人教版初中物理《电阻》完美课件2

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人教版初中物理《电阻》实用PPT2

人教版初中物理《电阻》实用PPT2
(接下一页)
关于伏安法测电阻的内接法与外接法
(2)电流表外接法 电路:如图2。
(接下一页)
关于伏安法测电阻的内接法与外接法
结果:测量值偏小,即R测小于R。
定性解释:电压表的读数与R两端电压相等。 但由于电压表内阻不是无穷大,而具有分流作 用,使得电流表的读数大于流过R的电流,因 此由R测=U/I算得的电阻偏小。
小灯泡的亮度不同电阻大小不同,钨丝受温度的影 响较大,温度越高,其电阻越大.
注意: (1) 用不同温度下测得的阻值求平均值不妥。 (2) 在额定电压下取几组数据求平均值,测小
灯泡正常工作时电阻。 (3)在做计算题时,灯泡电阻的变化可以忽略。
测量小灯泡的电阻
实验方法: 伏安法测量小灯泡的电阻
实验原理: 欧姆定律 I=U/R 变形 R=U/I

7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节, 活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.

8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗,是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一,是 唐诗当 中思想 性最深 刻,想 象力最 丰富, 艺术性 最强的 一部分 。
感谢观看,欢迎指导!

5.每个人都有理想和追求,不断地追 求却始 终实现 不了, 所以只 能不断 地往前 走,永 远在路 上流浪 ,永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以, 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上

6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难, 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到,想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想,实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。

新人教版九年级物理:《电阻》课件 (共14张PPT)

新人教版九年级物理:《电阻》课件 (共14张PPT)

。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
在上述实验中,接入电流表,观察电流表的示 数变化,并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
接铜丝时,电流表的示数较大,小灯泡比较亮; 接镍铬合金丝时,电流表的示数较小,小灯泡比较暗。
知识二:探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下,电阻的大小还 和哪些因素有关?
●电阻的大小是否跟导线的长度有关; ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关; ●其他因素。
在其他条件相同的情况下,电 阻较小的材料导电性能较强;反之, 电阻较大,导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序,从上至下,材料的导电性能依 次减弱。
总结梳理,内化目标
1.物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小。
2.电阻的单位是欧姆,简称欧,符号Ω。
3.电阻是导体本身的性质。它的大小取决于 导体的材料、长度、横截面积,还受温度影响。
实验方案
A
B
A
1.探究电阻与导体长度的关系
实验:电阻是否与导体的长度有关
结论: 导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大。
2.探究电阻与导体横截面积的关系
实验:电阻与导体横截面积是否有关
实验结论:导体的电阻与横截面积有关; 材料、长度相同,导体的横截面积越大,
电阻越小。

人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件

人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
1. 知道什么是电阻,知道电阻的单位及其换算 关系。
素养目标
为什么电压相同时,选用不同 的导体,电路中的电流不同呢?
这应该是导体在导电的 同时还存在着对电流的
阻碍作用。
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。
素养目标
为什么导体会有的作用下,当 自由电子在导体内部做定向运 动的时候,就会与规则地排列 着的原子和正离子发生碰撞, 结果阻碍了电子的定向运动。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同,则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同,则最长的是__R__c__线。
素养目标
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中,当开关S闭
合时,通过其电流为0.5A,其电阻为____1_2Ω,当开关
素养目标
在其他条件相同的情况下,电阻 较小的材料导电性能较强;反之,电 阻较大,导电性能较弱。右图展示的 是不同材料在导电性能上的排序,从 上至下,材料的导电性能依次减弱。
铜、铝、橡胶、陶瓷都是良好的电工材料。 介于中间的锗、硅是常用的半导体材料。
素养目标
连接中考
例 下列关于导体电阻的说法正确的是( D )
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体, 又多又便宜,那么,为什么不用钢铁来做导线呢?
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关;理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D.长1m、截面积1mm2的家用铜导线,电阻约为几百

