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高中语文必修三全一册课件ppt(打包17套) 课件3
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(一)读准字音
Ⅰ.单音字 1.繁冗.( rǒnɡ ) 4.汩.汩( ɡǔ ) 7.刘勰.( xié )
2.言简意赅.( ɡāi ) 5.毛骨悚.然( sǒnɡ ) 8.靠拢.( lǒnɡ )
3.描摹.(mó ) 6.迸.出( bènɡ )
Ⅱ.多音字 1.组词辨析法 (1)省简省.省悟.sxhǐěnnɡɡ
[写法指导] 1.所引用的名言警句等针对性要强 每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的, 即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道 理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。 例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不 可夺其志”;强调志向高洁远大,要选用“燕雀安知鸿鹄之 志”;某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”;某同学不能持 之以恒、一曝十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立 志”;等等。
(二)阅读课文第5~7段,回答下列问题。 5.作者在第5段中论述的思路是围绕什么观点展开的? (用原句回答) 明确:(写作)来自生活,发诸真情。 6.第6段的文字思路是按什么顺序展开的?请作简要说 明。(不超过60个字) 明确:由果到因,再找解决办法。“果”是现实中“趋 长”的写作情况,“因”是对生活缺提炼,艺术手法和语言 欠洗练,解决办法是提倡简练为文。
生素的种类范围减小了,不利于疾病的治疗和预防。
2.纷纷扬扬vs洋洋洒洒vs沸沸扬扬
课本
一部《水浒传》, 洋洋洒洒 近百万言,作者却并不
原句 因为是写长篇就滥用笔墨。
三者读音有些相近。“纷纷扬扬”,(雪、花、叶等) 飘洒得多而杂乱。“洋洋洒洒”,①形容文章或谈话内容 辨析 丰富,连续不断;②形容规模或气势盛大。“沸沸扬扬”,
当李白醉卧于华清池的台阶,当世俗的荣耀、帝王的恩宠将 他包围,他陶醉过。然而他明白,这不是他的选择。于是乎,大 呼“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,他毅然迈出了官 场,走向了自由,从此放白鹿于青崖之间,煮酒作诗,中国文化 里一颗明珠冉冉升起。正确取舍,让李白找到了属于自己的自 由,更让中国文化的天空多了一颗耀眼的明星。
高中语文必修三全一册ppt实用课件1 6
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(1)识相 博闻 识.强 sh识í. zhì 2.语境辨析法
(2)砌玉 砌.砌 末.qqiìè
(3)朱可夫是苏军著名的将.( jiàng )领,我们说世界上没有常胜将. ( jiāng )军,但朱可夫就没打过败仗。
(4)艺术无论是对个人还是对集群、对一个民族、对一个国家,
《声声慢》 宋钦宗靖康二年(1127),金攻陷了北宋的首都汴京(今河南开 封),入据中原,从此半壁江山陷于敌手,国家形势非常危急。宋 朝统治者束手无策,仓皇南逃,李清照夫妇也相继南渡避难。期 间,他们夫妇心血凝成的图书文物一部分在南下途中被盗,一部 分被乱兵一把火烧毁殆尽,他们花费半生精力呕心沥血积攒的金 石字画转瞬间荡然无存。更为不幸的是,南渡第三年丈夫赵明诚 因患疟疾在南京去世,这年李清照 46 岁。这样一来,她连续遭受 国破、家亡、夫死的重大打击,身心备受多重摧残。就是在这种 背景下,作者写下了《声声慢》这首词。
《八声甘州》
[明大意]
这首传颂千古的名作是柳永同类作品中艺术成就最高的一
首,它融写景、抒情为一体,通过描写羁旅行役之苦,表达了强
烈的思归情绪,语浅而情深。
《声声慢》 这首词描写的是无与伦比的“愁”,主要通过清冷的秋景来渲 染愁情,表现词人因国破、家亡、夫死而只身流落江南时的孤苦无 依的凄苦心境。 《虞美人》 这是李煜的绝笔词。词人以形象可感的愁情,起伏跌宕的笔法, 在对故国往事的追忆之中表达了深深的故国之恋、切切的亡国之痛。
乱世中的美神——李清照 李清照(1084-约 1151),号易安居士。齐州章丘(今山东章丘) 人。南宋杰出女词人,婉约派代表。生于书香门第,父亲李格非 精通经史,长于散文,母亲王氏也知书能文。李清照对诗、词、 散文、书法、绘画、音乐,无不通晓,而以词的成就为最高。李 清照十八岁时,在汴京与太学生赵明诚结婚。婚后,夫妻感情笃 深,常投诗报词。公元 1127 年,金兵攻破汴京,李清照夫妇先后 渡江南去,第三年,赵明诚死于建康(南京),李清照独身漂泊江南, 在孤苦凄凉中度过了晚年。
高中语文必修三全一册ppt(打包14套) 语文版10
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作者巧妙地选用叠词和连环句,增添了曲子的节奏感和韵律美。 上下连贯,一气呵成,快声快调,如珠走盘,把主人公久别思念之情淋 漓尽致地宣泄出来。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
1.《正宫·醉太平 刺世》这首元曲讽刺了世人在金钱面前暴露 出的哪些丑态?
