实践教学基地工作流程图
教务处实验实践教材科业务工作办理流程图
1、教材（讲义）预订
2、教材（讲义）、教学参考资料付印
3、教材建设基金申请与使用
4、教师教材领用
5、学生教材领用
6、自编教材使用规定
教务处实验实践教材科业务工作办理流程图
一、实验室与教学设备管理
1、实验室建设、调整与撤并
2、教学仪器设备年度ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置计划编报与经费预算
3、教学设备购置与验收
4、实验维持费管理与使用
5、实验教学示范中心评建
省级
校级（
二、实践教学环节管理
1、实践教学基地建设
2、毕业论文（设计）工作
3、实习教学工作
4、实践课（课程设计）
实践教学科工作流程-V1
实践教学科工作流程-V1
实践教学是高等教育教学中不可或缺的环节，对于科工类专业而言更
是特别重要。
在实践教学中，教师们需要面对许多复杂的问题和挑战，但通过执行一个良好的工作流程，可以有效地提高课程的质量和学生
的实践能力。
下面是一个经验证实的实践教学科工作作业流程：
1.确定教学目标
在实践教学的开始阶段，明确课程目标并将其告知学生非常重要。
这
有助于学生了解实践教学的意义、该课程所需要掌握的知识和技能以
及在学习过程中可能遇到的挑战。
2.制定详细的计划
课程计划应该详细规定实践教学的具体时间、地点和内容。
这有利于
学生在实践教学中更好地掌握所学知识和技能，也使教师们能够更好
地掌握教学进度，确保课程的顺利进行。
3.准备好相关的材料和设备
为保证实践教学的顺利进行，教师们需要准备好所需材料和设备。
例如，化学实验室需要充足的化学品和安全设备等。
4.组织实践活动
实践教学环节开始后，教师们需要组织实践活动。
教师要把握好学生
的情况，及时解决学生困惑，密切关注学生们的实践进度，确保学生
们能够完成任务并获得实践经验。
5.收集和分析实践数据
实践教学完成后，应该进行实践数据的收集和分析。
教师们可以通过纪录学生操作过程，以及分析学生工作结果等方式来分析学生的实践水平并提高实践教学质量。
总之，实践教学科工作流程是实践教学中非常重要的一部分。
通过执行好上述流程，可以帮助教师和学生们更好地了解实践教学的意义，并从而实现教学目标，提高课程质量，增强学生的实践能力。
学院实践教学工作流程(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了确保实践教学工作的顺利进行，学院制定了以下实践教学工作流程，旨在规范实践教学管理，提高教学质量。
二、实践教学工作流程1. 实践教学计划制定（1）学院根据教学大纲和培养目标，结合专业特点，制定实践教学计划。
（2）实践教学计划应包括实践教学的目标、内容、时间、地点、教学方法、考核方式等。
（3）实践教学计划需经学院教学委员会审议通过，报教务处备案。
2. 实践教学资源准备（1）学院根据实践教学计划，筹备实践教学的场地、设备、材料等资源。
（2）实验室、实习基地等实践教学场所需符合安全、卫生、环保等要求。
（3）实践教学资源需定期检查、维护，确保其正常运行。
3. 实践教学实施（1）教师根据实践教学计划，组织开展实践教学活动。
（2）实践教学活动应注重培养学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力。
（3）实践教学过程中，教师应密切关注学生的实践表现，及时给予指导。
4. 实践教学考核（1）学院制定实践教学考核办法，明确考核内容、标准和方式。
（2）实践教学考核分为过程考核和结果考核，注重过程评价。
（3）过程考核包括学生出勤、实践态度、操作技能、团队协作等方面；结果考核包括实践成果、实践报告、答辩等。
5. 实践教学总结（1）实践教学结束后，教师应组织学生进行总结，反思实践过程中的收获与不足。
（2）教师根据实践教学总结，撰写实践教学报告，分析实践教学效果。
（3）学院对实践教学报告进行审核，对实践教学工作进行总结和改进。
6. 实践教学档案管理（1）学院建立健全实践教学档案管理制度，确保实践教学档案的完整、准确、安全。
（2）实践教学档案包括实践教学计划、实施方案、考核结果、实践教学报告等。
（3）实践教学档案需定期归档、整理、保管。
三、实践教学工作要求1. 教师应具备扎实的专业知识和丰富的实践教学经验，能够胜任实践教学工作。
武汉理工大学实践教学办工作流程
