(完整word版)奥数_六年级_千份讲义_119_6.第五讲_比例解行程问题

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六年级奥数行程问题汇总

六年级奥数行程问题汇总

行程问题(一)专题简析:行程问题的三个基本量是距离、速度和时间。

其互逆关系可用乘、除法计算,方法简单,但应注意行驶方向的变化,按所行方向的不同可分为三种:(1)相遇问题;(2)相离问题;(3)追及问题。

行程问题的主要数量关系是:距离=速度×时间。

它大致分为以下三种情况:(1)相向而行:相遇时间=距离÷速度和(2)相背而行:相背距离=速度和×时间。

(3)同向而行:速度慢的在前,快的在后。

追及时间=追及距离÷速度差在环形跑道上,速度快的在前,慢的在后。

追及距离=速度差×时间。

解决行程问题时,要注意充分利用图示把题中的情节形象地表示出来,有助于分析数量关系,有助于迅速地找到解题思路。

例题1两辆汽车同时从某地出发,运送一批货物到距离165千米的工地。

甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米。

甲车行完全程用了多少小时?解答本题的关键是正确理解“已知甲车比乙车早到8分钟,当甲车到达时,乙车还距工地24千米”。

这句话的实质就是:“乙48分钟行了24千米”。

可以先求乙的速度,然后根据路程求时间。

也可以先求出全程165千米是24千米的多少倍,再求甲行完全程要用多少小时。

解法一:乙车速度:24÷48×60=30(千米/小时)甲行完全程的时间:165÷30—=4.7(小时)解法二:48×(165÷24)—48=282(分钟)=4.7(小时)答:甲车行完全程用了4.7小时。

挑战自我1、甲、乙两地之间的距离是420千米。

两辆汽车同时从甲地开往乙地。

第一辆每小时行42千米,第二辆汽车每小时行28千米。

第一辆汽车到乙地立即返回。

两辆汽车从开出到相遇共用多少小时?2、A、B两地相距900千米,甲车由A地到B地需15小时,乙车由B地到A地需10小时。

两车同时从两地开出,相遇时甲车距B地还有多少千米?3、甲、乙两辆汽车早上8点钟分别从A、B两城同时相向而行。

小学六年级奥数行程问题

小学六年级奥数行程问题

小学六年级奥数行程问题Revised on November 25, 2020行程问题(一) 【知识点讲解】基本概念:行程问题是研究物体运动的,它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.基本公式:路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间关键:确定运动过程中的位置和方向。

相遇问题:速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)追及问题:追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)主要方法:画线段图法基本题型:已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量,求第三个量。

相遇问题:例1、甲乙两车同时从AB 两地相对开出,第一次相遇后两车继续行驶,各自到达对方出发点后立即返回,第二次相遇时离B 地的距离是AB 全程的51。

已知甲车在第一次相遇时行了120千米。

AB 两地相距多少千米例2、甲、乙两车分别从A 、B 两城同时相对开出,经过4小时,甲车行了全程的80%,乙车超过中点35千米,已知甲车比乙车每小时多行10千米。

问A 、B 两城相距多少千米例3、甲、乙和丙同时由东、西两城出发,甲、乙两人由东城到西城,甲步行每小时走5千米,乙骑自行车每小时行15千米,丙也骑自行车每小时20千米,已知丙在途中遇到乙后,又经过1小时才遇到甲,求东、西城相距多少千米例4、 甲乙两站相距470千米,一列火车于中午1时从甲站出发,每小时行52千米,另一列火车下午2时30分从乙站开出,下午6时两车相遇,求乙站开出的那辆火车的速度是多少例5、小李从A 城到B 城,速度是50千米/小时,小兰从B 城到A 城,速度是40千米/小时。

两人同时出发,结果在距A 、B 两城中点10千米处相遇。

求A 、B 两城间的距离。

例6、绕湖的一周是24千米,小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王以每小时4千米的速度每走1小时休息5分钟,小张以每小时6千米的速度每走5分休息10分钟.两人出发后多长时间第一次相遇家庭作业1、一列客车和一列货车同时从两地相向开出,经过18小时两车在某处相遇,已知两地相距1488千米,货车每小时比客车少行8千米,货车每行驶3小时要停驶1小时,客车每小时行多少千米2、一个600米长的环形跑道上,兄弟两人如果同时从同一起点按顺时针反方向跑步,每隔12分钟相遇一次;如果两人同从同一起点反方向跑步,每隔4分中相遇一次。

(完整版)六年级奥数比例解行程问题

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_________________个性化辅导讲义年 级:时 间年 月 日课 题比例解行程问题教学目标1.了解物体匀速运动的特点。

2.掌握运用比例知识解决行程问题的方法。

3.培养想像力,增强思维力。

教 学 内 容【知识梳理】我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用来表示,大体可分为以下两种情况:,,v v t ts s 乙乙乙甲甲甲,;;1.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。

,这里因为时间相同,即,所以由s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙t t t ==乙甲s s t t v v ==甲乙乙甲乙甲,得到,,甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速度比s s t v v ==甲乙乙甲s vs v=甲甲乙乙2.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。

,这里因为路程相同,即,由s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙s s s ==乙甲s v t s v t =⨯=⨯乙乙乙甲甲甲,得,,甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于速度比的反比。

s v t v t =⨯=⨯乙乙甲甲v tv t =甲乙乙甲比例的知识是小学数学最后一个重要内容,从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。

从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。

比例的技巧不仅可用于解行程问题,对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。

【例题精讲】例题1 甲、乙两人同时地出发,在、两地之间匀速往返行走,甲的速度大于乙的速度,A A B甲每次到达地、地或遇到乙都会调头往回走,除此以外,两人在之间行走方向不会改变,A B AB已知两人第一次相遇的地点距离地米,第三次的相遇点距离地米,那么第二次相遇B1800B800的地点距离地。

