“温馨教室”申报表
创班级特色 建温馨教室申报表
学习型班级
1、设立“名言角”
向同学们推荐名人名言、经典名著，名家名品等英文美句——拓展每天学习知识的广度，并起到激励同学的斗志的作用。
2、平台上建立“自主学习”天地：由老师、课代表每周整理一定数量的经典题目或易错题供同学们学习、讨论、研究。
3、班级由专人负责，开辟一块地方，负责为同学排解压力，让大家可以倾诉的心声。
“创班级特色建温馨教室”申报表
班级
高三（7）班
班长
洪晓莉
团支书
李伟汉
创建项目：环境卫生
学习型班级
创建口号：七班是我们温暖的家
不拼不搏，高三白活
创建目标：
创建一个整洁、温馨的教室环境。
将教室建设成充Hale Waihona Puke 学习气氛的场所。创建措施：
环境卫生
1、每日由值日班长协同值日生做好一日三扫。
2、做到桌椅排放整齐、讲台干净。
4、教室后方建立“排行榜”
公告：1、每次测验前三名同学。这既是对获得荣誉同学的赞扬与肯定，也是对其他同学的激励。——提高学习知识的趣味性。
2、每周常规考核的后三名同学，和他们指出问题所在，督促他们及时改正，同时对其他同学也有一定的激励作用。
创建特色：
人人自觉维护教室的环境
时刻钻研学习的良好氛围
年级评价：
申报温馨教室文字材料初中
申报温馨教室文字材料初中篇一：五(1)班温馨教室申报表旗级“温馨教室”申报表温馨教室——达旗第七小学五（1）班申报材料温馨教室的创建，不仅是指教室环境布置的温馨舒适，教室内装饰的改变带给学生家一样的温馨，更倾向于师生双方共同努力，营造一个有利于学生身心发展的环境，使学生能沉浸在温馨学习的氛围中，使教室能成为他们第二个家。
本学期温馨教室的创建，主要从下面五个方面着手：一、环境布置的贴心装饰根据班级学生的性格特点和喜好，给学生创设一个温馨、宽松、和谐的教室环境。
具体有：（1)在教室柜子的抽屉里设置经常用到的小物件：红蓝笔（芯）、玻璃胶、剪刀、干净小抹布、五子棋、创可贴，为科任老师和班级学生提供便捷。
（2)在室内创设“背诵擂台”，鼓励孩子们积极地背诵各科知识。
二、班级文化的自我展现“本周我最美”栏目每周一期，每期由一个小组负责，展示小组内学生认为自己拍得好的一张照片、考得好的一次测验卷、做得好的一次作业、写得好的一篇作文等，或是陈列班级集体和个人所获得的奖状。
本学期结合学校德育工作，以“大课间活动”为主线，将每周每月的周冠军和月冠军的照片粘贴上墙。
三、学习氛围的良性竞争只有良好的学习习惯和行为习惯才能掌握学有成效的学习方法，因此为学生创设和谐竞争、积极向上的学习氛围，为迎接统考奠定扎实基础是本学期温馨教室建设的主要工作之一。
结合班级情况，在学风建设上采取以下措施，创设温馨氛围：（1)抓住语、数、英三门主课，每次测验考试进行组内评比，评出最佳成绩奖和最大进步奖，公布在当期的“本周我最美”栏目中。
（2)加强互帮互助制度，鼓励成绩相对落后的学生在班级中找成绩相对好的同学做帮手，找成绩相当的同学做搭档，平时多提问，多讨论，及时解决学习中遇到的难点。
（3)充分利用学习小组的形式，形成班级讨论氛围，鼓励学生利用下午自习时间开展学生小团体的互相质疑答疑，提高学生自学能力。
四、丰富的语文教学活动使师生关系、生生关系的沟通更加融洽。
教室使用申请表
教务处长签章：
说明：1、教室申请时间：周一至周四下午4：30----5：00。(请至少提前一天)
2、凡不需用多媒体教室，请使用各院系分配的自习教室，不需申请。
3、教学时间：上午第1—4节；下午5—7节；晚上9—11节
不得在教室中搞非教学活动(周五下午及晚上除外)。
教务处监制
年月日
工商大学教室使用申请表
使用部门：
事由及保证：
申请片区
兰花湖片区、博智楼、慧智楼、学智楼、启智楼（画‘∨’）
希望批准的教室：
批准教室：
教影、录像、VCD、磁盘（画‘∨’）
学生责任联系人：
联系电话：
使用时间：年月日第周
星期第节；时分至时分
院系意见：
主管领导签章：
东胜区温馨教室申报表(五二班)
