我为教育添光彩.
我为教育添光彩.(新)邵村小学
我为教育添光彩三十年前，我怀揣着当一个“好老师”梦想走上了讲台，而今已是两鬓斑白，回顾执教的轨迹，我深深感到要想当好老师，必须在教学第一线，要用高尚的情操去陶冶学生，为人师表，不断提高自己的业务水平和教学能力。
爱，是教师这一职业的核心。
忠诚于人民的教育事业必须要爱这个职业，更要爱孩子。
当我第一次走上讲台，说话还带羞涩，孩子看着我这张带着幼气的脸，“这个年轻的教师能教好我们吗？”试探性的挑战开始了。
一次我正上语文课，当我面对黑板写课题的时候，突然一块黑泥甩在黑板上，吓了我一跳，我回头一看，这里哪是文雅的课堂，三个学生正在打闹，弄得满脸都是泥，其他同学见状也哄堂大笑，我却气得一时说不出话来，顿时热泪夺眶而出，落在我精心设计的教案上……关心我成长的老教师给了我有意的指教：“天真活泼的孩子们对老师是热爱的，只要你持之以恒的工作就一定会受到家长和孩子们的信赖的。
”我想教师这一行是我梦寐以求的职业，怎能遇到这点挫折就灰心呢？我遵照老教师的指点，学着对学生耐心细致的教育，每天放学后我就一家一家地家访。
久而久之同家长建立密切的联系，我成了学生们的知心朋友。
多年来，尽管我披星戴月，早出晚归，工作十分辛苦，但我的心是充实的，因为我是人民教师。
学生是教师品质的评论家，学生每时每刻都密切注视着教师的言谈举止。
学生经常把教师的言与行做对比，作为教师要比从事其他职业的人更需要严格要求自己，我自己也一直恪守这样的信条：“凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，要以自己美好的心灵去教育每一个学生。
”我要求学生仪表端庄，服装整洁，我坚持天天课前整理自己着装。
要求学生语言文明、态度和蔼。
我在学生面前不说脏话，学生中出现问题，我耐心说服，从不发火。
我要求同学之间团结友爱，互相帮助，我首先做出样子给同学们示范。
我们班有个同学患有先天心脏病，平时我除了对他个别辅导外，还时时关心他的身体。
冬天我把他安排在靠近火炉旁学习，夏天让他在凉爽的地方。
我为教育添光彩教师演讲稿(5篇)
我为教育添光彩教师演讲稿（5篇）我为教育添光彩教师演讲稿（5篇）我为教育添光彩教师演讲稿篇1 时光荏苒，光阴似箭，自工作到现在已有十余年，每当回忆起这十余年的教学生涯，心里总是起伏不平，记得在刚参加工作的时候，面对那千头万绪的教育教学工作，着实让我有一种力不从心的感觉，但当看到这群充满生机活力的孩子那求职的眼神，让我从心灵深处对教育事业充满了激情和热爱。
因为我惊醒的认识到学生们需要我，以后的工作中，我不放弃任何学习的机会，加上老教师的帮助，自己的教学水平在短时间内有了很大的提高，也很快融入学生们的世界，后来担任了班主任的职务。
在这几年的教学生涯中得了很多，明白了很多，：教育无小事，简单不代表容易，平凡不代表普通，把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡，无论多么微小的事，只要对学生有益，我都会用心而且很认真的去对待。
作为一位教师，教书育人是作重要的。
要想较好学，必先育好人，每一个细微都不能放过，对待每一个学生动摇用心去管，，走进他们的心灵，放下教师的架子，去做他们的朋友，让她们信任自己。
雨果说过花的事业是尊贵的，果实的事业是美好的，让我们作叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
教师的工作就像那默默无闻的叶子在奉献着，时刻装点着花的灿烂，即使没有任何人看出它所衬托的美丽，它也不埋怨。
当我踏上三尺讲台，也就意味着这一生要想叶子一样默默无闻的奉献着，用一生去承担着艰苦而漫长的育人之旅，这段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然选择了这个职业，就会矢志不渝的坚持下去，像春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干一样默默无闻的奉献着，把毕生的精力献给教育和学生们。
作为一名普通的教育工作者，既没有公务员的悠闲，也没有生意人的财富，但我却喜欢这样的生活，喜欢和学生们呆在一起的无所不谈，享受他们带给我的乐趣，享受他们的天真和烂漫。
在辛勤的耕耘中必定有所收获，但我爱这职业并不是为了回报，而是为了学生，为了交给他们做人的道理，交给他们知识，这一切就够。
我为教育添光彩
我为教育添光彩听到“我为教育添光彩”这几个字，我们就会想到一些轰轰烈烈的事迹，就会想到一个个放弃家庭，放弃休息的机器人形象，我觉得，他们的做法是对教育的扭曲，对人性的扭曲。
实际上，关心学生，爱护学生，全心全意为学生，也是为教育添光彩。
我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释我对教育事业的忠诚，满怀激情为教育事业添光添彩。
“关爱每一个学生，不放弃一个学生！”身为一名人民教师，我深深地懂得：教师对学生的爱，不能局限于优秀学生，而应该面向全体学生。
即使曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，也许意味着放弃了他百分之百的未来。
作为一个母亲，我更能体会到父母对孩子的期望。
所以，我们不能放弃任何一个学生，尊重每一个学生，要关爱每一个学生，平等、公正对待每一个学生。
对待犯错误、有缺点的学生，我总是因势利导，及时发现他们的闪光点，给予表扬、鼓励，不讽刺、不挖苦、不歧视他们，用爱心去感化他们！鼓励每个孩子去寻找属于自己的那片天空，让每个孩子都获得成功和快乐。
作为一名教师，我的工作中有欢笑，更有过眼泪，但我从没有退缩，不轻言放弃。
一件事要么不做，要做就尽力去做好。
前年，我刚接手三年级，就发现小杨特别调皮。
学习不好，但领导能力极强，总做一些让我头疼的事情。
针对这种情况，我称赞他的领导能力，并让他做我们班的纪律委员，发挥他的管理能力，同时还采取了个别教育，当面严肃指出他的错误以及危害。