六年级奥数比和比例讲座【DOC范文整理】

六年级奥数比和比例讲座【DOC范文整理】

六年级奥数比和比例讲座比和比例两个数相除又叫做两个数的比.一、比和比例的性质性质1:若a:b=c:d,则:=a:b=c:d;性质2:若a:b=c:d,则:=a:b=c:d;性质3:若a:b=c:d,则:=a:b=c:d;性质4:若a:b=c:d,则a×d=b×c;正比例:如果a÷b=,则称a、b成正比;反比例:如果a×b=,则称a、b成反比.二、比和比例在行程问题中的体现在行程问题中,因为有速度=,所以:当一组物体行走速度相等,那么行走的路程比等于对应时间的反比;当一组物体行走路程相等,那么行走的速度比等于对应时间的反比;当一组物体行走时间相等,那么行走的速度比等于对应路程的正比..A和B两个数的比是8:5,每一数都减少34后,A是B的2倍,试求这两个数.【分析与解】方法一:设A为8x,则B为5x,于是有:=2:1,x=17,所以A为136,B为85.方法二:因为减少的数相同,所以前后A、B的差不变,开始时差占3份,后来差占1份且与B一样多,也就是说减少的34,占开始的3-1=2份,所以开始的1份为34÷2=17,所以A为17×8=136,B为17×5=85..近年来火车大提速,1427次火车自北京西站开往安庆西站,行驶至全程的再向前56千米处所用时间比提速前减少了60分钟,而到达安庆西站比提速前早了2小时.问北京西站、安庆西站两地相距多少千米?【分析与解】设北京西站、安庆西站相距多少千米?x=60:120,即:x=1:2,即x=x+112,解得x=1232.即北京西站、安庆西站两地相距1232千米,.两座房屋A和B各被分成两个单元.若干只猫和狗住在其中.已知:A房单元内猫的比率大于B房单元内猫的比率;并且A房第二单元内猫的比率也大于B房第二单元内猫的比率.试问是否整座房屋A内猫的比率必定大于整座房屋B内猫的比率?【分析与解】如下表给出的反例指出:对所提出问题的回答应该是否定的.表中具体写出了各个单元及整座房屋中的宠物情况和猫占宠物总数的比率.4.家禽场里鸡、鸭、鹅三种家禽中公篱与母篱数量之比是2:3,已知鸡、鸭、鹅数量之比是8:7:5,公鸡、母鸡数量之比是1:3,公鸭、母鸭数量之比是3:4.试求公鹅、母鹅的数量比.【分析与解】公鸡占家禽场家禽总数的=,母鸡占总数的;公鸭占总数的,母鸭占总数的;公鹅占总数的,母鹅占总数的,公鹅、母鹅数量之比为:3:2..在古巴比伦的金字塔旁,其朝西下降的阶梯旁6的地方树立有1根走子,其影子的前端正好到达阶梯的第3阶.另外,此时树立l根长70c自杆子,其影子的长度为175c,设阶梯各阶的高度与深度都是50c,求柱子的高度为多少?【分析与解】70c的杆子产生影子的长度为175c;所以影子的长度与杆子的长度比为:175:70=2.5倍.于是,影子的长度为6+1.5+1.5×2.5=11.25,所以杆子的长度为11.25÷2.5=4.5..已知三种混合物由三种成分A、B、c组成,种仅含成分A和B,重量比为3:5;第二种只含成分B和c,重量比为I:2;第三种只含成分A和c,重量之比为2:3.以什么比例取这些混合物,才能使所得的混合物中A,B和c,这三种成分的重量比为3:5:2?【分析与解】注意到种混合物种A、B重量比与最终混合物的A、B重量比相同,均为3:5.所以,先将第二种、第三种混合物的A、B重量比调整到3:5,再将第二种、第三种混合物中A、B与种混合物中A、B视为单一物质.第二种混合物不含A,第三种混合物不含B,所以1.5倍第三种混合物含A为3,5倍第二种混合物含B为5,即第二种、第三种混合物的重量比为5:1.5.于是此时含有c为5×2+1.5×3=14.5,在最终混合物中c的含量为3A/5B含量的2倍.有14.5÷2-1=6.25,所以含有种混合物6.25.即、二、三这三种混合物的比例为6.25:5:1.5=25:20:6.7.现有男、女职工共1100人,其中全体男工和全体女工可用同样天数完成同样的工作;若将男工人数和女工人数对调一下,则全体男25天完成的工作,全体女工需36天才能完成,问:男、女工各多少人?【分析与解】直接设出男、女工人数,然后在通过方程求解,过程会比较繁琐.设开始男工为“1”,此时女工为“”,有1名男工相当名女工.男工、女工人数对调以后,则男工为“”,相当于女工“2”,女工为“I”.有2:1=36:25,所以=.于是,开始有男工数为×1100=500人,女工600人..有甲乙两个钟,甲每天比标准时间慢5分钟,而乙每天比标准时间快5分钟,在3月15日的零点零分的时候两钟正好对准.若已知在某一时刻,乙钟和甲钟时针与分针都分别重合,且在从3月15日开始到这个时候,乙钟时针与分针重合的次数比甲钟多10次,那么这个时候的标准时间是多少?【分析与解】标准的时钟每隔分钟重合一次.假设经历了x分钟.于是,甲钟每隔分钟重合一次,甲钟重合了×x次;同理,乙钟重合了×x次;于是,需要乙钟比甲钟多重合×x-×x=×x=10;所以,x=24×60;所以要经历24×60×65分钟,则为天.于是为65天小时分钟..一队和二队两个施工队的人数之比为3:4,每人工作效率之比为5:4,两队同时分别接受两项工作量与条件完全相同的工程,结果二队比一队早完工9天.后来,由一队工人与二队工人组成新一队,其余的工人组成新二队.两支新队又同时分别接受两项工作量与条件完全相同的工程,结果新二队比新一队早完工6天.试求前后两次工程的工作量之比?【分析与解】一队与二队的工作效率之比为::=15:16.一队干前一个工程需9÷=144天.新一队与新二队的工作效率之比为:新一队干后一个工程需6÷=282天.一队与新一队的工作效率之比为所以一队干后一个工程需282×天.前后两次工程的工作量之比是144:=:=540:1081.。

小学数学六年级专题 比例行程问题 PPT课件带答案带作业

小学数学六年级专题 比例行程问题 PPT课件带答案带作业
答:原计划速度为每小时120千米。
作业6:
甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在离A地380千米处相遇。相遇后继续前进 到达目的地后又立刻返回,第二次在离B地100千米处相遇.求A、B两地间的距离?
A、B两地距离:380×3-100=1040(千米)
答:A、B两地距离为1040千米。

速度 2 : 3 1份=200米
300米
桥长:200×(2+3) =1000米
总结:比例行程问题中,知道两人(车)的速度比后,每个相同时间段两人(车) 的路程比都等于速度比。
练习6
一列快车和一列慢车同时从甲、乙两车站出发后相向而行,已 知慢车走完这段路程需要60 分钟,快车需要40分钟。两车在中 途相遇后继续前行,慢车又行驶了12 千米,这时快车行驶完了 全程的70%。甲、乙两车站之间的距离是多少?
练习5
地铁有 A,B 两站,甲、乙二人都要在两站间往返行走。两人分别 从 A,B 两站同时出发,他们第一次相遇时距 A 站 800 米,第二次 相遇时距 B 站 500 米。问:两站相距多远?
从起点到第一次迎面相遇地点,两人共同完成 1 个全长,从起点到第二次 迎面相遇地点,两人共同完成 3 个全长,一个全程中甲走 1 段 800 米,3 个全程甲走的路程为 3 段 800 米。 由 3 倍关系得到:A,B 两站的距离为 800×3-500=1900 (米)
练习1
原计划汽车到目的地要花5小时,实际汽车比原计划多10 千米/小时,结果只花了4个小时,求原计划汽车的速度。
原计划 实际 时间 5 : 4 速度 4 : 5 5-4=“1”=10千米/小时 原计划速度:10×4=40(千米/小时)
答:原计划汽车速度是40千米/小时。

小学六年级奥数经典讲义(全套36讲)

小学六年级奥数经典讲义(全套36讲)

