安徽工程大学大学生创新创业实践基地
安徽工程大学创客工作室建设指导标准
教研成果
工作室成员申报校级以上就业创业类课题不少于1项。
工作室成员发表三类以上就业创业类论文不少于2篇。
工作室成员指导学生参加校级以上指导学生创业项目不少于5项，其中工商注册或入驻创业孵化基地不少于2项。
活动开展
充分利用校院两级平台，举办创业讲座不少于2次，开展创业活动不少于2次。活动宣传、活动图片、活动报道等相关资料详实。
安徽工程大学创客工作室建设指导标准
项目
指标
内容
团队建设
规章制度
工作室有完善的规章制度。
有年度工作计划和阶段性工作目标。
定期向所在学院汇报工作室进展情况。
队伍建设
结合学科专业特点，鼓励学科交叉和校企合作，发挥专业教师和各类科研、实验平台优势。
加强创业指导队伍建设，有相对稳定的校内外创业导师团队。
重视项目团队专业化发展和能力提升，每人、每年参加校级以上专业培训或学术交流活动不少于1次。
指导咨询
通过多种媒介，积极宣传大学生创业相关政策。定期开展团体咨询和个案指导。咨询个案记录和有关档案材料齐全。
赴安徽暑假社会实践报告范文安徽工程大学教务系统
赴安徽暑假社会实践报告范文安徽工程大学教务系统这个暑假,我随本系社会实践团在安徽进行了为期五天的社会实践活动,主要活动地点有中国科大。
中科院合肥分院,凤阳县小岗村等,通过这次社会实践活动,我了解到了兄弟学校,兄弟院系的教学科研情况,看到了本专业的相关高科技的研究和开发活动,也接触到了曾作为农村改革先锋的小岗村. 我们主要活动地点应该算是中科大,它是我国内陆省份里少有的几所中国顶尖大学之一.经过前往合肥后30年的建设,科大现在已拥有东西两个校区,校内环境十分幽雅,尤其是其新建成的西校区,以十几层高的图书馆为中心,周围绿草如茵,绿树池塘错落有致,中间掩映这各个实验室,教学楼,学生公寓,颇具一流大学风范. 科大致属于中国科学院,虽说学校历史无法和一些百年老校相比,但她和中国科学技术的渊源却是其他学校无法比拟的.中国科学院的许多院士都曾在科大进行过领导和教学工作.与我们系一道,科大为我国的两弹一星事业贡献了巨大的力量.现在,科大承担着科学院许多基础项目和子项目,同时每年还为中科院输送大批研究生和博士生. 基础实验设施先进是科大的一大特点,仅以我们参观的"国家同步辐射实验室"为例:这个实验室占地10万平方米,由200mev电子直线加速器,800mev电子储存环,六条同步辐射光束线和六个试验站组成.这个实验室是80年代末开始兴建,90年代初完工并投入使用的,它不仅在国内处于领先水平,在国际同步辐射领域也占有一席之地.完工实现来,这个实验的用户越来越多,涉及的领域也越来越广,科大的同学可以如此近的接触到本专业最前沿的进展和多个领域的交叉研究,其在科研能力上占的优势确实是其他学校不能比拟的. 超常儿童教育又是科大办学的一大特色.1978年,中科大创办的少年班开我国超常儿童高等教育之先河,而后至今的20几年了少年班已桃李满天下,少年班的学生基础扎实,综合素质高也越来越得到人们的认同.在与科大少年班的老师同学座谈时我们更加感到了这一点.少年班的同学并不因为年纪小课程多就放弃其他能力的培养;相反,学校特别重视学生身体素质和心理素质等的培养.他们尤其重视情绪在学生学习生活中所起的作用,学校专门安排心理学方面的专家跟班进行调研,及时帮助学生克服困难.少年班的学生功课虽然比其他学生重,但各种活动却并不显少,各式各样的文体活动丰富多彩.学生们的兴趣广泛,思想开放又不乏深度.在座谈中,他们提出的问题,我们这些大好几岁的师兄师姐却没有好好想过. 在中科院合肥分院的考察更是让我们这些以前很少接触尖端物理实验设备的人大开眼界.等离子体物理研究所是我们此行重点参观的一个研究所，该所主要从事等离子体物理。
深度融合地方汽车产业的双创学院建设路径探索——以安徽工程大学为例
［收稿时间］2023-02-19［基金项目］安徽省级质量工程项目（2021scxy003）；安徽工程大学教学研究项目（2021jyxm63）；安徽工程大学高等教育研究项目（2022gjzd001、2022gjxm004）。
［作者简介］潘家保（1990—），男，安徽人，博士，副教授，研究方向为教育管理。
2023年7University Education［摘要］安徽工程大学坚持“立足地方、服务安徽、辐射‘长三角’”的服务面向，深入推动区域融合、校企融合、产教融合。
