学生主体性课堂教学形式

学生主体性课堂教学形式
引发学生活跃的思维，让创意和思考融入课堂：采用主体性教学形式，促进新学习。

学生主体性课堂教学形式
课堂教学形式，即教师将学习内容层层讲解的过程，是控制学习进程
的重要指标。

学生主体性课堂教学形式是近几年比较流行的一种形式，它一面强调老师以咨询者、指导者、辅导者的角色指导学生，以学生
为主体，另一面强调学生积极思考，积极参与活动，主动发挥学习效果。

具体来说，学生主体性课堂教学形式有以下几点特点：
一、让学生主动参与
学生主体性课堂教学对学生的参与性特别强，学生可以通过与老师的
交流，进行可以自主思考的课堂活动，老师给予指导和磨练，使学生
有较强的学习能力和能力建构，能够积极参与课堂活动。

二、不断调整和提升
教师在学生主体性课堂中，需要不断调整和提升课堂教学策略，让学
生能够更多的接受新知识，调整教学策略时，老师还要合理的鼓励学
生的参与程度，从而达到最优的教学状态。

三、引导学生针对不同情况
学生主体性课堂教学强调老师穿梭在学生之间，给予学生指导和帮助，指导学生针对不同的情况做出正确处理，让学生有能力去解决现实生
活中的问题。

四、强调重点
学生参与课堂，教师可以正确引导学生思考，合理安排练习，重要的
知识点要以反复讲解的方式，让学生把某一特定领域的重要知识掌握
到位。

五、让学生做出总结
在学生主体性课堂教学中，学生可以自主的完成一定的任务，老师可
以引导学生，在完成任务的过程中让学生有总结和认识知识能力，让
他们主动去探究以及发现新知识。

总之，学生主体性课堂教学是一种有效的课堂教学形式，它有利于提
高学生的主动性和参与性，同时也能有效的提高学习能力，累积学习经验，提升学习成果。