中学生物数字化实验室配置方案
生命科学实验室(生物实验室)教育装备设备配置方案
生命科学实验室(生物实验室)教育装备设备配置方案生物专用教室/生命科学实验室介绍：生物专用教室引进了电子数码显微镜。
显微镜具有同屏显示测量截图等功能，帮助学生省去了在进行显微镜实验时诸多繁琐的操作，操作更为简便，实验结果更加直观。
有利于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。
同时在生物专用教室里还整合了新风系统、壁挂式展台、护眼灯、一体机、推拉黑板、虚拟仿真实验系统等设备，打造一个集生物实验教学、趣味互动教学于一体的生物实验室环境。
生命科学实验仪器设备（生物实验室设备）配置清单一：多媒体设备配备1、电动式推拉黑板2、一体机3、壁挂展台二：基础设施配备FS-A生物顶装集成系统实验室整体方案清单（48座/间）教师演示控制1、可移动讲台2、全新钢塑水槽柜3、三联高低位龙头4、PP一体化水槽5、多功能实验下水装置学生实验操作及学习区1、生物学生实验桌2、实验凳控制系统1、智能系统控制柜2、顶装智能控制平台3、学生端分组控制系统4、远程控制系统电源及照明系统1、智能摇臂升降系统2、便捷式功能操作系统3、多功能电源4、上下水智能安装面板5、智能照明6、照明线路7、供电线路给排水系统1、全新钢塑水槽柜2、三联高低位龙头3、PP一体化水槽4、多功能实验下水装置5、自动给排水系统6、自动给排水接口7、给水布管8、排水布管吊装式综合供给系统主体1、飞碟式主体构架2、飞碟式主体辅助构架3、飞碟式外观装饰功能板1200*550mm4、飞碟式外观装饰功能板450*750*180mm5、飞碟式外观装饰功能板750*750*180mm6、飞碟式外观装饰功能板660*550mm7、飞碟式主架装饰封板9、系统安装辅件三：护眼灯照明系统1、LED护眼教室灯2、LED护眼黑板灯。
2015年中学生物数字化实验室配置方案
中学生物数字化实验室建设方案一、基础型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置标准如下：序号名称型号规格与性能要求单位数量1 数据采集器SJ-SJCJQ 具有在线和离线功能。
支持多通道采集数据。
个 12 南师大分析软件NJSFDX-V3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。
个 13 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A个 14 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V个 15 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃个 16 PH传感器SJDIS-17 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH个 17 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
理化生数字化探究实验室建设及配置方案
理化生数字化探究实验室建设及配置方案随着信息技术的不断发展，数字化实验室成为了现代教学实验室建设的重要组成部分。
理化生学科涉及到大量的实验内容，数字化实验室能够使得理化生学科的教学更加灵活、高效，同时也能够提高学生的实践操作能力与实验数据分析能力。
本文将介绍理化生数字化探究实验室建设及配置方案。
一、建设目标理化生数字化实验室主要是针对大量的实验内容进行虚拟化和数字化仿真，以便学生们可以在实验室中进行模拟实验。
建设目标主要包括以下几个方面：1、提高实验教学质量：数字化实验室能够提供精确的实验环境，让学生能够更好地理解实验的原理和过程，从而提高实验的操作技能。
2、降低实验成本：数字化实验室可替代实际实验室的部分实验内容，从而降低实验设备的采购、管理与维护成本。
3、促进创新思维：数字化实验室能够提供更多的实验选择，鼓励学生们思考实验方法和实验结果，从而培养创新思维。
二、建设内容1、数字化实验数字化实验主要是基于科学实验的具体内容与标准化数据集进行计算机仿真，可以在计算机上进行安全、可视、交互的实验操作，并生成实验数据和实验过程记录。
这一部分的建设内容应该包括各种实验设备的二维、三维计算机仿真操作系统，以及具有可视化、数据管理与处理、实验记录等功能的数字实验软件。
