苏教版小学语文四年级下册教案：18.沙漠中的绿洲

四下第六单元课题 18.沙漠中的绿洲第1教时总第个教案

课型：新授课设计

教学目标：

思考与调整

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解词语的意思。

3.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，

营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生

热爱大自然的情感。

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，

营造良好生存环境的壮举。

教学难点：

了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。

预习要求：

1．自学生字词，查字典理解认为较难理解的“不毛之地、星罗棋布”

等词语，扫清阅读障碍。

2. 标出自然段序号，正确流利地朗读课文。

课前准备：

多媒体课件。

教学程序：

一、突显导入趣味点，乐学新知：

1.揭示课题 18、沙漠中的绿洲

同学们，在你们的印象中，沙漠是怎样的？绿洲又是怎样的

呢？

读了课题，你的心中会有哪些疑惑？

过渡：就让我们跟随作者，一起走进阿联酋，到其中的一座城

市——迪拜去访问一下，看看能否解开心你中的疑惑。

二、突破自学障碍点，顺畅阅读。

下面，就让我们带着心中的疑问，自己读读课文，要求：

（1）读准字音标出你印象深刻的词语，联系上下文想想意思。

（2）读通每一句话，注意读好长句子，难读的地方多读几遍。

（3）给每个自然段标上序号，想想意思。

学生自学教师检查：

出示词语：第一组：

霎时眨眼工夫（指名读体会时间短齐读）

买来挖去填上埋下（指名读发现了什么齐读）

第二组：

沙漠白茫茫白花花盐碱不毛之地恶劣

绿洲绿树成阴鲜花遍地星罗棋布

板书设计：

沙漠中的绿洲

让生活更美好！

培植为什么

侍弄怎么样

呵护

四下第六单元课题 18.沙漠中的绿洲第2教时总第个教案

课型：新授课设计

教学目标：

思考与调整1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．联系上下文理解重点词语的意思。

3．借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营

造良好生存环境的壮

举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。

教学重点：

阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举。

教学难点：

从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。

预习导航：

1．熟读课文。

2. 质疑。在你不理解的句子旁打上问号。根据自己的理解写些批

注。

3．搜集有关环保绿化的标语。

教学过程：

一、复习导入

1.同学们，今天我们一起来学习《沙漠中的绿洲》。老师想问问

大家。在你们的印象中，沙漠是什么样的?用一个词来说一说。(黄沙

满天，无边无际，没有人烟)

2.是啊，在我们的印象中，沙漠是一个没有生机，没有人烟的地

方。而课本中所描述的沙漠又是怎么样的呢?请大家默读课文，把文

中描述沙漠的句子勾画下来。

3.谁来告诉大家你找到的是哪个句子? (阿联酋到处是白茫茫的

一片。这不是白雪，而是沙漠。)(原先这里是沙漠，地面全是白花花

的盐碱，好象罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简

直是块不毛之地!)

4.大家找到这两个句子，结合书上105页的插图自由读一读。读

到这里，你眼前出现了什么样的景象?

5.是啊。用书上的一个词来说，这里简直是——不毛之地。那谁

能告诉大家，不毛之地是什么意思呢?(没有任何植物生长的地方，荒

芜人烟)

6.就像大家刚才说的一样。阿联酋这个国家到处是沙漠，地面是

一层硬硬的盐碱壳。土是咸的，连水也是咸的。真的是一个条件恶劣

的地方，这个地方简直是块——不毛之地。

7.什么是绿洲？用自己的话说说。（指有水、有树，非常美丽的

地方。）用课文中的句子说一说。（这里绿树成阴，鲜花遍地。）

8.“绿洲”是指有水、有树，非常美丽的地方。而课文中的绿洲

是指阿联酋茫茫沙漠中有绿树有鲜花的美丽城市。

9.是啊，为什么在沙漠中有绿洲？沙漠中的绿洲是怎么来的呢？

这节课我们就一起来探讨这个问题！

二、品读感悟

★怎么去“爱”？

过渡：在这样的不毛之地，荒漠之中，阿联酋人民是怎样建设绿洲

的呢？这沙漠中的绿洲是怎么来的呢？自己读一读课文的第三自然

段，找出相关的句子。

（一）感受壮举

1.出示一：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。

（1）从哪里看出代价大？

（2）从三个“买来”体会到：可以看出他们投入了很大的财力。是啊，这样恶劣的沙漠环境，海拔200米以上的荒漠，气候炎热干燥，年降水量仅75毫米左右，一般植物是无法生长的。我们这边种树只需要买花草树苗，而在迪拜，除了买花草树苗，连泥土、灌溉用的淡水都需要买，要从国外进口这么多材料，费用是多么昂贵啊！

出示二：他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。

（1）从哪里看出代价大？

（2）从“挖去”“填上”“埋下”这些动词你体会到什么？体会到：培育花草树木还需要很大的精力，难度比我们这里要大很多。

（3）理解“纵横交错”：

*纵横交错的水管是什么样的？（老师板画）

*从这个词体会到埋在地底下的自来水管很多。我还体会到在沙漠里种树木相当不容易，因为沙漠缺水，而树木的生长又全靠水，所以为了让树木长得好，就需要铺设许许多多的水管，从这可以看出人们花费了很大的物力。

*生活中，你注意到哪些物体也像这纵横交错的自来水管？用上“纵横交错”说说你见到的生活中的类似现象。

（4）从“源源不断”体会到什么？（需要很多的淡水才能支撑树木的生长，这得需要花多少钱啊！）

2.阿联酋人民为了建设自己美好的家园可真是不惜一切代价呀，要付出多少精力、财力和物力啊！再读一读所找的片段，感受一下他们的壮举。

3.鲜花、绿树，这一切在阿联酋要付出极大的代价。难怪阿拉伯朋友告诉我们——引读：这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

这里说培育一棵树就相当于培养一个孩子。老师告诉你，在阿联酋培育一棵树需要三千美金，约合人民币两万元。那培育一个绿洲呢?培育星罗棋布的绿洲呢?又要多少? 我们来算一算。（师数树，生数钱）简直是多得惊人。可阿联酋人民为了改造自己的生存环境,为了让自己的国家更美丽。他们没有舍不得。而是年复一年、日复一日地这样在投入,大量的金钱随着纵横交错的自来水管在往外流。大量的人民也日复一日,年复一年在为这些花草树木而工作。他们都有一个共同的目的，就是改造国家。

4.感情朗读：

他们为了追求这绿树成阴、鲜花遍地的美好生活，克服了种种困难，付出了艰辛的劳动，他们真是太了不起了！让我们带着对他们无比敬佩的感情再来读读第三自然段。老师跟你们一起合作读。（齐读）（二）侍弄花草

1.阿联酋人民付出了这么大代价建起了绿洲，那他们像侍弄什么一样照料花草树木的呢？请同学们自由读4——7自然段，用最简单的