地理图表的判读
精辟归纳的地理图表的判读方法大全
亚热带季风气候 ①________________
②________________ 地中海气候
三角坐标图判读
零轴
纵轴
三个坐标系的组成:各由两条轴组成(纵轴和零轴)
每个坐标的读取：过A点作零轴的平行线，与该坐标的 交点。
三角坐标图判读
三个坐标系的组成:各由两条轴组成(纵轴和零轴) 每个坐标的读取：过A点作零轴的平行线，与该坐标的 交点。
注意：每条曲线只对应一 个横坐标和一个纵坐标
（1）本图所示区域里，7月份气温最低的地方，海拔高 （2）秦岭南坡海拔1500m处年降水量约为 度约为 A．750mm B．1200mm A．500m B．2700m B C．1550mm D．550mm C．2100m D．3000m
例3：读图，判断气候类型：
对比两幅降水柱状图时： 要注意坐标的比例尺是否相同
一个横轴对应多个纵轴时注意： 每条曲线只对应一个横坐标和一个纵坐标
读某轴的坐标值： 作零轴的平行线，与该轴交点的数值
例6：我国东、中、西部自然条件差异明显，经济发展不 平衡。读图甲“我国60岁以上老年人所占比例”图、图 乙“我国1990年东中西部人口密度”图，回答
三、数据表格
判读数据表格的注意点： （1）抓主线要素； （2）对数据进行定性、定量分析； （3）对地理事物进行横向类比分析。
例8：读下表我国某地区地貌类型比例以 及土地利用现状图。据此回答问题。
（2）该地平原面积小，但耕地比重高的主要原因是 （3）该地区耕地比重过高，容易造成的环境问题是 （双选） （1）综合二图表，该地区最有可能是 A．土地沙漠化 A．开垦历史悠久 A．东北 B．西北 B．酸雨 B．地形平坦，便于开垦 C．西南 C、全球气候变暖 D、东南 C．人多地少，过度垦殖 D．水土流失 D．自然土壤肥沃，便于农耕
地理统计图表的判读
平面正三角坐标图由一个等边三角形构成，判读和分析时，需要 把握几个关键：①图中数据只表示相对量，即“比重”或“比 例”。②各构成要素所占比重的总和必须是100%。③构成要素只 有三项。④三项要素在数轴上的比例按由低到高的方向是一致的， 即均按顺时针或逆时针由0%～100%。
C．城市等级提高的结果 D．城市内部空间结构调 整的反映
尝试自解 (1)________ (2)________
• 解析 第(1)题，与1990年相比，2010年在离市中心2千米和4千米附近人口密度分别减少了约 2.5万人/km2和0.9万人/km2，A、B项错误。而在8 km和10 km附近分别增长了约0.3万人/km2 和0.6万人/km2，故C项错误，D项正确。第(2)题，图中显示距市中心6 km以内地区人口密度 降低，距市中心6 km以外的区域人口密度升高，说明该城市规模扩大，出现了郊区城市化现 象，意味着城市化水平提高了，城市等级并不一定提高，故A项错误，C项错误。城市地租水 平主要受经济发展水平的影响，市中心附近常住人口大幅减少，说明市中心地租水平增长较快， B项错误。城市内部空间结构的调整，如市中心区住宅的减少、商业功能的强化、城市中心区 绿地面积的增加等，都会导致市中心区人口密度的降低，D项正确。
• (1)下列四地单位面积人口数量，2010年较1990年增长最大的是( ) • A．2千米附近 B．4千米附近 • C．8千米附近 D．10千米附近 • (2)结合城市与城市化知识推断，图中人口密度二十年的变化是( ) • A．城市化水平降低的表现 • B．城市地租水平保持稳定的需要 • C．城市等级提高的结果
• 问题：①能源、资源消耗量大，可能带来资源枯竭；②可能造成生态破坏和环 境污染；③产业转型升级难度大。
高考地理专题复习：常见地理统计图表的判读
坐标图的读图方法——平面直角坐标图
图1 某年我国部分省市城乡65岁及 其以上人口占各自总人口比重图
方法技巧： 1.在散点坐标图中，需要将散 点回归，找到其要素的相关性。 2.将散点分类，找到其横坐标 或纵坐标的优势(多、强、大、 长等)。
坐标图的读图方法——平面直角坐标图
图1 某年我国部分省市城乡65岁及 其以上人口占各自总人口比重图
平面正三角 坐标图
平面多维坐 标图
三维坐标图
折线图、曲线图、 柱状图、散点图、 气泡图、组合图等
正四边形统计图、 雷达图、玫瑰图等
走近高考——近五年江苏高考试卷统计
时间 2019
2018
2017
2016
2015
题号
9-10、 11-12、 13-14、 17-18
比重 33.3% （%）
坐标图 折线图、 类型 曲线图、
排放量等
备考建议：坐标图一直是高考命题的考查重点。选择题和综合题均有考查。对 于图中的数据，要从定量的分析中抓特征、从坐标内容之间的相关性找规律， 提取图中有效的地理信息，并进行定性的原因分析和阐述。
地理坐标图的判读共性
1.可以表示地理事物的数量特征——绝对数量 如：气候资料图
地理坐标图的判读共性
柱状图、 组合图
9-10、 11-12、13-14、
