赣美版小学四年级下册美术教案全册
四年级下册美术教案-第2课 齐白石丨赣美版
四年级下册美术教案-第2课齐白石丨赣美版一、教学目标1.了解中国画家齐白石的艺术风格；2.学习中国画的绘画技法和方法；3.发挥学生的创意能力，创作具有齐白石特色的作品。
二、教学内容1.国画艺术家齐白石及其作品；2.中国画的基础技法和方法；3.创作具有齐白石特色的作品。
三、教学重难点1.齐白石的艺术风格和特点；2.如何运用中国画的基础技法和方法创作具有齐白石特色的作品。
四、教学准备1.画纸、颜料、笔刷等画画需要的材料；2.齐白石的相关材料和作品图片。
五、教学过程1. 了解齐白石及其作品（15分钟）1.展示齐白石的代表作品，向学生讲解他的艺术风格和特点。
2.让学生用自己的话概括一下齐白石的画风，并引导学生找出其中的特点和特色。
2. 学习中国画的基础技法和方法（30分钟）1.学习并练习毛笔的握法和用笔姿势；2.学习并练习中国画的基本线条和线描；3.学习中国画的水墨渲染和颜色运用。
3. 创作具有齐白石特色的作品（60分钟）1.指导学生用中国画的基础技法和方法练习画竹子、梅花等传统元素；2.观察齐白石的作品，通过分析其运用线条、色彩等方面的特色来指导学生练习；3.要求学生在继承传统技法的基础上，提炼齐白石的艺术语言，自由创作作品。
4. 作品展示和评价（15分钟）1.让学生展示自己的作品，分享创作经验和收获；2.教师和同学们共同评价作品，鼓励学生在创作中发挥想象力和创意能力。
六、板书设计教学目标学习内容学习重点了解中国画家齐白石的艺术风格国画艺术家齐白石及其作品齐白石的艺术风格和特点学习中国画的基础技法和方法中国画的基础技法和方法如何运用中国画的基础技法和方法创作具有齐白石特色的作品创作具有齐白石特色的作品练习画竹子、梅花等传统元素，观察齐白石的作品发挥创造力和想象力，提炼齐白石的艺术语言七、课后练习1.家庭作业：查找齐白石的资料，了解更多关于他的艺术成就与故事，以及他的作品对学生的启示；2.自主学习：进一步练习中国画的基础技法和方法，并尝试用其创作具有齐白石特色的作品。
赣美版美术四年级下册《第19课 老房子》教案1
赣美版美术四年级下册《第19课老房子》教案1一. 教材分析《老房子》是赣美版美术四年级下册第19课的内容。
本课以老房子为主题，引导学生通过观察、分析和创作，了解老房子的造型、结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了丰富的老房子图片，以及一些相关的背景知识，为学生提供了广阔的想象空间和创作素材。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对周围的事物有一定的认知和理解。
他们可能曾经见过一些老房子，但对老房子的结构和特点可能了解不多。
在本节课中，学生需要通过观察、分析和创作，了解老房子的特点，并将其运用到绘画中。
三. 教学目标1.让学生了解老房子的造型、结构和特点，培养学生的审美能力和创新能力。
2.引导学生通过观察、分析和创作，提高学生的绘画技巧和审美水平。
3.培养学生对老房子的兴趣和保护意识，激发学生对传统文化的热爱。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解老房子的造型、结构和特点，引导学生通过观察、分析和创作，提高学生的绘画技巧和审美水平。
2.难点：如何引导学生观察和分析老房子的特点，并将这些特点运用到绘画创作中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察老房子的图片，引导学生发现老房子的特点。
2.分析法：让学生分析老房子的结构和特点，提高学生的审美能力。
3.创作法：让学生通过绘画的方式，将老房子的特点表现出来，培养学生的创新能力。
六. 教学准备1.准备一些老房子的图片和相关的背景知识，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料，以便学生进行创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些老房子的图片，引导学生关注老房子，激发学生对老房子的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍老房子的背景知识，展示一些老房子的图片，让学生了解老房子的造型、结构和特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生观察和分析老房子的特点，让学生尝试用绘画的方式表现老房子的特点。
最新赣美版美术小学四年级下册42页优质课教案
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2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
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3、鼓励学生用自己的绘画语言去发现美、创造美
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突破重点
难点设想
运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画
教学媒体
多媒体
教学活动及主要语言
学生活动
一、创设情境
导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
三、审美引导
①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
二、引导感受
1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。
2、欣赏几幅作品：
A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？
他运用了怎样的笔法和墨色？
(适当变形\简洁概括\晶莹剔透\生动传神)
画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体?
