深圳AGE国际教育论坛成功举办

_中英论坛_首日聚焦儿童阅读

深圳商报/2009年/11月/3日/第C02版文化广场焦点“中英论坛”首日聚焦儿童阅读董芳芳王宇第十届深圳读书月重点主题活动之一、名为“中英论坛——通过公共活动推动全民阅读”的中英阅读文化交流论坛昨日上午在深圳图书馆正式开讲。

正如英国驻广州总领事馆文化教育处文化教育领事胡达伟所说，“为什么要参与中英论坛？目的是为了能与大家共享信息，共同推广阅读实践。

英方来这里的目标就是向深圳近年的成功经验学习，也希望我们可以带来贡献。

”“中英论坛”致力于把深圳读书活动与世界读书活动相接轨，在碰撞与交融中创造出新的阅读风尚和方法，论坛最显著的特色是追求实操性，主讲者以案例介绍为主，试图为深圳的阅读活动创新带来启迪。

此次论坛由中国新闻出版总署对外交流与合作司、深圳读书月组委会办公室和英国大使馆文化教育处等联袂主办。

论坛首日的关键词为“儿童阅读推广”，英国文化协会（伦敦总部）文学项目部的加斯蒂纳、北京国际友联会理事胡思远教授、英国图书信托基金会主任维芙・伯德、深圳市南山区后海小学校长袁晓峰、亲近母语儿童阅读研究中心负责人徐冬梅五位主讲人相继发言并与观众交流，从不同的角度，以实际案例来分析并介绍了各自在儿童阅读推广上的看法和经验。

“不能落下任何一个孩子”在儿童阅读推广方面，英国图书信托基金会主任维芙・伯德所做的很多工作都是非常令人感动的，最重要的一点是她把阅读作为一项慈善事业来做，而且做得非常成功，她发起了300多项与培养儿童读写素养有关的文学项目。

维芙・伯德说：“对儿童阅读的投入对国家长远的经济发展非常重要，英国政府与中国政府都已经意识到阅读对国家发展的重要性，英国的慈善事业非常发达，而在促进儿童阅读方面，也有很多机构在开展活动，英国图书信托基金会就是其中之一。

我们的使命是激发各个年龄段青少年儿童对于阅读的意识和激情。

”“阅读起跑线”是其中一个最具代表性的项目，维芙・伯德介绍说，1992年“阅读起跑线”项目在伯明翰首先试行，当时有学校提出与英国图书信托基金会合作，通过发放免费书籍，激发孩子们的阅读兴趣，早期的尝试与探索得到了很好的反响，继而开始获得政府资金以及赞助商和书商的支持。

UIA_-_霍普杯_2015_年国际大学生建筑设计竞赛

TOPIC: TRANSFORMATION: PLACE, TRADITION ANDMODERNISM INCONCEPTUAL UNITY AND DIVERSITY题目：演变—多样统一性中的地域、传统与现代UIA -霍普杯2015年国际大学生建筑设计竞赛2015 international student competitionin architectural designhyp cup“UIA-霍普杯国际大学生建筑设计竞赛”始于2012年，是中国大陆唯一获得国际建筑师协会（UIA）支持的，面向国际建筑高校大学生的年度建筑设计竞赛，邀请来自全球的学生共同探讨“演变中的建筑”这一命题。

每届竞赛的评委会主席由一名国际著名建筑大师担任，竞赛评委为来自国内外的著名建筑师及学院院长。

经过四年的推行实践，这场由中国学术机构主办的国际大学生建筑设计竞赛已经成为最具影响力与公信力、规模最大的学生竞赛之一，在国内外建筑教育界具有广泛影响。

本届竞赛延续了“演变中的建筑”这一主题，由评委会主席曼哈德·冯·格康先生拟定的竞赛题目“演变——多样统一性中的地域、传统与现代”，向参赛者提出了如下问题：如何设计一个在多重意义上演变的建筑？地域与地理环境、传统与现代在建筑的空间塑造与造型设计中扮演了什么角色？由功能的多样化所导致的类型学多样性对建筑综合体的影响是什么？2015年9月24日，“UIA-霍普杯2015国际大学生建筑设计竞赛”作品评审会在同济大学建筑与城市规划学院C楼B1成功举办。