提示:不重人情而以钱为亲,已令人慨叹;且又以文章为名而汲汲 金钱,那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的 本色了。更有甚者,不仅自己贪钱敛财,反而嘲弄不愿同流合污的 清廉者,这就更使清廉者寒心了!
2.写汉字
词语 hún 饨 hún 浊 hùn 沌 柳 xù wěn 乱
易错字 馄 混 混 絮 紊
词语 官 xián jiē 道 lǚ 行 木 jī xī 牛
易错字 衔 街 履 屐 犀
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3.积名句 (1)孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。(白朴《越 调·天净沙 秋》) (2)一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。(关汉卿《双调·大德歌 春》) (3)怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕, 断肠人忆断肠人。(王实甫《中吕·十二月过尧民歌 别情》) (4)百岁光阴一梦蝶,重回首往事堪嗟。(马致远《双调·夜行船 秋思》)
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
5.《双调·夜行船 秋思》一曲中作者抒发了怎样的情感? 提示:此曲开始说人生如梦,应及时享乐;又说无论帝王豪杰还是 富贵之人,都富贵无常。因而紧接着表明自己的处世态度“葫芦提 一向装呆”:利与名不必争夺,是与非无须争辩。作者貌似超然绝 俗的生活态度,其实是在宣泄内心的愤郁情绪。
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《中吕·十二月过尧民歌 别情》 王实甫早年曾经为官,宦途坎坷,他经常出入于当时的游艺场所, 过着吟风弄月、纵游园林的生活,是个不为封建礼法所拘,与倡优 有密切交往的文人。正是因为拥有这些特殊的生活经历,他的作品 中有不少离情别绪的元曲佳作。 《双调·夜行船 秋思》 在马致远生活的年代,蒙古统治者开始注意到“遵用汉法”和任 用汉族文人,却又未能普遍实行,这给汉族文人带来一丝幻想和更 多的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负,却始终未能实现自己的 志向。后来担任地方小官吏,也是不能完全满意的。在这样的蹉跎 经历中,他渐渐心灰意懒,一面怀着满腹牢骚,一面宣称看破了世俗 名利,以隐士高人自居,同时又在道教中求解脱。这一时期马致远 的散曲大都直接表露了他对历史上的是非和现实社会的态度以及 文人在社会地位极端低落处境下的郁闷心情。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
1.《正宫·醉太平 刺世》这首元曲讽刺了世人在金钱面前暴露 出的哪些丑态?
提示:不重人情而以钱为亲,已令人慨叹;且又以文章为名而汲汲 金钱,那就完全沦为钱的奴仆而丧失读书人“无恒产而有恒心”的 本色了。更有甚者,不仅自己贪钱敛财,反而嘲弄不愿同流合污的 清廉者,这就更使清廉者寒心了!
2.写汉字
词语 hún 饨 hún 浊 hùn 沌 柳 xù wěn 乱
易错字 馄 混 混 絮 紊
词语 官 xián jiē 道 lǚ 行 木 jī xī 牛
易错字 衔 街 履 屐 犀
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3.积名句 (1)孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。一点飞鸿影下。(白朴《越 调·天净沙 秋》) (2)一春鱼雁无消息,则见双燕斗衔泥。(关汉卿《双调·大德歌 春》) (3)怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧啼痕, 断肠人忆断肠人。(王实甫《中吕·十二月过尧民歌 别情》) (4)百岁光阴一梦蝶,重回首往事堪嗟。(马致远《双调·夜行船 秋思》)
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
5.《双调·夜行船 秋思》一曲中作者抒发了怎样的情感? 提示:此曲开始说人生如梦,应及时享乐;又说无论帝王豪杰还是 富贵之人,都富贵无常。因而紧接着表明自己的处世态度“葫芦提 一向装呆”:利与名不必争夺,是与非无须争辩。作者貌似超然绝 俗的生活态度,其实是在宣泄内心的愤郁情绪。