11-12、 21-22、23-24、
27、28、 25-26、27、28、
29
30D
28%
33.3%
7-8、 10、25-26、 25-26、 27、30D
27
13.6%
18.2%
折线图、 曲线图、 柱状图、 组合图
折线图、曲线图、 折线图、
2025年高考地理一轮复习课件13第二章图表判读系列等压线图的判读
图表判读系列 等压线图的判读
(2)看延伸——判断脊(向低值凸出)和槽(向高值凸出)——分析天气特征。 丙处→高气压延伸出来的高压脊(气流向两侧辐散)→多晴朗天气。 丁处→低气压延伸出来的低压槽(气流在此相遇)→多阴雨天气。 (3)看数值——对比海陆差异——推断所示季节 夏季(北半球7月、南半球1月)：大陆内部一般为低压。反之，冬季大陆内部一 般为高压。 (4)看分布——观察疏密和递变——推断风力和风向。 ①判风力：等压线密集→水平气压梯度力大→风力大；反之，等压线稀疏，风 力小。 ②画风向：确定水平气压梯度力方向(由高压指向低压)→据半球画出偏向风→ 北右偏(北半球沿着水平气压梯度力的方向向右偏转)，南左偏。
第二章 地球上的大气
图表判读系列 等压线图的判读
必备知识 · 关键能力 · 学科素养 · 核心价值
图表判读系列 等压线图的判读
(1)看闭合——判断高低气压中心——分析天气特征
甲处闭合曲线，中心气压高→高压中心→中心为下沉气流→多晴朗天气；乙处 闭合曲线，中心气压低→低压中心→中心为上升气流→ห้องสมุดไป่ตู้阴雨天气。
B.丙地比乙地风力强 D.丁地位于台风眼
图表判读系列 等压线图的判读
角度
思维过程
结合图示气压数值的大小，可知亚欧大陆内部气压较__高__，沿海 看数值
地区气压相对较__低__，可推断此时为北半球的__冬__季
图中甲地位于__高__压中心，盛行__下__沉__气流，多晴天，昼夜温差 看闭合 __大__；丁地位于__低__压中心附近，此时为_冬___季，且丁地位于冷
图表判读系列 等压线图的判读
(2024·枣庄模拟)如图为2023年某月12日14时亚洲部分地区海平面气压形 势图(单位：hPa)。据此完成(1)～(2)题。
地理图表判读方法
)
A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加 B．二氧化碳浓度降低，会使②减少 C．可吸入颗粒物增加，会使③增加 D．出现雾霾，会导致④在夜间减少 [考点定位] 本题通过大气受热过程图，考查大气的热力作 用。同时考查考生运用知识分析和推理问题的能力。难度较小。
第一部分 专题 第2讲
第 8页
金版教程 · 大二轮复习· 地理
第27页
金版教程 · 大二轮复习· 地理
感悟经典好题 长效热点聚焦 解题思维建模 适考素能特训
第(1)题，从图中所给出的经度可以看出，苏瓦位于东十二 区，阿洛菲位于西十一区，故阿洛菲的区时比苏瓦早；但这两地 分别位于日界线的两侧，苏瓦位于日界线之西，故其日期要比阿 洛菲早。第(2)题，由图可知，此时的晨线与赤道交于 165° E 经 线，即 165° E 经线的地方时为 6 时，也就是说此时太阳直射在 105° W,75° E 的地方时为 0 时， 全球以 75° E 经线和日界线为界分 属两个日期，故地球上两个日期范围之比约为 7∶17。
答案：第二产业就业比重下降；第三产业就业比重上升。第 二产业就业人数增加较少， 对城市化发展推动作用较小； 第三产 业就业人数增加较多，对城市化发展推动作用较大。
第一部分 专题 第2讲
第23页
金版教程 · 大二轮复习· 地理
感悟经典好题 长效热点聚焦 解题思维建模 适考素能特训
02长效热点聚焦
高频考点 提能高考
(1)台风中心依次经过大陆的省区，排序正确的是( A．台湾省、福建省、浙江省、安徽省 B．浙江省、安徽省、山东省、台湾省 C．浙江省、安徽省、江苏省、山东省 D．浙江省、江西省、江苏省、山东省
)
第一部分 专题 第2讲
第33页
金版教程 · 大二轮复习· 地理
高三地理专题复习课件：地理统计图表的判读
20
40
60
80
0 100 %
第一产业
活学活用
图1 表示①②③④四个地区三次产业的就业构成， 读图1回答1—3题
• 1.④地区一、二、三产业的就业比例为 • • • • A.37.6:17.4:45.0 B.31.6：30.5:37.9 C.15.5:24.5:60.0 D.37.6:24.5:37.9
高三地理专题复习（三）
地理统计图表
近几年高考文综地理试题的特点之一：
• 以地理图表切入，重视地理图表的解 读和地理问题的研究。 从福建高考以及其他各省市的地理高考 试题看，统计图表是每年必定会涉及到的 考点。
