物理高考阅卷的感想36页PPT
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高考阅卷体会 PPT课件 课件 人教课标版
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
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23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
二、评分细则浅析
总体原则：宽严结合，严中有松 给一分有理，扣一分有据
具体细则： 1、只挑对的 2、不从综合算式里面挖式子给分 3、不重复给分
二、评分细则浅析
1、只挑对的
二、评分细则浅析
2、不从综合算式里面挖式子给分
二、评分细则浅析
3、不重复给分
二、评分细则浅析
另外： 1、只看计算公式和答案，基本不看计算过程 2、只看计算公式，基本不看文字说明 3、只看对的，不看错的
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
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47、小事成就大事，细节成就完美。
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48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•Hale Waihona Puke 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
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51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
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63、彩虹风雨后，成功细节中。
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64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
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65、只要有信心，就能在信念中行走。
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66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
对高考物理试题的几点看法PPT教学课件(推荐)
•能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、 研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物
•理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为 •理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问
• 5. 实验能力
• 能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能 明确实验目的，能理解实验原理和方法， 能
1、根据学生的学习程度来选择。 2、选个别作为例题讲解高考时的做法，不做复习的要点。 3、不作为我们学生得分的要点。
2014、2015、2016年物理选考题3-4,34题内容、难易度、分值对比
3——4
3——4
3——4
看看近三年的高考选考3-4试题所呈现的规律 1、两小题分数分配稳定5分、10分。 2、14年小波大光，15年小光大波，16年小电磁波大机械波。 3、第二小题难度逐渐增加。 4、考查的都是最基本的规律。 启示总复习时的一些做法：
1、应该是学生得分点，复习要高度重视，要有充分的时间。 2、要将基本规律和基本内容讲清、讲透。 3、要让学生做一定量的练习巩固。 4、通过16年第一小题考了电磁波，所以电磁波要引起我们的重视。
2014、2015、2016年物理选考题3-5,35题内容、难易度、分值对比
3——5
3——5
3——5
2017年高考物理考纲的变化
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
•理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为 •理情境，找出起重要作用的因素及有关条件； 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问
• 5. 实验能力
• 能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能 明确实验目的，能理解实验原理和方法， 能
1、根据学生的学习程度来选择。 2、选个别作为例题讲解高考时的做法，不做复习的要点。 3、不作为我们学生得分的要点。
