因媒体而异的新闻写作(PPT 41张)
第1单元《新闻写作》课件(共21张PPT)部编版语文八年级上册
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写作指导
3. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包 括导语、主体、背景和结语四部分( 后两部分有时 暗含在主体中)。消息的正文通常以“倒金字塔结 构”呈现,如《首届诺贝尔奖颁发》。
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4. 要写好导语。导语是消息的核心,一般是正 文的第一句话或第一段话,是对标题的简要说明, 简要介绍新闻事件的主要内容。如《人民解放军 百万大军横渡长江》的导语部分,从渡江作战兵 力、战线、战况三个方面总括全文,能让读者较 为详细地了解新闻内容。
制作技巧点拨:
1. 运用多种方法,组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材,使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件,根据其重要性,将最有价值的安排在 头版头条,其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目,栏目的划分要整齐有序且富 于变化,并进行恰当装饰。
14
写作实践
优秀例文
标题简洁,点明 林真真轻松夺冠 事件的中心内容。
18 日的校运动会田径赛场几近爆满,二三十名啦啦
队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表
八年级(1)班出征的林真真最终以1. 50 米的跳高成绩
轻松夺冠,比第二名超出20 厘米。
总写比赛情况,让读者有大致的了解。
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写作实践
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写作实践
写作实践二:自选任务
从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、 新闻花絮中任选一项完成任务。
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写作实践
写法点拨
1. 形式可以灵活多样。 2. 对消息所报道的内容进行一个更为详尽的补充。 3. 从不同的角度展示新闻的内容。 4. 报道方式更加灵活,不受消息写作格式的限制。 5. 内容要真实。
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写作实践
1.30 米,赛场上只剩下林真真和来自八年级(5)班的一名选 手,两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50 米,此高度对于 男同学,可能不算什么,但是对于个头普遍不高的女同学,就很难 逾越了。这不,八年级(5)班选手出师不利,一跳失败。轮到林 真真上场,她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场,神情镇定,丝毫 没有受到现场嘈杂环境的影响,目视前方,起跑,加速,腾空,她 像一只在空中飞舞的燕子,过杆,落地。完美的弧线定格在现场每 一个人的心中。 详写林真真跳高的过程,放慢镜头,
语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)
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撰写消息
1.整理采访所得素材,确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容,还要尽可能重点突出, 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”,这个标题简洁,人/物+事件,
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”,这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”,还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词,突出了消息中最具新闻价值的要素,很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实,也可以在不违背新闻真实性的 前提下,表现场面,描写细节,渲染气氛,讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息,将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚,“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实,也可以在不违背新闻真实性的 前提下,表现场面,描写细节,渲染气氛,讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材,确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的, 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实; 此后随文章的展开,事实的重要性逐渐减弱;如果有相关的 背景材料,一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务:写消息 自选任务:写特写、通讯 拓展任务:编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息
第一单元任务三《新闻写作》课件(共46张ppt)部编版语文八年级上册.ppt
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练 ➢ 分析这则消息的主体对导语做了哪些补充? 笔 北京市有关部门日前下发通知,确定北京市各级各
类学校将分批分次正常开学。北京市新冠肺炎疫情防控 工作领导小组办公室下发通知,确定了北京市大中小学 、幼儿园等秋季学期开学的安排,8月29日,小学一年 级、初一、初三、高一、高二、高三年级开学;9月1日 ,小学五、六年级,初二年级开学;9月7日,小学二、 三、四年级开学;幼儿园方面,9月8日,各类型幼儿园 大班、中班开园;9月11日,各类型幼儿园小班开园。
选择新闻角度的方法。
➢任务一 制定评价标准
什么样的新闻可以成为校园网站的头版头条? 请同学们结合本单元所学到的写作新闻的方法,想 一想,我们应该从哪几个方面来制定评价标准。
评价项目 标题
导语 主体
上头条
此头条
待改进
准确概括核心内容,简 准确概括核心内容。 确实核心内容,笼
洁醒目,能吸引读者。
统或表意不明。
84岁钟南山再战 防疫最前线
族大义。
➢说说这些标题吸引人的原因。
救护车岂能变成夺命车?
