《汉语拼音1aoe》优秀教学设计

《汉语拼音1ａｏｅ》优秀教学设计

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《汉语拼音１ａｏｅ》第一课时教学设计

新竹中心学校莫丽芬

教学目标

1．学习aoe三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。

2．认识和学习使用汉语拼音四线格。

3．培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。。

教学重难点：读准aoe的音，认清aoe的形，学习正确书写aoe。

教具准备：拼音卡片录音机

教学过程：

一、看情境图，导入新课

1．师：同学们，还记得我们的好朋友乐乐吗?他和我们一样，已经上学啦!

今天一大早，乐乐就和好朋友文文背着书包一起高高兴兴地去上学。一路上，他们看到了谁呢?

2．师：乐乐和文文太高兴了。听，他们在跟阿姨打招呼，他们说什么?

3．师：老师现在要告诉大家一个秘密，有3个拼音朋友看见乐乐和文文这么有礼貌，悄悄地从家里跑出来，想跟乐乐和文文交朋友，可是又不好意思直接去找他们，于是就躲了起来。现在请小朋友们认真看图，把它们从图中找出来，好吗?’

二、读准aoe的音

师：它们真调皮!咦，它们在说话呢，哦，它们说不光喜欢乐乐和文文，还想跟我们班上爱学习的孩子交朋友，不过小朋友要先叫出它们的名字。

1．教师示范a的发音，学生观察模仿、跟读、指名读、开火车读，反复多次练习发音。

2．教师示范。的发音，学生模仿读。

3．教师示范e的发音

师：请同学们认真看看老师读e的时候，嘴巴是什么样子?

4．编顺口溜帮助学生记忆发音方法。

5．指导学生同桌相互读，帮助纠正不正确的发音。

6．做“找朋友”的游戏。

师：我们选三位同学，分别当a、o、e。请三位字母小朋友先介绍自己的名字，然后再去找朋友。

游戏例：

代表a的孩子说：“我的名字叫aaaa，我想找个好朋友。”学生下台找到朋友后，被找到的孩子大声叫出字母朋友的名字：“aaa,我是你的好朋友。”

三、认清aoe的形

1．师：今天aoe和班上这么多小朋友交上朋友了，我们会把aoe的名字牢牢地记在脑海里，但我们怎样记住他们的样子呢?请同学们看看图，再看看这三个字母朋友，你有什么发现呢?同座可以说一说。

师：谁愿意把你的发现讲给大家听一听?

2．教师指导学生练读儿歌：

阿姨头发飘，a字尾巴翘，

太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo，

清清河水一只鹅，水中倒影eee。

四、指导aoe的书写

1．师：小朋友们真了不起!用各种方法记住了ooe这三个朋友的样子。呀!aoe这三个拼音朋友的妈妈叫它们回家了，它们要和小朋友们再见了，咱们和它们说再见。

师：真舍不得它们走啊!咱们不如送它们回家吧!你们住在哪里?咱们的拼音朋友都住在楼房里，这个楼房的名字叫四线格。

2．师：咱们的好朋友aoe住在哪一楼呢?请小朋友们仔细观察它们的书写位置，再把它们送回家吧!

3．师：小朋友们学得真快!咱们再比一比谁的眼睛最亮，看看怎样才能把ooe写得漂漂亮亮?

注意指导学生写三个字母时要将第二格填满。

五、课外作业

回家做aoe的卡片，再读给爸爸妈妈听。

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