人教版初中物理《电阻》课件详解2

人教版初中物理《电阻》课件详解2
((23))用写测出量本所实得验的中物滑理动量变和阻已器知 的量 作的 用符 :号__表__示___出__待__测__电__阻__R_x_,__R_x_=_____U__U__xR_。0 _0 _。
保护电路;可以进行多次测量
3.小聪同学用“伏安法”测电阻,实验电路图如图甲所示。 (1)闭合开关S前,滑动变阻器滑片P应置于___b_(选填“a”或“b”)端。
10
7.(2019·通辽)小明在“探究电流与电阻关系”的实验中,准备了如下实验 器材:干电池,标有“15 Ω 1 A”字样的滑动变阻器,阻值分别为5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻。 (1)小明连接了图甲所示电路,其中有一条导线连接有误,请将连接错误的 导线打“×”并画出正确连线。 解:如图所示
______电__阻__箱__R_′________,直到电压表示数也为U,读出此时电阻箱R′的示
数(各旋钮的位置如图乙所示),则待测电阻Rx的阻值为____1Ω8 。 (2)小兰认为将图甲中的滑动变阻器R去掉,也能测出Rx的阻值。你认为可 行吗?答:____________。(无须说明理由)
不可行
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7.课堂活动是为了课堂教学目标而开 展的,如 果课堂 活动与 学生动 脑脱节,活动与 学生情 感、态 度、价 值观的 培养脱 节,没有 学生真 实的体 验与反 思,那 么这种 课堂活 动只能 说是一 种教学 资源的 浪费.

8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活 和自然 风光为 题材的 诗,是 唐代汉 族诗歌 的主要 题材之 一,是 唐诗当 中思想 性最深 刻,想 象力最 丰富, 艺术性 最强的 一部分 。
________________________________________________________ ; ③ 读 出 滑将动滑变动阻变器阻的器最滑大到阻b端值,R;闭④合被开测关电S,阻读Rx出的电阻压值表Rx的=读__数__,__记__为_(U写1 出表达式)。

《电阻》人教版九年级物理ppt课件

《电阻》人教版九年级物理ppt课件
S
2S
电压 相同 相同
电流 较小 较大
实验现象:较细的镍铬合金丝中电流较小 实验结论:材料、长度相同,导体的横截面积越大,电阻越小.
电阻 较大 较小
二、影响电阻大小的因素
4.探究电阻与温度的关系
把旧日光灯管的灯丝接入电路,用酒精灯 缓慢地对其加热,观察电流表的示数有什 么变化.
实验现象:随着温度升高,电流表示数在变小 实验结论:电阻还跟温度有关,温度越高,电阻越大。但也有少数导体,电阻随温度的升
0.5 1
横截面积( mm2 )
相同 相同
电压
相同 相同
电流
较大 较小
电阻
较小 较大
实验现象:长的镍铬合金丝中电流较小。 实验结论:材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大.
二、影响电阻大小的因素
3.探究电阻与导体横截面积的关系
实验记录
材料 镍铬合金 镍铬合金
长度 (m)
相同
相同
横截面积 (mm2 )
课堂小结
重点:理解电阻的概念 难点:探究影响电阻大小的因素
典型例题
( 19 福建省)在相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是( D)
A. 铜线的电阻一定比铝线的小
B. 长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等 C. 长度相同的两根铜线, 粗的那根电阻较大 D. 粗细相同的两根铜线, 长的那根电阻较大
现象分析:
灯泡的 亮暗程度
电流的 强弱
结论:
导体在导电的同时,对电流产 生阻碍作用。不同导体对电流 的阻碍作用不同。
导体对电流的 阻碍作用
为什么在相同 的电压下,选 用不同的导体, 电路中的电流 不同呢?
一、 电阻( R)
1.意义:表示导体对电流阻碍作用的大小。

电阻(课件)(共20张PPT) 九年级物理全一册 (人教版)

电阻(课件)(共20张PPT) 九年级物理全一册 (人教版)

二、影响电阻大小的因素 如何设计实验探究导体电阻与温度有关?
灯丝
A
二、影响电阻大小的因素 拓展资料1
某些物质在很低的温度时,电阻变成了 0 ,这种现象叫超导现象。 能够发生超导现象的物质叫超导体。
几种超导体的临界温度
材料