东胜区“温馨教室”申报表温馨班集体事迹三十四个个可爱的孩子犹如三十四颗繁星，点缀着五年级（2）班的浩瀚天空，我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱的班级，无论在学习氛围上，还是彼此间的友谊上，都表现出互助互爱的精神，我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地发掘自己的潜能，提高自身素质；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。
我与这帮孩子们共同学习了两个多月，两个多月来，我们一直致力于班级制度的建设。
接手班级初，我便与孩子们一起制定了我们的班训：“团结、协作、宽容、进取”。
我们充分发扬民主，先后制定了《班级选举制度》、《班务常规制度》、《班级管理制度》、《班级值日制度》、《班级图书借阅制度》。
在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，使孩子们有章可循，为规范他们的言行，养成良好的行为习惯，创建先进班集体奠定了基础，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。
（孩子们的笑脸，闪耀着班级的光辉）学期开学初，我组织学生推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部，我班班委会组织主要分以下几部门：班长，副班长，学习委、卫生委、劳动委、生活委、体育委、文娱委、组织委等几个部门，共有学生干部十多人。
除此之外，我班共九个学习组，每组设有组长、小组长,每天有值日班长,副班长。
班里的同学差不多个个是干部。
经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,工作积极性越来越高，班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分发挥，各部门负责人尽职尽责，为班级建设工作作出了巨大贡献。
例如大扫除工作都是由卫生、劳动两位委员坐镇指挥，他们还经常亲自动手，参与卫生工作，由于要保证学校检查过关，每次扫除最后离开的都是两位干部。
这些认真负责，无私奉献的干部们还有许多，他们为班级建设出谋划策，花费了大量的心血和汗水，充分起到了先进表率作用。
他们要努力倡导和树立文明、健康、积极、向上的班风，班委会对班上发生的每一件事，都及时进行分析总结，对做得不好的人和事，对他们指出不当之处，给予批评和帮助，并要求不得重犯。
旗“温馨教室”申报表
旗“温馨教室”申报表申报表：旗“温馨教室”学校：___理由：班级不仅是学生研究的地方，更是他们成长的乐园。
为了营造良好的班级氛围和环境，更有助于学生们的成长，我们申报旗“温馨教室”。
班级介绍：六年级2班，班名为“远航之帆”，班级口号为“千帆竞发，激流勇进”，班风为“用勤劳与坚持，换___与___”，班训为“班荣我荣，同舟共济”。
班级特色：我们将从以下几个方面进行改善：一）创建安全舒适的教室环境：1.人际环境：班级师生之间、生生之间的沟通是班级人际环境的构成元件。
同时，家校的良好沟通，对特殊学生的关爱，以班主任为核心的师生民主制度的建立都是良好教室环境建设的重要组成部分。
2.课堂教学环境：学科课堂的教学氛围是师生关系的名片。
活跃、宽松的课堂教学环境有助于学生在最佳的研究情境中研究知识。
本学期，班级将在班主任老师的沟通下，形成师生沟通的渠道，力求营造出最佳的课堂教学氛围。
3.心理环境：六年级的学科课程中并未安排心理辅导课，但是学校在每一学期中都会安排几次心理辅导的讲座，班级将充分利用讲座的契机，对学生的心理进行辅导。
与此同时，班级还将抓住午会课，根据班级的情况对学生适时地进行心理辅导，使学生能够及时调整心理，适应研究的变化和生理的发展，拥有健康的心理面对研究面对生活。
4.班级物质环境：根据学生年龄特点和班级文化创建的重点，对班级环境进行适当的布置：在墙壁上贴同学们喜闻乐见的诗歌和名言，并且融入美术元素，美化班级的环境；在教室的东北角设立植物角，用植物点缀教室；在教室的西北角设立图书角，通过学生自带、班级购买和图书馆借阅充实图书量，并且严格把关图书的质量；注重班级卫生，即时打扫，使教室温馨、美观、大方。
