【易错题】中考七年级历史上第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一模试卷(及答案)

【易错题】中考七年级历史上第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一模试卷(及答案)一、选择题1．儒家学派创始人孔子的思想体系中，以爱人之心调节与和谐人际关系的主张是（）①“仁者爱人”②“己所不欲，勿施于人”③“已欲立而立人，己欲达而达人”④“贵贱有序”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，而最终把都城迁到殷的商王是A．盘庚B．吕尚C．周公D．纣王3．以下对春秋战国时期出现的“百家争鸣”的连线，错误的是（）A．庄子--道家--顺应自然和民心B．墨子--儒家--“兼爱”、“非攻”C．孟子--儒家--“仁政”治国D．孙武--兵家--“知己知彼，百战不殆”4．小鹿同学查阅相关史料后，列出了大事年表如下。

表格中？处应填的是A．汉高祖年纪B．汉武帝年纪C．汉光武帝年纪D．汉献帝年纪5．下面对西周分封制的叙述，正确的有 ( )①目的是巩固政权②周天子把土地和人民封给诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室③诸侯国接受分封的同时，必须向周天子尽义务④分封制使周朝成为一个强盛的国家A．①②③④B．①②③C．①②D．①②④6．改革是推动社会发展的动力，是社会进步的永恒主题。

战国时期，影响最大的改革是A．秦国的商鞅变法B．魏国的李悝变法C．楚国的吴起变法D．齐国的邹忌改革7．我国有文字可考的历史开始于A．夏朝B．商朝C．西周D．东周8．战国七雄中，处于长江流域的是（）A．燕国B．齐国C．秦国D．楚国9．铁农具和牛耕的使用，是农业生产力水平提高的重要标志。

我国古代人民开始使用铁农具和牛耕是在（）。

A．夏朝B．商周时期C．春秋时期D．战国时期10．“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年,它告诉我们,“福兮祸所依,祸兮福所伏”。

这一故事所诠释的哲学观点最早出现于( )A．《道德经》B．《论语》C．《诗经》D．《春秋》11．“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（）A．禅让制B．世袭制C．分封制D．郡县制12．如图是西周实行的分封制示意图，根据这种制度，图中第二层的人要为最上层的人尽的义务是A．修建城池，制定制度B．管理土地和人民C．监察百官，镇守疆土D．进献贡物，服从调兵13．司马迁写作历史前，游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪，在此基础上“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，完成《史记》的著述。

这表明司马迁著史（）A．坚持“有闻必录”原则B．轻视文献记载的价值C．忽略实地考察的真实性D．注重搜集鉴别历史材料14．假如下列图片中的人物到某电视台应聘节目主持人，按照他们的各自主张去应聘电视栏目对应正确的是A．栏目：《人与自然》——庄子B．栏目：《法制在线》——孟子C．栏目：《和平使者》——韩非子D．栏目：《关注民生》——孙子15．七年级开学后不久，某班转进一位新同学在向同学们作自我介绍时，他说：“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的”，他姓A．商B．秦C．夏D．周16．下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是（）A．禅让制B．分封制C．王位世袭制D．科举制17．史书记载：周平王去世时，丧葬费筹集不出来。

继位的周桓王只好派人去鲁国，乞求鲁国出些财务好办丧事。

此事说明东周初年A．周天子己不能对各诸侯国发号施令B．诸侯成为霸主，开始左右周天子C．诸侯国对周天子已不存在纳贡的义务D．周天子在经济上依附于强大的诸侯国18．“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……”这个“了不起的工程”是A．大运河B．都江堰C．灵渠D．长城19．农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。

下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命A．B．C．D．20．我国古代流传着大量有关人类起源和古代先民事迹的神话与传说。

下列不属于神话和传说的是A．“盘古开天”B．涿鹿之战C．“伏羲画卦”D．“国人暴动”21．《史记楚世家》记载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。

周定王使王孙满劳楚王。

楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。

”材料主要反映出当时A．尊王攘夷，大国争霸B．迁都频繁，异姓反叛C．周室衰微，诸侯争霸D．列国争战，诸侯兼并22．党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，其中社会层面的价值取向为自由、平等、公正、法治。

其实早在春秋战国时期就有一位思想家曾经主张提倡法治，他是( )A．孔子B．孟子C．韩非子D．老子23．下面关于甲骨文的叙述正确的有（）①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周A．①②B．①②③C．①②③④D．①②④24．小明查阅了“春秋争霸形势图”和“战国形势图”，发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了A．三家分晋B．田氏代齐C．晋楚争霸D．战国七雄25．《史记》记载：“禹於是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒（sì）氏。

”材料反映的史实标志着A．世袭制的确立B．郡县制的确立C．华夏族的形成D．中国早期国家的产生【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．A解析：A【解析】【分析】【详解】依据所学可知，儒家学说的创始人是孔子，思想核心是仁与礼，强调个人德行与修养的提升。

“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“已欲立而立人，己欲达而达人”是孔子的主张，故A. ①②③符合题意；“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序，与题干无关，故含有④的BCD不合题意。