实践教学管理办公室工作流程一、大学生竞赛和创新活动1、 大学生竞赛实践教学管理办公室 在接到各类活动的相 关文件后，立即下发我 校组织此类活动的通 知，并挂校园网教务处 公告中学院见通知后，需在 学生中进行广泛的宣 传，积极组织学生按 通知要求进行申报复评时一般 是学发学辩转 专家学通知最 后专家给出 推荐意见根据专家给出 的推荐意见， 最后确定支助 项目数和经费 额度2、全国大学生英语竞赛学院见通知后，需在 学生中进行广泛 的 宣传，积极组织学生 报名、负责学生 缴 费，并提交学院报名 表WWW* JPEG•竞赛结束当 天完成阅卷 等相应工作竞赛结束一周内 公布竞赛二、三 等奖和推荐参加 ―h全国大赛决赛名单，并上报竞赛 组委会。
竞赛结束后第 4周末组织参 加决赛学生到 规定赛场参加 决赛学期结束后组织 获得特等奖的部 分学生参加全国 大学生夏令营活 动实践教学管理 办公室根据学 生申报情况，聘 请相关专家教 授进行初评公示初评对初评通过结果—►的项目再进行复评教务处将各 学院报名情 况汇总并上 报竞赛组委 会教务处制做 参赛准考证 并下发学 院，组织学 生参加竞赛按国家大学 生英语竞赛 组委会的要 求下发竞赛 通知到学院3、国家大学生创新性实验计划项目实践教学管理办公室在接到教育部的相关文件后，立即下发我校组织此类活动的通知，并挂校园网教务处公告中学院见通知后，需在学生中进行广泛的宣传，积极组织学生按通知要求进行申报学院组织参加项目的学生认真完成，并做好中期检查工作，将本院项目的中期检查材料收齐交实践教学管理办公室备案存档4、大学生自主创新项目及实验室开放项目基金学院组织申报，并组织专家对申报材料进行初审根据专家给出的综合推荐意见，最后确定支助项目数和经费额度复评时一般是学生答辩、专家提问，专家给出推荐意见根据专家给出的综合推荐意见，最后确定支助项目数和经费额度实践教学管理办公室根据学生申报情况，聘请相关专家教授进行初评教务处公布国家大学生创新性实验计划项目的执行通知项目结束后，教务处统一组织项目结题答辩。
实践实训流程图
实践实训流程图1.引言实践实训是学生在校期间的重要环节之一，通过实践活动，培养学生的实践能力、创新思维和解决问题的能力。
为了更好地组织和管理实践实训活动，制定流程图可以帮助学生和相关人员清晰地了解实训的整体流程和各个环节的任务。
2.流程图说明实践实训流程图可以分为以下几个环节：申请与安排、实训准备、实践活动、实训总结和评价。
每个环节都包含一系列具体的步骤和任务，下面将详细介绍每个环节的内容。
3.申请与安排学生向实践实训负责人提出实训申请，说明实训目标和计划。
实践实训负责人评估学生申请，并根据实训资源和安排情况进行安排。
4.实训准备学生根据实训目标，进行相关背景知识的学习和调研，并准备相关文档资料。
实践实训负责人提供必要的指导和资源支持，帮助学生完善实训计划和准备工作。
5.实践活动学生按照实训计划，进行实践活动，使用所学知识解决实际问题。
学生需要遵守实践活动的相关规定，保证实践过程的安全和顺利进行。
实践实训指导教师和企业导师提供必要的指导和支持，解答学生在实践中遇到的问题。
6.实训总结和评价学生完成实践活动后，进行总结和归纳，撰写实践报告或演示文稿。
实践指导教师和企业导师对学生的实践成果进行评价，提供反馈意见和建议。
学生接受评价并总结经验教训，对自己的实践能力和技术水平进行自我评估。
7.结束实践实训结束后，学生应向实践实训负责人进行相关反馈，共享实践经验和感受。
8.总结实践实训是提升学生实践能力的重要方式，通过制定实践实训流程图，可以有效地组织和管理实践活动。
流程图明确了每个环节的任务和责任，帮助学生更好地进行实践准备、活动和总结评价，提升学生的实践能力。
同时，流程图也为实践实训负责人提供了重要的指导和管理参考。
注：此为实践实训流程图的简单示例，具体的流程图可以根据实际需求进行调整和完善。
实践教学工作流程(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实际操作能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
为了确保实践教学工作的顺利进行，提高教学质量，本文将详细阐述实践教学的流程，包括前期准备、实施过程和总结评价等环节。
二、前期准备1. 制定实践教学计划实践教学计划是实践教学工作的基础，包括实践教学的目标、内容、方法、时间安排、师资力量、场地设备等。
制定实践教学计划时，应充分考虑以下因素：（1）专业特点：根据不同专业的培养目标，合理安排实践教学环节。
（2）学生需求：了解学生的实际需求，调整实践教学内容和方法。
（3）师资力量：确保实践教学所需师资力量的充足。
