《小学英语教学法——从理论到实践》读书分享
2023年教师素质提升培训心得体会集锦15篇
2023年教师素质提升培训心得体会集锦15篇教师素质提升培训心得体会1一、思想灵魂得到了洗礼二十八年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的学生难教难管,却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡。
可通过这次培训,听了名师们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习,促进专业化成长想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。
各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、有效课堂的建构通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。
抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。
教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。
教师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化。
阅读分享活动分享总结(18篇)
阅读分享活动分享总结第1篇时值年末岁尾,尽管学校各项工作纷繁复杂,但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参与下圆满完成了,首先感谢所有老师对读书活动的大力支持。
从始至终,本次读书活动井然有序,特别是我们教师所写的读书心得,更是异彩纷呈,妙语连珠。
所写的内容概括起来,大致可以分三类:一类是关于课堂教学方面的心得体会;另一类是班级管理方面的心得体会;第三类是有关教师成长的心得体会。
无论是哪一方面的心得体会,教师们都结合自身教育教学实践,谈体会,说方法,并做到学以致用,主要表现在以下两个方面:一、所写感想,内容丰富全面由于我们教师所选书目较多,因此教师所写心得,更是各不相同:有关于听课、评课的内容,有关于阅读指导方面的内容,有课堂教学实效方面的有课堂教学中反思方面的;在班级管理方面,有课堂管理的经典细节,也有赏识孩子教育等方面的内容;对于教师成长方面,内容同样丰富多彩,如教师的自我完善和发展,优秀教师成长之路等各个方面,这些让人看了耳目一新。
二、有针对性的去读,去写,真正做到了有感而发。
同样一本书,不同的人有不同的感想,因为每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同。
因此看不同的书,不同的人会有不同的感受,即使是同一本书不同的人也会有不同的感受,也会根据自己的教育教学实际关注不同的细节、不同的章节。
如《透视名师课堂管理的66个经典细节》一书,牛秀侠老师细读本书,工作执着、富有爱心让她一生难忘;邹炜老师读了本书,明白了关注课堂教学细节的重要意义,表示今后一定会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书,则对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟,感受颇深。
本次教师读书活动虽然历时仅仅一个月,但教师参与积极性之高,参与人数之多,学习态度之认真,的确令人感动。
通过本次读书活动,教师们收获颇多,但有一点值得我们今后注意:读,要读想读之书,不能面面俱到;写,要有感而发,不能随意摘抄。
阅读分享活动分享总结第2篇为加强青少年文明行为养成教育,提升青少年文明素质,根据市关工委《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求,我校认真组织开展了丰富多彩的主题教育活动。
教英语的分享心得体会6篇
教英语的分享心得体会6篇教英语的分享心得体会篇1回顾从教十二年,我对课堂教学这门综合性的复杂艺术感触最深的一条是:既要教书育人,又要培养学生全面发展。
知识当然重要,知识就是力量;但还有比知识本身更重要的,那就是教会学生认识自我,学会学习,学会求知。
课堂教学有三个层次:一是知道教什么,传授书本知识。
二是知道怎样去教,运用一定的教学方法和技巧进行课堂授课。
三是知道为什么这样去教,做到每一个教学活动的设计都要符合什么样的理念和原则,有很强的目的性,培养了学生什么的能力,是学生获得了什么样的体验和经历。
我的课堂教学也经历了这样三个层次。
经常反思让我觉得每天都在成长,每天都在进步,每天都会有新的发现,新的启发。
要培养学生创造思维的能力。
如何去培养?首先是拓宽知识领域。
必须要掌握牢固的基础知识和基本技能,还要留出更多的时间摄取课外知识。
其次,充分调动学生的主体潜能。
把学生当成认识的主体,并充分发挥他们在学习过程中的主体作用。
教师必须从教学内容,组织形式,教学方法的选用上下功夫,使自己的教学艺术达到引人入胜的境地,从而更有效地激发学生的认识兴趣与创造欲望。
最后,要激励探索求异思维。
培养学生发现问题,提出问题的能力。
一方面,引导学生经常关个角度看问题;另方面,引导学生广泛联想,进行发散思维训练;再方面,帮助学生归纳总结,发现探索新问题。
教英语的分享心得体会篇2通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
一、学习优秀教师的教学经验在培训过程中,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。
都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。
