人教版八年级物理下册全册知识点总复习课件
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八年级物理下册复习课件
人民教育出版社
第1课时 牛顿第一定律 二力平衡
考点聚焦
考点1、力及其描述
定义 单位 产生
条件
三要素
物体对物体的_作__用___ _牛__顿___(N)
①必须有两个或两个以上的物体；②物体 间必须有相互作用(可以不接触) ___大__小___、__方__向____、_作__用__点___
态
通过实验进一 步推理
实验—假想— 推理—牛顿第
一定律
·人教版
│考点聚焦
实验
装置
探
究 ：
探究 方法
_控__制__变__量__法___、转换法
阻
力 对 物
①使小车从同一高度滑下的目的是使小车 到达水平面时的__速__度____相同 ②在这一 实验 实验中需要改变的是接触面的__粗__糙__程__度___，
效果
_运__动_____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的__状__态____
·人教版 4
│考点聚焦
力
的 示 意 图
用 一 根 __带__箭__头____ 的 如果没有大小，可不表示， _线__段_____把力的大小、 在同一个图中，力越大，线
方向、作用点表示出来 段应越长
·人教版 5
│归类示例
·人教版
（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__
上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等 时，
小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 相反 ，
放开手后，观察到木块会 运动 ；把小车原地转动一定角度，
使两边的拉力方向相反但不在
质量 惯性的大小只与物体的______有关，质量大，物体的惯 性就_大___，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、 是否运动、运动快慢、是否失重均无关
·人教版
│考点聚焦
考点3 二力平衡
1．力的平衡和平衡状态
静止 匀速直线运动
物体受几个力的作用时，保持__抵_消_或____________状态，
则不这受几力个力的作用效果相互________，相当于________，
[点拨] ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情 境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感 觉妄加判断。
·人教版
│归类示例
类型二 二力平衡 例3 [2011·乐山] 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。 下列各对力中属于平衡力的是( C )
·人教版 7
考点1 牛顿第一定律
名称
观点
备注
认为
亚里士多德 _力__是__维__持__物__体__运____ 通过想象思考 _动__状__态__的__原__因_
古 伽利略 人
牛顿
认为物体的运动 _不__需__要___力来维持
一切物体在没有受 到力的作用时，总 保持_静__止___状态或 _匀__速_直__线___运__动___状
一条直线，上放开手后，发
现小车转动。
类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
例1 [2010·梅州] 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平 桌面上做
匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石 块将( A)
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动
·人教版
归类示例
例2 [2011·成都] 关于惯性，下列说法正确的是( C ) A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
类型四 力及其描述 例5 [2011·十堰] 如图16－4所示，重为10 N的小木块静 止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块 对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。
·人教版 6
│归类示例
[答案]
[点拨] 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力 物体，分析力的方向是画图的关键。
牛顿第一 定律
___一__切___物体__在__不__受__力__，总保持 静__止__或__匀__速__直___线__运__动_____
·人教版
(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、 推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层 意思： 一是来自百度文库想状况，即物体确实没有受到任何力的作用； 二是指物体所受各力的总效果为零； (4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停 下来，是由于物体受到了阻力； (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解 为： 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
体 运
过程
做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分 别进行实验；③实验中通过观察小车在水
平面运动的___距__离___来显示阻力对物体运
动的影响
·人教版
得出结论
平面越光滑，小车运动的距离___越__远___，这说 明小车受到的阻力越小，速度减小的__越__慢____。
进行推理：如果运动物体不受力，它将永远 做___匀__速__直__线_______运动
·人教版 3
│考点聚焦
力的 特点
①物体间力的作用是__相__互____的(相互作用力在任
何情况下都是大小__相__等____，方向__相__反____，作
用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物 体同时也是_受__力_物__体__，反之，受力物体同时也是
_施__力_物__体__
作用 ①力可以改变物体的 物体运动速度大小的改变
我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
2．二力平衡
定义
物体在受到两个力的作用时，如果能保持__静__止____ 状态或匀___速__直__线__运__动_状态，称为二力平衡
条件
二力作用在__同__一____物体上、大小__相__等____、方向 ____相__反__、两个力在_同__一__直__线___上
·人教版
│考点聚焦
考点2 惯性
定 义
物体保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态不变的性质
惯性是物体的固有_属__性___，一切物体在任何情况下都有 惯性
惯性不__是____力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们 理 对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于” 解 惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性