第一讲循环小数与分数第二讲和差倍分问题第三讲行程问题第五讲质数与合数第六讲工程问题第七讲牛吃草问题第八讲包含与排除第九讲整数的拆分第十讲逻辑推理第十一讲通分与裂项第十二讲几何综合第十三讲植树问题第十五讲余数问题第十六讲直线面积第十七讲圆与扇形第十八讲数列与数表综合第十九讲数字迷综合第二十讲计数综合第二十一讲行程与工程第二十二讲复杂工程问题第二十三讲运用比例求解行程问题第二十四讲应用题综合第二十五讲数论综合2第二十六讲进位制问题第二十七讲取整问题第二十八讲数论综合3第二十九讲数论综合4第三十讲几何综合2第三十一讲图形变换第三十二讲勾股定理第三十三讲计数综合第三十四讲最值问题第三十五讲构造与论证1第三十六讲构造与论证2第一讲循环小数与分数循环小数与分数的互化,循环小数之间简单的加、减运算,涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题.1.真分数7a化为小数后,如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992,那么a 是多少?【分析与解】17=0.142857 ,27=0.285714 ,37=0.428571 ,47=0.571428 ,57=0.714285 , 67=0.857142. 因此,真分数7a化为小数后,从小数点第一位开始每连续六个数字之和都是1+4+2+8+5+7=27,又因为1992÷27=73……21,27-21=6,而6=2+4,所以7a =0..857142 ,即a =6.评注:7a的特殊性,循环节中数字不变,且顺序不变,只是开始循环的这个数有所变化.2.某学生将1.23乘以一个数a 时,把1.23 误看成1.23,使乘积比正确结果减少0.3.则正确结果该是多少?【分析与解】 由题意得:1.23 a -1.23a =0.3,即:0.003 a =0.3,所以有:3390010a =.解得a = 90,所以1.23a =1.23 × 90=123290-×90=11190× 90=111.3.计算:0.1+0.125+0.3+0.16,结果保留三位小数. 【分析与解】 方法一:0.1+0.125+0.3+0.16≈-0.1111+0.1250+0.3333+0.1666=0.7359≈0.736方法二:0.1+0.125+0.3+0.16113159899011118853720.7361=+++=+== ≈0.7364.计算:0.010.120.230.340.780.89+++++ 【分析与解】 方法一:0.010.120.230.340.780.89+++++ =1121232343787898909090909090-----+++++ =11121317181909090909090+++++ =21690=2.4方法二:0.010.120.230.340.780.89+++++ =0+0.1+0.2+0.3+0.7+0.8+(0.010.020.030.040.080.09+++++ ) =2.1+0.01×(1+2+3+4+8+9) =2.1+190×27 =2.1+0.3 =2.4方法三:如下式, 0.011111… 0.122222... 0.233333... 0.344444...(1+2+3+4+8+9=27) 0.788888...+0.899999... 2.399997...注意到,百万分位的7是因为没有进位造成,而实际情况应该是2.399999…=2.39 =2.4.评注:0.9=99=1 ,0.09 =919010=.5.将循环小数0.027与0.179672 相乘,取近似值,要求保留一百位小数,那么该近似值的最后一位小数是多少?【分析与解】0.×0.179672=27179672117967248560.00485699999999937999999999999⨯=⨯== 循环节有6位,100÷6=16……4,因此第100位小数是循环节中的第4位8,第10l 位是5.这样四舍五入后第100位为9.6.将下列分数约成最简分数:166********66666666664【分析与解】 找规律:161644=,16616644=,1666166644= ,166661666644=,…所以1666666666666666666664=14评注:类似问题还有38538853888538888538888888885234 (29729972999729999729999999997)+⨯+⨯+⨯++.7.将下列算式的计算结果写成带分数:0.523659119⨯⨯【分析与解】0.523659119⨯⨯=11859119⨯=1(1)119-×59=59-59119=58601198.计算:744808333÷2193425909÷11855635255【分析与解】 744808333÷2193425909÷11855635255=62811259093525583332193453811⨯⨯ =373997131993564111136412119973331993⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯=7523⨯⨯=5569.计算:1111111 81282545081016203240648128 ++++++【分析与解】原式1111111 81288128406420321016508254 =++++++2111118128406420321016508254 =+++++ 1111114064406420321016508254 =+++++ 11111203220321016508254=++++111110161016508254=+++111508508254=++11254254=+1127=10.计算:153219(4.85 3.6 6.153) 5.5 1.75(1) 4185321⎡⎤⨯÷-+⨯+-⨯+⎢⎥⎣⎦【分析与解】原式=1757193.6(4.851 6.15)5.5443421⨯⨯-++-⨯-⨯=135193.610 5.5412+⨯⨯+-=9+5.5-4.5 =1011.计算: 41.2×8.1+11×194+537×0.19【分析与解】原式=412×0.81+11×9.25+0.19×(412+125) =412×(0.81+0.19)+11×9.25+0.19×125 =412+11×8+11×1.25+19×1.25=412+88+1.25×30=500+37.5=537.512.计算:2255 (97)() 7979+÷+【分析与解】原式=656555 ()() 7979+÷+=[]555513()()137979⨯+÷+=13.计算:12324648127142113526104122072135⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯【分析与解】 原式=33333333123(1247)1232135(1247)1355⨯⨯⨯+++⨯⨯==⨯⨯⨯+++⨯⨯14.(1)已知等式0.126×79+1235×□-6310÷25=10.08,那么口所代表的数是多少? (2)设上题答案为a .在算式(1993.81+a )×○的○内,填入一个适当的一位自然数,使乘积的个位数字达到最小值.问○内所填的数字是多少? 【分析与解】 (1)设口所代表的数是x ,0.126×79+1235x -6310÷25=10.08,解得:x =0.03,即口所代表的数是0.03.(2)设○内所填的数字是y ,(1993.81+O.03)×y =1993.84×y ,有当y 为8时1993.84×y =1993.84×8=15050.94,所以○内所填的数字是8.15.求下述算式计算结果的整数部分:111111()38523571113+++++⨯ 【分析与解】原式=111111(38538538538538538523571113⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯≈192.5+128.3+77+55+35+29.6=517.4 所以原式的整数部分是517.第二讲 和差倍分问题各种具有和差倍分关系的综合应用题,重点是包含分数的问题.基本的解题方法是将已知条件用恰当形式写出或变形,并结合起来进行比较而求出相关的量,其中要注意单位“1”的恰当选取.1.有甲、乙两个数,如果把甲数的小数点向左移两位,就是乙数的18,那么甲数是乙数的多少倍?【分析与解】甲数的小数点向左移动两位,则甲数缩小到原来的1100,设这时的甲数为“1”,则乙数为1×8=8,那么原来的甲数=l×100=100,则甲数是乙数的100÷8=12.5倍.2.有三堆棋子,每堆棋子数一样多,并且都只有黑、白两色棋子.已知第一堆里的黑子和第二堆里的白子一样多,第三堆里的黑子占全部黑子的25.如果把这三堆棋子集中在一起,那么白子占全部棋子的几分之几?【分析与解】如下表所示:设全部黑子为“5”份,则第三堆里的黑子为“2”份,那么剩下的黑子占5-2=“3”份,而第一堆里的黑子和第二堆里的白子一样多,将第一堆黑子和第二堆白子调换,则第二堆全部为黑子.所以第二堆棋子总数为“3”份,三堆棋子总数为3×3=“9”份,其中黑子占“5”份,则白子占剩下的9-5=“4”份,那么白子占全部棋子的4÷9=49.3.甲、乙两厂共同完成一批机床的生产任务,已知甲厂比乙厂少生产8台机床,并且甲厂的生产量是乙厂的1213,那么甲、乙两厂一共生产了机床多少台?【分析与解】因为甲厂生产的是乙厂的1213,也就是甲厂为12份,乙厂为13份,那么甲厂比乙厂少1份=8台.总共=8×(12+13)=200台.4.足球赛门票15元一张,降价后观众增加了一半,收入增加了五分之一,那么一张门票降价多少元?【分析与解】设原来人数为“1”,则现在有1+0.5=1.5.原来收入为l×15=15,降价后收人为15×(1+15)=18元,那么降价后门票为18÷1.5=12元,则一张门票降价15-12=3元.5.李刚给军属王奶奶运蜂窝煤,第一次运了全部的38,第二次运了50块.这时,已运来的恰好是没运来的57.问还有多少块蜂窝煤没有运来?【分析与解】已经运来的是没有运来的57,则运来的是5份,没有运来的是7份,也就是运来的占总数的512.则共有50÷(512-38)=1200块,还剩下1200×712=700块.6.有两条纸带,一条长21厘米,一条长13厘米,把两条纸带都剪下同样长的一段以后,发现短纸带剩下的长度是长纸带剩下的长度的813.问剪下的一段长多少厘米?【分析与解】方法一:开始时,两条纸带的长度差为21-13=8厘米.因为两条纸带都剪去同样长度,所以两条纸带前后的长度差不变.设剪后短纸带长度为“8”份,长纸带即为“13”份,那么它们的差为13-8=5份,则每份为8÷5=1.6(厘米).