”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。
参加工作9年了,但是教学英语的旅程今年才刚刚开始。
英语教师教学读书笔记
英语教师教学读书笔记•相关推荐英语教师教学读书笔记(通用9篇)当赏读完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,这时就有必须要写一篇读书笔记了!那么我们如何去写读书笔记呢?以下是小编精心整理的英语教师教学读书笔记,欢迎阅读与收藏。
英语教师教学读书笔记篇1树立积极的心态,摒弃负面的思想,持之以恒,坚持正向能量,还有什么困难会困扰我们呢?我想这也是理查德怀斯曼教授撰写《正能量》的初衷,书中的正能量就是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。
这是一本世界级心理励志书,是继“不抱怨”之后,引发全国团购热潮的励志读本!书中的内容深入浅出,为我们打开了一扇重新认识自己和他人的窗户,并结合多项例子,教会我们如何激发自身的潜能,引爆内在的正能量。
读了之后,我又在思索:我们教师如何获取“正能量”,把这种能量带入我们的教育教学中去。
一、积极情绪培养,激发正能量想拥有真能量,就要先表现得像拥有正能量的人一样———威廉·詹姆斯的“表现”原理。
简单概括来说,如果你想变得痛苦和郁闷,你只要想那些令你伤心的事情,想你遭遇的不公平对待,皱起眉头,耷拉下脸,“演”得像是你真正伤心一样,那你的情绪马上就会低落下来;你如果想成为一个快乐、心情好的人,你首先要笑起来,做出快乐的表情,当你这样“演”的时候,你就真的会变得快乐起来。
我们教师,每天都要面对学生,每一个学生都是一个快乐的天使,学生的快乐成长就是老师的快乐追求,培养和教育孩子不是一个简单得用一个快乐就能涵盖得了的。
孩子任何一方面素养的缺失都表现为人格的不完善以至不完美,都是教育的失败,一个连微笑的表情都没有的老师怎么能培养出心灵快乐的学生,老师的教育真的应该从微笑做起,老师的微笑不但会使自己快乐,更重要的是能把他或她的快乐传递给学生,微笑就成为了一个情价比非常高的情感投入方式,微笑能降低学生对教育的防范心理,能拉近师生的心理距离;微笑能带给学生春天般的温暖,激发他们努力克服困难的信心;微笑能传递爱的力量,感染他们感受爱,珍惜爱,奉献爱。
做最好的英语老师读书心得(精选5篇)
做最好的英语老师读书心得(精选5篇)做最好的英语老师读书心得篇1最近我翻阅了章兼中教授所著的《小学英语教育学》一书,其实这本书是非常有价值的,特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义。
章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作,历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长。
他的著作有很多,《小学英语教育学》就是其中一部。
这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性,它从课程论、学习论、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。
虽然看的过程对我来说有些吃力,因为它不象小说一样有很强的故事性,但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。
它可以使我的教学理念更加清晰,可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。
外语教学法有众多流派,但各个流派都有其优点及缺陷,如何优化各流派的主要共同规律,本著作也有具体的说明。
如:在英语教学中较常用的“全身反应法”即“TPR”活动,其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景,有利于语言教学,在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力,强调情意因素,降低了学生学习的压力,从而提高了教学效率;其缺点是忽视了“对话”这一交际活动的重要功能,不利于交际能力的培养。
因此,本著作明确指出:既要扎实掌握语言知识,更要培养交际的能力;在处理外语与母语之间的关系时,强调外语教学,适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言知识;从强调教师的教,逐步变为强调学生的学。
“英语教与学”这一章节中详细地罗列出了九项教育原则,如:兴趣性原则、交际性原则、情景性原则、多样式变化原则、理解性模仿原则等。
我在英语课堂教学中,也尝试过运用上述几个原则。
其中“兴趣性原则”尤为重要,教育心理学表明:当教学能引起学生学习兴趣时,就可以使在学习中集中注意,更好地感知、记忆、思维和想象,从而获得较多、较牢固的知识与技能,并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担,表现出喜悦或求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志。
研修总结与反思(通用5篇)
研修总结与反思(通用5篇)研修总结与反思篇1网络是一个很好的平台,我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评,积极参与同行们的交流讨论,天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论,感受颇深,收获很多。
