小班语言课教案公开课
小班语言教案(优秀7篇)-最新
小班语言教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？为您精心收集了7篇《小班语言教案》，希望能够给您提供一些帮助。
小班语言教案篇一【活动目标】1、充分理解故事情节和人物形象。
2、大胆想像并勇敢讲述3、体会作品中关心他人、友好相处的情感主题。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、组织幼儿玩滑梯，让幼儿体会滑滑梯的乐趣。
2、挂图一幅。
3、录音故事。
【活动过程】一、通过谈话，启发幼儿回忆自己玩滑滑梯时的情景，及内心感受。
二、教师富有感情地讲述童话，引导幼儿欣赏作品。
幼儿思考回答：小动物的滑梯是谁做的？小象没有滑梯不能玩，怎么办？三、借助直观教具，老师有表情的朗读，引导幼儿边完整欣赏，边思考：小动物们为什么要做大滑板送给小象玩？如果你是小动物，你会想什么办法让小象也玩得高兴？四、请幼儿边看教具，边听故事录音，鼓励幼儿说说喜欢故事里的谁，为什么。
【活动延伸】投放动物头饰，引导幼儿进行表演。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。
孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。
当孩子嗖地滑下来时，能享受到成功的喜悦。
滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。
滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》3篇
小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》精选3篇（一）教案：《绿色的世界》课时：1课时教学目标：1.学习和认识关于环境保护的词汇和短语。
2.培养学生对环境保护的意识和责任感。
3.通过听说读写的综合训练，提高学生的语言能力。
教学重点：1.学习和运用与环境保护相关的词汇和短语。
2.通过听力训练提高学生的听力理解能力。
教学难点：1.提高学生对环境保护的意识和责任感。
2.通过阅读和讨论提高学生的语言表达能力。
教学准备：PPT、教学材料、图片等。
教学过程：Step 1：引入新课1.用一张图片展示一片绿色的森林，并引导学生谈论它的美丽和重要性。
2.通过问题引入新课：“你们觉得我们应该怎么做来保护这么美丽的绿色世界呢？”Step 2：学习新词汇和短语1.呈现新词汇和短语的图片，并教授其发音和意思。
2.教师朗读并让学生跟读，确保学生掌握正确的发音和意思。
3.通过图片和解释的方式，帮助学生理解并掌握新词汇和短语。
Step 3：听力训练1.播放关于环境保护的录音，并要求学生听录音并回答相应问题。
2.播放录音时，教师可以适当停顿，让学生思考并写下自己的答案。
Step 4：阅读和讨论1.给学生发放教材中与环境保护相关的阅读材料。
2.要求学生阅读材料并回答相关问题。
3.引导学生使用学过的词汇和短语进行回答，以提高他们的语言表达能力。
4.教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对环境保护的看法和观点。
Step 5：语言输出1.要求学生用自己的话回答一个问题：“你们身边有什么绿色的事物？应该如何保护它们？”2.鼓励学生表达自己的观点和建议，并提供帮助和指导。
Step 6：总结与拓展1.教师总结本节课的重点内容，并强调学习环境保护的重要性。
2.通过展示一些其他国家和地区的环境保护措施，激发学生对环境保护的兴趣和思考。
Step 7：作业布置1.让学生完成与环境保护相关的练习题。
2.要求学生写一篇关于环境保护的短文，并在下节课上进行分享和讨论。
小班语言公开课优秀教案15篇
小班语言公开课优秀教案15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《小班语言公开课优秀教案15篇》，希望能够帮到你!小班语言公开课优秀教案1【活动目标】1.学习按顺序观察每幅画面，重点观察图中各种动物的动作和表情。
2.理解故事内容，学习文中动物依次出现时说话语气的不同。
3.知道有好的东西要和大家一起分享。
4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【环境与准备】PPT、大头饰(小田鼠、野兔、小猪、狮子、河马、长颈鹿)。
【活动过程】1.导入活动今天，我们要认识一位新朋友，它是谁呢?(播放第一张图片)看看，是小田鼠。
小朋友有没有发现小田鼠好像很开心的样子，到底什么事让小田鼠这么开心呢?(让幼儿自由想象)小田鼠很开心，因为小田鼠的妈妈送给小田鼠一件礼物，就是它身上穿着的这条背带裤，你们觉得小田鼠穿这条背带裤漂亮吗?(漂亮) 背带裤本来穿在小田鼠身上大小刚刚好，挺合适的，可是后来背带裤很神奇，会越变越大，你们想知道背带裤为什么会这么神奇吗?那现在黄老师就给你们讲《小田鼠的背带裤》的故事。
2.看图听故事(1)仔细观察每幅图，观察图中各种动物的动作和表情。
(2)学习各种动物的动作和话语。
(3)提问：小田鼠的背带裤好看吗?看一看，野兔想干什么?小田鼠答应了吗?野兔穿上小田鼠的背带裤，大小合适吗?有哪些动物穿上了小田鼠的背带裤?教师归纳，有一只野兔、一只小猪、一头狮子、一只河马、一头长颈鹿。
边说边将动物头饰按顺序贴到黑板上。
这些动物的体型特征有什么不同?(引导幼儿观察，得出这些动物是一个比一个大的.结论。