• 对地理高考试题中统计图表的研究: • （1）在统计图表的试题中，涉及到的知识面 比较广：自然地理里的大气污染、大气环境保 护、气候（包括热量、光照、降水、气温）、 自然灾害、水文、土壤等；人文地理里的农业、 工业、城市、人口、交通、商业、旅游、文化、 能源等； • （2）在高考地理试题中，统计图表的形式多 种多样，主要以数据据表格、曲线统计图、扇 形统计图、折线统计图等为主要呈现方式。有 新颖性、综合性的。 • （3）高考地理试题中，以统计图表设计的试 题难度一 般不大，以中等难度、简单题偏多。
1986
1990
1994
1998
2002 年份
1986
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1994
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2002 年份
年径流量(亿立 方米) 500 400 降水量 –(1)坐标图 (mm) 300 100 曲线图：如气温曲线图 •直角坐标图： 200 – 柱状图：如降水柱状图 折线图 100 50 • 斜角坐标图：直角坐标图的变形 0 兰 4500 州 3000 4 1 －10 0
《地理图表的判读》的一等奖说课稿
《地理图表的判读》的一等奖说课稿1、《地理图表的判读》的一等奖说课稿一、本课题提出的思路此次出课正赶上高一地理总复习结束期间，第二轮综合复习基本结束，马上就要会考了，在会考考纲中有明显的规定，读图分析题占30分，以中等难度为主，属于知识的灵活运用。
有必要将学生掌握得并不太好的内容综合复习一下，特制定了本课题。
知识点涉及地图的定向、等值线图的判读、日照图的判读、气候类型图的判读等。
充分利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
利用直观手段进行教学，不但容量大，而且效果好。
二、教学目标的确定本节课主要的目的是让学生学会读图，地图的定向属于初中地理的内容，但有不少学生并没有完全掌握，另外这部分知识也是地理学科学习的基础知识，有必要进行复习，日照图的判读，是高中地理上册中难度较大的部分，也是每次考试必有的内容，可以充分考察学生对第一单元的掌握情况。
会考大纲中要求学生能判读等压线图，在图上判断高、低压中心；空气运动方向；风力大小；天气状况等。
气候类型图的判读也是会考的考点之一。
因此，我将日照图的判读和等值线图的判读及气候类型图的判读定为本课的重点；将等压线图的判读和日照图的判读定为本课的难点。
三、教学过程与方法由于是专复习课，应多调动学生的积极性，把要说的话留给学生说，教师在此过程中起“导”的作用，并且要把学生的话概括起来，形成方法。
通过练习，及时巩固，加深印象。
（一）地图的定向采用三个练习题，让学生总结地图定向的方法，教师及时总结，概括出地图定向的基本方法：一般地图，面对地图，上北下南左西右东；有指向标的地图，要根据指向标定向；有经纬网的地图，要根据经纬网定向，同一条经线表示南北方向，同一条纬线表示东西方法。
（二）日照图的判读是地理教学中的.难点，利用本人依自己思路制作的课件，讲清日照图的类型，然后让学生判断各种日照图中的晨昏线、地方时、正午太阳高度、昼长情况，最后总结出日照图的读图要点：晨昏线的判断依地球自转而定，地方时的判断应在赤道上进行（日出6时，日落18时），正午太阳高度的判定应掌握计算的方法。
2025年高考地理一轮复习33第五章图表判读系列垂直自然带谱示意图的判读
(1)判定南北半球：南坡同类景观带高于北坡，则该山脉一般位于北半球。
(2)判定温度带：山麓的基带反映山地所处的温度带。
左图中的山地所处的温度带为热带。
(3)判读纬度高低：通常，垂直带谱数目越多，山地所在纬度位置越低。
左图中的山地位于低纬度地区。
(4)判断迎风坡：迎风坡降水丰富，垂直带谱数目较多，雪线的海拔较低。
图中南坡为迎风坡。
(5)判断山坡坡向。
①东西走向的山——景观带海拔分布高的为阳坡，景观带海拔分布低的为阴坡(如喜马拉雅山)。
②南北走向的山(温带地区)——景观带海拔分布高的为背风坡，景观带海拔分布低的为迎风坡(如太行山：迎风坡降水多，但气温稍低，在背风坡相同的海拔处，其降水量比迎风坡少，但气温偏高。
因此背风坡同迎风坡降水量和气温大体相同的地方，其海拔要高于迎风坡，故背风坡的景观带分布海拔要比迎风坡的高)。
如下图所示：(2024·南京模拟)山地垂直带谱的形成，不仅取决于绝对高程和相对高度，同时也取决于山体所处的陆地自然地带的位置。
下图为贺兰山中段东、西两坡垂直带分布图。
据此完成(1)～(3)题。
(1)②景观带的类型为()A.温带荒漠B.温带草原C.高山草甸D.荒漠草原(2)影响东坡森林带下限低于西坡的主要因素是()A.水分B.热量C.海拔D.坡度(3)⑥景观带东、西坡分布高度差异小的主要原因是()A.海拔高，气温低B.山顶面积小C.坡度大，土层薄D.光照差异小角度思维过程判断基带贺兰山西侧以温带荒漠带为主，山麓①景观带应为温带荒漠，随着海拔升高，水分条件稍有好转，②自然带最为可能出现温带草原判断山坡坡向贺兰山东坡为迎风坡，降水较多，西坡为背风坡，降水少，两坡森林带的高度差异主要是由于水分差异引起的看景观带分布在山顶处，面积小，不同坡向的水分、热量相互交换较强，水热条件基本一致，两坡坡面在山顶处自然环境差异小，因此⑥景观带东西坡分布高度差异小(1)B(2)A(3)B课时质量评价(二十二)一、选择题下图示意我国东北长白山地到西南云贵高原的地形剖面及其对应的土壤和植被，甲、乙、丙、丁代表典型植被类型。
