《与象共舞》(公开课版)ppt
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• 最有意思的是大象为人做按摩。成排 的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过 去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落 脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚， 在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会 用鼻子给人按摩。
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉， 他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚抬腿， 前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中 挥舞。
选择其中一个场景，学习课文中每个自 然段的写作方法，围绕一个中心句（先概 括后具体），发挥想象把人和大象亲密无 间的画面写具体。
最使我难以忘怀的，是
与龙共舞 与鲨共舞 与雪共舞 与荷共舞 与墙共舞
与肖邦共舞 与风筝共舞 与压力共舞与飞碟共舞
与红楼梦共舞 与世界杯共舞 与世园会共舞
人与动物之间关系密切，互相信赖，才 创造出了那么多美好的境界
①在泰国，如果你遇到大象，那是一件很自然的事。 ②象是泰国的国宝。 ③在泰国，人和象之间没有距离。 ④象是一种聪明而有灵气的动物。 ⑤最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
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从课文的哪些地方体会到人象之间亲密？
把你印象最深的那幅画面用“ ”画出来 圈出重点词语，并在旁边写上自己的感受。
• 最有意思的是大象为人做按摩。成排 的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过 去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落 脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚， 在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会 用鼻子给人按摩。
在我们国家的南面，
有一个风光美丽、文 化独特的国家──泰国。 泰国的国名泰语意思 为“自由之国”。泰 国整个版图形如一头 威武的大象，有“千 佛之国、黄袍佛国、 白象之国”的誉称。
松弛 按摩 尴尬 气氛 熟视无睹 冲锋陷阵 彬彬有礼
1.快速地读读课文，把词语读正确，句子 读通顺。
27.《与象共舞》公开课.ppt
3、课文中哪些地方写出了大象的聪 明、灵气？请找出相关的句子。
◇据说象是一种聪明而有灵气的动物。 ◇最有意思的是大象为人做按摩。 ◇有趣的是，它偶然也会跟人开开玩 笑。
踢球
倒立
谢幕
按摩
填一填:
在战场上，泰象与人是（ ）关系；在 舞台上，泰象与人一样是（ ）；在国际上， 泰象充当的是（ ）象征；在农场里，泰象 就是（ ）；可见在泰国，大象与人的关 系是（ ）的。
思考：
课文的第1自然段与第2-5自然段在结构上 是什么关系？ 第1段： 概述 第2—5段：分述
非常典型的先概述再分述的表达方法。 （即先粗略地、概括地叙述，再详细地、 具体地叙述的方式。）
第1段：概括叙述在泰国的公路边或树林里遇 到大象是很自然的事。 概述人与大象关系密切 第2段：具体叙述大象是泰国的国宝。 第3段：具体叙述在泰国，人和象之间没 有距离。 第4段：具体叙述象是一种聪明而有灵气 的动物。 第5段: 具体叙述最使我难以忘怀的，是看 大象跳舞。 分述 人与 大象 的关 系如 何密 切
（1）《威尼斯的小艇》和《与象共舞》共同点： ①都能抓住事物特点写。 ②抓住人与物（或动物）之间相互紧密关系来写。 ③叙述条理清楚，语言生动。 （2）不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的 几个方面分别叙述的，而《与象共舞》是按先概述 后分述的顺序叙述的。
作业布置：
1、 以“在泰国，大象是人们最亲密 的伙伴”为开头写一段话。 （要求：采用先概述后分述的叙述顺 序。）
填一填:
在战场上，泰象与人是（伙伴、战友）关 系；在舞台上，泰象与人一样是（演员）；在 国际上，泰象充当的是（泰国的）象征；在农 场里，泰象就是（驱使的工具,重要的生产 力 ）；可见在泰国，大象与人的关系是（亲密、 和谐）的。
27.《与象共舞》课件.ppt
合作学习（二）
• 探讨一下课文在写作方法上有什么特点？
1、抓住了大象的外貌、神态、动作表现它的特点 2、先概括后分述，每一部分都有一个中心句。
总结课文，谈感受
1. 学了课文后，你有什么感受吗？ 请谈一谈好吗？
拓展延伸
小练笔
在生活中你有没有与什么动物建立了和谐亲 密的关系？如果有请模仿课文的写作方法 写一篇短文好吗？如：与猫共舞、与羊共 舞、与狗共舞------
大象是现在陆地上 最大的动物，最大 的雄象约7吨重，长 有宝贵的象牙，象 鼻灵巧有力，小的 能卷起一根针，用 力能摔死一头大牛。
知识链接
我国南部有一个美丽的国家泰国。它是亚
洲重要的旅游国家之一，迷人的热带风情以 及独具特色的大象文化是吸引游客的重要原 因。泰国是一个历史悠久的佛教国家，尤其 泰国人与大象关系密切被称为“白象王国” 的美丽国度，拥有独特的文化传统和民族风 俗。如，丰富多彩的各种节日，每年11月的 第三个周末是盛大的象节。
1．认识8个生字，读读记记“悠闲、松弛、 尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、 彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头 晃脑”等词语。 2．了解泰国的独特风情与文化，感受人与 动物和谐相处的美好。（重点） 3．学习课文在表达方法上的特点。
给下划线的字选择正确读音
• 气氛（fēn fèn ） 按摩（mó mā ） • • 松弛（chí cí ) 绅士 （ shén shēn）
2、在泰国，人与大象的关系是 怎样的呢？标出相关的语句加以 体会，能否用一个合适的词语概 括出来。
合作学习（一）
1.泰国人与大象关系亲密和谐从课文哪 些内容表现出来的？请分别用文中的话概括 出来，读一读，想一想，从中你发现了什么？