)背带裤有什么变化?最后变得像什么?如果是你，你会生气吗?你会怎么做呢?小田鼠来了，它的表情是什么样子?小田鼠生气了吗?它是怎么做的?3.教师小结：虽然背带裤最后变形了，不能穿了，可是小田鼠并没有责怪伙伴们，而是把背带裤当做了秋千，开心地荡起了秋千。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
小班语言优秀公开课教案(精选2024)
采用寓教于乐的教学方式，如游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快 的氛围中学习语言。
展望未来发展趋势和挑战
个性化教学需求
随着教育观念的转变，未来语言教学将更加注重个性化需求，针 对不同学生的特点制定专属教学方案。
技术辅助教学
借助人工智能、大数据等先进技术，实现智能化辅助教学，提高教 学效率和质量。
注重教材的趣味性和互动性，激 发幼儿的学习兴趣和参与热情。
创新教学方法与手段
采用情景教学法，通过创设生动有趣的情景，引导幼儿在模拟场景中学习和运用语 言。
运用多媒体教学手段，如课件、动画、音频等，提供丰富的视听体验，增强幼儿的 学习效果。
开展游戏化教学，将语言学习融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握语言知 识。
游戏导入
设计与主题相关的游戏， 让幼儿在游戏中自然进入 学习状态，体验学习的乐 趣。
情境导入
创设生动具体的场景，引 导幼儿置身其中，感受语 言学习的氛围。
丰富多彩的教学活动
儿歌学唱
教授幼儿简单易懂的儿歌，通过歌唱 的方式培养他们的语感和节奏感。
创意绘画
引导幼儿用画笔表达自己的想法和感 受，培养他们的创造力和想象力。
小班语言优秀公开课 教案(精选2024)
目 录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学效果与评估 • 课程特色与亮点 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
适应新时代教育改革 的需要，提高小班幼 儿的语言表达能力。
培养幼儿良好的语言 习惯，为其未来的学 习和发展奠定基础。
教学与学生需求相匹配。
多元化教学方法
03
采用游戏、音乐、影视等多种教学方法，激发学生的学习兴趣
幼儿园小班语言教案大全10篇
幼儿园小班语言教案大全10篇教案一：小班语言公开课教案小小班语言教案：水果歌教师：XXX活动目标1、观察梨子、XXX等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的惯，学说普通话。
活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。
活动过程一、导入今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。
１、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
２、仔细看看，它们有颜色吗？（没有）３、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。
４、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编童谣《生果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
１、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：XXX苹果红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
２、给梨子编。
由教师编第一句：什么生果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。
３、给葡萄编。
现在我们给葡萄编。
谁来编第一句？请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么生果红红的？XXX红红的。
什么生果黄黄的？梨子梨子黄黄的。
什么生果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来？请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
６、请幼儿试着把编的童谣连起来念一遍。
７、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：生果歌。
请幼儿戴上生果挂饰，练童谣。
如教师（或个别幼儿）问：什么生果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。
戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
四、活动延伸鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
小班语言公开课教案(精选多篇)
