【报告】外汇交易实验报告
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外汇交易实验报告
篇一：个人外汇模拟交易实验报告
实验报告
课程名称外汇交易实验项目名称个人外汇模拟交易班级与班级代码08国际金融1班实验室名称（或课室）金融实验室307 专业国际金融学任课教师袁际军学号：026 姓名：钟李泽梅实验日期：XX 年6月27 日
广东商学院教务处制
姓名钟李泽梅实验报告成绩
评语：
指导教师（签名）年月日
说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
模拟外汇交易实验
一、实验目的
1. 熟悉外汇系统交易操作、外汇交易币种、交易汇率类型和有关的汇市报价；
2. 掌握现货外汇交易（实盘交易）的基本流程、分析方法及相关术语；
3. 从实证的角度理解各种因素对汇率的影响，侧重于分析经济、政治和市场心理等方面情况，通过对比不同国家的基本面情况，来判断各种货币可能的走势变化。
4. 利用分析软件对外汇走势作出合理判断，并顺利实现外汇买卖的及时与委托交易的模拟操作。二、实验原理
外汇保证金交易，是利用杠杆投资的原理，使得每一位小額投资人亦也可在金融市场中买卖外过货币，而赚取利益。其基本精神和股票市场融资融券类似。外汇保证金买卖意指仅需一定比例的保证金（通常为2％～5％之间），即可进行扩大交易额度的外汇交易。三、实验设备
1.计算机硬件系统
2.环亚外汇模拟交易系统四、实验步骤
（一）登陆环亚外汇交易系统
1. 下载环亚外汇交易软件并安装，进入环亚外汇交易网站注册个人信息，完成注册并获得交易账号和密码，并领取初始交易资金：
交易账号：K2925060 初始交易资金：$50,000
2.双击环亚外汇交易系统，输入自己的交易账户名还有交易密码，点击“实践”，然后点击“登陆”，如图1、2所示：
1
图1图2
进入交易主界面，如图3：
图3
（二）进行即时交易
1.开仓下订单，选择外汇币种进行交易。对想要进行交易的外汇选择交易方向，若是看涨，
则选择“买”，若是看跌，则选择“卖”，外汇币种选择界面如图4：
图4
2. 观察持仓情况。下了订单后，交易系统下方会显示仓位情况，
2
通过观察仓位变化情况判断自己的盈亏情况，如图5：
图5
3. 平仓，确定收益或亏损。点击想要平仓的订单，然后选择“平仓”，如图6，弹出的窗口如图7，点击“平仓订单”，即可平仓，完成交易。
图6 图7
（三）查看交易记录
在上面的基础上选择“报表”，即可查看自己交易的情况，只有平仓之后才可查看报表，报表显示的交易记录如图8：
图8
五、实验结果
见以下几个报表：1.单个客户报表2.账户活动报表3.账户交易目录表
4.年低交易总结（XX年的报表还不能产生，故没有年底交易总结）
3
篇二：外汇交易模拟实验报告
实验报告
课程名称：外汇交易理论与实务
实验项目：外汇交易模拟实验
学生姓名：
学号：XX
班级：金融1003班
专业：金融学
指导教师：张在美
XX 年6 月
模拟外汇交易实验
一、实验的基本情况
（1）、实验时间：XX年17~23日（第17周）上午8:00~12:00 下午2:00~5:30
（2）、实验地点：电苑楼一教二楼11和12机房
（3）、实验目的：
1、理解实盘交易的概念、特点
2、掌握实盘交易的基本流程、分析方法及相关术语
3、综合运用基本分析方法和技术分析方法，利用分析软件对汇率走势作出合理判断，
实现外汇买卖的即时与委托交易的模拟操作。
（4）、实验原理：
1、实盘交易是指客户在所开立的账户中必须存入100%的保证金才可以进行外汇投资。
2、实盘交易的基本流程为：开立外汇投资帐户、存入保证金、根据银行报价发出买入或卖出指令、达成协议、交割
3、基本分析方法的原理
4、技术分析方法的原理
（5）、实验方法与步骤：
1、进入外汇模拟交易系统的实盘交易，可看到外汇的实盘交易包括即时交易和委托交易。即时交易是利用银行的即时报价进行交易，而委托交易是指定委托价格，按照委托价格进行交易
2、了解实盘交易的基本流程：开立外汇投资帐户、存入保证金、根据报价发出买入或卖出指令、达成协议、交割。对于我们的模拟交易来说，主要就是发出买卖指令
3、利用基本分析方法和技术分析方法对某种外汇进行走势分析
4、根据走势进行相应的外汇买卖
5、掌握资金的变动情况及盈亏情况并进行原因分析
二、实验中外汇交易币种选择：
1、美元兑日元
2、欧元兑美元
三、外汇交易币种基本面分析：