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《中吕·十二月过尧民歌 别情》 王实甫早年曾经为官,宦途坎坷,他经常出入于当时的游艺场所, 过着吟风弄月、纵游园林的生活,是个不为封建礼法所拘,与倡优 有密切交往的文人。正是因为拥有这些特殊的生活经历,他的作品 中有不少离情别绪的元曲佳作。 《双调·夜行船 秋思》 在马致远生活的年代,蒙古统治者开始注意到“遵用汉法”和任 用汉族文人,却又未能普遍实行,这给汉族文人带来一丝幻想和更 多的失望。马致远早年曾有仕途上的抱负,却始终未能实现自己的 志向。后来担任地方小官吏,也是不能完全满意的。在这样的蹉跎 经历中,他渐渐心灰意懒,一面怀着满腹牢骚,一面宣称看破了世俗 名利,以隐士高人自居,同时又在道教中求解脱。这一时期马致远 的散曲大都直接表露了他对历史上的是非和现实社会的态度以及 文人在社会地位极端低落处境下的郁闷心情。
高中语文必修三全一册ppt(打包14套) 语文版4
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王勃因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗,被逐出沛王府。 后因擅杀官奴而犯罪,父亲也受连累贬为交趾令。上元二年(675), 王勃前往交趾省亲,途经南昌,正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢 宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁 序》。两个月后,王勃渡海溺水,英年早逝。《唐才子传》中认为 《滕王阁序》是王勃前往交趾省亲时,经过南昌,“时都督阎公新 修滕王阁成,九月九日,大会宾客,将令其婿作记,以夸盛事。勃至入 谒,帅知其才,因请为之,勃欣然对客操觚,顷刻而就,文不加点,满座 大惊”。
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6.解词义 (1)物华天宝:物中精华,天上宝物。比喻极为珍奇宝贵之物。 (2)人杰地灵:人物杰出,山川有灵气。杰出的人物出生或到过的 地方成为名胜之区,也指杰出人物生于灵秀之地。 (3)萍水相逢:比喻向来不认识的人偶然相遇。 (4)老当益壮:年纪虽老,志向更高、劲头儿更大。 (5)涸辙之鲋:在干涸了的车辙里的鲋鱼(鲫鱼)。比喻处在困境中 急待救援的人。
* 14
滕王阁序
滕王阁诗 [唐]王勃 滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 ① 阁中帝子 今何在? 槛外长江空自流。 注①阁中帝子:指滕 王李元婴。
[赏析]第一句开门见山,用质朴苍老的笔法, 点出了滕王阁的形势。次句指出当年那种 豪华的场面,已经一去不复返了。三、四句 紧承第二句,不但写出滕王阁的寂寞,而且 画栋飞上了南浦的云,写出了滕王阁的居 高,珠帘卷入了西山的雨,写出了滕王阁的 临远,情景交融,寄慨遥深。“闲云”二字有意 无意地与上文的“南浦把“江”深化为“潭”。 很 自然地生出了风物更换季节,星座转移方位 的感慨,也很自然地想起了建阁的人而今安 在。最后又从时间转入空间,指出物要换,星 要移,帝子要死去,而槛外的长江,却是永恒 地东流无尽。 “槛”“江”二字回应第一句的高 阁临江,神完气足。
高中语文必修三全一册ppt(打包14套) 语文版12
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8 山地回忆
山中留客 [唐]张旭 山光物态弄春晖, 莫为轻阴便拟归。 纵使晴这是生活中常见 的现象。不过要在四句短诗中把这一矛盾 解决得完满、生动、有趣,并不是一件容易 的事。诗人没有回避客人提出的问题,也不 是用一般的客套话去挽留,而是针对客人的 心理,用山中的美景和自己的感受,一步一 步地引导客人开阔视野,驰骋想象,改变他 的想法,从而使客人留下来。事虽寻常,诗亦 短小,却写得有景、有情、有理,而且三者水 乳交融,浑然一体。 其中虚实相间,跌宕自如, 显示出绝句的那种词显意深、语近情遥、 耐人寻味的艺术魅力。
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
1.在作品中,作者设置了这样两个情境:八路军女兵教会妞儿纺线; 中华人民共和国成立伊始,妞儿的父亲作为农民代表,来到天津市, 参观工业展览会,对那些改良的农具特别感兴趣。这体现了作者怎 样的情感? 提示:作者希望信息的传播能给封闭落后的山地带去一些变化, 因为作者内心充满对山地人民的感激之情,真心希望山地的人们能 更好地生活。