对比
今日金星“约会”峨眉月
对偶
民生工程润人心,无名小路换新颜 拟人
知 新 ➢总结新闻标题的特点
方法点拨
一目了然——受众一看基本明白
概括核心要素
一语破的——点出新闻的核心价值 找出最吸引人的要素
一见钟情——新颖有趣、抓住受众
× 小C:《限塑令10余年无果,感慨颇多》
➢“10余年”只交代了限速令颁布时间之久,但限速令颁布 12年十余年,表述不够准确
➢“无果”是没有效果的。但我们思考一下,限速令真的没 有任何效果吗?塑料袋的限速令还是会起到一定效果。因 此,如果仅仅是小C同学的个人观点,这种标题不能用个人 观点。
第一单元《新闻写作》课件(共26页)2023-2024学年部编版语文八年
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写作时,要先选好典型,然后确立主题。典型是通讯的筋骨, 主题是通讯的灵魂,所以,选取的典型要能体现时代精神,确立 的主题要能够表现新时代风尚。
需要注意的是,不论是人物通讯还是事件通讯,都要把人物 写好。
写人离不开事,因此,写人必写事,写人物自己所做的真实 的事,写能揭示人物内心世界的事。
写人物还要用人物自己的语言、行为、活动来表现人物。 人物要写得有血有肉,有内心活动。
面对“十佳最美教师”的光荣称号,杨老师深情地说:“我会继 续在教育这片沃土上辛勤耕耘,把快乐带给每一个学生,这是我永恒 的追求。”
点评 这是一篇人物通讯。文章真实而不乏幽默,讲述了与杨老师相关 的几件小事,娓娓道来,杨老师的形象在温馨的叙述中变得越来越丰 满,让人如见其人,如闻其声。 另外,本文的开头和结
刘敏 开学伊始,我校举行“十佳最美教师”评选,杨燕老师最终高票 荣膺“十佳最美教师”称号。 从教二十余年来,杨老师始终秉持“快乐教学法”,在课堂上把 快乐带给学生,赢得了广大师生的尊重。 杨老师的课堂总是充满欢声笑语。每当同学们遇到难题,她总是 一边在黑板上演示解题的过程,一边在嘴里念叨着她的那句名言—— “大的困难是没有的”,同学们马上接过下句——“小的困难是可以 克服的!”“没有困难!你们看这道题不就解决了吗?”每当解完一
其次,导语须简洁。
导语是将新闻中最重要、最新鲜、最吸引人的事放在消息的 最前面,以满足读者一睹为快的心理,一般为一句话,要能够概 括消息的中心。
第三,主体须充实。
主体是消息最主要的部分,是用足够的典型材料,对导语中 的事实加以展开和补充。
一般来说,新闻报道要交代清楚六个“何”:
何人,新闻的主要人物是谁; 何事,发生了什么事情; 何地,事情发生在什么地方; 何时,事情是在什么时候发生的; 何故,事情发生的原因是什么; 如何,事情的经过和结果是怎样的。
如何写好一篇新闻稿PPT课件(46张)
![如何写好一篇新闻稿PPT课件(46张)](https://img.taocdn.com/s3/m/ba9b9cfcbe23482fb4da4cec.png)
4、 展望式
在新闻事实表达完毕之后,对 其发展方向和结果作出预测,通常 都是描绘乐观的前景
(例)360个村归并成40个“空心村” 吐出耕地两万亩
…(结尾)归并旧村增加了耕地面积,正 阳县决心用5 年时间完成全县的归并旧 村计划。届时,正阳县农村将彻底告别 破旧的农舍、繁杂的布局, 正阳大地上 将出现一个个布局合理、节约土地的新 农庄。
延缓型导语
用轶闻、趣事、联想、比喻引出事实或主旨。
如:这是数以万千的印度影片表现的故事: 一位骄横的婆婆大发雷霆,她指责自己的寡 媳出卖自己家庭的利益并将她逐出家门。
作业●பைடு நூலகம்考:
作业:就视频发生的事件,试快速拟写 出一则消息的主体部分。
标题:男子不满地铁安检暴打民警
开心旅游竟成了刑事拘留
如:阿尔巴尼亚唯一值得一提的是 它的与众不同。
(英报报道霍查去世,阿利雅任 总书记的报道)
悬念型导语
——突出事物特点,引起读者的疑问和好奇心
如:一种神奇的刺绣在苏州诞生。锈工在同 一衣料的两面,一次锈上了两种不同的画面。
——以提问开始,唤起注意与思索;
如:北京的酱油为啥脱销?
