体验课流程及细节把控
体验课活动方案策划模板
一、活动背景随着教育改革的深入推进，体验式教学逐渐成为教育行业的新趋势。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，特制定本体验课活动方案。
二、活动目标1. 让学生充分体验课堂，激发学生的学习兴趣；2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神；3. 提高学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动主题（根据课程内容或特点拟定）四、活动时间（具体日期）五、活动地点（具体教室或场地）六、活动对象（具体年级、班级或学生群体）七、活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 活动主持人介绍活动背景、目的和意义；- 邀请校领导或嘉宾致辞。
2. 课堂导入（10分钟）- 教师通过趣味游戏、故事引入课程主题；- 引导学生积极参与，激发学习兴趣。
3. 体验环节（40分钟）- 教师根据课程内容设计多个环节，让学生分组进行体验；- 环节设计应具有趣味性、互动性和挑战性，让学生在体验中学习； - 教师巡回指导，解答学生疑问，确保活动顺利进行。
4. 互动交流（10分钟）- 各小组分享体验心得，教师点评；- 学生提问，教师解答，加深对课程内容的理解。
5. 总结发言（5分钟）- 教师总结活动成果，强调课程重点；- 鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
6. 活动结束（5分钟）- 活动主持人宣布活动结束；- 学生合影留念。
八、活动准备1. 物料准备：PPT、教学用具、奖品等；2. 人员安排：主持人、教师、助教、学生等；3. 场地布置：布置教室或场地，确保活动顺利进行。
九、活动评价1. 学生评价：收集学生对活动的意见和建议，为后续活动提供改进方向；2. 教师评价：评估活动效果，总结经验教训；3. 家长评价：了解学生在活动中的表现，加强与家长的沟通。
十、活动总结1. 对活动过程进行总结，分析活动成果；2. 对活动中的亮点和不足进行反思，为后续活动提供借鉴；3. 提出改进措施，不断提升活动质量。
通过以上方案，相信本次体验课活动能够取得圆满成功，为学生带来一场难忘的学习之旅。
教学体验课流程设计方案
一、课程背景教学体验课是学校为了让学生更好地了解和体验课程内容，提高学生的学习兴趣和积极性而设立的一种教学形式。
本课程旨在通过精心设计的课程流程，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习热情，培养学生的学习能力。
二、课程目标1. 让学生了解课程的基本内容和目标；2. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神；3. 提高学生的创新思维和解决问题的能力；4. 增强学生对所学知识的兴趣和认同感。
三、课程流程1. 开场介绍（1）教师简要介绍课程背景、目标和主要内容；（2）组织学生进行自我介绍，营造轻松愉快的氛围。
2. 知识讲解（1）教师结合实际案例，讲解课程的基本知识和技能；（2）通过多媒体教学手段，展示相关图片、视频等资料，加深学生对知识的理解；（3）设置提问环节，引导学生积极参与，检验学习效果。
3. 实践操作（1）教师演示操作步骤，确保学生掌握基本操作技能；（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导，及时解答学生疑问；（3）鼓励学生发挥创意，尝试不同的操作方法，提高动手能力。
4. 小组讨论（1）学生分组讨论，分享实践操作中的心得体会；（2）教师引导学生从不同角度分析问题，培养学生的创新思维；（3）每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
5. 总结评价（1）教师总结课程内容，强调重点和难点；（2）学生自评和互评，评价自己在课程中的表现；（3）教师点评，给予学生鼓励和指导。
6. 结束语（1）教师感谢学生的积极参与，肯定学生的学习成果；（2）布置课后作业，巩固所学知识；（3）邀请学生提出建议和意见，为后续课程改进提供参考。
四、注意事项1. 教师应提前备课，熟悉课程内容，确保教学效果；2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能有所收获；3. 教学过程中，教师要善于调动学生的积极性，营造良好的课堂氛围；4. 教师要注重教学评价，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过以上教学体验课流程设计方案，相信能够帮助学生更好地学习知识，提高学习兴趣，培养综合能力。
机构体验课活动策划方案
机构体验课活动策划方案一、背景介绍随着社会的发展和家庭教育观念的变化，家长们越来越重视孩子的综合素质培养，对于早期教育机构的需求也越来越大。
为了吸引家长们的关注，提高机构的知名度和影响力，我们计划举办一次机构体验课活动。
二、活动目的1. 增加机构的知名度和影响力：通过体验课活动，让更多的家长和孩子了解并关注我们的机构，促进机构的品牌推广。
2. 提高家长对于早期教育的认知：通过体验课活动，让家长们亲身体验我们的教学方法和理念，增强对于早期教育的认知和理解。
3. 增加机构的招生量：通过体验课活动，吸引更多的家长参与，增加招生量。
三、活动内容1. 体验课类型选择：选择机构中最具特色和优势的课程进行体验，一般可以选择启蒙英语、思维培养、音乐启蒙等方面的课程。