2.写汉字
词 语 土 diàn 白洋 dià n fánɡ 止 fánɡ 碍 jì 中 飞 yì
易错字 靛 淀 防 妨 冀 翼
词 语 wà 底 泡 mò 线 chuí tuò 液 剪 cá i 装 zài
易错字 袜 沫 锤 唾 裁 载
3.解词义 (1)穷山恶水:形容自然条件很差,物产不丰富的地方。 (2)盈余:收入中除去开支后剩余;收入中除去开支后剩余的财物。 (3)心平气和:心里平和,不急躁,不生气。 (4)破绽:衣物的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。
学法提示 1.梳理小说情节。情节是小说的主体,人物形象的塑造、人物性 格的展现,都是在情节发展中完成的,小说的主题、作者的思想倾 向也都和情节密切相关。抓情节,就是要弄清故事发生的时间、地 点、人物、事件、前因、后果等。 2.鉴赏人物形象。首先,总体把握小说人物形象特点,确定作者的 感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺;其次,画出小说中关于这个 人物言行的语句,以及作者的议论或作者借作品中其他人物对这一 人物进行评价的语句;再次,看运用了什么描写方法,在此基础上进 行归类概括;最后,选择恰当的词句表述出来。 3.分析环境描写的作用。环境描写是对人物所处的具体的社会 环境和自然环境的描写,它对表现人物的身份、地位、性格,表达 人物心情,渲染气氛等有重要作用。小说中对环境的描写及其作用 多种多样,学会分析鉴赏环境描写,才能全面而深刻地理解作品的 内容,从而更好地感受和领悟艺术之美,不断提高阅读和写作能力。
【高中语文】高中语文必修三全册配套同步教学ppt精品课件(18份)16
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4.形作动
少 形作意动,认为...少 且夫我尝闻少仲尼之闻
轻 形作意动,认为...轻 而轻伯夷之义者
穷 形作动,尽
今我睹子之难穷也
四、一词多义 1.若 望洋向若而叹曰(海神名,名词) 以为莫己若者(及、比得上,动词) 2.闻 闻道百/且夫吾尝闻(听到,动词) 少仲尼之闻(学识,名词)
3.始
于是焉河伯始旋其面目(才,副词) 始吾弗信(开始,名词)
庄子
“中国人的文化上永远留着他的烙印。他的书
成了经典,至于历代文人学者对他的崇拜更不用
提。别的圣哲,我们也崇拜,但哪像对他那样倾
倒、醉心、发狂?”
——《庄子》
教学目标
1、了解作者及作品 2、学习文中常见的文言实词和虚词的意义和用法 3、理清思路,领会文章主旨
走近庄子
庄子 : 战国时宋国蒙(今河南商 丘)人,终身不仕 . 一生贫困, 身居陋巷,常向人借粮,自织 草鞋,穿粗布衣和破鞋子,甘
2、背诵全文
秋水
秋水时至,百川灌河 。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是
焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰
“野语有之曰,‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信;
庄子的文章有什么特点?
有浓厚的浪漫主义色彩 想象丰富,寓言富有创造性 善用对比
拓展
从这篇文之明
2、个人的见识是很有限的 3、满招损,谦受益 4、克服主观性防止片面性 5、自大源于无知
6、有比较才有鉴别
布置作业
1、课外阅读以下寓言 庄周化蝶 庄周贷粟 濠梁观鱼 相濡以沫 运斤成风 每况愈下
高中语文必修三全一册ppt1(打包14套) 语文版8

《双调·夜行船 秋思》 马致远早年曾有仕途上的抱负,他的一套失题的残曲中自称 “写诗曾献上龙楼”,却长期毫无结果。后来担任地方小吏,也 是完全不能满意,在职的时间大概也不长。在这样的蹉跎经历中, 他渐渐心灰意懒,一面怀着满腹牢骚,一面宣称看破了世俗名利, 以隐士高人自居,同时又在道教中寻求解脱。
三、相关知识 关于元曲
《中吕·十二月过尧民歌 别情》 曲中抒情主人公借浓浓春景淋漓尽致地抒发了心灵深处因 离别而起的浓烈情感。景中含情,情中带景。 《双调·夜行船 秋思》 这首散曲用元代的口语、俗语尖锐地讽刺了元代社会见利 忘义、为富不仁、贤愚不分的种种社会病丑和腐败的世俗风气。 作者表面上与世无争,实际是表明了他超然绝世的生活态度, 愤世嫉俗的思想感情。
《中吕·十二月过尧民歌 别情》
6.分析“怕黄昏忽地又黄昏,不销魂怎地不销魂。新啼痕压旧 啼痕,断肠人忆断肠人”这几句表现了主人公什么样的思想情感?