2、虚拟化实验虚拟化实验是指通过网络技术，构建出一个可以替代传统实验室的虚拟实验室。
虚拟化实验室主要具有虚拟实验的体验、远程交互、在线检测等特点，能够更好地满足学生、教师和实验室管理人员的需求。
这一部分的建设内容应包括在线实验教学平台、远程交互系统、实验指导视频、实验指导课件等。
三、建设策略理化生数字化实验室建设策略应包括以下几个核心环节：1、建设合理的实验内容体系：根据教学计划与课程目标，综合考虑实验内容的现实需要、学生的学习兴趣和实验设备配置的现实程度，制定实验内容体系。
2、选择合适的数字化实验平台：根据实验内容体系的要求选择适合的数字化实验平台，包括计算机仿真环境、数字实验软件及教学辅助工具等。
高中生物DIS探究实验室综合配置方案
高中生物DIS探究实验室综合配置方案
投影仪3000流明，1024X768 1台
实验名称类型出处传感器配套实验材料比较过氧化氢在不同条件下的分解实验《分子与细胞》P78 压强或氧气试剂盒
细胞大小与物质运输的关系实验《分子与细胞》P110 电导率试剂盒
生物体维持pH稳定的机制实验《稳态和环境》P9 pH 试剂盒
体温的日变化规律调查实验《稳态和环境》P7 温度试剂盒
植物细胞的吸水和失水探究《分子与细胞》P61 压强或电导率试剂盒
影响酶活性的条件探究《分子与细胞》P83 压强或氧气或色度计试剂盒
探究酵母细胞的呼吸方式探究《分子与细胞》P91 氧气、二氧化碳、pH 试剂盒
环境因素对光合作用强度的影响探究《分子与细胞》P104 氧气、二氧化碳试剂盒
培养液中酵母种群数量的变化探究《稳态与环境》P68 色度计试剂盒
设计并制作生态缸，观察其稳定性制作《稳态与环境》P112 氧气、pH、温度、色度、电导率等试剂盒。
高中生物创新实验室建设方案
高中生物创新实验室
一、建设目标
生物实验室的建设,其主要目标是以生物实验为载体,以科学探究为手段,实现学习方式的转变,提升学生的科学素养。
生物实验室是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学实验平台。
二、设计思想
1.教学实验环境决定了学生知识深度和动手能力，因此通过物态和非物态相结合的模型展现、展览等，改进知识表达方式，以直观的体验，引导学生演示、验证、巩固和拓展学习内容，增强学生对抽象内容的理解和对形象内容的概括，不断提高学生的学习效率和学习效能。
2、采用演示实验与互动体验性实验相结合，虚拟实验与数字化实验相结合的思想进行设计，学生既可以独立操作又方便彼此间的交流，寓意独立思考、团队合作精神的创意。
3.实验仪器的配置从基础一探究一研究逐次提升，满足不同层次实验的需求，为高中阶段的学习打下坚实的基础。
4. 配备的实验仪器具有先进性、趣味性、科学性和指向性，合理利用各种实验资源，使创新基地的建设达到更高的水平并发挥更大的优势。
高中生物创新实验室建设方案。
高中生物功能实验室的配备和管理
高中生物功能实验室的配备和管理高中生物课程改革关注更多的是学生知识和能力的全面发展，这个过程必须通过实验培养形成。
在新课程环境下，生物实验室的设置和配备也需要改革提升，仅仅是湿室与显微镜实验室已不能满足教育教学改革和师生发展的需求。
广州市第六中学投入大量资金打造了先进的中学生物实验室，建设了生物洁净室、分子生物实验室和显微数码互动实验室等功能实验室。
实验室承担了初高中阶段的必修和选修实验以及校本课程、科技创新项目研究、开放日活动。
新组建的分子生物实验室、生物洁净室和显微数码互动实验室，使学生在中学时代就能接触到生物学研究最前沿的内容，使学校生物科技教育与现代科技发展接轨，培养学生对生物科学的兴趣，并使其成为教师开设选修课、研究性学习和指导专题项目研究活动的基地。
以下就针对几大功能实验室的配备和管理进行讨论。
一、分子生物实验室的配备我校分子生物实验室于2010年年初建成使用，与生物洁净室相邻，便于实验操作及科学管理。
实验室配备了先进的分子生物学仪器（PCR扩增仪、全自动凝胶成像分析系统、紫外可见分光光度计、电泳仪、DNA杂交仪、离心机等），学生在中学阶段就能接触到生命科学研究中的先进实验仪器。
学生在实验过程中，初步了解分子生物学研究手段和实验技术，更加理解必修课中关于分子生物学方面的知识点；初步掌握核酸操作的实验技术，包括凝胶电泳技术、PCR检测技术以及分子杂交技术。
从微观结构的理解到宏观的研究手段，培养了学生的科学研究能力，提高了学生的科学探索兴趣，为将来的进一步学习打下良好的基础。
