素材备课素材【教材分析】这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌地景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭地景象，表达了作者对祖国灿烂文化地无限热爱，对侵略者野蛮行径地无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华地责任感和使命感.课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心.题目为“毁灭”，却用了大量地篇幅写它辉煌地过去，把美地东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者地痛心与仇恨.文章前后内容紧密联系，一扬一抑，一美一毁，爱恨交织，因而通过阅读，让学生了解这一屈辱地历史，激发爱国之情.【作者介绍】王英琦：安徽寿县人.作家.1982年开始发表作品，著有散文集《守望灵魂》《背负自己地十字架》《热土》等17部，短篇小说集《爱之厦》《遥远而切近地爱》，电影文学剧本《李清照》等.散文《我遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖.【与文章相关地资料介绍】圆明园：又称圆明三园，是清代一座大型皇家宫苑，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和绮春园（万春园）组成，所以也叫圆明三园.此外，还有许多小园，分布在东、西、南三面，众星拱月般环绕周围.园林面积350多公顷，建筑面积达20万平方米，一百五十余景，有“万园之园”之称.清帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”. 圆明园，在清室150余年地创建和经营下，曾以其宏大地地域规模、杰出地营造技艺、精美地建筑景群、丰富地文化收藏和博大精深地民族文化内涵而享誉于世，被誉为“一切造园艺术地典范”，被法国作家维克多雨果誉为“理想与艺术地典范”.1860年10月6日英法联军洗劫圆明园，抢掠文物，焚烧，同治帝时欲修复，后因财政困难，被迫停止，改建其他建筑.八国联军之后，又遭到匪盗地打击，终变成一片废墟.课后作业基础积累大巩固一、下列各组字形全对地一组是（）.A宫殿玲珑 B剔透坡澜 C陵园红伟二、读拼音，写词语.1.他们在jiāo wài（）建造了一座jīn bì huī huáng（）地行宫.2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī（）xiāo huǐ（）了.三、根据意思填成语.1.许多星星聚集、环绕着月亮.比喻众人拥戴一人或众物围绕一物.（）2.不可以估计.形容数量大或程度重.（）3.珍异难得地宝物.（）四、读一读，完成练习.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想地境界里.这段文字用地修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园地________________________，字里行间表达了作者对圆明园地__________________.阅读能力大提升五、课文整体梳理.圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成，因此又称为_________________.这座园子于_________________（时间）被________焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量地损失.六、重点段落品析.圆明园中，有金碧辉煌地殿堂，也有玲珑剔透地亭台楼阁；有象征着热闹街市地“买卖街”，也有象征着田园风光地山乡村野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造地，如海宁地安澜园，苏州地狮子林，杭州西湖地平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人地诗情画意建造地，如蓬岛瑶台，武陵春色.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观.漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想地境界里.1.这段文字采用了（）地结构方式.A总分总 B分总 C总分2.画线句子描写了游人地感受，从侧面表现出圆明园地_____________.3.这段文字从三方面介绍了圆明园地建筑特色，分别是________________________________、_____________________、____________________________.思维创新大拓展七、圆明园毁灭了，我们地很多文物流落海外，陈列在别国地博物馆里，面对这种现实，你有什么想法？和大家分享一下._____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案：一、A二、1.郊外金碧辉煌 2.统一销毁三、1.众星拱月 2.不可估量 3.奇珍异宝四、比喻大而美喜爱和赞美五、圆明园万春园长春园圆明三园 1860年10月6日英法联军六、1.A 2.美丽 3.汇集各地名胜之精华融入祖国灿烂文化元素吸取西洋建筑地风格七、示例：圆明园地毁灭告诉了我，圆明园地毁灭不仅使我们损失了巨大地财富，也严重伤害了中华民族地尊严.我想，只有祖国强大了，才不会受到侮辱.我要努力学习，长大后用自己地聪明才智去建设我地祖国，让祖国变得更强大.。
14圆明园的毁灭课后练习含答案
14 圆明园的毁灭第一课时一、将下列词语补充完整。
（）（）估量举世（）（）（）星（）月金（）辉（）玲珑（）（）诗（）画（）天（）海（）风（）名（）（）珍（）宝二、选择恰当的词语填空。
留恋流连1.假日里，我们在北海公园划船，（）在绿树红墙之中。
2.游人们依依不舍地离开了桂林，心中还（）着漓江山水。
损失损害3.这幢大楼设计和施工都不符合要求，要推倒重建，（）很大。
4.我们任何时候都不能做（）国家和集体利益的事。
三、照样子，用关联词写句子。
1.圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!是……也是……2.圆明园不仅建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
不仅……还……第二课时阅读文段，选择正确的答案。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.选段第一句话在文中所起的作用是（）。
A.概括中心B.总结全文C.引起下文D.承上启下2. 这段话的结构方式是（）。
A.总——分B.分——总C.总——分——总3.这段话的主要内容是（）。
A.介绍圆明园宏伟的建筑。
B.介绍圆明园独特的布局。
C.介绍圆明园珍贵的历史文物。
