人民艺术家齐白石
人民艺术家——齐白石
绘画题材 1.动物（花、鸟、虫、鱼）， 主要是虾。
2.人物。动态、静态写生。
艺 术 修 养
中国画正因为有了诗、书、印的文化介入而更 加光彩夺目，亦增添了无限内涵。要做到“四绝” 是很不容易的，不仅需要旺盛的精力和高超的驾驭 力，还要具备全方位的学养以及多重技巧。而齐白 石便是具有这样能力的建国以来的第一人。齐白石 题《雨更图》诗曰：“逢人耻听说荆关，宗派夸能 去汗颜。自由心胸甲天下，老夫看惯桂林山。”表 达了白石老人的胸襟与抱负。有时诗中表达画家的 绘画理论及感悟是很值得学习和思考的，比如白石 老人的题画诗中写道：“山外楼台云外风，匠家千 古此雷同。卅年删尽雷同法，赢得同掎骂此翁。”
1、人民艺术家——齐白石
上个世纪我国涌 现出一大批优秀的艺 术家，其中有一位著 名的国画大师，在 1953年被国家文化部 授予“人民艺术家” 的称号，他是谁？
人民艺术家—— 齐白石 (1863-1957)
齐白石生平简介 齐白石是我国现代美术史中最负盛名的艺术大师之一，也是一位诗书画印无 所不精的全能型艺术大师之一。 现代杰出画家，书法家，篆刻家。原名齐璜，纯芝，字渭青、号白石、濒生、 阿芝、借山吟馆主者、寄萍老人等。湖南湘潭人。十二岁学粗木工，兼习画。亦 习诗文，书法、篆刻，初为画工，为乡里人画衣冠像。六十岁后定居北京，以卖 画、刻印为职业。生平推崇徐渭、朱耷、石涛、吴昌硕等前辈诸家，重视创新， 不断变化，创造了独特不群的风貌。所画作品，都洋溢着对生活的热爱。其篆刻 朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也有独到之处。任中国文学艺术界联合会 主席团委员，美术家协会主席。 齐白石是在各方面造诣都很高的现代绘画大师，他跨越了两个世纪，活到将 近百岁。继清末民初海派画家之后，他把传统中国画推到了一个新的高峰。他的 人品、绘画、诗句、书法、篆刻，无不出类拔翠。他的风格对现代乃至当代中国 画创作产生了极为巨大的影响。齐白石,生于公元１８６3年，卒于１９５７年， 长期侨居北京。 齐白石家境贫困，世代务农，仅在１２岁前随外祖父读过一段私塾。他砍柴、 放牛、种田，什么活都干，15岁学雕花木工，挣钱养家。那时雕花，差不多千篇 一律，他突破陈规，“造出许多新的花样”。人称 “芝木匠”. 齐白石２７岁时开始绘画生涯,６０岁后定居北京，以篆刻卖画为生，日本 人和法国人买走了不少。1953年中央文化部授予“人民艺 术家”称号。1955年 度获国际和平奖。
人民艺术家——齐白石
·
画 家 笔 下 的 白 石 老 人
湖南湘潭县
齐白石故居
1863年，他出生于的湖 南湘潭县，他幼年家境 贫寒，读书仅一年，曾 经砍柴、放牛，少年时 学做雕花木匠，27岁时 才开始学习书画、诗文 和篆刻，从此以卖画、 刻印为生。60岁那年， 进行“衰年变法”，他 摒弃旧习自立门户，闭 门多年，专攻写意花鸟， 借鉴诸家之长，形成了 自己独特的艺术风格。
1953年，他被国家文化部授予“生涯 拜师学画 五出五归 衰年变法 艺术巨匠
齐白石的画，反对不切实际的空想，他经常注意花、鸟、虫、 鱼的特点，揣摹它们的精神。他曾说：为万虫写照，为百鸟张神，要自己 画出自己的面目。兼工带写，是齐白石晚年独创，即虫以工笔而花卉以写 意，在同一幅画中，形成粗细对比、虚实强烈对比，妙夺天工，奇趣盎然。
西班牙艺术大师毕加索曾 说：“我不敢去你们中国，因 为中国有个齐白石。” 齐白石是我们所崇敬的大 师，“是东方一位了不起的画 家！”（毕加索语）。
1934年，张大千在北平时曾画了一幅《绿柳鸣蝉图》
•
一次张大千画了一幅《绿柳鸣蝉图》送给了“吉林三杰”之一的著名收藏家 徐鼐林。画上画的是一只大蝉卧在柳枝上，头朝下、做欲飞状。蝉的神态和 柳枝的飘摇格外生动逼真。徐鼐林得此画，很是珍爱，特意拿去找齐白石， 想请他在画上提首诗，以此作为家传至宝珍藏。齐白石仔细看了画后，中肯 而且胸有成竹地说：大千此画谬矣！蝉在柳枝上，其头永远应该是朝上的， 绝对不能朝下。诗自然是没有提成。徐鼐林只好把画拿回去，并把齐白石的 意见转告给张大千。张听后，虽然没有说什么，心里却很不服气，暗将此事 记在心中。抗战期间，张大千到了四川，住在青城山上。有一年夏天的中午， 住房附近的蝉叫声噪得甚是厉害。他和儿子还有画家黄君璧，一块跑出屋外 观察。只见几棵大树上爬满了蝉，其中绝大数都是头朝上，只有少数的头朝 下。而另外几棵柳树上，趴在柳条上的蝉，则无一例外的头朝上。这时，张 大千想起了齐白石的话，大为感佩，但却不明白其中的奥妙。抗战胜利后， 张大千和齐白石都回到了南京。一日，张大千专程去向齐白石请教这个问题。 齐白石说：“画鸟虫，看似貌不起眼，但必须要有事实依据，就拿蝉来说吧， 因为蝉头大身小，趴在树上，绝大数都是头超上，身在下，这样才能抓得牢。 如果是在树干上，或者粗的树枝上，蝉偶尔也有头朝下的，因为这些树枝比 较粗，即使头朝下，也能抓的很牢，不至于掉下去。但柳树就不同了，因其 又细、又飘柔，蝉趴在上边，如果头朝下，身在上，就会站不稳，就会掉下 去。所以，我们在作画时，无论是山水人物、花鸟虫兽，都必须仔细深刻的 观察体验，看到真实的情景，这样才能充分表现出所画对象的真实姿态和它 们栩栩如生的神韵风格。否则画出来的必然不像，与现实不符，是欺骗世人， 不负责任啊！”听了齐白石这一席话，张大千佩服得五体投地。他觉得齐白 石这种认真细致的敬业精神和实事求是的思想境界，才是其作品生动逼真， 雅俗共赏、老幼皆喜的奥秘所在。看来，要想成为一个正真的画家，必须先 做一个诚实的人，实实在在的作画。
五年级下册《人民艺术家——齐白石》教案两篇
《人民艺术家——齐白石》教案【教学目标】：1.了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2.体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