学校双创教育深度融合地方汽车产业，走扎根产业、服务产业的发展道路。
文章以安徽工程大学新能源汽车基础件研发省级双创学院建设为例，研究产教融合背景下双创学院的建设路径，剖析了体制机制、育人体系、资源建设举措，探索并构建了多元协同育人体系，形成了可借鉴的双创学院建设模式和保障机制，为产教融合双创教育提供了借鉴和参考。
［关键词］产教融合；创新创业；建设路径；新能源汽车；双创学院［中图分类号］G64［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）13-0140-06安徽省将创新创业学院（以下称双创学院）以产业学院的模式进行打造，旨在以产业需求带动专业需求，以专业优化促进产业发展，积极探索优化院校共生和产教研融合的发展模式。
双创学院主要开展面向安徽十大新兴产业的产学研合作项目研究，为实现产业关键技术与共性技术突破做出努力。
安徽工程大学新能源汽车基础件研发双创学院2021年获批省级双创学院立项建设。
从建设目标来看，产教融合是双创学院建设的特色与核心，学校坚持“立足地方、服务安徽、辐射‘长三角’”的服务面向，深入推动区域融合、校企融合、产教融合。
安徽工程大学新能源汽车基础件研发省级双创学院充分依托芜湖市地方汽车产业和学校已有的产教融合基础，开展多元协同育人模式探索和实践，为产教融合背景下双创学院的建设提供可借鉴的路径。
研究人员对产教融合视域下的双创教育开展了广泛研究。
关于开展2019年度质量工程项目年度检查验收及校级新工科项
关于开展2019年度质量工程项目年度检查验收及校级新工科项目中期检查的通知各学院、各相关部门：根据《关于印发<安徽工程大学教学质量与教学改革工程建设项目管理办法>的通知》（校教字〔2019〕31号）要求，加强对质量工程项目的过程管理，达到提高教学质量的目的，决定开展质量工程项目年度检查验收工作，现将具体事宜安排如下：一、检查验收范围检查验收分结题验收和阶段性检查两类，对到期项目进行结题验收，对未到期项目进行阶段性检查。
结题验收范围：1.2016年、2017年立项的省级、校级集体项目；2.2017年立项的省级、校级教研项目；3.到期未结题的质量工程项目，包括集体项目和教研项目；4.2017年立项的国家级、省级大学生创新创业训练计划项目。
阶段性检查范围：1.2018年立项的校级新工科集体项目，包括新工科特色实验室、新工科产业学院、新工科示范专业、新工科示范课程；2.2018年立项的省级质量工程集体项目和教研项目；3.已延期和到期不满足结题条件的省级质量工程项目，包括集体项目和教研项目。
说明：集体项目包括优势专业、特色专业、专业综合改革试点、人才培养模式创新实验区、校企合作实践教育基地、校内外实训实习基地、示范实验实训中心、实验（实训）示范中心、卓越人才教育培养计划、教学团队、精品视频公开课程、精品资源共享课程、MOOC、翻转课堂、双语教学示范课程、规划教材、基层教学组织、名师工作室、新工科特色实验室、新工科产业学院、新工科示范专业、新工科示范课程等。
二、检查验收形式1.项目自查。
项目负责人对项目建设情况进行自查，完成项目结题报告和进展报告，准备附件材料装订成册。
其中，课程类项目必须在学校网络教学综合平台的精品课程栏上传课程建设成果，或在国家认证的平台完成课程建设任务，否则，不予结题。
2.学院检查验收（1）除省级集体项目和教研项目的结题验收、校级新工科集体项目的阶段性检查外，其他项目的结题验收和阶段性检查均由学院组织实施，并于2020年2月20日前完成；学院须对照项目申请书及当年申报文件的相关规定确定验收标准。
高校创新创业实践基地建设项目申请书
高校创新创业实践基地建设项目申请书尊敬的相关领导：我校计划建设一个高校创新创业实践基地，特向贵单位提交项目申请书，希望得到您的支持和指导。
一、项目背景和必要性经过多年的发展，我校已经成为一所拥有优良教学资源和科研实力的高等学府。
然而，传统的教学模式已经不能满足时代发展和学生需求的要求，创新创业已成为高等教育的重要组成部分。
因此，我们决定建设一个高校创新创业实践基地，以提供更多机会和平台，培养和激发学生的创新精神和创业能力。
二、项目目标和规划本项目的目标是创建一个现代化、开放式的创新创业实践基地，培养和储备一批具备创新能力和创业素质的高校学生。