象 人 按 摩
《与象共舞》课件
大象戏弄完那位女士，才不慌不忙地
回到那位女士的身边，把皮鞋还给了她。
当它面对受到惊吓的女士行屈膝礼时，仿
佛在说：“
。”
据说象是一种聪明而有灵气的动物。 先概述后分述
舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它
们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前 后左右颤动着身子，长长的鼻子在音乐中挥 舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐 之中了。
教学目标：
1. 认识8个生字，读读记记“悠闲”、“松弛”、 “按摩”、“尴尬”、“绅士”、“气氛”、 “感染”、“笨重”、“陶醉”、“熟视无 睹”、“冲锋陷阵”、“彬彬有礼”、“翩 翩起舞”、“摇头晃脑”等词语。
2. 了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物 和谐相处的美好。
3. 体会课文先概述后分述，以及抓住人与物之 间紧密关系来写作的表达方法。
不同点：《威尼斯的小艇》按照事物的 几个方面分别叙述，《与象共舞》按先 概述后分述的顺序叙述。
拓展： 交流收集的有关泰国风土人情的资料。
作业：
1. 抄写词语。 2. 完成拓展写话。
成排的人躺在地上，大象慢慢地从人
丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人 之间寻找落脚点，每经过一个人，都会 伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚 弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。
有一次，我看到一头大象用鼻子把一位女士的
皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺 在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点 而也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕 着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位 女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又 尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好 像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优 雅得像一个彬彬有礼的绅士。
《与象共舞》PPT精品教学课件
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就尴尬 气氛 感染 笨重 熟视无睹 彬彬有礼 冲锋陷阵 翩翩起舞 摇头晃脑
《与象共舞》PPT课件5 (共22张PPT)
与象共舞
泰国是亚洲重要的旅游 国家之一，迷人的热带风光 以及独具特色的佛教文化是 吸引游客的重要原因。
泰国是一个历史悠久的 佛教国家，这个被称为“白 象王国”的美丽国度，拥有 独特的文化传统和民族风俗， 泰国别称“佛之国”、“黄 袍佛国”、“大象之邦”， 首都是曼谷。
大家想知道大象在泰国是怎么与 泰国人民相处的吗？ 这节课我们就学习一篇和大象有 关的课文.
据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证 实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演 员。有意思的是大象为人做按摩(mō)。成排的人躺在地上，大象慢慢 地人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一 个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用 鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到 一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那 位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的 喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了圈，才不慌不忙地回到 那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)， 只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯， 屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bīn)彬有礼的绅(shēn)士。 最使我难以忘怀的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴公园， 一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中， 象群翩翩起舞，观众都用到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一起舞 之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿 笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚掂腿，前后左右颠动 着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音 乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑， 此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
泰国是亚洲重要的旅游 国家之一，迷人的热带风光 以及独具特色的佛教文化是 吸引游客的重要原因。
泰国是一个历史悠久的 佛教国家，这个被称为“白 象王国”的美丽国度，拥有 独特的文化传统和民族风俗， 泰国别称“佛之国”、“黄 袍佛国”、“大象之邦”， 首都是曼谷。
大家想知道大象在泰国是怎么与 泰国人民相处的吗？ 这节课我们就学习一篇和大象有 关的课文.