（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。）
赣美版小学美术四年级下册全册教案
赣美版小学美术四年级下册全册教案赣美版小学美术四年级下册全册教案目录第1课《童心童趣》 (2)第2课《农家乐》 (7)第5课《献给母亲的礼物》 (10)第10课《玲珑剔透的美》 (14)第11课《水墨动物》 (21)第13课《剪纸贴花》 (27)第14课《纸版画》 (31)第15课《捏泥人》 (35)第17课《年画》 (39)第18课《面具》 (46)第1课《童心童趣》1教学目标知识与技能目标欣赏表现儿童题材的美术作品。
了解中国画人物与油画人物的风格特点,学会运用简短的语句描述一件美术作品,简单分析美术作品的表现形式,大胆表达自己的感受。
过程与方法目标参与欣赏感受——交流讨论——分析描述——迁移学习的学习过程,在老师的引导下,初步掌握描述、分析儿童题材人物画的一般方法。
情感、态度、价值观目标能够体会艺术作品传达的情感,用自己的眼光欣赏艺术作品和生活中的人物形象,形成关注生活,感悟生活的审美习惯。
2学情分析四年级的学生,正好处在低年级向高年级的过渡期,学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变,四年来的美术学习使之具备了一定的美术欣赏能力和用简单的词语描述、评价美术作品。
本课的教学情境是孩子熟悉的生活、学习场景,贴近学生,学生能够顺势迁移学习。
相较而言,本课的区分不同画种的艺术特点,大胆表达自己的感受将是学生学习的一大障碍,解决实际问题的畏难情绪,学习过程中的耐心、细致程度,都会使学生的情绪波动。
因此课堂教学更应体现欣赏评述领域的趣味性和文化性,从学生实际出发,避免学科知识的专业化倾向,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和持久动力。
3重点难点教学重点:怎样用自己的语言描述一件儿童题材的美术作品。
教学难点:画面的形式美感和图像意境的初步感知。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入、预热思想教师播放动画短片,并请一两位同学复述短片内容。
创设情境,激发学生的参与主动性兴趣。
引导学生回忆自己生活中有趣的经历,导出课题。
赣美版(江西美术出版社)四年级美术下册全册教案
导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！
多媒体
教 学 活 动 及 主 要 语 言
学 生 活 动
一、创设情境
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。
他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。
赣美版（江西美术出版社）四年级美术下册全册教案
课 题
1、童心童趣
重点
难点
学习水平
课 型
新授课
课 时
1 课 时
识记
理解
运用
教学目标
①培养学生对生活的感性认识能力；
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②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
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突破重点
难点设想
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来，放手让学生大胆创造
教学媒体
《纸版画》(教学设计)赣美版美术四年级下册
答案：设计、剪刻、上色、印刷、展示。
3.请举例说明纸版画在生活中的应用。
答案：纸版画可以应用于包装设计、海报制作、书籍插图、装饰画等。
4.请描述纸版画的创意表现方法。
答案：创意表现方法包括折叠、揉捏、拼贴、剪刻、上色等，可以利用纸张的特性进行立体感和趣味性的创作。
-特色：感受纸版画的独特魅力。
③纸版画制作方法：
-设计：构思画面的整体布局。
-剪刻：注意线条流畅，避免纸张破损。
-上色：合理运用色彩，表现画面效果。
-印刷：掌握印刷技巧，呈现良好效果。
④创意表现：
-折叠、揉捏：增加作品的立体感和趣味性。
-纹理、颜色搭配：形成独特的视觉效果。
⑤欣赏与评价：
-学会欣赏：提高审美鉴赏能力。
解决方法：教师引导学生了解色彩的基本知识，如色彩三原色、色彩搭配原则等，并在实践中引导学生尝试不同的色彩搭配，提高学生的色彩运用能力。
（3）创意表现：学生在创作过程中，可能会遇到思路局限、创意不足等问题，导致作品缺乏个性和特色。
解决方法：教师引导学生观察生活，发现生活中的美，激发学生的创意思维；同时，教师可提供一些创意参考，如图案、纹理、颜色搭配等，帮助学生丰富作品内容。
5.纸版画的欣赏与评价：学会欣赏纸版画作品，提高学生的审美鉴赏能力。同时，引导学生进行自评、互评，提高学生的自我认知和评价能力。
6.纸版画在生活中的应用：了解纸版画在日常生活和艺术领域的应用，激发学生对纸版画的兴趣和热爱。
教学反思与总结
在教学方法上，我采用了讲授法、示范法、练习法和欣赏评价法等多种教学方法。我发现，通过讲授法，学生们能够快速了解纸版画的基本概念和制作方法；通过示范法，学生们能够直观地掌握纸版画的制作技巧；通过练习法，学生们能够在动手实践中不断提高自己的制作水平；通过欣赏评价法，学生们能够学会欣赏他人的作品，提高自己的审美素养。