所以,剪后短纸带长为1.6×8=12.8(厘米),于是剪去13-12.8=O.2(厘米).方法二:设剪下x厘米,则1382113xx-=-,交叉相乘得:13×(13-x)=8×(21-x),解得x=0.2,即剪下的一段长0.2厘米.7.为挖通300米长的隧道,甲、乙两个施工队分别从隧道两端同时相对施工.第一天甲、乙两队各掘进了10米,从第二天起,甲队每天的工作效率总是前一天的2倍,乙队每天的工作效率总是前一天的l 12倍.那么,两队挖通这条隧道需要多少天?【分析与解】如下表所示:天数工作量1 2 3 4 5甲10 20 40 80 160乙10 15 22.5 33.75 50.625 当天工作量20 35 62.5 113.75 210.625已完成工作量20 55 117.5 231.25 441.375 说明在第五天没有全天干活,则第四天干完以后剩下:300-231.25=68.75米,那么共用时间为4+68.75÷210.625=4110 337天.8.有一块菜地和一块麦地.菜地的一半和麦地的三分之一放在一起是13公顷.麦地的一半和菜地的三分之一放在一起是12公顷.那么菜地是多少公顷?【分析与解】如下表所示:菜地12麦地13⇒13公顷菜地3 麦地2 ⇒78公顷菜地2 麦地3 ⇒72公顷菜地13麦地12⇒12公顷即5倍菜地公顷数+5倍麦地公顷数=78+72=150,所以菜地与麦地共有150÷5=30(公顷).而菜地减去麦地,为78-72=6(公顷),所以菜地有(30+6)÷2=18(公顷).9.春风小学原计划栽种杨树、柳树和槐树共1500棵.植树开始后,当栽种了杨树总数的3 5和30棵柳树以后,又临时运来15棵槐树,这时剩下的3种树的棵数恰好相等.问原计划要栽植这三种树各多少棵?【分析与解】将杨树分为5份,以这样的一份为一个单位,则:杨树=5份;柳树=2份+30棵;槐树=2份-15棵,则一份为(1500-30+15)÷(2+2+5)=165棵,有:杨树=5×165=825棵;柳树=165×2+30=360棵;槐树=165×2-15=315棵.10.师徒二人共同加工170个零件,师傅加工零件个数的13比徒弟加工零件个数的14还多10个.那么,徒弟一共加工了多少个零件?【分析与解】我们用“师”表示师傅加工的零件个数,“徒”表示徒弟加工的零件个数,有:1 3“师”-14“徒”=10,4“师”- 3“徒”=120,而4“师”+4“徒”=170×4=680.那么有7“徒”=680-120=560,“徒”=80,徒弟一共加工了80个零件.11. 一批工人到甲、乙两个工地进行清理工作,甲工地的工作量是乙工地的工作量的11 2倍.上午去甲工地的人数是去乙工地人数的3倍,下午这批工人中有712的人去甲工地,其他人到乙工地.到傍晚时,甲工地的工作已做完,乙工地的工作还需4名工人再做1天.那么这批工人共有多少名?【分析与解】设甲工地的工作量为“1.5”,则乙工地的工作量为“1”.甲乙上午33134=+11134=+下午7121-712=512于是甲工地一整天平均用了这批工人的372()24123+÷=,乙工地一整天平均用了这批工人的1-21 33 =.这批工人的23完成了“1.5”的工作量,那么13的这批工人完成1.5÷2=“0.75”的工作量,于是乙工地还剩下1-0.75=“0.25”的工作量,这“0.25”的工作量需要4人工作1天.而甲、乙工地的工作量为1.5+1=2.5,那么需2.5÷0.25× 4=40人工作1天.所以原来这批工人共有40-4=36人.12.有一个分数,如果分子加1,这个分数就等于12;如果分母加1,这个分数就等于13.问原来的分数是多少?【分析与解】如果分子加1,则分数为12,设这时的分数为:2xx,则原来的分数为12xx-,分母加1后为:11213xx-=+,交叉相乘得:3(x-1)=2x+1,解得x=4,则原分数为38.13.图2-1是某市的园林规划图,其中草地占正方形的34,竹林占圆形的67,正方形和圆形的公共部分是水池.已知竹林的面积比草地的面积大450平方米.问水池的面积是多少平方米?【分析与解】因为水池是正方形的14,是圆的17,则正方形是水池的4倍,圆是水池的7倍,相差7-4=3倍,差450平方米,则水池=450÷3=150平方米.14.唐僧师徒四人吃了许多馒头,唐僧和猪八戒共吃了总数的12,唐僧和沙僧共吃了总数的13,唐僧和孙悟空共吃了总数的14.那么唐僧吃了总数的几分之几?【分析与解】唐+猪=12、唐+沙=13、唐+孙=14.(两边同时加减)唐+猪+唐+沙+唐+孙=2唐+(唐+猪+沙+孙)=2唐+1=12+13+14=1112.则:2唐=112,唐=124.唐僧吃了总数的124.15.小李和小张同时开始制作同一种零件,每人每分钟能制作1个零件,但小李每制作3个零件要休息1分钟,小张每制作4个零件要休息1.5分钟.现在他们要共同完成制作300个零件的任务,需要多少分钟?【分析与解】方法一:先估算出大致所需时间,然后再进行调整.因为小李、小张的工作效率大致相等,那么完成时小李完成300÷2=150个零件左右;小李完成150个零件需要150÷3×4=200分钟;在200分钟左右,198分钟是5.5的整数倍,此时乙生产198÷5.5×4=144个零件,并且刚休息完,所以在2分钟后,即200分钟时完成144+2=146个零件;那么在200分钟时,小李、小张共生产150+146=296个零件,还剩下4个零件未完成,所以再需2分钟,小李生产2个零件,小张生产2个零件,正好完成.所以共需202分钟才能完成.方法二:把休息时间包括进去,小李每4分钟做3个,小张每5.5分钟做4个.则在44分钟内小李做了:44÷4×3=33个,小张做了:44÷5.5×4=32个,他们一共做了:33+32=65个.300÷65=4……40,也就是他们共同做了4个44分钟即:44×4=176分钟后,还剩下40个零件没有做完.而22=4+4+4+4+4+2=5.5×4,所以22分钟内小李做了:3+3+3+3+3+2=17个,小张做了:4×2=16个,那么还剩下:40-17-16=7个,4分钟内小李做3个,小张做4个,共做4+3=7个,即这40个零件还需要26分钟.所以共用时间:44×4+26=202分钟.第三讲行程问题(1)涉及分数的行程问题.顺水速度、逆水速度与流速的关系,以及与此相关的问题.环形道路上的行程问题.解题时要注意发挥图示的辅助作用,有时宜恰当选择运动过程中的关键点分段加以考虑.1.王师傅驾车从甲地开往乙地交货.如果他往返都以每小时60千米的速度行驶,正好可以按时返回甲地.可是,当到达乙地时,他发现从甲地到乙地的速度只有每小时55千米.如果他想按时返回甲地,他应以多大的速度往回开?【分析与解】设甲地到乙地的路程为单位“1”,那么按时的往返一次需时间260,现在从甲到乙花费了时间1÷55=155千米,所以从乙地返回到甲地时所需的时间只能是211 605566-=.即如果他想按时返回甲地,他应以每小时66千米的速度往回开.2.甲、乙两地相距100千米,小张先骑摩托车从甲地出发,1小时后小李驾驶汽车从甲地出发,两人同时到达乙地.摩托车开始速度是每小时50千米,中途减速后为每小时40千米.汽车速度是每小时80千米,汽车曾在途中停驶1O 分钟.那么小张驾驶的摩托车减速是在他出发后的多少小时?【分析与解】 汽车从甲地到乙地的行驶时问为100÷80=1.25小时=1小时15分钟,加上中途停驶的10分钟,共用时1小时25分钟.而小张先小李1小时出发,但却同时到达,所以小张从甲到乙共用了2小时25分钟,即2最小时.以下给出两种解法:方法一:设小张驾驶的摩托车减速是在他出发后x 小时,有50×x +40×5210012x ⎛⎫-= ⎪⎝⎭,解得13x =. 所以小张驾驶的摩托车减速是在他出发后13小时. 方法二:如果全程以每小时50千米的速度行驶,需100÷50=2小时的时间,全程以每小时40千米的速度行驶,需100÷40=2.5小时.依据鸡兔同笼的思想知,小张以每小时50千米的速度行驶了52.521122.526-=-的路程,即行驶了10015010063⨯=千米的路程,距出发5015033÷=小时.3. 一位少年短跑选手,顺风跑90米用了10秒钟.在同样的风速下,逆风跑70米,也用了10秒钟.问:在无风的时候,他跑100米要用多少秒?【分析与解】 我们知道顺风速度=无风速度+风速,逆风速度=无风速度-风速. 有顺风时速度为90÷10=9米/秒,逆风速度为70÷10=7米/秒. 则无风速度=2顺风速度+逆风速度=982+7=米/秒 所以无风的时候跑100米,需100÷8=12.5秒.124.一条小河流过A ,B, C 三镇.A,B 两镇之间有汽船来往,汽船在静水中的速度为每小时11千米.B,C 两镇之间有木船摆渡,木船在静水中的速度为每小时3.5千米.已知A,C 两镇水路相距50千米,水流速度为每小时1.5千米.某人从A 镇上船顺流而下到B 镇,吃午饭用去1小时,接着乘木船又顺流而下到C 镇,共用8小时.那么A,B 两镇间的距离是多少千米?【分析与解】 如下画出示意图,有A →B 段顺水的速度为11+1.5=12.5千米/小时, 有B →C 段顺水的速度为3.5+1.5=5千米/小时. 而从A →C 全程的行驶时间为8-1=7小时. 设AB 长x 千米,有50712.55x x -+=,解得x =25. 所以A,B 两镇间的距离是25千米.5.一条大河有A,B 两个港口,水由A 流向B,水流速度是每小时4千米.甲、乙两船同时由A 向B 行驶,各自不停地在A,B 之间往返航行,甲船在静水中的速度是每小时28千米,乙船在静水中的速度是每小时20千米.已知两船第二次迎面相遇的地点与甲船第二次追上乙船(不算甲、乙在A 处同时开始出发的那一次)的地点相距40千米,求A,B 两个港口之间的距离.【分析与解】 设AB 两地的路程为单位“1”,则:甲、乙两人在A 、B 往返航行,均从A 点同时同向出发,则第n 次同向相遇时,甲、乙两人的路程差为2n ;甲、乙两人在A 、B 往返航行,均从A 点同时同向出发,则第n 次相向相遇时,甲、乙两人的路程和为2n ;甲、乙两人在A 、B 往返航行,分别从A 、B 两点相向出发,则第n 次同向相遇时,甲、乙两人的路程差为(2n -1);甲、乙两人在A 、B 往返航行,分别从A 、B 两点相向出发,则第n 次相向相遇时,甲、乙两人的路程和为(2n -1).有甲船的顺水速度为32千米/小时,逆水速度为24千米/小时, 乙船的顺水速度为24千米/小时,逆水速度为16千米/小时. 两船第二次迎面相遇时,它们的路程和为“4”;甲船第二次追上乙船时,它们的路程差为“4”.(一)第二次迎面相遇时,一定是甲走了2~3个AB 长度,乙走了2~1个AB 长度,设甲走了2+x 个AB 的长度,则乙走了2-x 个AB 的长度,有11322432x ++=112416x -+,解得13x =,即第二次迎面相遇的地点距A 点13AB 的距离.