常见三大类基本地理图像图表的判读
常见三大类基本地理图像图表的判读【备考指南】近年的高考试题中，基本类型的图像日趋复杂，图中隐含的信息量越来越大，对判读水平的要求越来越高。
而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式持续变化)，更增大了图像的识读难度。
所以要注意培养以下水平：①理解数据与图形之间的关系的水平；②根据图表和数据解释说明相关概念的水平；③根据相关数据信息解释相关问题的水平。
复习中应注重图形的多角度转换，重视判读方法的使用和归纳，达到“以不变应万变”的目的。
（1）以各种地理事物或地理要素的分布图以及地理事物景观图为载体表现信息，考查其分布规律及其与其他地理事物或要素的关系。
（2）以不同形式的地理原理图为载体，考查不同地理要素之间的内在联系，以及分析、推理、判断、归纳的水平。
（3）以不同形式的统计图表表现信息，考查与之相关的知识点及读图水平。
（4）以新颖图形、文字材料等表现信息，考查图文、图图转换水平，或无图考图。
精要例析热点突破一、地理分布图地理分布图在图像中所占比例大，类型复杂多样，主要有政治区域分布图（如世界政区图、中国政区图等）、自然要素分布图（如气候类型分布图、地形分布图、气温分布图、水系分布图、各种自然资源分布图等）、社会经济要素分布图（如铁路分布图、人口分布图、农业地域类型分布图、工业基地分布图、中国虫神庙分布图等）、区域综合分布图（如北方地区矿产、城市和铁路分布图等）。
近几年的高考试题中，分布图的出现频率虽较少，但多与其他图形配合或以文考图的形式出现，复习过程中不可忽略。
1．分布图的类型按照地理事物在图形中分布的范围和形状，将分布图分为以下三种类型。
（1）点状地理分布图：点状地理分布图表示的地理事物是标定在图上离散的点。
①表示分布地点：如我国水电站的分布（只表示其空间位置）。
②表示类别：用不同图例区分，如我国有色金属矿的分布。
③表示数量：用定位符号的大小来区分（或同时在符号旁边注明绝对数量）。
（2）线状地理分布图：线状地理分布图常用线状符号来表示交通线、河流、洋流、等值线等。
地理图表的分类与判读
图表是指直观反映事物特点和联系的各类 图像 和表 格 ， 可 以把 抽 象 难 理解 的文 字 表 达 内 容 加 以 它 形象化 、 具体化 、 条理化 。特 别对于地 理学科 而言 ， 图表是知识体系的重要组成 部分 ， 是信息 的重要载 体， 培养学生阅读地理 图表的能力 是提高地 理成绩 的重 要 途 径 之 一 。 １光 照 图 ． 光 照 图是 地球 在 太 阳光 照 射 下 的 缩 影 图 ， 可 它 以包含有关地球和地球运 动的众多 知识 ， 地理教 是 学的重点和难点。在 阅读和分析光照图及其变形 图 时需 要 把 握 的 知识 点有 ： （） 确 图 中 各 点 、 、 １明 线 圈的 含 义 。 （） ２确定极点及其他各点 的位置和方 向。 （） ３ 确定晨线和 昏线。晨 昏圈 由晨线 和 昏线组 成 ， 着地球 的 自转方向分析 ， 顺 由昼半球到夜半球 的 分界 线 为 昏线 ， 由夜 半 球 到 昼 半 球 的分 界 线 为 晨 线 。 （） ４ 确定太阳直射点的位置 。 （） ５进行时间的计 算。在计算前 ， 我们往往要 找 出某 条 经 线 的 时 间 ， 昼 半 球 的 中 央 经 线 为 正 午 如 １ ：０ ， ２ Ｏ时 夜半球的中央经线为 ０ Ｏ ； ：０时 经度相差 １ 。 则时间相差 ４ 分钟 （ 东加西减 ） 等。 （） ６确定昼夜长短及 日出 、 日落时间。 （） ７确定正午太阳高度 角的大小 。 （） ８可与地球的公 转速度 、 某地 的气候特 征 、 北 印度洋季风洋流的流 向、 某地 的农 业生 产等含季节 信息的知识相结合。 ２ 等值线 图 ． 所谓 等值线 ， 就是在 地图上将 地理 要素值相 等 的各点连接成线 ， 常见 的有等高线 、 等深线 、 等温线 、 等降水量线 、 等压线 、 等震线 、 等盐度 线 、 等太阳高度
高三地理地图四大判读方法
高三地理地图四大判读方法高三部分文科学生即使升上高三也还不会看地图，连一个基本的地图都不会看怎么复习地理呢? 以下是整理高三学生文科地理地图判断方法，希望可以分享提供高三文科学生进行参考和借鉴。
1、直观读图法各种地理图表中，有些图表的内容是较浅显易见的，直观读图法多适用于讲地理事物的空间分布。
如在讲我国降水量的空间分布时，可先让学生在地图上找到年降水量最大的地方台湾的火烧寮和年降水量最小的地方新疆的托克逊，而后在这两点间划一直线，再观察从东南向西北方向颜色的变化，便可知道“我国年降水量由东南沿海向西北内陆逐渐减少”。