赣美 版四年级美术下册教案-《第16课 奇妙的图形》
赣美版四年级美术下册教案-《第16课奇妙的图形》一、教学目标1.了解形状的概念，能够分辨常见的形状。
2.能够使用线条和形状组合创作出独特的图形。
3.发挥想象力，用自己的语言描述自己作品的特点和魅力。
二、教学过程1. 导入（5分钟）老师和学生一起回忆上节课的内容，并复习正方形、矩形、三角形、圆形等基本形状的名称和特点。
2. 学习（30分钟）1.介绍新课题：奇妙的图形。
2.分享一些奇妙的图形，激发学生的创造力。
3.让学生回忆一些在自然界、生活中或其他地方看到过的不寻常的图形，让学生用语言描述它们的形状、特点、魅力。
4.让学生的自由发挥，用线条和形状组合创作自己的奇妙图形，可以自选颜色。
并叫学生命名自己的作品。
5.学生交流、展示自己的作品，老师可以引导学生互相欣赏、评论。
3. 总结（5分钟）老师和学生一起回顾今天所学内容，总结和归纳各种图形的特点和魅力，以及如何用线条和形状组合创作美丽的图形。
4. 作业（5分钟）把自己的图形填充好颜色，并给自己的作品取一个特别的名字，写在作业本上。
三、教学重点学生应当掌握图形的概念，能够分辨常见的形状。
能够使用线条和形状组合创作出独特的图形。
四、教学难点如何引导学生发挥创造力，创造出属于自己的奇妙图形。
如何让学生能够用自己的语言描述自己作品的特点和魅力。
五、教学方法讲解、示范、练习、展示交流。
六、教学资源黑板、彩笔、学生作品。
七、教学评价观察学生的表现，包括学生的参与度、互动情况、作品的数量和质量等方面，从中寻找值得表扬的方面，并指出可以改进的地方，提出对学生未来发展的建议。
赣美版小学四年级下册美术教案全册资料
第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
四年级下册美术教案-第19课 老房子 丨赣美版
四年级下册美术教案-第19课老房子丨赣美版教学目标1.了解老房子的构造和形态；2.熟悉老房子的纹理和色彩；3.通过绘画，感受老房子的历史和文化底蕴。
教学重点1.熟悉老房子的构造和形态；2.熟悉老房子的纹理和色彩；3.通过绘画，感受老房子的历史和文化底蕴。
教学难点1.如何表现老房子的历史和文化底蕴；2.如何利用绘画技巧表现老房子的纹理和色彩。
教学方法1.前置教学：老师介绍老房子的历史和文化底蕴，如何观察老房子，如何用绘画表现老房子的纹理和色彩；2.演示教学：老师现场画老房子，并解释绘画技巧，比如如何表现老房子的纹理，如何运用颜色；3.学生互动：学生按照老师的指导，用绘画表现老房子。
教学过程1. 介绍老房子的历史和文化底蕴老师通过文字和图片，介绍老房子的历史和文化底蕴，让学生了解老房子的背景和文化内涵，为后面的绘画活动做准备。
2. 观察老房子的构造和形态老师带领学生观察老房子的构造和形态，让他们了解老房子的各个部分，比如窗户、门、瓦片等，为后面的绘画活动做准备。
3. 利用技巧表现老房子的纹理和色彩老师现场画老房子，并解释绘画技巧，比如如何表现老房子的纹理，如何运用颜色。
学生跟随老师画，练习表现老房子的纹理和色彩。
4. 绘画老房子让学生根据老师的指导，用绘画表现老房子。
学生可以选择自己喜欢的颜色和笔触，用自己的方式表现老房子。
教学评估通过学生的绘画作品，评估学生的绘画技巧和表现老房子的能力。
同时，通过学生的口头表述，评估他们对老房子的认知和理解。
扩展延伸1.了解赣南老房子的文化内涵；2.研究老房子的历史和文化价值；3.创作与老房子相关的绘画作品。
结语老房子是我们历史的见证，也是文化的遗产。
通过绘画，我们可以感受老房子的美，更好地了解我们的文化和历史。
希望同学们可以爱护我们的老房子，传承我们的文化。
四年级下册美术教案-第7课 稻草人｜赣美版
四年级下册美术教案-第7课稻草人｜赣美版教学目标：1.了解稻草人的历史背景和文化内涵。
2.学会稻草人的画法和构图方法。
3.提升学生观察能力和创作能力。
教学重点：1.稻草人的画法和构图方法。
2.创作稻草人的创意和表现力。
教学难点：1.创作稻草人的创意和表现力。
2.将自己的想象力与稻草人的特点结合起来。
教学准备：1.教师准备：PPT、画纸、颜料、画笔、稻草。
2.学生准备：书包、画纸、颜料、画笔。
教学步骤：步骤一：导入新课教师向学生展示一些稻草人的图片，并简单介绍稻草人的历史背景和文化内涵，引起学生的兴趣和好奇心。
步骤二：学习画法和构图方法1.教师向学生展示稻草人的画法和构图方法，让学生了解如何画出一个稻草人。
2.教师让学生根据画法和构图方法自己先画一副稻草人，纠正学生的错误。
步骤三：创作稻草人的创意和表现力1.教师让学生再次画一副稻草人，但是可以加入自己的创意，例如可以让稻草人穿上特殊的衣服或配上特殊的道具。
2.鼓励学生尝试将自己的想象力与稻草人的特点结合起来，发挥自己的创意和表现力。
步骤四：展示作品1.学生完成绘画后，教师可以邀请学生上前展示自己的作品。
2.教师可以根据学生的作品来点评，鼓励学生进一步提升观察力和创作能力。
师生互动：1.教师可以引导学生自由发挥，创造自己的作品。
2.教师可以通过点评学生的作品，鼓励学生进一步提升观察力和创作能力。
总结回顾：教师核对学生画好的稻草人作品，让学生对自己绘画技巧进行总结和回顾，总结本节课所学内容，巩固学习成果。