参考答案:开头一个“怕”字引出了下文的思想内容并奠定了 感情基调。“怕”意为担心天黑,暗含相思之苦;一个“又”字既 表明这种相思之苦已经有了一段时间,又表明对时光流逝的无奈, 在相思中度过了一个又一个黄昏。“新啼痕”“旧啼痕”,表明整 日以泪洗面,着一“压”字,更是写绝了凄苦。“断肠人忆断肠人” 指明双方的相思之苦,可谓“一种相思,两处闲愁”,作者使用反 复,强化了主人公的愁绪。
1.元曲,盛行于元代的一种文学形式。流行于南方的乡间俚 曲,叫散曲,可供口头传唱,相当于民歌;流行于北方的在勾栏(简 陋剧院)演唱的叫杂剧,相当于现在的戏剧。
2.曲牌,又称牌调或曲调,是一支曲子的谱式,它规定一支 曲子的句数、字数、平仄、押韵的格式,是供作者创作曲子时遵 守的原则。曲牌 300 多个,分属于十七宫调。常见的有:醉太平、 天净沙、大德歌、端正好、山坡羊、小梁州等。
高中语文必修三全一册课件ppt(打包17套) 课件4
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luán孪 生
3.高修sqǒìnɡ葺耸 入云 参rónɡ茸
2.俯yìyǎ抑nɡ或仰
yínɡ迎 刃而解
4.l门ànkǎ滥n
用 槛
lán褴 褛
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义 1.绝无仅有: 绝:绝对。只有一个,再没有别的。 形容非常少有、极为稀有。 2.一落千丈: 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、 地位或景况等急剧下降。 3.高耸入云:耸:直立,高起。高高地直立,直入云端。 形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 4.言过其实:说话过分,不符合实际。
我不否认,今天我们必须学习西方科技知识,掌握其语言, 了解其文化。但是,如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指 英语)的畸形崇拜,那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存 前景的严重问题。
大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里,是难以学到什么新 东西的,但他们认为,即便花费时间、金钱换来一种心理上的平 衡也值得。因为,英语对于考研者来说,具有一票否决的作用, 它早已成为考研游戏的前提。而且,随着竞争者日众,它的难度 也不断水涨船高。具体地说,一个报考中国现当代文学甚至中国 古代文学专业的考生,如果英语不达“国家线”的话,即便专业 再优异也是白搭。相反,专业平庸,英语成绩突出的考生,却往 往成了录取的亮点。
即境 生态灾害,给人类生存带来了严重的威胁。
活用 ②英国《太阳报》日前发文提醒英国民众,出国后千
万不能 乱用 手势,用错了手势,你的好意就可能变成
对别人的侮辱。
2.骇人听闻vs耸人听闻
课本
这种方法很容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不
原句 竭的资源的可能性是 骇人听闻 的。
二者都有“吃惊,震惊”的意思。
辨析 “骇人听闻”指事情使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事
3.高修sqǒìnɡ葺耸 入云 参rónɡ茸
2.俯yìyǎ抑nɡ或仰
yínɡ迎 刃而解
4.l门ànkǎ滥n
用 槛
lán褴 褛
(三)用准词语
Ⅰ.明确词义 1.绝无仅有: 绝:绝对。只有一个,再没有别的。 形容非常少有、极为稀有。 2.一落千丈: 原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、 地位或景况等急剧下降。 3.高耸入云:耸:直立,高起。高高地直立,直入云端。 形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 4.言过其实:说话过分,不符合实际。
我不否认,今天我们必须学习西方科技知识,掌握其语言, 了解其文化。但是,如果我们普遍陷入对外国语言(这里主要是指 英语)的畸形崇拜,那么这实际上就是一个关系到本民族文化生存 前景的严重问题。
大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里,是难以学到什么新 东西的,但他们认为,即便花费时间、金钱换来一种心理上的平 衡也值得。因为,英语对于考研者来说,具有一票否决的作用, 它早已成为考研游戏的前提。而且,随着竞争者日众,它的难度 也不断水涨船高。具体地说,一个报考中国现当代文学甚至中国 古代文学专业的考生,如果英语不达“国家线”的话,即便专业 再优异也是白搭。相反,专业平庸,英语成绩突出的考生,却往 往成了录取的亮点。
即境 生态灾害,给人类生存带来了严重的威胁。