水银

铁基超导体
温度/℃ -271.96 -269 -265.95
-218.15
控制变量法
【实验设计】如图所示,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度和电流表的示数。
一、电阻
1. 实验探究:灯泡亮度的影响因素 【实验记录】铜丝具有较低的电阻率,更容易导电,因此电流较大,小灯泡更亮。 而镍铬合金丝具有较高的电阻率,导电性较差,因此电流较小,小灯泡更暗。 问题:在相同的电压下,通过铜丝的电流比较大,通过镍铬合金丝的电流比较小, 这是为什么呢?
二、影响电阻大小的因素 实验器材: 电源、导线、规格不同的镍铬合金丝、锰铜合金丝、电流表、灯泡、开 关等。 根据器材,设计实验电路,并说明怎样判断导体电阻的大小?
观察灯泡的亮度——直观 灯泡越暗,说明导体的电阻越大
A
观察电流表的示数——精确
电流值越小,表明导体的电阻越大。
二、影响电阻大小的因素 电路连接图
通过控制温度、光照等外界因素,可 以利用半导体的导电性能对电信号进 行控制或调节。半导体制成各种传感 器。
数码相机中的图像 传感器
课堂小结 1.电阻
表示导体对电流_阻__碍__作__用__的大小,用 R 表示
单位
欧姆(Ω) 千欧 、兆欧 1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ = 106 Ω
电阻器的电路图符号:

初中物理人教版九年级上册课件 16.3 电阻(含视频)

初中物理人教版九年级上册课件 16.3 电阻(含视频)
实验结论 导体虽然容易导电,但对电流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下,通过铜丝的电流比较大,表明铜丝对电流的阻 碍作用比较小; 通过镍铬合金丝的电流比较小,表明镍铬合金丝对电流的阻碍作 用比较大。
1.电阻的概念: 表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大。
2.电阻的符号:R
3.电阻的单位:国际单位:欧姆(Ω),欧 其他单位:千欧(kΩ )、兆欧(MΩ ) 换算关系: 1 MΩ = 1 000 000 Ω = 106 Ω 1 kΩ=1 000 Ω =103 Ω 4.电阻是导体本身的一种性质。
5.电阻器
在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器,也
叫做定值电阻,简称电阻。电路图中用符号
一、电阻
课堂小结
1.电阻:对电流阻碍作用的大小。(用字母R表示。)
2.单位:欧姆(ohm),简称欧,符号Ω。
3.电阻的单位还有:兆欧(MΩ) 千欧(kΩ)
换算关系是:1 kΩ = 1 000 Ω= 103 Ω 1 MΩ = 1 000 000 Ω=106 Ω
4.电阻符号:
二、探究影响电阻大小的因素
材料 长度(m) 横截面积(mm2)
电流 电阻
镍铬合金丝
1
0.5
相同




结论:当导体的材料﹑横截面积相同时,长度越长,电阻越大。
2.探究电阻的大小与导体材料是否有关 在本研究中应该控制导体的_长__度___和_横__截__面__积___不变,研究当导体 的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.
材料 长度(m) 横截面积(mm2)
进行实验:
1. 在实验中采用什么方法去研究? 利用控制变量法去研究每一个因素对电阻大小的影响。 2. 在实验中怎样探知电阻的大小?