——用第二人称+接近性强的否定式,扣住读者 的心弦
(二)、主体的写作要求
3、材料典型充分
典型材料:就是那些有广泛的代 表性、强大的说服力的材料
(二)、主体的写作要求
4、结构层次分明
各层意思之间,或者是并列关系、 或者是递进关系,要有很强的逻辑 性
5、写法勇于创新
消息由于篇幅短小,体式规 范性强 但它的写法也不是完全 公式化的。
第二部分
消息的结尾
如:你的财产税终于减不成了,市议会昨晚决 定,保持税收率不变。
初中作文新闻写作PPT (共31张PPT)
![初中作文新闻写作PPT (共31张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/c1073caa71fe910ef12df89d.png)
为确保新闻的真实性要做到以下几点:
第一 “新闻六要素”必须俱全 (何人、何事 、 何时、何地、何因、何果, 即“五个W,一个H”)。
第二 新闻稿件引用的数据、史料和背景 材料必须真实。
第三 细节、心理活动都必须真实,不能 以“合理想像”为借口任意编造。
2.时效性:指新闻事实发生到公开报道 的时间距离。 新闻界常言: “今天的新闻是金子,明 天的新闻是银子,后天的新闻就是一块石 子。” 怎样把失去的时间夺回来?――复活报道 美国报界不成文的规定:除了凌晨版外,导 语中不得出现“昨天”这两个字。如果超过 时限,便采用“复活”手法对时间概念加以 调整。具体做法是:找一个即时发生的新闻 时间为由头,将已经过时的事件带出来,报
二要把最有价值的新闻放在导语部分:吸引读者的 眼球,使他们了解消息的价值含量。 【案例】 阿伦森对两篇消息导语的修改: 其 — ,我们访问了中国科学院遗传研究所植物细 胞遗传学研究室主任副研究员陈英。 (修改稿:植物遗传学家陈英在1973年和别人合作 在世界上首次培育成功2个水稻新品种。 ) 其二,我们在金属物理学家李林的北京西郊舒适的 家里访问了她。 ( 修改稿: “我父亲很爱我,对我要求很严格。” 说话的是物理研究所金相学家李林,她父亲是中国 已故著名地质学家李四光。 )
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31、知技并重,德行为先。 32、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己,然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水,我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬,首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你,首先你得改变对人的态度,把精神放得轻松一点,表情自然,笑容可掬,这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度,而同时又加上忍耐精神的人,是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书,愚蠢者草草翻过,聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒,都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋,一步失误, 全盘皆输,这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋,不可能再来一局,也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒,是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生,以及整个命运的,只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候,开口前先数到十,如果非常愤怒,先数到一百。 —— 杰弗逊
