小学音乐课教案《送别》

小学音乐课教案《送别》

教学目标：

情感目标：理解歌曲所表达的情感和意境，珍惜人与人之间的真挚情谊。

能力目标：通过演唱和对歌曲的艺术处理，提高学生的合唱艺术表现力。

知识目标：引导学生初步了解学堂乐歌的有关常识，演唱歌曲《送别》。

教学内容：

演唱二声部歌曲《送别》。

教学重点：

指导学生初步了解学堂XXX的有关常识，演唱歌曲《送别》。

教学难点：

1.切分音，长音的演唱及休止符的停顿。

2.二声部声音的均衡和谐与统一。

教材分析：

送别》是XXX填词的一首学堂乐歌，是一段体的歌曲，

降E大调，中速深情，表达了一种依依不舍的诚挚情感。

教学过程：

一、聆听导入，引出概念

老师先播放一首台湾校园歌曲《童年》作为导入，再播放《送别》。介绍这首歌是流行于100多年前新式学堂中的歌曲，是学堂乐歌的代表作之一。

二、新歌研究，体验情感

老师出示打乱顺序的图片，让学生听歌曲后排顺序，然后朗读歌词，并加上打击乐器的伴奏。教师解释反复记号的用法，并引导学生感受歌曲所表达的悲伤情感。

三、合唱练，提高表现力

将学生分为两个声部进行合唱练，指导学生切分音，长音的演唱及休止符的停顿，并注意二声部声音的均衡和谐与统一。最后进行全体合唱练。

四、情感体验，珍惜情谊

引导学生思考歌曲所表达的情感和意境，让学生体验珍惜人与人之间的真挚情谊的重要性。

五、总结反思，巩固研究

老师总结本节课的重点和难点，让学生进行反思和巩固研究。同时，鼓励学生在日常生活中多珍惜身边的亲人和朋友，保持真挚的情谊。

老师：在古代，由于道路崎岖，交通不便，朋友一旦分别就很难再相见。现在，同学们可以尝试划一下旋律线，看看它像什么。（老师唱出谱子，学生划出旋律线）

学生：像山。

老师：非常好，你们的想象力真的很丰富。现在，我们可以唱着旋律，沿着山路寻找朋友。（学生唱出旋律并划出旋律线）

老师：你们真是太棒了！也许你们真的能找到朋友。我们说，朋友走上不归路，前方的道路也许会被迷雾所笼罩。因此，我们可以用音乐中的“u”音来为朋友送行。挺起胸膛，深呼吸，

用高音调唱出有气息的声音，将声音传递到朋友的额头。（学生用“u”音唱出旋律）

老师：我们需要想象前方有雾，唱出飘渺、悠扬的声音。这首音乐真的很美，如果加上歌词会更加美妙。我们可以轻声地加上歌词吗？（学生唱出歌词）

老师：同学们，这首歌还有一个动人的故事。在一个大雪纷飞的夜晚，XXX正在家里弹琴，他的朋友XXX来找他，告诉他自己破产了，将要远走他乡。然后，他就消失在茫茫大雪中，XXX在大雪里站了一个小时，怀着悲伤的心情写下了这

首《送别》。同学们，我们能不能用饱含深情的歌声来演唱这首歌呢？（学生们有感情地演唱这首歌曲）

老师：同学们的声音越来越美妙了。如果加上和声，会不会更加美妙呢？我们刚才唱的是高声部的旋律，现在我们来唱低声部的旋律。低声部的旋律有点难，但是我们一定要加油哦。（学生视唱低声部谱子，老师及时纠正节奏和音准）

老师：你们学得真快啊，现在加上歌词试试吧。（唱会后加上低声部歌词，提示注意音准）

老师：好的，现在我们来合作一下。第一遍我唱高声部，你们唱低声部。再来一遍。（再次纠正低声部，放小、放轻）同学们：老师来唱低声部，你们来唱高声部。

老师指挥，有人用三角铁伴奏。

老师：同学们今天表现得非常出色！我很舍不得离开你们。每个人都可能会遇到离别，这是令人伤感的。因此，我们应该珍惜亲人、朋友以及我们现在所拥有的一切。每个人都应该怀着感恩的心，感恩父母给予我们生命，感恩大自然给予我们阳光和雨露，感恩伟大的祖国培养我们……