2014、2015、2016年物理选考题3-4,34题内容、难易度、分值对比
3——4
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看看近三年的高考选考3-4试题所呈现的规律 1、两小题分数分配稳定5分、10分。 2、14年小波大光，15年小光大波，16年小电磁波大机械波。 3、第二小题难度逐渐增加。 4、考查的都是最基本的规律。 启示总复习时的一些做法：
1、应该是学生得分点，复习要高度重视，要有充分的时间。 2、要将基本规律和基本内容讲清、讲透。 3、要让学生做一定量的练习巩固。 4、通过16年第一小题考了电磁波，所以电磁波要引起我们的重视。
2014、2015、2016年物理选考题3-5,35题内容、难易度、分值对比
3——5
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2017年高考物理考纲的变化
在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友，结下了友谊之情。友情犹如夏日的雨露，冬日的太阳，心田靠它滋润，冰雪靠它融化，万物赖以生长。无论身处何地，忘不了的是友情，让我们共同度着浓情岁月。友情，让我“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。
高考阅卷感悟及力学复习建议 PPT课件 课件 通用
会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
（3）反思：
原创性好（模型+情景），让重复练习多的人没有 好处；
全卷符合新课程理念，但跨度太大； 在技术层面有待改进，如分值的分配等，特别是计 算题：第22题有二问就可以，第三问的物理价值不大， 第23题的分值分配不当，应是第一问分值大，第24题 的数学计算量太大。
计算题的最小分值是2分，需要在以后的平 时训练中赋分时加以改进
及时批改，全面分析评价 主次分明，评典型性问题 积极参与，促进相互交流 拓展外延，总结解题方法 及时巩固，布置考后练习
三、2011年高考物理展望
2010年浙江高考命题思路——物理
• 着眼基础 减轻负担
物理命题着眼基础知识、基本技能、基本方法的考核。如 第19题、第23题侧重考查了电场性质、楞次定律、法拉第电 磁感应定律、力的平衡条件的应用等基础知识和基本方法。 注重主干知识和核心内容的考核。其中主干知识力学、电学 部分占理综（物理）卷分值的85％以上。如22、23、24题侧 重考查了力和运动、能的转化和守恒的核心内容。
•
因为没有意识到摩擦力做的是负功，导致后续计算错误。
• 第⑵问中：主要体现在数学的极值计算应用能力的薄弱。
• 第（3）问中：
• ①水平运动距离理解错误
•
本小题的水平距离有约百分之七十理解错误，也反映
出题目的表达不明确。
• ②误删双解中的其中一解
4、阅卷感悟
（1）考生要做好物理试题，主要需要三方面的 能力： 一是对知识的理解和掌握能力。 二是想象能力、逻辑推理能力与分析综合能力。 三是运用数学解决物理问题的能力。
强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，避免 繁复计算。试题设计有利于那些注重分析物理过程、掌握基 本技能和基本方法的学生取得好成绩，有利于减少教学中大 量练习，减轻学生负担，给中学物理教学以正确的导向。
（3）反思：
原创性好（模型+情景），让重复练习多的人没有 好处；
全卷符合新课程理念，但跨度太大； 在技术层面有待改进，如分值的分配等，特别是计 算题：第22题有二问就可以，第三问的物理价值不大， 第23题的分值分配不当，应是第一问分值大，第24题 的数学计算量太大。
计算题的最小分值是2分，需要在以后的平 时训练中赋分时加以改进
及时批改，全面分析评价 主次分明，评典型性问题 积极参与，促进相互交流 拓展外延，总结解题方法 及时巩固，布置考后练习
三、2011年高考物理展望
2010年浙江高考命题思路——物理
• 着眼基础 减轻负担
物理命题着眼基础知识、基本技能、基本方法的考核。如 第19题、第23题侧重考查了电场性质、楞次定律、法拉第电 磁感应定律、力的平衡条件的应用等基础知识和基本方法。 注重主干知识和核心内容的考核。其中主干知识力学、电学 部分占理综（物理）卷分值的85％以上。如22、23、24题侧 重考查了力和运动、能的转化和守恒的核心内容。
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因为没有意识到摩擦力做的是负功，导致后续计算错误。
• 第⑵问中：主要体现在数学的极值计算应用能力的薄弱。
• 第（3）问中：
• ①水平运动距离理解错误
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本小题的水平距离有约百分之七十理解错误，也反映
出题目的表达不明确。
• ②误删双解中的其中一解
4、阅卷感悟
（1）考生要做好物理试题，主要需要三方面的 能力： 一是对知识的理解和掌握能力。 二是想象能力、逻辑推理能力与分析综合能力。 三是运用数学解决物理问题的能力。