(二)①第二次甲追上乙时,有甲行走2y z +(y 为整数,z ≤1)个AB 的长度,则乙行走了24y z -+个AB 的长度,有322432y y z ++=22241624y y z --++,化简得320y z +=,显然无法满足y 为整数,z ≤1;②第二次甲追上乙时,有甲行走21y z ++(y 为整数,z ≤1)个AB 的长度,则乙行走了23y z -+个AB 的长度,有1322424y y z +++=12241616y y z--++,化简有3213y z +=,有0.5z =,4y =. 即第二次甲追上乙时的地点距B 点12AB 的距离,那么距A 也是12AB 的距离.所以,题中两次相遇点的距离为(111236⎛⎫-= ⎪⎝⎭AB ,为40千米,所以AB 全长为240千米.6.甲、乙两船分别在一条河的A ,B 两地同时相向而行,甲顺流而下,乙逆流而上.相遇时,甲乙两船行了相等的航程,相遇后继续前进,甲到达B 地、乙到达A 地后,都立即按原来路线返航,两船第二次相遇时,甲船比乙船少行1000米.如果从第一次相遇到第二次相遇的时间相隔为1小时20分,那么河水的流速为每小时多少千米? 【分析与解】 因为甲、乙第一次相遇时行驶的路程相等,所以有甲、乙同时刻各自到达B 、A 两地.接着两船再分别从B 、A 两地往AB 中间行驶.所以在第二次相遇前始终是一船逆流、一船顺流,那么它们的速度和始终等于它们在静水中的速度和.有:甲静水速度+水速=乙静水速度-水速.还有从开始到甲第一次到达B 地,乙第一次到达A 地之前,两船在河流中的速度相等.所以甲船比乙船少行驶的1000米是在甲、乙各自返航时产生的.甲乙返航时,有甲在河流中行驶的速度为:甲静水速度-水速,乙在河流中的速度为:乙静水速度+水速.它们的速度差为4倍水速.从第一次相遇到第二次相遇,两船共行驶了2AB 的路程,而从返航到第二次相遇两船共行驶了AB 的路程,需时间80÷2=40分钟. 有4倍水速=401000150060⎛⎫÷=⎪⎝⎭,有水速=375米/小时=0.375千米/小时. 即河水的流速为每小时0.375千米.7.甲、乙二人骑自行车从环形公路上同一地点同时出发,背向而行.现在已知甲走一圈的时间是70分钟,如果在出发后45分钟甲、乙二人相遇,那么乙走一圈的时间是多少分钟? 【分析与解】 甲行走45分钟,再行走70-45=25分钟即可走完一圈.而甲行走45分钟,乙行走45分钟也能走完一圈.所以甲行走25分钟的路程相当于乙行走45分钟的路程. 甲行走一圈需70分钟,所以乙需70÷25×45=126分钟.即乙走一圈的时间是126分钟.8.如图3-1,甲和乙两人分别从一圆形场地的直径两端点同时开始以匀速按相反的方向绕此圆形路线运动,当乙走了100米以后,他们第一次相遇,在甲走完一周前60米处又第二次相遇.求此圆形场地的周长.【分析与解】 注意观察图形,当甲、乙第一次相遇时,甲乙共走完12圈的路程,当甲、乙第二次相遇时,甲乙共走完1+12=32圈的路程. 所以从开始到第一、二次相遇所需的时间比为1:3,因而第二次相遇时乙行走的总路程为第一次相遇时行走的总路程的3倍,即100×3=300米. 有甲、乙第二次相遇时,共行走(1圈-60)+300,为32圈,所以此圆形场地的周长为480米.9.甲、乙二人在同一条椭圆形跑道上作特殊训练:他们同时从同一地点出发,沿相反方向跑,每人跑完第一圈到达出发点后立即回头加速跑第二圈,跑第一圈时,乙的速度是甲速度的23.甲跑第二圈时速度比第一圈提高了13;乙跑第二圈时速度提高了15.已知沿跑道看从甲、乙两人第二次相遇点到第一次相遇点的最短路程是190米,那么这条椭圆形跑道长多少米? 【分析与解】设甲跑第一圈的速度为3,那么乙跑第一圈的速度为2,甲跑第二圈的速度为4,乙跑第二圈的速度为125. 如下图,第一次相遇地点逆时针方向距出发点35的跑道长度. 有甲回到出发点时,乙才跑了23的跑道长度.在乙接下来跑了13跑道的距离时,甲以“4”的速度跑了122433÷⨯=圈.所以还剩下13的跑道长度,甲以4的速度,乙以125的速度相对而跑,所以乙跑了112124355⎡⎤⎛⎫⨯÷+ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦18=圈.也就是第二次相遇点逆时针方向距出发点18圈.即第一次相遇点与第二次相遇点相差31195840-=圈, 所以,这条椭圆形跑道的长度为1919040040÷=米.10.如图3-2,在400米的环形跑道上,A,B 两点相距100米.甲、乙两人分别从A ,B 两点同时出发,按逆时针方向跑步.甲每秒跑5米,乙每秒跑4米,每人每跑100米,都要停10秒钟.那么甲追上乙需要时间是多少秒?【分析与解】 如果甲、乙均不休息,那么甲追上乙的时间为100÷(5-4)=100秒. 此时甲跑了100×5=500米,乙跑了100×4=400米.而实际上甲跑500米,所需的时间为100+4×10=140秒,所以140~150秒时甲都在逆时针距A 点500处.而乙跑400米所需的时间为100+3×10=130秒,所以130~140秒时乙走在逆时针距B点400处.显然从开始计算140秒时,甲、乙在同一地点,即甲追上乙需要时间是140秒.11.周长为400米的圆形跑道上,有相距100米的A ,B 两点.甲、乙两人分别从A ,B 两点同时相背而跑,两人相遇后,乙即转身与甲同向而跑,当甲跑到A 时,乙恰好跑到B .如果以后甲、乙跑的速度和方向都不变,那么甲追上乙时,甲从出发开始,共跑了多少米? 【分析与解】 如下图,记甲乙相遇点为C.当甲跑了AC 的路程时,乙跑了BC 的路程;而当甲跑了400米时,乙跑了2BC 的路程. 由乙的速度保持不变,所以甲、乙第一次相向相遇所需的时间是甲再次到达A 点所需时间的12. 即AC=12×400=200(米),也就是甲跑了200米时,乙跑了100米,所以甲的速度是乙速度的2倍.那么甲到达A ,乙到达B 时,甲追上乙时需比乙多跑400-100=300米的路程,所以此后甲还需跑300÷(2-1)×2=600米,加上开始跑的l 圈400米.所以甲从出发到甲追上乙时,共跑了600+400=1000米.12.如图3-3,一个长方形的房屋长13米,宽8米.甲、乙两人分别从房屋的两个墙角出发,甲每秒钟行3米,乙每秒钟行2米.问:经过多长时间甲第一次看见乙?【分析与解】 开始时,甲在顺时针方向距乙8+13+8=29米.因为一边最长为 13、所以最少要追至只相差13,即至少要追上29-13=16米. 甲追上乙16米所需时间为16÷(3-2)=16秒,此时甲行了3×16=48米,乙行了2×16=32米.甲、乙的位置如右图所示:显然甲还是看不见乙,但是因为甲的速度比乙快,所以甲能在乙离开上面 的那条边之前到达上面的边,从而看见乙.而甲要到达上面的边,需再跑2米,所需时间为2÷3=23秒. 所以经过16+23=1623秒后甲第一次看见乙.13.如图3-4,学校操场的400米跑道中套着300米小跑道,大跑道与小跑道有200米路程相重.甲以每秒6米的速度沿大跑道逆时针方向跑,乙以每秒4米的速度沿小跑道顺时针方向跑,两人同时从两跑道的交点A 处出发,当他们第二次在跑道上相遇时,甲共跑了多少米?【分析与解】 如下图,甲、乙只可能在大跑道上相遇.并且只能在AB 顺时针的半跑道上.易知小跑道AB 逆时针路程为100,顺时针路程为200,大跑道上AB 的顺、逆时针路程均是200米.我们将甲、乙的行程状况分析清楚.当甲第一次到达B 时,乙还没有到达B 点,所以第一次相遇一定在逆时针的BA 某处.而当乙第一次到达B 点时,所需时间为200÷4=50秒,此时甲跑了50×6=300米,在B 点300-200=100米处.乙跑出小跑道到达A 需100÷4=25秒,则甲又跑了25×6=150米,在A 点左边(100+150)-200=50米处.所以当甲到达B 处时,乙还未到B 处,那么甲必定能在B 点右边某处与乙第二次相遇. 从乙再次到达A 处开始计算,还需(400-50)÷(6+4)=35秒,甲、乙第二次相遇,此时甲共跑了50+25+35=110秒.所以,从开始到甲、乙第二次相遇甲共跑了110×6=660米.14.如图3-5,正方形ABCD 是一条环形公路.已知汽车在AB 上时速是90千米,在BC 上的时速是120千米,在CD 上的时速是60千米,在DA 上的时速是80千米.从CD 上一点P,同时反向各发出一辆汽车,它们将在AB 中点相遇.如果从PC 的中点M,同时反向各发出一辆汽车,它们将在AB 上一点N 相遇.问A 至N 的距离除以N 至B 的距离所得到的商是多少?【分析与解】 如下图,设甲始终顺时针运动,乙始终逆时针运动,并设正方形ABCD 的边长为单位“1”.有甲从P 到达AB 中点O 所需时间为608090PD DA AO ++10.5608090PD =++. 乙从P 到达AB 中点O 所需时间为6012090PC BC BO ++10.56012090PD =++. 有甲、乙同时从P 点出发,则在AB 的中点O 相遇,所以有:16080PD +=160120PC +且有PD=DC-PC=1-PC,代入有116080PC -+160120PC =+,解得PC=58. 所以PM=MC=516,DP=38.现在甲、乙同时从PC 的中点出发,相遇在N 点,设AN 的距离为x .有甲从M 到达N 点所需时间为608090MD DA AN ++351816608090x+=++; 乙从M 到达N 点所需时间为6012090MC CB BN ++511166012090x-=++. 有351816608090x +++511166012090x -=++,解得132x =.即AN=132. 所以AN ÷BN 1313232=÷131=15.如图3-6,8时10分,有甲、乙两人以相同的速度分别从相距60米的A ,B 两地顺时针方向沿长方形ABCD 的边走向D 点.甲8时20分到D 点后,丙、丁两人立即以相同速度从D 点出发.丙由D 向A 走去,8时24分与乙在E 点相遇;丁由D 向C 走去,8时30分在F 点被乙追上.问三角形BEF 的面积为多少平方米?【分析与解】 如下图,标出部分时刻甲、乙、丙、丁的位置.先分析甲的情况,甲10分钟,行走了AD 的路程;再看乙的情况,乙的速度等于甲的速度,乙14分钟行走了60+AE 的路程,乙20分钟走了60+AD+DF 的路程.所以乙10分钟走了(60+AD+DF)-(AD)=60+DF 的路程.有601014AD AE +=6010DF +=,有()()607560AD DFAE ED AE =+⎧⎪⎨-=+⎪⎩然后分析丙的情况,丙4分钟,行了走ED 的路程,再看丁的情况,丁的速度等于丙的速度,丁10分钟行走了DF 的距离.。