2024版新闻写作完整版PPT课件
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3
避免引导性提问
在提问时要避免引导性提问,即不要将自己的观 点或态度强加给采访对象,以免影响采访的客观 性和真实性。
资料收集与整理规范
多渠道收集资料
在采访前后要通过多种渠道收集 相关资料,包括书籍、报刊、网 络等,以便更好地了解相关背景
01
02
03
04
准确性原则
标题应准确反映新闻内容,避 免误导读者。
简洁性原则
标题应简洁明了,避免冗长和 复杂的句式。
吸引性原则
标题应具有吸引力,激发读者 的阅读兴趣。
独特性原则
标题应具有独特性,避免与同 类新闻标题雷同。
导语写作方法论述
概述式导语
简要概括新闻的主要内容,为读 者提供整体印象。
描写式导语
新闻特点
新闻具有时效性、重要性、显著性、接 近性和趣味性等特点,这些特点使得新 闻能够吸引公众的注意力,满足人们的 知情权和娱乐需求。
新闻价值判断标准
重要性
新闻事件对于社会、政治、经 济、文化等方面的影响程度越 大,新闻价值越高。
接近性
新闻事件与受众的地理、心理、 利益等方面的接近程度越高, 新闻价值越大。
新闻写作完整版 PPT课件
目 录
• 新闻写作基本概念与原则 • 新闻采访技巧与方法 • 新闻稿件撰写流程与要点 • 不同类型新闻报道写作规范 • 新闻语言运用与修辞技巧 • 新闻伦理道德及法律法规遵守
01
CATALOGUE
新闻写作基本概念与原则
新闻定义及特点
新闻定义
新闻是一种信息传播,是媒体和公众 之间进行沟通的重要手段,旨在报道 新近发生的事实,传递社会动态和信 息。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
![《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/b2d9f87d68eae009581b6bd97f1922791788be41.png)
主体部分着重介绍了两支球队在决赛 现场的比赛情况,其中详写男队艰苦夺冠, 略写女队惜败,与冠军失之交臂。
最后交代了本次篮球联赛的意义所在。 消息正文严格采用“倒金字塔结构”, 科学合理。行文用语准确、简练而又不失 生动,堪称一篇校园新闻佳作。
导语往往是消息开头的第一段或第一 句话,简明扼要地揭示消息的核心内容。
导语就是用简要的文字,集中呈现最 重要、最新鲜或者最有特点的新闻事实, 时间、地点、人物、重要事件等一目了然, 吸引读者进一步阅读文章。
《人民解放军百万大军横渡长江》
新华社长江前线22日22时电 人民解放军 百万大军,从1000余华里的战线上,冲破敌阵, 横渡长江 。西起九江(不含),东至江阴, 均是人民解放军的渡江区域。
关注生活 写作消息
请你仔细捕捉近期学校组织的重大活动或身边发生的重要事件, 写一则消息。
• 了解新闻的相关知识 • 掌握消息的写作方法 • 关注生活,积极反映生活
谢谢观看
主体是消息的躯干,是对导语内容的 展开和补充。其结构形式有两种: 1.时间顺序 即按照事件发展的先后顺 序安排层次。 2.逻辑顺序 即按照事物的逻辑关系(因 果、并列、主次、点面等关系)安排层次。
背景和结语: 背景,指的是消息发生的社会环境和自
然环境。 结语,顾名思义就是结束语了。 背景和结语有时可以暗含在主体中,
尝试拟写标题: 请各位同学就学校新近发生的事实
或身边的事件试着拟写一个标题。
上好疫情防控下的“开学第一课”
我校举行中学生网络诗词大赛
夕阳无限好 何怅近黄昏 社区老年人生活丰富多彩
二、要写好导语。
写好导语等于写好了消息。 ——一学者
2024新闻写作ppt课件完整版
![2024新闻写作ppt课件完整版](https://img.taocdn.com/s3/m/46b5449d29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a2b.png)