图1 分子生物实验室一角二、生物洁净室的配备我校生物洁净室建于2009年，设有一个缓冲间、一个培养间、一个传递窗和一个操作间。
操作间拥有一台世界领先的生物安全柜，一台国内知名企业生产的超净工作台和四台普通超净工作台。
无菌操作与分子实验密不可分，因此生物洁净室与分子生物实验及探究实验室相邻，便于实验操作和科学管理。
生物洁净室可进行的实验内容包括植物组织培养实验、动物细胞培养实验、微生物分离纯化实验、细菌形态观察实验及相关的分子生物学实验。
普通初级中学生物实验室装备规范标准
72052
酚酞
试剂
毫升
500/校
√
72061
pH广范围试纸
1～14
本
10/50人
√
72084
亚甲基蓝
试剂
克
1/校
√
72091
定性滤纸
盒
5/校
√
75003
高锰酸钾
试剂
克
500/校
√
77003
硫酸
试剂
毫升
500/校
√
77011
盐酸
试剂
毫升
500/校
√
教学仪器
编号
名称
规格 型号 功能
单位
配备标准
配备要求
√
02075
酒精喷灯
坐式
个
1/校
√
02076
电炉
密封式
个
1/校
√
02080
高压灭菌器
个
1/校
√
02082
恒温水浴锅
台
1/校
√
02084
烘干箱
台
1/校
√
02086
电冰箱
＞150L
台
1/校
√
02087
恒温培养箱
室温～60℃，±1℃
台
1/校
√
02119
整理箱
矮型，储存及分发药品用
个
5/校
√
02120
保温桶
1L～2L
个
2/校
√
03
支架
03002
方座支架
套
2/校
√
03006
三脚架
个
2５/50人
高中生物数字化实验室方案和预算2
1
31
湿度传感器
量程：0-100%，分辨率：0.02%，精度：±2%
只
1
32
★心电图传感器
量程：±5mV，分辨率：0.0025mV
只
1
带样品，现场做实验
33
★呼吸传感器
量程：±315L/min，分辨率：0.15L/min
只
1
带样品ห้องสมุดไป่ตู้现场做实验
34
便携式包装箱及配套的线材
含与传感器相配套的线材1套,便携式包装箱1只，采集器、传感器及配套的线材装一箱。
5、专业铝蜂窝面板材料，高增益、高对比度，防炫目无反光，光滑表面利于书写
6、无需点击软件任何按钮既可完成单指实现手写功能，多手指实现漫游拖动；书写无边界，能够无限书写，漫游，放大、缩小等；
7、面板带有≥15个操作快捷键
8、资源库功能：
a.提供白板自有的资源库网站，其容量≥500G并与教育部现行教学大纲相配套，能实时更新与下载资源（涵盖小学、初中及高中所有课程），供使用老师下载所需课件。投标人须提供自有资源库网址、账户、密码、厂家资源库网站版权承诺书，以便评标委员会实行核查。
套
1
16
交换机
24个10/100/1000M自适合端口，背板带宽≥48Gbps
台
1
17
教师机
一体台式电脑/IntelI3-370H55芯片或以上/4GDDRIII1333/500G（7200）SATA/主板集成显卡/10/100/1000M自适合/还原卡、网络同传功能/蓝光刻录机DVD/无线键盘、鼠标/无线网卡/19"LCD3年质保3年上门服务
5
预算
50000~53000
二、计算机和多媒体设备
中学生物实验室建设方案
中学生物实验室建设方案一、引言生物实验室作为中学生物教学的重要场所，对于培养学生的科学实验能力和创新精神起着至关重要的作用。
因此，建设一间功能齐全、安全高效的中学生物实验室对于中学教育的发展具有重要意义。
二、实验室布局设计1. 实验室面积和布局中学生物实验室的面积应根据实验项目的需要进行合理规划，以确保学生的自由活动空间和实验装置的布置。
通常建议面积不少于100平方米，并根据实验项目的需要划分出理论教学区、实验操作区和储存区。
2. 实验室设备和器材实验室应配备必要的实验设备和器材，包括显微镜、实验台、实验槽、电子天平、离心机等。
这些设备应具备质量稳定、操作简便和安全可靠的特点，以满足学生实验的需要。
3. 实验室安全设施安全是生物实验室建设的重中之重。
实验室应配备安全洗眼器、安全淋浴器、消防器材、急救箱等，以保障学生的生命安全。
此外，实验室应设置通风设备和防护设施，确保实验操作时的安全性。
三、实验项目选择1. 基础实验项目中学生物实验室应开设一系列基础实验项目，涵盖细胞学、分子生物学、生态学等方面的内容。
例如，观察和研究细胞结构、观察和测量植物的生长过程、探究动物的行为等。
2. 创新实验项目中学生物实验室还应鼓励学生进行创新实验项目。
学生可以选择自己感兴趣的课题，进行独立思考和设计实验方案。
