初中语文“语言运用”题,8大考点+答题步骤总结!

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初中语文考点归纳总结大全

初中语文考点归纳总结大全一、语言文字基础知识考点1. 汉字基础知识汉字是中华民族的瑰宝，掌握好汉字基础知识对于学好语文至关重要。

汉字基础知识主要包括部首、笔画、构造和基本读音等方面。

在考试中，常常会涉及到认识生僻字、解释词义、查字典等。

2. 词语运用词语是语言的基本单位，掌握好常用词的词义和用法对于语文学习至关重要。

词语考点主要涉及词义辨析、词性转换、熟语搭配等方面。

3. 句子结构句子是语言交流的基本单位，掌握好句子结构对于正确表达意思至关重要。

句子结构考点主要涉及句子的成分、从句的引导词、句子成分的位置等方面。

4. 修辞手法修辞手法是语言运用的一种艺术形式，能够使语言更加生动、丰富。

修辞手法考点主要涉及比喻、夸张、排比、反问等方面。

二、阅读理解考点1. 短文阅读理解短文阅读理解是考察学生对于短文的理解能力。

考题通常包括判断正误、选择正确答案、回答问题等。

2. 图表阅读理解图表阅读理解考点主要考察学生对于表格、图表等形式呈现的信息进行理解和运用的能力。

考题通常包括填空、解释图表意思等。

三、写作基础知识考点1. 语法知识语法知识是写作的基础，掌握好语法知识对于写作能力的提高至关重要。

考点主要涉及词语搭配、句子成分、语法错误的改正等方面。

2. 文章结构文章结构是写作时需要注意的一个方面，合理的文章结构能够使文章内容更加清晰、有条理。

考点主要涉及开头、中间段落和结尾的写法等方面。

3. 表达能力表达能力是写作中必不可少的一项素养。

考点主要涉及如何准确、流畅地表达自己的意思，避免使用过于简单、乏味的表达方式等方面。

四、语言运用考点1. 说明文写作说明文是常见的一种写作形式，要求对事物进行客观、准确的描述。

考题通常要求学生根据给定的材料或主题写出一篇说明文。

2. 议论文写作议论文是要对某个问题进行观点表达、论证和辩论的一种写作形式。

考题通常要求学生根据给定的议题或材料写出一篇议论文。

3. 小说或故事写作小说或故事写作要求学生具备一定的想象力和创造力，能够用丰富的语言和生动的情节来叙述故事。

初中语文中考高频考点重点题型答题模板全汇总

初中语文中考高频考点重点题型答题模板全汇总诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D 交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流C充满气势，态度鲜明 D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细 B传神鲜明17.插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

初中语文各年级阅读理解考点及答题技巧

初中语文各年级阅读理解考点及答题技巧七年级考点- 熟识文章内容和结构- 理解文章中的关键词语和句子- 掌握常用的阅读理解题型：细节理解、推理判断、主旨归纳等答题技巧1. 阅读前，先快速浏览文章，了解大意和结构，帮助后面的细节理解。

2. 注意文章的关键句子和段落，它们通常包含核心信息。

3. 在回答推理判断题时，要根据文章中的线索进行推测，而不是凭空猜测。

4. 注意文章的语境和背景知识，可以帮助理解和推理。

5. 练做多种类型的阅读理解题，增加熟练度和答题速度。

八年级考点- 加强对表达方式和修辞手法的理解- 分析文章的脉络和结构- 掌握较复杂的阅读理解题型：语义理解、语篇解读、修辞分析等答题技巧1. 注意文章的修辞手法，如比喻、夸张、反问等，有助于理解作者的意图。

2. 清楚文章的主题和要点，掌握全文的脉络，对整篇文章有整体的把握。

3. 在回答语义理解题时，要注重上下文的联系，理解词语在不同语境中的意义。

4. 细心分析文章中的关联关系和逻辑推理，把握作者的观点和态度。

5. 可以多进行阅读分析，思考作者的写作目的和手法。

九年级考点- 深入分析文章的主题和核心思想- 理解隐含信息和作者情感色彩- 掌握高阶的阅读理解题型：鉴赏理解、阅读策略、写作意图等答题技巧1. 阅读前先思考文章的主题，预测作者可能会涉及的内容和观点。