小班语言公开课教案(精选多篇)第一篇：2021年下半年小班公开课教案2021年小班公开课教案：一、引入---助教介绍小朋友进场：小朋友分成四条队伍分别(版权归：ww.aowo.)为小鸡小鸭小熊小狗每条队伍出来后和家长打招呼；外教进场：助教问小朋友:where is danny?助教和小朋友一起大喊三声“danny”danny 做一个鬼脸进场后greeting,warm-up. 二、三、 song-chant show.小朋友展示第一首歌曲（放音乐）+chant（口头）+一首歌曲show完以后danny捉一个小朋友（这个捉要加入小游戏捉衣服）danny 用手指着小朋友的鼻子问what’s this然后danny和小朋友互动eyes eyes???nose nose????ears ears????mouth mouth????引入下一个游戏并带出游戏卡片。
四、互动游戏1每次请三位家长小朋友比赛贴五官（玩三次）每次贴完五官后助教都要带领小朋友手指认读家长身上卡片拿下来后放到篮子然后表扬爸爸妈妈后才请回座。
五、互动游戏2助教介绍：今天wendy带来一颗魔法树树上长着许多水果水果都去哪里了？??dannyapple?i don"’t know.…….小朋友我们一起把apple叫出来吗？apple………………………,pear……………………….banana…………………………………orange…………………..(外教一起叫) 它们怎么没有出来呢？爸爸妈妈你们知道apple去哪里了吗？现在请小朋友大声的读小卡片请爸爸妈妈把魔法水果给你们吗？请男孩子boys,pls.let’s go! 然后小朋友认读卡片把水果贴到树上。
请女孩子girls,pls,let’sgo.然后和外教一起唱appy song.六、做练习册home work---运水果外教和小朋友、家长一起做练习册奖励贴纸助教告诉家长平时除了和小朋友玩一些英语小游戏还可以做一做练习册帮助小朋友巩固最后谢谢家长参加请爸爸妈妈给掌声给我们最棒的小朋友小朋友我们的爸爸妈妈今天和你们一起上课棒不棒啊？我们一起表扬爸爸妈妈。
幼儿园小班语言公开课教案大全
幼儿园小班语言公开课教案大全语文教学过程不仅是语言文字训练的过程，也不仅是求索作者思想观点的过程，同时也是感受、领悟、体验情感的过程。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园小班语言公开课教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小班语言教案篇一活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动准备：电脑课件：小鸡过河活动过程：一、音乐导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：看看，这张图片上有什么?哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们一起去看看吧!师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌师：小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
师：让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)二、分析理解故事(一)第一条河1、师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗?为什么?2、师：谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?3、师：长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
)(二)第二条河1、师：两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽……)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。
2、师：谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。
)乌龟有什么本领?猜一猜他会怎么帮助小鸡?3、师：乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇
小班优秀语言教学优质公开课获奖教案设计7篇小班优秀语言教学教案篇1活动目标:1、欣赏画面，了解各小动物的走路特点，感受绘本的'情趣。
2、在绘本的情景中尝试有序地排列，积累相应的数经验。
3、在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。
4、在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。
活动准备：1、PPT、音乐2、操作材料人手一份3、绘本PPT。
4、小动物图片和蓝色卡纸制作的.“小路”。
活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。
二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。
1、感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。
(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2、感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。
(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3、模仿小兔子走路的动作，感知数量3。