设定明确的评估指标
根据推广目标和计划,设定相应的评估指标,如曝光量、点击率 、转化率等。
定期进行数据分析和评估
通过对推广数据的分析和评估,了解推广效果和用户反馈,及时调 整推广策略和内容。
持续改进和优化推广策略
根据评估结果和市场变化,持续改进和优化推广策略,提高新闻的 传播效果和用户满意度。
THANKS
03
使用修辞手法如比喻、 拟人等,使语言更加形 象生动。
04
注意语言的准确性和客 观性,避免主观臆断和 情绪化表达。
避免常见错误和误区
01
02
03
04
避免标题党,确保标题与正文 内容相符。
避免使用模糊、不准确的词汇 和表达。
避免抄袭和剽窃他人作品,确 保原创性。
避免过度渲染和夸张,保持客 观公正的态度。
新闻客户端
新闻客户端为用户提供个性化的新闻推荐和阅读体验,具 有用户粘性高、互动性强等特点。通过新闻客户端发布新 闻,可以精准触达目标用户群体。
社交媒体
社交媒体平台具有用户基数大、传播速度快、互动性强的 特点。通过社交媒体发布新闻,可以实现新闻的裂变式传 播和用户的深度参与。
社交媒体推广策略探讨
制定有针对性的推广计划
重要性原则
新闻报道要突出重点,关注重要的、有影响力的事件和人物 ,为读者提供有价值的信息。
02
选题策划与角度选择
选题来源及筛选方法
01
02
03
04
社交媒体热点
通过监测社交媒体平台上的热 门话题和趋势,获取新闻线索
。
政府公告和会议
关注政府发布的政策、公告和 会议信息,挖掘新闻价值。
行业动态
了解所在行业或关注行业的最 新动态,包括技术创新、市场
第一单元任务三《新闻写作》课件(共29张PPT)统编版语文八年级上册
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二、学习新闻写作
活动一:学写标题 标题是新闻的眼睛,是用以揭示、评价新闻内容的最简短的文字。要求高度概括。 阅读下面第二十九届中国新闻奖获奖作品的有关报道,完成后面题目。 2018年11月30日,“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”网上展馆 开始在中央广播电视总台央视网全面上线。网上展馆以央视网为依托,采用360度全 景和3D模型技术手段,运用多媒体互动叠加图文、音视频等多种形式,生动再现了 “伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”全貌。观众可以通过电脑或手机 登录网站,随时观看展览的全部内容,身临其境般感受我国改革开放40年来的巨大 成就和时代变迁,获得沉浸式、漫游式参观展览的情境体验,同时还可以发表自己 的观展感受。网上展馆将与实体展览互相呼应,打造足不出户、永不落幕的展览。
(3)逻辑顺序式结构 逻辑顺序式结构是根据事物的内在联系,如消息内容各部分之间的对比关系、 并列关系、因果关系、递进关系、点面关系等来安排材料。具体用什么样的逻辑关 系能更好地表现新闻事实要视内容而定。例如:
英国著名物理学家斯蒂芬·霍金去世,享年76岁
中新社北京14日电 伦敦消息 据英国媒体当地时间2018年3月14日报道,英国 著名物理学家斯蒂芬·霍金逝世,享年76岁。
(2)描写式,即对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面,作简洁的描写。如: “‘感谢老师们!感谢北京亲人们……’杨文同学从江老师手中接过一张价值600元 的衣服包裹单时说了上面的话。”
(3)评论式,即对所报道的事实,作简洁、精辟的评论,以揭示事物的性质。如: “2016年是开好局、起好步的关键一年。重庆教育要抓住机遇,迎接挑战,高起点、 高标准地抓好今年的工作。”
活动二:学写导语 消息的导语,就是消息的第一段或第一句话。它是由消息中最新鲜、最主要的 事实或精辟的议论组成,以吸引读者。 导语的写法:叙述式、描写式、评论式、提问式、引用式。
