21伟大的悲剧PPT课件

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部编版初中语文七年级下册第21课:《伟大的悲剧》(共31张PPT)

部编版初中语文七年级下册第21课:《伟大的悲剧》(共31张PPT)

12.1.18 南极点
12.2.17 屠宰场地
12.3.2 贮藏点
12.3.21 帐篷里
12.3.29 帐篷里
12.10.29 营地
12.11.12 帐篷
人物及事件 斯等发现自己晚到半月
斯等到达极点,伤心并要作证 埃文斯死去 四人感到可怕的绝望 无法离开帐篷 等待死神来临并写书信
一探险队出发寻找他们
新知讲解
伟大的悲剧
解释题目
但其中体现的英雄气概, 崇高精神和人格魅力,足 以变成一种“伟大”的力量, 震撼人心。题目点明了文 章的主旨。
新知讲解
斯蒂芬·茨威格(1881~1942), 出身于富裕的犹太家庭。奥地利著名小说 家、传记作家。青年时代在维也纳和柏林 攻读哲学和文学。后去世界各地游历,结 识罗曼·曼兰和罗丹等人,并受到他们的 影响。第一次世界大战时从事反战工作, 成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联, 认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐,先 后流亡英国、巴西。茨威格在诗、短论、 小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人 的造诣,尤以小说和人物传记见长。
简析内容
新知讲解
例如:“他们必须继续拖着身子往前走,他们中间的奥 茨已经在用冻掉了的脚趾的脚板行走。”这里的“冻掉 了的脚趾的脚板行走”的细节描写,让读者直面队员悲 惨的境地,让人不得不为之动容。 8、鲁迅说过,悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。 课文题为《伟大的悲剧》,所谓“悲剧”表现在哪些方面? (1)失败之悲:“对于人类来说,第一个到达者拥有一切, 第二个到达者什么也不是。”你认为这句话说得对不对 呢? (2)作证之悲:“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职 责:在世界面前为另一个人完成的业绩作证,而这一事 业正是他自己所热烈追的。”
简析内容

人教版语文七年级下( 部编版)第21课《伟大的悲剧》课件(共49张PPT)

人教版语文七年级下( 部编版)第21课《伟大的悲剧》课件(共49张PPT)

• 1.“盯”能不能换成“看”? • (不敢相信自己的眼睛看到的是真的,内心 无比的复杂) • 2.“到过”能不能换成“到达”? • (“到过”说明他们已经来过了,从第一个角 度来讲,注定他们是失败者)
• “虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计, 但现在迟到的这一个月,却显得太晚太晚 了——对人类来说,第一个到达者拥有一切, 第二个到达者什么也不是一切努力成了徒 劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、 几个月、几年的希望简直可以说是癫狂 “历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐 露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些 梦想,可现在这些梦想全完了”——斯科特 在他的日记中这样写道”
品味语言
• “1912年1月16日这一天,斯科特一行清晨 启程,出发得比平时更早,为的是能早一点 看到无比美丽的秘密焦急的心情把他们早早 地从自己的睡袋中拽了出来到中午,这五个 坚持不懈的人已走了14公里他们热情高涨地 行走在荒无人迹的白色雪原上,因为现在再 也不可能达不到目的地了,为人类所作的决 定性的业绩几乎已经完成”
• 1.“无比美丽的秘密”指的是什么? • (南极点的风光) • 2.“拽”这个字体现了五位探险家什么身体 状态以及什么样心理? • (极度疲劳,本不想起,但夺取胜利的焦急心 情强迫他们提前起床) • 3. “为人类所作的决定性的业绩几乎”指 的是什么? • (第一个到达南极点)
• “可是突然之间,伙伴之一的鲍尔斯变得 不安起来他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的 一个小小的黑点他不敢把自己的猜想说出 来:可能已经有人在这里树立了一个路标 但现在其他的人也都可怕地想到了这一点 他们的心在战栗,只不过还想尽量安慰自 己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人 的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一 样其实,他们心中早已明白:以阿蒙森为 首的挪威人已在他们之先到过这里”

部编版七下第21课《伟大的悲剧》课件(41张PPT)

部编版七下第21课《伟大的悲剧》课件(41张PPT)