(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩体会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动《一步一步走啊走》。
应彩云老师抓住了小班这个年龄段孩子的活泼、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适宜的教学内容，创设了课程需要的教学情境，运用了以游戏为主的教学方法和手段，让幼儿始终沉浸在所设计的情境中。
尝试了以儿歌形式引导幼儿学习小动物走路特点，使幼儿充分体验了活动的快乐，并使得幼儿从中积累了相应的数经验，理解了所学数“1~5”的实际意义，且初步尝试了有序排列。
这种教学模式不仅获得了预期的效果，且真正做到了让孩子在玩中学，学中玩。
指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了消除小班恐惧心理，马上用“好老虎”下定义，并充分调动幼儿从想说到会说，并模仿动作。
我的思考对于小班孩子来说，能够说出“虎年吉祥”“虎虎生威”这样的成语很不容易，应老师还在现场让孩子们模仿“虎年吉祥”的动作和笑容，应景，又自然推向高潮。
小班优秀语言教学教案篇2活动目标：1、在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
小班语言公开课教案精选10篇
小班语言公开课教案精选10篇活动目标：1.学习辨认诗歌结构图上的各种标记，感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，初步尝试自主学习。
2.学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠的害羞心理。
3.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：根据诗歌内容绘制的教学结构图一张。
活动过程：(一)萌发兴趣1、教师出示魔术棒：瞧，这是什么呀？(魔术棒)真聪明，老师要请魔术棒帮帮忙，一会儿会变出许多小动物来我们班做客哦！想知道他们是谁吗？小眼睛闭起来，叮当法术变变变！(出示结构图)(二)观察图片1、教师：瞧，变出了那么多新朋友。
你们看一看、说一说有谁啊？2、教师：哦，有小鸡和鸡妈妈。
我们一起学学小鸡的样子吧！3、师生共同模仿小鸡、小鸭、小兔子和小袋鼠。
4、教师：你们看得真仔细，看到了小鸡、鸡妈妈，小鸭、鸭妈妈，小兔、兔妈妈，小袋鼠、袋鼠妈妈。
5、教师：魔术棒请来了那么多好朋友，开心吗？我们一起向新朋友打个招呼吧！小动物们好，欢迎你们来做客。
(三)认识图标1、教师：这些小动物还想考考我们小朋友，瞧，小动物的身后藏了好多的符号，这些符号像什么？猜猜这些小动物在干什么呀？2、教师(装扮小鸡)：叽叽叽，你们猜猜我身后有什么标记？这个标记像什么？教师：你们讲的真好，这个小脚印就是小鸡的，我们可以这么说：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！3、教师(装扮小鸭)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我们身后的标记像什么？我们在干什么？你是怎么知道的。
教师：你们观察真仔细，说的也很棒“小鸭，跟着妈妈，游！游！游！4、教师：小兔子和兔妈妈身后还有标记呢，这是什么呀？表示什么意思？它们在干什么呀？教师：你们真聪明，小箭头朝上是告诉我们小兔子是跳着走路的。
这是一句小兔子的诗歌，谁能连起来念一念？教师：小兔子，跟着妈妈，走！走！走！(加肢体语言)(四)体验害羞1、你们仔细看一看，小袋鼠在哪里呢？2、教师：小鸡、小鸭、小兔子都是跟着妈妈自己走来的，小袋鼠是怎么样的？3、教师：瞧，小袋鼠被你们这么一说，脸色都变了，变得怎么样了？4、教师：是的，小袋鼠的脸都红了，小袋鼠听见大家都笑话他，他会怎么想呢？5、教师：小袋鼠听了小朋友的话，害羞极了，想一想小袋鼠害羞的样子是什么样子的？可以用哪些动作表示？6、相互学一学害羞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
小班语言公开课教案(14篇)
小班语言公开课教案（14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇
幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇作为一无名无私奉献的教育工，就难以避开地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是我辛苦为大家带来的幼儿园小班语言公开课教案优秀3篇，盼望能够关心到大家。
小班语言公开课教案篇一教学目标：1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。
2、通过体会小豆芽钻出泥土时感动兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
4、乐于探究、沟通与共享。
教学预备：1、课前组织幼儿种植种子，观看其发芽过程。
2、种子从播种到发芽长大的图片一套。
教学过程：1、幼儿争论自己观看到的种子的变化。
2、出示图片让幼儿进一步观看种子是如何钻出泥土不断长大的过程。
3、学习诗歌钻泥巴。
4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。
5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。