2、纵向联系法学地理知识也和学其他知识一样，有一个循序渐进、由浅入深的过程。
用联系的方法读地图，方可知道新知识的来龙去脉。
如中国气候特点之一的“气候复杂多样”，同学们只要在读好“中国温度带的划分”、“中国干湿地区”和“中国地形图”的基础上，把影响气候的诸因素联系起来，便可得出结论：“疆域辽阔，南北跨纬度广，东西距海远近差别极大，地势高低相差悬殊，地形类型齐全，分布错综复杂是造成气候复杂多样的主要原因。
”又如世界气候型学习、亚洲主要山脉、高原与河流走向之间的关系等皆可用纵向联系法。
3、横向对比法学习地理时，特别是进行横向比较时，往往需借助地图，这样容易掌握地理事物的特点及其成因等。
如在学习南美洲的地势地形时，可与北美洲的地势地形相比较。
通过读图便知道，北美洲和南美洲的相似之处都是由三大地形组成;而南美洲不同于北美洲，南美洲西部为高大的山脉，东部是平原与高原相间分布，北美洲则是南北纵列的三大地形。
这样通过观察、比较，加深了对南、北美洲地势地形的认识。
在中国地理的学习中，掌握省级行政区的划分是十分重要的，它关系到以后学习气候，河流、矿产等地理现象、地理事物的分布及分区地理等各知识点。
而“中国政区”图中各省地理位置的分布似乎比较乱，名称也较多，较难记忆，这样就成了同学们学习中的难点。
如何提高学习、掌握这张图的效果，做到事半功倍呢?这就必须运用正确的学习方法及记忆技巧。
高考地理选择题解题技巧---强化五大类图表判读能力
高考地理选择题解题技巧一、地理景观图二、地理示意图三、统计图表四、地理分布图五、等值线分布图一、地理景观图1.读图名：准确判读景观图表示何种地理事物或说明哪种地理现象。
2.读特征：地理位置特征、自然地理特征、社会经济特征。
细心观察图中各地理因素的特征或相互关系。
3.读题目：提取图中与设问有关的重要信息，联系有关知识作答。
【强化训练】图2是2014年3月下旬拍摄于河北邯郸郊区的一张景观照片。
为了发展塘鱼养殖，某农户在耕地中开挖了水塘。
水塘虽还没有人工蓄水，但在B处已经有了浅浅的一层。
读图2，完成1～3题。
1．水塘中B处水的直接补给来源主要是A．雨水 B．地下水C．河水 D．积雪融水2．由于春季蒸发旺盛，容易造成土壤返盐，最可能出现盐碱的地方是A．A处B．B处 C．C处 D．D处3．该农户将耕地改为鱼塘的主要考虑因素是A．交通 B．市场 C．地形 D．气候图3为某区域的卫星图像，其中中部浅色为永久积雪。
读图回答4～6题。
4．冬季，M地主要受A．冬季风控制 B．西风带影响C．高气压控制 D．信风带控制5．M地比N地冬季气温高，其形成的主导因素是A．大气环流 B．海陆位置 C．洋流 D．地形6．N地自然植被属于A．落叶阔叶林 B．常绿硬叶林 C．草原荒漠 D．常绿阔叶林下图为某旅游爱好者于9月下旬拍摄到的沙漠日出景观。
读图，完成7～8题。
7．该照片最有可能拍摄于A.非洲北部撒哈拉沙漠B.新疆古尔班通古特沙漠（准噶尔盆地内）C.沙特阿拉伯鲁卜哈利大沙漠D.澳大利亚维多利亚大沙漠8．图示区域丰富的可再生能源有①地热能②太阳能③风能④水能⑤石油A.②③B.①②C.③④⑤D.②③⑤二、地理示意图1．准确判断示意图所反映的是何种地理事物的变化过程或哪些地理要素之间的相互关系。
2．根据图中的箭头方向、线段的纵横关系及有关知识分析、推断、归纳地理事物的变化规律或地理要素之间的相互关系。
3．利用所得规律解决设问的有关问题。
人教版高三地理二轮复习课件：地理图表判读(共32张ppt)
〖考题讲练〗 读图文材料,回答下面两题。
我国广西某地地质剖面示意图
(1)(2018天津文综,3,4分)依据图中信息判断,造成甲、乙、丙
三地地貌类型不同的最主要原因是( )
A.年降水量的差异
B.地质构造部位不同
C.植被覆盖率不同
D.地表岩石种类不同
古河床沉积物是某地质历史时期河流位置的标志。在乙地
不同高度上分布着两个地质历史时期的古河床沉积物。
若闭合等值线数值等于两条等值
大大 线数值中较大的数值,则闭合区域
小小 内的数值大于较大值;若闭合等值
线数值等于较小的数值,则闭合区
域内的数值小于较小值
示例
若a>b,则甲>a,乙<b 若a<b,则甲<a,乙>b
某等值线向低值方向凸出,则此处
高低
图示为北半球某地区等温线
的气温(或气压等)较两侧地区偏
低高
(2)代入法 有些表示地理事物相互关系的选择题,可以使用直接代入法尝 试求解。
〖考题讲练〗(2016山东潍坊模拟)初步勘探表明,广西、安徽、辽
宁、江西、湖北、江苏、内蒙古硅矿等资源丰富。通常把与太阳能
发电系统构成链条关系的产业称为光伏产业。结合下图回答
(1)内蒙古呼和浩特市大力发展光伏产业链上游和下游产业,主要
〖考题讲练〗
下图为我国某节能房屋示意图,Байду номын сангаас房屋在不同季节的白天与夜晚 通过开闭某些隔断或窗户实现室内外冷暖空气的交换,从而达到 节能的目的。读图回答下面两题。