专家们的`讲评以及优秀课例,使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性,同时也从感性上了解新课程理念下的小学语文课堂教学,从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
研修过程中,我曾向自己提出诸多问题:教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养?教学策略是否符合学生的认知规律?对学生进行人文教育是否到位?等等……。
这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想,特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提,真正实现通过小学语文课程促进学生全面发展的目的。
新课程倡导的教学策略和学习方式中,要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动,从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式,使学生能在做中学,在学中用。
让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式,提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力;培养学生的观察力、想象力和合作精神。
一名合格的教师,光会教还不行,还得研。
英语教学水平总体上有了较大幅度的提高。
依据此,个人认为今后的教学中还应做到如下几点:一、注重听说,培养英语素质1、课堂教学英语化中国学生学习英语缺乏英语语言环境,这就要求老师尽量用英语组织和进行教学,给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。
2、教学表情化、动作化、形象化。
学生的英语思维空间有很大的局限性。
这就要老师在教学中作到表情化、动作化。
通过老师的一颦一笑,一举一动来讲解教学内容,即以姿势说话,所谓使用体态语,小学阶段小学生的思维具有形象化,具体化特点,所以,在实际的教学中,应注重形象化教学为主……3,减缩―扩展法冰冻三尺非一日之寒。
面对刚开始接触英语的小学生,可以把英语句子减缩成词,教重点词,当学生理解了“词”,再用词扩展成句。
英语教师心得体会和感悟6篇
英语教师心得体会和感悟6篇你一定也知道高质量的心得体会是有利于我们不断提升自我的,写心得体会是提高我们思考能力的方式,下面是为您分享的英语教师心得体会和感悟6篇,感谢您的参阅。
英语教师心得体会和感悟篇1一、教师要有一颗热爱这份职业的心,要有理想,有追求,有进取心,才能在个人的专业发展方面取得成就。
比如赵继光老师,年纪轻轻的,就成为名人,取得如此巨大的教科研成就,非常值得学习。
我觉得赵老师之所以取得这些成绩,与他对教科研工作的热爱是分不开的,百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水绝对是取得成功的前提。
二、教师要有广博的知识才能游刃有余。
张芸老师的即兴演讲给我留下了深刻的印象。
张老师不仅口语好,态度自然,思维敏捷逻辑性强,而且体态、手势、眼神等都非常棒,在演讲的过程中旁征博引,针对时事,思路开阔,我觉得这与张老师的见识广博是分不开的。
我自己初次在很多人面前即兴演讲,因此有些紧张,表情有些僵硬,放不开,还有双手抱在胸前有自我保护的意识,都是不自信的表现。
知道了自己的缺点,才能对症下药,期待下次有更好的表现。
三、教师要有对自己的专业的深度思考,演讲要有深度、要有依据,要通透。
只有经过深度的思考,演讲的才能打动人、说服人,让人折服。
演讲要通透,在这样才有说服力,当然冰冻三日非一日之寒,这需要教师多读书,读书多了,自然就能厚积薄发,才能有征服人心的力量。
四、丰富的实践是取得胜利的法宝。
不论是即兴演讲还是粉笔字,只有经过反复的练习和现场模拟,才能有现场感,真正临战才能不慌不忙,从容应对。
对于实战,我虽然经过基本功大赛,但是成绩并不令人满意,现在我知道了问题的症结,一定好好好的努力,尤其是在即兴演讲的体态、表情、逻辑、主题语音语调等方面下功夫,如果再有机会,争取给自己交上一封满意的答卷。
英语教师心得体会和感悟篇2此次学校组织高中英语教师听课学习活动,我作为高一的英语老师,在这一行人之中,在参加了这次活动,我受益很多,从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法,所以就谈一下我的听课学习体会。
英语教师培训心得体会【10篇】
英语教师培训心得体会【优秀10篇】英语教师学习心得体会篇一为期两天的听课学习结束了,但几位教师的现场优质课和专家的精彩讲座给我留下了深刻的印象。
通过这两天的学习,我不仅学到了一些实用的课堂形式和教法,也学到了一些专业的理论知识。
现将这次学习的心得体会总结如下:一、做一个善于思考的教师。
听了几位优秀老师的现场做课,我深深地感到了自身的差距和不足。
同样的教材,同样的一节课,他们却上出了新意,上出了精彩。
从华琰老师的根据A-G选择词语造句的小组活动,到常石通老师的“蝴蝶”板书和“Thank you very much, mom”的教育视频,我看到了他们的善于思考和特别用心。
今后我也应该在教学中多多思考如何上好一节课,如何用心设计好一节课。
二、做一个勤于反思的教师。
苗永洁老师在讲座中提到,英语老师有四种教学状态,即教英语的老师,用英语进行教学的老师,帮助学生学习英语的老师和帮助学生发展语言能力的老师。
英语是一种语言工具,我们不能让自己和学生成为英语考试的“奴隶”,而应该成为,也教学生成为英语的主人,并帮助学生掌握学习英语及任何一种英语工具的方法和技巧。