附儿歌：钻泥巴小豆豆种地下，发了芽钻泥巴，钻一下动一下，钻呀钻呀钻的快，钻出两片小芽芽。
效果分析：幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观看供应了便利。
由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行熟悉的时候都知道是外面操场上开的花。
经过老师的讲解，孩子们大多都了解熟悉了迎春花的基本特征及名字的含义。
有的孩子在到室外观看时主动提示在后面对前挤的小伴侣：别挤了，别把迎春花碰掉了。
老师上课所折的几枝开了的只有六朵花，其余上面满是花骨朵，课后将其插到了花盆里，孩子们每天都来观看、数数，发觉：其次天开了十二朵，第三天开了二十二朵，到第四天全部开放，孩子们那细心的眼神、仔细而当心翼翼的点数以及发觉每天不同的变化而流露出来了惊喜也深深地感染了我们。
这个时候到户外已能查找到好多春芽了。
为了让孩子们通过自己动手种种子进行观看得到感性熟悉，我们组织孩子从家里带来了空酸奶盒和花生、大豆种子，指导孩子通过亲自操作，种上了种子。
孩子们在种植过程中又学会了种植的基本常识，我们又组织孩子在沙盘中种上了蒜瓣。
小班语言公开课教案大全200篇
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幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》4篇
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选4篇（一）教案主题：圆圆的弯弯的教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿能够认识并说出圆形和弯弯的字。
2. 培养幼儿的观察力和细节把握能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和良好的听说能力。
教学准备：1. 卡片：圆形和弯弯的字的卡片准备两份。
2. 教具：画纸、彩色笔、贴纸等。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入主题：教师拿出圆形和弯弯的字的卡片，让幼儿看一看，问幼儿们这是什么形状/这是什么字。
并简单介绍圆形和弯弯的字的特点。
二、示范教学（10分钟）1. 展示：教师用彩色笔在画纸上画一个圆，然后用贴纸贴上一个弯弯的字，让幼儿们看清楚，并重复说出圆形和弯弯的字。
2. 说故事：教师讲述一个关于圆形和弯弯的字的故事，鼓励幼儿参与，引导幼儿思考圆形和弯弯的字在生活中的应用。
三、练习巩固（15分钟）1. 手工制作：教师发给每位幼儿一张画纸和彩色笔，引导幼儿在画纸上绘制圆形，并在周围贴上弯弯的字的贴纸。
教师可以给予幼儿一些建议和鼓励。
2. 游戏：教师可以设计一些游戏，比如找出教室中的圆形物品和弯弯的物品，或者教师说出物品的特征，幼儿来判断物品是圆形还是弯弯的物品。
四、总结（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾圆形和弯弯的字的特征和用途。
2. 教师表扬幼儿的表现，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师可以带领幼儿观察教室中的物品，并询问学生该物品是圆形还是弯弯的，激发幼儿的观察力和语言表达能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对圆形和弯弯的字有了初步的认识，并能说出圆形和弯弯的字，在手工制作和游戏中巩固了学习成果。
但是教学中，应引导幼儿进行观察和思考的教学方法还需要改进，通过更多的互动活动，培养幼儿的综合能力。
幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》精选4篇（二）一、教学目标：1. 通过听、说、看图的形式，帮助幼儿了解河马、大轮船等词汇。
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园小班语言公开课教案《想吃苹果的鼠小弟》教案：幼儿园小班语言公开课《想吃苹果的鼠小弟》一、设计意图二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
四、教具与学具准备教具：故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，苹果图片，分享卡片。
学具：幼儿画笔、画纸。
五、活动过程1. 引入：通过歌曲《苹果树》引起幼儿对苹果的兴趣，然后展示故事课件《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿初步了解故事内容。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，完整讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，让幼儿听懂故事内容，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 讨论分享：提问幼儿：“鼠小弟为什么难过？”“鼠小弟为什么开心？”引导幼儿表达自己的感受，讨论分享的乐趣，让幼儿理解与人分享的重要性。