并且对他加强辅导，小杨的学习不断进步，我在班会课上经常表扬他学习勤奋，他课上坐不住的现象减少了，在前进的道路上迈出了坚实的一步一步……今年的教师节，他带着班上的一群同学给老师们制作了贺卡，说：“老师，多亏有你！”我们给学生点亮了学习的信心，学生又何尝不是为我们点亮了生活的信心。
孩子们纯真的笑脸、无邪的眼睛，让我忘掉一切烦恼。
我仅仅为孩子们做了应该做的事，孩子们却给了我这么多快乐。
我为幼教添光彩
我为幼教添光彩幼教是培养孩子智力与能力发展的重要阶段，对孩子的成长起着至关重要的作用。
我作为一名幼教工作者，在这个职业中一直努力工作，为幼教事业添光彩。
本文将从我参与的幼教实践、成果与思考等方面来谈谈我为幼教添光彩的经历。
一、参与幼教实践作为一名幼教工作者，我积极参与幼儿园的教学实践。
我参与了多个幼儿园的教学工作，担任过班主任和任课教师等角色。
在实践中，我注重与幼儿的互动，并灵活运用教育理论与方法，为孩子们提供了优质的教育服务。
我积极参与了各类教学活动，如主题活动、游戏活动、手工制作等。
通过这些活动，我帮助孩子们开拓思维，培养动手能力，并促进他们的社交能力的发展。
我深知在幼儿园的教育过程中，培养幼儿的兴趣和激发他们的好奇心是非常重要的。
同时，我也关注每个幼儿的差异化需求，根据幼儿的兴趣和特点提供个性化的教育。
在与幼儿的日常交流中，我尊重他们的意见和想法，关注他们的成长与进步，并及时调整教学策略，使每个孩子都能够得到最好的关怀和教育。
二、成果的取得在幼教工作中，我取得了一系列的成果。
首先，我注重提高自身的专业素养，参加各种幼教培训和学习，持续提高自己的教育水平。
通过不断更新教育理念与教学技巧，我能够更加科学地引导幼儿的学习，提高他们的学习效果。
其次，我注重与家长的沟通与合作。
明确幼儿教育是学校和家庭共同完成的事情，我积极与家长保持密切的联系，及时向他们反馈幼儿的学习和生活情况，并与家长共同制定教育目标，共同关注孩子的成长。
通过与家长的紧密合作，我能够更好地帮助幼儿发展，促进他们综合素质的全面提升。
同时，我的教学成果也在学校及家长们的肯定中得以体现。
多次获得学校的表彰与奖励，并受到了家长们的好评。
每年的拟入园家长会上，我都会有很多家长向我表达对我的教学工作的认可与感谢。
这些成果是我为幼教添光彩的有力证明。
三、对幼教的思考在幼教实践中，我也有着一些思考和反思。
首先，幼儿园应该注重培养幼儿的创造力和独立思考能力。
我为教育添光彩心得体会（三篇）
我为教育添光彩心得体会教育是人类社会进步的基石，也是一个国家发展的重要指标。
作为一名教育工作者，我深深地感受到了自己为教育事业添光彩的责任和荣誉。
在多年的从教经验中，我积累了许多心得体会，下面我将结合我的亲身经历和观察，分享一些对教育工作的感悟。
首先，我认为教育工作的核心是培养学生的综合素质。
教育的目的不仅仅是向学生传授知识，更重要的是培养学生的能力。
在我的教学中，我努力调动学生的积极性和创造性，鼓励他们多动手、多思考、多实践。
通过让学生参与实际的项目和活动，我发现他们的能力得到了极大的提升。
例如，我组织学生参加学校的科技创新比赛，让他们动手设计和制作自己的作品。
通过这样的实践，学生不仅学到了理论知识，还培养了动手能力、合作能力和创新能力。
这种培养综合素质的教育方法，不仅能够提高学生的学习成绩，更重要的是培养了学生的创新意识和实践能力，为他们未来的发展奠定了良好的基础。
其次，我认为教育工作需要关注学生成长的全过程。
教育并不仅仅是在学校里进行的，它应该贯穿于学生的整个成长过程中。
在我的教学实践中，我发现学生的成长不仅受到学校的教育的影响，还受到家庭和社会的影响。
所以，作为一名教育工作者，我们不能仅仅关注学生在学校的学习情况，更应该关注他们在生活中的成长。
在我的课堂上，我注重培养学生的自主学习能力和思维能力，让他们在学校以外的时间内也能够持续学习。
同时，我也与学生的家庭保持紧密联系，了解学生在家庭中的情况，并与家长合作，共同关注学生的成长。
通过这种全方位的关注和培养，我发现学生的学习成绩和综合素质都得到了提高。
再次，我认为教育工作需要塑造学生正确的价值观。
人的一生都是在不断选择和判断中度过的，正确的价值观对于一个人的成长至关重要。
在我的教学中，我注重培养学生正确的价值观。
首先，我以身作则，以我的言行来示范并传递正确的价值观念。
其次，我注重培养学生的道德品质，使他们具备正确的行为准则和社会责任感。
例如，我会组织学生参加一些社会实践活动，让他们亲身感受到社会的不公和困难，培养他们的同情心和爱心。
我为教育添光彩
我为教育添光彩我是一名普通的小学班主任老师，现年43岁，本科学历。
从教20多年，所带班级曾多次被学校评为先进班级，本人获得寿光市优秀班主任，寿光市教学能手等荣誉称号。
在工作中我始终认为做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，我爱岗敬业，默默奉献，，以“只问耕耘，不问收获”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给了教育事业。
为了上好课，我和老师们一起认真备课、查资料。
和学生一起早读，放学后，我总是坚持布置好作业，安排好卫生值日，关上教室门后才离开，一做就是20年，从来没有后悔过。
但是对于家人尤其是我的女儿充满了愧疚，认为自己不是一个合格的妈妈。
女儿幼儿园三年，我从来都没有去接过她一次，也难得为家人做一顿饭。
作为语文老师，为了带领学生朗读，提高他们的朗读水平，我的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。
暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。
有一次，嗓子失声了，但想到在教室等她上课的60多名学生，我还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。