这就需要我们教师在平时的教学中要善于反思,从自己上过的每一节课中反思,找到应该改进的地方;从听过的每一节课中反思,寻找应该学习的地方。
不断地反思,不断地进步。
三、做一个不断总结的老师。
郭水源老师给我们做了一个长达三小时的讲座,从如何设定课堂教学目标,到课堂观察实践与探索以及小组合作低效成因探索,在理论和实践上都给了我们很大启示。
无论是哪个方面的讲解,郭老师都是从理论上说明后,再举出一个个具体的教学实践。
这说明郭老师和他带领的教学团队都是在一堂堂实际教学中不断总结摸索,才得出了这些系统的理论知识。
我们作为教学一线的教师,最富有就是教学实践经验,但缺乏将其进一步地总结和升华。
今后我也要像郭老师说的那样,我们不要满足于做一个teacher, 而要在平时不断总结,努力做一个master。
英语教学理论学习心得
英语教学理论学习心得在我的教学生涯中,我一直致力于提供高质量的英语教学。
为了不断提升自己的教学水平,我经常学习和探索不同的英语教学理论。
近期,我对共构理论、交际教学理论和情感教育理论进行了深入研究,并从中获得了许多宝贵的学习心得。
首先,我对共构理论产生了很大的共鸣。
共构理论认为教师和学生是在合作、共同建构知识和意义。
在这种理论框架下,教师不再是知识的传递者,而是学习的引导者和促进者。
教师应该创造一个积极互动的学习环境,鼓励学生参与到课堂活动中,并以合作和讨论的方式构建新的知识。
通过共同的探索和合作,学生可以更好地理解和掌握所学知识。
这个理论对我产生了很大的启发,改变了我过去以教师为中心的教学方式。
现在,我更加注重与学生的互动和合作,鼓励他们积极参与到课堂活动中。
我也更加重视学生的合作能力和团队精神的培养。
其次,交际教学理论对我的教学也产生了积极的影响。
交际教学理论认为语言是一种交际工具,语言学习的目的是为了实现真正的交际目的。
在交际教学中,学生需要通过与他人的真实、有意义的交流来学习语言。
因此,我在课堂中注重营造真实的交际环境,鼓励学生用英语进行实际的沟通和交流。
我为学生提供了丰富的口语练习机会,包括角色扮演、小组讨论和辩论等活动。
通过这些活动,学生更强大地掌握了使用英语进行交流的技巧,并且对英语学习更感兴趣。
最后,情感教育理论对我来说也非常重要。
情感教育理论认为情感是学习的动力和关键。
教师需要关注学生的感受和情感需求,创造积极和谐的学习氛围。
在我的教学中,我注重与学生建立良好的师生关系,关心他们的需求和感受。
我鼓励他们表达自己的情感,并且尊重他们的学习风格和个人差异。
通过情感教育,学生感受到我的关怀和支持,更加积极地参与到课堂活动中。
综上所述,通过学习共构理论、交际教学理论和情感教育理论,我对自己的英语教学产生了积极的影响。
我更注重与学生的合作和互动,在课堂中创造了真实的交际环境。
我也更加关注学生的情感需求,并与他们建立了良好的师生关系。
英语教师国培心得总结5篇学到文库
英语教师国培心得总结5篇英语教师国培心得总结篇1小学英语培训心得体会等课程的学习,使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅,同时也看到了自己与他人的差距,明确了自己在教学上的奋斗目标,同时,也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
一些对教育教学工作很有见解的省、小学英语理论培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会:一、不断充实自己,扫除自己在英语知识方面的盲区,尤其要扎实课堂用语。
教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外,还应结合生活实际,熟悉一些生活常用语,20__年暑期英语培训心得体会常用句子、短语,尤其是在课堂中要使用的句子,教师要达到熟练使用。
比如说教室里的每个物件用英语怎么说,学生打报告应怎么说,教师应怎样回答等。
俗话说:打铁先要自身硬,只有教师达到在课堂上能无所顾忌地使用英语的情况下,才能进一步去谈教师课堂教学水平的提高。
二、结合学生实际,选择合适的教学方法,形成自己的教学风格。
培训中,指导老师们提出了许多非常好的做法,有很多是经验之谈,但经过我在实际中的实践反思,我发现有些方法不一定就实用于我所教学的班级,因而,我觉得作为教师,应该根据实际情况,关于教师培训心得体会范文摸索适合自己和学生的教学方法,借鉴并变通使用别人成功的做法,要常反思,常调整,进而形成自己的教学风格,为提高课堂教学效率服务英语教师国培心得总结篇2在金秋十月,我有幸参加了国培计划农村骨干教师培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学数学教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
小学教师读书分享心得(汇总22篇)
小学教师读书分享心得(汇总22篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语老师读书心得(精选20篇)
小学英语老师读书心得(精选20篇)小学英语老师读书心得篇1《小学英语有效教学》读书心得暑假里,我认真阅读了一本关于“如何确立课堂教学新理念,如何提高自己课堂教学艺术水平”的书,书名是《小学英语有效教学》。
读完《小学英语有效教学》一书,我受益匪浅。
作为一名英语教师,我感到了自己的停滞不前,我感到我有时的课堂是低效、无效,甚至是负效的。
怎样才能使自己的课堂更加有效?我困惑,我苦苦思索。
这本书让我感受到教育专著中那份鲜活的理念,体会到专家引领的那份顿悟,捕捉到最前沿的教育信息与动态,体会到名师的指点迷津。
一堂小学英语课不再是简简单单的定义为热热闹闹的师生活动或满堂灌的教师一个人的口语独角戏。
众多专家学者明确指出,中国的小学英语教学,是学生对一门外语的学习,而不是作为第二语言的简单习得。