人教版八年级语文上册(2018部编版)第一单元《新闻写作》课件(共63张PPT)
![人教版八年级语文上册(2018部编版)第一单元《新闻写作》课件(共63张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/975f094e0b4e767f5acfce6f.png)
审题意 明要求
聊话题 定选材
理思路 学写法
审题意 明要求
消息,也叫新闻,是新近发生的、具有社会意义的事
件,是我们日常接触最多的一种应用文体。它一般由标题、导
语、主体、背景、结语五部分组成。其中,标题、导语和主体
是消息最主要的部分,必不可少。消息的最大特点是时效性强
和真实客观。“及时”“用事实说话”“简明”是其写作的三
聊话题 定教材
同学们,我们经常浏览报纸,观看 新闻,每天都接触到许多消息。 消息不仅包括国家大事,还包括发 生在本地或本校的新鲜事。这个学期,我 们的校园内就发生了许多新鲜事。今天, 就让我们聊一聊最近发生在校园内的新鲜 事吧!希望大家敞开胸怀,畅所欲言。
要说我们学校的新鲜事啊,当属刚刚过去的 教师节,同学们应该记忆犹新吧?与往年不 同,今年学校规定:尊师是我们的传统,送 爱心礼物可以,但必须不花钱、有意义。这 可没难倒同学们,听说八年级(2)班的同学 自创了一套阳光减压操当作礼物送给老师, 让老师们在工作之余扭扭脖子、动动腰,多 做运动,告别颈椎病、腰椎病等职业病。这 份礼物就比贺卡、鲜花更有意义。
本周我校举行的“校园十佳文明之星”
评选活动,也可以写成一则消息。这个月是我校
的“文明礼貌月”,为了进一步提高同学们的文
明素质,让大家的行为“从文明到文雅,从自觉
到习惯”,学校特意举办了这次评选活动。全校
要抓住新闻事件中的人物,报道其言行、事迹,展 现人物的精神;事件通讯自然侧重在“事件”二字上, 相对完整地记述新闻事件,展示其发展过程与社会意 义;背景资料属于新闻事件的外围资料,指与该新闻事 件有关的社会历史背景、深层原因等;新闻花絮则侧重 于“花絮”二字,大家都看过电影或者电视剧的拍摄花 絮吧?既有意思,也是亮点,那么新闻花絮就是要记录 主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点。
新闻稿写作培训ppt(41张)
![新闻稿写作培训ppt(41张)](https://img.taocdn.com/s3/m/1b48bdc27fd5360cbb1adb99.png)
新闻稿写作培训(ppt41页)
二、导语
• 它是由消息中最新 鲜、最主要的事实 或精辟的议论组成, 以吸引读者。
新闻稿写作培训(ppt41页)
新闻稿写作培训(ppt41页)
叙述式
提问式
描写式
评论式
新闻稿写作培训(ppt41页)
引用式
对比式
新闻稿写作培训(ppt41页)源自叙述式:把新闻中最重要、最新鲜、最有 吸引力的 事实,高度概括地加以叙述 。
新闻稿写作培训(ppt41页)
新闻稿写作培训(ppt41页)
背景材料一般有三类: 一是对比材料。即对事物进行前后、
正反的比较对照,以突出事件的重要性; 二是说明性材料。即介绍政治背景、
中,就有这样新奇的做法。
新闻稿写作培训(ppt41页)
新闻稿写作培训(ppt41页)
描写式:对某一个富有特色的事实和一个有意 义的 侧面,用简明的语言进行描写,给读者 以鲜明的印象。
描 例如:一盆盆盛开的鲜花装点在学校音 写 乐厅里,七彩灯光辉映着舞台,我校今
天下午在这里隆重举行联欢会。学校领
式 导、教师、学生、家长800多人欢聚一堂 ,共同欣赏第八届艺术节的精彩节目。
新闻稿写作培训
此次培训主要内容包括 消息(QQ、说说)、通知、 函、会议记录、计划、总结 的撰写。通过此次培训,应 认识以上应用文,可以独立 完成该类应用文的撰写。
一、新闻分类及定义
广义:消息、通讯、特写、新闻评论等诸
种新闻文体的总称。
狭义:专指消息。是最广泛运用的一种
新闻报道体裁,能迅速、及时地 告诉读者和听众发生的事实及各 种消息。时效性最强。(也是我 们写作的主要文体)
