多音字与同音字

我会区别多音字与同音字

我会写出好句子（二）————运用动词

阅读方法点拨

多音字就是一个字有多个读音，比如“参”字有三个读音：“参军”的“参”读cān,“人参”的“参”读shēn，参差不齐的参读cēn 要想学好多音字，我们可以把多音字的几个不同的意义巧妙地安排在一个句子中，加以比较鉴别，这样就容易准确地掌握它的读音和字义了。如：看看电视、打打球，可以调（tiāo）节单调（diào）的生活；这个会开得de好，但大家得děi讨论讨论，才能得dé到更多的益处。

同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同，如“江、浆、姜、僵、疆”等，就是同音字。汉语中同音字很多。

我们可以从下面两方面来辨别同音字：首先，对于同音字的形近字，可以通过不同的形旁来判定他们所表示的意义；其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

阅读达标训练

信誉的价值

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分红火。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷在酒里掺了水，多卖了5元钱。晚

上，丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说□□唉□你把我们最值钱的东西□信誉□只5元钱就卖掉了□□

果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫病交加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：“。”

1、看拼音，写词语。

Hónghuǒchān shuǐmìjuéhuǐhèn

（）（）（）（）

2、给下列多音字组词

fēn（）zhī（）

分只

fèn（）zhǐ（）

3、给下列同音字组词

宏（）就（）

红（）救（）

洪（）舅（）

4、联系上下文，写出下面词语的意思。

物美价廉：

5、根据你的理解，在短文结尾补上“妻子”没有说完的话。

6、在短文第三自然段的方框中填上合适的标点符号。

阅读拓展训练

从岩缝里长出的小草

岩石长年累月的经受风风侵雨蚀，裂开一道缝，一棵草的种子落到岩缝（）里来。

岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠（）了，养不活啊！”种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。阳光爱抚（）地照耀着他，春风柔和地轻吻着他，雨露更不断地给（）予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和哺育。岩石高兴地说：“孩子，不错，你是倔强（）的，值得我们骄傲的！”她用自己风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。

一位诗人走过，看见了从岩缝里长出的小草，不禁（）欣喜地吟咏道：“啊！小草的生命多么顽强，我要千百遍赞美他！”小草谦逊地说：“值得赞美的不是我，而是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。”

1、在括号里给文中加点字注音

2、文中有几组对话？分别是谁与谁的对话？

3、小草在生长的过程中都得到了谁的帮助？

4、我们从小草身上可以学到什么？

聪明的画家

相传宋朝时。有一年夏天，朝（庭廷）举行绘画比赛，画题是“踏花归去马蹄香”。这句诗的意思很明白：人们在春天骑马（尝赏）花，马蹄由于（睬踩）着飘落在地上的花（瓣辫），使马蹄变香了。

面对画题，许多画家抓耳挠腮，无从下笔。有的画家画是画了，但都花了满地的落花，再画一个骑马扬鞭的人，却没有把“香”字表现出来。主持比赛的官员看了直摇头。就在这时，有个年轻的画家把他的画递了上来，大家见这幅画上只画了一匹正在奔走的马，马蹄旁画了几只蝴蝶，此外再没画别的东西了。在场的人细细品味后，都对这幅画交口称赞。

蝴蝶为什么绕着马蹄飞舞？不是因为马蹄上沾着落花的香气吗？马蹄上怎么会沾着落花的香气？不是这匹马刚从满地落花的地方踏

过来的吗？这位聪明的画家用几只蝴蝶把看不见的香气具体表现出

来了，所以这幅画被大家公认为成功的作品。

1、选出第一自然段括号里合适的字，用“√”标出来。

2、根据拼音，给下列多音字组词。

ēn（）chèn （）

奔称

èn（）chēng（）

3、联系上下文解释加点的字词

直摇头

细细品味

4、“这幅画被大家公认为成功的作品”，你认为其成功的原因

是什么？（用原文中的语句来回答）

阅读提高训练

一枚硬币

两个年（青轻）人一同去寻找工作，一个英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看地走过去，犹太青年却激动地将它捡起来。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色，一枚硬币也捡，真没出息。

两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工（姿资）很低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却很高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已经成了老板，而英国青年还在找工作。英国青年对此很不理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快发了呢？”犹太青年说：“那是因为我没像你那样（绅伸）士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”

英国青年并非不要钱，而是因为他的眼睛盯着的只是大钱而不是小钱，所以，他的钱总在明天。这就是问题的答案。

1、给下列汉字加上偏旁使其变成另外一个字，并组词。

如：夷+女=姨（大姨）（阿姨）

自+ = ( ) ( )

才+ = （）（）

尤+ = （）（）

2、在文中的括号里划去不正确的同音字

3、联系上下文推想文中加点词语的意思。

鄙夷：

不屑一顾：

4、按要求改写句子。

（1）你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？

改成陈述句：

（2）犹太青年说：“应为我没有像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。”

改成转述句：

5、根据短文内容回答问题。

（1）一枚硬币躺在地上，两个人的态度是：

英国人：

犹太人：

（2）两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资很低，两人所持的态度是：

英国人：

犹太人：

（3）两年后，两人在街上相遇，犹太青年已经成了老板，而

英国青年还在找工作，这是因为：

（4）你觉得应该向谁学习？为什么？这使你明白了什么道理？

写作方法点拨

1、用动词描写具体的动作

如：张老师首先轻轻地拿起粉笔，然后慢慢地转过身，把右手

高高举起，放在黑板上，头转向同学们，目不转睛地盯着那个

做小动作的小朋友。等那个小朋友安静了，张老师才转过头开

始写字。

2、用动词写出事物的变化

如：一开始，它蜷缩着身子不敢出来，慢慢地，它伸展了一下

四肢，最后，整个身体都舒展开了。

写作基础训练

1、《一枚硬币》一文第二自然段有四个动词，它们是：。

2、读下面的句子，用上加点词语仿写一句话。

英国青年并非不要钱，而是因为他的眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以，他的钱总在明天

写作提高训练

你最喜欢玩什么？把你玩的过程、玩时的心情及玩中的感受和收获写

下来，让读者也有身临其境的感觉。

要求：1、准确使用动词2、情感真挚