第3课_盛唐气象_说课稿PPT展示ppt
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帝，而到后期成为一个昏君，功过各半。
6、布置作业：
做练习册13页基 础达标的材料析 说。
设计意图：检测学 生是否达到学习目 标，使学生在分析 方面水平的提升， 找到做题方法。
六、教学反思
设计意图：让我对教 育教学实践的再认识、 再思考，并以此来总 结经验教训，进一步 提高教育教学水平好 和质量。
讲述了中国封建社会发展到鼎盛阶段的景 象。课文通过对武则天和唐玄宗“开远盛 世”的介绍，展现了盛世的繁荣景象。是 熟悉唐朝历史必修之课。在本册书中占有 很重要的地位。
（三）、教学目标
1、知识与技能：（1）了解唐朝开元时期政治经济发展情况。 培养学生综合归纳问题的能力.知道我国历史上唯一的女皇帝 的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期。（2） 知道武则天、唐玄宗治国的基本史实。（3）初步认识开元 时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。 2、过程与方法：通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分 析、归纳，从中获得有效信息。从而完成教学目标 3、情感、态度与价值观： 通过多角度了解盛唐气象，认识 唐朝经济在当时居世界领先地位，体会祖国的强大，增强学 生民族自豪感与爱国热情。
2、武则天的主要政绩是什么？
1）继续推行唐太宗时的各项政策。
2）重视农业生产。
3）破格选用贤才，完善科举，提拔重 用平民官吏。
郭沫若称为“政启开元，治宏贞观
武则天是中国历史上唯一的女皇 帝。她主政期间继承唐初以来的制 度和措施，任用贤臣，促进了社会 政治、经济的进一步发展。同时， 她又用残酷的手段对付反对自己的 贵戚重臣，造成了社会恐慌。但是 总体肯定。武则天统治时期为后来 “开元盛世”奠定基础，被历史学 家郭沫若称为“政启开元，治宏贞 观”
C 开元盛世的成效
D 任用贤能的结果
）
4．下列人物不是唐玄宗时名相的是（ A.张九龄 B.狄仁杰 C.姚崇 D.宋璟
课堂练习
设计意图：检 测学生是否达 到学习目标， 以便老师在今 后调整教学方 案。
1、这首诗描述 的是哪一个时期 的景象？ 开元盛世 2、诗中体现了 唐朝哪些方面的 盛世景象？ 社会经济方面— 粮食产量的增加
杜 甫
公稻小忆 私米邑昔 仓流犹开 廪脂藏元 俱粟万全 丰米家盛 实白室日
—
你对唐玄宗有何评价？
唐玄宗是中国古代著名的君主之一。在他
统治前期，能够任用贤臣，注意节俭，重视生产，
社会经济呈现繁荣景象，达到了鼎盛时期；后期， 由于他怠于政事，沉溺酒色，任用小人，导致唐
朝由盛转衰。说明前期唐玄宗是一个有作为的皇
三、长安的繁荣
布局严谨，规划合理：分坊（居住区）和市（商业区）
1、长安城的布局是怎样的？主要分为哪几个区域？
2、从哪些方面可以反映出长安城内商业的繁 荣？
商业区发达，店铺繁多，种类齐全，外国商人众多。
3、长安城的历史地位：
既是丝绸之路的起点，又是东方文化的中心，是当 时世界上最大的城市之一，是一座国际性的大都市。
1）整顿吏治，裁剪官僚机构和多余 人员。 2）重视农业生产，大兴屯田，管理水 利。 3）改府兵制为募兵制，减轻百姓负担
什么叫“开元盛世”？
唐玄宗统治前期 政局稳定， 经济文化发展， 社会繁荣， 进入鼎盛时期
出现“开元盛世”局面的原因：
1、唐玄宗重用贤能，励精图治，整顿吏 治，提倡节俭，重视生产。 2、唐太宗和武则天的统治，为盛世的出 现奠定了坚实的基础。 3、广大劳动人民的辛勤劳动。 4、国家统一，社会安定。
设计意图：让 学生学会读图， 从图中获取知 识点。
开元盛世
1．唐玄宗前期的统治
——开元盛世 2．唐玄宗后期的统治