我对学生的爱，也换来了学生对我的尊重，因为我把整个身心都扑在了学生身上。
作为农村学校，学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的，这无形之间也加大了教育教学工作的难度。
学生的学习基础也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。
为了提高班级整体的学习水平，我精心备课，在教师中做好表率，同时协调好各任课老师的关系，重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。
如何做好后进生的转化工作，其实问题的关键是根据学生的个性对症下药，耐心加爱心，基本就能解决问题了。
我曾经遇到这样的一名学生，脑子是大家公认的灵活，但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话，影响到同学听课和老师上课，作业还经常不做。
遇到这样的学生，的确很头疼，经过冷静的思考，我心中有了自己的想法。
该同学在我的语文课上表现还是不错的，我决定从表扬开始，先置学生、老师们的异议于不顾。
我为教育添光彩
我为教育添光彩教育是一个国家的未来，是民族的希望，是人类前进的动力。
作为教育工作者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格、品德和社会责任感，让他们成为有用的人才，为社会进步和国家发展做出贡献。
我为教育添光彩，是因为我深刻认识到教育的重要性，也因为我一直在致力于提高教育质量，让更多的学生得到优质教育。
首先，我将教学质量放在首位。
我坚信，教学质量是教育工作者的生命线。
在我的课堂上，我注重调动学生的积极性和创造性，让学生脑子灵活运用，形成独立思考、自主学习的能力。
不会简单地灌输知识，而是通过情景模拟、问题解决、案例分析等方式，让学生在实际中运用所学知识。
在教学过程中，我关注每一个学生的学习情况，根据学生不同的个性和特点，采用灵活多样的教学方法，让学生轻松愉快地学习。
其次，我注重教育性。
教育性是指教师在教学中注重铸造学生人格、品德、态度等方面，使学生全面发展的一种教育方式。
我认为，教育的目标不仅仅是传授知识，更为重要的是塑造学生的人格和品德，让学生形成健康、积极、向上的心态和乐观、自信的人生态度。
在教学中，我经常用生活中的事例来教育、启迪和塑造学生的人格和品德。
我希望我的学生可以成为有用的人才，为建设我们的祖国做出贡献。
再次，我注重课堂互动。
课堂互动是指学生和教师在课堂上进行积极的互动和交流，使教学活动更为有趣、生动、丰富和有效。
在我的课堂上，我经常采用多种多样的互动方式，例如问答交流、小组合作、实验演示等，让学生通过交流与互动获得知识和经验，增强学生的学习动机和学习热情。
同时，我也通过互动方式了解学生的学习情况和心理状态，及时调整教学方法和策略。
最后，我注重教学创新。
教学创新是指教师在教学过程中采用新的教学方法和手段，以提高教学效果、激发学生的学习兴趣和发掘学生的潜力。
我经常关注最新的教育理念和教学技术，在教学中注重运用现代化的教学手段和信息技术，例如多媒体教学、网络教学、远程教育等方式，让学生在享受学习的同时主动参与到教学中。
我为教育添光彩心得体会
我为教育添光彩心得体会作为教育工作者，我深感责任重大，同时也倍感荣光。
教育是一项神圣的事业，通过教育，我们能够培养出一批又一批优秀的人才，为社会发展做出贡献。
在长期的从教生涯中，我深刻地认识到了教育的巨大影响力和价值，也体会到了其中的艰辛和乐趣。
在为教育添光彩的过程中，我得出了一些体会和心得。
首先，教育是一项具有挑战性的工作。
每个学生都有自己的特点和个性，他们在学习上的需求和表现也有所不同。
在教学过程中，我需要充分理解每个学生的特点和需求，根据他们的实际情况采取相应的教学方法和策略。
这需要我具备丰富的教学经验和专业知识，同时也需要我不断学习和自我提升，以满足学生的需求。
其次，教育是一项富有创造力的工作。
无论是教学内容的设计还是教学方法的选择，都需要我有创造力地将抽象知识转化为生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教育实践中，我注重培养学生的创造思维和创新能力，不断鼓励他们提出自己的见解和观点，积极参与教学活动。
通过引导学生思考和发现，我能够激发学生的创造力和学习潜力，使他们能够在教育中获得更多的收获。
再次，教育是一项充满乐趣的工作。
教育不仅帮助学生获取知识，更是培养他们的人格和品质。
教育是一种交流和互动的过程，通过和学生的互动和沟通，我能够感受到学生的进步和成长。
当看到学生在知识上取得的进步，或是在品德上的培养，我感到非常欣慰和满足。
这种乐趣是别的工作所无法替代的，它使我愿意付出更多的时间和精力来从事教育工作。
最后，教育是一项具有持续性的工作。
教育不仅仅是灌输知识，更是培养人的一生。
作为教育者，我需要为学生提供一个良好的学习环境和教育机会，帮助他们培养终身学习的意识和能力。
教育是一个长期而细致的过程，有时候进展会很缓慢，但只要坚持不懈，就能够看到成果。
我相信，每个学生都有自己的闪光点和潜力，只需要给予他们足够的耐心和关怀，就能够让他们发光发热。
在为教育添光彩的路上，我深知自己的不足之处，也深感自己的责任和使命。
我为教育添光彩心得体会
我为教育添光彩心得体会-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII我为教育添光彩心得体会宝箴塞初中曹春林近来学校开展了“三整肃，我为教育添光彩”活动，通过认真学习，结合我个人的工作情况，我开始反思我个人的教育教学行为，通过反思，我发现我在工作中还存在不少亟待解决的问题，这些问题主要表现在：1、理论素养不够，缺乏对理论的深入学习。
多年来，自己一头扎进工作中，有实践但理论水平却不高。
总感觉在学习的深入性和系统性上还有很大不足，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。
