巴达学校示范课教案

巴达学校示范课教案

年级：三年级科目：语文课题：《妈妈的账单》

时间：2012.4.6 课时:一课时教师: 王得青

一、教学目标

1、有感情朗读课文，通过联系上下文理解“如愿以偿”等关键词语。

2、学习借助关键词概括课文的主要内容。

3、通过两份账单的比较，唤起学生生活体验，补充妈妈的账单，对小彼得心理活动的融情想象，体会母爱的无价、无私与无声。

二、教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

三、教学难点：理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义。

四、教具课件：课件

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

一）、揭示课题

1．今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是《妈妈的帐单》

2．书写课题，写到账字时停下来，对学生说：这个账偏旁是（贝字旁，说明和金钱有关系，要注意他不是巾字旁的帐。）

3.读课题。谁来读一下课题？能不能读的深情些，你瞧这是一份妈妈的帐单。

二）整体感知理清脉络

1、小组开火车读课文，说说课文主要讲了一件什么事？

2、引导运用默写的三个词，把课文的主要内容说简练。

3、随机引导“如愿以偿”等关键词语的意思

（三）紧抓账单，感受母爱

过渡：听同学们说主要内容，都提到了课文中的两份账单，我们来好好研究研究。

1、小组学习：

找出小彼得账单——读一读——自己仿写账单

2、引导比较，随机解释“芬尼”。

找出妈妈的账单---补账单-----读一读------

（如果我们要把妈妈的账单列得更详细些，账单中应该列些什么？

教师引说：十年的幸福生活啊！是多么的甜蜜。每一天，妈妈都为小彼得准备好干净舒适的衣服……十年的吃喝中，有一杯杯香浓的牛奶，香甜可口的饭菜……每次，当小彼得生病时，妈妈总是那样辛劳……十年来，妈妈一直是那样慈爱……）

3、引导对比，体会母爱无私、无价

圈出让你感动的字词，说说你的感受。

四）、引导想象，升华情感

1.引读——“小彼得读着读着，感到羞愧万分。”他读着读着，又想起了……

2、这么多感受用书本上的一个词来说，就是（羞愧万分）

3.哪些语句说明小彼得羞愧万分？用横线画出。

4.反复朗读，体会羞愧和改过。

5补充小彼得和妈妈的对话：小彼得扑在妈妈的怀里，会和妈妈说些什么话？

（彼得：啊，我得到钱了，真是太高兴了！怎么，妈妈也给我开了账单？“十年的幸福生活”“十年的吃喝”这该是一笔多么庞大的数字呀；还有妈妈在生病时无微不至的照顾，一直那样的慈爱，她付出了多少辛劳，这是我一生都无法回报的，可妈妈只写了“0芬尼”。妈妈，

我明白了，亲情是无价的，是再多的金钱也买不来的。我真为自己的做法感到羞愧。妈妈，我错了，我要把钱还给您，您还会像原来一样爱自己的儿子吗）

五、当堂训练

1.若给课文换个题目，你想换什么？（如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等）

2、在账单下面写上自己的心里话