因此,采用直接法和认知法相结合的教学策略,使其在小学英语课堂中发挥最为恰当的作用,让学生通过一堂课中的经典活动项目,沉淀出他们自身的英语知识和学习能力。
有效教学是“为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。
所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。
也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。
我认为有效教学中的“效”字不仅局限在课堂中的体现,还应体现在教师的课前准备工作中、课后的反思中及长期的关注中。
如果教师在讲课时不具备这些条件,那么即使教师教得十分辛苦,也不能称之为真正有效的教学。
只有这几方面都做到了有效,才能算是真正的有效教学。
一、充分的课前准备工作课前准备工作通俗的讲就是指教师的备课:教具的准备,教师的教学设计,教学任务的布置,教学环境的设置,以及学生课前应做好的相应的准备工作。
比如在教授服饰的课堂上,就要利用学生的衣服来教学,因此,上课前就要求同学们准备好各种衣服。
再如为了突出英语学习的氛围,我们还可以在课后让学生布置英语角,办英语等,让学生活跃在英语的气息中。
小学英语教师读书心得(通用10篇)
小学英语教师读书心得(通用10篇)小学英语教师读书心得【篇1】我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之后感触颇多,可以说他的一些教育方法和理念不论是过去还是现在,都值得我们广大教师不断思考。
通过阅读,我懂得了要成为一名合格的好教师,必须要有高度的社会责任感。
歌德说:“你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。
”“尽力履行你的职责,那你就会立刻知道你的价值。
”履行责任的标准越高,其人生价值就可能越大。
一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。
因此,加强教师职业道德修养,必须从“责任”两字做起。
对自己应尽的责任认识得越早,越能健康快速地成长,越能在履行责任中实现自己的人生价值。
那么,怎样做才能更好地履行教师的责任呢?一、要身体力行,以身作则我认为要从课堂做起,从小事做起;要求学生做到的教师自己先要做到,并且要做得更好,这就要求教师必须学为人师,身正为范。
我一直就是这样来要求勉励自己的。
在低年级学生眼里,教师是完美的化身,是榜样,教师的一言一行都受到学生的关注。
因此教师的人格对学生的影响是巨大的,甚至是终生的,尤其是教师不良的行为所产生的负面影响更是无法挽回的。
如果一个教师上课迟到早退,或不认真备课、随便应付,或对学生不管不问,那么这样的教师怎么能让学生有好的学习榜样?怎么能教书育人?二、要不断提高自己的专业知识和业务水平首先,要有扎实的专业理论水平。
对所教课程的内容要非常熟悉,从教材、体系到知识点等都必须了解、掌握;上课能够做到驾轻就熟,深入浅出,难易恰当,重点突出,对学生的回答能及时做出明确的判断,不能模棱两可,这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。
其次,要有好的教学方法。
作为教师来讲,怎么教是一个很重要的问题,好的教学方法能够吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生得到启发,思维能力得到锻炼,从而能够使学生自主地学习。
相反,照本宣科、填鸭式的教学方法是不受学生欢迎的,这样的课堂是缺乏生机、缺乏活力的。
学校教师读书交流活动总结范文(精选5篇)
学校教师读书交流活动总结范⽂(精选5篇)学校教师读书交流活动总结范⽂(精选5篇) 不知不觉中⼀个精彩的活动结束了,相信你⼀定有很多值得分享的经验,这时候做好活动总结是⼗分重要的。
那么如何把活动总结做到重点突出呢?下⾯是⼩编为⼤家收集的学校教师读书交流活动总结范⽂(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
学校教师读书交流活动总结1 读书,让教师更加丰富;读书让教师更具魅⼒;读书可以使我们在⼈⽣的道路上少⾛弯路,使我们更透彻地领悟教育真谛,从⽽更加成熟。
"多读⽅知书中味,勤写始觉笔有神。
" 本学年我给⾃⼰制定了⾃⼰的阅读计划,通过读《给教师的建议》,于丹的《论庄⼦》受益匪浅。
《给教师的⼀百条新建议》⼀书中,让我深刻感悟到他的每⼀条建议就象⼀盏指路明灯⼀样,给了我极⼤的帮助。
苏霍姆林斯基说:"教师要提⾼⾃⼰的教育素养,就是要读书,读书,再读书,要把读书当作第⼀精神需要,当做饥饿者的⾷物。
要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,我想对每位⽼师都是⾮常有⽤的! 作为⼀个⼈民教师,要时刻提醒⾃⼰。
怎样才能更好的让学⽣学到知识。
怎样才能教会他们做⼈,怎么做好⼈。
其次。
还要主动与同事交流,讨论读书体会⼼得。
读书内容将遵循由浅⼊深,由易到难,螺旋上升的原则,与教育教学⼯作有关的先读,精读,政治理论,古今中外⽂学名著选读,略读,速读。
总的来说,活到⽼学到⽼,读书是⼈们重要的学习⽅式,是⼈⽣奋⽃的航灯,是⽂化传承的通道,是⼈类进步的阶梯。
教师也不例外! 学校教师读书交流活动总结2 “教书育⼈”是教师的职责,然⽽教育学⽣的每⼀位⽼师,⼜该如何学习呢?唯有多读书、读好书。
这是我们学校这次开展教师读书活动的初衷,亦是我们培养每⼀位教师阅读习惯的开始。
这次的教师读书活动能够圆满完成,不仅跟每⼀位教师的积极配合有关,也跟这次读书活动的策划有关。