2. 活动时间选择：选择周末或假期进行活动，方便家长和孩子的参与。
3. 活动地点选择：选择机构的教学场所作为活动地点，让家长和孩子能够真实地感受到教学环境和氛围。
4. 活动形式选择：可以设置多个活动站点，每个站点设置不同的体验课程供家长和孩子选择。
活动时间一般为2-3小时，每个体验课程时间控制在30-45分钟。
四、活动策划1. 活动宣传a. 市场调研：了解目标消费群体的喜好和需求，确定宣传重点和方向。
b. 宣传物料制作：制作宣传海报、宣传册、彩页等宣传物料，充分展示机构的特色和优势。
c. 渠道选择：通过线上和线下渠道进行宣传，包括社交媒体、机构官网、微信公众号、学校合作等方式。
d. 宣传活动策划：可以选择在学校、社区等地方举办宣传活动，进行现场宣传和推广。
2. 参与方式a. 提前报名：家长可以提前在官网、微信公众号等渠道进行报名，方便活动的组织和安排。
b. 赠送邀请函：提前准备邀请函，在报名后赠送给家长，提醒家长携带邀请函参加体验课活动。
c. 邀请家长参与：体验课活动不仅是让孩子体验，也是让家长参与其中，增强家长对于教育的关注和兴趣。
3. 活动流程a. 活动开场：主持人进行开场介绍，介绍机构的背景和体验课程的意义。
体验课操作流程(附家长满意度问卷调查表)
体验课执行全流程1.1 前期宣传■目的：邀约潜在客户或直接招生；■方式：通过海报、传单、报纸广告吸引家长来电咨询，还可以通过社区、超市、购物中心、学校等进行宣传；■时间：在活动之前需要约一个月的宣传期，具体情况根据预约生的积累速度而定，减少成本投入。
1.2 活动准备1.2.1物资准备前期宣传所需要的物资，如课程介绍的宣传册、本期活动和产品介绍的宣传单、活动预约登记表、礼物等；活动当天所需要的物资，如咨询前台需要的展示教材、咨询夹、报名赠品等；活动教室需要的签到表、赠品、投影设备、扩音设备、电脑等；以及环创布置所需要的引导路标、照片展等。
1.2.2工作人员准备⏹活动主持人兼场控1名；⏹说明会主讲人1名；⏹体验课（公开课）主讲教师2-3名（将学员按年级段分班级授课；安排有丰富教学经验的专职教师，能在授课后进行咨询）；⏹若干课程顾问（安排有丰富销售经验的课程顾问，调动气氛，熟悉课程体系，有较强的语言表达能力）。
1.2.3生源准备⏹在活动开展前一个月，对目标地点进行长时间、大规模的发单宣传；⏹同时配备顾问做辅助工作，负责课程咨询、活动介绍以及引导家长填写预约登记表；⏹在活动前三天，开始在各宣传点派发活动入场券，并附活动的具体时间表。
1.2.4其他准备设置现场报名的特别优惠，比如打折或赠送礼品等。
1.3 活动注意事项■保证工作人员统一着装，定岗定人■参加活动的学员在签到时需核对姓名、联系方式、年龄等信息。
活动结束后，将现场未报名的学员进行统计、分类；■可编制《课程说明会及教学体验课满意度调查表》，调查家长、学生对课程和服务的满意度。
对现场未报名但满意度较高的家长，可在两日之内电访，了解其未报名的原因，具体问题具体分析，然后再进行推荐。
家长满意度问卷调查表尊敬的家长：您好！感谢您对我中心的大力支持，参与本次体验课。
XXXX机构的各项工作离不开您的关心和支持，为了更好的为您和孩子提供服务，诚请您填写以下问卷。
体验课流程及细节
培训讲义内部资料：体验课流程及细节把控点关键点一：邀约上门咨询师首先要确认客户何时到访,是否到访以及是否能准时到访;一般情况下,一个客户需要三次电话确认;第一次是在周一到周四的电话邀约周末体验课时与家长确认上DEMO的时间;第二次是周五再次确认是否能来;第三次是当天体验课开课前的半小时,确认客户是否能准时来;其案例如下：假设咨询师在周二时电话邀约家长,家长承诺周六下午可以参加体验课,这就是第一次与家长确认周末上DEMO的时间;到了周五时,咨询师需与家长确认周末的体验课是否能如约到访;其话术如下：Z：“您好,请问您是我是希望英语的,前天您跟我们预约本周六下午来参加体验课的,我们现在正在做最后的人数统计与确认工作,所以跟您确认一下,周六您是不是肯定能过来;P：我会去的;Z：好的,那周六下午见;第二次确认是否能来到了周六下午一点半时如果体验课是两点,咨询师需打电话与家长,确认是否能准时到访;其话术如下：P：“您好,我是,请问您现在到哪儿了出发了吗”Z：“我们快到了,已经在楼下了”知道准时来,做好准备接待工作,提前写好标签Z：“不好意思,路上塞车,我们可能要迟到一会儿”P：“哦,也没关系,您不要着急,我们在中心等您,记得是17楼哦”;知道会来,但要迟到,咨询师与老师沟通,适当推迟几分钟上课,教室里在靠门的边上留好座位Z：“真不好意思,有点事耽搁了,我们还没出发呢,你们几点开始啊”P：“我们三点上课,你们住哪儿大概多长时间能到啊”Z：“我们还挺远的,估计三点半才能到你们那边”P：如果家长有意向,就告知可以过来听PPT;如果家长无意向,就告知等他来时课已结束了,建议家长下次再约时间准时来;”关键点二：家长来中心前,开碰头会;1. 明确每个人的分工与职责;观察员,贴牌,迎宾,签到2. 讲述每个客户的情况;3. 与老师沟通客户的情况,尤其是意向客户;4. 