据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证 实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演 员。有意思的是大象为人做按摩(mō)。成排的人躺在地上，大象慢慢 地人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一 个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用 鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到 一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那 位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的 喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了圈，才不慌不忙地回到 那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴(gān)尬(gà)， 只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯， 屈膝点头时竟然优雅得像一个彬(bīn)彬有礼的绅(shēn)士。 最使我难以忘怀的 ，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴公园， 一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中， 象群翩翩起舞，观众都用到了宽阔的广场上，人群和象群混杂在一起舞 之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿 笨重的感觉，他们随着音乐的节奏摇头晃脑，掂脚掂腿，前后左右颠动 着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音 乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑， 此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
与象共舞
很多次，我和象在一起，象的 耳朵拍到了我的肩膀，象鼻息喷到 了我的身上。起初我有些紧张，但 看到周围那些平静坦然的泰国人， 神经也就松弛了。在很近的距离看 大象，我发现，象的表情非常平静。 那对眼睛相对它的大脑袋，显得极 小，目光却晶莹温和。
象是一种聪明而有灵气的动物。
象是一种聪明而有灵气的动物。
让我们发挥想象力，代表大象写一段话
（可用上这节课学到的写作方法）送给泰 国人民吧。
1.我会读“悠闲 、松弛 、尴尬 、气 氛、感染 、笨重 、熟视无睹、彬彬有礼 等词语。 ”
2.用“——”画出每段的中心句。
3.从各段的中心句中我能体会到人与大
象的关系是_______________。
预习提纲： 1、
1.你从课文中哪些句子可以体会到人与大象 的关系是亲密和谐的（画句子，做批注）？
成排的人躺在 地上，大象慢慢地 从人丛里走过去， 它们小心翼翼地在 人与人之间寻找落 脚点，每经过一个 人，都会伸出粗壮 的脚，在他们的身 上轻轻地抚弄一番， 有时也会用鼻子给 人按摩。
我看到一头象用鼻 子把一位女士的皮鞋悠 然而去，把那位躺在地 上的女士急得哇哇乱叫。 此时，这头大象心里在 想 ；当大象用鼻 子挥舞完皮鞋，才不慌 不忙地回到那位女士的 身边，把皮鞋还了她。 如果大象会说话，当他 面对受到惊吓的女士行 屈膝礼时，他会 （ ）
2.通过阅读课文，我知道了课文是按照什么
顺序来叙述的?
大象对人群已经熟视 无睹，他会对你摇一摇 它那蒲扇般的大耳朵， 不慌不忙地继续走他的 路，一副悠闲沉着的样子。
大象是泰国的国宝， 它曾为泰国人民做过什 么？
大象曾经 驮着武士冲锋 陷阵，攻城守 垒；曾经以一 当十；以一抵 百地为泰国人 做工服役。
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中心思想
你还想了解更多的泰国大象的知识么？那 你可以课后去做一做：
1.读一读《泰国自由行》、《动物百科全书》 中介绍大象的部分。 2.推荐阅读：《与象共舞》（赵丽宏，上海 人民出版社）
3.小练笔：按照总分结构，仿写《与蝶共舞》 /《与文共舞》……（自选）
人象共舞
大象表演节目
大象画画
给人按摩
跟人开玩笑
写法探究 思考：最后一段主要写什么？这个段落
的结构有什么特点？ 先总后分 仿照课文总分结构写一段话介绍我们的 校园。可以自己写总起句，也可以选择： 我们的校园四季分明，各具特色。 ……
“美的真谛应该是和谐。这种和谐
Байду номын сангаас
体现在人身上，就造就了人的美； 表现在物上，就造就了物的美；融 汇在环境中，就造就了环境的美。” ——冰心
尴尬： 文中指神色、态度不自然。 彬彬有礼： 形容举止文雅。
翩翩起舞： 形容轻快地跳舞。
用手(文中指大象用脚或鼻子)在人身 按摩： 上推、按、捏、揉等，以促进血液循环，增 加皮肤抵抗力，调整神经功能，也叫推拿。
自学提示： 快速默读课文，思考：课文的 5个自然段分别写了什么？试着用 文中的一句话来概括。
（1）在泰国，如果你在公路边或者树林里 遇到大象，那是一件很自然的事。
（2）象是泰国的国宝。 （3）在泰国，人和象之间没有距离。 （4）象是一种聪明而有灵气的动物。 （5）最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。
中心句
深入探究
思考：
在泰国，人和大象的关系 到底是怎样的?
和谐 亲密
说到人象之间和谐亲密的关系， 文中哪个画面或场景最让你印象深 刻?
在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众 都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一 起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个 人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它 们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后 左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫 无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。 这时，它们的表情仿佛也是快乐的。
泰国是我们的临国，位于我国的南 面。泰国被誉为
“千佛之国、万象之国”。
自由读课文，读准字音，
读通语句。
睹
（dǔ） （目睹） （mó）（按摩） （fēn）（气氛）
弛
（chí ）（松弛） （bīn） （彬彬有礼） gà）
摩
彬
氛
尴尬 （gān
指对客观事物不关心，虽然经常 熟视无睹：
看见，却跟没看见一样。 驯服： 使顺从、服从。