强调解决物理问题通用方法的运用，淡化解题技巧，避免 繁复计算。试题设计有利于那些注重分析物理过程、掌握基 本技能和基本方法的学生取得好成绩，有利于减少教学中大 量练习，减轻学生负担，给中学物理教学以正确的导向。
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（2）标准答案：植树种草，保护植被；根据旅游环境容量控制游客人数（分
时段接待游客、限制游客人数）；节约用水，保护水环境。（答对一点得2分， 答对两点即可得4分）
补充说明：植树造林（多种树）或增加植被覆盖或建防护林或建保护带（2 分），种绿化带或种草坪不给分，防治沙漠化，建立自然保护区，保护生态环 境不给分。
2021/3/12
8
33.（10分）【地理—自然灾害与防治】 （1）标准答案：6月份（2分）；受夏季风影响，进入梅雨季节，降水量大， 多暴雨 （2分 ）。
补充说明：5、6月（2分）；受夏季风影响（东南季风、形成准静止锋、梅雨 季节、梅雨期）或进入梅雨期（2分）。
（2）标准答案：A地：植树造林（植树种草、种植树木）；修建水库；（答 对一点得2分，答对两点得3分） B地：退耕还湖（禁止、不要、防止围湖造田√减少围湖造田×），疏浚湖泊； 修建排水、分洪、堤防（堤坝、河堤、堤岸或加固‥ ‥ ）等水利工程。（答对 一点得2分，答对两点得3分）
（4）标准答案：保护河岸；提高枯水季节河流水位，利于通航；提高河水 流速，减少泥沙在河床中部的沉积。（答对一点即可得2分） 补充说明：固坝或护岸（2分）；提高河流水位，利于通航（2分）；加速 河水流速或冲沙，减少泥沙淤积（2分）。只答拦泥沙或控制河流泥沙含量 或减少河水中的泥沙均不给分。
2021/3/12
东南沿海、沿海城市、靠海边、地理条件好× ）（2分）；靠近大城市或受大城
市带动（以大城市为依托、临近上海、位于长三角经济地带、位于沪宁杭经济
地带√ 靠近长三角、沪宁杭× ）（2分）；产业基础好或经济基础好或经济条件
好或经济发达或工业发达或经济发展快或工业化水平高（一二或二三产业发达√
产业结构好不给分、市场资金技术不给分 ）（2分）。农业发达不给分。
时段接待游客、限制游客人数）；节约用水，保护水环境。（答对一点得2分， 答对两点即可得4分）
补充说明：植树造林（多种树）或增加植被覆盖或建防护林或建保护带（2 分），种绿化带或种草坪不给分，防治沙漠化，建立自然保护区，保护生态环 境不给分。
2021/3/12
8
33.（10分）【地理—自然灾害与防治】 （1）标准答案：6月份（2分）；受夏季风影响，进入梅雨季节，降水量大， 多暴雨 （2分 ）。
补充说明：5、6月（2分）；受夏季风影响（东南季风、形成准静止锋、梅雨 季节、梅雨期）或进入梅雨期（2分）。
（2）标准答案：A地：植树造林（植树种草、种植树木）；修建水库；（答 对一点得2分，答对两点得3分） B地：退耕还湖（禁止、不要、防止围湖造田√减少围湖造田×），疏浚湖泊； 修建排水、分洪、堤防（堤坝、河堤、堤岸或加固‥ ‥ ）等水利工程。（答对 一点得2分，答对两点得3分）
（4）标准答案：保护河岸；提高枯水季节河流水位，利于通航；提高河水 流速，减少泥沙在河床中部的沉积。（答对一点即可得2分） 补充说明：固坝或护岸（2分）；提高河流水位，利于通航（2分）；加速 河水流速或冲沙，减少泥沙淤积（2分）。只答拦泥沙或控制河流泥沙含量 或减少河水中的泥沙均不给分。
2021/3/12
东南沿海、沿海城市、靠海边、地理条件好× ）（2分）；靠近大城市或受大城
市带动（以大城市为依托、临近上海、位于长三角经济地带、位于沪宁杭经济
地带√ 靠近长三角、沪宁杭× ）（2分）；产业基础好或经济基础好或经济条件
好或经济发达或工业发达或经济发展快或工业化水平高（一二或二三产业发达√
产业结构好不给分、市场资金技术不给分 ）（2分）。农业发达不给分。
山东省高中物理高考阅卷对课堂教学的启示课件
阅读能力 1
213
2 审题能力
3
思维拓展
审题过程
题意读三遍，题图画旁边； 已知未知都标上，状态过程动画现； 受力运动都分清，隐含临界是关键
①把题目文字转化为物理情景 ②把物理情景转化为物理条件 ③把物理条件转化为数学条件
●只有把文字转化为情境之后，才能进一步形成解题条件和要求。大量 灵活的物理问题，之所以灵活，就是因为关键的解题条件是隐藏的，需要 通过转化进行发掘。因此把文字转化为情境对解题来说具有关键意义。
学生学习表现 出的困难：
不理解、记不住 记住了、不会用 会理解，但无法迁移 解决新问题 没兴趣、不想学、 不爱学、不会学
学习结果：
容易忘，缺好奇心，想象力 解决问题思路单一 缺乏深度思考难洞察问题 合作沟通交流能力 不足 迎难而上的勇气 不够
备
回归教材
考
教
策
能力提升
学
有效 训练
略
高效课堂
01 回归教材，夯实基础，提升学科素养
复习时要以学生为中心，以高考热点为抓手，提高效能，将知识落到实处。
04 针对训练及专题达标
• 有效训练的三个关键环节是：
• 练前抓选题－－－选题过程出质量；
• 练中抓细节－－－狠抓细节出成绩；
• 练后抓反思－－－练后反思出能力。
1、解题能力只有在独立规范训练中才能提升，习题教学的落脚点是让学生自己会 做，而不仅仅是听懂。
科学素养
等温条件下气体压强与体积的关系