由13名国内外评委组成的评审团从来自世界各地的524组作品中，选出一等奖1组，二等奖3组，三等奖10组，优秀奖18组及入围奖9组。

2015 marks the fourth edition of UIA-HYP Cup International Student Competition in Architectural Design, the sole annual international architecture competition for students in mainland China that receives the supportof Union International des Architects (UIA). It is a platform for global architecture students to approachthe theme “Architecture in Transformation”, and for the rest of the world to check out the latest trend of Chinese architectural education. The jury members include the leading architects, deans and directors from top architecture schools. With its challenging topics, prestigious jury panel as well as professional operation, UIA-HYP Cup competition has grown to become a major student competition in China and its global profile continues to rise.The competition of this year continues to focus on the theme of “Architecture in Transformation” with the topic decided by Mr. Meinhard von Gerkan who challenges students with the following questions: Howdo we create architecture that corresponds to the term "transformation" in a comprehensive, rather than one-dimensional sense? When designing spaces and forms, what are the roles played by a place and its geographic location, and by tradition and modernism in architecture? What influence do the characteristics of typological multiplicity determined by the respective function have on the unity of an ensemble?The Jury meeting of "UIA-HYP Cup 2015 International Student Competition in Architectural Design" took place at C Building B1 of College of Architecture and Urban Planning, Tongji University on Sep 24th, 2015. 524 entries were reviewed, 41 of which awarded, including 1 First Prize, 3 Second Prizes, 10 Third prizes, 18 Honorable Mentions and 9 Finalists.建筑是一项承担社会责任的艺术形式，曼哈德·冯·格康先生所提出的题目基于我们所处时代的建筑现实以及所遇到的挑战。

儿童教育论坛大全

儿童教育论坛大全在信息时代的今天，儿童教育被视为国家和社会的重要议题之一。

为了促进儿童教育的发展，无论是学校还是机构，都纷纷举办各种类型的儿童教育论坛。

本文将为您介绍一些知名的儿童教育论坛，为家长和教育工作者提供全面的儿童教育信息。

1. 国际儿童教育论坛国际儿童教育论坛是一个为全球家长和教育专家提供交流和学习机会的平台。

每年，来自世界各地的教育工作者和研究人员汇聚一堂，分享最新的研究成果和教育经验。

论坛以多元的视角探讨儿童教育的问题，包括教学方法、课程设计、家长参与等方面。

此外，论坛还举办丰富多样的工作坊和研讨会，提供实践经验和教育资源。

2. 亚洲儿童教育论坛亚洲儿童教育论坛是一个年度举办的国际性会议，汇集了亚洲各国的教育专家和学者。

论坛的目标是促进亚洲地区儿童教育的研究和发展，推动教育创新和合作。

在论坛上，与会者将分享他们的研究成果、探讨教育政策和实践，为亚洲各国的儿童教育提供借鉴和启示。

3. 儿童教育技术论坛随着科技的发展，儿童教育技术论坛越来越受到关注。

该论坛以探讨如何在教育中应用科技为主题，旨在促进教育技术的创新和实践。

与会者可以分享各种教育技术的应用案例和最佳实践，同时还能参与工作坊和实验室，了解最新的教育科技趋势。

4. 家庭教育论坛家庭教育在儿童成长过程中起着至关重要的作用。

家庭教育论坛提供了一个讨论家庭教育经验和问题的平台，旨在帮助家长更好地理解和应对子女的教育需求。

论坛上，家长们可以互相交流育儿心得、分享教育资源，并从专家的演讲和研讨会中获取实用的指导和建议。

5. 少儿读书教育论坛少儿读书教育论坛致力于推广阅读教育，培养儿童的阅读兴趣和能力。

论坛上，专家学者将分享儿童文学研究成果，提供儿童文学作品的推荐和评析。

同时，还会组织各类读书活动和互动分享，让孩子们在愉快的阅读氛围中成长。

总结：儿童教育论坛涵盖了广泛的议题和领域，为家长和教育工作者提供了一个学习和交流的平台。

无论是国际性的大型论坛，还是聚焦于某一特定领域的小型讨论会，都为教育事业的发展和提高提供了有益的机会。

国际教育前沿改革知到章节答案智慧树2023年西南大学

国际教育前沿改革知到章节测试答案智慧树2023年最新西南大学第一章测试1.根据加尔通的观点，第二层次的和平被称为（）。

参考答案:积极和平2.根据布卢姆的教育目标分类学思想，可从（）三个维度细化学校和平教育内容。

参考答案:情感;知识;技能3.学校开展和平教育的主要方式包括融和平教育于现有学科课程中的融入式和平教育、学科式课程教学、主题式实践活动、以及外部团体推动下的项目式参与等。