• 3、打开你记忆的闸门,想一想, 你是否有过冒险的经历呢?把事 情的经过写一写,并谈谈感受。
• 英雄之所以称之为英雄,并不在于我们颂赞的 语言,而在于他们始终以高度的事业心、自尊 心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索 的责任感,去实践真正的生活以至献出生命, 我们所能尽力做到的就是记住他们的名字!
时间
地点
人物及事件
12.1.16 12.1.18 12.2.17 12.3.2 12.3.21 12.3.29 12.10.29 12.11.12
白色雪原
斯等发现自己晚到一月
南极点
斯等到达极点,伤心并要作证
屠宰场营地 埃文斯死去
贮藏点
四人感到可怕的绝望
帐篷里
无法离开帐篷
帐篷里
等待死神来临并写书信
营地
奥地利作家茨威格根据斯科特遗留下来的一 些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的 想象,饱含感情地描述了他们的这次失败之旅。
走进作者
茨威格 (1881—1942)奥地利作家, 一战时从事反战工作,成为 著名的和平主义者。他的主 要成就在传记文学和小说创 作方面。传记文学代表作有 《三位大师》《罗曼·罗兰》 《精神疗法》等。中短篇小 说有《最初的经历》《马来 狂人》《感觉的混乱》等, 长篇小说《焦躁的心》。
当船队抵达马里亚纳群岛时,当地居民向他们发起了攻 击。在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中,麦哲伦阵亡。
张骞
公元前139年,汉武帝派张骞前往大月氏国。他的使命 是帮助该地区人民起来抵抗侵略者。张骞被匈奴族捉去囚 禁了11年,但他获释后再度前往中国以西的地方探险。他 的旅行路线经过阿富汉。当时尚无人到过中国以西这么远 的地方。因此,张骞给皇帝带回了中国第一次听到的关于 印度、中东以及欧洲诸国的消息。

《伟大的悲剧》ppt课件(20页)

《伟大的悲剧》ppt课件(20页)
教学设想
七年级语文下册第五单元第 21课《伟大的悲剧》
单元解说
本单元是以探险为主题的一个单元。人类对 未知世界的好奇心与生俱来,为此,一批批探险 家出现了,他们“上穷碧落下黄泉”,到处留下了 他们跋涉的足印,他们的探索和发现,推动了文 明的进步。他们的事迹,如群星闪耀,相映生辉 。因此,通过本单元的学习,要让学生明白:探 险,既是人对自然的探索,又是人对自身的挑战, 在人类的历史发展中,具有深远的意义。要让学 生体味到在探险家身上体现出的人类的伟大精神, 更要让学生研读文本,体会这些文章独特的语言 魅力和感人至深的情感表达。
预习交流2
拽〔zhuài〕 毛骨悚〔sǒng〕然 怏怏〔yàng〕不乐 毋〔wú〕宁 吞噬〔shì〕 羸〔léi〕弱 告罄〔qìng〕 癫〔diān〕狂 凛冽〔lǐn〕 步履〔lǚ 〕 姗姗〔shān〕来迟 忧心忡忡〔chōng〕 疲惫〔pí〕〔bèi〕不堪
预习交流2
解词:
拽: 拉。 毛骨悚然:形容十分恐惧。悚然,恐惧的样子。
引导同学深入研读文本,大 胆展示,层层递进地完成教
学目标。
你 了 解 南 极 吗
南极气候: 科学家曾测得 -88.3℃的 平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多。每年 约有2/3的时间刮大风。有过每秒米 的风速。(烈风)
它 是
你知道设立在南
阿 蒙
极南纬90度的科
森 学实验站的名字
-
斯 科
2、坚强,执著,为事业而献身 的英雄气概。
3、激烈的集体主义精神。
4、无私的爱。
师生交流,拓展延伸
1.结合本文内容进行探讨: 人类探险的意义何在?
熟悉自然,挑战人类自我,实现生 命的价值,给后人以精神的鼓舞。