2. 细读文章，捕捉语言中的情感色彩和态度暗示，理解文章的隐含意思。

3. 在回答鉴赏理解题时，注重文章的细节描写和语言运用，理解其美感和文学价值。

4. 学会灵活运用不同的阅读策略，如提问、预测、概括等，有助于深入理解文章。

5. 多阅读和欣赏各类文学作品，培养对文学的感悟和理解能力。

以上是初中语文各年级阅读理解的考点及答题技巧，希望能对你的研究有所帮助。

2024年初中语文常见阅读题型解答方法总结

2024年初中语文常见阅读题型解答方法总结一、说明文阅读题型解答方法：1.主旨大意题：答题步骤：（1）通读全文，了解文章的内容和主题；（2）重点关注文章的标题、首段、尾段以及每个段落的开头和结尾，确定文章的主旨大意；（3）根据文章的主旨大意，选择与之相符的选项。

2.段落标题题：答题步骤：（1）通读全文，弄清文章的内容结构和段落之间的逻辑关系；（2）重点关注每个段落的核心内容，确定每个段落的主题；（3）根据段落的主题和段落之间的逻辑关系，选择与之相符的选项。

3.细节题：答题步骤：（1）通读全文，了解文章的内容细节；（2）重点关注与题目相关的句子或段落，理解其含义；（3）根据题目要求，选择与之相符的细节。

4.推理判断题：答题步骤：（1）通读全文，了解文章的内容和结构，掌握文章的基本信息；（2）结合文章的内容和题目的要求，进行推理判断；（3）根据推理判断的结果，选择与之相符的选项。

5.语言表达题：答题步骤：（1）通读全文，了解文章的内容和语言表达方式；（2）重点关注与题目相关的句子或段落，理解其语言表达方式；（3）根据题目要求，选择与之相符的语言表达方式。

二、记叙文阅读题型解答方法：1.主旨大意题：答题步骤：（1）通读全文，了解故事的情节和主题；（2）重点关注故事的开头和结尾，确定故事的主旨大意；（3）根据故事的主旨大意，选择与之相符的选项。

2.人物特点题：答题步骤：（1）通读全文，了解故事中的人物形象；（2）重点关注与人物相关的描写，理解人物的特点；（3）根据题目要求，选择与人物特点相符的选项。

3.事件顺序题：（1）通读全文，了解故事的情节和事件发展顺序；（2）重点关注故事中的关键事件，理清事件发生的先后顺序；（3）根据题目要求，选择与事件顺序相符的选项。

4.插入语题：答题步骤：（1）通读全文，了解故事的情节和人物对话；（2）重点关注人物对话中的插入语，理解其作用和意义；（3）根据题目要求，选择与插入语相符的选项。

初中语文常考题型答题模板解题方法

初中语文常考题型答题模板解题方法诗歌答题模版1.意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类：揭示手法结合诗句分析（怎样用）思想感情作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3.语言特色类：揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类：该字的本来意义及在句中的含义技巧（活用、倒装、手法）放入句中描述景象意境感情（作用效果）5.关键词类：主旨作用结构作用6.感情类：运用什么手法通过XX内容抒发（寄寓/揭露）XX感情7.概括主旨类：诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类：写了什么怎样写的（技巧语言风格字句特色）表达效果（感情）9.形象类：找到诗句分析基本含义（形象类型特点）为何要写（主旨）作用效果10.诗歌含义：表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题：评引析结2.谈看法或补叙结尾：感悟引申3.原因题：客观原因主观原因4.词语的表达作用：形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文B.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6.句子的作用：A.思想内容上：联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解：抓句中关键词联系上下文（文体、结构、中心等）8.写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证：论证方法论证过程积累-现代文1.长句：A容量大，气势盛 B能细致严密地说明事物 C表达复杂丰富的感情2.短句：A句子短，简洁明快，干脆有力 B音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势 C便于表达丰富的情绪，强烈的感情3.自然环境描写的作用（在小说中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B推动（或衬托）情节发展 C象征意义 D交代背景（时间、地点等）4.自然环境描写的作用（在散文中）：A渲染烘托气氛、形象、心情 B抒写美 C抒发作者情感 D作为串时间的线索 E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括：A具体的风景描写 B生活和社会环境 C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象：A人物的性格特征 B人物的精神风貌 C人物的思想特征 D人物形象的社会或时代意义7.第一人称：A亲切自然 B自由直接 C真实生动8.第二人称：A呼告抒情，动人亲切 B便于感情交流 C充满气势，态度鲜明 D自由灵活9.第三人称：A直接展现丰富多彩的生活 B不受时空限制，灵活自由 C显得客观冷静10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点13.心理描写：A揭示人物内心世界 B使形象更为丰满充实14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动16.细节描写：A真实精细 B传神鲜明17.插叙：A丰富内容 B深化主题 C使事件曲折有致 D使情节更加完整，结构更加严密 E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙：A设置悬念，增加兴趣 B读起来波澜起伏19.直接抒情：淋漓尽致20.间接抒情：A表达含蓄，含而不露 B韵味悠长（不着一字，尽得风流）21.开头段：A提出话题，领起下文 B点明主旨，统摄下文 C设置悬念，吸引读者 D蓄势（张本（即伏笔）、铺垫、照应、对比），奠定感情基调 E点明思想感情变化的线索 F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 G与结尾呼应，强调主旨22.过渡段：A承上启下的过渡作用（有时只开启下文） B引发议论，揭示主旨 C衬托作用 D渲染、烘托气氛 E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。