（）参考答案:对4.儒家的和平教育文化思想是（）。

参考答案:秩序和平论5.“国际和平城市”是由国际和平城市协会认定的。

（）参考答案:对第二章测试1.2000年，OECD正式启动了PISA项目，标志着国际学业成就测评进入到全球化拓展阶段。

（）参考答案:对2.TIMSS是由（）发起和组织的项目,也就是“国际数学与科学趋势研究项目”。

参考答案:国际教育成就评价协会3.从总体看，以PISA、TIMSS为代表的国际学业成就测评，对各国的教育影响是巨大的，包括（）。

参考答案:借鉴学生学业成就改进方面的国际经验;更新了本国的教育评估体系和课程标准;增加学校拨款以促进教育公平;增加了与国际测评相关的课程内容4.在测评工具开发与技术使用上，国际测评项目在（）等方面推动了测评技术的进步。

参考答案:等距化测评;测评内容框架制定;信息化自适应测评;试题编制5.北京、上海、江苏、广东四地参加了2015年的PISA测试，北京、上海、江苏、浙江参加了2018年的PISA的测试。

（）参考答案:对第三章测试1.“教师情感修养是教师在理解情感性质与状态的基础上，对自身与学生的情感进行适合教育目的和教育情境要求的认识、管理和表达，从而努力提升情感合理性的意识与能力。

”这是教师情感学说中的哪种理论？（）参考答案:教师情感修养学说2.以下哪些是教师情感研究的代表性学说？（）参考答案:教师幸福感学说;教师情感支架学说;教师情感规则学说3.教师情感的特点有哪些（）。

参考答案:表演性;职业性;教育性;社会性4.“四有好教师”指的是有理想信念、有道德情操、有纪律作风、有仁爱之心。

国际老年教育借鉴

10Z'Magazine 丨2023丨CURRENT EVENTS 中等城市核心期刊·封面故事·责任编辑丨何玉梅潘义军人口老龄化是伴随20世纪社会发展而出现的全新现象与挑战，而老年教育是人口老龄化进程的产物，受到其影响的远非只有中国一个国家。

国际上许多发达国家进入老龄化社会较早，开展老年教育的实践探索也较早，积累了较丰富的经验。

一据中国养老网报道，根据联合国经济和社会事务部《2015世界人口老龄化报告》，2000年在全世界201个国家和地区中，共有71个国家和地区60岁及以上人口比例达到或超过10%，进入老龄化社会；其中有18个国家和地区60岁及以上人口比例超过20%，进入深度老龄化社会。

到2015年，共有95个国家和地区进入老龄化社会，其中有44个国家和地区进入深度老龄化社会。

预计到2030年，将有133个国家和地区进入老龄化社会，其中有71个国家和地区进入深度老龄化社会，24个国家和地区60岁及以上人口比例超过30%，进入超级老龄化社会。

到2050年，将有160个国家和地区进入老龄化社会，其中有116个国家和地区进入深度老龄化社会，58个国家和地区进入超级老龄化社会。

可见，人口老龄化已经成为21世纪全球人口变化不可逆转的趋势，如果不能很好地解决人口老龄化问题，会对整个社会的发展造成极大的负面影响，甚至影响社会的稳定。

为此，世界卫生组织(WHO)于1999年提出了积极老龄化(Active Aging)的理念，强调老年人应持续地参与社会、经济、文化、宗教与公众事务。

1865年，法国成为世界上第一个进入老龄化社会的国家。

在法国进入老龄化社会的一百年后，世界上第一所专门为老年人提供教育服务的机构——第三年龄大学(University of the Third Age，简称U3A)也诞生在法国。