【教学重点】：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。
【教学难点】：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
【课前准备】：学具准备：搜集齐白石相关文字和图片教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品【教学设计】：一、谜语导入“小小一条龙，胡子硬似棕。
活着没有血，死了浑身红。
”——（虾）问：说起虾，同学们会想到哪位画家？——齐白石，因为齐白石擅长画虾。
二、学生交流资料：1．谁能用自己的语言简单地向大家介绍你所了解齐白石？（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。
）2、关于齐白石，你还想知道些什么？（预设：齐白石的童年？——人生经历齐白石画过什么画？——绘画题材他的画是用什么方法画的？——表现方法齐白石的画有什么特点？——艺术特色）就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！三、讲授新课1、故事道出人生经历齐白石1863年生于湖南湘潭，出生贫苦家农家，幼而好学，读过半年私塾，12岁始学木匠，善雕花。
27岁时才正式拜当地文人拜少蕃、胡沁园为师，学习诗文、书画、篆刻。
40岁后，五次出远门游历，助长了技艺。
60岁在陈师曾的支持下，进行“衰年变法”，闭门专攻写意花鸟，借鉴诸家之长，再结合自己的气质修养，形成自己独特的绘画风格，画风、境界有了质的飞跃，成为一位诗书画印全才的艺术巨匠。
木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠2、通过欣赏作品了解绘画题材（出示作品欣赏）白石老人一生作品丰富，不但擅长花鸟，还有大量的山水和人物作品。
五年级美术下册《人民艺术家齐白石》优秀教学案例
一、案例背景
在我国五年级美术教学过程中，引入《人民艺术家齐白石》这一单元，旨在让学生们了解和欣赏我国传统绘画艺术，感受国画的魅力，并激发他们对美术创作的兴趣。齐白石作为一位杰出的国画大师，以其独特的艺术风格和高尚的人文精神影响了一代又一代人。本教学案例将围绕齐白石的艺术成就，结合五年级学生的认知水平和兴趣点，开展一系列富有趣味性和启发性的教学活动。通过本章节的学习，学生们将深入认识齐白石的艺术特点，了解其笔下的虾、蟹、花鸟等形象，并尝试运用水墨画技法进行创作，从而提高他们的审美素养和绘画技能。在教学过程中，教师将以人性化的语言引导学生感受艺术之美，激发他们的创造潜能，让美术课堂成为孩子们展示自我、体验成功的舞台。
（二）过程与方法
1.采用讲授、示范、讨论、实践等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.通过欣赏齐白石的作品，引导学生学会观察、分析、比较、总结，培养他们的审美鉴赏能力。
3.设计富有层次的教学环节，使学生在模仿、创新的过程中，逐步提高绘画技能，培养他们的动手能力和创新能力。
4.鼓励学生相互交流、合作，学会取长补短，共同提高。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解齐白石的艺术风格、绘画技法，如水墨画的基本原理、线条运用、构图方法等。
2.结合具体作品，分析齐白石如何通过线条、墨色表现物象，讲解其笔下的虾、蟹、花鸟等特点。
3.教师进行现场示范，展示齐白石绘画技法，让学生直观地感受水墨画的魅力，同时注意讲解绘画过程中的注意事项。
（三）学生小组讨论
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对我国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发他们传承和发扬传统文化的责任感。
2.引导学生认识艺术与生活的关系，学会在日常生活中发现美、感受美、创造美，提高他们的审美素养。
齐白石的简介和作品鉴赏
齐白石的简介和作品鉴赏
齐白石（1864年-1957年），字慎行，号稚叟，四川绵阳人。
他
是中国现代著名的画家、书法家和篆刻家。
齐白石是中国画坛上的巨擘，对于中国画的发展和推广做出了巨大贡献。
齐白石的画作风格独特，充满了生气和活力，给人以独特的艺术
感受。
他擅长画花鸟、山水和人物等各类题材，尤以花鸟画最为出色。
他的花鸟画极富韵律感，以狂放的笔墨表现出花草虫鱼的生动形态，
具有极高的艺术观赏性。
他的山水画则以浑厚、豪放为主，大胆运用
笔墨，表现出壮丽的自然景色。
而他的人物画则以耐人寻味的神态和
丰富的情感传达出深厚的内涵。
齐白石还是一位杰出的书法家和篆刻家。
他的书法字体遒劲有力，蕴含了浓厚的艺术气息。
他的篆刻作品则以刚劲有力的线条和独特的
风格闻名，展现了他对于篆刻艺术的独特理解和创造力。
齐白石对于中国传统文化和艺术的传承和发展做出了巨大的贡献。
他在艺术创作中积极探索，融合了传统和现代的元素，创造出了独属
于自己的艺术风格。
他的作品在国内外广受欢迎，被誉为中国画坛的
瑰宝，对于后世的艺术家们产生了深远的影响和启示。
人民艺术家齐白石-PPT
齐白石从小生活在水塘边，常钓虾玩；青年时 开始画虾；约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明 清画家画的虾；63岁时他画虾已很相似，但还 不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于 画案，每日观察，画虾之法亦因之而变，他的 虾也成为他代表性的艺术符号之一。
对 虾
高 龄 虾
<草虾图>作于1923年,齐白石 六十一岁.是年齐白石连进两 孙一子,既孙秉声,秉公.第五子 良已.年末又喜迁新居,从三道 栅栏搬到劈柴胡同,也就是现 在的赵登禹路.可见这一年齐 白石在京华的生活可谓喜事 连连,心情颇佳.