D.介绍圆明园被毁灭的经过。
参考答案：第一课时一、不可闻名众拱碧煌剔透情意南北景胜奇异二、1.流连 2.留恋 3.损失 4.损害三、1.父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
2.在冰天雪地里运动，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志。
第二课时1.D2.C3.C。
小学语文五年级上册21《圆明园的毁灭》课后习题答案
小学语文五年级上册21《圆明园的毁灭》课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!《圆明园的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
二十一课《圆明园的毁灭》1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。
(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。
(2)他们把园内凡是..能拿走的东西，统统.. 掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意.. 破坏、毁掉。
“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。
2020-2021部编版五年级语文上册《14圆明园的毁灭》课后练习题(附答案)
14圆明园的毁灭字词模块一、看拼音，写词语。
xiāo huǐhuīhuánɡfènɡmìnɡyóu lǎn diàn tánɡtǒnɡyī二、加点字的读音全部正确的一项是()。
A．剔．透(tì)仙境．(jìnɡ)拱．桥(ɡǒnɡ)B．建筑．(zhù)唐．朝(tánɡ)丘陵．(línɡ)C．灰烬．(jìn)波澜．(lán)闯．进(cuǎnɡ)三、先把词语补充完整，再根据课文内容选择填空。
不( )估( ) 众( )拱( )举( )闻( ) 诗( )画( )天( )海( ) 奇( )异( )圆明园是一座( )的皇家园林，许多小园( )般环绕在它的周围。
园内有很多景物是根据古代诗人的( )建造的。
漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外风景名胜。
句子模块四、按要求完成句子练习。
1．用加点的词语仿写句子。
圆明园中，有．金碧辉煌的殿堂，也有．．玲珑剔透的亭台楼阁；有．象征着热闹街市的“买卖街”，也有．．象征着田园风光的山乡村野。
________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2．品读句子，完成练习。
圆明园的毁灭是．中国文化史上不可估量的损失，也是．．世界文化史上不可估量的损失！(1)两个“不可估量”说明了_______________________________________ _____________________，表达了作者_____________________________的感情。
(2)用加点的词语写句子。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 读写模块五、(一)课内阅读。
《圆明园的毁灭》练习题及答案
《圆明园的毁灭》练习题及答案《圆明园的毁灭》练习题及答案圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
以下是小编为大家收集的《圆明园的毁灭》练习题及答案，希望能够帮助到大家。
《圆明园的毁灭》练习题及答案1圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如：海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如：蓬莱瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
1.联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用？A.总起B.过渡正确答案：B2.选择正确的解释。
武陵春色（）A.情景，景象B.种类C.脸上表现出的样子正确答案：A3.选择正确的解释。
举世闻名（）A.听见B.消息C.有名望正确答案：C4.选择正确的解释。
部编小学语文五年级上《圆明园的毁灭》练习(带答案).pdf
第14课《圆明园的毁灭》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
huǐmiè gūliáng huīhuáng diàn táng bǎo lǎn二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。
销 消 1.这种款式的衣服在市场上很（）。
2.听了这个好（）,大家都流下了眼泪。
三、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A.玲珑剔透(tì) 不可估量（gū）众星拱月（gǒng）B.安澜园(lán) 统统掠走(tōng) 灰烬(jìn)C.毁灭(huǐ) 举世闻名(wén) 亭台楼阁(gé)提升训练营四、我能做出正确判断（正确的在括号里画上“√”，错误的画上“×”）１、“损”：左右结构，部首是“扌”，音序是“Ｓ”。
（√）２、“宏”：半包围结构，部首是“＿”，音序是“Ｈ”。
（ⅹ）３、“举”：独体字，没有部首。
（ⅹ）４、“销”：部首是“金”，除部首外要查“７”画。
（√）五、按要求写句子。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
1.改为感叹句：2.改为反问句：3.改为双重否定句： 思维大练兵六、课外阅读。
致巴特莱的信(节选)法雨果有一天，两个强盗闯进了圆明园。
一个强盗洗劫，另一个强盗放火。
似乎得胜之后，便可以动手行窃了。
他们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。
我们看到，这整个事件还与额尔金的名字有关，这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。
我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。
那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。
丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的。
另一个装满了箱箧。
他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。
这就是这两个强盗的故事。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
小学语文五年级上册21《圆明园的毁灭》课后习题答案