(完整版)伟大的悲剧》ppt课件

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的视觉冲击力。
04
古希腊悲剧与现代审美观念比较
古希腊悲剧审美特征概述
命运观念
古希腊悲剧中,命运是不可抗拒的力量,人物往往因命运的捉弄 而走向悲剧结局。
英雄主义
悲剧中的主人公通常是英勇、高尚的人物,他们的悲剧命运引发 观众的同情与怜悯。
情感共鸣
古希腊悲剧通过唤起观众的情感共鸣,达到净化心灵、宣泄情感 的目的。
情感渲染
运用生动的语言和细腻的 描绘,充分展现人物内心 的痛苦、挣扎和抗争,引 发观众共鸣。
情节安排
巧妙安排情节的起伏和高 潮,使悲剧冲突更加引人 入胜,增强观众的观赏体 验。
象征手法在剧中的运用
象征元素
运用具有象征意义的道具、 场景、服饰等元素,隐喻 剧中人物的内心世界和命 运走向。
象征性动作
通过具有象征性的动作和 表演,传达人物内心的情 感和思想,深化观众对剧 情的理解。
对世界戏剧的多样化贡献
该作品以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,丰富了世 界戏剧的宝库,为世界戏剧的多样化发展做出了重要贡献。
促进了不同文化间的交流与融合
《伟大的悲剧》作为古希腊文化的代表之一,在传播过程 中与不同文化产生了交流与碰撞,促进了不同文化间的相 互理解与融合。
对当代戏剧创作的启示意义
坚持现实主义创作原则
思考题
悲剧中的命运与现实生活
在现实生活中,我们也常常会面临各种困境和挑战,如同悲剧中的人物一样。这些困境和挑战有时看似是命运的安排,但 实际上也与我们自己的选择和社会环境有关。
如何面对命运
面对命运,我们可以选择勇敢地接受挑战,努力改变自己的命运。同时,我们也可以通过积极的心态和行动,减少命运对 我们的影响。
代表作品

21课《伟大的悲剧》(共46张PPT)

21课《伟大的悲剧》(共46张PPT)

南极点1912年1月18日
12.1.165


屠宰场地
124.2.17

贮藏点12.3.2

离贮藏点还差17公里12.3.29
3个人
离下一个贮藏点还有20公里12.3.21
贮藏点
12.11.12发现帐

搜救队从营地出发12.10.29
合作探究
1、文中说“对人类来说,第一个到达者拥有一切, 第二个到达者什么也不是”。
斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他 不接受不行吗?
因为他讲求绅士风度,主张诚信,能勇敢地承认自 己的失败。
正因为这一行为,他的人格才显得无比高尚,也赢 得了人们的尊敬。
4、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海市蜃 楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过 联系的各种人的形象,他给所有这些人留下了话。 联系上下文看,“内心中的海市蜃楼”是什么意思? 作者为什么要这样比喻?
指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲 人和朋友的怀想。
海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的。这样比 喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。
5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己, 但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都 是最伟大的悲剧。
这话表达的是什么意思? 在全文中起什么作用?
忧心忡忡 [ yōu xīn chōng chōng ]形容十分忧愁。 《诗经·召南·草虫》:“未见君子,忧心忡忡。”忡忡: 忧愁不安的样子。 语无伦次[ yǔ wú lún cì ]说话没有条理、层次,讲得乱 七八糟。 海市蜃楼[ hǎi shì shèn lóu ]1.即“蜃景”2.比喻虚幻 不存在的东西。 毛骨悚然[ máo ɡǔ sǒnɡ rán ]形容十分恐惧的样子。 怏怏不乐[yànɡ yànɡ bù lè]形容不满意或不高兴的神情。

伟大的悲剧 课件(共25张PPT).ppt

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品味语言
1
“对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是。”
作者站在斯科特一行的角度,表达了角逐失败后极度 沮丧、悲哀的心情。
品味语言
2
“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上 猎猎作响。”
作者在这里运用了拟人的修辞手法来写国旗:此时,在痛苦万分 的斯科特一行人眼中,风中飘扬的挪威国旗就是他们的对手,胜利者阿 蒙森似乎正站在那里耀武扬威、扬扬得意。表现出斯科特一行人沮丧、 失落的心情。
那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象,
他给所有这些人留下了话。 ”
指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀 想。海市蜃楼是美好的,却是根本无法实现的。这样的比喻更加突出 了悲剧效果,给人心灵的冲击。
想想其写法
结合具体的例子,说说课文中感人的“细节描写”。
(1)描摹个性的语言 奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能
伟大的悲剧
茨威格
作者简介
茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家,传 记作家,出身于富裕的犹太人家庭。主要作品有《三 位大师》《罗曼 · 罗兰》《一个陌生女人的来信》 《心灵的焦灼》等。
读准字音
拽( zhuài ) 吞噬( shì) 角逐( jué ) 步履( lǚ ) 告罄( qìng )
——死亡之悲
合作探究
1. 鲁迅说过,悲剧就是将人生有价值的东西毁灭给人看。课文 题为“伟大的悲剧”,“悲剧”表现在哪些方面?
在英国国家主教堂里,国王跪下来悼念这几位英雄。 2002年,安妮公主登上南极,悼念斯科特他们南极探险90周年。
——世人之悲
合作探究
2. 斯科特一行人南极探险,遭遇灭顶之灾,可为什么说他们的 悲剧是“伟大”的?