在理论学习上心浮气躁，致使理论素养跟不上，把握新形势不够透彻。
总体缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。
2、改革创新上有差距。
在改革创新上不求突破，按部就班，创新意识不强，只是按照以前的经验按部就班地去教学，对现在小课题、创新课堂等方面创新性质的课题都不大接触，而且未有研究。
3、不注重向老师学习。
不注重向老师听课，听完课之后有没有及时开展评课反思活动，然后形成再上课的模式。
对自己反思不够。
4、自身建设上不够精益求精。
虽然注重加强了自身建设，但平时工作纪律仍不够严谨。
有时工作循规蹈矩，缺乏主动性和创造性，只求完成任务，不求精益求精。
以上在思想、纪律、作风等方面存在的问题，分析造成的原因，尽管是多方面的，但说到底还是自己学的不深，探索的不积极。
通过学习、查摆、谈心交流等要审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我，让自己进一步增强责任感。
找到了问题便要找根源，要从根本上杜绝自己的懒散、得过且过的思想。
我认为主要自己的思想上形成一种思维定势，认为教学中学习理论没多大用处，关键要靠实践锻炼。
基于这样的认识，对理论学习就放得松，对工作抓得紧，自己干工作常常凭老经验、老办法。
通过学习，确实对我启发很大，使我有了深刻的认识，没有理论作指导，是一种盲目的行动。
特别是面对当前教育的新情况、新问题，不进行深入的理论学习，就无法弄清原因，因此就缺乏解决实际工作中出现新问题的办法。
我为教育添光彩
我为教育添光彩
承留北石牛明明儿时，我就梦想做一名老师，做一名被人尊重的老师。
高中毕业后，我的梦想实现了，当我实现梦想，第一次走上讲台的时候，家长疑惑的目光，领导企盼的心情，前辈热情的鼓励，学生真诚的笑脸，融汇成一股巨大的洪流，鞭策着我，鼓舞着我，使我在教育这片
沃土上不断成长。
如今已经三十一个春秋。
虽然，在工作中，我曾遇到过蛮不讲理的家长的纠缠；在教育中，我曾无数次被稚嫩的孩子气得吃不下饭；虽然，在前进的道路中，我曾遇到了无数的荆棘，但，我无怨无悔。
我常常这样告诉自己：“感到幸福吧，因为我还在工作着。
而正是学生给了我机会，给了我饱尝酸甜苦辣的经历。
因此，不要总想着从学生那里得到些什么，而是想想自己能为学生做些什么。
”只有为学生服好务，时时考虑学生的需求，一切从孩子的角度出发，学生才能给
你更多的回报。
时代的发展要求教师水平的提高，为了不被时代所淘汰，我大量学习业务理论，虚心向优秀教师请教，积极投身到课程改革的热潮。
为了使自己成为一名研究型的教师，我精心研究教材，学习课题相关材料，，我的个人课题“三年级小学生作文如何教”获河南省区一等奖。
“如何搞好小学阶段数学总复习”等论文获市级一等奖。
每学期结合课题，在校内上课题研究课，在一次次的集体备课、上课、诊评、反思中，我的执教水平大大提高。
不知不觉三十一年悄然过去。
有人说，选择了教育这一行业，就意味着付出，就意味着牺牲。
我想，既然我选择了教育这一行业，我就应该把它当成事业，用聪明的智慧，辛勤的汗水去耕耘，去浇灌，让自己的百花园姹紫嫣红，，为教育事业做出自己的贡献。
“我为教育添光彩”活动方案（三篇）
“我为教育添光彩”活动方案《我为教育添光彩》活动方案一、活动背景教育是国家的基础，也是国家发展的关键。
____年是我国教育事业发展的重要时刻，为了进一步推动优质教育资源的普及和提升教育质量，我们决定开展“我为教育添光彩”活动。
通过此次活动，旨在号召全社会积极参与教育事业，共同营造关心关爱教育、关注学生成长的社会氛围。
二、活动目标1. 提倡教育公益，加强社会对教育的关注和支持；2. 扩大教育资源的共享，促进教育公平发展；3. 弘扬优秀教育文化，提升教育质量；4. 增强学生的综合素质，培养国家未来的栋梁。
三、活动内容1. 学校开展系列主题教育活动（1）举办校园开放日，邀请家长、社会人士参观学校，了解学校教育理念和教学成果；（2）组织学生参观优质教育资源，如科技企业、艺术馆、博物馆等，拓宽视野，培养创新精神；（3）开展名师授课活动，邀请一线教育名师进校授课，为学生讲授课程以及掌握学习方法；（4）组织学生参加科学实践活动，如科技创新大赛、科学实验、社会调研等，培养学生实践能力；（5）开展文艺汇演活动，展示学生的才艺，提高学生的艺术修养。
2. 社会组织开展教育扶贫行动（1）设立教育捐赠基金，资助贫困地区学生完成学业；（2）建立帮扶机制，由城市学校与农村学校结对，开展师生互访、资源共享等合作活动；（3）举办教育扶贫座谈会，邀请专家学者探讨教育扶贫的经验与思路；（4）开展义教活动，组织城市青年志愿者到贫困地区进行教学和辅导，提高教育水平。
3. 媒体宣传推广（1）利用传统媒体和新媒体渠道，宣传教育公益事业，增加社会对教育的关注度；（2）开展主题报告和专题访谈，邀请教育专家、教育家、名师等进行宣传和普及教育知识，引导公众正确的教育观念；（3）开展优秀教师和学生事迹宣传，发掘和推广先进教育经验和典型案例，激发社会的学习热情；（4）发布学校的教育质量报告，公开教育资源配置情况和课程设置，提供教育信息的透明度。
四、活动组织1.成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和推进工作；2.设立活动筹备小组，协助组委会进行日常事务处理和会务协调；3.各学校根据实际情况成立校级活动组织委员会，负责学校内部的活动策划和组织；4.社会组织可在当地教育局的指导下，自行组织相关活动；5.媒体宣传推广由专门的宣传推广团队负责。
我为教育添光彩
我为教育添光彩——关注留守学生华龙初中周丽2000年，我踏着母亲走过的路，怀着对教育事业无比崇高的神圣情感，来到了一所农村初中，走上了三尺讲台，从事了这天底下最光荣的职业——人民教师。
在这个过程中，有欢笑，也有泪水，但我始终以满腔的热情投入到教书育人的工作中去，做到爱教育，爱学生，不断提高自己，力争为教育事业添光彩。