小学语文五年级上册21《圆明园的毁灭》课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!《圆明园的毁灭》圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。
它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。
众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。
二十一课《圆明园的毁灭》1、读句子，说说从加点词语中体会到了什么。
(1)圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!“不可估量”是说圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
写出圆明园的毁灭对中国甚至世界的损失是无法计算的。
(2)他们把园内凡是..能拿走的东西，统统.. 掠走;拿不动的，就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意.. 破坏、毁掉。
“凡是”“统统”说明侵略者已经把圆明园洗劫一空。
部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第14课《圆明园的毁灭》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第14课《圆明园的毁灭》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
jìng jiè（）hóng wěi（）huǐ miè（）bān yùn（）fèng mìng（）2.比一比，组词语。
郊（）陵（）销（）拱（）效（）凌（）消（）供（）3. 选词填空。
举世闻名举世瞩目众星拱月众望所归玲珑剔透八面玲珑不仅……还……不仅不……反而……（1）这些（）的水晶工艺品，令人叹为观止（2）听了阿姨的劝慰，珊珊（）感激，（）责怪她多管闲事。
（3）中国的万里长城和埃及的金字塔都是（）的伟大建筑。
（4）李老德高望重，今日当选会长，真是（）啊！4. 给下列加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。
“漫”在词典中的解释有：①水过满，向外流；②淹没；③到处都是，满，遍；④广阔，长；⑤不受约束，随便。
长夜漫．漫（）水漫．金山（）漫．不经心（）漫．山遍野（）5.读句子，完成练习。
（1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
读句子，用“”画出句中表示时间的词语，并说说你的感受。
（2）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话中的两个“”和关联词“”从中国文化史和世界文化史两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大。
（3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
在课文中，这句话是句，起的作用。
其中“圆明园不但建筑宏伟”的作用是，“还收藏着最珍贵的历史文物”的作用是。
6.阅读课内片段，完成练习圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文《圆明园的毁灭》课后作业(含答案)一、看拼音写词语。
慢步不保兰。
柳莲。
置身。
景界宏伟二、选择题。
1.下列各组词语中书写有误的是哪一项？（）A.毁灭象征B.街市皇家C.仿照建筑答案：A2.下列各组词语中，书写完全正确的是哪一项？（）A.漫步饱览B.___置身C.镜界宏伟答案：C3.下列各组词语中书写有误的是哪一项？（）A.青铜礼器B.搬运统统C.消毁罪证答案：B4.下列各组词语中，书写完全正确的是哪一项？（）A.奉命搏物馆B.侵略者天南海北C.风景名胜奇珍导宝答案：C5.下列各组词语中书写有误的是哪一项？（）A.亭台楼阁山乡村野B.不可估量举世闻名C.众星拱月___画意答案：B三、把下列词语补充完整。
天南地北。
众星拱月。
金碧辉煌。
玲珑剔透四.根据课文填空．1．圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着的“买卖街”。
也有象征着山乡村野的。
2．漫步园内，犹如漫步在饱览着中外景色；流连其间，仿佛置身于诗情画意之中。
五、阅读课文片段，回答问题。
圆明园中，有（各种）的殿堂，也有（各种）的亭台楼阁；有象征着（商业繁荣）的“买卖街”，也有象征着（自然风光）的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（诗意）建造的，如（丹青）和（醉翁亭）。
园中[既有]民族建筑，[也有]西洋景观。
漫步园内，有如漫游在（世界各地），（饱览）着中外（景色）；流连其间，仿佛置身在（诗情画意）的境界里。
圆明园[建筑]宏伟，[收藏]着最珍贵的历史文物。
[有]先秦时代的青铜礼器，[有]唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种（文物）。
所以，它又是当时世界上最大的（博物馆）、（收藏家）。
1、按原文在（括号）内填写恰当词语，在[括号]内填写关联词语。
2、划去错误读音亭台楼阁（gé）收藏（cáng）仿佛（fǎngfú）3、联系文理解词语流连：停留不舍饱览：充分观赏漫游：随意游荡金碧辉煌：金色和白色光辉灿烂玲珑剔透：晶莹剔透，精致诗情画意：充满诗意和画意奇珍异宝：珍奇的宝物4、给文章第一段分层，用“‖”标出，并写出层意。
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课后作业练习题附答案部编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》课后作业一、下列各组字形全对的一组是（）。
A宫殿玲珑B剔透坡澜C陵园红伟二、读拼音，写词语。
1.他们在jiāo wài（）建造了一座jīn bì huī huáng（）的行宫。
2.他们把这些假冒伪劣商品都tǒng yī（）xiāo huǐ（）了。
三、根据意思填成语。
1.许多星星聚集、环绕着月亮。
比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。
（）2.不可以估计。
形容数量大或程度重。
（）3.珍异难得的宝物。
（）四、读一读，完成练习。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
这段文字用的修辞方法是___________，从中我们能感受到圆明园的______ __________________，字里行间表达了作者对圆明园的__________________。
五、课文整体梳理。
圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成，因此又称为_________________。
这座园子于_________________（时间）被________焚毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。
六、重点段落品析。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
1.这段文字采用了（）的结构方式。
A总分总B分总C总分2.画线句子描写了游人的感受，从侧面表现出圆明园的_____________。
14 圆明园的毁灭课件及课后习题参考答案
品读课文
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失， 也是世界文化史上不可估量的损失！
自由读第1自然段，你体会到了什么？文中两 次出现“不可估量”有什么效果？
强调了圆明园的毁灭损失巨大，难以计算，也 点明了圆明园在中国和世界文化史上有不可估量的 价值。表达了作者对圆明园毁灭的痛惜之情，奠定 了本文的基调。
毁
文物
灭 化成灰烬
众星拱月 风格各异 珍贵难得
振不 兴忘 中国 华耻
随堂练习
一、根据拼音写词语。 huǐ miè huī huánɡ diàn tánɡ
（ 毁灭 ） （ 辉煌 ） （ 殿堂 ） xiāo huǐ hónɡ wěi huī jìn （ 销毁 ） （ 宏伟 ） （ 灰烬 ）
二、根据课文内容填空。
读下面的句子，注意表示时间的词语，联 系上下文说说你的感受。
➢ 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、 宋、元、明、清历代的名人书画和各 种奇珍异宝。
参考答案：“上自”“下至”不但写出 了圆明园所藏文物历史悠久，还写出了文物 的数量多、品种丰富，强调了文物的价值之 高和收藏不易，说明了其在世界上的地位。 正因为如此，才让我们对它的毁灭感到无比 的痛心和惋惜。
排比：罗列了圆明园的主要景物。富丽与 典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。
圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类？
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭 台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”①，也有象征着 田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的，如海宁的安澜园、②苏州的狮子林、杭州西湖的 平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建 造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑， 还着有 中③西 外洋风景景观名。胜漫；步 流园 连内 其， 间有 ，如 仿漫 佛游 置在 身天 在南幻海想北的，境饱界览里。
14 圆明园的毁灭(课后练)
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内， 有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连 其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史 文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、 明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它 又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（1）根据意思写出文中的词语。 ①建筑物等异常华丽，光彩夺目。（金碧辉煌） ②稀有的、难得的宝物。 （奇珍异宝）
。
5. 根据课文内容填空。
（1）圆明园由圆明园 、 万春园 和 长春园
组成，所以又叫 圆明三园 。 1860 年
10 月
6 日， 英法联军 闯进
了圆明园。
（2）课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么 用大量笔墨去写圆明园昔日的辉煌呢？ 通过对比突出圆明园的毁灭所带来的巨 大损失和灾难，控诉侵略者的罪行，呼吁人 们对历史的关注。
课后练部分
1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ B ）。
A.波澜．（lán） B.玲珑．（lónɡ） C.灰烬．（jìnɡ） D.拱．形（ɡǒnɡ）
陵．墓（lián） 剔．透（tī） 游览．（lǎn） 估．量（ɡǔ）
2. 认真拼读，规范书写。
侵略者chuǎnɡ jìn（闯进 ）皇家园林，将能 拿得动的tǒnɡ tǒnɡ（统统）拿走，为xiāo huǐ （销毁）证据，还放了一把火。就这样，hónɡ wěi（ 宏伟）辉煌的diàn（殿）堂建筑，tánɡ （唐）、宋、元、明、清等各代的名人书画和各 类珍宝等都化为灰烬，这真是不可估量的损失。
3. 词语理解与运用。
（1）“天南海北”是一个成语，其中有一对反义 词： 南 和 北 。类似的词语还有： 出生入死 、 乐极生悲 、 七上八下 等。
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第14课圆明园的毁灭
1.默读课文,想想课文主要表达了怎样的情感。
反复朗读,读出情感的变化。
〔答案大家找〕表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比痛恨,激发了人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
2.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。
〔答案大家找〕将圆明园昔日辉煌的景观与惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象进行对比,给读者以深刻的警示作用,发人深思。
3.读下面的句子,注意表示时间的词语,联系上下文说说你的感受。
〔答案大家找〕(1)圆明园凝聚了中华几千年的文化遗产,博大精深。
(2)在短短的不到半个月的时间里,西方列强就将圆明园化为灰烬。
可见列强的残暴,同时也告诉我们:落后就要挨打。
4.结合相关资料,说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”。
〔答案大家找〕因为圆明园无论在布局上、建筑上,还是在它收藏的文物的历史价值和数量上,都是前所未有的。
它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
所以说它的毁灭是中国文化史上,也是世界文化史上不可估量的损失。