《伟大的悲剧》ppt课件

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伟大的悲剧
1986年美国航天飞机挑战者号升空机上7名宇航员全部遇难
2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰 时;队员不幸遭遇雪崩
作者介绍
斯蒂芬·茨威格1881~1942;奥地利 著名作家 小说家、传记作家,生于维 也纳一个犹太资产阶级家庭 青年时代 在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去 世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹 等人,并受到他们的影响。第一次世界 大战时从事反战工作,成为著名的和平 主义者。二十年代赴苏联,认识了高尔 基。1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、 巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中 与妻子双双自杀。
到达极点1 接受任务(2—3) 埃文斯 奥茨相继死去(4—10) 最后时刻(11—16)
本文主旨
1912年英国探险队科斯特一行五人;为实现 到达南极点第一人这一目标,满怀信心地 奔向目的地,却悲哀地发现挪威人捷足先 登,从南极点返回的途中,他们不幸遇难
六、细节品 评
视频片段
文中哪些细节给你留下了深刻的印象 他们具有什么样的品质
形容不满意或 不高兴的神情
形容走路很慢;来 得很晚
忧愁的心情;忧愁的 样子
轻率大胆
话讲得很乱;没有条 理
四 整体感知;理清线索
1 找出课文中悲剧的具体表现;在课文中勾画 出来
失败之悲 作证之悲 死亡之悲 失望之悲
伟大体现在何 处
勇于探索 勇于献身、 诚信守约、集体主义、 无私爱心
抓住本文的中心事件;划分课文结构 简要概括故事,理清故事情节。
合作探究
习题第5小题:
一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭自己; 但他的心灵却因此变得无比高尚 所有这些在一 切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思 这句话在全文中起什么 作用

《伟大的悲剧》ppt课件

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茨威格根据斯科特遗留下来的一些底片、书信、遗书, 发挥想象写下了这篇文章。
地理名片
南极洲的气候特点是酷寒、烈风和干燥。全 洲年平均气温为-25℃,内陆高原平均气温为52℃左右,极端最低气温曾达-89.2℃,为世界 最冷的陆地。极点附近几乎无降水,空气非常干 燥,有“白色荒漠”之称。
本文约4000字,请尽可能在10分钟内读 完。浏览时,随手画出文章里的时间、地点 等重要信息,还要特别留意每段的首句,这 样有助于把握主要内容。
本文讲了1912年斯科特一行历尽千辛万苦到 达了极点,但在返回途中悲壮地覆没了的故事。
几句话概述:
1912年1月16日,斯科特一行历经艰险,即将到达南极 点时,却悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登了,在沮 丧的归途中,又遭受到了突如其来的恶劣气候,饥寒交迫, 体力不支,最后一个一个地悲壮地死去。
以史明鉴,向
英雄致敬
04
在“悲剧”中挖掘“伟大”
01
02 在“伟大”中感受 英雄品质
03
在“伟大的悲剧”中理解人性
背景介绍
1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1911年
10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至第二年的 1月左右征服南极点。可是就在这时候,他们得到消息说,挪威人阿蒙 森率领另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的 地球的秘密的荣誉”!于是,斯科特一行于11月1日匆忙出发,“去争 取国家的荣誉”。
(2)奥茨,你如蜡烛般心甘情愿地燃烧了自己, 点燃了身边队友前进的道路。
(3)威尔逊博士,凶猛的暴雪只是带走了你的 身躯,却没有带走你那热爱科学无私奉献的精神和 对祖国的那份深沉的爱。
虽然斯科特一行人并不是第一个到达南极点的人, 但他们却有着高贵的精神品质,正如前面的同学所说, 他们的可贵品质值得世人敬仰和学习,这也成为作者为 其立传的重要原因。

部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》课件 (共52张PPT)

部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》课件 (共52张PPT)

英国全名:大 不列颠及北爱 朗读 尔兰联王国 第 3节
y注意加红色的词语 à ng
他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗 帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟 的“联合王国的国旗”,然后离开了这 块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在 他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着 不祥的预感在日记中写道:“回去的路 使我感到非常可怕。”
• 斯科特探险队一行五人精疲力竭 哀地发现已有人捷足先登,只好
垂头丧气地踏上归途。途中遭遇
恶劣气候,与严寒风雪进行了惨
烈的搏斗后,最后悲壮地死去。
本文共写了5个人物, 他们的姓名和身份分别是:
1. 斯科特 2. 威尔逊 3. 埃文斯 4. 奥茨 英国海军上校 博士,负责科学研究 英国海军军士 英国皇家禁卫军骑兵 上尉 5. 鲍尔斯 ?