人教版物理《电阻》ppt课件2

人教版物理《电阻》ppt课件2

实物。调节滑动变阻器到阻值最大端;
2.闭合开关,调节滑动变阻器的滑片至适当位置,分别
读出电流表的示数 I、电压表的示数U,并记录在表格中;
3.根据公式 R=
U I
计算出R 的值,并记录在表格中。
4.调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端
的电压,再测几组数据,并计算R 的值。
注意事项
1.在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。 2.连接电路时开关要断开,连接完电路要调节滑动变 阻器到阻值最大端。 3.连接好电路,在检查电路连接无误后要用开关试触, 在确定电路完好后再闭合开关S。 4.电压表和电流表要注意选择适当的量程。
实验与探究 实验设计
电路图
A
S
R
R' V
实物图
实验要求
1.写出你的实验步骤及实验数据记录表格; 2.按电路图连接电路,并进行测量; 3.将测量的数据记录在自己设计的记录表中; 4.根据测得的数据,利用欧姆定律算出电阻值; 5.多测几组数据,看看测得的电阻值是否一样。
实验步骤
1.调节电流表、电压表的指针到零刻度;按电路图连接
A
S
L
R V
电路图
实物图
从实验中可以看出:灯丝的电阻是___变__化__的___
思考:
能不能求灯泡电阻的的平均值? 为什么?
A
S
L
灯丝电阻随温度的升高而增大
R V
课堂小结
利用电流表和电压表测电阻:
1.伏安法: R U
(1)原理:
I
(2)器材:电源、导线、开关、待测电阻(灯泡)、
电流表、电压表、滑动变阻器;
RU I
实验结论:导体的电阻是 4.98 Ω.

初中物理 电阻2 人教版优秀课件

初中物理  电阻2 人教版优秀课件
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的时候,你是在杀人,你不小心,杀了你自己。” 朋友大学毕业后,凭着高学历进了一家大公司,以为从此一生安稳,本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时,她嗤之以鼻,认为别人学历不如自己,再怎么努力也无济于事。
虽然每天按时上下班,和同事做着相似的工作,但只有潮水退去的时候,才能知道谁在裸泳。 不过五年时间,行业环境影响下,公司面临改革,需要裁员,高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天,朋友说了一个他们听过的故事:“一尊佛像前有一条铺着石板的路,人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像,心里很不舒服。石阶心里想,自己和佛本来就来自同一块石头,为什么自己要成为踏脚石,让人们踩着自去去膜拜它呢!它对佛抱怨说这样太不公平!佛像说:这没有什么不公平,你们成为台阶只需挨了四刀,而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
两天之后,天上果真降下大雨,村民都纷纷来朝拜石佛,而把右边的石头当成了台阶,踩踏跪拜,夜深的时候,两块石头开始了他们的对话。 右边石头说:我们俩同样都是一个山上的石头,论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上,接受人们的膜拜,这些人却踩着我的身体去朝拜你,把口水吐在我身上,太不公平了。 石佛(左边的石头)笑了笑说:兄弟:其实一切都是公平的,从小我就知道,论资质我不如你好,当我们同样被采集下山的时候,石匠说要把你雕成佛像,你怕疼不肯让身上留下凿痕,可是我就想为老百姓带来幸福和美好,要我的生命我都愿意,所以我接受了千锤百炼,才变成佛像的。
三、电阻的符号
影响导体电阻大小的因素会有哪些?
请你大胆猜想!
猜想一 导体的电阻可能与导体的长度有关 猜想二 导体的电阻可能与导体的粗细有关 猜想三 导体的电阻可能与导体的材料有关 猜想四 导体的电阻可能与导体的温度有关

部编人教版初中九年级物理全册《电阻》精品教学课件ppt

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结论:影响电阻因素


1、材料 不同物体导电能力不同 变


越长 电阻越大
2、长度
4

越短 电阻越小

越大 电阻越小
度 也
3、横截面积
影 响

越小 电阻越大

实验结论
• 在材料、横截面积相同的情况下,导体 的电阻跟长度有关,长度越长,电阻越 大。
• 在材料、长度相同的情况下,导体的电 阻跟横截面积有关,横截面积越大,电 阻越小。
导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度
一个科学量可能与多个 因素有关时,如何展开 研究?
控制变量法
1.导体电阻与长度的关系。你会选择哪两根导体做实验?
1.探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有_材_料、_粗_细、_温_度。
导体 电流表示数 电阻大小
甲(1米)


乙(0.5米)


实验结果:
三、电阻
1、电阻(R)
(1)什么叫电阻?
导体对电流的阻碍作用 叫做电阻。不同的导体电 阻一般是不同的。电阻是 导体本身固有的一种属性。
练习
1.一个导体接在3伏的电源上,电阻大小为10 欧,若从电路中取下这个导体,导体的电阻值为 _______欧。
解析: 电阻大小为10欧,是这个导体本身的属性,与导体是否连
3.探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长_度_、粗_细_。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 电阻大小