活用 ②英国《太阳报》日前发文提醒英国民众,出国后千
万不能 乱用 手势,用错了手势,你的好意就可能变成
对别人的侮辱。
2.骇人听闻vs耸人听闻
课本
这种方法很容易被错误地应用,而滥用这取之不尽用之不
原句 竭的资源的可能性是 骇人听闻 的。
二者都有“吃惊,震惊”的意思。
辨析 “骇人听闻”指事情使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事
高中语文必修三全一册ppt1(打包14套) 语文版5

3.多角度的人物外貌描写,展示人物的典型性格 作者通过多角度的人物外貌描写,使一个个性格鲜明的人 物栩栩如生,跃然纸上。如写王煕凤时,先浓墨重彩描绘了她 的穿戴,从中透出她占有财富的欲望。再细写她的肖像,让人 感觉到这位贵族少奶奶貌似可喜实则可畏。写林黛玉时,通过 宝玉眼睛进行描写,表现她的柔弱美和病态美。黛玉的外貌描 写,体现了她多愁善感的个性与诗人般的高贵气质,也体现出 她具有非凡的智慧和才华,集中体现了悲剧之美。
2.直接描写和间接描写相结合。 如: 这个女老师姓宋,因为顶多不过 20 岁,所以,我们都叫她小 宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高 高的个子,衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着 一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴。小宋老师 梳着两条长长的马尾辫,两条辫子一直拖到肩头上。总之,小宋 老师年轻,充满活力,朴素,充满智慧,让人感到十分亲切,好 似邻家的大姐姐。
2.不经之谈 vs 无稽之谈
填一填
①那和尚疯疯癫癫,说了这些_不_经__之_谈___,也没 人理他。
②中国特工趁美国高官出访中国之际,窃取美 国重要情报的说法纯粹是无__稽_之__谈___。
两者都是指没有根据的话,但侧重点不同:“ 不经之谈”的意思是“荒诞无稽、没有根据的话” 辨一辨 ,“不经”,不合常理。“无稽之谈”的意思是“ 没有根据的说法”,“无稽”,无法考证。前者侧 重于“荒唐”,后者侧重于“无根据”。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程,由“锦衣 纨绔”的贵公子,降为落魄的“寒士”。当他著书时,已过 着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生 活。这种天壤之别的生活变化,促使他对过去的经历作一番 深刻而痛苦的回忆。这就为他对社会上种种黑暗抱有不满和 批判的态度,写出反映封建统治阶级、封建制度衰败没落的 《红楼梦》,奠定了良好的基础。
【高中语文】高中语文必修三全册配套同步教学ppt精品课件(18份)9
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五人墓碑记 张溥
学习目标:
1.理解文中的古今异义、实词活用、句式特点等文言现象。 2.运用注释系统了解有关历史背景,并由此领会五人牺牲的 价值和意义。
对照注解自由读课文,注意断句。 1、是时/以大中丞抚吴者/为魏之私人
2、予与同社诸君子/哀斯墓之徒有其石也/而为之记 3、吾社之行/为士先者,为之/声义 4、去今之/墓/而葬焉 5、故/今之墓中/全乎为五人也
6、凡四方之士/无有不/过而拜且泣者
诵读课文,翻译重点句子: 1、吾社之行为士先者,为之声义,敛赀财以送其行,哭声
震动天地。
2、夫十有一月之中,凡富贵之子,慷慨得志之徒,其疾病 而死,死而湮没不足道者,亦已众矣;况草野之无闻者欤 ?独五人之皦皦,何也? 3、嗟乎!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有
五人墓碑记
文段积累
信 仰
真正有信仰不在于相信佛、上帝、真主或别的什么
神,而在于相信人生应该有崇高的追求,有超出世俗的 理想和目标。如果说宗教真的有一种价值,那也仅仅在 于为这种追求提供了一种容易普及的方式。但是,一普 及就容易流于表面的形式,反而削弱甚至丧失了追求的
精神内涵。
文段积累
所以,真正看重信仰的人决不盲目相信某一种流行的 宗教或别的什么思想,而是通过独立思考来寻求和确 立自己的信仰。两千四百年前,苏格拉底就是被雅典
2.反复对比,强化主题 巧妙使用对比也是本文的一大特点。文章多处使用对
比,突出五人慷慨就义的英勇事迹和重大意义,使五人的形
象更加鲜明突出,也深化了文章的主题。
作业布置:
1、做《自主学习丛书》中本课题目。 2、模仿几年看到的“感动中国”节目,试着为五人写颁
奖词。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
高中语文必修三全一册ppt(打包14套) 语文版5
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第一单元 科学是系统化了的知识