第三年龄大学的概念来自于创始人之一彼得·拉斯里特（Peter Laslett），他在其代表作《新的生命图景：第三年龄的诞生》一书中提出了人的一生的四个年龄段：第一个年龄段是0—14岁，这是一个人开始社会化和接受教育的时期，是一个依赖的时期；第二个年龄段是15－64岁，这是一个人从开始工作直到退休的时期，也是一个人成家立业、赡养父母和抚育子女的时期，这个时期生命力最旺盛，但往往受社会和家庭等因素的制约而不能充分地发挥这种旺盛生命力；第三个年龄段是65岁退休以后开始，到身心机能开始进入快速衰退的时期，这是一个人自我成就、自我发展的时期；第四个年龄段是生活不能自理、依赖他人照料直至死亡的时期。

“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述

“人工智能时代的未来高等教育研讨会”会议综述目录一、会议概述 (2)1.1 会议背景与目的 (3)1.2 会议组织与参与单位 (3)二、人工智能时代高等教育的发展趋势 (4)2.1 人工智能在高等教育中的应用现状 (6)2.2 人工智能对高等教育教学模式的影响 (7)2.3 人工智能对高等教育资源配置的影响 (8)三、未来高等教育面临的挑战 (9)3.1 技术发展带来的挑战 (10)3.2 教育理念与制度的适应问题 (12)3.3 人才培养模式的创新需求 (13)四、人工智能时代的教育技术创新 (14)4.1 人工智能在教学中的应用创新 (16)4.2 智能教育硬件与软件的研发 (17)4.3 虚拟现实与增强现实在教育中的应用 (18)五、未来高等教育的机遇与展望 (19)5.1 人工智能为高等教育带来的发展机遇 (20)5.2 高等教育改革与创新的路径 (22)5.3 国际化与跨文化交流的合作前景 (23)六、案例分享与交流 (24)6.1 国内外高校在人工智能时代的教育创新实践 (25)6.2 产学研合作推动教育科技创新的案例分析 (26)七、会议总结与展望 (27)7.1 会议成果与亮点回顾 (29)7.2 对未来发展的建议与展望 (30)一、会议概述本次会议旨在集结国内外教育专家、学者、高校教师、政策制定者及行业领军人物，共同探讨在人工智能迅猛发展的时代背景下，高等教育所面临的挑战与机遇。

会议的核心议题包括人工智能与高等教育的融合、未来教育模式的创新、教育技术的革新与应用等。

此次会议于XXXX年XX月XX日在（地点）隆重召开，吸引了众多参会人员，成为业界关注的焦点。

会议开幕式上，主办方首先介绍了人工智能对高等教育产生的深远影响，强调了研讨会的重要性。

各位专家学者围绕人工智能时代背景下高等教育的发展趋势、挑战及应对策略进行了深入的探讨和交流。

会议整体上分为多个专题板块，包括人工智能在教育领域的应用案例分享、未来高等教育模式的创新探讨、教育技术的研发与应用等。

国际中文教育线上教学问题分析

国际中文教育线上教学问题分析摘要：随着时间的推移，教育生态也发生了巨大的变化，后疫情时代线上教学教育已经融入到了当前国际中文教育的教学发展当中。

本文通过目前的中文教学实践中存在的一些问题，讨论了当前的国际中文教育如何进行线上教学的问题，特别是在信息时代，其与建构主义学习理论相契合，提供一个总体的框架。

笔者认为，这种方法可以用来构建一种全新的教学关系，并通过文化教学来进行解读。

通过将信息技术与新型课堂的教学相结合，可以创造一种全新的国际中文教学模式。

关键词：国际中文教育；线上教学；问题分析Abstract: With the passage of time, the education ecosystem hasalso undergone significant changes, with online teaching models becoming the mainstream. This article discusses how to conduct online teaching in international Chinese education, especially in the information age, by addressing some issues in current Chinese language teaching practices. It aligns with constructivist learning theory and provides an overall framework. The author believes that this methodcan be used to construct a new teaching relationship and interpret it through cultural teaching. By combining information technology withnew classroom teaching, a new international Chinese language teaching model can be created.Keywords: International Chinese language education; Online teaching; problem analysis引言随着新冠病毒的蔓延和互联网教育的发展，国际中文教学模式也迎来了前所未有的转型，“国际中文教学界正在进入一个全面探索和实践的新时代”，其中，线上教学已经成为当今教学模式的主要组成部分，而且正在逐渐走向普遍。

致敬40年

致敬40年,决胜后疫情时代——首届深圳高科技高成长论坛举行作者：暂无来源：《经理人·深商》 2020年第2期科技防疫的背后，体现的是深圳这座特大型城市在重大突发事件中的综合应对能力，以新技术、新产品、新模式为科技战“疫”提供硬核支撑。