语文九年级语文语言运用题训练含答案解析

语文九年级语文语言运用题训练含答案解析一、初中语文语言运用1．在成长的历程中，有的人需要战胜孤独和恐惧，有的人伤痕累累，有的人见证了世态的炎凉……学校举行主题为“话说成长”的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

（1）如果这次活动由你主持，你的开场白会怎样说？（2）阅读下面几则关于成长的名言，说说它们分别是从哪个方面解读成长的。

①先相信你自己，然后别人才会相信你。

——屠格涅夫②成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

——冰心③有些路看起来很近，走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。

——沈从文【答案】（1）成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长”。

（2）①成长要有自信。

②成长要不懈奋斗。

③成长要有耐心。

【解析】【分析】（1）开场白答题格式：称呼问候+引出问题（主题目的、意义）+宣布活动开始。

本次主题为“话说成长”，所以在解答过程中，可以通过诉说成长中的收获、遇到的问题、感受到的关爱等引入主题。

注意所组织的语言内容要紧扣主题。

要亲切，要有激情，以点燃观众的热情。

语言的形式要生动活泼。

（2）“先相信你自己。

”归纳为自信。

“它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”归纳为奋斗。

“缺少耐心永远走不到头。

”归纳为有耐心。

故答案为：⑴成长中的我们，感受了很多的爱，来自亲人、老师和朋友的；成长中的我们，总会遇到坎坷和困难……这一份份爱，一次次痛，伴我们一步步长大，让我们收获了很多很多，今天，就让我们一起“话说成长”；⑵①成长要有自信。

②成长要不懈奋斗。

③成长要有耐心。

【点评】⑴本题考查开场白的拟写。

开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。

拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题；⑵本题考查观点的表达与问题的解决。

初中语文答题技巧指导

初中语文常见考点答题技巧（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、对比：突出强调答题格式：强调了（突出了）＋对象＋特性5、反复：强调答题格式：强调了（突出了）＋对象＋特性,加强了语气。

6、反问：强调，加强语气等答题格式：强调了（突出了）＋对象＋特性,加强了语气。

（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。

因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点(七) 人称类使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？第一人称（我）：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称（你）：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称（他）：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。

初中语文答题技巧中考必备 (详细)

语言积累与运用一.修改病句关联词语语序不当不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低（应将“不仅”调到“中草药”后）句式杂糅“原因是……造成的”沙尘暴形成的原因，主要是北方地区环境破坏造成的。

（应将“造成的”删去）“成分是……配制而成的”止咳祛痰片是我厂新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成。

（要么说“它的成分是……等”要么说“它主要由……等配制而成”表意不明指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（“这种主张”指代不明）二．语言应用普适：1.称呼（尊称，如……女士，……同学）2.结合主题3.请……好吗？（商量的语气）4.字数看法观点：做出是或非的的决定，然后阐述理由。