14
三.诗书画印的艺术
1
❖ 人民的艺术家 ——齐白石
2
艺术作品中的虾 笔下绚丽的世界 诗书画印的艺术
一.艺术作品中的虾
齐白石的虾，栩栩如生，情趣盎
然。懂得笔墨也善于操纵笔墨的齐白 石，他在下笔画虾时，既能巧妙地利 用墨色和笔痕表现虾的结构和质感， 又以富有金石味的笔法描绘虾须和长 臂钳，使纯墨色的结构里也有着丰富 的意味，有着高妙的技巧。 ( 白石翁 画虾，乃河虾与对虾二者惬意的“合 象”。
猜一猜： 有这样一位艺术家，他出生在湖南湘潭县一个贫 苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛……只读 过一年书。早年曾做雕花木匠，后从当地文化人 陈少蕃、胡沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画， 遂以卖画、刻印为生。四十岁后，曾先后五次游 历各地。历任北京国立艺专教授、中央美术学院 名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会 主席等职。1953年被文化部授予“中国人民杰出 的艺术家”称号。你们知道他是谁吗？
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
虾 鸟
虾 鱼虾 趣Βιβλιοθήκη 群虾二.笔下绚丽的世界
五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》教案
教案：五年级下册美术《人民的艺术家—齐白石》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术成就和生活背景。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术成就。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石作品的特点。
教学准备：1. 教师准备齐白石的图片、画作和生平介绍资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的艺术成就和生活背景，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生欣赏齐白石的画作，观察并描述其特点。
3. 教师引导学生探讨齐白石作品中的艺术风格和表现手法。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的艺术成就和生活背景的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第二章：齐白石的生平介绍教学目标：1. 让学生了解齐白石的生平经历和艺术成就。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的生平经历。
2. 齐白石的艺术成就。
教学难点：1. 齐白石的艺术成就。
教学准备：1. 教师准备齐白石的生平介绍资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：1. 教师向学生介绍齐白石的生平经历和艺术成就，引导学生关注齐白石的作品特点。
2. 学生听讲并记录齐白石的生平经历和艺术成就。
3. 教师展示齐白石的画作，引导学生欣赏和描述其特点。
4. 学生进行绘画实践，尝试运用齐白石的艺术风格和表现手法进行创作。
教学评价：1. 学生对齐白石的生平经历和艺术成就的了解程度。
2. 学生对齐白石作品特点的识别和描述能力。
第三章：齐白石的艺术风格教学目标：1. 让学生了解齐白石的艺术风格和特点。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
教学重点：1. 齐白石的艺术风格。
2. 齐白石作品的特点。
教学难点：1. 齐白石艺术风格的识别和描述。
教学准备：1. 教师准备齐白石的画作和艺术风格的介绍资料。
绘画大师齐白石简介
绘画大师齐白石简介齐白石是中国著名画家齐璜的笔名，在中国近现代史上有着重要的地位，在世界画坛上都有极大的影响，下面是店铺搜集整理的绘画大师齐白石简介，希望对你有帮助。
绘画大师齐白石简介齐白石，原名原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名为璜，字濒生，号白石、老萍、饿叟等，近现代中国绘画大师，世界文化名人。
1864年，齐白石出生于湖南长沙府湘潭，六岁从外祖父周雨若开始读书，常用习字本和账簿纸作画，1878年师从周之美学习雕花木工，1888年从民间艺人萧芗陔学习画肖像，曾拜胡沁园、陈少蕃、湘潭名士王闿运为师学习诗文。
齐白石早年曾为木工养家，后以卖画为生，五十七岁之后定居在北京。
齐白石晚年曾获世界和平理事会授予的国际和平奖金，曾担任过北京中国画院名誉院长，1957年在北京医院逝世。
作为中国绘画大师，齐白石的绘画理论以及画作对中国画坛有着非常重要的影响，其绘画理论主要包括本质论、造型论、构成论及思维论，主张艺术“妙在似与不似之间”，衰年变法。
齐白石擅长画花鸟、虫鱼、山水、人物，尤其以虾最为出名，他画虾通过毕生的观察，将虾的形神特征表现得淋漓尽致。