(1)图中表示的是( )
A.冬季白天
B.冬季夜晚
C.夏季白天
D.夏季夜晚
(2)关于该图的说法,不正确的是( )
最新常见三大类地理图像图表的判读方案讲学课件
5．大气中
( )。
A．臭氧层遭到破坏，会导致①增加
B．二氧化碳浓度降低，会使②减少
C．可吸入颗粒物增加，会使③增加
D．出现雾霾，会导致④在夜间减少
解析 若臭氧层破坏，臭氧减少，大气吸收的紫外线太阳
辐射应减少。二氧化碳能吸收红外线长波辐射，若浓度降
低，吸收的地面辐射会减少，温室效应减弱。可吸入颗粒
物增加可以消弱到达地面的太阳辐射③减少，雾霾增加大
3．2000年到2009年上海农业产值不断增加的主要原因是
( )。
①种植业科技投入增大 ②渔业产值有增有减 ③农业
服务业有所增强 ④农业人口持续减少
A．①③ B．①④
常见三大类地理图像图表的判读 方案
【备考指南】 近年的高考试题中，基本类型的图像日趋复杂， 图中隐含的信息量越来越大，对判读能力的要求越来越高。 而各类变式图表的出现(如统计图表的表现形式不断变化)， 更增大了图像的识读难度。因此要注意培养以下能力：①认 识数据与图形之间的关系的能力；②根据图表和数据解释说 明有关概念的能力；③根据有关数据信息解释相关问题的能 力。复习中应关注图形的多角度转换，重视判读方法的运用 和归纳，达到“以不变应万变”的目的。
C．②③ D．②④
4．根据上海社会经济发展现状和图表数据，上海农业发展的趋
势可能是
( )。
①耕地面积保持稳定 ②牧业产值将持续下降 ③从业人口
有所减少 ④农业产值比例将上升
A．①②
B．②③ C．③④ D．①④
解析 第3题，本题考查地理图表的判读能力。根据表格数据 分析：2000年到2009年上海农业人口减少，耕地面积减少，但 是农业产值却呈现上升趋势。农业产值的不断增加主要得益于
地理统计图表的判读方法与技巧
专题三 地理统计图表的判读方法与技巧重点难点剖析一、统计图的类型统计图包括面积图、饼状图、柱状图、折线图、曲线图、累计百分比图等. 1． 面积图：适用于表示某地理事物的部分构成。
以全部面积表示地理事物的整体，各个部 分面积占总面积的比例表示该部分占地理 事物整体的比例。
这种图表示两方面的内 容，一是表示地理事物由哪几部分组成； 二是表示各部分的相对比例关系。
有圆形 和方形两种，圆形图又叫扇形图。
如右图： 2． 饼状图：是在面积图基础上的三维图表，它除了反映 面积图的两方面内容外,还可以反映某一地理事 物的量,从而可以从数量变化和比例关系变化方 面来反映事物的发展变化状况。
如右图： 3． 柱状图（直线图)：适用于表示相对独立的地理事物的静态对比事物,纵坐标表示数量。
这种图把事物数量上的差异转化为柱（线)的长短高低，直观形象地反映出地理事物数量上的差异。
如各大洲降水量、蒸发量和径流量的对比图。
4． 折线图和曲线图：一般是横轴表示时间或位置，纵轴表示数量，适用于表示某地理事物数量随时间的动态变化，或随空间位置的数量变化，在坐标系中根据资料描绘出若干个点，相邻的两点连以直线(平滑曲线）。
这种图能表示地理事物数量变化的总趋势，又能表示各时段、各地区的数量的变化特征。
如人口增长、气温曲线图. 5． 累计百分比图：横坐标表示时间,纵坐标表示由若干部分组成的某地理事物的整体，这样可以看出各部分所占比例互为消长的动态变化。
如能源构成图: 思考：读右图回答:（1)我国能源消费存在的问题: ①人均能源消费量少。
②能源利用效率低，单位产值能耗高.(原因: 管理不善，浪费严重）③煤炭比重太大，容易污染环境，对环境 污染少的天然气、水电、核电比重太小。
（2）1950～1980年我国石油、煤铁的消费构 成的一圆滑的曲线，说明我国煤炭、石油的消 费构成有何变化？变化的原因是什么? ①煤炭比重下降，石油比重上升②原因：60年代,我国开发了石油油田(大 庆、胜利、华北），石油开采量大增（3）1980年～1990年，为什么煤比重上升，石油下降？ 石油是一种重要的化工原料，化工价值高于燃料价值 （4）根据上图预测我国能源消费构成的趋势。
地理图表的判读
地理图表的判读作者：郑岐言闫晓峰秦守美来源：《地理教育》2012年第03期一、等高线地形图的判读一看数值范围：①看极值，辨起伏。
读出等高线地形图的最高海拔与最低海拔，可估算该区域地势起伏的大小。
②看大小，辨地形。
海拔200米以下，等高线稀疏，广阔平坦为平原；海拔500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏，弯折部分较和缓为丘陵；海拔500米以上，相对高度大于100米，等高线密集，河谷呈V字形为山地；海拔高度大，相对高度小，等高线边缘密集，顶部稀疏为高原。
③看重叠，辨陡崖。
陡崖相对高度△H可根据公式(n-1)h≤△HH≥A(A为重叠等高线中海拔最大值)估算；崖底处海拔高度H 可根据公式B≥H>B-h(B 为重叠等高线中海拔最小值)估算。