6月23日，由深商会、深商投融资产业联盟、深商生命健康产业联盟、深商专利运营产业联盟、深商低碳智慧产业联盟、深商高端制造产业联盟、深商文化时尚产业联盟、深商产业园服务联盟、深商新材料产业联盟、深商AI智能机器人产业联盟、深商品牌发展产业联盟，以及青岛市社会组织总会、青岛国际职教城联合主办的“致敬40年，决胜后疫情时代——2020深圳高科技高成长论坛”在深圳科兴科学园国际会议中心举行。

本次论坛共设3个分论坛：“抗疫真英雄，破局高科技”论坛、“聚焦硬核新基建，智慧城市加速器”论坛以及“后疫情时代，软实力还需要硬支撑”论坛，聚焦高新技术、前沿科技，论道后疫情时代产业和企业的发展方向。

伟东集团董事长、香港工商总会会长、青岛市社会组织总会会长王端瑞，优必选科技创始人、董事长兼CEO周剑，三诺集团董事长兼CEO刘志雄，北科生物科技董事长胡隽源，云天励飞董事长兼CEO陈宁，深圳市建筑科学研究院股份有限公司董事长叶青，波顿集团董事局主席王明凡，大族激光智能装备集团总经理陈焱等深商知名企业家、相关企业负责人、专家学者以及媒体记者近200人参会。

危机中育新机，变局中开新局面对疫情，人工智能、大数据、可穿戴设备等高新技术在病毒溯源、对症药物、疾病预防、疫苗研制、重症救治等方面发挥出了关键作用，充分展现了深圳科技防疫的“硬核”和力量。

在“抗疫真英雄，破局高科技”论坛中，深商AI智能机器人产业联盟主席、优必选科技创始人、董事长兼CEO周剑，深商投融资产业联盟主席、三诺集团董事长刘志雄，深商生命健康产业联盟执行主席、北科生物科技董事长胡隽源，三位大咖集聚，共话科技抗“疫”高光时刻，在危机中育新机，于变局中开新局。

首届深圳市国际中学生论坛开幕

龙源期刊网
首届深圳市国际中学生论坛开幕
作者：
来源：《广东教学报·教育综合》2018年第109期
本报综合消息 11月22日，以“少年智慧，共创湾区”为主题的2018年深圳市国际中学生
论坛在深圳外国语学校（龙华）高中部开幕。

来自粤港澳大湾区主要城市13所学校的40名中学生汇聚一堂，就“粤港澳大湾区本土文化资源的教育合作”达成9个合作项目；就“粤港澳大湾区红树林的合作开发建设”达成8个合作项目，会议成果丰硕。

本次论坛由深圳市教育局主办，深圳外国语学校承办。

深圳市教育局副局长赵立、深圳外国语学校校长罗来金，广东教育国际交流协会、南山区教育局、福田区教育局等相关负责人出席了论坛。

由开幕式和主题演讲组成的总论坛在上午進行。

赵立表示，随着深圳城市国际化进程加快，为学生搭建多样化高层次国际交流的平台非常必要，此次论坛就是这样的一次尝试，聚焦人文教育和环保议题，希望能够激发少年智慧，鼓励同学们参与湾区未来的建设和发展。

随后，论坛分别邀请了深圳市汉仑绿色发展研究院院长袁易明教授、深圳市教育科学研究院副院长李桂娟、蒲公英自然教育促进中心副理事长蒲颖等嘉宾作主题演讲。

当天下午就粤港澳大湾区本土文化资源的教育合作和大湾区红树林的合作开发建设两项议题举行了分论坛，每场论坛各有10组代表参加，他们分别立足于粤港澳大湾区不同城市的视角和立场，用全英文各自发表观点，彼此磋商，探讨城市间协同合作，并现场签订了联合公报。