二）形成有特色的班级文化：我们将通过班级活动、班级口号、班级徽章等多种形式来形成有特色的班级文化，激发学生的归属感和自豪感，促进班级凝聚力的形成。
A class's ___ class ___ of the class and enable each child to grow up ___.1.Class system nBased on the development of each student。
(完整版)“温馨教室”申报表
学校（盖章）
年月日
旗级“温馨教室”申报表
申报
学校
年级
班级
一年级
申
报
理
由
1.“温馨”两个字，会让人想到了家，在温馨教室里，老师和学生就像一家人，身心愉悦，共同学习。教室是师生展示足学生和教师的合理需求、又有利于学生健康人格发展的教育以及学习的环境。在这种和谐的教育和学习的环境中，教师与学生集中展示着各自的人格魅力和才华。在潜移默化中实现师生的共同发展与进步。
2.我们是一个温馨的大家庭，这里每天都有我们开心的笑脸，我们爱我们的家，我们也想把这份快乐分享给您。
班
级
特
色
班名：晨曦班
班徽：早晨初升的太阳
班级口号：顽强拼搏，乐思善行。
班风：竞争互助共同进步
团结奋进合力无边
创
建
方
案
︿
目
标、
内
容、
方
法
等
﹀
营造一个舒适的班级环境，让温馨教室呵护每一个学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。让温馨教室支撑每一个课堂都焕发生命的活力和人文的光华。让温馨教室保障师生之间、生生之间和谐互动，共同发展。
一、创建整洁的教室环境文化
教室环境，就是学生的隐形课堂。如果能发挥出它的特殊作用，那么这种潜移默化的隐形教育往往具有滴水穿石的力量。整洁的教室使老师和学生们感到身心愉悦。
二、努力构建和谐的师生关系
1、微笑教育
2、激发兴趣
3、善用鼓励
三、建设良好的文化氛围
成立互帮互助小组，倡导学习上互相帮助，生活上互相关心，鼓励学生共同进步。
五三班 “温馨教室”申报先进事迹材料
班级布置温馨实用
温馨的环境布置是无形的教科书，让班中的每一个版面都能体现学生的 成长，都能展现学生的风采，都能见证学生的发展。
第二章
班级文化的温馨建设
体会温馨情愫 让温馨充盈在内心感受里
团结
第一章
班级环境的温馨建设
营造温馨氛围 让温馨展现在环境生活中
班级卫生干净整洁
整洁、美观的环境，能振奋人 的精神，教室的净化是一个班级精 神风貌的外在表现。学生每天按时 打扫教室，培养学生爱护教室公物 和主人翁精神，树立净化教室、保 持教室卫生人人有责的思想。
班级布置温馨实用
班级荣誉角 品质树 小组合作争先恐后
“小水滴在说话” 爱水、惜水宣 传节
感受陶泥 的乐趣
参加民运会 火炬传递活动
听消防讲座并互动
参观康巴什博物馆
参观青少年科技活动中心
用爱建设温馨班级
我们共同编排的舞蹈。 教师与学生真诚交往， 建立民主、平等和互 相理解的新型师生关 系，才能得到家长、 学生的支持。
设立温馨百宝箱——“行动 小银行”，是一个满载关爱， 深藏温馨的便民之箱。每 每有物品缺失，同学们都 会自觉补充，使得温馨源 源不断填满爱心之箱。
制作“班级合影”，形成 “大家庭”氛围。让学生 确立自己在这个集体中 的主人地位，使学生认 识到自己与集体的关系， 从而增强了责任感。
第三章 人际关系的温馨建设
点燃温馨火花 让温馨绽放在张张笑颜上
我和我的孩子们
教师要与学生真诚交往，
我们在全校的展示课。 平等的师生关系、和 谐的学习氛围，让全 体师生体验愉悦，感 到欣慰。师生间感情 愈真切，教育效果就 愈佳。。
文明班级申报表
校
意
见
盖 章
年 月 日
县
市
区
教
育
局
意
见
（限所属学校）
盖 章
年 月 日
市
教
育
局
意
见
盖 章
Байду номын сангаас年 月 日
备注
主要成绩介绍不得超过1000字。
安阳市文明班级申报表
（2017年度）
班级
四年级一班
班主任
李文芳
联系电话
电子信箱
主
要
成