对人类来说,第一个到达者拥有一切, 第二个到达者什么也不是。
作者在这里要表达的是什么意思? 你同意这种说法吗?
• 表达斯科特角逐失败后极度沮丧、痛 苦的心情,同时也反衬他追求标准之 高。 • 作者为斯科特这个“失败者”作传, 本身就说明作者不同意这个观点。
? 朗读:注意加红色的词语 sǒng
1月18日,斯科特海军上校和他的四名伙伴到 达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人, 所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只 用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看 不到任何东西,和前几天令人毛骨悚然的单调没 有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯 科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的惟 一不寻常的东西,不是由自然界造成的,而是由 角逐的对手造成的,那就是飘扬着挪威国旗的阿 蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在 这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
它的占领者还在这里留下一封信……他请 他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受 了这项任务,他要忠实地去完成这一最冷酷无 情的职责:在世界面前为另一个人完成的业绩 作证,而这一事业正是他自己所热烈追求的。

21课《伟大的悲剧》(共52张PPT)

21课《伟大的悲剧》(共52张PPT)

4、但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的海 市蜃楼,它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同 他有过联系的各种人的形象,他给所有人留下了话。 (联系上下文看,“心中的海市蜃楼”是指什么? 作者为什么要这样比喻?)
是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好和往 事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的,却是 无法实现的,这样写更加突出了悲剧效果,给人心灵 的冲击。
5、一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中 毁灭自己,但他的心灵却因此变得无比高 尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 (这两句话是什么意思?在全文中起什么作用?)
表达了作者对斯科特崇高的赞誉,意思是虽然他的 肉体倒下了但是他的心灵经受了考验,变得无比的崇高。 有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文 中可作主旨句,起点题的作用。
1、对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个 到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思?你 同意这种说法吗? 作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种 极度沮丧、悲哀的心情。
2、挪威国旗“耀武扬威”“洋洋得意”地在这被 人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬 威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复 杂感情?) 用了拟人的修辞手法,表达了斯科特和伙伴们痛苦万 分的心情。
你 了 解 南 极 吗
茨威格
南 极 冰 川
雪 域 冰 山
纳尔逊冰盖
冰 山
积 雪
海中冰山
阿德雷企鹅
帝王企鹅
南极的夜晚
南极的极昼与极夜
南极光
长 城 湾
中山站全貌
茨威格(1881— 1942),奥地利作家。 他的主要成就体现在传 记文学和小说创作方面 ,他的传记不拘泥于史 实,着重表现人物性格, 代表传记作品有《人类 的群星闪耀时》《三位 大师》等。

《伟大的悲剧》ppt课件

《伟大的悲剧》ppt课件

而斯科特等五位冲击南极的英雄,因为南 极寒冷天气提前到来,饥寒交迫,体力不支, 在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长 眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象,根据斯科 特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗 书,写下了这篇文章。本文节选了斯科特一行 从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。
走近作者
【斯蒂芬·茨威格】奥地利著名作家、小说家、 传记作家,擅长写小说、人物传记,也写诗歌 戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的 内心冲动,比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴 素情感著称,煽情功力十足。
在这里,作者是站在斯科特的角度,表达了角 逐失败后一种极度沮丧、悲哀的心情。但作者 并不这么认为,作者为斯科特立传,本身就说 明作者不同意这个观点。
课本129页思考探究二
2.你认为斯科特为什么要接受这项为他人业绩 做证的任务。
因为他有绅士风度,主张诚实、守信,坦然面 对成功和失败。正是因为他这一行为,其人格 才显得无比的高尚,赢得了人们的永远尊敬。
作为一名伟大的作家,茨威格关注的不是事业 的成功与否,而是这个历史事件背后给人精神上的 震撼和启迪。
当堂总结
失败之悲 做证之悲 死亡之悲 世人之悲
伟大的悲剧
悲剧
勇于探索
诚实守信 伟大 集体主义
献身事业
当堂检测
1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( A )
A.上校./校.对
毋宁./息事宁.人
(解析:A.“语无伦次”指话讲得很乱,没有条理。此处使用对象有误。)
21 伟大的悲剧
第二课时
学习目标
1、关注文章中描写探险队员的令人难忘的细节 ,理解人物崇高的精神品质。 2、透过这个“伟大的悲剧”增强学生追逐梦想 的信念,培养学生团结合作,克服困难的精神。Biblioteka 合作研究伟大的悲剧