这样不仅能够培养学生的创新思维能力，还能够提高学生的实验操作和数据处理能力。
四、实验室管理和使用1. 实验室管理制度中学生物实验室应建立科学严格的管理制度，包括实验室使用规定、实验操作规程、实验器材的维护和保养等。
同时，要加强实验室安全教育，提高学生的安全意识和操作技能。
2. 实验室使用安排中学生物实验室的使用应根据课程需要和学生实验项目的要求进行合理安排。
学校可以制定实验室使用时间表，确保每个班级和学生都能够充分利用实验室资源进行实验活动。
3. 实验室师资队伍建设中学生物实验室的师资队伍应具备一定的专业知识和实验技能。
理化生数字化探究实验室建设及配置方案
理化生数字化探究实验室建设及配置方案随着科技的不断发展，理化生实验室数字化探究已成为当前高校实验室建设的重要议题。
数字化探究实验室可以提高实验教学效果，减少实验设备和人员资源的浪费，同时也有利于提升实验室管理和服务的水平。
因此，本文将就理化生数字化探究实验室建设及配置方案进行探讨。
针对理化生数字化探究实验室建设，需要先进行实验室现状分析，明确实验室建设的目标和方向。
一般建设数字化探究实验室，需要考虑以下几个方面：一、实验室硬件设施数字化探究实验室的硬件设施包括实验仪器设备、计算机及网络设备、多媒体设备等，要建设实验室需要进行适当的设备选型和数量估算。
同时，还需要考虑实验室硬件设施的维护和更新。
二、软件平台建设数字化探究实验室的软件平台建设包括实验教学软件、数据分析软件、模拟仿真软件等。
这些软件平台需要满足实验教学的需要，同时还要具备易于操作、易于维护和易于升级的特点。
三、实验教学方法和课件制作数字化探究实验室需要针对具体实验课程制定相应的教学方法和课件制作。
教学方法需要与实验课程相适应，同时需要充分利用实验室的数字化设备，提升实验教学的效果。
课件制作需要制作精美、内容详尽、易于操作的课件。
四、实验室管理和服务数字化探究实验室的管理和服务是实验室建设的重要环节。
建设数字化探究实验室需要建立完善的实验室管理和服务体系，包括实验室开放时间、安全管理、设备维护和更新、实验教师培训等。
总之，理化生数字化探究实验室建设需要全面考虑实验室硬件设施、软件平台建设、实验教学方法和课件制作以及实验室管理和服务等方面，以建立一个完备的数字化探究实验室，为实验教学的提升和实验室管理的完善提供有力保障。
高中生物实验室及数字化实验装备建设
１． ９９ ｊ ｉｓ ．６ １４９ ．０ １０ ．４ ０ ３ ６ ／ ． ｓ ｎ １ ７ ８ Ｘ ２ １ ． ８ ０ ３
高中生物实验室及数字化实验装备建设
■ 刘 俊 波
摘 要 本文总结 了高 中新课程实验 的特 点，分析 了当前 生物实验 室的现状和 问
需要的状 况， 教育部 于２ ０ 年 以标准 的形 式发布 了《 ０６ 中小 重视实验 室建 设 ，每个学校设 置 了多间生物 实验 室 ，我 学理科实验室装备 规范》， 范提 出 “ ～８ 、 ～１ 个 、 规 ４ 个 ８ ２
看到 最 多的达 到７ 间，但遗憾 的是全 部是 “ 排排座 ”。
和 实践能力 的基础 性环节 。实验地 位 的提 高和实验数量
的增 加对实验 室在其 数量 、功 能 、布局 以及 仪器设备等 方 面提 出了更高 的要求。 同时，现代信 息技 术的普及和 应用 、政 府对教 育投 入的增加 ，为学校实验 室建 设现代 实验类型也明显增加 ， 以人教版 为例， 除了需要学生真
题 ，并设计 了几种适应新课程 需要的实验 室建 设模 式 ，提 出学校应采用 多种模 式 的组合 ，避免实验 室模 式单 一化 ，以适 应不 同实验方式 的要求和不 同仪器设备 的
需要。文章着重介绍 了生物数 字化网络实验室的建 设方案 ，并分析 了种数 字化
实验装备的教 学功能。
关键词 新课程 ；生物数字化；网络实验室 《 普通高 中生物课程标准 （ 实验 ）》在实施建议 中 定量分析 等方面较初 中阶段有所提 升。离开实验 ，这 些 明确提 出 “ 强实验和其他 实践活 动的教 学” ，在其 解 能力的培养就成 空谈。 加
中学理化生数字化实验室建设方案
中学理化生数字化探究实验室建设方案目录一、数字化探究实验室介绍 (2)二、中学理化生数字化探究实验室建设预算 (3)三、中学物理数字化探究实验室配置方案 (4)四、中学化学数字化探究实验室配置方案 (12)五、中学生物数字化探究实验室配置方案 (19)六、实验室效果图 (26)七、售后服务 (28)一、数字化探究实验室介绍(1)建设目标1、能够完成现行教育体制下的实验教学任务，同时又能够促进学生自主学习和主动探究，配合国家新一轮课程教材改革关于完善学生学习方式的要求。
