人教版四年级下册数学第2课时 小数的大小比较课件

观察表我们可以得到， 整数部分除了小明是3， 其余人都是2。
第一名：小明
3.05m ＞ 2. 3＞2
m 小明跳的最远。
第一名：小明 那接下来该怎 整数么部进分行相比同较，呢? 就比较十分位。
第一名：小明
接下来对百分位 进行比较。
第二名：小军
小军跳的 第二远。
2. 8 m ＜ 2.93m
8＜ 9
2. 88m ＞ 2.84m 8＞4
第一名：小明 第二名：小军 第三名：小莉 第四名：小红
小莉比小红 跳的远。
怎样比较两个小数的大小？
先看它们的整数部分，当整数位数不 同时，位数多的那个数就大。当整数位数 相同时，从高位开始比较，按数位顺序一 位一位地比较，哪一位的数大，那个数就 大，就不需要再比较下一位。
1.将下列各数按从大到小的顺序排列， 你是怎样比较的？
999 1000 856 865 1000 ＞ 999 ＞ 865 ＞ 856
同学们都喜欢什么体育运动呢？
打羽毛球
游泳
跑步
跳远
四名同学在跳远
你能给他们排出名次吗？
我们要怎么进行小 数的比较呢？
因为小数由三部分 组成，我们可以先 比较整数部分。
2.按从小到大的顺序排列下面各数。
（1） 7.61 76.1 7.106 7.061 7.601
7.061＜7.106＜7.601＜7.61＜76.1 （2） 5.003 0.5035.3
5.053 5.03 0.503＜5.003＜5.03＜5.053＜5.3
3.先在直线上表示下面的数，再比较 每组中两个数的大小。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
2. 88m ＞ 2.84m
十分位上的数字相同， 就比较百分位，百分位
8＞4
上的数字大的数就大。
1.完成P42第7,8题； 2.完成练习册本课时的习题。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使 人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类 的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解 和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。— —克莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
做一做
比较下面每组中两个数的大小。
3元 ＞ 2.6元
6.35m ＜ 6.53m
4.723 ＜ 4.79 0.458 ＜ 0.54
1.判断。 5角 ＞ 0.5元（ ×） 20.5＞ 2.05 （√ ） 3.7 ＜ 3.718（√ ） 5.6 ＞ 5.06 （√ ） 8.02 = 8.020（√ ） 312.6m＞3.126km（ × ）
0.09 ＜ 0.12 0.28 ＜ 0.3 0.4 ＞ 0.04
0.04 0.12 0.09
0.3
0.28
0.4
0 0.1 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.2 0.3 0.4
3.05m ＞ 2.
m 先比较整数部分，整
3＞2
数部分大的就大。
2. 8
m ＜ 2.93m
整数部分相同，就比较 十分位，十分位上的数
8＜ 9
字大的数就大。
第2课时 小数的大小比较
R·四年级下册
1.将下列各数按从大到小的顺序排列， 你是怎样比较的？
999 1000 856 865
整数大小的比较方法：
先比较整数的数位多少，数位多的 整数就大，如果数位相同，就比较左起 第一位，第一位大的那个数就大，如果 相同，则比较左起第二位，第二位大的 那个数就大……