注意：前台准备的开班信息单,体验课反馈表,笔,简报等要提前摆在讲PPT的教室里;关键点三：家长来中心,迎宾与签到;迎宾在与家长打完招呼后,对于个子或者年龄小的孩子,需要蹲下来和孩子热情招呼;迎宾：“您好,请问您是第一次过来吗”P：“是的,你们打电话给我,让我今天来参加一个体验课的”迎宾：“好的,麻烦您到这边来签到”客户进入大门,前台就要站起来,笑脸相迎;先问孩子叫什么名字,以便写标签和知道预约的咨询师,然后引导家长签到,在家长填写信息时不要询问太多,同时给家长与孩子贴标签,等填写完了介绍咨询师给家长;关键点四：签到后暖场咨询师带领家长与孩子进教室,咨询师开始与家长寒暄并暖场,寒暄与暖场的内容见前面系列培训三;暖场的信息要及时登记在体验课预约情况登记表上;老师在带孩子玩课件时要做到让孩子有序排队,尽量让每个孩子都接触互动白板;关键点五：观察DEMO及PPT开始上DEMO时,观察员要在教室关门前拿好登记表在里面,不要进进出出,其他人员也不允许进去;如果要听PPT和课件演示的需提前呆在教室里;观察员要仔细观察,尤其是表现突出或者是有异常表现的或者是有明显变化的一定要记录下来;观察20分钟后就要出来与咨询师以及讲师沟通客户情况;在DEMO开始之后,负责贴牌的要写好名字,不能遗漏,安排好座位,前台要准备好给客户倒水;客户从DEMO教室里出来后,前台要引导到PPT教室里;关键点六：开始讲PPT和课件演示演讲者需提前与家长进行简单的沟通,以便与家长建立初步的联系,在与家长互动时家长也容易配合;咨询师在暖场时获得的重要信息也要与讲师沟通,如知道家长英语很好,比如是英语专业的或在国外呆过好长时间的,讲师就不要与这样的家长互动了;观察员要与讲师一起进入PPT教室,观察20分钟就要出来,与咨询师去沟通,协调人开好碰头会,分析客户并对客户进行合理的分配;关键点七：搜集反馈表并关单第一次关单：讲座结束后,讲师让家长填写体验课反馈表,咨询师进来与家长进行个别沟通;尽最大努力去现场关单;首先问客户觉得我们的课件怎么样因为答案一般都是肯定的;“不错,挺好的;就是”有抗拒点,咨询师要去消除家长的抗拒点,等家长说其他没有什么问题的时候,就可以问客户什么上课时间比较合适,如果有一个相对合适,就可以提出关单信号,“这个时间段的确挺好的,现在就剩两三个名额了,要不你就给孩子报这个班吧”如果有抗拒点就再次解除,然后就带家长去看孩子的表现,进入第二个关单环节;第二次关单：带家长进入DEMO教室,利用孩子的表现进行促单;一般情况下,孩子是比较喜欢的,可以问孩子“喜欢不喜欢这里啊,如果妈妈给你报个名,经常带你到这里和老师小朋友玩好吗”如果家长还不能做出决定,就安排孩子做测试.第三次关单：再带孩子做测试,利用测试的结果来关单;测试的结果一般都是阅读不行或者是数学不行,告知阅读的重要性和学科英语的重要性,显现瑞思的特色,第三次与家长提出关单信号;如果孩子不做测试的,就安排在教室玩课件,继续跟家长以聊天的方式去了解家长的信息;然后利用孩子对我们这儿很感兴趣来提出关单信号;关键点八：总结会每个咨询师需要将今天到访的学员和家长情况沟通一下,由总协调填写DEMO课总结表,针对客户的抗拒点制定出回访的计划,便于咨询主管后续督促咨询师的跟进工作;总结表需提交一份给中心校长;。
体验课流程及关键点
号码牌
4
迎宾与签到
体验课开始前30 分钟—体验课开始
咨询助理 30分钟
前台
给咨询者挂牌
DEMO课 主教 DEMO课 助教
DEMO教 室
教室内与小朋友暖场
前台
将小朋友引领至DEMO课教 要有效分开小朋友和家长 室
入场
入场
营销主管
前台
1、引领过程中给家长介绍我们的环 境，体现我们的装修设施都是为孩子 着想设计，体现专业性。2、在引领 带领家长参观校区环境，最后 过程中进行简单的寒暄，比如说今天 引领至DEMO课教室或单独 怎么来的，路上热不热、有没有给孩 等待区域 子带水等；3、告诉Demo暖场人员 孩子的姓名，给家长介绍相应邀约营 销主管，让家长认识电话人。
1、明确迎宾、引领、暖场、贴牌、 签到、送水、礼品人员； 2、确认上门咨询者的实际人数及上 门时间； 3、描述客户基本情况、需求点、抗 拒点 4. 重点向老师沟通意向客户及关心 的问题； 5.注意：确认开班信息表、核对每个 班所剩座位数、班级年龄；笔、体验 课反馈表等物品； 6.每次体验课之前1小时都要进行， 形成规范化的制度； 7、提醒各岗位人员及时进食，不要 因为工作时间忙而导致身体不适。 8、例如出纳刷卡要快，不要说多余 的话，但要注意提醒订金家长补费时 间。 9、告知老师具体怎么对待重 点孩子。 10、暖场、观察各2人， 并于突发情况临时调配。 11、 提醒营销主管随身带手机沟通 。
签到
咨询助理
前台
1、信息表的第一行先行填写一个虚 拟咨询者，（职业写律师教师等，不 可写职员；是否上英语班写剑桥或泡 泡，不可只写是或否，住址写社区 在前台进行签到。并引导咨询 名，不可写区名。即需要填具体到位 者将信息登记完全； 的信息。 2、引导家长填写完全；家长没有填 全的及时补充上虚假信息，保证后面 家长填写顺利。3、同时注明来访的 人数、关系以及贴牌号码； 1、给咨询者的每位家庭成员戴上相 同颜色、号码的牌子以方便确认；2 、孩子的挂牌带要打结缩短，避免孩 子带上太长。3、挂牌号码面冲外， 如家长带反要提醒。 提前到的小朋友可以安排画画和简单 了解情况，尽量在预计开始时间前5 分钟或实际上门率达到70%以上开始 网络平台互动过程
一节舞蹈体验课的流程
一节舞蹈体验课的流程
以下是一节舞蹈体验课的流程：
1. 签到和欢迎
在课程开始前，学生们需要签到，并领取所需的舞蹈装备，如舞蹈鞋、舞蹈服装等。
舞蹈老师会向学生们表示欢迎，并简要介绍本节课的内容和目标。
2. 热身
热身是舞蹈体验课中非常重要的环节，它可以帮助学生们预防受伤，并为后续的舞蹈训练做好准备。
在热身环节中，舞蹈老师会带领学生们进行一些简单的拉伸运动和体能训练，以帮助学生们放松身体、增强柔韧性和力量。
3. 基础动作教学
在热身之后，舞蹈老师会开始教授一些基础的舞蹈动作，例如舞蹈姿势、步伐、手势等。
这些基础动作是后续舞蹈训练的基础，因此学生们需要认真学习和掌握。