2、能够与国家新一轮课程教材改革教材相配套，所选用的产品应该符合人民教育出版社、广东教育出版社、上海教育出版社等国内新课改教材的教学要求。
3、能够与现有实验教学模式和实验环境保持一致，以实验教学为工作中心，以数字化实验技术为有力手段，以必要的电教技术为支撑，在继承中发展，在兼容中提高。
4、既要突出数字化实验技术对实验教学改革的促进作用，又要本着“勤俭、务实”的原则，控制建设成本，尽可能使全部的投入都用于实验教学本身。
5、建设中采用的数字化实验装备必须有详细的实验指导书和使用说明，软件的通俗易懂，操作简捷，使用方便，人性化强，适合中学使用。
6、数字化实验设备由厂方直接提供，产品与前期的物理数字化实验室设备要保持兼容性，以保证学校配备的数字化实验设备能够持续不断的得到统一、完善的售后服务与技术支持。
7、为了保证学校教学需要，厂方提供的产品保修时间不得低于1年，且要与学校保持常态化联系，方便学校用好实验室。
(2)建设特点1推动办学条件的改善与提升(1)该室硬件设备配套齐全，售后服务全面周到，实验手册齐备，做到既建之，则用之，且用好之。
(2)数字化实验设备可以帮助老师、学生简捷迅速地完成课堂分组实验，为老师、学生准备了一个自主创新，自主学习的平台。
(3)实验设备的创新性强，应该与传统的生化实验设备有明显的代差关系，与当前国内外先进的实验装备保持一致。
山东省高中生物新程配套实验室建设方案模板
高中生物新课程配套实验室建设方案高中生物实验室及附属用房设置要求：使用面积：96平方米标准实验室1间（生物技术实验室），≥32平米教室1间（组培实验室），标准准备室1间。
水源：设给排水装置。
符合“实验室环境要求”生物技术实验室配备多媒体。
配备要求：根据教学要求,配备生物技术试验室,组培实验室，准备室，配置新课程实验室仪器一套，结合常规装备完成新课程实验。
高中生物新课程标准实验室项目配备清单：附件2：普通高中生物新课程标准实验室配备目录可修改编辑可修改编辑可修改编辑可修改编辑可修改编辑可修改编辑附件3实验室装修要求编号项目要求备注1 地面所有室内统一为防滑地砖，地面做防水处理。
如原有地砖符合要求可考虑保留。
2 顶面除无菌操作室外其余顶面都为塑钢（硬度高韧性强的）吊顶（高度3米）。
3 墙面除无菌操作室外其余墙面都为优质墙漆，准备室与无菌操作室的隔断墙面（准备室朝向）要用石膏板贴面，保证墙漆一致。
4 无菌室墙面和顶面统一采用净化板装饰（厚度50毫米，密度中等），铺装环氧树脂自流平地面或塑胶地面，所有墙角（顶角、竖角和地角）都用铝合金封圆角，并用密封胶密封包括板面接缝处。
如果有窗的墙面重新用整玻璃封死严格密封。
新风换气系统采用吸顶式净化器，进风口（铝合金方形散流器风口带粗效过滤器）设在准备室顶面，颈尺寸规格为：30cm×30cm，通过顶面与无菌操作室进风满足净化器吸进新风，出风口（颈尺寸规格为：60cm×40cm）设在与距地面半米处的墙面上（室内安装铝合金格栅式出风口，室外安装铝合金自垂式百叶风口）。
无菌室与准备室隔墙1米高处（下沿）留80×100cm规格的参观窗口。
建议安装空调。
5 培养室塑钢隔断（10mm厚钢化玻璃）推拉门，必须安装空调，尽量经常开窗通风。
6水电要求（1）水：水槽柜子面采用理化板面，以防腐蚀。
按水槽位置上水安装三联龙头并预留纯水机上水接口和排水位置口。
（2）电：如果是380V电源注意三相配平，采用符合国标的独股铜芯线分路走（最低使用四平方粗的，打出一定量的保守空间）。
理化生数字化探究实验室建设及配置方案
理化生数字化探究实验室建设及配置方案理化生数字化探究设备仪器，能够进行物理、化学、生物及环保科学等综合理科实验，是进行探究性学习的有效工具，能满足新建学校、新建实验室的数字化/探究实验室配置要求，具备独立显示、操作简单，室内户外、携带便捷的优点，很好的丰富了实验教学的需求。
因此，数字化探究实验室建设及设备配置方案，为中学理科实验教学提供了完美的解决方案。
理化生数字化探究实验室功能建设理化生数字化探究实验系统包括：数据采集器、传感器、系统分析软件、实验教程、探究实验课程设计五个部分组成。
系统具备以下特点：一是能够在很短的时间内采集和处理大量的实验数据，使实验结果更真实，并大大提高了实验效率。
二是能够检测信号量的微小变化和瞬间变化，使实验的研究范围大大扩展。
如进行电容充放电实验和电磁感应实验的研究。