4. 情境模拟：分组进行情境模拟，让幼儿扮演故事中的角色，模拟故事中的情节，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 绘画表达：给幼儿发放画纸和画笔，让幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色，培养幼儿的绘画能力和表达能力。
六、活动重难点重点：让幼儿能够听懂并讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》。
难点：引导幼儿通过故事，理解分享的乐趣，学会与人分享。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在活动中，幼儿们对故事的内容表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和情境模拟。
但在绘画表达环节，部分幼儿表现出了一定的困难，今后需要在绘画环节给予更多的引导和帮助。
拓展延伸：可以让幼儿在家与家长一起进行故事表演，增进亲子关系，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
还可以组织类似的分享活动，让幼儿在实践中体验分享的乐趣，学会与人分享。
重点和难点解析引入环节的歌曲选择对于激发幼儿对活动主题的兴趣至关重要。
《小班语言活动：什么动物吃什么》公开课教案
一、活动名称：小班语言活动——什么动物吃什么二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并说出常见动物的名字及其食物。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发他们热爱大自然的情怀。
三、活动准备：1. 教具准备：动物图片、食物图片、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、活动过程：1. 导入部分：教师通过播放PPT，展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字。
2. 主题活动：教师展示一幅动物吃食物的图片，让幼儿猜测这幅图片中的动物吃什么食物。
教师给出答案，并解释为什么这种动物吃这种食物。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，增强幼儿对动物食物的记忆。
4. 总结环节：教师引导幼儿回顾本次活动，加深他们对动物及其食物的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的宠物或周围的动物，了解它们吃什么食物，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物的食物”主题展示区，让幼儿展示自己了解到的动物食物知识。
3. 教学反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容：1. 认识动物：狗、猫、鱼、鸟、老鼠等。
2. 学习动物的食物：狗吃肉，猫吃鱼，鱼吃虫，鸟吃米，老鼠吃谷物等。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并说出常见动物的名字及其食物。
难点：帮助幼儿理解不同动物有不同的食物，培养他们的观察能力和语言表达能力。
八、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物、PPT等教具，让幼儿直观地认识动物和食物。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、游戏等互动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中学习动物的食物。
九、教学步骤：1. 导入：教师展示一幅动物图片，让幼儿说出动物的名字。
2. 新课教学：教师展示一幅动物吃食物的图片，让幼儿猜测这种动物吃什么食物。
教师给出答案，并解释为什么这种动物吃这种食物。
2024年小班语言公开课优秀教案推荐
2024年小班语言公开课优秀教案推荐教案名称：《小熊宝宝去旅行》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.帮助幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
3.培养幼儿的团队协作精神，学会分享和互助。
教学准备：1.故事课件：《小熊宝宝去旅行》2.小熊宝宝手偶3.画纸、彩笔4.糖果若干教学过程：一、导入1.教师以轻松愉快的语言引导幼儿进入课堂：“小朋友们，大家好！今天我们要一起听一个有趣的故事，故事的名字叫《小熊宝宝去旅行》。
你们猜猜，小熊宝宝会遇到哪些好玩的事情呢？”二、故事讲述1.教师以生动的语言和丰富的表情讲述故事《小熊宝宝去旅行》，让幼儿充分感受到故事的趣味性。
2.讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考：“小熊宝宝为什么决定去旅行？他在旅途中遇到了哪些朋友？他们是如何帮助小熊宝宝的？”三、故事讨论四、手工制作1.教师发放画纸和彩笔，让幼儿动手制作自己的小熊宝宝。
2.教师指导幼儿用简单的线条和颜色画出小熊宝宝，并鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小熊宝宝。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并相互欣赏、交流。