4. 舞蹈组合练习
在学生们掌握了基础动作之后，舞蹈老师会将这些动作组合成一个简单的舞蹈组合，并带领学生们一起练习。
这个环节可以帮助学生们更好地理解和应用所学的舞蹈动作。
5. 自由练习
在舞蹈组合练习之后，学生们会有一些自由练习的时间。
在这个时间里，学生们可以自由地练习所学的舞蹈动作和组合，以加深印象和提高技巧。
6. 舞蹈表演
在课程的最后，舞蹈老师会组织学生们进行一个简单的舞蹈表演，以展示他们所学的内容。
这个环节可以帮助学生们提高自信心和表演能力。
7. 课程总结和告别
在舞蹈表演之后，舞蹈老师会对本节课进行总结，并向学生们道别。
学生们也可以向舞蹈老师提问或反馈意见。
以上是一节舞蹈体验课的流程，希望对你有所帮助！。
体验课流程
体验课流程体验课是指学生在上课前可以进行一节试听，了解教育机构的教学方法和教学环境的一种课程活动。
下面是一节体验课的流程。
一、开场（5分钟）1. 教师亲切地向学生们打招呼，介绍自己的名字及岗位。
2. 询问学生有没有上过此类课程，并简单介绍本节课的内容和目标。
3. 引入主题，激发学生的学习兴趣。
二、导入（10分钟）1. 教师通过一些游戏、问答等方式，简单了解学生的基本知识水平和兴趣爱好。
2. 以及学生对本课程内容的预期和期望。
三、正式教学（30分钟）1. 教师向学生们讲解本课的知识点。
可以使用幻灯片、板书等教学工具，以图表、图片等形式加深学习印象。
2. 清晰地解释每一个知识点，确保学生理解并能将其应用到实际生活中。
3. 可以通过例题演练、实例分析等方式，引导学生主动思考和运用所学知识。
4. 教师在教学过程中不断与学生互动，鼓励学生提问和参与，提高课堂的活跃度。
四、练习（15分钟）1. 学生们边听边做相关练习，巩固所学知识点。
2. 教师监督学生的练习过程，及时纠正和反馈错误的地方。
3. 鼓励学生互相交流和合作，可以设置小组活动，让学生们在团队中相互学习和互帮互助。
五、总结（10分钟）1. 教师对本节课的重点知识进行总结。
可以列出学习要点和关键记忆方法。
2. 检查学生的学习情况，对没有掌握的知识进行强化复习。
3. 引导学生思考，检验学习成果，并提醒学生在课后的学习和复习重点。
六、结课（5分钟）1. 感谢学生的参与和努力，对学生们的表现给予肯定和赞扬。
2. 提供相关课程的咨询或报名渠道。
3. 鼓励学生在生活中继续学习，并期待他们在未来的发展。
以上是一节体验课的流程，通过导入、正式教学、练习、总结和结课等环节，学生可以全面了解课程，感受到教学的魅力，并为未来的学习做好准备。
体验课流程及细节把控
体验课流程及细节把控体验课流程是指学员前来参加机构的课程体验活动所推行的一系列操作。
体验课能够为市场营销打开窗口，提供新学员接触机构教育课程的机会。
体验课的流程不仅体现了机构的服务态度和服务水准，也是学员了解机构优势的重要环节，因此要将流程及细节做到完善。
首先，要完善前期预约和报名体验流程，保证报名者准确有效地获取体验课相关信息，服务顾问及老师及时了解学员背景，以便更加精准地介绍机构课程、价格等服务，形成有效的体验系统。
其次，在实施体验课程期间，要注重课堂氛围，确保现场秩序井然，轻松自然。
老师要重视每个学员的注意力，尊重他们的问题，准确解答他们所提出的疑问，把耐心作为形式和学习的一部分，正确的认识与学员的思维有更大的碰撞，温柔耐心地鼓励、建议和说服他们，让学员更有信心乐于参与课程。
此外，体验课程还需要付出大量的内容制作和技术支持，以保证课程质量。
教师要做到课堂内容尽可能地多元化，在巩固基础知识的同时，要多使用各类素材、图片等，增加一定的趣味性，充分吸引学员的注意力。
此外，要提前准备好教材、听书等多媒体设备，确保课堂有视听辅助，丰富课程内容。
最后，机构需要注重细节，让服务更加完善。
在完成体验课程后，及时向学员反馈体验课后的建议，改善机构服务，以更好地发展机构知名度。
此外，要让学员对体验课有一个亲切的感受，可以为他们提供一定的福利，如精美的文具等。
总之，要完善体验课的流程及细节，以营造良好的课堂氛围，提供礼遇、材料，及时反馈，加强教学效果，以拓宽机构市场营销渠道，提升机构服务质量，最终增加机构的核心竞争力。
教研活动体验教学的环节(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体验教学作为一种新型教学模式，越来越受到广大教育工作者的关注。
体验教学强调学生在实践中学习，通过亲身体验来提高学生的综合素质。
为了提升教师的教学水平，促进学生的全面发展，我校开展了以体验教学为主题的教研活动。
以下是我校教研活动体验教学环节的具体实施过程。
二、活动目标1. 提高教师对体验教学的认识，使教师能够将体验教学理念融入到日常教学中。
2. 培养学生自主学习、合作探究的能力，提高学生的综合素质。
3. 促进教师与学生之间的互动，营造良好的课堂氛围。
三、活动内容1. 体验教学理念学习（1）邀请专家进行专题讲座，讲解体验教学的内涵、特点及实施方法。
（2）组织教师观看体验教学示范课，分析体验教学的优势和不足。
（3）教师分组讨论，分享对体验教学的理解和感悟。
2. 体验教学设计（1）教师根据学科特点和学生需求，设计体验教学活动方案。
（2）教师进行教学活动方案展示，邀请其他教师提出意见和建议。
（3）教师根据反馈意见，修改和完善教学活动方案。
3. 体验教学实践（1）教师按照教学活动方案，开展体验教学实践。
（2）学生积极参与，主动探究，提高学习兴趣。
（3）教师及时关注学生反馈，调整教学策略。
4. 体验教学反思（1）教师撰写体验教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足。