同时，系统还具有实用性、探究性喝兼容性，可以结合新课程改革，满足新课标，新教材的实验要求；能配套探究实验课程设计，充分体现探究性学习的宗旨；可以兼顾到传统常规实验仪器的利用，避免重复投资。
数字化实验室配备案例理化生数字化探究实验室配置方案理化生数字化探究实验室需满足物理、化学、生物学科的实验教学要求。
因此，提供必要的仪器、设备、工具、材料等，是提高学生的科学素养、实践能力和创新精神很好的手段。
以化学实验室为例，其配置方案如下：软件包括多种数据显示方式、多种实验数据的分析工具等，其中，数据显示方式包括：数据表格、点线图、数字仪表,指针仪表等，实验数据可以导出到Excel或Word。
实验数据的分析工具包括：线性拟合、曲线拟合、积分等；这些工具能重现实验过程，并生成数据和文本的实验文件；并多次实验曲线可同屏显示,多个显示方式可同屏显示。
为学校老师培训数字化软件系统使用方法其他还配置有数据采集器、数字化便携式智能仪、智能采集系统、传感器等。
其中传感器包括电流传感器、无线电流传感器、温度传感器、压强传感器、湿度传感器、PH值传感器、快速响应传感器、呼吸率传感器、高温传感器、溶解氧传感器、色度传感器、电导率传感器、浊度传感器、长距传感器、氧气传感器、二氧化碳传感器、滴定计数器、溶解二氧化碳传感器、氧还原传感器、表面温度传感器、二氧化硫传感器、酒精传感器，还配置有与二气化碳传感器组合使用，研究植物叶片光合作用与呼吸作用时，二氧化碳含量的变化的光合作用实验装置及其他附件（实验箱、数据线、实验手册等）等。
XX学校生命科学实验室(生物教室)建设方案
生命科学实验室（生物教室）建设方案一、功能生物专用教室是开展初中生命科学课程相关演示实验、学生实验及实验探究活动的场所。
生物专用教室需满足初中生命科学实验教学要求，提供必要的仪器、设备、标本、模型、试剂等课程资源，方便学生熟悉并操作实验仪器设备，学习掌握基本实验技能，提高学生的科学素养、实践能力和创新精神。
二、要求基于初中生命科学学科学习特点，在生命科学实验室中营造安全、实用、富有科技和文化内涵的实验环境，激发学生对生命科学的好奇心和探究兴趣，满足学生观察体验、实验探究、合作学习等多样化学习需求。
（一）选址生物专用教室应朝南或东南。
仪器室、标本室、准备室应邻近生命科学实验室设置。
（二）面积生物专用教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 7.1的有关规定。
（三）布局1．功能区域生物专用教室在保证教师演示实验和学生分组实验区域的基础上，宜设置互动体验区、标本陈列区、生态种养区、信息查询区、作品展示区等。
各区域可独立设置，也可混合布置。
2. 布局要求室内设备布置应符合现行国家标准《中小学校设计规范》GB 50099 中 5.1 和 5.3 的有关规定。
（1）书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为 1.00m～1.10m。
（2）沿墙布置的实验桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物间宜留出疏散走道，净宽不宜小于 0.60m；另一侧有纵向走道的实验桌端部与墙面或突出物间可不留走道，但净距离不宜小于0.15m。
（3）桌凳、橱柜、台等应根据不同教学模式的需求进行布局，确保不影响室内空间和走道的安全。
实验桌纵横排列时，应符合如下要求：双人单侧操作的，两实验桌长边间的净距离不应小于 0.60m，中间纵向走道的宽度不应小于0.70m；四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距离不应小于 1.30m，中间纵向走道的宽度不应小于 0.90m；超过四人双侧操作时，两实验桌长边之间的净距离不应小于 1.50m，中间纵向走道的宽度不应小于 0.90m。
中学理化生数字化探究实验室建设及配置方案
中学理化生数字化探究实验室建设及配置方案中学理化生数字化探究实验室，是能够完成现行教育体制下的实验教学任务，同时又能够促进学生自主学习和自动探究，配合国家新一轮课程教材改革关于完善学生学习方式的要求。
中学理化生数字化探究实验室建设中，所选用的数字化产品应符合国内新课改教材的教学需求，既要与现有实验室教学模式和实验环境保持一致，还可以突出数字化技术对实验教学改革的促进作用。
下面，中学理科数字化探究实验室为例，简述实验室配置标准：中学物理数字化探究实验室配置方案基础设备：教师演示台、学生实验台、教师电源、学生电源、学生实验凳、教师椅、电脑等设备设施。