具体规划如下：1. 建立创新创业导师团队：邀请业界专业人士和学校优秀导师，提供学术指导和创业辅导，为学生提供全方位的支持。
2. 搭建创业孵化平台：提供办公场地、设备设施以及资金支持，帮助学生实现创业梦想并推动项目的落地和发展。
3. 开设创新创业课程：结合实际案例，开设相关课程，并引入校企合作项目，提供实践机会，让学生学以致用。
4. 组织创新创业竞赛：举办创新创业比赛，吸引学生参与，发掘和培养优秀创业项目，为他们展示和宣传提供舞台。
5. 搭建合作交流平台：加强校内外合作交流，引入投资机构和企业资源，为学生提供更多实践机会和人脉拓展。
三、预期效益通过建设高校创新创业实践基地，我们有信心带来以下效益：1. 增强学生创新意识：通过实践项目和导师指导，帮助学生认识到创新的重要性，并锻炼他们的创新思维能力。
2. 提升学生创业能力：为学生提供全方位的创业支持，培养他们的商业思维和创业素质，使其具备独立创业的能力。
3. 推动科技成果转化：充分利用校内资源和校企合作机制，实现科技成果的转化和落地，促进地方经济的发展。
4. 加强产学研合作：通过创新创业实践基地，加强学校与企业、科研机构的合作，推动产学研融合，促进创新创业良性循环。
综上所述，建设高校创新创业实践基地是我校发展创新创业教育、提升学生创新创业能力的必然选择。
安徽工业大学推进大学生创新创业教育的实践与探索
安徽工业大学推进大学生创新创业教育的实践与探索窦贤琨祝小迁（安徽工业大学团委）摘要：大学生创新创业是时代发展的要求，也是高校的重要职责。
安徽工业大学高度重视大学生创新创业工作，已取得了显著成效。
通过完善创新创业工作机制和制度，加强创新创业教育，建设创新创业基地，开展创新创业活动和竞赛，加强创新创业典型宣传不断推进大学生创新创业教育。
关键词：创新创业教育；人才培养；实践创新创业是解决青年就业问题、培养创新型青年人才的重要途径，是社会经济科学发展的基本需求。
如何培养创新创业人才，成为高等教育工作者和社会公众共同关注的一个公共问题[1]。
多年来，安徽工业大学多措并举，积极推进大学生创新创业教育。
学校按照“搭建平台、积极引导、典型示范、重在普及”的工作思路，坚持“强基础、重能力、抓创新、促创业”的培养原则，围绕“抓创新强学生素质，抓创业促学生就业”基本任务，以大学生职业发展与就业指导、SYB培训等为创新创业教育平台，不断提升大学生创新创业意识和创新创业素质；以“挑战杯”系列竞赛、大学生科研训练计划SRTP等为创新创业实践平台，不断扩大学生科技创新参与面；以大学生创业工作站和大学生创业实训基地为科技创新创业孵化平台，积极引导大学生科技成果向社会生产力转化，促进大学生踊跃走向科技创业之路，不断推进大学生创新创业教育，取得一定的成效。
一、完善创新创业工作机制和制度，推动大学生自主创业（一）高度重视人才培养模式的研究。
“安徽工业大学2004-2007年发展规划”中提出将“大学生创新创业能力培养”作为学校教学改革的重要措施之一。
从此，创新创业工作进入了实质运作阶段。
学校从校级到院级都成立了创新创业教育活动领导小组，制定有配套的制度和支持政策，设立有创新创业活动专项经费。
校团委和教务处、就业指导中心、工程实践中心与创新教育中心等多部门联动，密切配合，加强创新创业教育，提高大学生创新创业能力。
在人才培养模式改革中，研究制定了“人才培养模式创新实验区（创业教育）”方案。
大学生创新创业训练计划项目申报要求
大学生创新创业训练计划项目申报要求项目名称：
项目类型：
负责人：
指导教师：
安徽大学教务处制
填写说明
一、项目分类说明：
1、创新训练项目是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性实验项目设计、方法选择、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写、学术论文发表和专利申请等工作。
2、创业训练项目是本科生团队在导师指导下，开展创业培训，团队学生在项目实施过程中扮演不同的角色，依据任务需求，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，以前期创新训练项目（或创新性实验）的成果为基础，提出具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为出发点开展创业实践活动。