沉溺酒色
怠于政事
奸臣当道
活动四:知识抢答。 唐玄宗后期的统治如 何呢？你能否举出具 体事例？
朝政混乱 ——由盛转衰
设计意图：活 跃课堂气氛。 让学生感受懂 得知识是一种 骄傲和自豪， 从而爱上学习。
1．唐朝的全盛时期是（ ） A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期 2．下列说法错误的一项是（ ） A.武则天是我国唯一的女皇帝 B.武周政治为唐代中期的繁荣起了承 前启后的作用 C.唐都长安是著名的国际大都市 D.武周统治时期唐朝由盛转衰
课堂练习
3、唐朝户数从贞观末年的300万户到开元 末年增加到841万户，这是（ ） A 贞观之治的成效 B 农业发展的结果
四“安史之乱” 1、时间： 2、经过： 3、后果： 4、唐朝灭亡时间： 5、标志：唐朝由繁荣走向衰落
一、武则天——郭沫若称为 “政启开元，治宏贞观” 二、唐玄宗——开元盛世 三、长安城的繁荣（坊市分开） 四、安史之乱——由繁荣走向衰败
设计意图：让学生 对本课知识的总结， 更加掌握知识，不 懂的再学了一遍， 懂得复习了一遍。
一、女皇武则天
1．武则天称帝（周）
活动一： 独立完成武则天在位 期间如何治疗国家， 是怎样成为中国历史 上唯一的女皇帝的？
设计意图：训 练同学们独立 完成作业的能 力和概括表达 能力。
一、女皇武则天
1、武则天是个什么样的人？
武则天（624年~705年）是中国历史上唯一一 个女皇帝，也是继位年龄最大的皇帝（67岁 即位），又是寿命最长的皇帝之一（终年82 岁）。唐高宗时为皇后、唐中宗和唐睿宗时 为皇太后，后自立为武周皇帝，改国号为 “周”，定都洛阳，史称“武周” 。705年 退位。
（四）、教学重难点
1、教学重点：武则天承上启下的 统治和唐玄宗前期开元年间的盛世 景象。 2、教学难点：“安史之乱”是唐 朝由盛转衰的标志。分析出现盛世 景象的原因。
二、学情分析
本课面对的是七年级学生。这个阶段的学 生思维活跃、乐于表现、求知欲望强烈，对事 物充满了好奇，有主动学习的愿望。这样便于 我们老师从学生的年龄特征及知识结构出发， 通过较多图片、小故事、小常识等资料入手， 抽丝拨茧，逐层深入，使学生在学习和探究过 程中有所收获。
无字碑 武则天
二、开元盛世
1．唐玄宗前期的统治
4人小组讨论回答什 么是开元盛世？唐 玄宗前期为什么能 出现开元盛世的局 面？
设计意图：训练同学们合作 完成作业的能力和概括表达 能力。让学生自己学习，相 互讨论，自主发言，体现学 生为主体。
狄仁杰
比较唐太宗、武则天、唐玄宗前期统 治有何共同点？
唐玄宗的改革措施：（励精图治）
设计意图：用 同学们最接近 的和喜欢看的 东西来调起学 习的兴趣。
解释目标
1.知道我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄 宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期， 2.知道武则天、唐玄宗治国的基本史实， 3.初步认识开元时代唐朝乃至中国历史上的 地位以及盛世形成的原因。
设计意图：让 学生明确学习 目标，做到心 中有数。
பைடு நூலகம்
三、教学方法
1、讲授—问答法。 2、小组合作法。 3、直观展示法。 4、创设情景法。 5、作业练习法。 6、独立完成法。 7、多媒体辅助教学
四、学法
独立学习法 合作学习法 参与学习法。
五、教学过程
1、导入新课 2、揭示目标 3、讲授新课 4、课堂小结 5、目标检测 6、布置作业
第3课 盛唐气象
第3课 盛唐气象
说课教师：张佐邦
一、教材分析 二、学情分析 三、教 法 四、学 法 五、教学程序 六、教学反思
一、教材分析
1、本课内容 2、本课地位 3、教学目标 4、教学重点、难点
（一）、教材内容和地位