除了绘画，齐白石还书工篆隶，篆刻自成一家，善写诗文。
齐白石的代表作有《蛙声十里出山泉》、《墨虾》等。
绘画大师齐白石绘画风格浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，平正见奇的构成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，相对而言则是齐白石艺术的外在生命。
现实的情感要求与之相适应的形式，而这形式又强化了情感的表现，两者相互需求、相互生发、相互依存，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。
主张齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”，衰年变法，形成独特的大写意国画风格，开红花墨叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝，兼及人物、山水，名重一时，与吴昌硕共享“南吴北齐”之誉;以齐白石纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。
《人民艺术家齐白石》(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握齐白石的艺术风格及其创新之处，如“虾戏”、“山水”、“花鸟”等题材的绘画技法。
-欣赏齐白石的代表作品，分析其艺术特色和价值，如《虾戏图》、《寿桃》、《山水册》等。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“齐白石艺术在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了齐白石的艺术风格、绘画技法以及他在中国美术史上的地位。同时，我们也通过ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践活动和小组讨论加深了对齐白石艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和运用齐白石的艺术精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天我们在课堂上一起学习了《人民艺术家齐白石》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得有几个地方值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现学生们对齐白石的艺术风格和绘画技法非常感兴趣，但在实际操作中，部分学生还是觉得难度较大，难以把握齐白石的笔法和构图。我想在今后的教学中，可以适当增加一些绘画技巧的示范和讲解，让学生有更多的直观感受，帮助他们更好地理解和掌握。
人美版 美术五年级下册人民艺术家——齐白石(课件)
问题探究：赏析齐先生花鸟画的方法
齐先生运用了丰富的构图形式来表现《虾》这一主题。
绘画构图分为哪几种呢？
问题探究：赏析齐先生花鸟画的方法
6.作画妙在似与不似之间，太似为媚俗， 不似则欺世。
问：这句话如何理解呢？
和平鸽 （中国画） 现
代 齐白石
问题探究：赏析齐先生花鸟画的方法
6.作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似则 欺世。
“正由于爱我的 家乡，爱我的美丽富 饶的山河，爱大地上 一切活生生的事物， 因而花费了我毕生的 精力，把一个普通中 国人的感情画在画里， 写在诗里……”
齐白石
中国书画家、篆刻家。 原名纯芝，字渭清。 后改名为璜，号白石， 湖南湘潭人。 1953年获得“人民艺
术家”称号。 1956年获得“国际和
平奖金”。 1963年被世界和平理
人 民
小 学 美 术 五 年 级 下 册
美术
的
艺 术 家
01 1.齐白石先生是一位什么样 的艺术家？
引入问题
目
03 分析齐白石的作品形式
美术鉴赏的方法
录
02 美术鉴赏，描述作品
齐白石的代表作品
04 深入探究，对比分析
学习感悟
01
导 入 齐 白 石 人 物 视 频
齐白石在“国际和 平奖”颁奖典礼上的 致辞中说：
问题探究：赏析齐先生花鸟画的方法
比较分析，下列几幅作品与《群虾》有哪些不同之处
螃蟹图（中国画） 现代 齐白石
祖国万岁 （中国画） 现代
齐白石
问题探究：深入探究《蛙声十里出山泉》
1.作品的创作背景 《蛙声十里出山泉》是现代画家齐白石于 1951年为老舍画的水墨画；后来收入《齐白 石全集》中，是齐白石的代表作之一 。这 是一副命题画，按古代诗家的名句意思而成 的画。它是文学家和书画家在艺术领域对高 层次 的艺术理论共同的探讨。
齐白石
最著名 画虾
齐白石的虾好在哪里呢?
逼真 ，透明、 腹部第三节拱 起以强调“虾 公背”
总结；
齐白石不仅是一位 画家，还是一位书法家、 篆刻家和诗人。由于他 勤奋而留下了大量的作 品。齐白石没有进过美 术学校，但成了我国近 现代著名的国画大秘诀 就在于他的勤奋刻苦。
制作人：杨佳
人民艺术家 ─齐白石
少年齐白石