二、申报书请按顺序逐项填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。
空缺项要填“无”。
三、申请参加大学生创新创业训练计划项目团队的人数含负责人在内不得超过5人。
四、填写时可以改变字体大小等，但要确保表格的样式没有被改变；填写完后用a4纸张打印，不得随意涂改。
安徽工程大学简介
安徽工程大学简介安徽工程大学（Anhui University of Engineering）位于中国安徽省芜湖市长江南路，创建于1958年，是经国务院批准，教育部直属，硕士学位授权单位，全日制本科教育为主的多学科工程类普通本科高校。
学校占地面积1200余亩，建筑面积51万余平方米，现有在校生18000余人，教职工1300余人，其中教授、副教授370余人。
学校设有10个二级学院和教育学院，开设有60个本科专业和硕士研究生专业。
涉及工、理、管、文、法、教育等6个大类，形成了以工为主、工、管、文、理、教育协调发展的完整学科体系。
学校重视优质教育，打造特色专业，形成并保持了“五个一流、三个特色”典型特色专业群：一流本土化特色，”如“食品科学与工程”；一流应用性特色，如电气工程及其自动化；一流产教融合特色，如机械工程；一流优质生源特色，如计算机科学与技术；一流国际化特色，如商务英语。
学校还独立建设了一批顶尖人才培育项目和研究中心，如国家级“千人计划”引进人才培育项目、安徽省青年科技英才和骨干教师培养计划、安徽工程大学科技创新中心。
学校教职工教学水平和研究实力雄厚，学术成果丰硕，拥有2个国家级教学团队，2个省级教学团队，6个国家级和省级优质课程，获国家科技进步一等奖、省部级科技进步一等奖50余项、美国等国际大赛奖项30余项。
教师还拥有大量科研项目、研究成果和专利，迄今为止，教师已发表学术论文22万余篇，其中被SCI、EI收录1万余篇，主编和参编教材90余种，获奖总数达500余项。
学校注重国际化教育与人才培养，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
2018年，学校与美国加州州立大学常青藤分校签署了“3+1”本硕连读合作协议，为学生深造和就业提供了更广阔的发展机会；还与俄罗斯、韩国、泰国、哈萨克斯坦等国家的高校开展了各种合作与交流活动。
学校也落实了许多实践教育和创新创业教育项目，如“安徽省高等教育本科实习实践基地”和“大学生创业训练计划”，帮助学生发展实践能力和创新创业精神。
安徽工程大学大学生创新创业实践基地入驻协议书
安徽工程大学大学生创新创业实践基地入驻协议书编号：甲方：毕业生就业指导中心（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）丙方：（以下简称丙方）安徽工程大学大学生创新创业实践基地（以下简称“实践基地”）位于学校工程训练中心二楼，由安徽工程大学创业学院、毕业生就业指导中心负责实践基地的日常运营管理。
为更好地开展相关工作，本着鼓励、支持大学生开展创新创业的原则，就丙方入驻实践基地相关事宜达成如下协议：一、甲方的权利和义务.甲方负责实践基地的运营管理，为丙方提供办理相关工商、税务等手续,在项目入驻期间给予丙方房租、水电费、物业费全免政策；.甲方经过认真审核，同意丙方入驻实践基地（）楼（）室，开展创业实践活动，期限为年月日——年月日，共计个月。
.入驻期间，丙方发生下列情形之一时，甲方有权单方面终止协议，并要求丙方必须在甲方规定的期限内搬离实践基地。
（）提供虚假申请材料；（）违反法律法规，项目不符合国家产业政策；（）入驻后，未按要求在实践基地开展工作，项目开展处于停顿状态，经营用房长期处于空闲或关闭状态者；（）出现重大安全事故者；（）超出业务规定范围，从事与申报经营内容无关的商业活动者；（）对经营场地进行分包或转包；（）因安全问题，受到二次（含二次）以上警告者；（）因卫生问题，受到三次（含三次）以上警告者。
二、乙方的权利和义务.乙方推荐学院内文化创意、科技创新和电子商务等大学生创业项目入驻实践基地；.乙方有义务为丙方研发项目提供学院现有设备支持；.乙方协助甲方开展实践基地运营管理，并协助甲方督促丙方办理创业项目退园手续。