引用式:引用与新闻有关的诗句、格言等, 以增强导语的生动性。
因媒体而异的新闻写作
![因媒体而异的新闻写作](https://img.taocdn.com/s3/m/b2a28f4ee97101f69e3143323968011ca200f761.png)
因媒体而异的新闻写作在各国媒体报道食品安全问题的态度和方式上存在巨大的差异。
在国家A的媒体中,对于食品安全问题的报道主要集中在事件发生的经过、受影响的群体和政府对此事件的应对措施上。
这类报道通常很客观,提供有关事件背景和相关信息,并引用各方的观点和声明。
然而,在国家B的媒体报道中,食品安全问题的报道更加强调事件的恐怖性和严重性,倾向于增加读者对此类问题的警觉和担忧。
这种报道形式往往强调食品安全问题的负面影响,并将其与政府的无能和缺乏把控能力联系在一起。
与国家A和B的报道相比,国家C的媒体更加注重对解决方案的报道和分析。
他们关注于食品安全问题的根源,并探讨了预防措施的可行性以及其他国家或地区的相关经验。
这种报道角度使读者更加了解食品安全问题,并为他们提供了改善情况的建议和方法。
而在国家D的媒体报道中,食品安全问题往往被政治化。
媒体将其与国内外政治势力和利益集团联系在一起,试图揭示背后的利益纠纷和权力游戏。
这种报道形式往往对事件进行深入调查和报道,以期让读者了解事实真相,并引发社会舆论的深层次思考和讨论。
这些不同的媒体报道方式反映了不同国家和地区对于食品安全问题的认知和关注重点。
媒体在传播食品安全问题时,应该以客观、准确的态度为读者提供全面的信息,并借助互联网的力量促进国际间的交流和合作,共同应对食品安全挑战。
食品安全问题是一个全球性的关注焦点,各国媒体在报道这一问题时展现出巨大的差异。
这种差异主要体现在报道的角度、态度和深度上。
以下将继续探讨不同国家媒体的食品安全报道方式。
首先,让我们回顾一下国家A的媒体报道方式。
在这个国家,媒体以客观、事实为导向,主要报道食品安全事件的经过、受影响人群的情况以及政府的应对措施。
报道通常提供事件的背景和相关信息,并引用来自各方的观点和声明。
这种报道方式帮助读者了解事件的全貌,并促使政府采取有效的措施来保障公众的食品安全。
相比之下,国家B的媒体报道更加突出食品安全问题的严重性和影响,以引起读者的警觉和担忧。
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(二)准确表达情感和观念
在一些新闻报道中,表述侧重点在于新闻本身蕴含的情感、 情绪,或者所蕴含的观念、理性色彩。揭示新闻事件中包含的 理念成分或情感因素,常常成为通讯类新闻作品中的重点。 以语言文字表述这类信息时,应当注意: 词语的情感色彩:“伏法”、“一命呜呼”、“上西天”、 “赴黄泉路”、“归天”、“辞世”、“与世长辞”、“牺 牲”、“献身”等。
获首届全国现场短新闻奖的作品《难忘的时刻》,报道记录邓小平最后一次以国 家领导人的身份会见外宾。“还是这间透着八闽风情的大厅,还是上午10点这一时 刻,北京依然是那幅日光岩巨画,茶几上照例摆放着两盆鲜花……接见现场的一切 似乎都和往常一样,但是今天这里熟悉的一切,却给人以不同于过去的感觉。”
(三)通俗化
减少主观评判,尽力展示事实本身,让新闻报道经得起事实本 身的检验。在写作中,应当多用动词、名词、少用形容词、副 词。因为就一般的语言表述情况来看,动词、名词是纪实的, 具有客观性,而形容词、副词则带有主观色彩。“大力开 展……”、“积极引导……”、“进一步搞好……”等等。
新闻作品中要有信息存在,言之有物。比较: “他们从科学的实际出发,认真地贯彻全国科学 大会精神,使全市科技战线出现了朝气蓬勃的新 局面……” “……记者在这些地方采访发现,不少县长 的办公室的墙上贴着科学技术讲座的日程表,办 公桌上放着科学技术情报资料。” 但不是说每一处都要仔细、精确,否则会显 得过于烦琐。
装饰:美术图案,点缀标题或版面其他地方,用 来美化版面。