来到农村初中，我接触到了一群特殊群体——“留守学生”。
他们的父母为了生计外出打工，孩子被迫留在家中读书，父母出门在外，一年回家一次，甚至几年不回家。
这些学生由于父母大多不在身边，年迈的祖辈大多是文盲，既没有教育的精力和体力，也缺乏教育的能力，这使得那些留守学生在监护管理上存在一个巨大的“盲区”。
同时，留守学生的父母常年在外务工或经商，出于一种补偿的心理，在孩子的经济上通常都很大方慷慨，这使得部分留守学生逐渐形成了一种不思进取、自由散漫的坏习惯。
这些对“留守学生”的全面健康成长极为不利。
冰心老人说过“有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育的先机”。
特别是对于留守学生，他们由于父爱，母爱的缺失，沟通交流的缺少，这就特别需要教师对他们付出真情，付出爱。
总结三年班主任工作，我深深体会到：对留守学生我们必须具备一颗爱学生的心，对他们要有耐心，要有细心和恒心。
还记得2004级我班学生陈猛，由于父母长期在外（西安）从事服装生意，他与父母的关系演化成一个经济援助与教育支助的关系，学习成绩一路下滑。
特别是进入初二后，一放学，陈猛就像脱了缰的野马，没人管得了。
先是爱在校外打牌赌博，后又迷上网吧，监管他的爷爷奶奶，一点也没办法。
同时各种不良习惯也随之养成，不完成作业，上课爱睡觉，吸烟，逃课，上网。
看着开始沉沦的他，我心痛不已，把他叫进办公室痛心疾首的批评和斥责。
看着他那桀骜不逊的样子，我认识到，严词批评是不行的，那样反而会适得其反。
于是，我改变了方式，首先培养自己的爱心，从亲情入手，取得他对自己的信任是关键。
我为教育添光彩上口三中赵美玉
我为教育添光彩征文在阳光下奔跑“教师是太阳底下最光辉的职业”，这，或许就是对教师职业的最真实写照。
“老师，您永远是我心底最灿烂的阳光！我愿和您在阳光下一起奔跑，一起为梦想起航！”看到他给我的QQ留言后，我欣慰而满足地笑了。
从搭乘上教师这列幸福列车开始，阳光就一直挥洒在我的心田，每一天都甘为灿烂的理想和希望奔跑。
沐浴在阳光下，和孩子们一起成长，一起见证温暖的光芒，在前行之中努力追寻动力之光。
他，是班上一个特别的孩子，棱角分明的脸上写满阳光，但眉宇间却溢出一股忧郁和沧桑。
初次见到这个男孩时，我真不知该怎样表达自己的不惑，但我坚信他是渴望阳光的。
在课堂上，他永远是一直沉默的羔羊，仿佛满世界的阳光都与他无关，偶尔眼神中也会掠过一丝明亮的光晕，但转瞬即逝。
我多次找寻机会与他沟通交流，试图改变些什么，但都无济于事，他坚持把自己关闭在阴暗的空间里，丝毫不允许阳光的关照，在外人看来，他好像拒绝阳光，抵制阳光，习惯了许久的黑暗。
冰心先生说过“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。
”这句话给了我很大的启示，对啊，教育事业博大精深，教师仅有渊博的知识是远远不够的，教师不再是古人所言的传道授业解惑者。
每个孩子都是阳光下最美丽的花朵，我们有责任去悉心呵护他们，让他们成长在阳光下尽情释放。
我试着拨打他家的电话，但电话那头总是“嘟嘟嘟嘟……”无人接听。
他没有一个朋友，他拒绝与任何人交往。
我无意中听班上一个了解他的同学说，他最好的朋友是网络。
我脑中闪过一个念头，我要想方设法方弄到他的QQ号码。
周末回家，我多次加他好友，他一直拒绝，我仔细思量，他的网名叫天堂，那么我在备注中试着打上“来自天堂的问候”，出乎意料地，他接受了。
我在键盘上谨慎地敲了一行文字。
“你为什么叫天堂？”许久没有应答。
但我知道他在线上。
“能告诉我吗？Why？”我紧接着又问。
依旧没有应答。
我意识到，我必须得冲破他的心理防线，让他知道我的善意，不要让他对我产生任何的芥蒂。
我为教育添光彩征文
对你，多一度热爱我们每个人都在走不同的路，或为事业四处打拼，或为生计不辞辛苦，但在每个人心中都有一份执着，那是引领你前进的明灯，是给与予你力量的源泉。
而我，一名普普通通的人民教师，从事着平淡细微的工作，但，在我心中却有一团火焰，一团为教育执着、为孩子付出的熊熊火焰。
毅然决然的选择回想师专毕业当年，同学们都面临着就业，很多同学放弃了教师这一职业，而我坚定地踏上了教师这条道路。
通过市教育局的考试，我被分到了侯镇一中，回到了自己的家乡工作，熟悉中又掺杂着些许陌生。
熟悉的是那亲切的乡音，和善的乡亲们、可爱的孩子们；陌生的是乡镇的发展和学校的巨变。
初出茅庐的我，心中有着361°的热情，我暗下决心，我要付出百倍的汗水，发挥自己的能力，为家乡的教育事业、为孩子们的健康成长做出自己的贡献。
做素质一流的老师我开始任教的是英语课，这门课程对教师的要求较高，没有过硬的专业技能和素质，很容易误导孩子们的学习，对他们以后的外语学习之路造成障碍，于是，我认真地对待每一堂课，每一篇课文，每一个句子，每一个单词，力争做到尽善尽美。
同时，我利用空闲时间，不断地给自己“充电”，树立终身学习的理念，不断丰富自己的专业技能和专业情感，使自己跟上新课程改革的步伐，适应现代化教育的要求。
另外，我很注重教学实践的反思总结，及时回顾，审视，评价和探究，从中获取对自己有价值的经验和结论，从而对自己的教学活动提出质疑和改进措施，为自己的长远发展一步步打好基础。
让学生全面发展每一堂课的备课，我都会牢固树立三维目标的意识，从学生的实际出发，准确的定位知识、能力和情感目标，不说空话、不做废事；还要依据学科特点和学生的认知水平，精心选择内容，牢抓学习重点，突破学习难点，是每一位学生都能在我的课堂上得到他们想要的东西，学到他们渴望的知识。
现在的教育理念强调学生进行自主互助、合作探究式学习，为了达到此目的，我充分发挥教师的指导作用，既调动学生的学习主动性和积极性，又引导学生发散思维，进行有深度、有意义的交流探讨；并且注重培养学生们的独立学习能力和责任感，形成了一种独立自主而又相互帮助的良好学习氛围，学生的学习效率大幅度提升，学生的学习能力明显提高，良好的学习习惯也已悄然形成。
我为教育添光彩