著名国画大师齐白石，出生于湖南湘潭的 一个贫苦农民家庭。小时候家境十分贫寒。7岁 那年，他妈妈用节衣缩食省下来的钱送他去读书。 家里实在太困难，读书时间不长，就被迫退学了。 回家后，帮助家人打柴、放牧。画画是他的爱好， 一有机会就画。荷花、桃花、喜鹊、锦鸡垂钓老 人、采莲妇女，什么都画。 12岁时，父亲为了叫他学门手艺，送他到一 个木匠家当学徒。开始他专干粗活儿，后来才学 雕花木工。为了真正掌握雕花技巧，他不仅细琢 磨，还要学习绘画。
齐白石荣誉
• 中国近现代美术史上，齐白石获得的荣誉，可谓登峰造极： • 第一，1953年被文化部授予“人民艺术家”称号。 • 第二，1956年被世界和平理事会确定为国际和平奖金获得 者。 • 第三，1963年，在诞辰100周年之际，齐白石被公推为 “世界文化名人”。 • 还有：担任中央美术学院教授、北京画院名誉院长、中国 美术家协会主席，等等。
齐白石先生 12岁学粗木工，后做雕花 木匠，兼学画，亦习诗文、 书京，“衰年 变法”后，以卖画、刻印 为生。有《白石诗草》、 《白石印草》、《齐白石 作品选集》、《齐白石作 品集》等传世。
齐 白 石 作 品
对比真正的青虾，感受一下先生所画虾的魅力
齐白石的故事
• 一天，齐白石跟师傅出去做活，在顾主家见到了一 本乾隆年间翻刻的《芥子园画谱》，他如获至宝，与顾主 好说歹说借了回去。回家后，他跟母亲商量好，从每月工 钱里拿出一点钱来买纸和颜料，一笔一画地临摹起来。白 天干活晚上画画，常常画得两眼酸痛，连鼻孔也被照明用 的松明子熏黑了。半年后，一部《芥子园画谱》全部被他 临摹了下来。从此，这本画册成了他的美术教科书。
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石人美版一、教材分析《人民艺术家-齐白石》是五年级下册美术教材第一课，主要介绍了中国现代画坛的一位著名艺术家齐白石。
通过教学过程，学生将了解到齐白石的生平事迹，以及他绘画技巧和画作风格的特点，从而拓宽他们的艺术视野。
通过学习此课，孩子们将会：1.理解齐白石在中国画坛的地位和影响；2.了解齐白石的生平、成就和创作方法；3.学会欣赏齐白石的画作，了解他的画风和构图；4.掌握用鼠毛笔和水墨画大自然物象的基本技巧；5.通过练习，体验中国画的韵律和魅力。
二、教学目标1.认识齐白石艺术成就、艺术造诣和人物地位；2.理解齐白石绘画的特点、风格、手法和技巧；3.学会用鼠毛笔和水墨画大自然物象；4.培养学生用中国画的表现方式来表达大自然的观察与感受；5.了解和掌握图片构图的基本技巧；三、教学重难点1.教学重点1.认识齐白石及其画作；2.掌握用鼠毛笔和水墨画大自然物象的基本技巧；3.学会欣赏齐白石的画作，了解他的画风和构图。
2.教学难点1.培养学生用中国画的表现方式来表达大自然的观察与感受；2.掌握图片构图的基本技巧。
四、教学内容及流程安排第一步、导入环节1.讲解齐白石的生平和艺术成就；2.通过图片展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏他的画作，进一步了解他的画风和构图；3.通过提问引导学生发表自己的看法和意见。
第二步、技法分析1.通过观看齐白石的图像资料，引导学生了解齐白石不同画作的构图方法，分析他的画作特点；2.通过老师讲解，设立鼠毛笔练习环节；3.通过项目式学习的形式，引导学生了解如何运用鼠毛笔和水墨画出大自然中的物象，例如葫芦、荷花、竹子、菊花等。
第三步、展现环节1.教师通过白板或投影仪，展示不同风格的画作图片，引导学生分析画作中的构图特点；2.参考齐白石风格，通过学习之前的鼠毛笔项目实践，要求学生运用所学技法与方法，自主设计、实现题材为大自然的绘画作品。
第四步、总结1.学生观看班级同学绘画作品，并品评；2.学生对完成作品进行简短分享；3.教师做思维汇总，帮助学生总结此次学习的内容和收获。
简述齐白石的艺术特色及主张
简述齐白石的艺术特色及主张齐白石（1864年-1957年）是中国近现代著名的画家、书法家，被誉为"白石先生"。
他的艺术特色和主张主要体现在绘画和书法两个方面：
1. 画家齐白石的艺术特色：
（1）写意花鸟：
•齐白石擅长写意花鸟，他在表达花鸟的形态和神韵上追求写意和抒发个性。
•画面上的花鸟常常具有生动的形态，充满生气，笔墨自由而豁达。
（2）意境超逸：
•他的作品常以意境超逸著称，通过大写意的手法表达对自然景物的情感和个人审美。
•齐白石在画面中融入了诗意、意境，使观者在艺术的世界中感受到超越现实的美好。
（3）革新传统：
•齐白石是中国近现代绘画史上的重要人物之一，他致力于继承传统文化，并在其中进行革新。
•他在传统绘画技法的基础上，注入了现代的审美观念和个性化的表达。
2. 书法家齐白石的艺术主张：
（1）隶书风格：
•齐白石的书法以隶书为主，他继承了古代隶书传统，但并不拘泥于传统形式，注入了个人的审美情感。
•他的隶书风格豪放、挺拔，笔画有力。
（2）潇洒豪放：
•齐白石的书法潇洒豪放，勇于创新，追求个性的表达。
•他在书法中融入了绘画的意境，使得他的书法作品更具艺术性。
（3）艺术与人生：
•齐白石提倡艺术与人生的结合，主张艺术家应该有独立而积极的人生态度，将个体的情感与思想融入艺术创作之中。
总体来说，齐白石在绘画和书法中的艺术特色主要体现在对传统的革新、对意境的追求以及对个性化表达的探索。
他的艺术成就为中国近现代绘画和书法的发展做出了卓越的贡献。