二看延伸方向：根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如山脉走向；与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向；等高线与“示坡线”、“分水线”、“集水线”垂直相交。
三看疏密程度：在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏，则坡度越缓。
在同—等高线图上，若某坡面等高线高处密、低处疏，则为凹坡，反之为凸坡。
凹坡可通视，凸坡不能通视。
在不同等高线图上，不能直接根据等高线的疏密来判断坡度陡缓，而要先根据不同等高线图的比例尺、等高距的差别计算出各自的相对高度,再根据“坡度=相对高度÷水平距离”来比较其陡缓。
四看弯曲状况:等高线向数值低处弯曲为山脊，向数值高处弯曲为山谷。
正对的两组山脊或山谷等高线之间为鞍部(鞍部在山脊的最低处或山谷的最高处)。
五看闭合情况：等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐降低为山顶或山峰；等高线闭合，且数值从中心向四周逐渐升高为盆地或洼地；介于相邻两条等高线中间的局部闭合等高线，表示其高度不在正常范围，其数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是：大于大的、小于小的。
二、等温线图的判读即根据等温线的疏密、弯曲情况判断气温的变化，根据气温分布的特点分析影响因素。
专题二、地理图表的分类与判读
专题二、地理图表的分类与判读【核心考点归纳】1、识记重要地理事物的名称和空间位置。
2、海拔（绝对高度）和相对高度；等高线和地形图；地形剖面图。
3、熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、区域微观图、地理景观图、地理剖面图、地理示意图、地理统计图和地理分布图等，并能根据要求绘制简单的地理图表。
（等值线图另成专题）【方法规律总结】一、区域微观图1.图示特点：“小视角、大比例尺、微观化”2.读图方法：通过阅读背景材料，提取有效信息，对试题涉及的区域进行准确的空间定位。
【高考题型构建】例1下图所示国家人口稠密，经济以传统农牧业为主，森林覆盖率为29%，完成下列要求。
（1）简述该国地形、地势特点。
（2）推测该国降水特点及成因。
（3）分析该国水资源的开发条件。
（4）说明该国面临的主要生态环境问题及人为原因。
答案：（1）（绝大部分为）高山地区（山地），北高南低，地表高差悬殊（山高坡陡）。
（2）特点：（北部高山地区除外）年降水量丰富（降水量多），集中于夏（雨）季；成因：夏（雨）季，西南季风从印度洋带来丰沛的水汽，受地形抬升影响，降水丰富，冬季受东北季风影响，降水较少。
（3）（山高谷深）河流多，水量大，落差大，水能资源丰富，（经济落后）经济投入不足，技术力量缺乏。
（4）主要生态环境问题：森林破坏和水土流失。
人为原因：人多地少（人均耕地少），经济落后，传统农牧业发展对生活能源需求大（对生态环境的压力也很大）。
解析：本题所涉及的国家不是重要国家，但通过图中的信息可以判断出该国为尼泊尔。
从图中可以获取以下信息：图中8000米以上的高山比较多，另外落差较大，8844米是世界最高峰——珠穆朗玛峰的海拔高度，位于中国和尼泊尔边境线上，所以该区域应为尼泊尔。
抓住这一信息，结合东南亚的区域特征即可作答。
在复习过程中应逐渐培养学生从图中获取信息的能力及阐释事物的能力。
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09江苏卷第14题:欧洲四 种农业地域类型分布图
▪地理分布图的判读
关键：提取图中信息，分析答题
图名：范围、内容 图例和注记 结合区域特征
前提：地图基础知识 经纬网知识 相关区域知识
（09江苏卷海洋地理）图16是杭州湾、舟山群岛示意 图。读图回答下列问题。
（3）填表回答舟山群 岛海域目前已利用的主 要海洋资源类型及其利 用方式。（6分）
第二类：等值线图的判读
▪等值线图的类型
等高线图
等温线图
等压线图
等降水量线
▪等值线图的类型
等 盐 度 线
北
等
50
51
潜
52
水
53
位 54
线
a
北
54
53 52 51 50
b
▪等值线图的类型
等太阳辐射总量线 等太阳高度线
第二类：等值线图的判读
▪等值线的共同特征
等高线的特征： •同线等高 •等高距全图一致 •等高线是封闭的曲线，但在 一幅图上不一定全部闭合 •两条等高线决不能相交， 但 在陡崖处,等高线可以重合 •等高线疏密反映坡度缓陡
仅4题未呈现图表 图（等高线图）、分布图等
图：15（必）+5 分布图、统计图（人口年龄结
2009年
数据表：1
构图、坐标图、）、示意图 （景观图、关联图等 ）、等值
仅2题未呈现图表 线图（等高线、等压线图）
高考命题趋势：重视图表分析