我为教育添光彩尊敬的各位领导、各位同仁：从参加工作起，当一名合格教师的信念在我心灵深处生根发芽了！我暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好，要为自己热爱的职业干出点名堂来！在历来的实际工作中，我始终是这么想的，也是这么做的。
作为人民教师队伍中的一员，一头挑着中华民族的未来与希望，一头挑着千家万户的幸福与期盼，就应以祖国振兴与民族兴旺发达为宗旨，以提高国民素质为己任，以高度的历史责任感，紧迫感，抓住机遇，解放思想，更新观念，努力工作，用新的发展思路创造性地开展工作，为我县的教育改革、经济社会的发展做贡献。
首先，要营造良好的学习环境，在学习中提高自身素质。
俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。
”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。
同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己了才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务，更好地服务于学校，才能更好地服务于社会。
我们要以宽阔的胸怀和宽广的眼界去观察世界、认识世界，融入于社会之中；敢于放下架子，不耻下问，虚心向他人学习，向书本求教；启发别人先启发自我，教育别人先教育自我，开放别人先开放自我，事事敢于领先，勇于冒险，敢于创新，才能学有所获，才能达到积累知识的目标。
要增强进取意识，牢固树立不学习就要落后，不提高自身素质就会被社会所淘汰的理念，自觉投身于教学改革的浪潮之中。
大胆学习和借鉴人类社会创造的文明成果，借先辈们积累的教学经验，在学习中提高自己的工作技能，在实践中积累工作经验。
加强师德修养，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，成为真正受社会尊敬的人。
只有这样才能更好地服务于社会，服务于自己所从事的职业——教育。
乐将青春化红烛，甘为人梯育栋梁。
作为人民教师，为人师表，无私奉献是我们的追求和奋斗目标，也是我们的理想和信念。
“我为教育添光彩”活动方案范文
“我为教育添光彩”活动方案范文教育是一个国家的根本大计，是培育人才、传承文化、促进社会发展的重要途径。
当前，我国教育事业正处于改革发展的关键时期，各级各类教育机构正在积极探索创新，为提升教育质量、培养优秀人才做出不懈努力。
为了进一步推动我国教育事业的健康发展，激发全社会对教育的关注和支持，增强广大师生的教育责任感和奉献精神，特举办“我为教育添光彩”活动。
一、活动主题“我为教育添光彩”，旨在弘扬教育报国之志，凝聚爱心力量，共同关注教育发展，携手助力教育事业，为建设具有现代国际化水平的教育体系贡献力量。
二、活动内容1. 发起“关爱教师”倡议，鼓励全社会尊重教师、支持教师，营造尊师重教的社会风气。
2. 开展“助学行动”，设立助学金、奖学金，资助困难学生完成学业。
3. 举办“教育创新大赛”，鼓励学生和教师在教育教学方面进行创新实践，提高教育教学质量。
4. 开展“乡村振兴计划”，支持农村教育事业发展，提升农村学校师资力量和教学设施。
5. 设立“教育慈善基金”，为教育慈善公益事业提供持续支持。
6. 举行“教育感恩节”活动，表彰优秀教育工作者和教育志愿者，传递爱与感恩的教育理念。
三、活动组织1. 总指挥部：设立活动领导小组，负责活动整体策划、组织实施。
2. 分指挥部：设立各项子活动的策划组、执行组，具体负责活动方案的落实与推进。
3. 参与人员：鼓励全社会各界人士、教育工作者、学生家长等踊跃参与，共同为教育事业添砖加瓦。
四、活动期限本次活动设立为期一年，逐步推进各项子活动，以确保活动的深入开展和可持续性发展。
五、活动成果1. 提升教师声誉，增强教师职业幸福感，吸引更多优秀人才从事教育工作。
2. 提高教育质量，促进教育公平，缩小城乡教育差距，实现优质教育资源的均衡配置。
3. 激发师生爱国爱校情怀，培养国家建设的栋梁人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
“我为教育添光彩”活动，旨在凝心聚力，助推教育事业蓬勃发展，为建设教育强国而共同努力。
我为教育添光彩征文
我为教育添光彩工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。
毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。
我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。
我首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。
比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。
为什么会这样呢？是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。
这只是儿童心理发展的特点。
因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。
针对这种情况，我专门用一节校本课，教他们洗抹布。
我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。
这样的身教非常成功。
现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。
同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。
班主任工作包括方方面面，尤其一年级，细致到孩子的衣食住行。