齐白石的生平
游历四方
所谓“读万卷书，行万里路”， 齐璜在而立之年完成了读万卷书， 38-45岁对齐璜来说是重要的７年， 而“行万里路”正是在他行将半 百的这７年中实现的。开始学习 文人画特别是文人山水画，在自 己的足迹踏遍华山、庐山、嵩山、 蜀山、巫峡、阳朔长江、黄河、 珠江、洞庭这些名山大川之后， 齐璜的艺术境界明显地高了一层， 一个脱尽生稚的齐璜出现了。
蛙 声 十 里 出 山 泉
墨 虾
半年村学
1864年十一月二十二日，湖南省湘潭县杏子 坞村一户穷苦的齐姓农民家庭中，一个名唤 阿芝的孩子呱呱坠地了。谁也没有料到这个 阿芝日后会成为咤吒20世纪中国画坛的一代 巨掣，也就是我们所熟知的齐白石。齐白石 父齐贯政，母周氏，初名纯芝，号渭清。齐 纯芝8岁（1870年）那年，在外祖父周雨若 主从事牧牛、砍柴这些粗 重的农活，对齐纯芝成年后吃苦耐劳性格的 形成可说是不无关系。务农之余，年少的齐 纯芝对读书学画也表现出了浓厚的兴趣，对 于以一个只经半年村学教育的农村孩子来说， 确实难得。
芥 子 园 画 卷
攻诗画印
齐璜正式意义上的习画始于拜民间画师萧传 鑫为师，学得一身手艺，为日后京城的卖画 生涯埋下了伏笔。25岁齐璜师从画家胡自倬 学画工笔花鸟草虫，其实齐璜自青年时代起 就一直对学诗追求不懈。初时以诗人陈作迅 (号少著)为师，并于30岁与同乡诗友共组 “笼山诗社”，被举为社长，同时，年轻的 齐璜更有余暇致力于书法，这时齐结识了篆 刻家黎检安，研究篆刻，这就是齐璜治印的 开始。
一个木匠
11岁的齐纯芝师从叔祖父学做木工，业余临习 《芥子园画传》，这也是他迈向艺术殿堂的起 步阶段。16岁,纯芝改学雕花木工，3年后出师。 成年了19岁的齐纯芝则改名为璜,号濒生。那时, 他的雕花新样也开始在乡间脍炙人口，成为当 地的雕花名手，有芝木匠的美誉。同时，求他 画神仙圣佛等画像的乡民也日渐增多，齐璜画 名自此誉满乡里
人民艺术家齐白石
人民艺术家齐白石齐白石（1864－1957），湖南湘潭人，二十世纪中国画艺术大师，二十世纪十大书法家,画家之一，世界文化名人。
擅长中国画、书法、篆刻和诗歌。
一生作画不辍，留下大量诗、书、画、印作品。
传世画作有《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》等。
著有《借山吟馆诗草》、《白石诗草》、《白石老人自传》等；出版有三卷本《齐白石作品选集》、《齐白石山水画选》等画册多种。
1953年中央文化部授予“人民艺术家”称号。
1955年德意志民主共和国艺术科学院授予通讯院士荣誉状。
1956年获世界和平理事会1955年度国际和平奖金。
齐白石家道贫寒，少时读书一年，牧牛砍柴之余读书习画。
1877年做木匠学徒，次年改学雕花木工，曾习摹《芥子园画传》并据以作雕花新样。
1888年起始学画，曾任龙山诗社社长。
1890年二十六岁时转从萧芗陔、文少可学画像，二十七岁始从胡沁园、陈少蕃习诗文书画。
三十七岁拜硕儒王闿运为师，并先后与王仲言、黎松庵、杨度等结为师友。
齐白石在家乡先后居出生地星斗塘、梅公祠借山吟馆、茹家冲寄萍堂。
自四十岁起，离乡出游，五出五归，遍历陕、豫、京、冀、鄂、赣、沪、苏及两广等地，饱览名山大川，广结当世名人，樊樊山、夏午诒、郭葆荪等皆为挚友。
画风由工转写，书法由何绍基体转学魏碑，篆刻由丁、黄一路改学赵之谦体。
五十五岁避乱北上，两年后定居北京。
时与陈师曾、徐悲鸿、罗瘿公、林风眠等相过从。
1926年，齐白石任国立北平艺术专科学校名誉教授、北平美术作家协会名誉会长、中央美术学院名誉教授、中央文史馆研究馆员、中国人民对外文化协会理事、中国画院名誉院长、北京中国画研究会主席、全国美术家协会主席；1949年7月、1953年9月两次出席中华全国文学艺术工作者代表大会，连续当选为全国文联委员；1954年8月当选第一届全国人民代表大会代表；与毛泽东主席交谊甚深并受到过接见；1953年1月文化部授予其荣誉奖状及“人民艺术家”称号；1955年12月德意志民主共和国艺术科学院授予其通讯院士荣誉状；1956年4月世界和平理事会授予其1955年度国际和平奖金，9月举行授奖仪式；1963年被世界和平理事会推举为世界文化名人。
人民艺术家——齐白
本幅是白石89岁时的作品。此时白石画虾 已入化境，在简括的笔墨中表现了游弋水中的 群虾。粗壮、浓厚的茨菇，与群虾的透明、轻 灵纤细形成对比，体现出晚年的齐白石画艺的 成熟。 此图表现虾的形态，活泼、灵敏、机警， 有生命力。因为掌握了虾的特征，所以画起来 得心应手。就以画面上的虾为例：虾头上的三 笔，有墨色的深浅浓淡，表现出一种动感。 左 右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右 二笔淡墨，于是使虾的头部变化多端。硬壳透 明，由深到浅。而虾的腰部，一笔一节，连续 数笔，形成了虾腰节奏的由粗渐细。 用笔的变 化，使虾的腰部呈现各种异态，有躬腰向前的， 有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也 是三笔，既有弹力，又有透明感。虾的一对前 爪，由细而粗，数节之间直到两螯，形似钳子， 有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。 看似 容易，实则极难：画得活，则虾之生命自出； 画僵了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实 刚，似断实连，直中有曲，乱小有序，纸上之 虾似在水中嬉戏游动，触须也像似动非动。