五、情景表演1.教师邀请几名幼儿上台，用小熊宝宝手偶进行情景表演，模拟故事中的情节。
2.表演过程中，教师引导幼儿用语言描述自己的角色，培养幼儿的语言表达能力。
2.教师布置作业：请小朋友们回家后，把今天的故事讲给爸爸妈妈听，并分享自己的感悟。
教学反思：重难点补充：一、故事讲述1.重难点：引导幼儿理解故事中抽象的情感概念，如“友情”、“互助”等。
对话示例：教师：“小熊宝宝在森林里遇到了困难，小兔子主动伸出手帮助他，这是不是就是朋友之间的互助呢？”幼儿A：“是的，老师，朋友就是要互相帮助。
”教师：“那我们平时在幼儿园里，应该怎样对待遇到困难的小伙伴呢？”幼儿B：“我们应该像小兔子一样，主动去帮助他们。
”二、故事讨论1.重难点：让幼儿能够用自己的语言表达对故事情节和人物行为的理解和感受。
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小班語言课教案公开课
小班語言课教案公开课
活动分析
小蚂蚁是一首朗朗上口、极富童趣的诗歌。
诗歌通过简单生动的描写和几个象声词的运用就把小蚂蚁搬运食物时的形象准确地勾画出来。
并巧妙地通过诗歌表达的一个道理：蚂蚁能背起比本身重好几倍的东西，小蚂蚁是一种很勤劳的小动物。
诗歌中的象声词也运用地非常好。
‘嗨嗬，嗨嗬’说的是蚂蚁搬运东西时发出的声音，‘喔哦’是对小蚂蚁的`力气大发出的赞叹。
针对现在大多数幼儿由于家庭宠爱养成不愿吃苦，不愿劳动的情况，很有必要对幼儿进行这方面的教育。
这首儿歌就非常适合当前的教育状况。
教学目的
1、熟悉诗歌内容，会用动作和象声词表现小蚂蚁的劳动场面。
2、观察小蚂蚁很小的身体特征并学习它勤劳能干的精神。
教学准备
1、多媒体课件《小蚂蚁》
2、多媒体教室。
教学过程
一、引导观察课件中的小蚂蚁，根据小蚂蚁很小的明显特征，大胆想象，理解诗歌内容。
1、教师：“昨天晚上，我特别高兴，因为我在我家边上，发现了一个新邻居。
我的新邻居身体小小的，要是你不注意的话根本看不见。
可你别看它小，力气可大了，可以搬动比自己大好几倍的食物呢？你能猜出来它是谁吗？”（幼儿做答）
2、出示小蚂蚁（点击电脑课件）
（1）它是谁？
（2）小蚂蚁这么小，它有什么本领呢？
3、现在我们来听听儿歌里的小蚂蚁有什么本领？（播放课件
《小蚂蚁》）
4、小蚂蚁会什么本领？背的是什么？
5、小蚂蚁是怎么背的？（请幼儿用动作模仿）
6、那小蚂蚁背的时候还发出什么声音？（请幼儿动作加上声音
表演）
7、小蚂蚁背的米比自己的身体要大好几倍，你们说小蚂蚁怎么
样啊？（引导幼儿说有力气，了不起。
）
8、重点理解‘了不起’。
（可以用竖起大拇指来表示）
二、学习朗诵和表演诗歌
1、幼儿跟念两次。
2、为什么最后要用一句喔哦～｀｀｀（理解惊讶，称赞的意思）
3、幼儿再次朗诵诗歌并加上肢体语言。
三、学习小蚂蚁勤劳能干的精神。
１、小朋友，你们喜不喜欢小蚂蚁啊？为什么？
２、引出勤劳的主题。
四、游戏：〈小蚂蚁运米〉
师：现在我们来学学小蚂蚁运米好吗？
游戏准备：沙包若干，相应的箩筐若干。
游戏规则：听口哨声响幼儿把沙包放在肩上爬行，谁最先把沙包运到对面的箩筐里谁就赢。
（五）延伸活动
１、可带幼儿到大操场上继续做〈小蚂蚁运米〉的游戏。
２、探索用各种方法寻找、捕捉蚂蚁，并了解蚂蚁的身体结构和生活习性。
知道蚂蚁是通过触角传递信息的。
并在了解蚂蚁的基础
上进行各种关于蚂蚁的音乐、美术、体育、语言各个领域的教育发
展幼儿各方面的能力。
也可扩展为一个主题。
附:儿歌<小蚂蚁>
小蚂蚁
小蚂蚁，了不起，
干起活来有力气。
蚂蚁背起一座山，
嗨嗬，嗨嗬，回洞里。
蚂蚁背的是什么山？
喔哦～｀｀
原来是一粒白大米！
设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。
在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，
所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。
从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的
好习惯。
《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿
杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标：
1、让幼儿理解故事中的主要内容。
学习词：太快、太响、太轻、太慢
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
活动准备：
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。
）
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？
B、小动物们是怎么唱歌的？
C、你喜欢哪个小动物并模仿？
2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。
了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名？
B、小猫为什么得第一名？
4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。
三、结束部分：
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。
查看小班教材故事《唱歌比赛》。