为保证未来此类活动越办越好,现将这次活动总结如下: ⼀、基本情况 本校于20xx年x⽉x⽇到20xx年x⽉x⽇,进⾏了为期⼀个学期的教师读书活动。
英语考试成绩优秀经验交流发言稿
英语考试成绩优秀经验交流发言稿全文共5篇示例,供读者参考英语考试成绩优秀经验交流发言稿篇1各位老师,大家早上好!光阴似箭,岁月如梭,转眼间来到六小这个大家庭已有半年的时间了,回顾这半年的教学生活,感慨颇多,现在就把自己在教学方面的想法和做法和大家交流一下。
作为一名教师,教好孩子,让每个孩子取得良好的学习成绩,是我们每个老师的最大心愿,但如何教好孩子呢,我觉得应该做好以下几点。
1、建立融洽的师生关系作为老师,对每个孩子要发自内心的真正关爱,可以是一个眼神,一次抚摸,一句鼓励的话语,让孩子喜欢上你这个老师。
如果他喜欢你这个老师了,那么他肯定喜欢上你的课,课堂肯定尊重你,认真听讲,教学效果也就不言而喻。
在课堂上,对于学生我尽量多表扬,少批评,多鼓励,让孩子对自己有信心。
特别对于潜能生,习惯不好,真得令人头疼,但我尽量做到不去打击他们,对他们多些关心和鼓励。
在孩子的成长过程中,我们应该允许孩子犯错误。
我经常对孩子说:‘老师允许你们犯错误,只要改正,还是好孩子。
”,这样不致于一棍子把孩子打死,因为一次的错误去否定自己,破罐破摔。
2、上课要备好课提高课堂效率的基础就是要精心备课,认真钻研教材。
备课的深度和广度直接影响课堂的效率。
同样一节课的内容,不同的教师设计的教学方案是不同的,对教材中重难点的把握是不同的。
教师对教材的把握,对知识点本身深度和广度的开发决定了本节课的高效率,高质量。
只有备好课,才能够上好课,才能够提高课堂的效率和质量,才能够减轻学生课业的负担。
3、有驾驭课堂的能力课堂是学生学习的主阵地,学生是学习的主体。
你的课背的再好,但管不住学生,课堂上乱糟糟的,学生不用心听,那么你的课堂就注定是失败的,所以课堂管理也是一门学问。
在课堂中,为了让课堂更顺畅,我尽多使用评价机制,让孩子去约束他们的行为。
例如,对课堂提出三次表扬的同学,下课可以到我这儿领取一张贴画,并给小组积一分,并把贴画贴在书上,学期期末贴画最多的学生可以被评为:“最棒明星”。
小学英语教师读书心得英语教学理论与实践读后感
小学英语教师读书心得《英语教学理论与实践》读后感《英语教学理论与实践》是我本学期精读的一本书,我所说的“精”是指我认真阅读,做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。
因为思考,所以越发觉得自己教学理论的浅薄,同时也深感教学理论的指引作用之巨大。
本书对英语教育学的一些一般性或常识性的理论、知识、方法或技巧进行了概述,而对英语教育学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较详细的阐述,同时,又紧密联系英语教学的实际,对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍,还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深入的剖析。
总之,《英语教学理论与实践》无意面面俱到,而是针对教学、教师和学生的实际情况有所侧重。
《英语教学理论与实践》努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。
首先,力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教育教学理论呈现给大家,同时,又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。
科学的理论来源于实践,同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。
本学期,我主要把重点放在抓好学生的英语基础知识。
而词汇教学则是重中之重。
那么如何让学生在学习完单词之后,能做到单词音、形、义的结合呢? 这也是我一直苦苦需求答案的问题之一。
本书就提供了很好的方法:那就是教会学生掌握拼读规则和构词规则。
本书提出单词的音、形、义是固有生成的,是不可分拆的。
因为学生在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不知道词义的情形多得多。
另外,由于对“侧重培养学生的阅读能力”的片面理解,各种试题中需要读出、拼写出的部分相对太少,教与学两个方面都存在着轻视读和拼写基本技能的现象,或者存在着对解决读出和拼写出技能低下感到无能为力的心态。
这种轻视与心态已经严重影响了词汇教学的整体质量。
教给学生读出和拼写出的规则以及构词规则,是属于教给学生如何掌握学习策略范畴内的问题。
教师应当特别重视学生学习能力的培养与形成。
综合实践读书心得6篇
综合实践读书心得6篇通过心得体会的文字是可以看出一个人对待生活的态度的,经常写心得体会,有助于我们培养总结和反思的习惯,促进个人成长,下面是本店铺为您分享的综合实践读书心得6篇,感谢您的参阅。
综合实践读书心得篇1一年一度的综合实践课又开始了,周一早上我们坐着校车来到了职业技术学校实践基地,综合实践心得体会。
由于这是第二次来参加综合实践活动了,学生不再是以往的那样新鲜。
简简单单的开营仪式之后便回到宿舍,学生自由组合形成一个个温馨的小集体,也让我再一次想起了上师范学校时的情景。
那时的我们也是这样天真无邪、阳光灿烂,但过去的就是过去了,就远也找不回来了! 这次综合实践活动课与以往有所不同,开设了几门新课程,学生从中能够学到许多课本上学不到的知识。
有:科普、木工、电工、手工、雕刻、花木栽培、内务整理。
学生每天能够按时排队去上课,放学排队回宿舍,每天都能按时打扫宿舍卫生,按顺序排队去食堂打饭,每天放学后到操场集合跑两圈,晚上静静地在大厅里上晚自习。