以上就是我为您所编写的四年级下册美术教案-第7课稻草人｜赣美版，希望对您有所帮助！。
赣美版 四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物
献给母亲的礼物一、教学目标：1、培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计花朵并装饰花篮。
2、通过制作，培养学生的立体造型能力掌握制作花篮的方法和技巧。
3、培养学生的协同合作，主动探究精神和良好的制作习惯。
二、重难点重点：设计并制作花朵，并插出一个美丽的花篮。
难点：在学习制作花朵的基础上创新设计。
三、教学过程：（一）、视频导入：（看一看说一说）师播放一段视频，请同学们欣赏，看完后，要求同学们看完谈感想，并顺势引入5月的第二个星期日是母亲节，并提问在即将到来的母亲节打算如何跟母亲度过？生回答之后，师给予表扬，并顺引入课题《献给母亲的礼物》，为母亲制作一朵永不凋谢的花。
（二）、示范讲解：（讲一讲）1、师讲解世界上的花种类繁多，不同的花有不同的花语，例如玫瑰花代表爱情，牡丹花代表富贵，那代表母爱的花是什么？“康乃馨”。
2、师展示东海中心校小朋友带来的礼物作品并请同学们仔细观察一下，这些花都是用哪些材料制作的呢？再看一看课件上的花篮又是用什么材料制作的？师评价孩子们善于观察，并让孩子们继续发挥想像力，除了这些材料，想一想还能用到什么材料能制作出漂亮的花？3、了解制作材料之后，再观察一下，花大概分为几部分，花瓣儿、花托、花枝、花叶。
4、接下来师来示范制作代表母爱的花康乃馨，首先第一步选择材料，老师选择的是皱纹纸，接下来用剪刀，剪掉皱纹纸的一部分大约有8-10厘米长，根据自己想制作花朵的大小来确定。
第二步，再把皱纹纸进行简单的修剪一下，在边缘剪成锯齿纹或波浪纹。
第三步，把剪好的纸打开，在另一边粘上双面胶。
第四步，把剪好的花瓣儿，粘贴在花枝上在粘的过一定要注意，不断的用手压出褶皱，这样的花瓣才会有层次感第五步在制作好的花上，缠上花托儿。
第六步，贴上花叶，这样一朵漂亮的康乃馨就做好了。
接下来师提问在刚才的制作过程中都用到了哪些方法？学生回答，剪，粘，缠，贴（板书）除了这几种方法之外呀，还有许多制作方法，请同学们仔细观察图片，师提问谁愿意做小老师给大家讲解，指生回答，师评价。
第1课 童心童趣-赣美2011版四年级美术下册教案
第1课童心童趣-赣美2011版四年级美术下册教案
教学目标
本节课旨在通过艺术教育，让学生了解童趣的含义，体验童趣的感受，激发学生的艺术兴趣，培养他们观察和表现形象的能力。
教学准备
1.教师准备课件；
2.班级内的色彩笔、白纸、竖型的大型画纸、橡皮等。
教学过程
导入
1.教师通过课件和图片让学生感受童趣的含义与感受。
2.老师绘制童趣的形象，通过画童趣的形象让学生感受童趣的具体形式。
学习
1.在画纸上练习画集体形象，展现姿态，表达欢快的情绪。
（10分钟）
2.在白纸上临摹童趣的形象。
（10分钟）
3.给学生十分钟的时间绘制自己的童趣形象，可以是自己或者彩虹小马。
在绘画之后，学生将自己的童趣形象拼贴到画纸上再进行涂色。
（20分钟）
4.教师选择出色的作品进行展示，并根据绘画以及表达和感受的能力进行评分。
（10分钟）
结束
1.评奖并对作品进行点评。
2.关于绘画的问题，老师对可能存在的问题进行总结。
总结
艺术教育是非常关键的教育形式，通过绘画，学生不仅能了解自己的情绪和想法，而且能够更好地了解自己的内心世界，取得更好的发展。
童趣是一个充满活力和美好的形象，通过童趣的形象和绘画，孩子们不仅能够获得快乐，更重要的是能够培养他们绘画的兴趣和才华。
四年级下美术教案-新家园-赣美版
四年级下美术教案-新家园-赣美版教材选用与目标：教材：本教案所选用的是《新家园》赣美版四年级下册的美术教材。
目标：通过本课的学习，学生能够：1.理解小学美术史；2.听懂民间故事，理解其文化内涵；3.根据民间故事进行创作，并实践出表现技巧；4.增加对中国传统文化的了解；5.提升自己的审美能力，培养欣赏和判断美术作品的能力。
教学内容：主题：民间故事的美术表现学习内容：第一课：小学美术史1.通过描绘线画形状，认识线条的类型及造型构成；2.通过描绘形状组合，变形演绎，认识形状变化带来的美感；3.通过描绘色彩和色彩组合，认识色彩在美术创作的表现能力；4.阅读美术大师作品，文化体验视觉艺术。
第二课：听故事-《卖火柴的小女孩》1.听故事，理解文化内涵；2.通过观察描绘不同场景，体会情感表现的创作技巧；3.通过模仿，体验创作发掘语言语境及美感。
第三课：有了火柴棒——创作乐趣1.观察和比较小女孩的描绘；2.分析小女孩形象构成主体及背景的构成；3.选择与小女孩有关的构成元素（如水泊梁山、延安红土地、大江南北、春满关中、陆地神仙等），创作并练习，增创个性化表达。
教学过程：第一课：小学美术史1.开场（5分钟）向学生介绍本课的主题，引导学生想象一位画家正在画画，线是如何画出来的。
2.形状构成（10分钟）放图片让学生进行观察，通过线练习认识线条类型及造型构成。
3.形状变化（10分钟）放图片，比较先前练习的造型与新的作品，看看造型变化是否带来了更多的美感。
4.色彩表现（10分钟）放出不同的颜色图片，尝试着创作出你的作品。
5.大师画作展示和分析（20分钟）通过分享大师的画作来帮助学生了解作品的背景和美感。