探究设备包含：采集软件、数据采集器、电压传感器、电流传感器、光电门传感器、温度传感器、力传感器、磁感应传感器、分体位移传感器、微电流传感器、气压传感器、声强传感器、光照度传感器、多用力学导轨、力的合成与分解实验器、机械能守恒实验器、斜面上力的分解实验器、平抛运动实验器、向心力实验器、多功能连接套件、电学实验板、螺线管、环形线圈、玻璃导电实验器、温差电流实验器、金属膨胀实验器、法拉第电磁感应定律实验器、远红外加热器、压缩气体做功实验器、查理定律实验器及其他配件等。
数字化探究实验室进行气体流速实验示意图中学化学数字化探究实验室配置方案基础设备：教师演示台、学生实验台、教师电源、学生电源、学生实验凳、教师椅、三联水嘴、水槽、智能洗眼器、通风装置(吸风罩、通风机等)等设备设施。
探究设备包含：采集软件、数据采集器、光电门传感器、温度传感器、电导率传感器、PH值传感器、浊度计传感器、氧气传感器、高温传感器、色度计传感器、液滴计数附件及其他安装附件等。
部分理化生数字化实验室设备中学生物数字化探究实验室配置方案基础设备：教师演示台、学生实验台、教师电源、学生电源、学生光源、学生实验凳、教师椅、三联水嘴、水槽、智能洗眼器等设备设施。
探究设备包含：采集软件、数据采集器、温度传感器、电导率传感器、PH值传感器、光照度传感器、氧气传感器、电压传感器、湿度传感器、气压传感器、呼吸率传感器及其他安装附件等。
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南京师范大学课程资源研究所中学生物数字化实验室建设方案一、基础型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置标准如下：序号名称型号规格与性能要求单位数量1 数据采集器SJ-SJCJQ CPU主频：1.66（MHz）中央处理器：英特尔®凌动™处理器；内存：1GB；硬盘：160GB；屏幕尺寸：10.1（英寸）；显存：260M；操作系统.：Windows XP ；标准接口：3个USB2.0接口；键盘：标准101键盘。
个 12 南师大分析软件NJSFDX-V3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。
个13 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A个 14 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V个 15 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃个 16 PH传感器SJDIS-17 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH个 17 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相个 1连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm8 呼吸率传感器SJDIS-16 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa个 19 心电图传感器SJDIS-23 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：30～200 bpm，分辨率：1 bpm个 110 包装箱个 111 数据连接线根 212 电源个 113 USB连接线根 114 使用指导书本 1二、普及型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置标准如下：序号名称型号规格与性能要求单位数量1 数据采集器SJ-SJCJQ CPU主频：1.66（MHz）中央处理器：英特尔®凌动™处理器；内存：1GB；硬盘：160GB；屏幕尺寸：10.1（英寸）；显存：260M；操作系统.：Windows XP ；标准接口：3个USB2.0接口；键盘：标准101键盘。
个 12 南师大分析软件NJSFDX-V3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。