三、丙方的权利和义务.按《企业法》要求建立比较健全的组织机构，劳动人事、财务、分配等管理制度，完善的岗位责任制；.入驻期间，享受房租、水电费、物业费等费用全免政策.须严格执行《安徽工程大学大学生创新创业实践基地管理办法》，服从甲方管理，严格执行本协议并积极支持、协助、配合学校开展各种创业服务工作；.严格遵守实践基地作息时间，服从物业管理，注意用电安全。
一、安徽工程大学优秀志愿服务项目库项目(10个)
一、安徽工程大学优秀志愿服务项目库项目（10个）“满天星”家电义务维修志愿服务活动项目“和谐花”暖途青年志愿者服务社项目“听花开的声音”盲校志愿行项目“满天星”关爱自闭症儿童康复训练志愿服务项目“常春藤”传递幸福——爱心摄影活动项目“龙骨花”肺结核防治宣传志愿活动项目“蒲公英”之清水小学帮扶计划项目“风信子”健康信使之导医导诊志愿服务项目“五彩苏”墙绘志愿服务项目“蝶恋花”校园教室电风扇清洗活动项目二、金奖项目（12个）“蒲公英”科普进社区志愿服务项目“满天星”失物招领传递爱心项目“紫槿”“众”视网络安全，“指”为一点幸福项目“黄百合”防火防灾消隐患，安全花开黄百合项目“小石竹花”关爱老教师项目“三色堇”墙绘芜湖三色文化项目“勿忘我”守护华夏文明传递节日情丝项目“紫罗兰”以团带队帮扶活动项目“太阳花”废旧物循环利用活动项目“万年青”关注老人，从身边做起项目“山樱花”语言滋润人心，翻译融化界线项目“芦苇花”改善安徽工程大学校园内涝项目三、银奖项目（28个）“风信子”警防电信诈骗宣传项目“美丽花”之文明游园与公园环保志愿服务活动项目“晚香玉”空巢老教师志愿服务行动项目“木槿花”101考研服务项目“向日葵”绿色回收项目“玫瑰花”去除“牛皮癣”项目“紫荆花”关爱环卫工人项目“蒲公英”让艺术为校园添加一份色彩项目“向日葵”启明星大课堂项目“桔梗花”帮助中老年人掌握智能手机项目“冬青树”红黄绿安全行项目“金银花”盲道占道清理及宣传志愿服务项目“五彩苏”芜湖雕塑公园雕塑艺术志愿解说项目“蒲公英”普及无偿献血知识项目“矢车菊”手机知识宣传项目“时钟花”一元取快递项目“向日葵”爱心小站项目“苜蓿花”追忆历史，关怀老兵项目“风信子”普及防诈骗知识，构建和美芜湖项目“向日葵”关爱安徽工程大学空巢老教师志愿服务项目“风信子”志愿送信活动项目“玫瑰花”芜湖规划展示馆解说项目“依米花”科普知识志愿行芜湖市科技馆志愿项目“蔷薇花”爱在行走之行走公益活动项目“紫竹”燃青马之灯项目“风铃草”雨伞漂流计划项目“鸢尾花”保护安工程水质活动项目“荷花传情”筑梦荷塘新希望项目四、铜奖项目（59个）“时钟花”应急救援知识普及项目“无花果”废自行车处理计划项目“球兰花”社区健身服务行动项目“星辰花”弘扬传统文化项目“木樨花”让爱传递希望之爱心募集项目“桔梗”市图书馆志愿服务队项目“风信子”考研之路志愿服务项目“长春花——弘扬芜湖非遗文化，打造城市名片”项目“绿萝”旧书回收捐赠贫困儿童志愿服务活动项目“向日葵”便利寝室生活项目“小雏菊”骑在路上项目“满天星”维护盲人脚下的点点星光项目“紫丁花”防诈骗志愿服务项目“紫薇花”环保之星项目“满天星”盲道占用清理及宣传项目“三色堇”普及网络安全知识项目“一叶兰”关爱中老年膳食之旅项目“三色堇”环保低碳绿色行项目“牵牛花”美在清晨项目“山水仙”暖春计划扶贫项目“雪莲花”预防火灾项目“风信子”拾荒老人的守望项目安全之花守望生命急救知识宣传项目“绣球花”旧物交换活动项目“鸢尾花”协力同心项目“紫藤花”为爱松绑项目“曼陀罗花”防家庭语言暴力宣传项目“二月兰”大学生兼职防骗宣传项目“麦杆菊”前人栽树后人乘凉项目“百合花”守护我们的“芯”项目“蒲公英”井盖美化项目“梧桐花”落叶的创意相伴项目“君子兰”义务帮助老人识别真假币项目“蒲公英”让网络走近老年人活动项目“紫罗兰”帮你守住你的梦项目“百合花”给流浪动物一个家项目“太阳花”“爱心支教，圆梦1+1”志愿行动项目“白兰花”防治雾霾项目“风信子”守望邻里与为老服务项目“木棉花”不忘历史，放眼未来项目“青苗花”大学生义务植树活动项目“勿忘我”失物招领志愿服务项目“彼岸花”保护芜湖“三有动物-鸠鸟”项目“紫阳花”关爱环卫工人项目“紫罗兰”防骗宣讲项目“铁海棠”铁画的记忆项目“八仙花”宣传汉服文化项目“满天星”应急救援知识宣传项目“麦秆菊”维护交通建设与科普宣传项目“朝阳花”助力高考项目“百合花”对校园霸凌说NO项目“吉梗花”废电池回收活动项目“牡丹花”让中国梦铭心项目“栀子花”播爱福利院志愿活动项目“向日葵”孤独老人志愿项目“月季花”留守儿童志愿服务项目“合欢花”芜湖市中小学性教育公益讲课项目“狗尾巴花”垃圾投进“趣”项目“紫荆花”校园文明建设项目。
