技术的性质及其巨大作用

违法！
犯罪！
课堂小练：
1.下列属于技术活动的是（ D ） A 牛顿发现万有引力 B 爱因斯坦的相对论 C 化学元素周期表的发现 D 爱迪生发明电灯 2.下列属于科学活动的是（ B ） A 瓦特发明蒸汽机 B 哥白尼的太阳中心说 C 核能利用 D 我国发射神舟七号 3.建造一座桥梁必须具有力学、地质学、气象学等方面 的知识，说明了技术具有（ C ） A目的性 B创新性 C综合性 D两面性
科学与技术
联 系：

相互作用、相互制约、相辅相成。 科学促进技术的发展，技术推进科学的进步。
三、技术的影响
技术应用的两面性

技术本身并没有好坏之分 技术的使用可能带来福音，也可能带来危害 全面认识技术，使用技术
法制渗透
知识产权法：是指因调整知识产权的归 属、行使、管理和保护等活动中产生的 社会关系的法律规范的总称。知识产权 法的综合性和技术性特征十分明显，在 知识产权法中，既有私法规范，也有公 法规范;既有实体法规范，也有程序法规 范。（狭义：著作权、专利权、商标权）
课堂小练：
4.用原子能发电给人们带来方便，制成原子弹用于战争， 可摧毁人类。这说明（ D ） A 技术也有好坏之分 B 技术不能有负面 C 技术需要理解 D技术使用不当都会带来负面的影响
本课小结 一、技术的性质（六性质） 二、技术与科学（区别与联系） 三、技术的影响（两面性）
通用技术
第一章 技术及其性质
第一节 技术的性质及其巨大作用
温故知新
一、技术的起源： 二、什么是技术？ 三、技术的发展史：
一、技术的性质
1. 2. 3. 4.
5.
6.
实践性（技术具有极强的实践性） 综合性（技术是各种经验、知识、物质手段 的综合） 创新性（ห้องสมุดไป่ตู้术的创新史） 相关性（技术是由众多因素组成的复杂系统） 价值性（技术本身就是生产力） 保密性（专利保护）
二、科学与技术
区 别：


科学的任务是认识世界，技术的任务是改造世界。 科学是认识活动，它可以提高人类的认识水平； 技术是发明活动，它可以改善人类的生活质量。 科学是关于“是什么”、“为什么”的知识; 技术则是“做什么”、“怎么做”的知识。 从历史上看，技术先于科学产生，古代技术源于生产 实践。 而到了现代，科学成为技术发展的重要基础。