（4）场地设备：保证实践教学所需的场地和设备齐全。
2. 实践教学大纲的编制实践教学大纲是实践教学计划的具体体现，包括实践教学的目的、内容、方法、考核方式等。
编制实践教学大纲时，应遵循以下原则：（1）科学性：实践教学大纲应体现科学性、系统性、针对性。
（2）实用性：实践教学大纲应注重实际操作能力的培养。
（3）创新性：实践教学大纲应鼓励学生创新思维和实践能力的培养。
3. 教学资源准备（1）师资培训：对实践教学教师进行专项培训，提高其实践教学能力。
（2）教材编写：根据实践教学大纲，编写实践教学教材。
（3）实验设备准备：确保实践教学所需的实验设备齐全、完好。
（4）实践基地建设：与相关企业、机构合作，建设实践教学基地。
三、实施过程1. 实践教学组织（1）成立实践教学小组：由实践教学负责人、教师、学生代表组成。
（2）制定实践教学进度表：明确实践教学的时间节点、任务分工。
（3）实践教学过程监控：对实践教学过程进行实时监控，确保实践教学顺利进行。
2. 实践教学活动（1）课堂讲授：教师根据实践教学大纲，讲解实践操作要点。
（2）实验操作：学生在教师指导下进行实验操作，掌握实际操作技能。
（3）现场教学：组织学生到企业、机构进行现场教学，了解实际工作流程。
（4）项目实践：学生参与实际项目，锻炼团队协作能力和创新能力。
实践教学基地工作流程(3篇)
第1篇一、引言实践教学基地是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新精神的重要场所。
为了提高实践教学基地的运行效率和管理水平，本文将详细介绍实践教学基地的工作流程，包括基地建设、课程设置、教学实施、考核评价、基地维护等方面。
二、基地建设1. 基地选址：根据专业特点、教学需求、地理位置等因素，选择合适的基地建设地点。
2. 基地规划：制定基地建设规划，明确基地规模、功能分区、设施设备等。
3. 设施建设：按照规划要求，进行基础设施建设，包括场地平整、建筑物、实验室、实训室等。
4. 设备采购：根据教学需求，采购教学设备和实训设备，确保设备质量。
5. 人员配置：招聘具有丰富实践经验和专业知识的教师，负责实践教学基地的管理和教学工作。
6. 基地验收：完成基地建设后，进行验收工作，确保基地符合教学要求。
三、课程设置1. 专业调研：根据专业培养目标，对市场需求和行业发展趋势进行调研。
2. 课程开发：结合专业特点和调研结果，开发实践教学课程，包括实验、实训、实习等。
3. 课程审批：将开发的实践教学课程提交相关部门审批，确保课程质量。
4. 教学计划制定：根据课程设置，制定实践教学计划，明确教学时间、地点、内容等。
四、教学实施1. 教师培训：对实践教学教师进行专业培训，提高教学水平。
2. 教学组织：按照教学计划，组织实践教学活动，包括实验、实训、实习等。
3. 教学指导：教师对学生在实践过程中的疑问进行解答，指导学生完成实践任务。
4. 教学评价：对实践教学过程进行评价，包括教学质量、学生实践能力等。
五、考核评价1. 学生考核：根据实践教学课程要求，对学生进行考核，包括实验报告、实训报告、实习报告等。
2. 教师考核：对实践教学教师进行考核，包括教学质量、实践教学能力等。
3. 基地考核：对实践教学基地进行考核，包括基地设施、设备、管理等方面。
4. 教学效果评价：对实践教学效果进行评价，包括学生实践能力、创新能力等。
会计说专业ppt
人才培养模式改革
三种能力并重 专业能力 方法能力 社会能力
三个环节进阶
职业基础能力形成阶段 岗位职业能力形成阶段 综合职业能力形成阶段
三种方式贯穿
理实一体 仿真实训 顶岗实习
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高职教育的定位及指向
中职属于高中阶段的 教育，培养的精于单 项技能的一线岗位操 作能手，目标指向是 具有精湛技艺的“蓝 领”
高职则属于高等教育， 培养的是高端技能型 人才，是操作群体中 的组织管理者，能处 理复杂的经济业务， 目标指向应该是“高 级蓝领”或“银领人 才”
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校外实习基地管理办法 实训室管理制度 校外实习建设管理办法 专业指导委员会工作制度
学生自评 小组互评 现场老师 评价
考核 评价
实习单 位意见
日常考核办法
学校指 导老师 评价
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主要经验与成效
会计毕业生就业区域分布图