人民教育出版社
第1课时 牛顿第一定律 二力平衡
考点聚焦
考点1、力及其描述
定义 单位 产生
条件
三要素
物体对物体的_作__用___ _牛__顿___(N)
①必须有两个或两个以上的物体；②物体 间必须有相互作用(可以不接触) ___大__小___、__方__向____、_作__用__点___
态
通过实验进一 步推理
实验—假想— 推理—牛顿第
一定律
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│考点聚焦
实验
装置
探
究 ：
探究 方法
_控__制__变__量__法___、转换法
阻
力 对 物
①使小车从同一高度滑下的目的是使小车 到达水平面时的__速__度____相同 ②在这一 实验 实验中需要改变的是接触面的__粗__糙__程__度___，
效果
_运__动_____状态
物体运动方向的改变
②力可以改变物体的__状__态____
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力
的 示 意 图
用 一 根 __带__箭__头____ 的 如果没有大小，可不表示， _线__段_____把力的大小、 在同一个图中，力越大，线
方向、作用点表示出来 段应越长
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│归类示例
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（2）二力平衡的条件
F1
F2
上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车放在_水__平__桌__面__
上向挂在小车两端的小盘里加砝码，两边砝码 质量相等 时，
小车静止；把小车横向移动，使两边拉力方向不 相反 ，
放开手后，观察到木块会 运动 ；把小车原地转动一定角度，
使两边的拉力方向相反但不在
质量 惯性的大小只与物体的______有关，质量大，物体的惯 性就_大___，运动状态就不容易改变；与物体是否受力、 是否运动、运动快慢、是否失重均无关
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│考点聚焦
考点3 二力平衡
1．力的平衡和平衡状态
静止 匀速直线运动
物体受几个力的作用时，保持__抵_消_或____________状态，
则不这受几力个力的作用效果相互________，相当于________，
[点拨] ：解题时要依据物理定律去分析问题，有些物理情 境在现实生活中是找不到的，不能仅凭生活经验或个人感 觉妄加判断。
·人教版
│归类示例
类型二 二力平衡 例3 [2011·乐山] 用手竖直捏住物理课本，手和课本都在空中静止。 下列各对力中属于平衡力的是( C )
·人教版 7
考点1 牛顿第一定律
名称
观点
备注
认为
亚里士多德 _力__是__维__持__物__体__运____ 通过想象思考 _动__状__态__的__原__因_
古 伽利略 人
牛顿
认为物体的运动 _不__需__要___力来维持
一切物体在没有受 到力的作用时，总 保持_静__止___状态或 _匀__速_直__线___运__动___状
一条直线，上放开手后，发
现小车转动。
类型一 惯性和惯性定律(牛顿第一定律)
例1 [2010·梅州] 小雨同学通过绳子拉着一石块在水平 桌面上做
匀速圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则该石 块将( A)
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动
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归类示例
例2 [2011·成都] 关于惯性，下列说法正确的是( C ) A．运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B．物体的运动速度越大，惯性也越大 C．司机开车时要系安全带，是为了防止惯性带来危害 D．运动员起跑时用力蹬地，是为了利用惯性提高成绩
类型四 力及其描述 例5 [2011·十堰] 如图16－4所示，重为10 N的小木块静 止在斜面上，它对斜面的压力大小为8 N，请你画出木块 对斜面压力的示意图、最后进行受力分析。
·人教版 6
│归类示例
[答案]
[点拨] 力的示意图要求用一段带箭头的线段来表示力，找出受力 物体，分析力的方向是画图的关键。
牛顿第一 定律
___一__切___物体__在__不__受__力__，总保持 静__止__或__匀__速__直___线__运__动_____
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(1)例牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、 推理得出来的，并不是实验定律； (2)“一切”是说定律对于所有的物体普遍适用； (3)“没有力的作用”是指定律成立的条件，包含两层 意思： 一是来自百度文库想状况，即物体确实没有受到任何力的作用； 二是指物体所受各力的总效果为零； (4)力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因， 而是改变物体运动状态的原因；物体运动之所以会停 下来，是由于物体受到了阻力； (5)对牛顿第一定律中“或”字的含义，我们可以理解 为： 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态； 原来运动的物体将永远做匀速直线运动。
体 运
过程
做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分 别进行实验；③实验中通过观察小车在水
平面运动的___距__离___来显示阻力对物体运
动的影响
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得出结论
平面越光滑，小车运动的距离___越__远___，这说 明小车受到的阻力越小，速度减小的__越__慢____。
进行推理：如果运动物体不受力，它将永远 做___匀__速__直__线_______运动
·人教版 3
│考点聚焦
力的 特点
①物体间力的作用是__相__互____的(相互作用力在任
何情况下都是大小__相__等____，方向__相__反____，作
用在不同物体上)；②两物体相互作用时，施力物 体同时也是_受__力_物__体__，反之，受力物体同时也是
_施__力_物__体__
作用 ①力可以改变物体的 物体运动速度大小的改变
我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
2．二力平衡
定义
物体在受到两个力的作用时，如果能保持__静__止____ 状态或匀___速__直__线__运__动_状态，称为二力平衡
条件
二力作用在__同__一____物体上、大小__相__等____、方向 ____相__反__、两个力在_同__一__直__线___上
·人教版
│考点聚焦
考点2 惯性
定 义
物体保持_静__止___状态或_匀__速__直__线__运__动___状态不变的性质
惯性是物体的固有_属__性___，一切物体在任何情况下都有 惯性
惯性不__是____力，力有三要素，惯性只有大小；所以我们 理 对惯性进行描述时，只能说某物体“具有”或“由于” 解 惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性