本次论坛还为来自湾区各地的学生代表们安排观看深圳城市灯光秀和参观名企华为公司等活动。

（深圳市教育局供稿）。

第二届孔苏未来教育论坛在西安召开

跨界合作与资源整合
讨论了如何加强不同领域和行业之间的合作与资源整合，共同推动教育事业的进步和发展。
展望未来教育发展趋势
与会者共同探讨了未来教育发展的趋势和方向，为制定适应时代发展的教育政策提供思路和建议。
05
论坛影响与意义
对西安教育的影响
01
提升西安教育形象
第二届孔苏未来教育论坛在西安的成功举办，展示了西安在教育领域的同应对未来教育的挑战和机遇
02
论坛议程
开幕式
时间安排
上午9点至10点
主持人
孔苏教育论坛组委会主席
议程内容
欢迎致辞、介绍嘉宾、宣布论坛开幕
主题演讲
时间安排
上午10点至12点
主讲嘉宾
知名教育专家、学者
议程内容
分享未来教育的发展趋势、探讨教育改革和创新实践
分组讨论会
展望未来发展
未来，西安将继续加大对教育的投入，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，为培养更多优秀人才提供有力支持。
分组讨论会成果展示
分组讨论会概况
在论坛期间，与会者分为若干小组，围绕不同主题展开深入讨论，分享经验和观点。
创新教育实践案例分享
来自不同地区的代表分享了他们在教育创新实践中的成功案例，为其他地区提供了有益的参考和借鉴。
企业家
02 [请在此处插入姓名]、[请在此
处插入姓名]等。
政府官员
03 [请在此处插入姓名]、[请在此
处插入姓名]等。
教育机构代表
04 [请在此处插入姓名]、[请在此
处插入姓名]等。
企业代表
05 [请在此处插入姓名]、[请在此
处插入姓名]等。
社会组织代表

中国式现代化视域下青年现代化的实践路径

中国式现代化视域下青年现代化的实践路径目录一、内容概要 (2)1.1 背景与意义 (3)1.2 研究目的与问题 (4)1.3 研究方法与范围 (5)二、中国式现代化概述 (6)2.1 中国式现代化的定义与特征 (7)2.2 中国式现代化的历史进程 (8)2.3 中国式现代化的战略部署 (9)三、青年现代化的理论基础 (11)3.1 青年现代化的概念界定 (12)3.2 青年现代化的理论依据 (13)3.3 青年现代化的价值取向 (15)四、中国式现代化视域下青年现代化的实践路径 (16)4.1 理论创新与实践探索相结合 (18)4.1.1 青年理论工作者的角色定位 (19)4.1.2 青年实践者的创新能力培养 (20)4.2 教育引导与自我提升相结合 (21)4.2.1 青年教育体系的完善 (22)4.2.2 青年的自我管理与自我发展 (24)4.3 文化传承与创新相结合 (25)4.3.1 青年在传统文化传承中的作用 (26)4.3.2 青年在科技创新中的引领作用 (28)4.4 国际交流与合作相结合 (29)4.4.1 青年在国际舞台上的交流与合作 (30)4.4.2 青年在全球化背景下的视野拓展 (32)五、案例分析 (33)5.1 典型案例选取与分析框架 (34)5.2 案例一 (35)5.3 案例二 (37)5.4 案例三 (38)六、结论与展望 (39)6.1 研究结论总结 (41)6.2 对未来研究的展望 (42)6.3 对青年自身发展的建议 (43)一、内容概要本文旨在深入探讨“中国式现代化视域下青年现代化的实践路径”。

在当下这个日新月异的时代，中国正以前所未有的速度崛起于世界的东方。

而伴随着这一历史进程，青年一代作为国家的未来和民族的希望，其现代化实践路径的选择与实现显得尤为重要。

中国式现代化，是中国共产党在长期探索和实践的基础上提出的重大战略思想，它强调的是一种具有中国特色、符合时代发展潮流的现代化道路。

创新高地：深圳创新启示录_札记

《创新高地：深圳创新启示录》阅读随笔目录一、内容概览 (2)1.1 深圳的崛起 (3)1.2 创新的重要性 (5)二、深圳的创新历程 (5)2.1 创新政策的演变 (7)2.2 创新企业的涌现 (8)2.3 创新成果的转化 (10)三、深圳创新的核心要素 (11)3.1 人才聚集 (12)3.2 资金投入 (14)3.3 研发平台 (15)3.4 政策支持 (16)四、深圳创新的模式与特色 (18)4.1 市场主导型创新 (19)4.2 学术驱动型创新 (21)4.3 企业主导型创新 (22)4.4 政府引导型创新 (23)五、深圳创新的挑战与对策 (24)5.1 国际竞争的压力 (25)5.2 技术创新的瓶颈 (26)5.3 创新生态的建设 (27)六、深圳创新的未来展望 (28)6.1 持续创新的发展路径 (29)6.2 全球化视野下的创新布局 (31)6.3 产学研一体化的创新战略 (32)七、结语 (33)7.1 深圳创新的精神内涵 (34)7.2 对其他地区的启示 (35)一、内容概览《创新高地：深圳创新启示录》犹如一幅波澜壮阔的创新画卷，为我们徐徐展开了深圳这座城市在科技与创新领域所取得的辉煌成就与宝贵经验。