会计毕业生就业岗位图
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 湖南省内 沿海与江浙
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教学团队
本专业目前有校内专业课教师10名，其中教授1人， 研究员2人，高级会计师1人，副教授1人，讲师3人，助 教2名，“双师”素质教师达95%以上。
图5 教学团队结构图
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实践条件建设
会计电 算化实 训室
教学内容与 工作内容相结合
专业定位与人才培养规格
服务 面向 就业 部门 就业 岗位
岗位 证书
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实习实训流程图
自行联系实习单位实习实训操作流程图
注1：自行联系实习单位的同学需要提交的材料包括：附件1：实习实训申请表、附件3：学生实习实训企业接收函、附件4：学生实习实训企业审核表、公司营业执照复印件，请按照上述顺序进行装订。
注2：6月2日-6日为资料第一次审核，若审核未通过则需在6月11日前重新提交审核资料，若资料审核仍未通过则需申请学校联系企业岗位。
注3：实习实训报告电子档和实习实训报告纸质档、实习实训考核表纸质档各一份汇总至各班学委处，由学委统一提交至学院。
注4：答辩安排另行通知。
学校联系实习单位实习实训操作流程图
注1：学校联系实习单位的同学需要提交的材料包括：附件1：实习实训申请表、附件2：实习实训三方协议。
注2：实习实训报告电子档、实习实训报告纸质档、实习实训考核表纸质档各一份汇总至各班学委处，由学委统一提交至学院。
教务主要工作办事流程图
教务主要工作办事流程图1．修订教学计划：2．课程安排：3．补考：4．新生入学5．休（停）学：1、学生从系部领取《休学申请审批表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、系部审核并签意见。
4、教务处审批并签意见。
5、到各相关部门办理手续。
6、教务处存档，并开具《休学证明》，并报省教育厅高教处学籍管理部门备案，保留其学籍。
7、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
6．复学：1、学生凭《体学证明》，从系部领取《复学申请审批表》。
2、系部审核并签意见。
3、教务处审批并签意见。
4、到各相关部门办理手续。
5、教务处存档，并报省教育厅高教处学籍管理部门备案，恢复其学籍。
6、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
7．退学：1、学生从系部领取《退学申请审批表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、系部审核并签意见。
4、教务处审核并签意见。
5、主管院长批准。
6、到各相关部门办理手续。
7、教务处存档，并出具相关证明。
8、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
8、转专业：1、新生开学一个月内，从系部领取《转专业申请表》。
2、班主任与其家长联系核实后签意见。
3、转出系部审核并签意见。
4、转入系部审核并签意见。
5、教务处审核并签意见，发给《转专业审批表》。
6、到各相关部门办理手续。
7、教务处存档。
8、教务处定期抄告相关部门（主管院长、学工处、财务处、各相关系部）。
9．转学（转入）：10．转学（转出）：注：一、省内学校互相转学需提交的材料1、转出、转入学校同意转学报告；2、省级招生部门的“录取新生名册”复印件，并加盖转出学校的公章。
二、跨省转学需提交的材料（一）外省转至本省学校：1、转入学校同意学生转学报告，并附加盖了转出学校公章的“录取新生名册”复印件；2、转出学校所在省（自治区、直辖市）主管高教部门的批件。
（二）本省转至外省学校：1、转出学校同意学生转学的报告；2、“录取新生名册”复印件，并加盖转出学校公章。
教育实践活动主要流程表20140309
学 习 教 育 征 求 意 见