开场白：1.活动的意义（围绕中心词）2.引出活动开始劝说：不放弃坚持正确做法规劝：1.人称2.委婉，不能使用你不能/你不可以3.委婉的分析指出错误点，点出正确方法4.字数辩论会1.尊称2.展示观点3.自己的依据4.字数三．词性1.实词：名词：表示人、物（具体和抽象）、时间、方位动词：能愿动词：“能够”“可以”“应该”“肯”“敢”等，常放在一般动词前；动作趋向，“上”“下”“进”“出”“过去”“起来”（“上面”是方位名词，“上去”是趋向动词）；判断动词:“是”形容词：表状态、性质、颜色（带颜色的都是形容词）、形状数词：表确数、概数、序数（“第一”“初五”）量词：表示物的单位（“个”“只”）、度量衡单位（“千米”“千克”）、动作行为的单位（“次”“回”“趟”“遍”）代词：人称代词：如“我、你、他、我们、咱们、自己、人家”疑问代词：如“谁、什么、哪儿、多会儿、怎么、怎样、几、多少、多么”指示代词：如“这、这里、这么、这样、这么些、那、那里、那么、那样、那么些”。

3.虚词副词：用于动词和形容词之前，构成偏正短语介词：用于名词或代词之前，构成介宾短语。

自从、以、当、为、按照；由于、对于、为了、到；和、跟、把、比、在、关于；除了、同、对、向、往、朝连词：关联词+和、跟、与、同和、跟、与、同是介词还是连词的区分方法：位置替换法叹词：一般单独使用，表达感叹、呼唤、应答等。

初中语文考试答题技巧

初中语文考试答题技巧语文作为学生们必修的科目之一，在考试中占据着重要的位置。

考试中，学生们既要对课文内容有所了解，也要具备一定的答题技巧。

本文将为大家总结一些初中语文考试答题技巧，希望对同学们有所帮助。

一、阅读理解阅读理解是语文考试中的重要环节，也是考生们较为头痛的部分。

针对阅读理解题，我们可以采用以下的答题技巧：1. 先读题目，再看文章。

在面对一篇较长的文章时，我们可以先快速浏览题目，明确自己需要在文章中找到哪些信息。

这样有针对性地去读文章，能够更快地找到答案。

2. 注意题目的关键词。

在阅读理解题中，题目往往会设置一些关键词，例如“主要观点是什么”、“作者对某事物的态度是什么”等。

我们需要着重关注这些关键词，并在阅读文章时留意相关信息。

3. 提炼主旨句。

文章中往往会有一些关键句子，包含了作者的主要观点或者作者对某事物的态度。

我们需要学会找到并提炼这些句子，以便回答题目时能够准确表达出来。

二、完形填空完形填空是考察学生语言运用能力和阅读理解能力的一种题型。

在回答完形填空题时，我们可以采取以下答题技巧：1. 先读全文，把握大意。

在开始填空之前，我们可以先通读全文，了解文章的大致内容。

这样有助于我们理解文章的脉络，从而更好地填空。

2. 根据上下文推断。

完形填空中，空格前后的文字通常能够给出一些线索，帮助我们推测出正确的选项。

我们可以通过上下文的逻辑关系、语法结构等来判断答案选项的合理性。

3. 注意选项的搭配。

在选择答案时，我们需要注意选项与文章其他部分的搭配情况。

有时，选项与其他部分的语义或者句法结构不匹配，这样的选项通常是错误的。

三、短文改错短文改错是考察学生语法和词汇应用能力的题型。

在回答短文改错题时，我们可以采取以下答题技巧：1. 整体理解，找出错误。

在阅读短文时，我们要敏锐地察觉到文章中可能存在的错误。

可以通过对短文的整体理解，发现与语法或者词义不符合的地方。

2. 注意常见错误点。

短文改错题往往涉及到一些常见的语法错误，例如主谓不一致、时态误用等。

初中语文阅读理解题答题技巧方法

初中语文阅读理解题答题技巧方法初中语文阅读题答题方法1.抓关键词语很多阅读题重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。

抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

2.抓修辞手法在阅读题中，修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。

修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

3.抓句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

4.抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

初中语文阅读题答题技巧1.整体感知、快速阅读的技巧：浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等;辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意;精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。

2.答案来源：采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词);提炼筛选主要的，剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。