课序 题 目 作者 千篇一律 梁思 1 与千变万 成 化 2 人们如何 曼 做出决策 昆 痛与不痛 韩济 的秘密 生
3
学习目标 ①理清课文层次结构,概括各部分内容。 ②学习作者深入浅出、明白晓畅的说明语 言。 ①理解作者在文中阐述的经济学理论。 ②学习作者深入浅出、生动形象的表达方 式。 ①通读全文,理清镇痛研究的进程,了解有 关知识。 ②学习本文使用比喻说明事理的写作方 法。
学法提示 1.理解文中的基本概念。自然科学类的文章,总是要运用科学概 念。而文中基本概念的含义,就是文中的重要信息。在具体的文章 中,基本概念的含义有时是用下定义的形式来集中表述的,有时是 分散表述的。如果是前者,理解基本概念就是对有关句子的理解; 如果属后者,就需要有一个对相关信息进行筛选、提取、整合的过 程。 2.理解文中重要句子的含义。这里所谓“重要句子”主要是从 表达的内容上说的,是指突出体现文章的主要内容,含义比较丰富 的句子。与文学作品理解重要句子不同的是,它着重考查对句子所 表达内容的理解、分析,较少涉及表达技巧。 3.筛选并整合文中的重要信息。文中的信息是通过语言来传达 的,辨别语言信息,要读懂语句本身的意思。在此基础上,或需要抽 象概括,或需要排除干扰信息。
背景助读
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知识梳理
(2)悠然自得 泰然自若 辨析:二者都形容不慌张、不紧张的神情。“悠然自得”,形容 悠闲、舒适、不紧张的神情,多指平常的悠闲情态;“泰然自若”, 形容镇定、毫不在意的样子,多指非常情况下或面对非常事件所采 取的态度。 例句:①在这座浪漫之城,人们可以在海岛上悠然自得地享受海 天一色的美景。 ②有的人能很好地控制住自己的情绪,泰然自若地面对各种刁难 和不如意,在生活中立于不败之地。
课序 题 目 作者 千篇一律 梁思 1 与千变万 成 化 2 人们如何 曼 做出决策 昆 痛与不痛 韩济 的秘密 生
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学习目标 ①理清课文层次结构,概括各部分内容。 ②学习作者深入浅出、明白晓畅的说明语 言。 ①理解作者在文中阐述的经济学理论。 ②学习作者深入浅出、生动形象的表达方 式。 ①通读全文,理清镇痛研究的进程,了解有 关知识。 ②学习本文使用比喻说明事理的写作方 法。
学法提示 1.理解文中的基本概念。自然科学类的文章,总是要运用科学概 念。而文中基本概念的含义,就是文中的重要信息。在具体的文章 中,基本概念的含义有时是用下定义的形式来集中表述的,有时是 分散表述的。如果是前者,理解基本概念就是对有关句子的理解; 如果属后者,就需要有一个对相关信息进行筛选、提取、整合的过 程。 2.理解文中重要句子的含义。这里所谓“重要句子”主要是从 表达的内容上说的,是指突出体现文章的主要内容,含义比较丰富 的句子。与文学作品理解重要句子不同的是,它着重考查对句子所 表达内容的理解、分析,较少涉及表达技巧。 3.筛选并整合文中的重要信息。文中的信息是通过语言来传达 的,辨别语言信息,要读懂语句本身的意思。在此基础上,或需要抽 象概括,或需要排除干扰信息。
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(2)悠然自得 泰然自若 辨析:二者都形容不慌张、不紧张的神情。“悠然自得”,形容 悠闲、舒适、不紧张的神情,多指平常的悠闲情态;“泰然自若”, 形容镇定、毫不在意的样子,多指非常情况下或面对非常事件所采 取的态度。 例句:①在这座浪漫之城,人们可以在海岛上悠然自得地享受海 天一色的美景。 ②有的人能很好地控制住自己的情绪,泰然自若地面对各种刁难 和不如意,在生活中立于不败之地。
高中语文必修三全一册ppt(打包14套) 语文版13
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问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
2.后人的两首《西江月》是在批评宝玉,还是赞美宝玉? 提示:
观 批 这两首词,站在封建卫道者的立场上,批评宝玉不遵从教导, 点 评 不追求上进,是个不肖之子,告诫大家不要学他。 一 说 这两首词,前一首说宝玉的性格和行为特征,说他厌恶功名, 观 赞 不符合世俗观念,不顺从封建道德礼教;后一首是在概括宝 点 美 玉的人生道路。这两首词是正文反作,明贬实褒,表面极写 二 说 宝玉之不堪,实际上在赞美宝玉的反叛性。
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1.注字音
加点字 敕 造 . 嬷 嬷 . 绾 着 . 盘螭 . 璎珞 .. 窄裉 . 翠幄 . 厢庑 . 宸 翰 . 金蜼 彝 .
读 chì mó wǎn chī
音
加点字 錾 银 . 黼黻 .. 穆莳 . 洋罽 . 美人觚 . 盥 洗 . 懵 懂 . 纨绔 . 罥 烟眉 . 两靥 .