这一切的一切真的让我省了不少心,这些孩子真的长大了,真是越看越喜欢! 即使这里的条件很艰苦,宿舍很冷,但没有一、个孩子吵着要回家,都表示一定要坚持到最后。
不过还是有两个孩子感冒太严重了,我还是决定让家长把孩子接走了。
周二晚8:00查寝发现吕福星发高烧,被爸爸接走,周三晚8点查寝,发现刘震不舒服,但孩子还是表示要坚持下去,半夜11、30 仍然难受,被妈妈接走。
今天周四了,晚上组织学生在大厅写参加综合实践的心得体会。
我把每一个孩子的心得体会全都看了一遍,真是各有千秋啊!都说出了自己的心声,把几天来的想法一并写了下来。
有的学生认为收获很大,学到了书本上学不到的知识,学会了与人交往过集体生活,有的学生体验到了父母的辛劳、老师的关爱。
当然也有的学生不想再来了,感觉这里吃的不好,睡的不暖。
呵呵。
看了这些小孩儿的心得体会,我也不由得来到这里写一写自己的感受!虽然有一万个不愿意,一心想不如在校学习,提高学生的学习成绩!但转念一想领学生出来还是对的,虽然条件很艰苦,在学生们身上操了很多心,自己的小孩还得托付给别人照顾,增添了许多麻...烦,但这将是学生们一生就远的回忆!综合实践读书心得篇2我的高中第一个寒假眼看马上就要结束了,我也该来说说自己的这个寒假过得怎样。
2024年英语教学理论学习心得
2024年英语教学理论学习心得____年英语教学理论学习心得在____年,我作为一名英语教师,不断努力学习最新的教学理论和方法,以提高自己的教学效果。
以下是我对____年英语教学理论学习的心得体会。
一、语言习得理论的更新在____年,传统的语言习得理论已经有了新的发展和更新。
我学习了最新的认知语言学理论和社会语言学理论,了解到语言学习是一个认知过程和社会互动的过程。
学习者通过认知的活动来掌握语言知识和语言规则,并通过与他人的交流来实践语言运用。
因此,我会在教学中注重培养学生的思维能力和语言意识,提供丰富的语言输入和真实的语言环境,以促进学生的语言习得。
二、多元智能理论的应用在____年,我深入研究了多元智能理论,并将其应用于英语教学中。
我了解到每个学生都有自己独特的智能类型和学习风格,因此在教学中要根据学生的特点和需要设计不同的学习任务和评估方式。
我会采用多种教学方法和教学资源,如项目学习、小组合作、多媒体教学等,以满足学生的多样化学习需求。
同时,我还会通过培养学生的自主学习能力和创新精神,激发学生的学习兴趣和学习动力。
三、技术支持下的混合式教学在____年,技术的快速发展给教育带来了巨大的变革。
我学习了混合式教学的理论和实践,掌握了各种教育技术工具的使用方法。
我会通过在线学习平台、远程教学软件、虚拟实境等技术手段,将传统课堂教学与网络学习相结合,实现教育资源的共享和学习活动的互动。
我会设计在线课程、推动自主学习、组织线上讨论等,提供更加灵活和个性化的学习环境,以促进学生的学习效果和学习动力。
四、教师专业发展的重要性在____年,我深刻认识到教师的专业发展对于教学质量的重要性。
我会不断提升自己的教学技能和教育素养,参加各类教育培训和研讨活动,与优秀教师进行交流和合作。
我会定期反思和评估自己的教学实践,不断反思和改进自己的教学方法和教学策略。
我还会积极参与学校和社会的教育改革,为学生提供更好的教育服务。
个人读书计划范文15篇
个人读书计划范文15篇个人读书计划范文1一、阅读目标强化阅读意识与阅读兴趣,掌握一定的阅读方法,养成良好的阅读习惯和参与阅读的积极态度,形成会选择、会思考、会运用的阅读能力。
知道阅读在适应信息社会发展与构建完善的知识结构中的重要性,学会有效阅读的具体方法掌握信息收集、储存、处理、运用的基本方法。
对阅读有着浓厚兴趣,能自觉地运用各种阅读方法进行有效阅读,形成良好的阅读习惯。
二、阅读内容以阅读《三国》和动物类小说为主,涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施1.定期定量阅读上述的书籍,并及时记下自己的观点和看法,特别是读书中点点滴滴的收获与体会。
2.记好笔记,写好随笔。
卢梭说:“读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。
”只有在思考中的阅读,才能跳出书籍,而获得更多。
3.读一些与自己所学课文相关的书籍。
4.充分利用网络,进行网上阅读5.坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。
个人读书计划范文2世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远。
这便是书。
作为一名人民教师,要不断地充实自己,跟上时代的脚步。
只有通过读书才能更新自己的观念,丰富自己的头脑。
因此,既是响应学校的号召,也是对自我的一种鞭策,特制定以下读书计划:个人学习目标:1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需要。
2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。
3、使自己成为新课程方面的学者型老师。
4、丰富自己的课余生活,丰富自己的内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。
读书内容:1、教学方面的书籍:如《新课程名师教学100条建议》2、自己喜欢的文学性教强的书籍:如《读者》、《意林》等。
3、学生喜欢的书籍:如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及有关杨红樱写的书等。
读书措施:时间保证充分利用假期和课余时间,惜时于学。
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《小学英语教学法——从理论到实践》读书分享《小学英语教学法——从理论到实践》是一本关于小学英语教学理论与实践的培训教材,专门为在职小学英语教师的专业化发展而编写。