（2）教师进行教学反思交流，分享教学心得。
（3）学校组织专家对体验教学进行评估，提出改进意见。
四、活动实施1. 成立体验教学教研小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
3. 邀请专家进行专题讲座和示范课展示，提高教师对体验教学的认识。
4. 组织教师进行教学活动方案设计和实践，促进教师之间的交流与合作。
5. 对体验教学进行评估，总结经验，改进不足。
五、活动效果1. 教师对体验教学有了更深入的认识，能够将体验教学理念融入到日常教学中。
2. 学生在体验教学过程中，自主学习、合作探究的能力得到提高，综合素质得到提升。
托班体验课流程
托班体验课流程
1.欢迎和介绍：老师会先向家长和孩子们问好并介绍自己。
然后，老师会短暂介绍托班教学内容和教学理念。
2. 热身活动：为了让孩子们放松心情，老师会设计一些简单的热身活动，如唱歌、跳舞、玩游戏等。
3. 互动环节：老师会设计一些小游戏或小活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中互动交流。
这个环节可以培养孩子们的社交能力和合作精神。
4. 学习任务：这个环节是整个体验课的重点，老师会选择适合托班孩子的学习任务，如搭建积木、认字卡、涂色等。
老师会指导孩子们完成任务，同时注意观察每个孩子的学习情况和反应。
5. 教学总结：在体验课的最后，老师会对这节课的内容进行总结、回顾，并提醒家长孩子们的优点和需要注意的问题。
6. 结束语：老师会向孩子们道别，并提醒家长孩子们下次体验课的时间和注意事项。
- 1 -。
体验课注意事项
体验课注意事项
1.周五晚上准备好每个年龄阶段的课本、算盘、铅笔、书包；
2.教师上课教师所需任何教具：白板笔、红笔、铅笔、橡皮等；
3.家长进来，由前台老师给家长倒水，做好来访登记表记录，对应的拿适合年龄的书包去教室，安排好座位，主教老师在体验课教室等待；
4.特训需带去另一个教室，不能当着家长的面，表演的时候要求是学员的最佳水平；
5.上完体验课后，有主教老师负责整理好体验课课时，一切恢复原样；
6.体验课上完后，要记得及时跟进，统一周四电话邀约和跟进，周五发短信提示。
亲子体验课流程
亲子体验课流程亲子体验课流程：一场充满欢笑与收获的亲子之亲子体验课，那可算是孩子和家长共同踏入一个新领域的奇妙之旅。
下面我就来唠唠这个亲子体验课的流程以及我从中得到的那些有趣的感受。
一、课程前——带着期待与小紧张登场在亲子体验课开始之前，家长会收到通知，上面详细列出了课程的时间、地点、主题啥的。
我当时一看到这个通知，心里就像有只小兔子在蹦跶，既期待又有点小紧张。
想象着要和孩子在一个新环境里学习新东西，感觉可新鲜了。
然后就是准备工作，这就跟打仗似的。
要给孩子带水、小毛巾，还要确认孩子穿的衣服舒不舒服，适合运动不。
而孩子呢，多半是特别兴奋，一路问个不停：“爸爸/妈妈，我们去那儿干啥呀？”那小模样，真是萌翻了。
到达上课的地方，一进去就能感觉到那种热闹又有点新奇的氛围。
周围都是家长带着孩子，像一个个小小的团队。
这时候工作人员会热情地迎接，引导签到，然后给孩子贴上一个小标签，写上名字，感觉就像给孩子贴了一个专属的小勋章。
二、课程中——欢乐、互动与小小挑战并存课程正式开始后，一般先是一段简单的自我介绍。
这时候就特别有趣，孩子们的自我介绍简直是五花八门。
有的孩子声音小小的，害羞得像个小鹌鹑；有的则特别大方，直接喊出自己的名字，还加上自己的爱好是吃冰淇淋之类的，惹得大家哄堂大笑。
接下来就是主题内容。
如果是美术体验课，就会有老师先展示一些漂亮的画作，然后讲解基本的绘画技巧。
这时候家长和孩子都瞪大了眼睛看着，孩子可能还会时不时地插嘴问问题，特别可爱。
互动环节那是最欢乐的。
像在手工课上，要一起用彩纸做小花朵。
孩子的小手不太灵活，家长就一边帮忙，一边还要忍住笑。
有次我家孩子把胶水涂得到处都是，结果小手上粘满了彩纸，他还举着手自豪地说：“看，我有彩色的手啦！”当然也有一些小挑战，比如运动体验课里的一些小组比赛。
有的孩子可能因为输了就有点不开心，这时候当家长的就得现身说法，告诉他比赛有输有赢，重要的是参与呀。
我还见过有个爸爸为了哄孩子，说把自己那份“胜利”让给孩子，那场面温馨又好笑。
体验课活动策划方案
体验课活动策划方案一、活动背景随着教育的发展，越来越多的家长开始重视孩子的综合素质培养，尤其是对于幼儿教育的重视程度更高。
体验课活动作为一种新型的教育方式，受到了越来越多家长的关注和喜爱。
旨在通过参与体验课，让孩子们更好地了解自己的兴趣爱好，并通过体验的方式培养他们的综合素质。
二、活动目标1. 培养孩子的综合素质：通过体验不同的课程和活动，培养孩子们的动手能力、逻辑思维能力、合作精神等综合素质。
2. 开拓孩子的视野：引导孩子们积极主动地参与各类活动，开拓他们的视野，培养他们的学习兴趣，增加他们对社会的认知。
3. 促进家长与孩子之间的交流与互动：活动中，家长与孩子一同参与，增进互动与交流，加深家庭教育沟通。
4. 加强家长对孩子兴趣的了解：通过参与体验课，家长可更好地了解孩子的兴趣爱好，为他们的选择提供参考。
三、活动内容与方式1. 活动时间：每周末早上，持续六个周末。
2. 活动人员：适合5-10岁的孩子与家长参与。
3. 活动地点：选取附近的游乐场、学校或社区活动场地。
4. 活动流程：(1) 第一周：开营仪式，孩子们与家长共同参与。
现场进行口头测试，了解孩子的兴趣爱好，并进行小组分组。
(2) 第二周：手工课程体验，包括绘画、剪纸、折纸等手工制作。
