小学音乐课教案《送别》

小学音乐课教案《送别》
教学目标：
情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。

能力目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的合唱艺术表现力。

知识目标：引导学生初步了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲《送别》。

教学内容：
演唱二声部歌曲《送别》。

教学重点：
指导学生初步了解学堂XXX的有关常识，演唱歌曲《送别》。

教学难点：
1.切分音，长音的演唱及休止符的停顿。

2.二声部声音的均衡和谐与统一。

教材分析：
送别》是XXX填词的一首学堂乐歌，是一段体的歌曲，
降E大调，中速深情，表达了一种依依不舍的诚挚情感。

教学过程：
一、聆听导入，引出概念
老师先播放一首台湾校园歌曲《童年》作为导入，再播放《送别》。

介绍这首歌是流行于100多年前新式学堂中的歌曲，是学堂乐歌的代表作之一。

二、新歌研究，体验情感
老师出示打乱顺序的图片，让学生听歌曲后排顺序，然后朗读歌词，并加上打击乐器的伴奏。

教师解释反复记号的用法，并引导学生感受歌曲所表达的悲伤情感。

三、合唱练，提高表现力
将学生分为两个声部进行合唱练，指导学生切分音，长音的演唱及休止符的停顿，并注意二声部声音的均衡和谐与统一。

最后进行全体合唱练。

四、情感体验，珍惜情谊
引导学生思考歌曲所表达的情感和意境，让学生体验珍惜人与人之间的真挚情谊的重要性。

五、总结反思，巩固研究
老师总结本节课的重点和难点，让学生进行反思和巩固研究。

同时，鼓励学生在日常生活中多珍惜身边的亲人和朋友，保持真挚的情谊。

老师：在古代，由于道路崎岖，交通不便，朋友一旦分别就很难再相见。

现在，同学们可以尝试划一下旋律线，看看它像什么。

（老师唱出谱子，学生划出旋律线）
学生：像山。

老师：非常好，你们的想象力真的很丰富。

现在，我们可以唱着旋律，沿着山路寻找朋友。

（学生唱出旋律并划出旋律线）
老师：你们真是太棒了！也许你们真的能找到朋友。

我们说，朋友走上不归路，前方的道路也许会被迷雾所笼罩。

因此，我们可以用音乐中的“u”音来为朋友送行。

挺起胸膛，深呼吸，
用高音调唱出有气息的声音，将声音传递到朋友的额头。

（学生用“u”音唱出旋律）
老师：我们需要想象前方有雾，唱出飘渺、悠扬的声音。

这首音乐真的很美，如果加上歌词会更加美妙。

我们可以轻声地加上歌词吗？（学生唱出歌词）
老师：同学们，这首歌还有一个动人的故事。

在一个大雪纷飞的夜晚，XXX正在家里弹琴，他的朋友XXX来找他，告诉他自己破产了，将要远走他乡。

然后，他就消失在茫茫大雪中，XXX在大雪里站了一个小时，怀着悲伤的心情写下了这
首《送别》。

同学们，我们能不能用饱含深情的歌声来演唱这首歌呢？（学生们有感情地演唱这首歌曲）
老师：同学们的声音越来越美妙了。

如果加上和声，会不会更加美妙呢？我们刚才唱的是高声部的旋律，现在我们来唱低声部的旋律。

低声部的旋律有点难，但是我们一定要加油哦。

（学生视唱低声部谱子，老师及时纠正节奏和音准）
老师：你们学得真快啊，现在加上歌词试试吧。

（唱会后加上低声部歌词，提示注意音准）
老师：好的，现在我们来合作一下。

第一遍我唱高声部，你们唱低声部。

再来一遍。

（再次纠正低声部，放小、放轻）同学们：老师来唱低声部，你们来唱高声部。

老师指挥，有人用三角铁伴奏。

老师：同学们今天表现得非常出色！我很舍不得离开你们。

每个人都可能会遇到离别，这是令人伤感的。

因此，我们应该珍惜亲人、朋友以及我们现在所拥有的一切。

每个人都应该怀着感恩的心，感恩父母给予我们生命，感恩大自然给予我们阳光和雨露，感恩伟大的祖国培养我们……。