苏教版三年级语文下册《寓言两则》

寓言是智者的语言
寓 yù （寓言） ng （宋国） 宋 sò
则 （zé ） （法则） 焦（jiāo） （焦急）
疲 pí ）（兴致勃勃） （精疲力尽） 勃 （bò
闷 mè n （纳闷） 枯 （kū） （枯死）
弱 ruò （毫不示弱）
我会读
寓言 两则 宋国 巴望 焦急 白费 一大截 兴致勃勃 纳闷 枯死 毫不示弱 筋疲力尽（完）
读读寓言，感悟出什么道理？

违反了事物的发展的客观规律，急于 求成，反而会把事情弄糟！
这一结果说明这个农夫什么“好”？
好愚蠢
送给农夫
欲速则不达 心急吃不了热豆腐
急于求成反而坏事 杀鸡取卵
我们身边有类似与“揠苗 助长”的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我 做一大堆课外习题，恨不得要我从 现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一 弹就是几个小时，而且都是很难的 曲子，如果弹不好妈妈还要发火， 恨不得要她一下子就成为钢琴家。

得意洋洋： 洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。 颜：脸面。颜开：指笑容。形容心里高兴，满面笑容。 喜笑颜开：
揠yà：拔
看到这个题目，你会想到 什么？这篇课文讲了一个什么
故事？说明了一个什么道理？
读读寓言，感悟出其中的几个“好”。
揠苗助长
好焦急 ——
秧苗长得太慢。
宋国有个农夫，他巴望 着自己田里的禾苗长得快些 ，就天天到田边去看。可他 总觉得禾苗一点儿也没有长 ，心里十分焦急。 从哪些词可以看出 农夫心情好焦急？
正当双方筋疲力尽的时候，有个 渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费 一点力气，就把它们一齐捉住了。
不禁（jīn）
禁jì n 【禁止】
渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了……
学到这，我会 说鹬和蚌（ ）， 结果被（ ）， 他们真是（ ）。 我会对他们说 （ ）。
成语：鹬蚌相争，渔翁得利
比喻双方争执不下，两败俱伤， 让第三者占了便宜。
（1）它们为什么争？ （2）它们怎么争？ （3）结果怎样？
想一想,填一填:
一只河蚌( 张开)壳儿在河滩上
晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴
（伸到）壳儿里去（ 啄）肉。河蚌 急忙把壳儿（合上 ）， 牢牢地（ 夹住）鹬的
嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁 蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天 不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干 死在这河滩上！” 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就 这样夹住你的嘴不放。 今天拔不出来，明天 拔不出来，吃不到东 西，你也会饿死在这 河滩上！”
课堂作业

《揠苗助长》讲的是（ ）有 个人，他（ ）自己田里的禾 苗长得快些。于是，他把禾苗 一棵一棵往高处拔。可是他的 力气（ ）了，禾苗都枯死了。 读了这则寓言，我懂得了 （ ）。
课堂作业

《揠苗助长》讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自 己田里的禾苗长得快些。于是， 他把禾苗一棵一棵往里拔。可 是他的力气（白 费 ）了，禾 苗都枯死了。读了这则寓言， 我懂得了（做事不可急于求 成）。
一个故事，居然制止了一场战争。 什么故事有这么大的力量呢？
鹬
鹬蚌yù bàng相争
鹬是一种水鸟，羽毛 茶褐色，嘴、脚都很长， 上体通常杂黑褐色，尾和 体侧具有横斑，常在水边 或田野中捕吃小鱼、贝类 等。
蚌
生活在江、河、湖、沼里 的贝类，种类很多，大部分能 在体内自然形成珍珠。

带着下面的问题，读课文。
农夫回家兴致勃勃地对家里人说的什
么？
揠苗助长
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截！
揠苗助长
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
他的儿子很纳闷，第二天跑到田
里一看，所有的禾苗都枯死了。
——“力气总算没白费”禾苗都枯死了。 “好”结果
back
假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说„„ 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道„„
苏教版三年级语文下册
你知道什么是寓言吗？你 读过寓言故事没有？说说你读 过的寓言故事吧！
画蛇添足
坐 井 观 天
守株待兔
狐假虎威
亡羊补牢
yù 寓
寓言 寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
寓
言
寓言：“寓”：寄托 ， “言”：讲道理。是一种短小 精悍的文章，往往用虚构的故 事或者拟人的手法来说明某个 道理。
我会读
宋国 巴望（渴望） 焦急（着急） 白费 一大截 兴致勃勃（兴致盎然）
纳闷 （疑惑） 枯死 筋疲力尽 （精疲力竭） 寓言 毫不示弱
你会理解吗？

精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。 精疲力尽： 兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。 兴致勃勃： 示:显示，表现。一点也不表现出软弱的样子来。不 毫不示弱： 甘心表示自己比别人差。表示态度强硬 ，在某些事 情上不甘落后，不服输。
寓意
通过鹬蚌相争却让渔人从中获 利的故事,告诫人们：双方争持不下， 结果可能是两败俱伤，让别人从中 获利。所以我们做事要权衡得失， 化解矛盾冲突相互谦让。
鹬蚌相争渔翁得利
同样意思的成语：螳螂捕蝉黄雀在后
明白的道理：双方相争，互不相 让，结果可能是两败俱伤，反而 让别人从中获利。
课后作业
1、续编故事： 渔夫没费一点力气，就把 鹬和蚌一齐捉住了……
揠苗助长 我得想个办法帮 它们长。
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
揠苗助长 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田 里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直 一直 一棵一棵 忙到天黑，累得筋疲力尽。 筋疲力尽
“好”办法 ——
“把禾苗一棵一棵往上拔”；
好辛苦 ——
从中午一直拔到太阳落山， 弄得筋疲力 间又会有怎样的一 番对话呢？请同学 们展开想象，把故 事续编完整。
推荐一本好书：《伊索寓言》
2、许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相 遇了。 请展开想象，以这一句作为开头， 编一则寓言故事。
寓则宋焦疲 勃闷 枯弱
战国时候，中原大地并立着七个小国,秦国最强大， 其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直 野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白： 如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿 。于是，他一直在等待着机会。 有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定 攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下 的机会来了。而燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代 是著名的游说之士苏秦的弟弟，他也很善于游说，只给赵 王讲了一个故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦 王失掉了一个统一天下的好机会。