所以老师首先要有充分的准备，对于班级管理的策略要心中有数，然后在教学方面要加强自身的专业水平，在这里有一个最重要的问题，就是孩子习惯的培养，包括学习习惯，生活习惯等等。
不管是什么习惯的培养，都应该遵循一个原则，就是重视“第一次”。
你第一次教孩子坐，第一次教孩子走，第一次教他整理书包，第一次教他怎样举手，第一次教他摆放文具，第一次教他怎么回答问题，第一次教他上课间操怎么站队，甚至于第一次教他在学校怎么上厕所……太烦琐了，但每个第一次之前你是否提清楚做这件事的要求？是否监督孩子能不能够按要求做？是否在做完这件事情之后及时总结？并加以评价奖励？如果你第一次能打好基础，言而有信，你自然就在孩子心中有了威信，你再说什么指令，孩子就自然能听。
2024年我为教育添光彩心得体会（2篇）
2024年我为教育添光彩心得体会2024年，我有幸参与并见证了我国教育事业的蓬勃发展。
作为一名从教多年的教育工作者，我深切地感受到了教育添光彩的重要意义，并从中获得了许多宝贵的体会。
首先，教育添光彩是一个全社会共同努力的结果。
在过去的几年里，我国教育改革取得了长足的进步，教育资源得到了更加公平合理的分配，教育事业的发展广泛受到社会各界的关注和支持。
政府加大了对教育事业的投入，提高了教师的待遇和教育设施的建设水平，同时也加强了教育监管和质量评估，确保了教育发展的可持续性和质量的提升。
广大教育工作者也发挥了重要作用，他们以坚定的信念和敬业的精神，为学生的成长与发展付出了辛勤的努力。
家庭和社会各界也积极参与到教育添光彩的行动中，加强家校合作，共同关心和培养孩子的全面素质，形成了全社会共同育人的良好氛围。
其次，教育添光彩的核心是培养学生的创新精神和实践能力。
在教育改革的推动下，传统的教育理念正在发生变革。
教育不再仅仅是灌输知识，而是注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校鼓励学生主动探究和解决问题，在课堂上开展各种实践活动，培养学生的独立思考能力和实际动手能力。
学生不仅仅是知识的接受者，更是能主动思考和实践的主体。
这种教育模式的转变，不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，也为他们将来的发展奠定了坚实的基础。
再次，教育添光彩的目的是培养具有社会责任感和国际视野的人才。
在全球化时代，教育的目标已经不再是局限于国内了。
学校注重培养学生的社会责任感和国际视野，鼓励他们关心社会，关注国际事务，积极参与公益活动和国际交流，培养具有全球竞争力的人才。
学生在校期间有机会接触不同的文化、思想和价值观念，增强了他们的跨文化沟通能力和创新能力。
这种培养模式的改变，使得我国的教育更加符合时代的要求，为我国培养了更多富有社会责任感和国际竞争力的人才。
最后，教育添光彩的成就带来了社会的进步和国家的发展。
教育的进步不仅仅是学校教育的提升，更是整个社会的进步和国家的发展。
我为教育添光彩心得体会
我为教育添光彩心得体会观音溪初级中学罗付勇光阴荏苒，岁月如梭，不知不觉地，我就在祖国教育事业的第一线奋斗了近十年，回想起走过的教学历程，有辛酸、有喜悦、有成功、也有挫折，真是感慨万。
现将近些年的粗浅体会赋予笔端，与同行们交流。
一、首先，作为教师要以大局为重，服从学校工作安排，是教师搞好教育教学的关键。
学校什么岗位需要你，你就必须坚决去执行，哪怕是最偏僻的边远山区，或者是最艰巨的任务，也都如此。
同时，还必须认真贯彻落实各级的教育方针政策，如果没有这样的认识和境界，是肯定搞不好教育教学工作的。
二、爱岗敬业是教师做好教育教学工作的前提。
由于教育是关乎民族兴衰，国家兴旺发达的事业，倘若教育事业的从业者——教师都不热爱自己的岗位，谈何为教育事业做贡献呢?这是一个再简单不过的道理了，所以，教师应义不容辞的忠爱自己的事业，并努力工作，兢兢业业，努力担当起为民族的发展和祖国的建设事业输送人才的重任，牢固树立责任感和事业心。
三、教师要以良好的师德师风树立崇高形象，做到“德高为师，身正为范”。
可也这么说，教师的思想品质，工作态度与作风以及言行举此，包括着装就像一本活教材，能够持久、深刻地影响着学生。
所以，教师应该注重言传身教，以自己崇高的思想境界、良好的道德情操、顽强的工作作风、文明优雅的行为举止为学生树立榜样，成为学生的良师益友，当好学生健康成长的引路人。
否则，会给学生一个不好的印象，也会给自己的教育教学带来极大地困扰，甚至于在社会上造成极坏的影响。
四、关心热爱学生并建立良好的师生关系是搞好教育教学的基础。
如果师生关系僵化，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师，此时，教师的学问再高深、知识再渊博，也难以激起学生的学习兴趣。
反之，教师理解、关爱学生，想为学生想，急为学生急，经常和学生沟通，并建立深厚感情，无疑会推动教育教学工作，并取得良好的效果。
五、教师必须勤于学习充电，刻苦钻研，敢于创新，这是教育教学适应新形势的有力保障。
“我为教育添光彩”活动方案范文(二篇)
“我为教育添光彩”活动方案范文新的形式对教师队伍建设提出了更高的要求。
因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应____世纪需要的____新人。
现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。
教师，作为社会的一分子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。
中小学教师职业道德规范是教师在其职业生活中所遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
在我理解，就是学生、家长、社会公众对教师的应具有的道德品质的一种期待。
中华民族几千年教育实践，形成了优良师德传统。
古人有语：“师者，所以传道、授业、解惑也”。