(3) 第三周：科学实验体验，孩子们进行简单的科学实验，学习科学的基本原理。
(4) 第四周：音乐舞蹈体验，让孩子们体验音乐与舞蹈的魅力，培养他们的音乐细胞。
(5) 第五周：动手做菜体验，让孩子们亲自动手做一顿美味的午餐。
(6) 第六周：闭营仪式，孩子们与家长一同回顾所学内容，进行小结，并颁发结营证书。
四、宣传与招募1. 宣传渠道：利用学校通讯、社交媒体、社区广告、家长会等多种渠道进行宣传。
2. 招募方式：家长通过线上报名系统进行报名。
3. 活动费用：活动费用统一收取，每次体验课收取一定费用，活动费用用于支付教材、器材、场地租用等。
五、后续跟进1. 反馈调查：活动结束后，组织家长填写反馈调查问卷，了解活动的优点和不足之处，以便做出改进。
体验课流程及关键点
周五
每小时1 全体营销 次
确认上门时间
1
周五
每小时1 主控人员 次
体验课邀约
周五下午 全体营销 、咨询劣 理
体验课当天
主控人员
再次确认上门
体验课开始前1小 时 10分钟 全体营销 主管
了解体验课当天的天气情冴 和本市戒本地区戒附近重要 场所是否有重大活劢，提醒 营销主管及时通知邀约家庨 要注意安排时间、挄时到场
英语体验课（公开课）流程及关键点
定义： 1、体验课开设时间由邀约情况具体制定，邀约5人以上可开，每场最多邀约12人，最佳到场人数8名小朋友，实际到场3人可开DEMO课，3人以下为 单咨； 2、DEMO课：体验课中的教学课程部分； 3、PPT讲解：体验课中的市场宣传部分； 4、主控人员：体验课全程的监督管理人员，此岗位并非一定由校区校长、市场经理等人担任，建议此人丌参不直接关单，但可以协助关单或踢单； 注：下表格内“蓝色区域”为主控人员事件，是重点监控内容。 序号 项目 分项 时间规范 起始
1、小朋友及家长情冴了解 2、开会分配家长
1、5岁以下，3岁以上，可集体洗 脑，反复的问孩子喜欢这里吗，让 孩子说喜欢，让孩子重复6遍以上， 孩子就会养成习惯，但只用一种问 法，让孩子反复重复喜欢戒者愿意 。 2、大孩 子可以让其去机房玩游戏，确保孩 子喜欢。 3、针对亍比较粘人，哭的孩子，营 销主管可以多利用身体接触，让小 孩习惯亍抱自己，这样很容易叏得 家长的信任。 1、观察员汇报所有咨询者情冴 2、主教老师确讣小朋友的程度不是 否可迚行表演展示 2、重点客户尽量分配给转化率高的 营销主管 3、原则由谁邀约谁咨询的原则，如 一人邀约多人，由营销主管戒者负 责人挃派； 1、全体参不咨询人员要在PPT教室 门口迚行等待，观察结束时间； 2、部分人员可提前迚入，分批分 拨，让家长丌要有抢人的感觉
教育培训体验课项目操作流程
教育培训体验课项目操作流程体验课项目操作流程一、项目体验课基本操作流程、体验课推广期间1、电话咨询2、上门咨询3、转介绍4、摸底测试5、选择体验课（缴费方式）6、不选择体验课7、安排上体验课（老师、时间）14、推荐其他课程16、后续跟进8、体验课前准备（咨询师、老师）12、常规报读操作流程9、体验课过程（教学内容）10、体验课后（家长会、促单）11、满意体验课，报读课程13、不满意体验课式程12、常规报读操作流程14、推荐其他课程15、申请退费16、后续跟进二、体验课基本操作流程注意事项1、体验课推广时间：2012年10月15日—2012年12月31日体验课适合人群：未报过**私教及悦学项目的学生体验课形式：私教以一对一的形式、悦学以公开课的形式，由全职老师任教，体验课时间为40分钟。
体验课收费：200元，每位学生只能体验一科/次（悦学公开课不收费）。
1、电话咨询（详细流程可参考SOP）A、电话接听准备校区前台值日研究顾问要准备好咨询登记表、价格表、销售工具（如学科资料、宣传单张）、计算机、笔等工具，并做好咨询笔记。
B、确认客户的身份和目的接听电话后，要礼仪问候，报出**教育和自己的姓氏，询问家长需要什么帮忙。
在咨询过程中，第一步需要确认来电客户的身份，询问对方是家长还是学生，以便针对不同身份作不同对答。
然后，了解客户来电目的和意向。
C、了解学生信息沟通过程中要有技巧获取对方信息，主要是家长的联系方式及突出的需求点，其次学生姓名、年级、科目情况、成绩排名，D、学科分析及建议，深挖更多信息初步了解学生研究情况后，结合实际情况帮助家长分析孩子存在的问题，给予适合的研究建议，渗透一对一个性化辅导的教学模式，积极推荐家长参加体验课，增加对教学模式的了解。
E、处理贰言（如价钱、师资、地点、效果）在征询过程中，家长会提出关于价钱、师资、教学效果等问题，顾问需有技巧性回覆。
如征询价钱问题，不要直接报价，可引导家长通过参加体验课了解实际情况。
幼儿园开学体验课活动方案
幼儿园开学体验课活动方案一、活动目的与背景开学体验课是幼儿园教育工作中的一项重要内容，目的是帮助新入园的幼儿适应新的环境、熟悉新的老师和同伴、培养积极向上的学习态度。
本文将介绍一份开学体验课的活动方案，通过丰富多彩的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始幼儿园生活的新阶段。
二、活动主题与内容1. 主题：欢迎来到幼儿园！2. 内容：（1）自我介绍：通过幼儿园老师的引导，让每位幼儿进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的活动等。
这样可以帮助幼儿更好地认识彼此，并且减少陌生感。
（2）参观导览：由老师带领幼儿参观整个幼儿园的环境，包括教室、操场、图书角等。
通过参观，幼儿可以熟悉幼儿园的各个区域，了解幼儿园的学习和娱乐场所。
（3）故事时间：由老师为幼儿讲述富有教育意义的小故事，引导幼儿认识为什么要上学，学习各种知识和技能的重要性。