9、开展为“构筑十大产业，发展十大民生，打造肇东 院总支要召开座谈会进行研讨，每名党员领导干部要进行 研讨发言 经济发展升级版”做贡献，服务民生健康名片大讨论 座谈研讨 发言，做好研讨记录。讨论时间不少于2学时。 和记录 。 10、院党政班子要专题听取排查解决突出问题情况汇 按照边查找问题、边专项治理、边完善制度的要求，对查 报，找准“四风”方面突出问题和事关群众切身利益 学用结合 有关文件 摆出来的问题提出具体解决措施，认真整改。 的问题。 院领导班子成员结合分管工作实际，分战线向基层征求意 征求意见 11、印发征求意见函，设立意见箱，开通网上信箱和 多种形式 见；在分管基层单位设立意见箱，征求服务对象和干部群 梳理结果 手机短信广泛征求意见。 征求意见 众的意见。 有关文件 12、开展专题调研和走访活动。 13、对来信来访进行梳理。 4月1日至 14、召开座谈会征求意见。 4月16日 15、谈话听取意见。 16、边查边改 17、集中梳理意见 18、对第一环节工作进行总结自查 调研走访 党员领导干部要深入基层调查研究，深入群众走访听取意 见。 调研成果 民情日记
4月16日至 1、查摆问题 4月21日
对照“四风”突出问题、群众反映强烈的切身利益问题的 具体表现和“四面镜子”进行查摆。主要从基层暴露出来 对照自查 的问题、干部群众的意见建议进行反思查摆，从反面案例 、信访积案和群体性事件进行剖析查摆，从岗位职责、日 常生活小节和各项规章制度进行比对查摆。
查摆材料
4月22日至 2、开展谈心谈话活动 4月26日
面对面 谈话
严格按照“四必谈”的要求，卫生党委与院班子成员谈心 谈话；班子成员之间也要开展谈心谈话。谈话时要把问题 谈透，把思想谈开，力争把矛盾和问题解决在会前。
实践基地教学流程(3篇)
第1篇一、引言实践基地教学作为一种新型教学模式，旨在将理论知识与实际操作相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
本文将详细阐述实践基地教学的流程，包括前期准备、实践过程和总结评价三个阶段。
二、前期准备1. 教学目标制定在实践基地教学开始前，教师应根据课程内容和教学大纲，结合实践基地的特点，制定明确的教学目标。
教学目标应具有可操作性和可实现性，确保学生在实践过程中能够有所收获。
2. 实践基地选择根据教学目标，教师需选择合适的实践基地。
实践基地应具备以下条件：（1）与课程内容相关，能够满足教学需求；（2）设施完善，具备一定的安全保障措施；（3）师资力量雄厚，能够为学生提供专业指导。
3. 教学方案设计教师需根据实践基地的特点和教学目标，设计合理的教学方案。
教学方案应包括以下内容：（1）实践项目：根据课程内容和实践基地条件，确定实践项目；（2）实践步骤：将实践项目分解为若干步骤，确保学生能够有序完成；（3）实践时间：根据实践项目和学生实际情况，合理安排实践时间；（4）安全保障措施：制定安全保障措施，确保学生在实践过程中的安全。
4. 学生分组教师需根据学生专业、兴趣和特长，将学生分成若干小组。
小组内成员应具备互补性，以便在实践过程中互相学习、互相帮助。
5. 物资准备根据实践项目需求，教师需提前准备必要的物资，如实验器材、工具、材料等。
三、实践过程1. 实践导入教师向学生介绍实践基地的基本情况、实践项目、实践步骤和注意事项，帮助学生熟悉实践环境。
2. 实践指导教师根据实践方案，对学生进行实践指导。
指导内容包括：（1）实践操作步骤；（2）实践注意事项；（3）实践技巧；（4）实践过程中可能遇到的问题及解决方法。
3. 小组合作学生在小组内进行实践操作，互相交流、互相学习。
教师巡回指导，解答学生疑问，确保实践顺利进行。
4. 实践成果展示实践结束后，各小组展示实践成果。
教师组织学生进行互评，总结实践过程中的优点和不足。
实践基地活动过程
实践基地活动过程
实践基地活动过程可以包括以下几个步骤：
1. 确定活动目标：在开始任何实践活动之前，首先需要明确活动目标。
这可能包括提高学生的技能、增强团队合作能力、了解特定主题等。
2. 制定计划：根据活动目标，制定详细的计划。
这可能包括确定所需资源、安排活动时间表、分配任务等。
3. 准备资源：根据计划，准备所需的活动资源。
这可能包括设备、材料、场地、人员等。
4. 开展活动：在准备工作完成后，按照计划开始实践活动。
这可能包括讲座、讨论、实地考察、实验等。
5. 反思与评估：在活动结束后，进行反思和评估。
这包括回顾活动的目标是否实现、评估活动的效果、分析活动的成功与不足之处等。
6. 总结经验：根据反思和评估结果，总结经验教训，为未来的实践活动提供参考。
以上是实践基地活动过程的一般步骤，具体的步骤可能会因活动的类型和目标而有所不同。
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