本课是中华书局版七年级历史下册第一单元 繁荣与开发的社会第三课《盛唐气象》的内容。 主讲唐朝著名的皇帝武则天和唐玄宗的统治。
6、布置作业：
做练习册13页基 础达标的材料析 说。
设计意图：检测学 生是否达到学习目 标，使学生在分析 方面水平的提升， 找到做题方法。
六、教学反思
设计意图：让我对教 育教学实践的再认识、 再思考，并以此来总 结经验教训，进一步 提高教育教学水平好 和质量。
讲述了中国封建社会发展到鼎盛阶段的景 象。课文通过对武则天和唐玄宗“开远盛 世”的介绍，展现了盛世的繁荣景象。是 熟悉唐朝历史必修之课。在本册书中占有 很重要的地位。
（三）、教学目标
1、知识与技能：（1）了解唐朝开元时期政治经济发展情况。 培养学生综合归纳问题的能力.知道我国历史上唯一的女皇帝 的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期。（2） 知道武则天、唐玄宗治国的基本史实。（3）初步认识开元 时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。 2、过程与方法：通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分 析、归纳，从中获得有效信息。从而完成教学目标 3、情感、态度与价值观： 通过多角度了解盛唐气象，认识 唐朝经济在当时居世界领先地位，体会祖国的强大，增强学 生民族自豪感与爱国热情。
2、武则天的主要政绩是什么？
1）继续推行唐太宗时的各项政策。
2）重视农业生产。
3）破格选用贤才，完善科举，提拔重 用平民官吏。
郭沫若称为“政启开元，治宏贞观
武则天是中国历史上唯一的女皇 帝。她主政期间继承唐初以来的制 度和措施，任用贤臣，促进了社会 政治、经济的进一步发展。同时， 她又用残酷的手段对付反对自己的 贵戚重臣，造成了社会恐慌。但是 总体肯定。武则天统治时期为后来 “开元盛世”奠定基础，被历史学 家郭沫若称为“政启开元，治宏贞 观”
C 开元盛世的成效
D 任用贤能的结果
）
4．下列人物不是唐玄宗时名相的是（ A.张九龄 B.狄仁杰 C.姚崇 D.宋璟
课堂练习
设计意图：检 测学生是否达 到学习目标， 以便老师在今 后调整教学方 案。
1、这首诗描述 的是哪一个时期 的景象？ 开元盛世 2、诗中体现了 唐朝哪些方面的 盛世景象？ 社会经济方面— 粮食产量的增加
杜 甫
公稻小忆 私米邑昔 仓流犹开 廪脂藏元 俱粟万全 丰米家盛 实白室日
—
你对唐玄宗有何评价？
唐玄宗是中国古代著名的君主之一。在他
统治前期，能够任用贤臣，注意节俭，重视生产，
社会经济呈现繁荣景象，达到了鼎盛时期；后期， 由于他怠于政事，沉溺酒色，任用小人，导致唐
朝由盛转衰。说明前期唐玄宗是一个有作为的皇
三、长安的繁荣
布局严谨，规划合理：分坊（居住区）和市（商业区）
1、长安城的布局是怎样的？主要分为哪几个区域？
2、从哪些方面可以反映出长安城内商业的繁 荣？
商业区发达，店铺繁多，种类齐全，外国商人众多。
3、长安城的历史地位：
既是丝绸之路的起点，又是东方文化的中心，是当 时世界上最大的城市之一，是一座国际性的大都市。
1）整顿吏治，裁剪官僚机构和多余 人员。 2）重视农业生产，大兴屯田，管理水 利。 3）改府兵制为募兵制，减轻百姓负担
什么叫“开元盛世”？
唐玄宗统治前期 政局稳定， 经济文化发展， 社会繁荣， 进入鼎盛时期
出现“开元盛世”局面的原因：
1、唐玄宗重用贤能，励精图治，整顿吏 治，提倡节俭，重视生产。 2、唐太宗和武则天的统治，为盛世的出 现奠定了坚实的基础。 3、广大劳动人民的辛勤劳动。 4、国家统一，社会安定。
设计意图：让 学生学会读图， 从图中获取知 识点。
开元盛世
1．唐玄宗前期的统治
——开元盛世 2．唐玄宗后期的统治
沉溺酒色
怠于政事
奸臣当道
活动四:知识抢答。 唐玄宗后期的统治如 何呢？你能否举出具 体事例？