人教部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》课件(共33张PPT)

人教部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》课件(共33张PPT)

雪域冰山
积 雪
南极气候
- 科学家曾测得 88.3℃的平均最
低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多。每年
约有2/3的时间刮大风。有过每秒 92.5米的风速。(烈风)
伟大的悲剧
茨威格【奥地利】
一、整 体 把 握
1、用简洁的语言讲讲英雄的故事。 提示:以时间为序,提炼人物在不
同的时间、不同的地点发生的主要事 件,去掉细枝末节,简要复述即可。
当船队抵达马里亚纳群岛时,当地居民 向他们发起了攻击。在一次与菲律宾麦克坦 岛上部落的交战中,麦哲伦阵亡。
麦 哲 伦
1986.1.2 8美“挑 战者” 号升空”航天飞机在返回时解体 机上7名宇航员全部遇难
寄语:
人类历史上有许多这样虽在未成功的事 业中悲壮地毁灭了生命,但他们在奋斗中 对事业的追求,对自我的挑战的精神去激 励着后人。同样,未来的道路并不平坦, 整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗 争的历史。我们也应肩负时代的使命,秉 承英雄们的优秀品质和伟大精神,去探索 人类的未知领域,去打开"宇宙"的一扇扇神 秘之门,去实现我们生命的意义!人生的 价值!
——《伟大的悲剧》
阿蒙森·斯科特站
(南极极点,海拔 2900 米, 南纬 90°)
茨威格 (1881—1942) 奥地利著名作家
《伟大的悲剧》 选自《人类的群 星闪耀时》
记住英雄: 斯科特、威尔逊、奥茨、埃文斯、鲍尔斯!
一叶轻舟,漂流长江而翻船身亡的尧茂书
长江漂流
麦哲伦
死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位 完成环球航行探险家的荣誉。1519年奉西班 牙国王之命,率领探险队寻找到通往东印度 群岛的香料群岛这一西行路线,西行横渡大 西洋至巴西的一路上风平浪静,但后来情形 开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接 着几名船长密谋 反对他。有一艘船调头返 航。麦哲伦将谋 反者中的一名处死,将两 名弃留在荒凉的海滩上后,又扬帆启航。

《伟大的悲剧》ppt课件(65页)

《伟大的悲剧》ppt课件(65页)
9/22/2024
斯蒂芬·茨威格(1881— 1942年)奥地利作家。一战前从 事外国文学旳翻译工作,战争暴 发后,刊登了反战剧本《耶雷米 亚》,成为著名旳和平主义者。 他旳文学活动从诗歌创作开始, 但主要成就在传记文学和小说创 作方面,他旳传记不拘泥于史实, 着重体现人物性格。代表作有中 短篇小说集《最初旳经历》、等, 传记作品有《人类命运攸关旳时 刻》《人类旳群星闪耀时》《三 位大师》等,还有戏剧作品《耶 雷米亚》等。 9/22/2024
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各抒己见
•茨威格为何不给胜利者阿蒙
写传,却充斥激情地为失败 者斯科特写这悲壮旳一幕?
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悲剧与伟 大
失败与英雄
结合课文说认识:
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张骞 是第一位横穿阿富汗旅行旳中国人,
后来是中国商人带着丝绸和玉石,沿张骞所经 过旳路线,翻山越岭来到中国西北并穿过了戈
伽利略被受教会打击, 科学沉冤三百年。
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维萨里《人体构造》引来 横祸,赎罪惨死海岛。
麦哲伦
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麦哲伦 死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完毕环球 航行探险家旳荣誉。1523年奉西班牙国王之命,带 领探险队寻找到通往东印度群岛旳香料群岛这一西 行路线, 西行横渡大西洋至巴西旳一路上风平浪静,但 后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。 接着几名船长密谋 反对他。有一艘船调头返航。麦 哲伦将谋 反者中旳一名处死,将两名弃留在荒凉旳 海滩上后,又扬帆启航。
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3、你以为斯科特海军上校一行 探险旳意义何在?
认识自然,挑战自我及人类本身 ,实现生命价值,给后人以精神 鼓舞.
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人教部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》-(共20张PPT)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课