第二课：听故事-《卖火柴的小女孩》1.开场（5分钟）向学生介绍本课的主题，让学生暂时不注重故事的情节，先想象小女孩的长相、对生活的感受以及周围的人和物。
2.听故事（30分钟）学生通过这个环节，了解小女孩与寒冷冬夜中感动之人之间的关系、真善美等价值观的表达，以及发现对情感体验的恰当表达和服从表达意图的表现技法。
第4课 新家园-赣美2011版四年级美术下册教案
第4课新家园-赣美2011版四年级美术下册教案一、教学目标1.通过教学使学生了解什么是地图的作用，学会阅读地图。
2.学生了解村庄、城市的地貌、气候及当地特色文化，培养学生爱好地球、关心环境的意识。
3.学生掌握绘制简单村庄、城市地图的技能。
4.学生了解世界各地村庄与城市的文化及差异，增加跨文化交流的意识。
5.通过学习美术，培养学生对美的感受，使学生爱美。
二、教学重难点1.教学重点：地图的阅读及绘制。
2.教学难点：对现实生活中的空间关系进行把握，培养学生空间感知能力。
三、教学内容与环节第一环节：导入（10分钟）•通过讲故事的形式，介绍人类迁徙过程中带来的地理变化，以及地图对人类发展的作用。
第二环节：新课讲解（15分钟）•老师通过幻灯片及画册等多媒体形式，向学生介绍不同地图的种类及地图的制作方法。
•让学生了解不同地区的地貌、气候以及文化特色等。
第三环节：课堂练习（30分钟）•老师给学生发放白纸和彩笔，让学生以自己所在的村庄或城市为主题，绘制一张简单的地图。
•学生在绘制地图的过程中，加强对现实空间关系的感知。
第四环节：分组汇报（20分钟）•将学生分组，让每个小组来一份地图分享，并介绍其中的文化特色。
第五环节：课堂总结（5分钟）•老师提问，让学生回答本节课的主要内容，加深学生对地图的认识及对文化的理解。
四、教学评估1.学生对地图的理解和制作能力；2.学生分享地图时时间、内容完整度；3.学生创造力和表达能力。
五、教学反思此次教学课程实现了预期的教学目标，并以学生为中心，注重学生的主体性和创造性，启发学生的学习兴趣。
但是在教学中还存在一些问题，比如绘图时间不够充分，导致部分学生作品尚未完成等问题，需要老师在后续教学中做好调整。
四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物｜赣美版
四年级下册美术教案-第6课教学内容：本课程主要教授的是制作献给母亲的礼物，通过本课程，学生应能掌握手工制作献给母亲的礼物的方法，同时能够表达自己对母亲的感恩之情。
教学目标：本课程的教学目标是能够掌握以下技能： 1. 了解手工制作的基础材料以及使用方法。
2. 了解礼物制作的基本原理。
3. 培养学生的手工制作能力和创造力。
4. 培养学生的感恩之心和感恩的意识。
5. 学生能够在小组中协作完成任务。
教学重点：1.培养学生的创造力和创意思维。
2.学生能够用自己的创意制作出独特的礼物。
3.学生能够在小组中协作完成任务。
教学难点：1.如何引导学生用自己的创意制作独特的礼物。
2.如何在小组中协作完成任务。
教学准备：1.教师准备：教师需要提前准备好手工制作材料以及制作好的模板，为本次课程做好准备工作。
2.学生准备：学生需要提前了解一些礼物制作的基础知识，以及对母亲的感恩之心。
教学过程：1. 导入环节：（5分钟）教师可以询问学生：今天我们要做什么呢？通过导入环节，能够引导学生进入本课程的主线。
2. 学习方法介绍：（5分钟）教师可以向学生介绍制作献给母亲的礼物的基本方法以及手工制作的基础知识。
3. 分组讨论：（5分钟）教师可以让学生自由分组，每个小组各自讨论。
讨论内容是：寻找素材和图案。
通过分组讨论，能够促进学生的创造力和创意思维。
4. 材料和模板的准备：（10分钟）教师根据学生选择的素材和图案，为每个小组提供必要的材料和模板。
同时，教师可以向学生展示如何使用这些材料制作出精美的礼品。
5. 制作环节：（40分钟）学生开始制作礼物。
教师可以在制作过程中引导学生思考：我们的礼物怎么样才能更加独特呢？如何使礼物更加精美呢？6. 交流和展示：（10分钟）学生展示自己制作的礼品。
教师可以指导学生互相交流，分享制作的经验和技巧。
并引导学生意识到，感恩是一种美德，向母亲表达感谢之情是一种美德。
总结：通过本课程的教学，能够使学生掌握手工制作的基础知识和礼品制作的基本原理。
四年级下美术教案-年画-赣美版
四年级下美术教案-年画-赣美版
一、教学目标
1.了解年画的历史文化背景，培养对传统文化的尊重和热爱；
2.掌握年画的基本构图和绘画技法，提高美术创作能力；
3.培养学生的观察力和形象思维能力，提高表现力和想象力；
4.激发学生的创造力和艺术生产欲望，培养学生热爱美术的情感和习惯。
二、教学重难点
1.重点：年画的构图和绘画技法；
2.难点：学生通过实践进行绘画创作，掌握更高级的年画绘画技法。
三、教学过程
1. 导入新课（10分钟）
教师通过拿出一幅年画作品，以及海报等引出本节课的学习内容。
让学生感受年画的厚重文化底蕴，引导学生热爱传统文化。
2. 讲授年画基本构图（20分钟）
教师通过多幅精美年画，向学生讲解年画的基本构图方式，并要求学生动手实践，尽量模仿年画的构图方式。
3. 示范技法（20分钟）
教师通过布置学生练习题目并讲解年画的绘画技法，通过实际作画操作演示给学生，使学生能够直观地感受到年画绘画技法的运用方法。
4. 课堂练习（30分钟）
学生根据老师的要求进行年画创作练习，并对学生的绘画过程给予指导和点评，帮助学生掌握更高水平的年画绘画技法。
5. 展示品鉴（10分钟）