朝政混乱 ——由盛转衰
设计意图：活 跃课堂气氛。 让学生感受懂 得知识是一种 骄傲和自豪， 从而爱上学习。
1．唐朝的全盛时期是（ ） A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期 2．下列说法错误的一项是（ ） A.武则天是我国唯一的女皇帝 B.武周政治为唐代中期的繁荣起了承 前启后的作用 C.唐都长安是著名的国际大都市 D.武周统治时期唐朝由盛转衰
课堂练习
3、唐朝户数从贞观末年的300万户到开元 末年增加到841万户，这是（ ） A 贞观之治的成效 B 农业发展的结果
四“安史之乱” 1、时间： 2、经过： 3、后果： 4、唐朝灭亡时间： 5、标志：唐朝由繁荣走向衰落
一、武则天——郭沫若称为 “政启开元，治宏贞观” 二、唐玄宗——开元盛世 三、长安城的繁荣（坊市分开） 四、安史之乱——由繁荣走向衰败
设计意图：让学生 对本课知识的总结， 更加掌握知识，不 懂的再学了一遍， 懂得复习了一遍。
一、女皇武则天
1．武则天称帝（周）
活动一： 独立完成武则天在位 期间如何治疗国家， 是怎样成为中国历史 上唯一的女皇帝的？
设计意图：训 练同学们独立 完成作业的能 力和概括表达 能力。
一、女皇武则天
1、武则天是个什么样的人？
武则天（624年~705年）是中国历史上唯一一 个女皇帝，也是继位年龄最大的皇帝（67岁 即位），又是寿命最长的皇帝之一（终年82 岁）。唐高宗时为皇后、唐中宗和唐睿宗时 为皇太后，后自立为武周皇帝，改国号为 “周”，定都洛阳，史称“武周” 。705年 退位。
（四）、教学重难点
1、教学重点：武则天承上启下的 统治和唐玄宗前期开元年间的盛世 景象。 2、教学难点：“安史之乱”是唐 朝由盛转衰的标志。分析出现盛世 景象的原因。
二、学情分析
本课面对的是七年级学生。这个阶段的学 生思维活跃、乐于表现、求知欲望强烈，对事 物充满了好奇，有主动学习的愿望。这样便于 我们老师从学生的年龄特征及知识结构出发， 通过较多图片、小故事、小常识等资料入手， 抽丝拨茧，逐层深入，使学生在学习和探究过 程中有所收获。
无字碑 武则天
二、开元盛世
1．唐玄宗前期的统治
4人小组讨论回答什 么是开元盛世？唐 玄宗前期为什么能 出现开元盛世的局 面？
设计意图：训练同学们合作 完成作业的能力和概括表达 能力。让学生自己学习，相 互讨论，自主发言，体现学 生为主体。
狄仁杰
比较唐太宗、武则天、唐玄宗前期统 治有何共同点？
唐玄宗的改革措施：（励精图治）
设计意图：用 同学们最接近 的和喜欢看的 东西来调起学 习的兴趣。
解释目标
1.知道我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄 宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期， 2.知道武则天、唐玄宗治国的基本史实， 3.初步认识开元时代唐朝乃至中国历史上的 地位以及盛世形成的原因。
设计意图：让 学生明确学习 目标，做到心 中有数。
பைடு நூலகம்
三、教学方法
1、讲授—问答法。 2、小组合作法。 3、直观展示法。 4、创设情景法。 5、作业练习法。 6、独立完成法。 7、多媒体辅助教学
四、学法
独立学习法 合作学习法 参与学习法。
五、教学过程
1、导入新课 2、揭示目标 3、讲授新课 4、课堂小结 5、目标检测 6、布置作业
第3课 盛唐气象
第3课 盛唐气象
说课教师：张佐邦
一、教材分析 二、学情分析 三、教 法 四、学 法 五、教学程序 六、教学反思
一、教材分析
1、本课内容 2、本课地位 3、教学目标 4、教学重点、难点
（一）、教材内容和地位
本课是中华书局版七年级历史下册第一单元 繁荣与开发的社会第三课《盛唐气象》的内容。 主讲唐朝著名的皇帝武则天和唐玄宗的统治。