美元宏观经济分析：今年一季度美元对主要货币汇率普遍上涨，投资者对美元的看涨情绪达到高点。一季度，美元指数累计上涨4%至82.9，美元对欧元、日元分别上涨3%、9%；经历近期的市场震荡后，美元对日元上半年累积上涨约14%，欧元对美元基本与年初持平，美元指数涨幅仍约为4%。6月19日，美联储在结束货币政策例会后发布声明，表示将维持现有每月总额850亿美元的资产购买计划，并在失业率仍处在高位和通胀压力不大的情况下，美联储的宽松货币政策将维持一段时间，如果美国经济持续改善，美联储可能将在今年晚些时候逐渐减少资产购买规模，并在明年年中结束量化宽松政策，此番言论再度激起市场大幅动荡，美元一扫颓势，大幅回升1%至81.428，并在此后持续走高。分析人士普遍认为美元汇率长期仍然看涨，第一，在全球央行实行货币宽松措施的背景下，关于美联储是否会减缓刺激措施的讨论却再次升温，这将使美元保持相对强势。第二，美国竞争力增强，成为投资目的地。摩根士丹利认为，近期上涨的美国国债收益率使美元成为高收益的货币，更多投资将会流到美国，令美元上升，未来收益率还将随着美国经济的复苏以及美联储减小债券购买规模而上升。另一方面，美国正在成为投资目的地，这不仅会带来资本流入，也会增加内部投资，将使投资需求进一步增大，对美元来说是一个很强的支撑因素。过去十年美元经历了贬值期，但没有对美国经济产生太大正面影响，现在很多公司准备将生产线转移回美国，都说明美国的竞争力正在增强。第三，美国经济复苏形势相对较好。美国房地产市场数据不断改善，目前美国失业率保持在7.5%到7.6之间，虽然仍然较高，但显示就业市场稳定回暖，就业市场回暖对占美国经济70%左右的消费也会起到促进作用。第四，美国财政状况前景改善。虽然现在的削减赤字计划造成的财政紧缩会对经济造成影响，但最终赤字减少将会对美
元有利；另一方面，XX年美国经济增长预期被各个研究机构下调的时候导致资金流向其他更为安全的资产，美元下跌，而现在美国政府开始解决美国财政问题，这会增加投资者对美元的信心，再次巩固美元作为储备货币的地位。第五，美国在能源独立之路上取得进步。能源问题对美元的影响很重要，XX年，美国、日本、欧洲的石油净进口占GDP的比例几乎相等，而现在美国已经降到了三者最低，这说明美国的赤字将会减小，进而利好美元，而且这仅仅是美国能源独立故事的开端，美国还有很长一段路要走，这不仅会直接减小进口，还将助力美国经济增长。
所以，总的来说美元汇率长期仍然看涨。日元宏观经济分析：
全球金融危机以来，随着欧美发达经济体身陷泥潭，日元开始被动升值。期间，日本政府也曾数次祭起量化宽松大旗，但市场对此并不买账。不过，此次安倍晋三与日本央行合作对抗通缩的消息却激发市场做多日本股票、做空外汇的热情。自XX年11月至今年1月初，短短两个多月的时间内，美元兑日元汇率从79急升至88的高位，一度创下近两年半以来的新高，日元贬值幅度超过10%。与此同时，日本股市也出现大幅上涨，日经225指数从去年11月中旬的8700点附近，一路攀升至10500点的高位。
随着日元近期大幅贬值，市场对日元未来的走势判断开始出现分歧。花旗银行驻东京首席外汇策略师高岛修表示，美元兑日元汇率或继续走高，在2月初时升至91水平。野村证券则预计，美元兑日元汇率的升势已经接近尾声。而在昨日亚洲交易时段，美元兑日元汇率出现回调，并一度跌穿88水平。有分析人士表示，目前美元兑日元汇率已经接近日本企业的期望值水平，欧债危机以及美国债务上限问题将给日元走势带来不确定性。今年来，日元兑美元连跌5个月，如果从去年10月起算，那日元这轮跌势已持续8个月。美元兑日元今年开盘价为86.72，至5月22日最高上升到103.73的4年半来高位，升幅为19.6%;如果从去年10月算起，日元贬值幅度已超33%。近期，仅靠流动性刺激上涨的日本股市开始高位动荡，有见顶迹象，预示日元或将间歇性受到避险资金回流支撑。但市场预期，如4月刺激举措难以达成抬升物价的目标，则日本央行到10月份可能再次豪赌，推出更大规模的量化宽松政策举措。因此，日元今年余下时间政策面依然偏空。
篇三：《模拟外汇交易》实验报告
《模拟外汇交易》实验报告
学校班级姓名学号一、模拟外汇交易记录
（嘉瑞基模拟交易账户上端有栏“查看交易记录和日志”点击将以往的交易记录复制下来）（将交易记录自行打印粘帖到下列空白处，或手写均可）
.cn/fxtrade/
三、投资收益情况
初始帐户资金：美元最终帐户资金：
总盈亏状况：盈利美元或亏损美元收益率：%
四、模拟外汇交易小结
要求：不少于500字。内容不拘一格，可以是模拟交易中的过程、体会、总结、感想等，可以就市场中的某一现象发表自己的观点，可以探讨投资技巧，可以对中国市场发展提出自己的意见等等。
五、课程实践操作流程
（1）实践平台：嘉瑞基外汇之星网站模拟交易平台(.cn/fxtrade/ ）或下载MetaTrader 4 交易软件进行模拟外汇交易
（/wh/MetaTrader.html）（2）实践方式：模拟外汇交易（3）实践要求：
① 注册模拟外汇交易账户时账户类型统一选择“外汇保证金交易”、“5万美元”以及交易杠杆“200”。整个模拟外汇交易周期为八周，交易笔数必须在不同的交易日期中达到八次以上。
② 在整个模拟外汇交易周期内，密切关注国际经济金融动态，建议定期将相关内容以博文形式发表在小组博客中。模拟交易结束后，撰写实践报告，同样以博文的形式发表至小组博客中。
（5）评分标准：一是教师根据个人实践学习的综合表现进行评价获得教师评分（雷同实践报告视为零分），占比60％；二是组长根据平时的合作情况对成员（包括自己）评价获得组长评分，占比40％。
（6）实施及管理要求：各学习小组成员应该积极地参与到小组博客共建中，将所要求的内容或任务及时发布在小组博客里。老师通过小组博客及时地掌握学生学习的过程，并及时地给予反馈和鼓励，以确保整个实践环节学习过程高质量地落实。
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