教师在课程结束前挑选出学生优秀的年画作品进行展示，同时表扬学生的创意和努力。
四、教学评价
学生能够熟练地绘制基本年画构图，并掌握了年画的基本绘画技法。
在课堂练习中，大部分学生能够进行创意性的创作，并充分展示自己的想象力和表现力。
教师通过课后评价，对学生们的创作作品进行鉴定，帮助学生进一步提高绘画水平。
【精美版】赣美小学美术四年级下册全册教案
介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
三、审美引导
欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
四、综合评述
1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):
二、引导感受
1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，即齐白石艺术的总体风格。
2、欣赏几幅作品：
A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大画家？
万年青照片与《祖国万岁》对比观察，画家在表现万年青的时候，采用怎样的方法使它更加突出醒目？（红花墨叶法）
B说一说，红花墨叶法表现的作品给你怎样的感受？你喜欢这种表现方法吗？(色彩对比强烈、形象突出醒目）
C欣赏多幅，红花墨叶法表现的作品。欣赏这些作品你对白石爷爷又有怎样的认识？（敢于创新，大胆表现）
四、综合评述
他运用了怎样的笔法和墨色？
(适当变形\简洁概括\晶莹剔透\生动传神)
画家怎样巧妙处理虾须、虾螯等肢体?
（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。）
三、审美引导
1、小组探究：
(1)A（我来体验）：看书，根据自己的想法，选择草虫放入画中，尝试安排这两幅画的构图。
B小组探究——配画外音:
猜想画家想表达的画面意境，描述画中昆虫与植物间发生了什么有趣的故事？
四年级下册美术教案-第17课 年画 丨赣美版
四年级下册美术教案-第17课年画丨赣美版课程目标1.认识年画，了解年画的起源和演变；2.通过观察年画，发现年画的独特特点；3.通过年画创作，发现自己的艺术潜质和创造力；4.通过学习年画，了解中国传统文化的重要性。
教学重点1.了解年画的起源和特点；2.通过观察年画，分析与感受年画的意义；3.创作年画，发挥想象力与创造力。
教学难点1.学生运用线条和色彩表现年画中的主题和意象；2.学生通过创作活动提高自己的艺术素养和创造力。
教学过程第一步：导入新课今天我们要学习的是一种与春节有关的特殊绘画——年画。
请问大家有没有见过年画呢？你们知道年画的起源在哪里吗？年画是用什么绘制的呢？现在，请大家跟随我一起来了解年画的相关知识。
第二步：讲解年画的起源和特点1.介绍年画的起源：年画是中国传统文化的一个重要组成部分，它的起源可以追溯到唐朝。
主要出现在农村，是人们为了庆祝新年、祈求好运、消灾祈神而制作的一种具有强烈装饰性的平面图案。
2.介绍年画的特点：•平面简洁的画面构成；•新鲜饱满、用色鲜艳、情感丰富的色彩；•用线条表现的人物、动物和花鸟等图案，具有一定的象征意义；•富有生活气息的常见题材与祈求吉祥的图案。
第三步：观察年画，分析其意义请大家观察年画，并回答以下问题。
1.这幅画的主要内容是什么？2.你从这幅画中发现了哪些特点？3.你觉得作者用什么颜色来表现他想表达的意思？4.你认为这幅画的意义是什么？第四步：创作年画1.让学生先看一张年画，让他们观察年画的构图和颜色等，尝试找到其中的规律。
2.让学生自己思考或发挥想象力画出一副自己想象中的年画。
教师可以提供几个主题或元素给学生，例如：花鸟、福字、中国元素等。
3.学生进行绘画创作，在画画的过程中，老师可以在旁边提醒学生观察自己的创作是否符合年画的特点，提供一些建议和指导。
第五步：展示作品，分享心得让学生展示自己的年画作品，并讲述自己创作的灵感和想法。
第六步：课堂小结今天我们学习了关于年画的知识，可以回答以下问题：1.什么是年画，年画有哪些特点？2.我们如何进行年画的创作？通过这堂课的学习，我们了解了中国传统文化中的一个重要组成部分——年画，发掘了自己的艺术潜质和创造力，同时也使我们更深入地认识了中国传统文化的魅力。
第1课 童心童趣-赣美2011版四年级美术下册教案
第1课童心童趣-赣美2011版四年级美术下册教案1.教学目标知识目标1.了解和认识基础颜色。
2.学会使用基础颜色画出常见的生活图案。
3.了解画画需要有童心童趣。
技能目标1.学会用颜色表达情感。
2.感受美，培养观察能力。
3.发挥创造力，画出个人风格。
情感目标1.培养学生对美的热爱。
2.培养学生的绘画兴趣。
3.培养学生童心童趣的品质。
2.教学内容课题：童心童趣1.基础颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。
2.海报设计：设计彩虹海报，表达对生活的喜爱之情。
3.教学过程导入环节（5分钟）1.教师放一张多彩的海报，并请学生谈论海报所表达的思想和情感。
2.引导学生谈一谈自己对颜色和画画的看法。
呈现环节（20分钟）1.介绍基础颜色红、蓝、黄、绿、黑、白的含义，并放大充满童趣的图案。
2.根据颜色和创造力完成个人画作。
3.班内挑选3-4幅作品作展览。