故此题选A。

【点睛】抓住题干关键词“爱人之心调节与和谐人际关系”是解题的关键，“贵贱有序”强调了尊卑贵贱的社会等级秩序，故排除含有④的BCD。

2．A解析：A【解析】【详解】因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为殷朝，盘庚以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国，A符合题意；BC项人物都不是商朝的国王，不符合题意；商纣王当国王前商朝的都城已经迁到了殷，D不符合题意。

所以BCD不符合题意，故选择A。

3．B解析：B【解析】【详解】依据所学知识可知，墨子是墨家学派的创始人，主张“兼爱”、“非攻”，B项搭配错误，符合题意；ACD三项都是正确的，不符合题意；故选B。

【点睛】解题的关键是抓住题干的限定词“错误”，结合百家争鸣的相关知识解答问题，需要学生具备扎实的基本功。

4．B解析：B【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，公元前138，汉武帝派张骞出使西域。

公元前140，汉武帝诏举贤良方正直言极谏之士，董仲舒献“天人三策”。

由此可见，表格中？处应填的是汉武帝年纪。

ACD与大事年表信息无关，故选B。

5．A解析：A【解析】依据所学可知，为了巩固辽阔的疆域，西周实行分封制，周天子把土地和人民封给诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室；诸侯国接受分封的同时，必须向周天子尽义务；分封制使周朝成为一个强盛的国家。

仔细审查①②③④符合题意，故此题选A。

点睛：专题复习西周分封制的目的、分封范围及内容、诸侯的义务及分封制的影响。

6．A解析：A【解析】【分析】【详解】根据所学可知，秦国的商鞅变法使秦国成为诸侯车中最强大的国家，为以后统一中国奠定了基础，是变法中最成功的，故A符合题意；魏国的李悝变法、楚国的吴起变法、齐国的邹忌改革均曾经使魏、楚、齐强盛一时，但最终衰落并为秦国所灭亡，变法效果不如秦国的变法，故BCD均不符合题意。

故选A。

【点睛】本是以变法为切入点，考查商鞅变法的意义。

掌握，秦国的商鞅变法是战国时变法中最成功的。

7．B解析：B【解析】【详解】依据题干和结合所学知识，甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

B 选项符合题意；故选：B。

8．D解析：D【解析】【分析】【详解】依据所学知识可知，战国七雄中燕国处于最北方，大体在河北北部和辽宁南部；齐国在东方，主要位于山东北部；秦国主要在关中地区，陕西、甘肃一带；楚国地域最广大，包括长江中下游和河南陕西一部分。

符合题意的是D项，故选D。

【点睛】解答本题的关键是掌握战国七雄中七个国家各自的地理位置，根据所处地理位置进行判断，选出符合题意的答案即可。

9．C解析：C【解析】【分析】【详解】依据所学可知，春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作；兴修了许多灌溉农田的水利工程，农业生产水平大为提高，故C符合题意；原始社会晚期出现青铜器；夏、商、西周时期是我国青铜文明的光辉时期，故AB不合题意；战国时期铁农具和牛耕广泛使用，故D不合题意；故此题选C。

【点睛】抓住题干关键词“开始使用铁农具和牛耕”是解题的关键，春秋战国时期铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作；兴修了许多灌溉农田的水利工程，农业生产水平大为提高。

10．A解析：A【解析】【详解】依据题干关键词“塞翁失马、福兮祸所依,祸兮福所伏”可知，此内容反映了朴素辩证法思想。

春秋时期的老子是道家学派的创始人，他的思想主要记载在《道德经》一书中，他提出“道法自然”，提倡“无为而治”；认为一切事物存在对立面，对立的双方可以互相转变，故A符合题意；《论语》是记载孔子言论的书，故B选项不符合题意；孔子整理《诗经》，编写《春秋》，故CD选项不符合题意。

故选A。

11．C解析：C【解析】【详解】依据所学可知，西周建立后，周天子把土地、平民和奴隶分封给亲属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国。

因此说“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事中的“诸侯”、“列国”的产生与西周的分封制有关，所以C项符合题意；A项与传说时代的尧舜禹有关，B项开始于夏朝，D项开始于秦朝。

由此分析ABD三项均不符合题意，排除，故选C。

12．D解析：D【解析】【分析】【详解】结合所学知识可知，“西周分封制示意图”中的最上层是周天子，第二层是诸侯，依据分封制的内容，诸侯需要向周王进纳贡物，服从周王调兵。

故D符合题意；修建城池，制定制度不是诸侯向周天子应尽的义务，排除A；管理土地和人民是诸侯的权利，排除B；监察百官，镇守疆土不是诸侯向周天子应尽的义务，排除C。

故选D。

【点睛】解答本题的关键是认识“西周分封制示意图”中的最上层是周天子，第二层是诸侯，结合分封制的内容即可解答。

13．D解析：D【解析】【分析】【详解】司马迁写作历史前，一方面阅读朝廷金匮石室之书，获得史料，一方面还到各处实地探访，搜集遗闻，以补充史料之不足，使史料和考察结果相互印证，具有史料考证意识。

故题文材料表明司马迁著史注重搜集鉴别历史材料，故D项正确；A材料中并为反映出来，排除；BC违背了题文的“游历各地，搜集民间传说，考证文献记载，辨别文献真伪”，BC项排除。