小学六年级奥赛行程问题及解析三篇.doc

小学六年级奥赛行程问题及解析三篇.doc

小学六年级奥赛行程问题及解析三篇第1条小学六年级数学划题划题([知识点讲解)基本概念划题是研究物体的运动,它研究物体速度、时间、距离三者之间的关系.距离速度时间的基本公式;距离/时间速度;距离/速度/时间键决定移动过程中的位置和方向。

遇到问题的速度和遇到时间的距离请写出其他公式来追踪问题和时间与距离之间的差异速度与距离之间的差异写出其他公式主要方法是画一个线图基本问题类型是已知的遇到距离、遇到距离、遇到时间、时间相遇的时间、轨迹的时间、速度和速度差、并找到第三个量。

遇到问题的例子1、两辆车同时离开AB。

第一次见面后,两辆车将继续行驶,到达对方的起点后立即返回。

在第二次会议上,从AB到B的距离是AB总距离的51%。

众所周知,当第一辆车相遇时,短跑运动员花了1XX年的时间。

顺风跑90米需要10秒.时间,同样风速下逆风跑70米。

在没有风的情况下,他还花了10秒.的时间来询问他在购物中心跑100米需要多少秒。

小明从自动扶梯的顶部向上移动到年级的底部,XXXX 奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克奥林匹克运动每小时行驶48公里,b每小时行驶54公里。

当他们相遇时,两辆车距中点36公里。

当他们相遇时,a和b之间的距离是4+4+4+4+2公里。

小明从a到b每小时走6公里,回来时每小时走9公里,共用5个小时。

奥数班六年级第11讲 比例解行程问题

奥数班六年级第11讲 比例解行程问题

第5讲 比例解行程问题【知识点拨】比例的知识是小学数学最后一个重要内容,从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。

从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。

比例的技巧不仅可用于解行程问题,对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。

我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲,;;来表示,大体可分为以下两种情况: 1.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。

2.当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。

解题方法:分析时可以抓住题中含有比的句子进行分析,以此作为突破口,一步一步求得结果。

也可以从题意的叙述中找出等量关系,从而得出所需的数量之比,再根据比与分数的关系求解。

【典型例题】例1:(1)甲乙两人的速度比是6:5,那么在相同的时间内,他们所行路程之比是( )(2)甲乙两人的速度比是6:5,那么在相同的路程里,他们所用的时间比是( )(3)甲乙两人的时间比是6:5,那么在相同的路程里,他们所用的速度比是( )(4)甲乙两人的时间比是6:5,那么在相同的速度里,他们所行的路程比是( )例2:甲、乙两车的速度比是4:7,两车同时从两地相对出发,在距中点15千米处相遇,两地相距多少千米?例3:客车和货车同时从AB两地相对开出,客车每小时行60千米,货车每小时行全程的1 15,相遇时客车和货车所行路程的比是5:4。

AB两地相距多少千米?例4:甲、乙两车同时从AB两地相向而行,4小时后相遇,相遇后甲又行了3小时到达B 地,这时乙车离A地70千米,AB两地相距多少千米?例5:甲、乙两人从相距2500米的A地去B地,甲比乙晚5分钟出发,结果两人同时到达,甲、乙两人行走速度比是3:2,求甲的速度。

行程模块5 比例法解行程与行程综合讲义

行程模块5 比例法解行程与行程综合讲义
我们常常会应用比例的工具分析 2 个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙 的速度、时间、路程分别用 v甲,v乙;t甲,t乙;s甲,s乙 来表示,大体可分为以下两种情况:
1. 当 2 个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过
的路程之比就等于他们的速度之比。
s甲 s乙
所用的时间之比等于他们速度的反比。
s甲 v甲 t甲
s乙

v乙
t乙
,这里因为路程相同,即
s甲

s乙

s
,由
s甲

v甲 t甲,s乙

v乙
t乙
v甲 t乙
得 s v甲 t甲 v乙 t乙 , v乙 t甲 ,甲乙在同一段路程 s 上的时间之比等于速度比的反比
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【练一练】甲、乙分别从 A,B 两地同时相向出发。相遇时,甲、乙所行的路程比是 a∶b。从 相遇算起,甲到达 B 地与乙到达 A 地所用的时间比是多少?
【例4】 甲、乙两车分别从 A、B 两地出发,在 A、B 之间不断往返行驶,已知甲车的速度 3
【作业2】欢欢和贝贝是同班同学,并且住在同一栋楼里.早晨 7 : 40 ,欢欢从家出发骑车去 学校,7 : 46 追上了一直匀速步行的贝贝;看到身穿校服的贝贝才想起学校的通知, 欢欢立即调头,并将速度提高到原来的 2 倍,回家换好校服,再赶往学校;欢欢 8 : 00 赶到学校时,贝贝也恰好到学校.如果欢欢在家换校服用去 6 分钟且调头时间不 计,那么贝贝从家里出发时是几点几分.

六年级奥数行程问题,百分数,比例

六年级奥数行程问题,百分数,比例

行程问题1、甲、乙两车分别从A、B两地同时出发相向而行,相遇点距中点320米。

已知5,甲每分钟行800米。

求A、B两地的路程。

甲的速度是乙车的速度的62、甲、乙两人分别从A、B两地同时出发相向而行,匀速前进。

如果每人按一定的速度前进,则4小时相遇;如果每人各自都比原计划每小时少走1千米,则5小时相遇。

那么A、B两地的距离是多少千米?1、从甲地到乙地的路程分为上坡、平路、下坡三段,各段路程之比是2:3:5,小亮走这三段路所用的时间之比是6:5:4。

已知小亮走平炉时的速度为每小时4.5千米,他从甲地走到乙地共用了5小时。

问:甲、乙两地相距多少千米?2、小明去登山,上午6点出发,走了一段平坦的路,爬上了一座山,在山顶停了1小时后按原路返回,中午11点回到家。

已知他走平路的速度为每小时4千米,上坡速度为每小时3千米,下坡速度为每小时6千米。

问:小明一共走了多少千米?1、甲、乙两人步行的速度比是13:11,他们分别由A、B两地同时出发相向而行,0.5小时后相遇。

如果他们同向而行,那么甲追上乙需要几小时?2、从A地到B地,甲要走2小时,乙要走1小时40分钟。

若甲从A地出发8分钟后,乙从A地出发追甲。

乙出发多久能追上甲?1、红星小学有80名学生租了一辆40座的车去还边观看日出。

未乘上车的学生步行,和汽车同时出发,由汽车往返接送。

学校离还边48千米,汽车的速度是步行的9倍。

汽车应在距还边多少千米处返回接第二批学生,才能使学生同时到达还边?2、一辆汽车把货物从甲地云往乙地往返只用了5小时,去时所用的时间是回来1倍,去时每小时比回来时慢17千米。