练习&实践环节（30分钟）1.教师让学生尝试画出尔虞我诈的生活场景和童趣的场景，然后自行进行比较，分析，找出不同之处。
2.学生组成小组进行呈现，用颜色表情感表达和生硬的对比。
总结&评价环节（5分钟）1.学生总结认识到画画需要有童心童趣，并尝试几个极端的环境画画。
2.学生评价自己的表现，老师和同学做点评，并给学生鼓励和肯定。
4.课堂延伸1.学生完成作品后可以相互交流，促进彼此间的审美交流和思想交流。
2.每个星期的美术课设定一个个人练习主题，鼓励学生每周多画画，让画画成为兴趣爱好和生活中的一部分。
3.让学生在生活中多感受生命之美，多感受光影之美，多感受色彩之美。
老师可以布置观察任务，比如，观察自然中的颜色，观察日落和日出时的光影变化等。
5.教学反思通过本节课的教学，培养学生童心童趣的品质，更好地启发学生的审美情趣，提升学生色彩思维的能力，使学生真正领悟“学习美术，关注美好的人生” 的教育目标。
同时，学生还通过自主探究和练习性活动，提升了创造力和想象力，培养了自主独立思考和情感表达能力。
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第一课《童心童趣》（1）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
教学过程第一课时一.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”二.活动二：欣赏与启发①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。
(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么?③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
第二课时（2）教学目标1．培养学生对生活的感性认识能力；2．运用平面造型元素表现内心对世界的感受。
重点：1.引发学生对生活和世界的感性认识；2.启发想象。
难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。
兴趣点：1.欣赏课本中的学生作品；2.交流想象与感受；3．作品的创作与展示。
一.活动三：交流与创作1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。
2．指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。
（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）二.活动四：展示与评价1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。
(提供评价要点):2.教师进行点评和学习小结齐白石（3）教学目标：通过资料的收集，了解齐白石的生平资料，艺术成就，艺术生涯，艺术特色，能用艺术语言描述自己喜欢的作品。
教学过程：一、导入你知道哪些美术家？今天我们就来了解艺术家——齐白石二、了解齐白石的生平资料三、了解齐白石的画的特点，欣赏齐白石的画。
四、说说你最喜欢齐白石的那幅画？并说说理由。
齐白石（4）教学目标：通过资料的收集，了解齐白石的生平资料，艺术成就，艺术生涯，艺术特色，能用艺术语言描述自己喜欢的作品。
教学过程：一、欣赏齐白石的画。
二、说说齐白石画的特点三、说说齐白石的作品中你最喜欢那幅画，并说说理由四、临摹齐白石的画五、展示自己的画。
第二课《农家乐》（5）教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：第一课时一、组织教学：检查学生是否带好学具，多媒体是否正常。
二、导入：农民画家以真诚、朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。
瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活，真是了不起！三、学习新课：介绍写生的分类，指出风景写生是写生的重要组成部分，揭示课题：《农家乐》。
四、欣赏、评价课本图片。
1、《打井》。
2、《养牛专业户》。
3、《鱼塘》。
4、《打菜籽》。
5、《奶牛场》。
6、《采茶》。
五、学生作业：画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
第二课时（6）教学目的：1、学习风景构图知识，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括。
抓住重点，分清层次，能画一幅简单的风景画。
3、鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点难点：1、运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以农村为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感教学过程：作业展示，展示学生优秀作业，请其他学生来点评。
第3课《新家园》（7）一、教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