实验结果: 长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。
4.导体电阻与温度的关系。
实验4:电阻还与温度有关

人教版初中物理电阻教学课件2

人教版初中物理电阻教学课件2

电流 I/A 0.28 0.26 0.24 0.21 0.19 0.16 0.05
算出的电阻 R/Ω 8.93
8.08
7.0 8
6.1 9
4.7 4
3.1 3
2
《电阻》人教版课件3ppt课件人教版 课件
《电阻》人教版课件3ppt课件人教版 课件
①请你根据表中电压和电流的数据计算每次的电阻,填在表 格中; ②对比不同电压下小灯泡的电阻值,你有什么发现?把你的 发现写成一句具有概括性的结论. 灯丝电阻受温度影响,电压越低,灯丝温度越低,灯丝电阻 越小.
实验表格:(略) 实验序号 电压 U/V 电流 I/A 电阻 R/Ω 电阻 R 的平均值/Ω
1 2 3
《电阻》人教版课件3ppt课件人教版 课件
(3)实验中滑动变阻器的作用: 改变被测电阻两端电压及 过的电流,获得多组实验数.据 (4)进行多次实验的目的是 求平均值,减小误.差
《电阻》人教版课件3ppt课件人教版 课件
答案
实验器材: 电源、电流图表、电压表、被测电阻、 开关、滑动变阻器、导线若. 干
课堂合作探究
实验突破 伏安法测电阻 (1)根据电路图连接实物图.开关处于 断开状态,滑动变阻 器的滑片处于 最大阻值位置.为什么要这样做? 保护电路.
(2)检查电路连接无误后,闭合开关,调节 滑动变阻器的滑,片 记下 电流表和电压表的示数.改变滑动变阻器滑片位置, 再记录几组数据.根据公式 R=UI 算出灯泡的电阻.
课前自主预习
【阅读课本 P80~P81,完成以下问题】 1.测量未知电阻阻值的方法之一是用 电压表测出电阻两端 的 电压,用 电流表测出流过电阻的 电流,然后根据 __R_=__UI__计算出阻值,此方法称 伏安法.
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电阻:表示导体对电流阻碍作用的 大小,用字母R表示。
导体的电阻越大,表示导体对 电流的阻碍作用越大。不同的导体, 电阻一般不同。
一、电阻(resistance)
电阻是导体本身的一种性质。
电阻的单位:欧姆,简称欧,符号是Ω。 常用单位还有千欧(kΩ),兆欧(MΩ) 它们的换算关系: 1 MΩ = 1 000 000Ω = 106Ω 1 kΩ = 1 000Ω = 103Ω
表1:研究导体的电阻跟材料的关系
结论:导体的电阻跟导体的材料有关,不 同材料的导体电阻大小不同。
(2)研究导体的电阻跟它的长度是否 有关.
用镍铬合金导线CD和EF做实验, 将实验测出的电流表示数填入表2内。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表2:研究导体的电阻跟长度的关系
结论:导体的材料、横截面积都相同时, 导体越长,电阻越大。
实验现象:导体被加热后,它的温度升高, 电流表示数变小,表明导体的电阻变大。
结论:导体的电阻还跟温度有 关,对大多数导体来说,温度 越高电阻越大。
导体的电阻决定于它的材料、 长度、横截面积和温度。导体的电 阻由它自身的条件决定,因此,不 同的导体,电阻一般不同,所以说, 电阻是导体本身的一种性质。

2.为了寻求地球水的渊源,人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 :地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ,但它 不是流 动的空 气,而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。