管理学科实践教学基地的构建、实施与效果——基于安徽工程大学的分析
合 理的工作 机制 ，将 实习基地 的管理纳入学 校的教学 建设 和运
管理学科实践教 学基地 的构建 、 实施与效果
— —
基于安徽工程大学 的分析
蔡 书凯 周 晓宏 ｚ
（ ． ｚ 安徽 工 程 大学 管理 学 院 ， 安徽 芜 湖 ２ ４ １ ０ ０ ０ ）
摘 要： 管理 学科 实践教 学基 地 的建 设 ， 对探 索适应 人 才发展 规 律 的校 企联 合人 才 培养 途径 ， 学 生的 动手 能 力和 综合 素质 ， 从 而
、
我校的实 习基地构建情况
安徽工程大学管理学科积极探索学生实践教学模式 ，通过
校企合作 ，将学生 的学校 内部培养逐渐走 向开放 的校企合作培
养， 充分利 用企业 真实的教育环境 和先 进工程实践教育资源 ， 逐 步 引导企业深度参与实践教学 。 目前 已签定协议安排学生 的实
习基地有芜湖 国家级高新技术创业服务 中心 、芜湖市 中小企业 服务 中心 、 芜湖美的制冷有限公司 、 安徽 中川工程 咨询有 限公 司
机制 ， 现实对校企双方的资源整合和资源共享 ； 建立健 全管理机 制， 实现实践 教学基地有序运作。 具体做法： １ 、 选择规模较大 、 专业 对 口、 技术力量雄厚 、 管理规范 的企 业作 为实践教学基地， 保证实习教学质量和学生实践效果。形成
类专业教育长期以来存在理论与实践环节相脱节 、职业化训练
大学生创新创业实践基地建设策划方案
大学生创新创业实践基地建设策划方案一、背景随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，创新创业已经成为推动经济增长和社会发展的重要力量。
在这一背景下，大学生作为最具创新活力和创业潜力的群体之一，积极参与创新创业实践活动具有重要意义。
为了更好地培养大学生的创新创业能力，为他们提供实践平台和资源支持，建设大学生创新创业实践基地势在必行。
二、建设目标1、为大学生提供一个集创新创业培训、实践、孵化于一体的综合性平台，提高他们的创新创业意识和能力。
2、促进高校与企业、社会之间的合作与交流，推动创新创业成果的转化和应用。
3、培养一批具有创新精神和实践能力的优秀创新创业人才，为社会经济发展做出贡献。
三、建设原则1、实用性原则基地的建设要紧密结合大学生的实际需求，提供实用的创新创业资源和服务，确保能够真正帮助大学生解决创新创业过程中遇到的问题。
2、开放性原则基地要面向全校乃至全社会开放，吸引更多的优秀创新创业项目和人才入驻，促进资源的共享和交流。
3、创新性原则基地要不断创新管理模式和服务方式，引入新的理念和技术，为大学生提供更加优质、高效的创新创业服务。
4、可持续性原则基地的建设要注重长期发展，建立健全的运营机制和管理体制，确保基地能够持续稳定地运行。
四、基地功能区划分1、培训区设立专门的培训教室，邀请专家、企业家等为大学生提供创新创业培训课程，包括创业意识培养、创新思维训练、商业计划书撰写、市场营销策略等方面的内容。
2、实践区提供一定的场地和设备，供大学生开展创新创业实践活动，如项目研发、产品制作、市场调研等。
3、孵化区为具有发展潜力的创新创业项目提供孵化服务，包括办公场地、资金支持、政策咨询、法务财务服务等，帮助项目成长壮大。
4、展示区展示大学生创新创业成果，包括产品、技术、商业模式等，同时也是基地与外界交流合作的窗口。
五、基地建设内容1、硬件设施建设（1）租赁或改造合适的场地，根据功能区划分进行装修和布局。
（2）购置必要的办公设备、实验设备、制作工具等，满足大学生创新创业实践的需求。
大学生创新创业训练计划项目申报学生操作指南
大学生创新创业训练计划项目申报学生操作指南一、登录“安徽大学实践教育综合服务平台”方法各项目负责人可通过以下三种方式登录“安徽大学实践教育综合服务平台”进行相关权限操作。
建议使用浏览器，更兼容。
.域名登录。
直接输入网址：，在显示的页面登录，用户名、密码每天同步更新与正方教务管理系统一致；.通过实践教育平台端口登录：教务处主页右侧点击“实践教育平台”（现代教务管理系统下方），用户名（学号）、密码每天同步更新与正方教务管理系统一致。