本专题复习的目标
▪总结图表判读的基本方法 ▪提升图表分析能力 ▪巩固主干知识
•南美大陆西岸气候类 型由南往北依次是？
•该岛东部气候类型？ •成因？
带着学生快速过一遍重点区域
•图示区域主要的生态问题？ •沿箭头方向自然带的变化规律？
•分析图示区域发展的资源条件？ •图示区域主要的生态问题？
带着学生快速过一遍重点区域
•比较两区域工业发展的优势？ •比较两区域城市化模式的差异？
3.描述和阐释 地理事物、地 理基本原理与 规律
能够用简洁的文字和图表等表达方式描述地 理概念，地理事物的特征、分布和发展变化， 地理基本原理与规律的要点。
近两年江苏卷中的图表
年份
图表数量
图表类型
图：16（必）+5 统计图（结构图、坐标图、数
2008年
数据表：1
据表）示意图（原理示意图、 关联图、景观图等 ）、等值线
等值线的共同特征： •同线等值 •等差距全图一致 •等值线是封闭的曲线，但在 一幅图上不一定全部闭合 •两条等值线决不能相交（等 高线图中的陡崖处除外） •等值线疏密反映变化的快慢
第二类：等值线图的判读
▪等值线图判读的共同要领
五读一分析 即：读数值
读延伸方向 读弯曲状况 读疏密程度
读介于两等值线间的异常区域
读弯曲状况
（2）不同等值线图上，弯曲区域代表的不同意义：
？
？
？
▪等温线图上，低温区为：冬季陆地、夏季海洋、 寒流流经、地势高处
读疏密程度
等值线的疏密，表示单位距离内的数值梯度
1：50000 在等温压高线图中：等值线疏密表示？
读局部小范围闭合等值线（异常区域）
介于两等值线间的局部小范围闭合区域的数值特征： 大于大值，小于小值
对区域知识的看法与处理
▪命题以能力立意为主导 ▪对世界和中国区域知识要求明显降低
死记硬背的知识考查减少 区域知识要求降低
提醒：不可忽视重要区域的特征
哪些是不可忽视的重要区域？
▪必修1中：重要气候类型相对应的区域 ▪必修2中：重要的农业区、工业区 必修3中：世界和中国重要区域
带着学生快速过一遍重点区域
•图中A、C区域气候类型？ •图中1、3工业地域类型？ •阴影部分农业地域类型？ •1、2区域的农业地域类型？
带着学生快速过一遍重点区域
•图中阴影区的农业地域 类型？主要的气候类型？
•图中阴影区的农业地域类 型？主要的农产品？
带着学生快速过一遍重点区域
•工业地域的名称？发展中面临的相同问题？
带着学生快速过一遍重点区域
精选内容与试题精讲精练
地图基础知识 经纬网知识 区域知识
地 地理分布图 理 图 表
等值线图
等高线图 等压线图 等温线图 其他等值线图
地理示意图
原理图 过程图
关联图 模式图 景观图 漫画等
统计图表
坐标图 结构图 数据表格
第一类 地理分布图的判读
08江苏卷第29题:湖南省有 色金属工业发展条件示意图
地理图表的判读Байду номын сангаас
专题设计前考虑的因素
▪新课程新高考的特点 ▪江苏卷试题中图表的特点 ▪减负增效
考纲要求
考试内容及要求：（一）考核目标与要求
项目
目标与要求
1.获取和解读 能够快速、全面、准确地从题目的文字表述
地理信息
和地理图表中获取有关的地理信息。
2.掌握和运用 地理基本知识 与地理基本技 能
•能够掌握和运用地理基本技能，如判读、填 绘地理图表，完成地理计算，进行地理观测 和地理实验等。
分析成因
图中H处等温线 弯曲的原因？
▪等高线图的综合应用
主干知识点： 分析地形：大范围地形、局部地形（陡崖高度计算） 等高线与气候：气温、降水 等高线与河流：位置、流向、流速 等高线与区位选择： 点：水库坝址、港口、火情瞭望站、野外露营地等 线：引水线、交通线 面：农业区位（平原、缓坡、陡坡） 地形剖面图（抓住关键点）
分析成因
读数值：
▪同线等值
▪相邻两条等值线：
★
相差一个等差距
或相等
M处的气压值可能是？
读延伸方向
▪等高线图上，等值线延伸方向代表：地形走向
北纬35
北纬25
图中山脉的走向？
读延伸方向
▪等温线图上，等值线走向反映：影响因素
①等温线与纬线方向基本一致： 影响因素：?
②等温线大体与海岸线平行： 影响因素： ?
②等温线与等高线平行或与山脉走向平行： 影响因素： ?
读弯曲状况
（1）弯曲区域数值高低的判断方法：切线法
CA B
A处与B、C相比数 值偏大还是小？
读弯曲状况
（2）不同等值线图上，弯曲区域代表的不同意义：
▪等高线图上为山脊、山谷
读弯曲状况
（2）不同等值线图上，弯曲区域代表的不同意义：
▪等压线图上为高压脊、低压槽
考查点：等高线与河流 等高线与地形
例3：（2008年山东基本能力卷37（2）题）暑假到了，光
地形剖面图的绘制：抓住关键点 即：两个端点、最高点、最低点、转折点
例2：（2007年广东卷11、12题）
读图5及结合相关知识，回答问题
题。
（1）河流R的流向为
A．自东向西
B．自西向东
C．自南向北
D．自北向南
（2）若此图表示某类地质灾害发
生后的地形状况，此灾害最可能
为
A．火山喷发
B．滑坡 C．地震 D．泥石流