3.注意审题，领会出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。

4.辨识文体，根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

5.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

初中语文阅读理解答题技巧总结一.说明文1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

初中语文答题技巧

有关归纳内容要点的题型
• 提问方式：请概括某一段(或全文)的内容要点。 • 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，
第二步提取要点词语，第三步整合答案。
• 答题示例：母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也
种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出
不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡
• 人称类
• 提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
• 答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
• 答题示例：但幻想毕竟是幻想，封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦，射出了断喉的利箭。蓟门被踏平，燕台被摧垮，呼啸着风声的宝剑，掀翻了太液秋波。由是人们发现：边墙不再是屏障，紫塞(注：指长城)不再是嵚奇。它变得可笑，仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下，它过早地衰老了。
答： (1)为下文写父亲对“我”的爱作反衬； (2)为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫； (3)照应了“父子之间的怯意”这个题目。
有关表现手法的题型
• 艺术类 • 提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
• 答题模式：使用的方法＋内容＋效果(或作用)
• 答题示例：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业主王、绅士爵士、翰苑名流，对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。

初中语文现代文阅读、语言运用及诗歌赏析答题公式

21.概括题。
公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。
②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。
③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。
描写方法分为：
（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
（2）坏境：自然环境、社会环境
描写的作用：
（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
（2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情
8.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：
公式：谁+干什么+结果怎么样
④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。
⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。
20.探究题。
公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。
②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。
③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。
④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。
（2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；
（3）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
6.某段起什么作用：
（1）此段在开头，作用：
A、引起下文
B、点名所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念，吸引读者
27.前后照应。
公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应，表现了……
28.巧设悬念。
公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

初中语文现代文阅读常考题型答题模板

初中语文现代文阅读常考题型答题模板一、如何回答1、本文的线索是什么？回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2、请用简洁的语言概括文章（段落）的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。

准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。

一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。

中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3、简要概括文中事物的特点（优点、用途）此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。

首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。

另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么？把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。

可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

二、鉴赏类类问题1、本文的标题有何作用？标题通常有以下作用：(1) 全文的线索，推动情节的发展；(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题)；(3)形式新颖，吸引读者；(4)反映人物情感的变化。

(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。

2、文中加点词语有何作用（好处、妙处）？一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。

(2)形容词、副词：生动形象地描摹出某人(某物)……的特点、情态(或描绘出一幅……样的场景)，反映了人物……的心情。

3、文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？这类问题也有可能是对文中的画线句进行赏析，请说说画线句子的表达效果。

初中文言文阅读答题技巧攻略

初中文言文阅读答题技巧攻略一、"猜读八法"攻克文言虚词"堡垒"文言文的猜读，不仅实词管用，虚词也相当给力。

文言虚词大多“身兼数职”、灵活多变，因此理解起来难度较大。

这就需要考生在平时加强朗读、背诵，培养文言文语感的同时，探寻规律，掌握一定的文言虚词用法和意义的推断技巧。

以下八法，谨供参考。

01代入筛选法这是我们最常用的方法。

如果我们熟记某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。

以“而”为例，其主要用法有：连词，译为“又”、“而且”、“就”、“却”、“如果”、“因而”；代词，译为“你”、“你的”；动词译为“好像”等。

若要在①“蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者”、②“置之地，拔剑撞而破之”、③“青，取之于蓝，而青于蓝”、④“诸君而有意，瞻予马首可也”、⑤“君子博学而日参省乎己”、⑥“某所，而母立于兹”中找出1与其他各句分歧用法的句子，在逐一代入进行了解和筛选后，就不难确定应为作代词“你的”说明的⑥了。

02语境推断法文言文阅读离不开具体的语境，常见的虚词大多有多种用法，词性词义变化较为复杂，要确定其具体意义和用法，必须结合上下文，利用文意解题。

此法对起关联词语作用的虚词特别有效。

如“XXX以不知忠臣之分，故内惑于XXX”，“故”是“以是”的意思揣度，前后句意为因果关系，“以”应为表原因的“因为”。

03词性界定法有些文言虚词有多种词性，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。

如“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，前句“以”用在名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组2成介宾短语做“死”的状语；后句中“以”用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以两句用法不同。