荷花蜻蜓的不同画法融合起来，是一种怎样的效果？
Hale Waihona Puke 思考：画中的虾和生活中的虾一样吗？
山水作品《竹楼荷塘》是他在五六十岁 时完成的。白石老人的山水画极少象征寓意， 从不把山水形象人格化，而强调平朴的格调 和真实的生活气息；不特别讲究笔墨自身的 意趣韵致，而讲究表现个人感受；不很讲究 描绘的具体、层次的丰富、空间的变化，而 强调简括、疏朗、朴素和出人意料的大写意 性格；不大讲究表现的含蓄性，而强调语言 的率直与雄健。白石老人的家乡多水塘，塘 中有很多荷花，夏天观赏，秋天收莲子，这 是他十分喜欢表现的景色。白石老人画荷塘 大都用横笔蘸花青，点出嫩嫩的荷叶，再画 露在水面上的荷梗，然后用浓艳的洋红点画 幼小的荷花。荷叶和荷花次第远去，显出了 水面深远的空间。在本页书法的下面是白石 老人描写荷塘的一首诗。他在自述中这样说 道：“从梅公祠到星斗塘，沿路水塘内，种 的都是荷花。到花盛开之时，在塘边行走， 一路香风，沁人心胸。”这首诗的后两句也 正是这风景的写照。
五年级下册美术课件-第1课《人民艺术家—齐白石》_人美版
你喜欢齐白石的画吗？ 画家怀着怎样的心情表现的？ 怎样才能表现的这样生动？
他是怎样把虾表现的如此鲜活？
齐白石画虾可说是画坛一绝，灵动活 泼，栩栩如生，神韵充盈，用淡墨掷 笔，绘成躯体，浸润之色，更显虾体 晶莹剔透之感。以浓墨竖点为睛，横 写为脑，落墨成金，笔笔传神。细笔 写须、爪、大螯，刚柔并济、凝练传 神，显示了画家高妙的 书法功力。画家写虾， 来自生活，却超越生活， 大胆概括简化，更得传
简 1957年9月16日 五十五岁避乱北上，两年后定居北京。
介 病逝于北京，终 1953年中央文化部授予“人民艺术家”
年九十四岁。
称号。1955年获国际和平奖。
齐白石主张艺术“妙在似与不似之间”； 行成独特的大写意国画风格，开红花墨 叶一派，尤以瓜果菜蔬花鸟虫鱼为工绝 ，兼及人物、山水，名重一时，与吴昌 硕共享“南吴北齐”之誉，达到了中国现 代花鸟画最高峰。篆刻为近现代印风嬗 变期代表人物。其书法尤以篆、行书见 长。诗不求工，无意唐宋，师法自然， 书写性灵，别具一格。其画印书诗人称
五年级下册美术课件－ 第1课《人民艺术家—齐
白石》_人美版
2020/9/8
（人美版）五年级美术
人民的艺术家 ——齐白石
绘画题材 生平简介
绘画风格 艺术修养
欣赏·评述
人美版小学美术第十册第一课
生 齐白石1864年 家道贫寒，只读过短暂的师塾，十五岁
平 元旦，出生于湘 起从师学木工而以雕花手艺著名，二十 潭县白石铺子， 六岁学画像，二十七岁始习诗文书画，
发表见解
“人长寿” 一印，面 对层层排叠的横画 ，似乎置身在中山 陵层层台阶之间此 印笔画虽细而气势
雄伟，力能扛鼎。
齐白石的生平简介 你
齐白石简介和作品赏析
齐白石简介和作品赏析齐白石（1864-1957），字白石，号白石居士，江苏苏州人。
他是中国近现代著名的画家、书法家、诗人，也是中国现代文化史上最具代表性的艺术家之一。
他的艺术成就在中国传统文化中占有重要地位，被誉为“白描巨匠”，其作品在中国美术史上具有重要的地位，对中国画坛有着深远的影响。
齐白石出生于一个书香门第，自幼酷爱书法和绘画。
他的父亲是一位书法家，对他的艺术修养有着深远的影响。
在家庭的熏陶下，齐白石从小就展现出了非凡的艺术天赋。
他的绘画技艺深受古人的影响，尤其是唐代的韩干和宋代的文同。
齐白石还深受明代画家陈洪绶、文征明的影响，他的画风古朴、秀逸，富有浓厚的中国传统文化气息。
在绘画上，齐白石擅长白描花鸟，他的作品形神兼备，笔墨淋漓尽致，具有极高的艺术价值。
他的画作以其独特的风格和高超的技艺而著称，被誉为中国画坛的“白描巨匠”。
他的作品《葡萄石榴图》、《鹤图》、《虾图》等都是极具代表性的作品，展现了他对花鸟画的独特见解和精湛的技艺。
除了花鸟画外，齐白石还擅长山水画和人物画。
他的山水画以泼墨写意见长，富有变化和张力，具有很高的艺术价值。
他的人物画则以传神的笔墨和深刻的人物刻画见长，展现了他对人物形象的深刻理解和表现力。
在书法方面，齐白石也有着很高的造诣。
他的书法作品以行草和楷书见长，笔法遒劲有力，气势磅礴，具有很高的艺术价值。
他的书法作品被誉为“齐白石体”，对后人的书法创作产生了深远的影响。
除了绘画和书法，齐白石还是一位优秀的诗人。
他的诗作以清新、婉约见长，富有诗情画意，展现了他对自然和人生的独特感悟。
他的诗作被誉为“白石诗”，对中国现代诗歌的发展产生了重要的影响。
齐白石的艺术成就在当时就已经得到了广泛的认可，他被誉为“白描巨匠”，是中国美术史上的一位重要人物。
他的艺术风格独特，作品精湛，对中国传统文化的继承和发展起到了重要的作用。
在他的一生中，他创作了大量的优秀作品，为中国美术事业的发展做出了重要的贡献。
人民的艺术家-齐白石
弘扬民族精神
他的作品充满了对民族精神的弘扬和传承，激励了无数国人的爱 国情怀。
引领时代风尚
齐白石的艺术风格和创作理念对后世产生了深远的影响，引领了 中国画坛的发展方向。