同时，通过故事的方式培养幼儿的注意力和想象力。
（4）亲子游戏：老师组织亲子游戏，包括亲子合作游戏和亲子竞赛游戏，可以增强家长与孩子的互动与默契，建立良好的亲子关系。
（5）美术创作：通过手工制作、涂鸦等形式，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、活动具体安排1. 时间：开学第一天的上午时段。
2. 地点：幼儿园教室和操场。
3. 教材及资源：故事书、材料箱、音乐器材等。
4. 活动步骤：（1）欢迎仪式：校长致辞，老师及幼儿合唱欢迎歌曲。
（2）自我介绍：幼儿依次轮流自我介绍。
（3）参观导览：老师带领幼儿游览幼儿园的各个区域。
（4）故事时间：老师讲述寓教于乐的故事。
（5）亲子游戏：老师组织亲子游戏，增强亲子互动。
（6）美术创作：幼儿围绕主题进行美术制作。
（7）小组讨论：幼儿分小组进行讨论，分享自己的想法。
（8）总结观察：老师观察幼儿的表现和互动情况，做简单总结。
四、活动评估1. 活动反思：幼儿园老师进行反思和总结。
2. 幼儿表现评估：观察幼儿在活动中的参与度和积极性。
五、活动效果1. 幼儿能够更快地适应新的环境和生活方式。
幼儿园体验课程活动方案
幼儿园体验课程活动方案幼儿园体验课程活动方案一、活动主题「探索世界，成长快乐」二、活动目的通过一系列的活动，让幼儿在体验中学习，探索世界，激发其好奇心和探究欲望；促进其身心发展，加强幼儿与家长之间的亲子互动，提高教师的专业素养和教育质量。
三、活动流程1. 开场舞蹈：以欢乐的音乐为伴，全班幼儿一起跳舞，热身身体。
2. 自我介绍环节：教师向幼儿介绍有关本次探险的信息，并让幼儿自我介绍，让幼儿们了解彼此。
3. 亲子互动环节：教师与家长一同参加活动，展开亲子互动环节，增加幼儿之间的沟通机会。
4. 活动环节：（1）探寻昆虫世界：幼儿利用显微镜观察昆虫，了解它们生长的环境和特点，培养幼儿的观察能力和好奇心。
（2）植物种子探险：通过观察种子的大小，颜色和形状，让幼儿了解种子的生长过程，并提高幼儿对大自然的认知。
（3）团队协作游戏：通过团队协作游戏，培养幼儿团队协作的意识及精神，加强社交能力和沟通能力。
（4）厨艺小能手：幼儿将会在游戏中接触到基本厨艺，在小组内，完成简单可口的料理制作，初步了解食物的搭配和美食文化。
5. 活动总结环节：在活动结束后，教师向幼儿进行总结和反思，并邀请幼儿分享自己的感受和体验。
四、注意事项1. 活动时要确保安全，不让幼儿受到任何伤害。
2. 保障幼儿的饮食安全，并确保饮用水的卫生。
3. 活动时要注意掌握时间，不让活动超时或提前结束。
4. 在活动准备方面要提前做好准备工作，确保活动顺利进行。
5. 活动方案要结合实际情况，保证幼儿的参与度和乐趣。
五、活动效果1. 增强家长与幼儿之间的情感联系，建立亲子关系，促进幼儿的全面发展。
2. 提高幼儿对大自然的认知和了解，增强幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，加强社交能力和沟通能力。
4. 通过活动，提高教师的专业素养和教育质量，为下一次活动做好准备。
六、活动延伸为了延伸活动的效果，可以在活动之后展开一些互动性质的延伸活动，例如：1. 组织幼儿阅读相关的图书故事，帮助幼儿对于活动主题实现更深一步的认知。
教研活动体验教学的环节
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体验式教学逐渐成为教育教学改革的重要方向。
体验教学强调学生在活动中主动参与、自主探究，通过亲身体验来获取知识、培养能力。
为了提高教师的教学水平和学生的综合素质，我们开展了以“体验教学”为主题的教研活动。
以下是本次教研活动中体验教学环节的设计。
二、活动目标1. 通过体验教学，提高教师对体验式教学的认识和理解。
2. 培养教师运用体验教学策略设计教学活动的能力。
3. 增强学生在体验教学中的参与度，提高学生的综合素质。
三、活动准备1. 确定体验教学的主题，如：环保、团队协作、科技创新等。
2. 收集与主题相关的教学资源，包括图片、视频、案例等。
3. 准备体验教学所需的场地、设备、材料等。
4. 分组讨论，明确每个环节的具体任务和分工。
四、活动流程（一）导入环节1. 教师简要介绍体验教学的概念、特点及意义。
2. 通过一个与主题相关的视频或图片，激发学生的兴趣。
（二）体验活动环节1. 分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何将主题与体验教学相结合，设计出具有创意的体验活动。
2. 实施体验活动：根据小组讨论的结果，实施设计的体验活动。
活动过程中，教师应引导学生积极参与、自主探究，关注学生在活动中的表现。
3. 活动总结：每组分享体验活动的成果，其他小组进行评价和讨论。
教师针对活动中的亮点和不足进行点评，引导学生反思。
（三）反思与总结环节1. 学生个人反思：引导学生思考在体验活动中的收获、成长以及存在的不足。
2. 小组讨论：小组内讨论如何改进体验活动，提高教学效果。
3. 全班交流：各小组代表分享讨论成果，教师进行总结和指导。
五、活动评价1. 教师评价：根据教师在体验教学活动中的表现，如活动设计、组织、引导等，评价教师对体验式教学的理解和应用能力。
2. 学生评价：根据学生在体验教学活动中的参与度、表现等，评价学生的综合素质。
3. 活动效果评价：通过活动后的问卷调查，了解体验教学活动对教师和学生的影响。
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内部资料，请勿外传