.登录“数字安大”，点击“应用中心”—“未安装”，安装“实践教育平台”应用，就可以在“常用应用”中点击“实践教育平台”直接进入系统。
二、填写大学生创新创业训练计划项目申报材料.登录“实践教育服务平台”，点击左侧菜单“大学生创新创业—创新项目申请”，然后点击右侧“立即申请”。
弹出“申报须知”，请仔细阅读，注意：已获大学生创新创业训练计划项目、科研训练计划项目等立项的研究项目将不再进行重复立项；同一申请人或成员不得在不同项目之间交叉申报；凡已参与大学生创新创业训练计划项目或科研训练计划项目的同学，不得参与本次申报！点击“同意”后，进入申报页面进行项目基本信息填写，填写完整后点击右上角“保存”；申报级别均为“校级”，学校将于立项评审时择优推荐为省级和国家级项目。
作项，如下：以上信息均填写完整后，上翻到页面右上角，点击“提交申请”；完成审核。
未审核项目无法参加立项评审。
指导教师审核通过后，请将上传至系统的项目申报书打印一份，请指导教师签字，并在截止日期前交至项目负责人所在院系教案办公室，由院系审核并统一提交至学校。
如指导教师驳回，请登录系统进行修改再提交，如下：详情请见安徽大学教务处主页通知公告栏《关于组织申报安徽大学年大学生创新创业训练计划项目的通知》。
未尽事宜，请联系：。
绩溪大学生创业实践活动
在新时代的背景下，大学生创业已成为推动社会经济发展的重要力量。
绩溪县，这座历史悠久的徽州古城，近年来积极拥抱创新，为大学生提供了一个展示才华、实现梦想的舞台。
本文将带您走进绩溪大学生创业实践活动，感受这场青春与梦想的碰撞。
一、活动背景绩溪县地处安徽省东南部，是徽州文化的发源地之一。
近年来，绩溪县紧紧围绕“创新创业”这一主题，积极打造大学生创业实践平台，鼓励和支持大学生在绩溪这片热土上施展才华，实现人生价值。
二、活动目的1. 培养大学生的创新精神和创业能力，提高综合素质；2. 促进绩溪县经济发展，助力乡村振兴；3. 为大学生提供实践机会，拓宽就业渠道；4. 弘扬绩溪优秀传统文化，推动文化旅游产业发展。
三、活动内容1. 创业培训绩溪县组织了一系列创业培训活动，包括创业课程、创业沙龙、创业大赛等。
邀请知名企业家、专家学者为大学生授课，分享创业经验，帮助大学生了解市场、掌握创业技能。
2. 创业孵化绩溪县设立了大学生创业孵化基地，为大学生提供创业场地、办公设施、创业指导等服务。
基地内设有创业导师团队，为大学生提供个性化、专业化的创业指导。
3. 创业大赛绩溪县定期举办大学生创业大赛，选拔优秀创业项目，给予资金、政策等方面的支持。
大赛旨在激发大学生的创新创业热情，挖掘具有市场潜力的创业项目。
4. 实地考察组织大学生赴绩溪县各企业、产业园区进行实地考察，了解当地产业发展现状，为大学生提供实践机会，帮助他们积累实践经验。
四、活动成果1. 创业氛围浓厚通过一系列创业实践活动，绩溪大学生创业氛围日益浓厚。
越来越多的学生投入到创业大军中，为绩溪经济发展注入新活力。
2. 创业项目涌现在创业孵化基地的培育下，一批具有创新性和市场潜力的创业项目应运而生。
这些项目涉及农业、科技、文化旅游等多个领域，为绩溪经济社会发展注入新动力。
3. 就业渠道拓宽通过创业实践活动，大学生在提升自身能力的同时，拓宽了就业渠道。
许多学生在创业过程中积累了丰富的实践经验，为今后的就业奠定了坚实基础。
安徽工程大学大学生创新创业训练计划项目合同书
安徽工程大学大学生创新创业训练计划项
目合同书
安徽工程大学大学生创新创业训练计划项目合同书
一、基本情况
项目名称：项目级别指导教师
项目类型及编号项目承担部门
项目负责人、主要成员及分工：
负责人
姓名
主要成员
所在专业班级
在本项目中的分工
签字
二、项目内容摘要
三、年度计划及考核目标
年度研究计划
考核目标
四、项目研究目标及成果
五、经费预算
支出科目仪器设备购置费能源材料费管理费其他合计
金额
支出科目实验、外协费资料、印刷费差旅费鉴定验收费
金额
六、批准审核
签字
年月日
签字年月日
年月日
填表说明：
1、本表一式一份，为节约纸张、便于存档请务必双面打印
2、项目类型指创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目
3、省级项目合同各学院存档，国家级项目合同报送教务处教学科