04 艺术成就与贡献
国内外展览及收藏情况
国内外重要展览
齐白石的作品曾多次在国内外重要展 览中亮相，如巴黎艺术展览会、伦敦 中国艺术展览会等，深受观众喜爱。
人民的艺术家-齐白石
目录
• 齐白石简介与背景 • 绘画风格与特点 • 题材选择与情感表达 • 艺术成就与贡献 • 传承与发展齐白石艺术精神 • 后续研究方向与展望
01 齐白石简介与背景
生平概述
01
02
03
04
1864年出生于湖南湘潭一个 农民家庭
自幼喜爱绘画，曾习木工，后 以卖画为生
1917年定居北京，开始变法 ，形成独特的大写意国画风格
他在作品中灵活运用传统元素，如 山水、花鸟、虫鱼等，以传统笔墨 技法表现出独特的艺术效果。
继承与发展
齐白石在继承传统的基础上，不断 发展和创新，形成了自己独特的艺 术风格。
创新意识在作品中体现
题材创新
齐白石敢于突破传统题材的束缚，将 日常生活中常见的景物、器物等引入 画中，为传统绘画注入了新的活力。
作品题材广泛，包括山水、花鸟、人物等，尤以虾、蟹 等水族动物最为著名
被授予“中国人民艺术家”荣誉称号，成为中国现代美 术史上的杰出代表之一
02 绘画风格与特点
传统笔墨技法运用
深厚的传统功底
齐白石在绘画上有很高的造诣， 他熟练掌握了中国传统绘画的各 种笔墨技法，如勾勒、皴擦、点
五年级下册《人民艺术家——齐白石》说课稿和教案
《人民艺术家——齐白石》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的课题是人美版小学美术五年级下册第一课《人民艺术家——齐白石》。
下面我将从教材分析、学情分析、说教学方法和说教学过程、说教学反思等几个方面进行说课。
一、教材分析：1、教材的地位和作用：本课是义务教育课程标准实验教科书的五年级下册的第一课，本课属于欣赏评述学习领域的课程，本课作为本学期的第一课，既是本学期课程开展的重要前提，同时为后面课程的学习奠定了基础。
由于授课时间有限，本课主要是让学生学会欣赏不同的绘画作品并写下自己的感想。
2、鉴于以上对教材的分析，以新课程标准为依据，我确定了本课有以下三个教学目标：认知目标：让学生通过对相关资料的收集和学习，了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色等。
技能目标：通过教师讲解，学生能够运用艺术的语言（如写意、工笔等）描述自己喜欢的一幅作品，并表达自己独特的感受。
情感目标：让学生通过本课的学习，体会“勤奋”和“毅力”带给人的影响，并且明白要认真观察生活中的一切才能感受到美，同时激发学生对民族艺术的热爱之情。
3、本课的重点和难点：重点：让学生了解齐白石的艺术成就、艺术生涯和艺术特色。
难点：学生能够分析作品的艺术语言的应用，并表达自己的感受。
二、学情分析：五年级学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，因此从学生们的身心发展特点和认知规律来说，他们对于美术有着浓厚的兴趣，同时对艺术作品的理解和创作也有更深层次的求知欲。
作为教师应当面向全体学生，在培养学生学习兴趣的同时传授相应的美术知识。
三、说教法、说学法：教师的教法：在教学中，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，自始至终贯穿着教师与学生的双向交流活动。
通过创设情景导入法、师生互动法、情感交流法、启发引导法，引导学生仔细观察、主动探究，其中为了解决教学重、难点，运用了欣赏法和评价法引导学生探寻绘画作品中艺术语言的表达方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人民的艺术家—
—齐白石
艺术作品中的虾
笔下绚丽的世界
诗书画印的艺术
笔下绚丽的世界
《蛙声十里出山泉》
《虾图》
《蛙声十里出山泉》
同学们看到这幅 画，有什么感受？ 结合有关资料来理 解这幅画
<草虾图>是齐白石雅俗共赏 的典型作品,即是百姓喜闻乐 见的大自然描绘,又有文人雅 士雅集的余韵狎戏.<草虾图> 作于1923年,齐白石六十一岁. 是年齐白石连进两孙一子,既 孙秉声,秉公.第五子良已.年末 又喜迁新居,从三道栅栏搬到 劈生活可谓喜事连连,心情 颇佳.
猜一猜： 有这样一位艺术家，他出生在湖南湘潭县一个贫 苦的农民家庭。他小的时候砍柴、放牛……只读 过一年书。早年曾做雕花木匠，后从当地文化人 陈少蕃、胡沁园学习诗文、篆刻、书法、绘画， 遂以卖画、刻印为生。四十岁后，曾先后五次游 历各地。历任北京国立艺专教授、中央美术学院 名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会 主席等职。1953年被文化部授予“中国人民杰出 的艺术家”称号。你们知道他是谁吗？
对 虾
高 龄 虾
虾 鸟
虾 鱼
虾 趣
群虾
诗书 画印全才
书法：用笔涩辣，力能扛鼎 诗文; 篆刻：
结字朴拙，意趣奇出 气势豪迈，风格独具
清新质朴 感情真挚
强调疏密，空间分割大起大落，单刀切石，大 刀阔斧，横冲斜插，极富猛利狂悍、痛快淋漓， 创造出一种“写意篆刻”的独特风格
作业; 1.齐白石作品中表现最多的是 哪些内容？ 2.你最喜欢齐白石哪一幅作品？ 并谈谈你的看法