汽车往返共行了多少千米?的12复习作业1.一辆客车与一辆货车同时从A、B两地相对开出,经过6小时相遇,相遇后两车都以原速继续前进,又经过4小时客车到达B地,这时货车离A地还有188千米,A、B两地相距多少千米?2.甲、乙两人同时从山脚出发开始爬山,到达山顶后立即下山,两人下山速度都1的路程。

【K12学习】六年级奥数运用比例求解行程问题讲座

【K12学习】六年级奥数运用比例求解行程问题讲座

六年级奥数运用比例求解行程问题讲座运用比例求解行程问题内容概述本讲主要讲解如何利用比例求解行程问题,而行程问题中的三个量:速度、时间、路程在某些时候存在比例关系.典型问题.甲、乙、丙三辆汽车各以一定的速度从4地开往B地.若乙比丙晚出发10分钟,则乙出发后40分钟追上丙;若甲比乙又晚出发20分钟,则甲出发后1小时40分钟追上丙;那么甲出发后追上乙所需要的时间为多少分钟?【分析与解】我们知道开始时,乙走了40分钟与丙走了40+10=50分钟的路程相等,所以速度比为乙:丙=5:4;甲走了100分钟,丙走了100+20+lo=130分钟所走的路程相等,所以速度比为:甲:丙=13:10于是.甲:乙:丙=26:25:20.于是,乙比甲先走20分钟,路程相当于2025=500,速度差相当于26-25=l;于是,追击时间为5001=500分钟.客车和货车分别从甲、乙两地出发相向而行.如果两车出发的时间都是6:00,那么它们在11:00相遇;如果客车和货车分别于7:00和8:00出发,那么它们在12:40相遇.现在,客车和货车出发的时间分别是10:00和8:00,则何时它们相遇?【分析与解】次,客、货各走了5小时;第二次,客、货各走了5小时40分,4小时40分,但是两次客、货所走的路程和不变;于是有300客+300货=340客+280货;40客=20货,所以客、货两车的速度比为1:2:将全程看成“1”,则客、货车速度和为1÷5=;所以客车速度为;货车的速度为;货车先出发2小时,于是行走了;于是剩下的路程为;还需要的时间为小时,还需要3小时40分钟,在10:00后计时,所以相遇时间为13点40分..在久远的古代,有一个智者叫做芝诺,他曾经说过:兔子永远追不上10米外的乌龟.他这样解释:当兔子跑到10米处,乌龟已经往前走了一点;当兔子再次到达乌龟的位置时,乌龟又往前走了一点,……,也就说当兔子到达乌龟以前的位置时,乌龟总是往前走了一点,所以兔子永远追不上乌龟.你认为芝诺的说法错在哪里?【分析与解】因为兔子的速度比乌龟快,为了方便叙述,假设兔子的速度是乌龟的10倍.那么,按芝诺的说法,这些时间,乌龟走的路程为:0,1,0.1,0.01,0.001,……是无穷的,而10+1+0.1+0.01+0.001+…=,也就是说兔子只是在乌龟行走米之前追不上.等乌龟在米之后,兔子就在它的前面了.在这里,芝诺用无穷个数的和来说明它们的和一定是无穷的,这显然是谬误的.。

六年级奥数行程比例解行程问题

六年级奥数行程比例解行程问题

六年级奥数行程比例解行程问题从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。

比例的技巧不仅可用于解行程问题,对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。

我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲,;;来表示,大体可分为以下两种情况:1. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。

s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙,这里因为时间相同,即t t t ==乙甲,所以由s s t t v v ==甲乙乙甲乙甲,得到s s t v v ==甲乙乙甲,s v s v =甲甲乙乙,甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速度比2. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。

s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙,这里因为路程相同,即s s s ==乙甲,由s v t s v t =⨯=⨯乙乙乙甲甲甲,得s v t v t =⨯=⨯乙乙甲甲,v t v t =甲乙乙甲,甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于速度比的反比(1) 理解行程问题中的各种比例关系. (2) 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题.【例 1】 甲、乙两车从相距330千米的A 、B 两城相向而行,甲车先从A 城出发,过一段时间后,乙车才从比例解行程问题B城出发,并且甲车的速度是乙车速度的56。

当两车相遇时,甲车比乙车多行驶了30千米,则甲车开出千米,乙车才出发。

甲乙两地相距12千米,上午10:45一位乘客乘出租车从甲地出发前往乙地,途中,乘客问司机距乙地还有多远,司机看了计程表后告诉乘客:已走路程的13加上未走路程的2倍,恰好等于已走的路程,又知出租车的速度是30千米/小时,那么现在的时间是。

六年级下册经典奥数培训讲义——比例及其应用(5) 全国通用

六年级下册经典奥数培训讲义——比例及其应用(5) 全国通用

比例的应用(5)1、小林和小华分别从AB 两地相对而行,相遇后又行6小时小华到达B 地,这时小林已过A 地还有全长的10%,他们从出发到相遇共用多少分钟?2、甲乙两车同时相对而行,甲车行全程需要8小时,乙车每小时行56千米,相遇时,甲乙两车所行路程比是4:3,这时乙车行了多少千米?3、修一条公路,甲队单独修要16天,乙队平均每天修2.7千米,用同样的时间共同修完时,甲队与乙队修路千米数的比是5:3,这条公路长多少米?4、甲乙两车分别从AB 两地同时相对而行,甲车每小时行40千米,乙车每小时行45千米,当甲车行了全程的52时,乙车离中点还有8千米,AB 两地相距多少千米?5、快慢车分别从甲乙两地同时相对而行,快车每小时行65千米,慢车每小时行48千米,当快车行了全程的85时,慢车离中点还有5千米,甲乙两地相距多少千米?6、甲乙两车同时从AB 两方相对开出,相遇甲乙两车所行路程的比是4:3,相遇后,乙每小时比甲快12千米,甲车仍按原速前进,结果两车同时到达目的地,已知乙车一共行了8小时,求AB7、客货两车同时从甲乙两地相向而行,相遇时客货两车路程比是5:4相遇后货车每小时比客车快18千米,客车以原速前进,结果两车同时到达对方的出发地,已知客车一共行10小时,求甲乙两地距离8、一个人步行从东村到西村,走了全长的52后,离全程的中点还有221千米,东西两村间相距多少千米? 9、甲乙两车同时从AB 两地相对而行,甲乙两车速度比是7:5,相遇时,距中点12千米,AB 两地相距多少千米?10、师徒两人合作一批零件,5小时完成,师徒工作效率之比是4:3,徒弟单独做这批零件需要几小时?11、一项工程,甲先做1天后,然后甲乙合作3天完成,已知甲乙工作效率比是3:5,甲需要几天?12、甲乙两车分别从AB 两地相对而行,乙车每小时行56千米,比甲车早41小时到AB 两地的中点,当甲到达中点时,乙车行驶到AB 两地间的C 地,这时乙车到A 地的路程与全程的比是7:18,求AB 两地全程多少千米?13、甲乙两车同时从A 地向相反方向行驶,分别开往BC ,已知AB 的路程是AC 路程的109,当甲行60千米时,乙行的路程与剩下的路程比是1:3,这时两车离目的地的路程相等,AC 两地相距多少千米?14、一堆煤,甲车单独运需要10小时,乙车单独运需要12小时,如果甲乙两车合运,完工时,甲车比乙车多运22吨,求这堆煤有多少吨?15、甲车从A 地开往B 地需要8小时,乙车从B 开往A 地需要12小时,现在两车同时从AB 两地相向开出,相遇时乙车比甲车少行120千米,求AB16、有红蓝黄三种球,2个红球的价钱和3个黄球的价钱相等,2个黄球的价钱刚好等于1个篮球的价钱,红球比篮球价钱少5元,求黄球每个多少钱?17、苹果梨和橘子各一筐,6筐苹果的千克数是5筐梨的千克数,4筐梨的千克数荡漾3筐橘子的千克数。

小学数学比例解行程课件六年级小升初讲课上课PPT教学课件

小学数学比例解行程课件六年级小升初讲课上课PPT教学课件

比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
②当......时,时间相同,考虑路程与速度的正比例关系!
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
②当......时,时间相同,考虑路程与速度的正比例关系!
例:②当甲行全程的一半时,乙还剩30%。
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
①相遇、追及,考虑路程与速度的正比例关系! (并画线段图找全程的份数关系) ②当......时,时间相同,考虑路程与速度的正比例关系!
探索新知
练:甲从A地到B地要行10小时,乙从B地到A地要6小时。 现在两人同时从AB两地出发,相向而行,结果在离中点24 千米的地方相遇。求AB两地之间共多少千米?
探索新知
例8:甲、乙两人同时从A地去B地,他们各自的速度不变。 当甲行全程的一半时,乙还剩30%,当乙行完全程时,甲离B 地还有200千米。求A、B两地相距多少千米?
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
①相遇、追及,考虑路程与速度的正比例关系! (并画线段图找全程的份数关系)
比例解行程(笔记)
☆行程的正比模型
①相遇、追及,考虑路程与速度的正比例关系! (并画线段图找全程的份数关系)
例:①小明和小军同时从甲乙两地相向而行,他们的速度比是6:5
探索新知
练:哥哥和弟弟同时从家出发到学校,哥哥与弟弟的速度比 是5:4,弟弟到学校要要20分钟,哥哥到学校需要多少分钟?
探索新知
例4:小军上山每分钟行40米,沿原路下山每分钟行60米,比 上山少用8分钟,求上山走了多少米?
探索新知
练:小军上山每分钟行60米,沿原路下山每分钟行100米,比 上山少用10分钟,求下山走了多少米?
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比例的知识是小学数学最后一个重要内容,从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。