指导教师意见
学院意见
学校意见。
加强我省高校毕业生见习基地和创业园建设
作者： 时应峰[1] 于志慧[2] 唐文[3] 姚德俊[4] 陶静静[4]
作者机构： [1]安徽工商职业学院,合肥230041 [2]安徽财经大学金融学院,安徽蚌埠233045
[3]安徽水利水电职业技术学院,合肥230061 [4]安徽大学政治系,合肥230039
出版物刊名： 淮南职业技术学院学报
页码： 94-97页
年卷期： 2010年 第1期
主题词： 高校毕业生 风习示范基地 大学生创业园
摘要：高校毕业生是国家宝贵的人才资源,是现代化建设的主力军;采取积极有效的措施促进高校毕业生就业,使用好、开发好高校毕业生这一宝贵的人才资源,对于落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,为经济社会发展提供人才保证具有十分重要意义;分析了当前高校毕业生的就业压力,介绍了处高校毕业生见习示范基地和创业园建设的现状;最后,对安徽省高校毕业生见习示范基地和大学生创业园建设提出了一些建议。
大学生创业心理品质的培养路径创新——以安徽建筑大学为例
大学生创业心理品质的培养路径创新——以安徽建筑大学为
例
陆梅芳;雷雪芹
【期刊名称】《重庆科技学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2017(000)001
【摘要】从大学生创业教育出发,以安徽建筑大学为例,采用问卷调查和个人访谈的方式,从创业意识、创业意志、创业个性、创业能力4个方面探求大学生创业心理品质现状以及不足的原因.提出通过完善创业政策体系、健全高校创业体制、增强家庭创业观念、提高大学生创业意识等方式来创新大学生创业心理品质培养路径.【总页数】3页(P108-109,115)
【作者】陆梅芳;雷雪芹
【作者单位】安徽建筑大学环境与能源工程学院;安徽建筑大学环境与能源工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.高校大学生创业孵化基地创业帮扶功能研究——以安徽科技学院省级大学生创业孵化基地为例
2.高校大学生科技创新意识现状及培养路径研究\r——以安徽高校为例
3.当代大学生创业心理品质调查研究——以临沂大学为例
4.大学生创业意愿的影响因素及其激发对策分析
——以安徽建筑大学为例5.大学生创业教育的调查与思考——以安徽省大学生创业教育为例
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申请人权责
声明
1、申请人自愿申请加入安徽工程大学大学生创新创业实践基地创业。
2、所申请项目及产品无任何产权纠纷。
3、本人/公司保证上述填写材料真实、可靠，并承担由此引起的相关责任。
申请人（签字）：
年月日
毕业生就业指导中心审核意见
经审核，该项目符合入驻条件。
工商注册
情况
□已注册□未注册
工商注册号
注册资本
￥万元
注册地址
项目技术情况
□购买□合作□自主研发□专利□商标□版权□生年月
学历（学位）
所在学院
班级
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项目
团队
成员
情况
姓名
性别
家庭住址
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项目概要
（限600字以内，超出请另附A4页）
安徽工程大学大学生创新创业实践基地
入驻申请表
项目/企业名称：
项目/企业负责人：
联系电话：
申请日期：
安徽工程大学大学生创新创业实践基地入驻申请表
项目/企业名称
项目负责人
大一寸彩照
所属行业
□文化创意产品□动漫游艺□工业设计与模具开发
□通讯数码技术□电子商务□网络工程及系统集成
□数字媒体设计□现代物流□软件外包及开发□其它
负责人（签章）：
年月日
入驻安排
孵化场地
大学生创新创业实践基地楼室。
孵化时间
自年月日起，至年月日止。
备注
注：1、请勿溢出表格填写，此申请表共3页，一式两份，毕业生就业指导中心和申请人各留一份；
2、提交申请书时，申请人还须提交本人及团队成员的身份证、学生证复印件、《创业计划书》
及相关资质证明材料；
3、已办理工商注册的项目还需提交工商营业执照（副本）复印件。