个 13 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A个 14 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V个 1测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V5 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃个 16 PH传感器SJDIS-17 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH个 17 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm个 18 光强传感器SJDIS-4 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：0～15000 lx，分辨率：5 lx测量范围2：0～1000 lx，分辨率：0.2 lx个 19 呼吸率传感器SJDIS-16 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa个 110 心电图传感器SJDIS-23 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：30～200 bpm，分辨率：1 bpm个 111 二氧化碳传感器SJDIS-18 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～5000ppm，分辨率：0.11ppm个 112 气中氧传感器SJDIS-21 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
个 1测量范围：0～100%，分辨率：0.1%13 包装箱个 114 数据连接线根 215 电源个 116 USB连接线根 117 使用指导书本 1三、拓展型配置（31套：教师1套，学生30套（2学生/组，以每班60学生分组）），每套配置标准如下：序号名称型号规格与性能要求单位数量1 数据采集器SJ-SJCJQ CPU主频：1.66（MHz）中央处理器：英特尔®凌动™处理器；内存：1GB；硬盘：160GB；屏幕尺寸：10.1（英寸）；显存：260M；操作系统.：Windows XP ；标准接口：3个USB2.0接口；键盘：标准101键盘。
个 12 南师大分析软件NJSFDX-V3 具有丰富的数据分析与图形数据处理功能。
个 13 电流传感器SJDIS-3 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-3.0A～+3.0A，分辨率：0.002 A测量范围2：-1.0A～+1.0A，分辨率：0.001A个 14 电压传感器SJDIS-7 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：-15V～+15V, 分辨率：0.006V测量范围2：-6V～+6V, 分辨率：0.003 V个 15 温度传感器SJDIS-2 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：-25℃～125℃，分辨率：0.01℃个 16 PH传感器SJDIS-17 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
个 1测量范围：0～14PH，分辨率：0.01pH7 电导率传感器SJDIS-22 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～30000μs/cm，分辨率：0.1μs/cm个 18 光强传感器SJDIS-4 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围1：0～15000 lx，分辨率：5 lx测量范围2：0～1000 lx，分辨率：0.2 lx个 19 呼吸率传感器SJDIS-16 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。
与计算机的连接支持两种方式:（1）通过数据采集线直接与计算机USB相连；（2）通过蓝牙与计算机相连。
测量范围：0～10Kpa，分辨率：0.01KPa个 110 心电图传感器SJDIS-23 规格：内置锂电，具有LCD显示、数据储存功能，能脱离计算机进行采集、显示、记录数据。