问题导思
多维探究
文脉图解
技法赏鉴
1.宝玉为何“摔玉”?如何理解这一行为? 提示:“摔玉”构成这一回的高潮,“摔玉”是宝玉性格鲜明的突 出表现。摔玉是因黛玉的“与众各别”的美所引起,在宝玉看来, 神仙似的黛玉也应该有“通灵宝玉”,可竟然没有!于是宝玉顿时 痴病发作,把自己与生俱来的“宝玉”狠命摔去。摔玉写出黛玉的 美,写出宝玉的“痴”。这 第一次的摔玉又引出了后文多次的因玉而起的种种波澜。“玉” 是天命的象征,宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗,对世俗的鄙 弃,对礼教的蔑视,更能说明宝玉的叛逆性格。
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2.《红楼梦》,又名《石头记》,共120回,前80回在曹雪芹去世前 10年左右就已经传抄问世。到了18世纪末,高鹗续写了后40回,补 成了现行的120回本。《红楼梦》是一部具有高度思想性和高度 艺术性的伟大作品,在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地 位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心,揭露了封建统治阶 级的罪恶和腐朽本质,揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
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5.明清时期——高潮期 明代是白话小说谎蓬勃发展的时代。 《三国演义》和《水浒传》相继问世,标志着中国小说史又进入到了一个崭新的历
史发展阶段。 清代把中国古代小说推向了最高潮,在短篇文言方面,蒲松龄《聊斋志异》是文言
短篇小说的结晶。 《儒林外史》的问世,把讽刺小说推向了巅峰。 晚清基于社会现实,小说出现了多元化的发展。黑暗的社会现实加上求变图存的社
《红楼梦》相关知识回顾
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味?” 《红楼梦》,中国古代章回体长篇小说,又名《石头记》等,被列为中国古典四大名 著之首,一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景, 以富贵公子贾宝玉为视角,描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态,展 现了真正的人性美和悲剧美,可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态 百相的史诗性著作。 《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期,当时清政府实行闭关锁国,举国上下沉 醉在康乾盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来,好像太平无事,但骨子里各种社 会矛盾正在加剧发展,整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草的关系。 说明这顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙 草”使其得以久延岁月,后来遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体。在 这顽石下世之时,她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼 泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘,在林黛玉初 见宝玉时才有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉;贾宝玉也觉得 “这个妹妹我曾见过的”,“看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远 别重逢”。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、判词及歌曲的形式,隐喻 含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交 代出来。《红楼梦》只流传 下八十回,续写部分对于《红楼梦》中人物的命运,基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 至此,全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来,小说的情节发展 便在此基础上展开了。
人教版高中语文必修三全套PPT课件汇总
第一至四单元课件汇总
共64件汇总
第一单元目录
第一单元课件汇总
1 林黛玉进贾府 曹雪芹
2 祝福 鲁迅
3 *老人与海 海明威
1.林黛玉进贾府
第一课时
可叹停机德, 堪怜咏絮才! 玉带林中挂, 金簪雪里埋。
林黛玉,中国古典名著《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之 一,西方灵河岸绛珠仙草转世身魂,荣府幺女贾敏与扬州巡盐御史林如海 之独生女,外祖母贾史氏因幺女贾敏早亡,怜惜外孙女林黛玉没有母亲, 从而格外关照,10岁接到身边抚养教育。本文就是林黛玉初次到贾府的 经过。
曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。曾祖父曹 玺任江宁织造;曾祖母孙氏做过康熙帝的保姆;祖父曹寅做过康熙帝的伴读和御前侍卫, 后任江宁织造,兼任两淮巡盐监察御使,极受康熙宠信。雍正六年,曹家因亏空获罪被 抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊,靠卖字画和朋友救济为生 。曹 家从此一蹶不振,日渐衰微。经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封建 社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。 曹雪芹素性放达,爱好广泛,对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等 均有所研究。他以坚韧不拔的毅力,历经多年艰辛,终于创作出极具思想性、艺术性的 伟大作品——《红楼梦》。晚年,曹雪芹移居北京西郊,生活更加穷苦。乾隆二十七年, 幼子夭亡,他陷于过度的忧伤和悲痛,卧床不起。乾隆二十八年除夕,因贫病无医而逝。
第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”,简要地介绍了贾府中的人物关系, 为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回是介绍小说的典型环境,通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林 黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物,描写贾府环境的线索。
第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、 薛四大家族的关系,把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写,使之更具有典型意义。 同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
中国古代小说发展历程
1.先秦两汉时期——萌芽期( 神话——寓言 ) 2.魏晋南北朝——童年期 志怪小说:干宝《搜神记》; 志人小说:刘义庆《世说新语》。 3.唐五代时期——成熟期(从鬼怪奇人轶事转向了现实生活) 传奇:《李娃传》《莺莺传》《柳毅传》《霍小玉传》等。 4.宋元时期——发展转折期(话本) 中国小说史自此由文言、白话两条线索交互发展,它们既有各自的特点,又相互吸收、 相互渗透,在中国文学史上小说所占的分量越来越重,地位也越来越高。
会风气,小说中出现了很多新因素,体现了变革时期的特点,但总的说来,晚清小说比 起明代和清初期都显得很薄弱。
《红楼梦》前五回概述
第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作 楔子,为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事,染上一层 浪漫主义色彩。 在“女祸补天”的故事中,作者特意描写了一块“无材补 天,幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴 的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用;一方面暗示他无 “补天”之材,是个不符合封建社会要求的蠢物”;另一方面也暗示他与 封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性, 难以为世俗所改变。
《红楼梦》87版林黛玉剧照
学习目标
1.查找资料,了解作者曹雪芹和《红楼梦》; 2.熟读课文,理清故事情节; 3.学习课文对贾府环境描写方法,掌握环境描写的特点。
作者资料
曹雪芹(1715—1763) ,名沾, 字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,中 国古典名著《红楼梦》的作者,出生于 江宁(今南京),曹雪芹出身清代内务 府正白旗包衣世家,他是江宁织造曹寅 之孙 ,曹顒之子(一说曹頫之子) 。