绩
北关区柏庄镇长青屯小学四年级一班，是一个拥有68名少先队员的班集体，是一个充满朝气，富有爱心、具有强大凝聚力的集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，尽情地展示自己的个性。每个人都在努力为这个集体增光添彩。
一、创建良好班风、浓厚学风
积极上进、文明健康的良好班风，正是四（1）班学生整体面貌的最佳体现：第一，建立了一套完善的班级制度。第二，抓好学生干部队伍的建设，增强班集体团结奋进的向心力。“班风正，学风浓”这是四（1）班的形象和特色。首先，确立正确的指导思想，班主任利用课余时间，加强对学生进行学风的培养、树立良好学习思想和学习态度，形成了“勤学，好问，互助”的浓厚学风，其次，同学们团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。
三、多彩活动激发学生兴趣特长、拓展学生视野
1、社团活动丰富了同学们的兴趣特长。学校开展的社团活动：绘画、演讲、书法、器乐、合唱等我们班同学都积极
参加，小黑板书写和演讲课归更是归入我们班的校本课程。
2、书香活动。为了学生的终身发展，提高学生综合素质。四一班班主任努力为学生创建一个属于书香班级，开拓一个良好的读书环境，首先动员学生向班级捐献图书。图书角的建立，便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。
农村温馨校园申报材料
农村温馨校园申报材料一、背景介绍1.1 任务目标1.2 任务背景1.3 申报材料概述二、学校概况2.1 学校基本信息2.2 硬件设施2.3 师资力量三、温馨校园建设情况3.1 安全环境3.2 教育理念3.3 学生关怀3.4 公共设施四、家校合作4.1 家庭教育指导4.2 家长参与4.3 学校支持五、特色课程与活动5.1 课程设置5.2 课外活动5.3 社会实践六、评估与成果6.1 教育质量评估6.2 成果展示6.3 学生发展七、展望与规划7.1 未来发展规划7.2 政策支持7.3 社会关注一、背景介绍1.1 任务目标农村温馨校园申报材料的目标是向相关部门申报农村学校的建设情况，以争取政策支持和社会关注，提供更好的教育环境和条件。
1.2 任务背景随着农村教育的发展，越来越多的农村学校开始关注学生的全面发展和温馨校园建设。
本任务旨在总结学校的建设情况，包括硬件设施、教育理念、家校合作等，形成一份全面详细的申报材料。
1.3 申报材料概述本申报材料将分为以下几个部分进行介绍和分析：学校概况、温馨校园建设情况、家校合作、特色课程与活动、评估与成果、展望与规划。
二、学校概况2.1 学校基本信息我校位于某个农村地区，创建于XX年，是一所以初中为主的农村学校。
学校占地XX亩，拥有教学楼、图书馆、实验室、运动场等一系列教育设施。
2.2 硬件设施学校拥有先进的教育设备，每个教室都配备多媒体教学设备，为学生提供优质的教学环境。
此外，学生宿舍条件良好，宿舍楼配备空调、热水器等设施，确保学生的舒适入住。
2.3 师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，包括正高级教师、特级教师等。
教师们积极参加教育培训，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供高质量的教育服务。
三、温馨校园建设情况3.1 安全环境学校高度重视学生的身心健康，设置了健康体检、安全教育等项目，确保学生的安全。
每年定期进行消防演练，并配备专业的安全人员，为学生创造安全的学习环境。
智慧教室使用申请表
联系电话
教室号
活动人数
场地用途
申请使用单位意见
使用单位盖章
年月日
场地管理员
现代教育技术中心
备注：1、授课教师需填写智慧教室使用申请表，注明教室号，使用用途以及时间。
2、授课教师须找系主任签字盖章后再向现代教育技术中心提出申请使用。
3、授课教师，若修改时间（提前或推后），必须提前来现代教育中心说明修改原因及修改的时间。
4、授课教师需在使用后保持智慧教室内外卫生干净整洁,
桌椅摆放整齐。