(二)新闻照片在报纸新闻报道中 的作用
• • • 1、凸现新闻瞬间的视合的审美趣味
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安德烈· 费里德曼 他的外貌与魅力像他的勇气一样,一直是人们回忆的 话题有关。 葛尔达· 泰罗发明了一个说法:有个著名的美国摄影师 ,叫罗伯特卡帕,他太成功了,世界各处跑,没时间 呆在巴黎,没有时间和编辑见面,所以由她代理。十 年之内果然成为了编造的人物。 在西班牙内战中拍下《倒下的士兵》(如此近的距离 ,仰视的视角,一个士兵中弹倒下的瞬间,天空与大 堤,映衬了士兵的死,也映衬了生命的尊严) 二战中诺曼底登陆第一批抢滩艇唯一的摄影师。“战 地摄影师最大的愿望是失业”。
– 视听符号是一种直接性表现符号,图片、声音、形象 都是可以直接感知的,这些符号获取自客体的外在特 征,或源于报道者自身感受,它们在人类共同经验范 围内都有比较确定的意义指向。 – 视听符号的直接性:一种方式直接以客体的外在特征 来传递信息。火车轰鸣声由远而近,由近而远。另外 一种方式,直接传递主体在分析、判断客体后形成的 感觉特征来传递信息。“我为自己树立了一个镀金的 纪念碑”(5种表达方式)。
章
因媒体而异的新闻写作
第一节 文字符号与视听符号
一、不同媒体的报道方式不同
(一)从信息编码的过程看
报刊以文字字符和图片运载信息,广播以声音传递信息, 电视则以连续画面和连续声音等多通道传播信息,互联网 除了可以以文字字符、图片等传统介质传达信息之外,还 可以以声音、连续画面为介质传播信息。
以火灾为例,当以文字字符为介质传递新闻时,主要考虑 的是遣词造句所形成的字句在读者头脑中所形成的景象; 当以声音为介质表述新闻事实时主要考虑的是如何把大火 燃烧的“啪啪声”、现场救援的人声、消防水管喷水灭火 的“嘶嘶”声等真实地传递给听众;当以连续画面和连续 声音为介质传播新闻时,主要考虑的是迅采集有代表性的 画面、声音以真实地传送救援现场的气氛……
(二)从信息传输的途径看
纸质媒体、平面媒体,以将文字语言和图片印在纸张上 的方式进行信息传输;广播、电视、互联网都属于电子媒体, 其中广播以电波发射方式、电视以电波发射加导线传输的方式、 互联网以导线传输或无线接入接出方式进行信息传输。
二、两类符号表意功能的异同
相异性: 语言文字符号是一种间接性表现符号,字符与 客体之间需要借助社会既定编码规则才能发生指称作 用;
文字符号的表现领域:一是用概念形式来指称 客体,可以描述客体的外在特征,“这些头戴小红帽 的年轻志愿者”;更可以灵便地深入客体的本质层面, “在火车站前他们主动、热情地搀扶年老的旅客”。 二是传递有关逻辑推理特征的信息。从图像角 度讲,电视是不可能有深度的,而且电视图像的形象 也极大抑制了受众的想像和理解。
二、图片符号在报道中的重要作用
(一)纸媒的图片种类
照片:新闻照片――以再现新闻人物、事件、场景为主 ,配以简单说明独立出现,或配合文字报道。 非新闻照片――自然景物、明星照等,配合文字或 作题饰。 图示:统计图标;示意图;新闻事件发生地图。
漫画:以夸张、幽默的表现手法反映某些现象, 引发读者的兴趣、思考。时效性强的刊于新闻版面 。反映一般社会生活现象的漫画,或是连环漫画, 常出现在副刊上。
• 他本来在日本办展览,正值越法之战爆发,临时 受命前往。 • 随队采访中途停车时,其实他可以在车上等,可 是他下车走到远一点的地方去拍,他想寻找更好 的角度,他踩了一枚地雷。 • 那一年,他40岁,生命的盛时,那是5月的一天 ,东南亚的田野草木葱茏。 • 倒下的卡帕,左手里有一架相机。
(看报纸与读报纸的不同也在于此)
第二节
报纸新闻写作
一、以文字语言符号进行新闻写作
(一)语言要客观、具体、简洁
A.不正确用语:他因跳窗自杀而死。 正确用语:他因自窗口跳下致死。 B.不正确用语:见证人作了伪证。 正确用语:检察官说见证人作了伪证。 C.不正确用语:他十分称职。 正确用语:他是哈佛大学毕业生,有十年工作经验。