04句位分析法一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。

初中语文阅读理解答题模板

初中语文阅读理解答题套路宝典文学作品阅读一.常用概念及有关表达表达方式：记叙，说明，描写，议论，抒情。

记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙，补叙。

描写方法：正面描写，侧面描写。

人物描写：外貌描写，神态描写，动作描写，语言描写，心理描写。

环境描写：社会环境描写，自然景物描写修辞手法：比喻（生动形象）、拟人（生动形象）、夸张（鲜明突出）、反复（突出强调）、排比（语势强烈）、对偶（音韵和谐）、反问（语气强烈）、设问（引发思考）、比照（突出强调），引用（有理有据）。

文章线索:主题、人物、事物、中心事件、情感。

文章思路：思想脉络。

文章结构：思路的反映。

小说三要素：人物形象，故事情节，环境描写。

文章表现手法（写作手法或）：象征，比照，衬托，挖苦，欲扬先抑，前后呼应，托物言志，借物喻人，情景交融，动静结合，以小见大，卒章显志。

文章语言特点（结合文章）：朴实无华，形象生动，清新优美，简洁凝练，准确严密，精辟深刻，通俗易懂，音韵和谐，节奏感强，整散交错等。

二.中考考点答题套路L把握文章内容类题型。

A.概括事件：（时间+地点）+人物+事件（原因+经过+结果）8.理清文章思路：先写了——再写了——最后写-——9.词句赏析题型。

鉴赏词语（句子）：词语（句子）在文中写的是一-，运用一修辞（用词特点、描写角度）, 写出了一一，表达一--情感（思想）。

理解词语（句子）：词语（句子）在文中写的是--一,表达了一一情感（思想）。

10.句段作用类题型。

句段作用：这一段在内容上写了一---,表现了一一情感（思想）；在结构上一----。

**句段结构上的作用：开头段：总起下文，引起下文，埋下伏笔，作铺垫。

中间段：承上启下（过渡），照应前文，埋下伏笔，作铺垫。

结尾段：总结全文，照应前文，首尾呼应。

景物描写作用：景物描写，交代一--事情发生的时间、地点和背景，；渲染了--的气氛;烘托人物----心情；推动情节开展；借景抒情，情景交融。

人物描写作用：外貌描写，交代人物一一身份（地位、处境、经历、心理状态、思想性格）等情况，表现了人物――的性格特征（精神品质）。

初中语文知识点及应试技巧

初中语文知识点及应试技巧初中语文知识点及应试技巧一、语基：⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中显现的生字。

解答方法如下：①直截了当依照自己的积存判定;②以熟求生，进行推断;③结合具体语境明白得。

⑵汉字题：包括辨别、修改错别字;说明字义、查字典、抄写汉字等题型。

解题方法如下：①熟练把握汉字书写规则，规范认真书写;②注意识记形似字、同音字;③字义明白得一定要结合语境;④熟记两种常用检字法。

⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间如何停顿、什么语气。

②正确运用明白得词语应注重平常积存，多加辨析，结合语境运用。

一样步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。

③句子：a、病句修改要先凭语感发觉问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。

b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。

c、造句：造句题中情形衔接类造句题要注意内容情形、形式情形的吻合，要紧扣语境句义解答;情形仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。

d、概括语意题的解承诺注意：一要通读感知，把握主旨;二要选择重点信息;三要概括叙述。

⑷积存题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积存，解答此类题目关键在于：①平常认真积存，做好归纳分类。

②正确明白得、运用。

常见题型及解题技法：1、书写题：a、认真规范书写;b、不显现错别字;c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再抄写。

d、学会审题。

2、选择题：a、直选法b排除法3、修改病句的原则：能改一处不该两处。

方法：a、删减;b、添加;c、替换;d、换位;e、重组;4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是如何样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……a、人物：姓名、外号、外貌特点、性格特点、要紧事迹、b、故情况节：人物事例c、教育意义二、口语交际：口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：1、简明;即表达简洁、明白。

