部编版语文三年级上册第一单元检测(附答案)

人教部编版语文三年级上学期

第一单元测试

供上完语文园地一用

一、看拼音，写词语（8分）

ān jìn g nén g gòu shēn yǐn g shuān g bì（）（）（）（）rón g huā cāi xiǎn g chū fāxiān g hù（）（）（）（）二、选字组词。（8分）

【装妆】服（）梳（）（）扮浓（）【带戴】（）领爱（）拥（）彩（）

三、写出下列句子中加点词语的近义词。（5分）

1.同学们穿着鲜艳

．．的服装。（）

2.星期天，少年宫照例

．．向小学生开放。（）

3.大家一起朗读

．．课文，那声音真好听！（）

4.同学们向敬爱

．．的老师问好。（）

5.为了弄清楚

．．道理，就是挨打也值得。（）

四、读一读，连一连。（8分）

打课文敬爱的东风

背招呼古老的老师

吹游戏洁白的铜钟

做口笛湿润的粉墙

五、选词填空。（4分）

流利流畅

1.孙中山（）地背出昨天所学的功课。

2.这篇文章的文笔十分（）。

突然果然

3.经过张老师细心的开导，他（）开朗了许多。

4.刚才还晴朗的天空，（）乌云滚滚,大雨如注。

六、改写句子，我最棒！（14分）

1.鸡热得耷拉着翅膀。（改为“把”字句）

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2.铜钟挂在枝干上。（扩写句子）

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3.我们离不开爸爸妈妈。（改为反问句）

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4.桃花开了。（改为拟人句）

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5.王小路是五（1）班的班长。（改变句序意思不变）

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6.小姑娘的脸红得像苹果。（仿写句子）

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7.风一吹，柳树就。（补充句子）

七、课本直通车.（6分）

1.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。的铜钟，挂在大青树的枝干上。凤尾竹的影子，在的粉墙上摇晃……

2.本单元，我们还认识了一位伟人。《不懂就要问》叙述了小时候在读书的故事。他的精神值得我们学习。

八、阅读理解与运用。（22分）

（一）课内阅读。（10分）

花的学校（节选）

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我是真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相触碰着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

1．“地下的学校”里有怎样的情形？用“”画出相关语句。（2分）

2.你喜欢“地下的学校吗”吗？为什么？（3分）

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3．绿叶、雷云发出的声音把我们带到人与自然狂欢的时刻，营造出一种

氛围。（2分）

4．选文最后一个自然段（）.（3分）

A．写出了孩子们对自由生活的向住和高兴的心情。

B．表现了环境的恶劣。

C．说明了孩子是偷偷跑出来的。

（二）课外阅读。（12分）

雨桂林

在桂林，雨是极有灵性、性格极为鲜明、色彩极为丰富的“小不点儿”。雨中的桂林，那山，那水，那树，那石，那花，那草……皆因雨的变化而变化，如童话般的世界，充分体现出一个“美”字，一个“媚”字和一个秀甲天下的“甲”字来。

春天，桂林的雨是迷蒙飘渺的，一切在雨丝中都变得十分的朦胧和梦幻，就像是一幅舒展开来的水墨长卷，淡淡的，薄薄的，让你看不清，看不透，摸不着。

夏天，桂林的雨是酣畅明丽的。万般景物在雨中像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活。

秋天，桂林的雨是柔绵典雅的。清山漓水被雨轻抚得更加妩媚多姿，就像是一首永吟不倦的诗，一曲永唱不厌的歌。

而到了冬天，桂林的雨则又变得十分的明静和华贵起来，把好一座桂林城装点得像尊玉洁般的雕塑，把好一条美丽的漓江梳扮得像一条流金的河。这时，它们又显得是那么雍容大度，那么富有灵气。

啊，桂林的雨，我心中永远的雨桂林。

1. 短文采用了（）的构段方式。（2分）

A.“总—分”

B.“总—分—总”

C. “分—总”

D. 层层递进

2. “万般景物在雨中像天地间造化出来一个巨大的盆景，翠翠的，幽幽的，很是鲜活”一句中，作者把比喻成，生动地写出了。（4分）

3. 短文按照顺序描写了雨中桂林的美景：春天的雨迷蒙缥缈，夏天的雨酣畅明丽，秋天的雨；冬天的雨。字里行间流露出作者对雨桂林的之情。（6分）十、习作擂台。（25分）

愉快暑假里，你一定认识一些新的朋友们，请把你最难忘的一个朋友介绍给同学们吧！题目自拟。

要求：写出他（她）的特点。注意语言通顺，写的时候开头空两格。