随着教育改革和发展，师德的内涵也在不断地丰富和发展，一名师德高尚教师，传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要授学业，更要激发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。
师德一直以来都是人们所谈论、所____的问题。
我们曾经在网上、报上看到一些师德败坏的事例，令人气愤。
如汶川大地震中的“范跑跑”。
同时我们也看到在我们身边有很多优秀教师在默默地奉献着。
正如在我身边评选出的感动交中的人和事的这些老师们，他们用自己的实际行动证实了教师这个职业的高尚。
我作为一名青年教师，有许多的不足之处，通过认真地自我剖析，有几点对我启发很大。
一、热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱体现在平日里的点点滴滴中，学生进步时，与他一起开心；学生退步时，与他一起分析；学生气馁时，给他一个鼓励的眼神；学生犯错时，教化他而不是责骂他…。
我所任教的普通班由于基础差的原因，同学们学习效果与付出的努力相差很多，很多考试都有一些同学不及格，部分同学心理上也暴露出了问题。
我知道，这些孩子们付出了许多努力，我就应该尽可能的去给他们关爱和帮助。
每次考试下来成绩虽然很糟糕，我却很少责骂他们，我会在每次考试后会针对他们的个体差异做详细的分析，鼓励同学积极定位，鼓励同学坚持不懈的学习。
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我为教育添光彩
三十年前，我怀揣着当一个“好老师”梦想走上了讲台，而今已是两鬓斑白，回顾执教的轨迹，我深深感到要想当好老师，必须在教学第一线，要用高尚的情操去陶冶学生，为人师表，不断提高自己的业务水平和教学能力。
爱，是教师这一职业的核心。
忠诚于人民的教育事业必须要爱这个职业，更要爱孩子。
当我第一次走上讲台，说话还带羞涩，孩子看着我这张带着幼气的脸，“这个年轻的教师能教好我们吗？”试探性的挑战开始了。
一次我正上语文课，当我面对黑板写课题的时候，突然一块黑泥甩在黑板上，吓了我一跳，我回头一看，这里哪是文雅的课堂，三个学生正在打闹，弄得满脸都是泥，其他同学见状也哄堂大笑，我却气得一时说不出话来，顿时热泪夺眶而出，落在我精心设计的教案上……
关心我成长的老教师给了我有意的指教：“天真活泼的孩子们对老师是热爱的，只要你持之以恒的工作就一定会受到家长和孩子们的信赖的。
”我想教师这一行是我梦寐以求的职业，怎能遇到这点挫折就灰心呢？我遵照老教师的指点，学着对学生耐心细致的教育，每天放学后我就一家一家地家访。
久而久之同家长建立密切的联系，我成了学生们的知心朋友。
多年来，尽管我披星戴月，早出晚归，工作十分辛苦，但我的心是充实的，因为我是人民教师。
学生是教师品质的评论家，学生每时每刻都密切注视着教师的言谈举止。
学生经常把教师的言与行做对比，作为教师要比从事其他职业的人更需要严格要求自己，我自己也一直恪守这样的信条：
“凡是要求学生做到的，自己必须首先做到，要以自己美好的心灵去教育每一个学生。
”
我要求学生仪表端庄，服装整洁，我坚持天天课前整理自己着装。
要求学生语言文明、态度和蔼。
我在学生面前不说脏话，学生中出现问题，我耐心说服，从不发火。
我要求同学之间团结友爱，互相帮助，我首先做出样子给同学们示范。
我们班有个同学患有先天心脏病，平时我除了对他个别辅导外，还时时关心他的身体。
冬天我把他安排在靠近火炉旁学习，夏天让他在凉爽的地方。
学生们看到我这样做，也自觉尊重他。
新分配来我校工作的小张老师，工作热情高，虚心好学、责任心强，但苦于没有经验一时讲不好课，为了让他尽快热衷教学业务，我经常和他一起研究教材，共同备课，还让他听我的课，然后再去他自己的班上课。
此外我还尽力帮助他学习有关的教学方法，向他介绍掌握教材的各种经验。
这位年轻的教师进步很快，现在成了镇教学骨干。
学生看到老师之间这种互相帮助的精神，受到感染和启迪。
我要求学生在学习和生活中，不怕困难，要做强者，我就努力使自己成为强者，几十年的工作劳苦使我的身体日渐衰弱，患有高血压，有时晕倒在课堂上，每当我醒来，我就继续坚持上课。
我以自觉的行为教育学生，使学生理解每个人都应具有坚忍不拔的品质。
有人把教师比作蜡烛或者春蚕，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
指出了一个好教师无私奉献的精神和毁人不倦的作风，缺一不可。
2008年春，我得了脑梗塞造成了行动不便，当时我正教小学毕业班，只好忍心离开学生，住进了医院。
工作时并不想到工作的宝贵，而不工作的时候，就
特别想工作。
一出院我就赶到学校给学生上课。
学校领导和同事都很关心我的身体，劝我休息，但我感到只有把自己置身于渴望求职的学生中，一再婉言谢绝，坚持给学生上课。
这些年来我虽没有痊愈，脑梗塞恢复期，天天需要吃药。
但我仍然坚持上课。
我深深感到在：“我热爱的事业中，我才感到充实。
”
教师这个行业不但需要有纯熟的业务知识而且还应具备教育学和心
里学的基础知识，更需要更高的教学艺术。
教书不能靠命令过日子，下命令可以收效一时，却难维持长久，就拿识字来说，小学一二年级学生学会2500个字。
难度很大，如果光靠老师下命令说这个字就这么写，就这么讲，那么学生总靠死记硬背，这简直就是受罪。
如果你有一些文学知识能左右逢源的广泛引导，孩子们就轻松多了。
比如我讲“巢”字时，告诉学生们巢字上头是三只出头的小鸟；中间是一个鸟窝，下面是木（也是树）,学生们记得快，也很清楚。
从而证明了，人们常说给学生一杯水，教师要有一桶水，作为一个语文教师必须有个好的“胃口”不断地从大量资料中汲取教育有关的材料，才能储满一桶水。
我深爱教师这种职业，深爱我的学生，默默地把我的青春、智慧、无怨无悔地献给孩子们，献给党教育事业，为振兴中华贡献自己的一切。
老马已知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
我愿像春蚕蜡烛一样为寿光教育事业吐尽最后一缕丝，燃尽最后一滴泪。