咨询部系列培训之四：体验课流程及细节把控点
（VERSION：1）
关键点一：邀约上门
咨询师首先要确认客户何时到访，是否到访以及是否能准时到访。
一般情况下，一个客户需要三次电话确认。
第一次是在周一到周四的电话邀约周末体验课时与家长确认上DEMO的时间。
第二次是周五再次确认是否能来。
第三次是当天体验课开课前的半小时，确认客户是否能准时来。
其案例如下：
假设咨询师在周二时电话邀约家长，家长承诺周六下午可以参加体验课，这就是第一次与家长确认周末上DEMO的时间。
到了周五时，咨询师需与家长确认周末的体验课是否能如约到访。
其话术如下：
Z：“您好，请问您是***？我是希望英语的*****，前天您跟我们预约本周六下午来参加体验课的，我们现在正在做最后的人数统计与确认工作，所以跟您确认一下，周六您是不是肯定能过来。
P：我会去的。
Z：好的，那周六下午见。
（第二次确认是否能来）
到了周六下午一点半时（如果体验课是两点），咨询师需打电话与家长，确认是否能准时到访。
其话术如下：
P：“您好，我是***，请问您现在到哪儿了？出发了吗？”
Z：“我们快到了，已经在楼下了”（知道准时来，做好准备接待工作，提前写好标签）
Z：“不好意思，路上塞车，我们可能要迟到一会儿”
P：“哦，也没关系，您不要着急，我们在中心等您，记得是17楼哦”。
（知道会来，但要迟到，咨询师与老师沟通，适当推迟几分钟上课，教室里在靠门的边上留好座位）
Z：“真不好意思，有点事耽搁了，我们还没出发呢，你们几点开始啊？”
P：“我们三点上课，你们住哪儿？大概多长时间能到啊？”
Z：“我们还挺远的，估计三点半才能到你们那边”
P：如果家长有意向，就告知可以过来听PPT。
如果家长无意向，就告知等他来时课已结束
北京运营中心
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了，建议家长下次再约时间准时来。
”
关键点二：家长来中心前，开碰头会。
1.明确每个人的分工与职责。
（观察员，贴牌，迎宾，签到）
2.讲述每个客户的情况。
3.与老师沟通客户的情况，尤其是意向客户。
4.注意：前台准备的开班信息单，体验课反馈表，笔，简报等要提前摆在讲
PPT的教室里。
关键点三：家长来中心，迎宾与签到。
迎宾在与家长打完招呼后，对于个子或者年龄小的孩子，需要蹲下来和孩子热情招呼。
迎宾：“您好，请问您是第一次过来吗？”
P：“是的，你们打电话给我，让我今天来参加一个体验课的”
迎宾：“好的，麻烦您到这边来签到”
客户进入大门，前台就要站起来，笑脸相迎。
先问孩子叫什么名字，以便写标签和知道预约的咨询师，然后引导家长签到，在家长填写信息时不要询问太多，同时给家长与孩子贴标签，等填写完了介绍咨询师给家长。
关键点四：签到后暖场
咨询师带领家长与孩子进教室，咨询师开始与家长寒暄并暖场，寒暄与暖场的内容见前面系列培训三。
暖场的信息要及时登记在体验课预约情况登记表上。
老师在带孩子玩课件时要做到让孩子有序排队，尽量让每个孩子都接触互动白板。
关键点五：观察DEMO及PPT
开始上DEMO时，观察员要在教室关门前拿好登记表在里面，不要进进出出，其他人员也不允许进去。
如果要听PPT和课件演示的需提前呆在教室里。
观察员要仔细观察，尤其是表现突出或者是有异常表现的或者是有明显变化的一定要记录下来。
观察20分钟后就要出来与咨询师以及讲师沟通客户情况。
在DEMO开始之后，负责贴牌的要写好名字，不能遗漏，安排好座位，前台要准备好给客户倒水。
客户从DEMO教室里出来后，前台要引导到PPT 教室里。
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关键点六：开始讲PPT和课件演示
演讲者需提前与家长进行简单的沟通，以便与家长建立初步的联系，在与家长互动时家长也容易配合。
咨询师在暖场时获得的重要信息也要与讲师沟通，如知道家长英语很好，比如是英语专业的或在国外呆过好长时间的，讲师就不要与这样的家长互动了。
观察员要与讲师一起进入PPT教室，观察20分钟就要出来，与咨询师去沟通，协调人开好碰头会，分析客户并对客户进行合理的分配。
关键点七：搜集反馈表并关单
第一次关单：讲座结束后，讲师让家长填写体验课反馈表，咨询师进来与家长进行个别沟通。
尽最大努力去现场关单。
首先问客户觉得我们的课件怎么样？因为答案一般都是肯定的。
“不错，挺好的。
就是*****”有抗拒点，咨询师要去消除家长的抗拒点，等家长说其他没有什么问题的时候，就可以问客户什么上课时间比较合适，如果有一个相对合适，就可以提出关单信号，“这个时间段的确挺好的，现在就剩两三个名额了，要不你就给孩子报这个班吧”
如果有抗拒点就再次解除，然后就带家长去看孩子的表现，进入第二个关单环节。
第二次关单：带家长进入DEMO教室，利用孩子的表现进行促单。
一般情况下，孩子是比较喜欢的，可以问孩子“喜欢不喜欢这里啊，如果妈妈给你报个名，经常带你到这里和老师小朋友玩好吗？”如果家长还不能做出决定，就安排孩子做测试，
第三次关单：再带孩子做测试，利用测试的结果来关单。
测试的结果一般都是阅读不行或者是数学不行，告知阅读的重要性和学科英语的重要性，显现瑞思的特色，第三次与家长提出关单信号。
如果孩子不做测试的，就安排在教室玩课件，继续跟家长以聊天的方式去了解家长的信息。
然后利用孩子对我们这儿很感兴趣来提出关单信号。
关键点八：总结会
每个咨询师需要将今天到访的学员和家长情况沟通一下，由总协调填写DEMO课总结表，针对客户的抗拒点制定出回访的计划，便于咨询主管后续督促咨询师的跟进工作。
总结表需提交一份给中心校长。