小班语言《高高兴兴坐上车》

小班语言：高高兴兴坐上车

设计意图（和主题之间的关系）：

汽车总动员主题目标为1.认识几种常见的汽车，大胆表达自己的感受与发现。2.喜欢和同伴一起玩小汽车，体验和同伴一起游戏的快乐。3.乐意参与开汽车的角色游戏，学习扮演角色并获得相关经验。《高高兴兴坐上车》是汽车总动员主题下的语言课。幼儿已有一定的乘坐公交车的经历，已有对常见车辆认知的经验。但只有个别幼儿知晓公交车会在站牌处停下来，在站牌处有乘客会下车有乘客会上车。也就是说大多数幼儿本身对于如何乘公车，在哪里等公车的经验还不足，所拥有的仅仅是父母带领下坐公车的经历。本活动以动物作为角色载体，以小动物秋游为情境，旨在激发他们参与的积极感。让幼儿在游戏中学习如何等公车，学习说做车的礼貌用语。因此本活动贴近幼儿已有经验并有集体活动的必要性，贴近主题目标与语言领域核心目标。

活动目标：

1. 熟悉故事情节，理解故事内容。学说短句“等一等，等一等，我的朋友要坐车”，学习1~3的序数。

2. 乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐。

活动重点：

熟悉和理解故事内容，学说短句“等一等，等一等，我的朋友要坐车”，学习1~3的序数。

活动难点：

乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐。

活动准备：

1.自制汽车一辆

2.小鸡、小鸭、小猫、青蛙站台各一个

3.小熊、小鸡、小鸭、小猫、青蛙毛绒玩具各一个

4.会移动的小车一辆

5. 音频：小猫、小鸭子、青蛙叫声，背景音乐

活动过程：

一、复习儿歌、情境导入

师：轮子歌还记得吗？这里有一辆四个轮子的车，它是？公共汽车里坐了谁？让我们和小熊司机say hello。小熊司机说：如果你们学儿歌学的很认真，我会把这辆车开出来请你们玩一玩哦！

今天是小动物秋游的日子，小熊司机准备开车去接小动物喽！

二、熟悉儿歌情节，理解故事内容

（一）教师朗读儿歌第一段

小鸡说什么？我们一起来学一学。小鸡们，你们说的可真有礼貌真好听呀！

（二）朗读儿歌第二段

朋友是谁呀？（播放小鸭声音）

（三）朗读儿歌第三段

朋友是谁呀？（播放小猫录音）

（四）朗读至结尾

朋友是谁呀？（青蛙录音）

三、学用序数第一第二第三来表达

提问：谁第一个上车？第二个第三个？最后一个

小结

师：一路有说也有笑，小动物们到站啦！一起下车去秋游，分享零食真快乐。时间滴答滴答走，现在又要回家了。小动物们都忘记座位了，你还记得谁第一个坐上车吗？

幼儿根据记忆操作

师：谢谢你们帮助这些小动物找到了座位。小熊司机要载着他们高高兴兴回家喽！

四、角色游戏

1. 个别幼儿示范表演

师：宝贝们，现在我们也来扮演小动物表演这个故事吧。

小鸡是怎么叫的？它说了什么？

小鸭是怎么叫的？它说了什么？

小猫是怎么叫的？它说了什么？

青蛙是怎么叫的？它说了什么？

邀请个别幼儿体验公共汽车。

2.师幼集体表演故事。

师：小朋友都好喜欢这辆车，你们都想做，那可怎么办呢？

引发幼儿思考

这里有四个动物站牌，第一个是chinken，第二个是duck，第三个是cat，最后一个是frog。请你挑选一个你最喜欢的小动物，然后站到这个小动物的站牌后面make a line 等公共汽车。where are the chickens?where are the ducks?where are the cats?where are the frogs?