编者是王蔷教授,曾任北京师范大学外语系系主任并兼任中国教育学会外语教学专业委员会副理事长,担任教育部第二届、第三届高等学校外语专业教学指导委员会委员,中小学教师继续教育教材审查委员会委员。
现任北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授。
这本书从专家已有的知识和经验出发,启发思考,促进互动,鼓励参与,理论联系实际,提供充分的教学资源和技能技巧的训练,为小学英语教师的培养奠定良好的理论和实践的基础,以实现小学英语教师朝着专业化方向发展的目标。
全书共分四章,第一章是关于小学英语课程特点的研讨;第二章是关于小学英语教学技能和技巧的培训;第三章的主要内容是课堂教学管理;第四章主要讨论了小学英语教学的评价问题。
这本书的一大亮点是,每小节会先提出一个问题或者普遍观点,让读者先进行讨论或者对照自己教学实际情况进行反思,读者有了自己的思考和判断,然后再进行答疑解惑,总结归纳。
由于是全英语的教材,所以目前我才拜读了第一篇章,包含8个单元,下面我将谈谈我的收获。
本篇章主题是“理解小学外语教学”,编者分8个单元阐述,提出了以下8个问题:儿童是否比青少年和成人更容易教?一位优秀的小学英语教师需要具备哪些能力和品质?你经历过那些职业发展阶段?年轻语言学习者的典型特征有哪些?儿童是如何习
得他们的第一语言?学习另一门语言是越早越好吗?儿童是一直用相同的方法学习
吗?在初级阶段学习一门外语的价值是什么?通过自己的思考以及读书,我深刻认识到以下几点,相信对我自己的英语教学有不少启发,同时很多新手妈妈也比较感兴趣。
首先,我们要了解到儿童是比青少年、成人更难教的。
成年人在学习外语时通常有一个明确的目的或动机;他们会更专注、注重形式、会通过认真听讲和详细记录词汇、语法来学习,更能意识到语言表达中的错误;同时成年人善于在学习中调节计划、利用资源,善于对事物进行概念化、概括化、理论化。
而儿童学习者与之有很大差别,他们没有明确目标和动机,更多的认为英语只是学校的一门课程;他们专注能力弱,更注重意义表达,缺少有效学习方法,自我调节能力较差,不善于规划和监控自己的学习;此外,他们善于理解具体事物,而不是抽象的概念。
所以,我们要意识到教育儿童需要更多的精力来关心理解他们是如何思考和学习的,因为他们的身体和心智都还在成长。
语
言教学过程中,我们不仅仅是在教授语言,更多的是在培养能力,通过与孩子的互动交流、计划活动;创建一个教室环境让学生可以发展理解力,探索发现生命的意义,意识到不同的文化价值观和生活方式;尝试新的语言,不要害怕犯错误。
总之,最重要的是帮助他们如何去学。
建议是:保持指令简单,适当运用肢体语言;使用短而简单的课堂活动,而不是长活动;教师需要让学习过程更愉悦和享受;向孩子们解释复杂的语法规则是没有意义的,应引导儿童自己发现规则的经验;课堂任务应始终具有明确的结果和明确的重复要素,不宜过难,确保大家都能参与;给孩子发挥想象力和创造力的机会,并给与他们用自己有限的语言来表达的机会等。
那么一位优秀的英语教师需要具备哪些能力和品质呢?首先英语基本功要扎实,包括:良好的语音语调、扎实的语言知识和语法体系、优秀的口语和书面表达等。
此外,英语教师还需要具备一些特殊的素质及教学能力。
帮助学生学习和发展比教语言更重要,我们要帮助他们在语言、智力、文化和道德上全面发展,引导他们掌握学习策略,培养学习能力、自控能力、运用想象力和学习解决问题的能力。
老师需要更多鼓励,重视孩子的努力而不仅仅是学习结果,帮助孩子看到他已取得的成就,而不是将之与他人做对比。
培养积极的学习态度才是使学生做好准备的第一步。
因为学生的学习方式不一,所以老师也需要在课堂上运用不同的活动来提供机会。
接着我想聊一聊我们教师职业发展阶段。
一、忙着生存,课堂教学过内容;二、关注主题、方法,保持课堂安静;三、观察孩子们做什么并和他们交流;四、开始把学生看作是有自己偏好、想法和观点的真实人;四、开始以平等人的身份去相互交流;五、开始意识到学生有多么惊人的学习能力,他们已经有了什么能力,我能否运用到课堂中来;六、对教儿童感到兴奋并愿意参与其中。
我反思我可能才到达234阶段,并且有时做的不是非常到位。
所以其实我们老师态度的转变非常重要,态度的转变对于塑造和影响我们与儿童打交道的方式至关重要。
孩子不只是孩子,他们有自己的特点、能力和态度,我们需要以此为基础来建立我们的课堂教学。
我们都知道语言是一门习得的技能。
研究观察我们的母语习得,我们能发现最至关重要的因素是儿童是在观察、和与周围人交流互动中习得语言的。
只有在真实情境中锻炼他去说的能力,才能促进语言的内化。
也就是说,语言学习是一个社交活动。
然而,第二语言的学习,受诸多因素限制,所以我们需要创造一个宽松的支持性的环境,宽容对待他们的错误,提供更多说的机会。
那么外语学习是更早更好吗?大家观点不一,总的来说,证据还不清楚。
但是有一
点可以肯定,高效的教师可以帮助任何水平的学习者快速进步。
事实上,每个群体在学习外语时都有一定的优势和劣势,那么为什么我们现在要从小学开始学习英语呢?因为我们有必要让还在从小接触外国文化,让他们在成长过程中对不同的文化有更多理解和包容。
孩子们需要通过学习另一种语言来理解语言是如何工作的,对不同语言的结构和功能有更多的认识。
语言学习需要最大限度的学习时间,越早开始得到的时间就越多。
早期就开始外语教学还有个优势,该语言能成为他之后教与学的媒介,也就是说他能通过该语言获取更多的知识的资源。
总之,外语学习和外语教学都是一个过程,小学阶段的外语学习为所有学生提供了宝贵的教育、社会、文化经验,学生能培养语言能力、拓展语言知识、探索母语和外语的不同,提高对多语言和多文化世界的认识。
我们小学英语教学也是任重道远。