西安石油大学教室申请表
、申请单位负责活动的安全问题，严格按操作流程使用教室所配备的教学设施和设备，如有人为损坏，按有关规定处理。
西安石油大学教室申请表
主讲人（报告人）
工作单位
举办时间
参加人
活动负责人
联系电话
内容简介
申请单位
意见
负责人（签字）：
（单位盖章）
年月日
教务处
审批意见
负责人（签字）：年月日教来自安排经办人（签字）：年月日
注：、申请单位必须按规定填写本表格。
、申请单位举办的活动涉及收费使用教室，必须到学校财务部门办理相关手续。
4.4温馨教室申请表
附件5旗级“温馨教室”申报表温馨班集体方案四十八个可爱的孩子犹如片片绿叶，点缀着四年级（4）班的绿色家园，我们是一个富有朝气、积极向上、团结友爱的班级，无论在学习氛围上，还是彼此间的友谊上，都表现出互助互爱的精神，我们就生活在这样一个充满爱的大家庭里。
一、目标：1.教室坚持实现“干净整洁、环境优美”的目标。
地面干净无杂物；墙面洁白无染；桌椅摆放整齐；门窗无积尘；没有卫生死角。
创造优美的学习环境。
2. 创造“自我约束、自我管理”目标结合“小学生行为规范”“学校常规制度”定出班级制度，将规范学生日常行为:如：主动学习、礼貌用语规范化、学习用品摆放、。
3.注重班级文化建设，营造温馨氛围。
利用文化建设创造一个温馨的学习环境。
特别重视小报、图书角、教室外墙围的文化建设。
4.营造温馨育人氛围，让班级成为快乐集体。
二、内容及具体措施：1.教室坚持实现“干净整洁、环境优美”：根据我班学生现有的情况，每周定出关于卫生习惯的内容及好习惯训练的重点。
并在班队会上跟学生明确具体的要求，个人要衣着整齐、干净，自己的书桌、桌兜和储物柜都要将物品摆放整齐。
值日生负责检查一周的班级卫生，如有乱丢、乱放的同学，小组长要记录到本月的月检查表格中。
到每月打扫环境区的时候，全班行动，在开学初就给每个孩子分了任务，每天两打扫，卫生班长负责检查。
2．创造“自我约束、自我管理”：能让学生学会自主管理，主动学习是我们的最终目标。
所以本学期开学就教给学生怎样值日，我花了一些时间培训了一部分动手能力较强的孩子，然后兵带兵，日值得总体来说不错，孩子们都很努力。
另外，成立班级检查员，学者管别人，也能管好自己。
3.注重班级文化建设，营造温馨氛围。
开学初我教给他们怎样布置外墙园地，现在再有外墙的园地都是每个组的小组长来收集素材，班长负责整理、检查，最后上墙，刚开始真的有的看不过去，但我坚持让他们自己完成，没想到一次比一次好，我很欣慰，孩子们也乐在其中，也只有这样孩子们才会爱护我们的“家”。
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学校（盖章）
年月日
旗级“温馨教室”申级
申
报
理
由
1.“温馨”两个字，会让人想到了家，在温馨教室里，老师和学生就像一家人，身心愉悦，共同学习。教室是师生展示的舞台，可以将教室营造成“和谐温馨教室”即能满足学生和教师的合理需求、又有利于学生健康人格发展的教育以及学习的环境。在这种和谐的教育和学习的环境中，教师与学生集中展示着各自的人格魅力和才华。在潜移默化中实现师生的共同发展与进步。
2.我们是一个温馨的大家庭，这里每天都有我们开心的笑脸，我们爱我们的家，我们也想把这份快乐分享给您。
班
级
特
色
班名：晨曦班
班徽：早晨初升的太阳
班级口号：顽强拼搏，乐思善行。
班风：竞争互助共同进步
团结奋进合力无边
创
建
方
案
︿
目
标、
内
容、
方
法
等
﹀
营造一个舒适的班级环境，让温馨教室呵护每一个学生“勤奋学习，快乐生活，全面发展”。让温馨教室支撑每一个课堂都焕发生命的活力和人文的光华。让温馨教室保障师生之间、生生之间和谐互动，共同发展。
一、创建整洁的教室环境文化
教室环境，就是学生的隐形课堂。如果能发挥出它的特殊作用，那么这种潜移默化的隐形教育往往具有滴水穿石的力量。整洁的教室使老师和学生们感到身心愉悦。
二、努力构建和谐的师生关系
1、微笑教育
2、激发兴趣
3、善用鼓励
三、建设良好的文化氛围
成立互帮互助小组，倡导学习上互相帮助，生活上互相关心，鼓励学生共同进步。