苏教版科学三年级下册 第二单元 《3.叶和花》教案3

《3.叶和花》教案3
教学目标
教养方面
1、能够观察描述不同叶子的形态，比较它们的相同和不同，并进行分类活动。

2、能对“阳光对植物生长的影响”问题展开对比实验。

3、能够观察并解剖植物的花。

教育方面
1、培养学生好学好问的良好习惯。

2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

发展方面
1、培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

2、意识到认真细致的观察可以帮助我们能准确的认识事物。

3、乐于提出有研究价值的问题，愿意想办法解决问题。

教材分析
本课主要有五个部分的教学内容：
第一部分，观察描述叶子的不同形态。

1、同一片树叶的正反两面，比较他们有什么不同；2、不同的树叶有什么不同；3、给带来的树叶分类。

层层递进。

第二部分，探究叶子的作用。

课文中利用对比试验，进行分析推理，了解叶子的蒸腾作用。

第三部分，观察并解剖植物的花。

教材从认识不同的花入手，引导学生观察解剖一朵完全花，进行观察比较，最后用连线的方法，分析判断花个部分的作用。

第四部分，介绍植物传粉的几种方式。

第五部分，让学生认真观察自己种植的植物的生长情况，要求学生做一份有特色的观察日记，并在班中交流。

教学过程
一、认识叶的不同形态
1、出示一片树叶，讲述：春天到了，许多植物都已经吐枝发芽，长出嫩绿的叶子，你们看，这是一片什么树的叶子？它的外形有什么特点？
2、同学们观察的很仔细，现在老师发给你们一片树叶，请大家看看它的正面和反面有什么不同？
3、学生观察比较后汇报。

4、课前大家也采集了一些树叶，现在请你们拿出来，每个小组仔细观察，比较它们有哪些相同和不同之处？
5、各小组汇报，对观察仔细的同学给予表扬。

6、你能在这个基础上给这些树叶分分类吗？
7、小组进行分类活动。

提醒学生每次只能按一个标准分。

汇报分类结果。

二、观察叶的蒸腾作用
1、出示老师几小时前准备好的一盆植物观察：套塑料袋的两部分有什么不同。

2、互相交流观察结果。

总结：叶的蒸腾作用。

三、观察并研究阳光对植物生长的影响。

1、提问：植物的生长需要营养，那么你知道这些营养主要是怎么来的吗？
2、学生互相讲述：大多数植物是利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳，在叶子里自己制造养料，想一想如果没有阳光，叶子能制造养料吗？
3、提问：你能设计一个实验来证明吗？
4、各小组设计实验。

5、交流并确定实验方案。

重点解决：做这个实验要保持哪些相同的条件？不同的条件是什么？
师生共同完成实验装置。

四、认识花的构造
1、出示几盆鲜花，提问：你认识这些花吗？现在正值春暖花开，你还见过哪些花？
2、同学们都被这些花的色彩和千姿百态所吸引，可你们知道花有哪些部分吗？学生说说。

3、出示桃花模型，教师把桃花的每一部分摘下来，指导学生认识雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。

4、教师示范从外向内的顺序解剖杜鹃花，强调力要小，手要轻。

5、学生解剖自己带来的花，用放大镜观察各部分的样子并画下来。

6、展示自己画的花的构造，看看同学们带来的花是不是都具备这四部分？区分完全花和不完全花。

7、用放大镜观察雄蕊，发现了什么？试着捻捻雄蕊上的花粉，在白纸上再抖抖，看留下了什么？
结合学生观察雄蕊和雌蕊，简要介绍花的繁殖。

五、了解植物传粉的几种途径
1、讲述：雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。

当花粉落在雌蕊的柱头上，花就有可能结出种子。

2、提问：雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？植物是靠哪些方法来传粉的呢？
3、交流：植物传粉有哪些方法？
教师小结。