五、课时安排：2课时六、教学设计：第一课时（一）导入：（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。
（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。
相信你们一定能做出漂亮的建筑来！第二课时（8）一、教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
二、教学重点：在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
三、教学难点：学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
（一）导入：现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！（二）做一做：1、教师示范制作：（1）制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
（2）根据建筑物的大小做出屋顶。
（3）添加门窗并装饰房屋。
（4）给房屋周围布置小设施及花草树木模型，组成小社区。
2、学生以小组合作的形式制作，教师巡视指导，提醒学生在制作过程中，一定要注重发挥自己的创造力，做出与众不同的作品来。
（三）评一评：开个小小的建筑模型展览会，学生互相评价、发表感想，看哪组的模型最受欢迎。
（四）总结：同学们的作品太精彩了，把咱们的新家园制作得真美啊！第4课《看新闻记大事》（9）学习目标：1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
教学过程：第一课时一、导入：二、分组进行介绍、讨论三、欣赏四、看电视、看新闻让学生选择适合自己的表达内容。
五、学生作业六、巡回指导七、小结：布置下节课作业：画画新闻中的人与事，描绘出地点与场景。
第二课时：（10）学习目标：1、培养学生看新闻，看新闻画新闻关注新闻的习惯。
2、根据所看新闻，用画面学会表达画新闻。
3、抓住新闻关键，看新闻画新闻表现精彩瞬间。
4、画面表现别具一格。
重点：用画面表现所看新闻看新闻画新闻。
难点：能用别具一格的画面表现新闻的精彩瞬间。
一、组织教学二、交流：(学生)介绍上节课作业构思，并设想最后的表达效果。
(教师)介绍一些小技法。
如：水彩笔点彩法等。
三、学生作业学生作业时，新闻节目作衬。
四、巡回指导五、小结展评作业、点评、互评。
第6课《献给母亲的礼物》（11）教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。
教学重点：学习制作花篮。
教学难点：制作有创新。
教学方法：示范、练习、讨论教具：卡纸教学过程：第一课时一、导入师：同学们，你们知道母亲节是哪天吗？学生讨论。
二、新授课1、交流、讨论师：每年5月的第二个星期天是母亲节，母亲的关爱是无微不至的，母亲的胸怀是宽广无限的，母亲的无私是无比崇高的。
有一首唱给妈妈的歌，你们会唱吗？“世上只有妈妈好——”2、探索学习欣赏图片3、教师示范4、学生制作5、讲评作业三、小结：今天你由什么收获？把你做的礼物送给妈妈，她一定很高兴。
第二课时（12）教学目标：培养学生的爱心，运用学过的美术知识设计制作花篮，写上自己最想说的话。
教学重点：学习制作花篮。
教学难点：制作有创新。
教学方法：示范、练习、讨论教具：卡纸一、导入师：今天你还想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧。
二、新课1、欣赏2、探索学习3、老师示范4、学生制作，老师指导。
5、展评第7课《稻草人》（13）教学目标：1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。
2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等。
教学过程：第一课时一、回忆秋天的果实，并能用简笔画画秋天的果实，共同创设主题环境二、认识米，知道米的来源、用途。
1、让学生自由观察米，师巡视观察。
师：你看到的米是什么样子的？三、了解稻草人的作用1、故事：稻草人。
2、知道稻草人的作用。
师：稻草人的作用是什么呢？学生丙：可以把麻雀吓跑学生丁：稻草人做得象真的人一样，让一些动物不敢去吃。
四、示范制作稻草人师：我今天请来了一位客人（出示稻草人）1、幼儿观察稻草人，讨论稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用处。
2、教师示范制作，讲解制作步骤和要点。
第二课时（14）教学目标：1、在谈话交流活动中进一步了解稻草的作用，通过制作活动发展幼儿动手操作的能力。
2、在制作过程中，学生学习合作并体验合作的快乐。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
活动准备：稻草、绳子、竹竿、胶水等。
一、小组合作制作稻草人二、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人1、让学生欣赏课件“稻草人”2、学生制作，师指导3、请学生把他放在展览区，并邀请别班学生来欣赏。
师小结：小朋友做的这些稻草人真漂亮，我们一起把这些稻草人去送给我们的农民伯伯，来保护我们的庄稼。