3.寻求心灵的宁静,前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ,人人 都有一 个心灵 ,但事 实上却 不尽然 。有一 些人, 他们永 远被外 界的力 量左右 着,永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ,未尝 有真正 的内心 生活。
从上图知道哪些材料的导 电性能好?
银的导电性能最好,其次 是铜,再次是铝。
二、决定电阻大小的因素
想一想
导体的电阻既然是导体 本身的一种性质,它跟哪些 因素有关?
二、决定电阻大小的因素
根据上图所示的装置设计实验探究
(1)研究导体的电阻跟制作它的材料 是否有关.
实验所用的导线是锰铜线AB和 镍铬合金线CD,将电流表示数填入 表1内。
想一想
导线多是用铜做的,也有用 铝做的,特别重要的电器设备的 导线还要用较贵的银来做。铁也 是导体,既多又便宜,为什么不 用它来做导线呢?
一、电阻(resistance)
在图中,把铜丝和镍铬合金丝分别 连入电路,闭合开关,观察小灯泡的亮 度。(接入铜丝时灯泡较亮)
一、电阻(resistance)

6.如果一个人有自己的心灵追求,又 在世界 上闯荡 了一番 ,有了 相当的 人生阅 历,那 么,他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔,诱 惑永无 止境, 然而, 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。

7.一个人不论伟大还是平凡,只要他 顺应自 己的天 性,找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ,并且 一心把 它做得 尽善尽 美,他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。

4.对于这样的人,心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ,才会 因为心 灵被扰 乱而不 安,才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以, 具有过 内心生 活的禀 赋,或 者养成 这样的 习惯, 这是最 重要的 。

5.区别在于,注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ,缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ,人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路, 每一条 都通往 不同的 地点
线的电阻小
2、为了改变导体的电阻下列方法中错
误的是( D )
• 改变导体的粗细 • 改变导体的长短 • 改变导体的组成材料 • 使导体变弯
半导体
导电性能介乎导体与绝缘体之 间,他们的电阻比导体大的多,但 又比绝缘体小的多,这类材料就叫 半导体。
半导体
半导体有许多特殊的电学 性能,重要的应用有:
三、实验方法
1、类比法:在我们学习一些十分抽象地 看不见、摸不着的物理量时,由于不易理 解,我们就拿一个大家能看见的且与之很 相似的量来进行对照学习。如电流的形成 和电压的作用是通过熟悉的水流的形成和 水压使水管中形成水流进行类比的。
三、实验方法
2、控制变量法:物理学中对于多因素 (多变量)的问题,常常采用控制因素 (变量)的办法,把多因素的问题变成多 个单因素的问题,分别加以研究,最后再 综合解决,这种方法叫做控制变量法。
(3)研究导体的电阻跟它的横截面积 是否有关。
用镍铬合金线CD和GH做实验。 将实验测出的电流表的示数填入表3 内。
表3:研究导体的电阻跟横截面积的关系
结论:导体的材料、长度都相同时,导体 的横截面积越小,电阻越大。
(4)导体的电阻还跟什么因素有关? 把铁丝线圈(或日光灯管的灯丝)
按图接入电路,用酒精灯缓慢地对灯丝 加热观察加热前后,电流表示数的变化。
• 电阻表示导体对电流阻碍作用的 大小,它是导体本身的一种性质。
• 电阻的大小取决于导体的材料、 长度、横截面积和温度。
• 实验方法:类比法和控制变量法。
1、关于导体电阻的大小,下列说法中正确 的是(温度对电阻的影响可以不计)
(D)
• 横截面积越大的导线,电阻越小 • 横截面积相同的导线,长导线的电阻大 • 长度相同的导线,细导线的电阻大 • 同种材料制成的长短相同的导线,粗导
时的温度叫做这种物质的超导临界温度 或超导转变温度。
超导体的应用: 可用来输电;制 造发电机、电动 机;可制造磁悬 浮列车等。

1.有学者认为,这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初,地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ,或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ,地表 的温度 较高, 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
压敏元件:半导体在受到压力 后电阻发生较大的变化。 热敏元件:半导体在受热后电 阻随温度的升高而迅速的减小。 光敏元件:半导体在光照下电 阻大为减小。
超导体
超导现象:一些金属或合金,当温 度降低到某一温度时,电阻变为零的现 象。
超导体:能够发生超导现象的物质 叫做超导体。
超导体 超导临界温度:物质的电阻变为零
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