物理观念、科学思维、科学 • 第14题探究不同电压下电容器的充、放
探究、科学态度与责任
综合性：情景的复杂程度、
电过程，经典创新。 17题以带电粒子在匀强磁场中运动为情景，第18题将滑块木板模型和碰撞模
《高考阅卷体会感想——学生答题技巧及注意事项》课件
于是由yM
yN
2 k
可得PM y轴
2分
故y1 y2 2 y0 从而PM y轴
2分
第二部分：第21题解析几何评分标准
RESEARCH METHODS AND PROCESSES
(2)
由(1)可知
|
PM
|
1 8
( y12
y22 )
x0
3 4
y02
3x0
| y1 y2 | 2 2( y02 4x0 )
• Lorem ipsum dolor sit amet • Lorem ipsum dolor sit amet
1 阅卷的流程安排 Yue juan de liu cheng an pai 6月11日20：00前报到 6月12日9：00动员大会
6月12日9：40集中到各阅卷室讨论评分标准
6月12-19日开始试评、正评，截至19日下午17：40全部结束 上午8：30-11：30 下午 13：00-16：30
LOREM IPSUM DOLOR
填空题评 分标准
各题评分标准
• 第19题立体几何评分标准 • 第21题解析几何评分标准
• 第18题三角函数G评E分标T准I PING FEN BIAO ZHUN
• 第20题数列评分标准
• 第22题函数评分标准
第二部分：填空题评分标准
11.8； 11
12. 2；8 第一、第二空顺序颠倒，不给分×，
因此SPAB
1 2
|
PM
||
y1
y2
|
32 4
( y02
3
4x0 ) 2
因为x02
y02 4
1,所以
y02 4x0 4x02 4x0 4 [4,5]
感受高考阅卷,反思课堂教学PPT课件
C、综合涵养不高 ——阅读能力、文表能力、通识能力欠缺
难得高分的十种答题情况 ①层次不清、段落不明 ②术语欠缺、白话连篇 ③文不对题、答非所问 ④行文不畅、字迹不清 ⑤段无要点、句无亮点 ⑥观点堆积、无的放矢 ⑦漫天撒网、四面出击
解答主观题五个注意点：
关键是审题，审题要精确 组答先构思，构思要周密 答题有层次，层层摆要点 表述用术语，突出关键词 字迹要清楚，卷面须整洁
——他评与自评相结合 确保阅卷标准统一、公平公正
一、感受高考阅卷——试卷如何阅？ （二）具体题目如何批？
1、意料之外——主观题得分出乎意料
主观题 题号 40 小题 / 分值 1 ( 10分 ) 均分（含零） 2.07 均分（不含零） 2.48 客观题均分 约31.5分; 主 观题: (含零) 约18.17 (不含零)约 19.57分 两类均分 政治总均分
部分考生则写出了“把那批年纪大的村官换下来”、“让大学生有工作”、 “加快农村包围城市”、“培养党的接班人”、 “中共参政议政” 、 “政 府依法执政民主执政”、“大学生当村官，有利于加强基层政权建设”、等
考生答案中反映的问题： B、解题能力不强 ——表现在审题上：
——表现在答题上：
1．审题不准确，答非所问
学 案 导 学
课前导学 ：考点梳理 （关键词）
课前导练 ：高考真题 （补充练习）
—课前走在先
课堂导疑 ：五点（重难热疑漏）突破 —课中解五点
课后导思 ：板块梳理 收获与困惑
—课后重反思
得分状况：大跌眼镜，均分2.07分（含零）；均分2.48分（不含零）
参考答案： ①中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，我国的政府是人民的政府。（2分） ②面对我国农村发展相对落后和人才短缺，大学生就业难的现状，执政党和人民政府有 义务和责任，践行科学发展，积极推动大学生“村官”行动计划。（4分） ③这一行动计划既可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设，又有利于大 学生的就业和成长，也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。（4分） 补充： ①中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务（1分） （可替代答案：中共代表最广大人民的根本利益（群众观点路线）、立党为公、执政为 民、实现“三个代表”等也得1分） 我国的政府是人民的政府（1分）。 （可替代答案：我国政府是人民意志的执行者和人民利益的捍卫者或坚持对人民负责原 则或以为人民服务为宗旨等也可得1分 ） ②我国农村发展相对落后和人才短缺（1分） （可替代答案：我国城乡发展差距大或农村经济相对落后或农村人才短缺等也可得1分） 大学生就业难的现状（1分） （可替代答案：只写就业问题大也可得1分） 党和人民政府有义务和责任，践行科学发展观（2分） （可替代答案：科学发展观即得2分，如果只写出政府履行职能给1分，不能重复给分） ③可以为农村输送更多的人才，促进社会主义新农村建设（2分） （只答“为农村输送更多的人才”给1分；如答出：促进新农村建设或促进“三农”发展 或促进农村经济社会全面发展或统筹城乡发展或缩小城乡差距等也得2分；如只答出：促 进农村经济发展只得1分） 有利于大学生的就业和成长（1分），也为农村干部的培养找到了一条切实有效的途径。