人教部编版七年级语文下册第21课《伟大的悲剧》-(共20张PPT)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课
失败之悲:“对于人类来说,第一种到达者拥有一切,第二个到达者什 么也不是。” 作证之悲:“他要忠实地去推行这一最冷酷无情旳职责:在世界面前 为另一种人完毕旳业绩作证,而这一事业正是他自己所热烈追求旳。”
死亡之悲:“埃文斯精神失常,死了。”“奥茨像一位英雄似旳向死神 走去。”“羸弱旳三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神旳来临,而且一直 没向世界哀叹过自己最终遭遇到旳种种苦难。”
在这里,作者站在斯科特旳角度,体现了角逐失败后旳一种极度沮丧、 悲痛旳心情。但作者本人并不这么以为,作者为斯科特这个失败者作传, 本身就阐明作者不同意这个观点。
2.“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破旳堡垒上猎猎作 响。”体现出斯科特一行什么样旳复杂感情?
作者利用拟人旳修辞手法来写国旗:此时,在痛苦万分旳斯科特眼中, 风中飘扬旳挪威国旗就是他旳对手,胜利者阿蒙森似乎正站在那里耀武扬威、 扬扬得意。体现出斯科特一行内心极度沮丧、失落旳心情。
茨威格曾环游世界,结交罗曼·罗 兰和弗洛伊德等人并深受影响。第 一次世界大战期间从事反战工作, 1934年遭纳粹驱逐,流亡英国和巴 西。1942年在巴西自杀。
字词积累
zhuài yín zhù
jué
拽 无垠 贮藏 角逐 凛冽
吞噬shì销蚀 战s栗hí羸弱 毋l宁ì léi
lǐn liè wú
推行 告罄 踉 跄 遗孀
这两句话体现了作者对斯科特等人高尚品德旳赞誉,意思是斯科 特一行在与大自然旳搏斗中虽然失败了,他旳肉体倒下了,但是他旳 心灵经受了考验,变得无比旳高尚。有价值旳、美旳消灭当然是伟大 旳悲剧。这两句话在全文中可作主旨句,起点题旳作用。
领悟情感
1.刚刚,经过分析语句,我们感受到了斯科特一行人内心旳痛苦和悲 哀,正如题目所写“伟大旳悲剧”,所谓“悲剧”就是以悲惨旳经历 和结局,那么斯科特一行旳壮举是伟大旳“悲剧”,“悲”在哪几种 方面?
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⒉南极的五大世界之最。
⑴世界上最寒冷的大陆。大陆年均气温为零下 25摄氏度,极端最低气温为零下89.2度。
⑵世界上冰雪贮量最多的大陆。冰盖面积达 2700万立方公里,贮藏了世界总冰量的90%, 相当于世界总淡水量的72%。
⑶世界上最干燥的大陆。内陆高原的年降水量 不足50毫米,南极点的年降水量不到3毫米。
你觉得文中哪些细节令你难忘, 说给大家听听。
品味语言,谈体会
读——读喜欢的句子; 说——说喜欢的理由。
斯科特为挪威人阿蒙森作证; 感动的原因是:斯科特诚实、守信,
有高雅的英国绅士风度,能坦然面对 成功与失败。
威尔逊在临死之前还拖着16公斤重 的珍贵岩石样品;
感动的原因是:他有一种为事业而 献身的崇高精神。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考,在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches,Growing Up In Your Own Story
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
关于南极,你了解多少?
南极资料
⒈地理位置。 南极点位于南纬90度,南极洲的面 积为1400万平方公里。大部分区域常 年被冰雪覆盖,被人称为南极冰原或白 色沙漠。即使在夏天,也仅有5%的无 冰源覆盖的裸露基岩,称为无冰区或白 色沙漠的绿洲,白色沙漠的绿洲是南极 陆地、淡水生物的主要栖息地。正是这 些生物给南极这块凄凉冷漠的大陆带来 了生机。
课文的题目是伟大的悲剧,我们大家 都知道,悲剧就是以悲惨的结局结尾的 故事,既然是悲剧,为什么又蕴含着 “伟大”两字呢?他们付出这样沉重的 代价,为了什么呢?
⒈斯科特一行南极之行的悲剧体现在 哪几个方面?
失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世 人之悲……
⒉斯科特和他的探险队员们表现出优 秀品质。
勇于探索,为事业而献身的精神;强 烈的集体主义精神;诚实守信、热爱祖 国、热爱生命、热爱他人……
