分数小数四则混合运算练习
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
分数、小数四则混合运算（综合练习）（第三课时）
教学内容：Ｐ75练习十八第１１～１７题
教学目标：１、使学生进一步熟练掌握分数、小数四则混合运算的运算方法。
２、能熟练地根据不同采取合理灵活的计算方法，正确地进行计算。教学重点：分数、小数四则混合运算的方法
教学难点：合理选择灵活的计算方法
教学过程：
一、基本训练
１、口算
⑴把分数化成小数，小数化成分数
０.０５２.６２５０.１６３11─50
１３─25 ３９─20 １.０６４１─８
⑵Ｐ75 １１
独立练习
集体订正，指名回答，你是怎么算的？
０.２６＋１１─25化小数算
０.５＋１─３３.５－２１─３化分数算
０.２１×２─３３─４×１.２直接约分算简便等
⑶不用计算，很快地写出得数
①１÷１１─４－０×４─５＋０.２＝（）
②３７─８÷１－３.８７５÷３７─８＝（）
③５─６×５─６÷５─６×５─６＝（）
④４１─２×２５─６－２５─６×４.５＝（）
⑤０.６÷６─11×０.６＝（）
小结：①在分数、小数四则混合运算中，同样要注意掌握０、１及相同数等一些特殊运算。
②同时在这些特殊运算中地要注意运算的顺序。
二、指导性练习
１、３７─９×４─５＋２─９÷１１─４
⑴要求学生观察，并思考：这道题可以用简便算法吗？为什么？
⑵怎样简便，根据什么？
⑶学生练习
⑷小结提问
四则运算中可以运用哪些定律或性质使计算简便
⑸练习
a （２─15－３─53）×１５
b （１÷５─12－１─３×２２─５）×（１－０.６５）
①观察题目有何特点？
②讨论：可以运用什么运算定律
③学生练习，指名板演，讲评
⑹小结
在计算分数、小数四则混合运算时，要认真观察题目，能简便运算的要简便算法。
三、巩固性练习
１、Ｐ76 １４
提问：这题该如何算？
２、Ｐ76 １５
学生独立练习
集体讲评
四、提高练习
１、Ｐ76 １６
先让学生列方程求出长方体大理石的宽
再求出长比宽多多少分米？
（对一部分同学要求列综合算式解答）
２、Ｐ76 １７
引导学生认真寻找规律，发现每相信的两个数中后面的数都是前面数的２─３
答案５25─27 ３77─81
五、全课小结
六、布置作业
１、课作Ｐ75 １２
Ｐ76 １３
１、家作练习册Ｐ79 ４选四题
板书设计：
课后小结：