初中语文：说明文阅读常见题型及解题技巧,

初中语文：说明文阅读常见题型及解题技巧，建议收藏考点一把握说明对象或说明内容■中考常考题型1.简要概括全文或者某段的说明内容。

2.选文的说明对象是什么？3.概括说明对象的特征。

4.结合文章内容，说说题目的作用。

■阅读方法解密1.说明对象是指文章介绍的某种事物或事理；说明内容主要包括说明对象及其特征。

2.说明内容概括法：(1)概括全文说明内容基本步骤：①确定说明对象；②找段首中心句，如没有，需要准确概括各段的主要内容；③归纳整理，用规范的语言简洁作答。

(2)概括某段说明内容的步骤：①找出某段的中心句，(段首，段尾，段中)；②整合中心句，提取关键词，归纳概括。

【对应题型1】3.说明对象判断法：说明对象是文章所要介绍的事物或事理，一般是名词或名词性短语，判断方法有以下几种：①看题目：物名性的标题，标题即说明对象。

②看首段：第一段往往会揭示说明对象。

③看首括句或中心句：段首概括句或中心句往往揭示所要说明的事物或事理。

【对应题型(2)】4.说明对象特征概括法：概括说明对象的特点，可以从以下几个角度入手：①直接从文中找：找题目中的修饰语、段首的总括句和结尾的总结句。

②用自己的话概括：说明对象特征不明显的，需抓住最能揭示说明对象的本质特征的关键词语进行归纳、概括。

【对应题型(3)】5.说明文标题作用分析法：说明文标题的作用有：交代说明对象；指出说明对象的特征；表达上新颖别致，形象生动；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

如果标题是设问句或疑问句则起到引起读者注意和思考的作用。

答题时要联系具体说明内容和标题运用的手法进行分析。

【对应题型(4)】考点二理清说明顺序■中考常考题型1.本文的说明顺序是什么？结合具体内容分析。

2.选文(某段)使用了什么说明顺序？有什么作用？3.从结构上看某些段落之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。

或者连续的几个段落是按照怎样的顺序来安排的？■阅读方法解密说明顺序判断四法：理解词判断说明顺序是中考常考的内容之一。

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初中语文“语言运用”题，8大考点+答题步骤总结！
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初中语文“语言运用”题，8大考点+答题步骤总结！
初中语文“语言运用”题，8大考点+答题步骤总结！
一、“语言运用”常考知识点
1. 衔接与排序
（1）定义
衔接与排序一般有两种形式。

一种是提供固定段落或语句，在其指定空缺处，填入另外提供的若干句子，选择排列顺序恰当的选项；另一种是提供打乱顺序的若干句子，选择排列顺序恰当的选项。

（2）特点
此类题是语言运用考查的重点，也是学生复习时的一个难点。

主要考查考生思维的条理性、语言表达的连贯性，以及考生的阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。

（3）常见题型
以选择题为主，包括：排列句序；语句复位。

2. 图文转换
（1）定义
图片是单一的，所有设题都是围绕图片展开的，要求从中读出内容、进行描述、有所感悟等，把从图片中获得的信息按要求转换成文字。

（2）特点
表面来看就是“看图说话”。

徽标类题主要是分析其内涵和寓意。

漫画类题的内容多涉及人类的生存环境、社会上的丑陋现象、身边的
时事人物等，或针砭，或褒扬。

但都是考查考生的语言表达能力。

（3）常见题型
a. “徽标类”图文转换题
b. “漫画类”图文转换题：拟标题、描述图画内容、概括图画主旨、发表读图感想
3. 提炼与概括
（1）定义
一般提供的是新闻或语段，让考生按要求提炼关键词或提取主要信息，用准确、简洁的语言拟标题或概括大意。

（2）特点
这是对语文阅读能力、理解能力、搜集处理信息能力以及表达能力的综合考查。

（3）常见题型
a. 概括材料主要信息
b. 提取材料主要信息
c. 给新闻拟一个标题
4. 口语交际
（1）定义
生活中交往、讨论、介绍、问答、对话、辩论、主持、演说等方面的口头表达题，都属于此类题。

（2）特点
设置一种具体的情境，在情境活动中考查考生运用语文知识解决
实际问题的能力。

要求语言简明、连贯、得体。

（3）常见题型
a. 对话题：这是一种比较流行的口语交际题。

b. 选择题：一是根据特定情境选出符合题干要求的选项；二是不同情境的不同表达，即四种情境四种选择。

c. 修改题：要求考生指出并改正语句中的毛病。

5. 仿写、续写。