从一个工具性的知识点而言,比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势,往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上,使得一道看似很难的题目变得简单明了。

比例的技巧不仅可用于解行程问题,对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。

我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况,我们将甲、乙的速度、
时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲,
;;来表示,大体可分为以下两种情况: 1. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,经过同一段时间后,他们走过的路程之
比就等于他们的速度之比。

s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙
,这里因为时间相同,即t t t ==乙甲,所以由s s t t v v ==甲乙
乙甲
乙甲, 得到s s t v v ==
甲乙乙甲,s v s v =甲甲
乙乙
,甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速度比 2. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时,走过相同的路程时,2个物体所用的时间
之比等于他们速度的反比。

s v t s v t =⨯⎧⎨
=⨯⎩甲甲甲
乙乙乙
,这里因为路程相同,即s s s ==乙甲,由s v t s v t =⨯=⨯乙乙乙甲甲甲, 得s v t v t =⨯=⨯乙乙甲甲,
v t v t =甲乙
乙甲
,甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于速度比的反比。

模块一、时间相同速度比等于路程比
第五讲 比例解行程问题
知识点拨
例题精讲
【例 1】甲、乙二人分别从A、 B 两地同时出发,相向而行,甲、乙的速度之比是 4 : 3,二人相遇后继续行进,甲到达B 地和乙到达A地后都立即沿原路返回,已知二人第二次相遇的
地点距第一次相遇的地点30千米,则A、B 两地相距多少千米?
【例 2】A、B 两地相距7200 米,甲、乙分别从A,B 两地同时出发,结果在距B 地2400 米处相遇.如果乙的速度提高到原来的3倍,那么两人可提前10分钟相遇,则甲的速度是每
分钟行多少米?
【例 3】甲、乙两人同时从A、 B 两点出发,甲每分钟行80米,乙每分钟行60米,出发一段时间后,两人在C点处相遇;如果甲出发后在途中某地停留了7分钟,两人将在D 点处相
遇,且中点距C 、D 距离相等,问A、B 两点相距多少米?
【例 4】甲、乙两车分别从A、B 两地同时出发,相向而行.出发时,甲、乙的速度之比是 5 : 4,相遇后甲的速度减少20%,乙的速度增加20%.这样当甲到达B 地时,乙离A地还有10
千米.那么A、B 两地相距多少千米?
【例 5】早晨,小张骑车从甲地出发去乙地.下午 1 点,小王开车也从甲地出发,前往乙地.下午 2 点时两人之间的距离是15 千米.下午3 点时,两人之间的距离还是l5 千米.下午4 点
时小王到达乙地,晚上7 点小张到达乙地.小张是早晨几点出发?
【例 6】B地在A,C两地之间.甲从B地到A地去送信,甲出发10分钟后,乙从B地出发到C 地去送另一封信,乙出发后10分钟,丙发现甲、乙刚好把两封信拿颠倒了,于是他从B地
出发骑车去追赶甲和乙,以便把信调过来.已知甲、乙的速度相等,丙的速度是甲、乙速度
的3倍,丙从出发到把信调过来后返回B地至少要用多少时间。

模块三:路程相同速度比等于时间的反比
【例 7】上午8 点整,甲从A地出发匀速去 B 地,8 点20 分甲与从B 地出发匀速去A地的乙相遇;相遇后甲将速度提高到原来的3 倍,乙速度不变;8 点30 分,甲、乙两人同时到
达各自的目的地.那么,乙从B 地出发时是8 点几分.
【例 8】在一圆形跑道上,甲从A 点、乙从B 点同时出发反向而行,6 分后两人相遇,再过4 分甲到达B 点,又过8 分两人再次相遇.甲、乙环行一周各需要多少分?
【例 9】小芳从家到学校有两条一样长的路,一条是平路,另一条是一半上坡路,一半下坡路.小芳上学走这两条路所用的时间一样多.已知下坡的速度是平路的1.6 倍,那么上坡的速度是平
路速度的多少倍?
【例 10】王叔叔开车从北京到上海,从开始出发,车速即比原计划的速度提高了1/9,结果提前一个半小时到达;返回时,按原计划的速度行驶280 千米后,将车速提高1/6,于是提前1 小
时40 分到达北京.北京、上海两市间的路程是多少千米?
【例 11】一列火车出发 1 小时后因故停车0.5 小时,然后以原速的3
4
前进,最终到达目的地晚1.5
小时.若出发1 小时后又前进90 公里再因故停车0.5 小时,然后同样以原速的3
4
前进,
则到达目的地仅晚1 小时,那么整个路程为多少公里?
模块四、比例综合题
【例 12】甲、乙两人从相距490 米的A、B 两地同时步行出发,相向而行,丙与甲同时从A出发,在甲、乙二人之间来回跑步(遇到乙立即返回,遇到甲也立即返回).已知丙每分钟跑240 米,
甲每分钟走40 米,当丙第一次折返回来并与甲相遇时,甲、乙二人相距210 米,那么乙
每分钟走________米;甲下一次遇到丙时,甲、乙相距________米.
【例 13】甲、乙两人同时从A地出发,在A、B 两地之间匀速往返行走,甲的速度大于乙的速度,甲每次到达A地、B 地或遇到乙都会调头往回走,除此以外,两人在A、B 之间行走方向
不会改变,已知两人第一次相遇点距离B 地1800 米,第三次相遇点距离B 地800米,
那么第二次相遇的地点距离B 地多少米?
【例 14】甲、乙两人同时从山脚开始爬山,到达山顶后就立即下山,他们两人的下山速度都是各自上山速度的1.5 倍,而且甲比乙速度快。

两人出发后1 小时,甲与乙在离山顶600 米处相
遇,当乙到达山顶时,甲恰好到半山腰。

那么甲回到出发点共用多少小时?
【例 15】一条东西向的铁路桥上有一条小狗,站在桥中心以西5米处.一列火车以每小时84千米的速度从西边开过来,车头距西桥头三个桥长的距离.若小狗向西迎着火车跑,恰好能在火车
距西桥头3米时逃离铁路桥;若小狗以同样的速度向东跑,小狗会在距东桥头0.5米处被火
车追上.问铁路桥长多少米,小狗的速度为每小时多少千米?
【例 16】 如图,8点10分,有甲、乙两人以相同的速度分别从相距60米的A 、B 两地顺时针方向沿
长方形ABCD 的边走向D 点,甲8点20分到D 后,丙、丁两人立即以相同速度从D 点出发,丙由D 向A 走去,8点24分与乙在E 点相遇,丁由D 向C 走去,8点30分在F 点被乙追上,则连接三角形BEF 的面积为 平方米.
D
C
B A
【拓展】如图,长方形的长AD 与宽AB 的比为5:3,E 、F 为AB 边上的三等分点,某时刻,甲从A
点出发沿长方形逆时针运动,与此同时,乙、丙分别从E 、F 出发沿长方形顺时针运动.甲、乙、丙三人的速度比为4:3:5.他们出发后12分钟,三人所在位置的点的连线第一次构成长方形中最大的三角形,那么再过多少分钟,三人所在位置的点的连线第二次构成最大三角形?
F E D
B
A
练习1 地铁有 A ,B 两站,甲、乙二人都要在两站间往返行走.两人分别从 A ,B 两站同时出发,他们第一次相遇时距 A 站 800 米,第二次相遇时距 B 站 500 米.问:两站相距多远?
练习2
甲、乙两车分别从 A 、B 两地出发,在 A 、B 之间不断往返行驶,已知甲车的速度是乙车的速度的
37
,并且甲、乙两车第 2007 次相遇(这里特指面对面的相遇)的地点与第 2008 次相遇的地点恰好相距 120 千米,那么,A 、B 两地之间的距离等于多少 千米?
练习3
一辆汽车从甲地开往乙地,如果车速提高 20%可以提前1小时到达.如果按原速行驶一段距离后,再将速度提高 30% ,也可以提前1小时到达,那么按原速行驶了全部路程的几分之几?
课后作业。

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