⑷世界上风速最大、风暴最频繁的大陆。年均 风速为每秒17~18米,最大风速达每秒80~ 100米。
⑸世界上海拔最高的大陆。平均海拔2000米, 是其他大陆平均海拔的3倍。
⒊我国对南极的考察。 我国于1985年在南极洲乔治王岛上成功 的建成了第一个南极科学考察基地——中国 南极长城站。1989年中国第五次南极考察 队又在东南极大陆拉斯曼丘陵上建立中国第 二个南极科学考察基地——中国南极中山站。
⒊你是如何看待失败的斯科特和胜 利的阿蒙森?
斯科特虽然在探索领域里失败了, 但是他这种对科学的探索精神和爱国精 神等,不仅是英国人的骄傲,而且是我 们全人类的骄傲,人们以此为荣;他虽 然在探险事业中牺牲了,但他的探索精 神永远活在我们心中。
失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊 重。然而,一直以来,我们的记忆中只容 得下成功者,有人说,历史便是为他们而 写的,其实并非如此,千百年来,在人类 征服自然界的各个领域中,都涌现出了许 多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家 斯科特就是其中的一位
⒉茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传, 却充满激情地为失败者斯科特书写着悲壮 的一幕?
“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏 斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得 无比高尚.所有这些在一切时代都是最伟 大的悲剧。”作为一位伟大的作家,茨威 格想到的不是事业的成功与否,而是许多 历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。 而悲剧,往往拥有着巨大的震撼力。按照 这个标准,茨威格当然认为给斯科特作传 会更有意义,会给人长久的思考。
⒊人类进行探险的意义何在?
认识自然,挑战人类自我,实现生 命的价值,给后人以精神的鼓舞。课 文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、 为事业而献身的崇高精神和强烈的集 体主义精神,作者描绘的五个探险者, 是英国的英雄,也是全人类的英雄, 让所有人仰慕。
创新阅读
⒈假如你是挪威探险队员阿蒙森,当 你通过卫星电视看到斯科特一行在南极 艰难的情景,你会怎么办呢?
读准字音
拽(zhuà)i 无垠( ) yín
癫( diān)狂 凛冽( )lǐn liè
吞噬( shì) 销蚀( x)iāo shí
羸( léi )弱 步履( )lǚ
告罄( qìng) 遗孀(
s)huāng
毛骨悚(sǒng)忧心忡忡( c)hōng
疲惫( pí b)èi不堪
毋宁( wú n)ìng角( )逐jué
补充注释 忧心忡忡 忧愁的样子。 姗姗来迟 来的很晚。姗姗:形容走路
缓慢从容的姿态。
海市蜃楼 比喻虚幻的事物。 鲁 莽 说话做事不经过考虑;轻率。
斯科特(中间者)与队友
复述课文
课文主要写了斯科特一行探险队历经 艰险,即将到达南极点时,却悲哀地发 现他们竞争对手已经捷足先登了,只好 丧气地踏上归途,归途中,由于遭受到 了突然到来的恶劣气候,饥寒交迫,体 力不支,最后一个一个悲壮地死去。
南极奇观
茨威格,奥地利作家。出生于维也纳一个 富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳 和柏林攻读哲学和文学。后去西欧、北非、 印度及美洲游历。在法国结识了罗曼·罗兰、 罗丹等人。在第一次世界大战期间他从
事反战活动,成为著名的和平 主义者。1928年,结识了高尔 基。1938年,流亡英国,加入 英国国籍。他的主要成就体现 在传记文学和小说方面。作品 有《三位大师》等。
让我们永远铭记这五位英雄的名字:
斯科特 奥茨 威尔逊 埃文斯 鲍尔斯
结束语 同学们,你们是二十一世纪的青少年, 祖国的未来和希望,新科技的发展,需 要大家共同去开拓创新。因此,从现在 起,就要树立科学意识,勇于探索,勇 于同大自然进行挑战,让斯科特精神在 我们成长的道路上永存!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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