本书通过深入剖析深圳的创新生态体系，全面展示了其从边陲小镇蜕变为国际化创新之都的壮丽历程。

从早期的代工模仿，到如今的引领全球科技潮流，深圳以敢为人先的精神，不断突破传统束缚，勇于探索未知领域，逐步形成了以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系。

书中不仅详细记录了深圳在电子信息、生物医药、新材料等领域的重大创新成果，还深入挖掘了这些创新背后的故事，让我们得以近距离感受深圳创新者的智慧与勇气。

结合国际国内的发展环境与形势，对深圳创新的成功经验进行了系统总结，为其他地区的创新发展提供了宝贵的借鉴与启示。

在探索深圳创新高地的过程中，我们不禁为这座城市的独特魅力和强大实力所折服。

文晖奖介绍

附件1文晖奖情况介绍1.背景介绍亚太地区教育创新“文晖奖”是由联合国教科文组织亚太地区以教育创新促进发展项目(Asia and Pacific Programme of Educational Innovation for Development—APEID)、中国联合国教科文组织全国委员会联合设立。

该奖项每年评选一次，旨在表彰亚太地区在教育创新发展方面做出杰出贡献、通过开展教育创新改善教学质量的个人或机构，鼓励在改善教学质量方面持续的探索与创新，每年颁发一次。

2.历届文晖奖获奖情况（1）首届文晖奖背景情况2010中国杭州国际教育创新大会上，首届亚太地区教育创新奖“文晖奖”揭晓。

本次大会由联合国教科文组织亚太地区教育局、中国联合国教科文组织全国委员会、中央教育科学研究所、浙江省教育厅、杭州市人民政府主办。

中国教育部副部长陈小娅等出席，联合国教科文组织、世界银行等国际组织以及来自韩国、泰国、印度等亚太国家，非洲9国的代表参会。

首届文晖奖以“促进人力资源开发的教育”为主题，经过教科文地区办事处及各国全委会推荐，有来自亚太地区的34个机构和个人参评，12个项目和个人进入候选名单，最终评出5个奖项。

获奖情况介绍柬埔寨的“高棉盲文与高棉手语创立”、中国北京外国语大学的“歆语项目”获得“文晖奖”。

此外，马来西亚的“农村智能学校标准项目”、印度草根信托组织的“改善印度西北方邦城市贫困区对穷人的教育”项目和印度的“凿壁上网教育项目”等项目获荣誉奖。

此次获奖的柬埔寨“高棉盲文与高棉手语创立”项目，为小语种高棉语开发盲文和手语，帮助柬埔寨残疾人群体接受国家系统教育、加速融入地方和全球社区。

北京外国语大学的“歆语项目”，选派英语志愿者教师支教，编写适合的教材，提供教师培训项目，为贫困和偏远地区孩子搭建语言交流的平台。

（2）第二届文辉奖背景情况第二届亚太地区教育创新奖“文晖奖”于2011中国杭州国际教育创新大会（文晖论坛）上揭晓。

湖南省长沙市长郡教育集团2023-2024学年八年级上学期期中英语试卷(含解析)

湖南省长沙市长郡教育集团2023-2024学年八年级上学期期中英语试卷（解析版）一、阅读（共三节，满分22分）第一节阅读下列材料，从每题所给的A、B、C三个选项中，选出最佳选项。

1．（6分）The third Belt and Road Forum for International Cooperation（"一带一路"国际合作高峰论坛）was successfully held in Beijing from Oct.17 to 18.This year marks the 10th anniversary（周年）of the Belt and Road Initiative（the BRI，"一带一路"倡议）.Air57 partner countries have opened direct（直接的）air lines with China.Land7 railways have opened，such as the Jakarta﹣Bandung（雅加达一万隆）High ﹣Speed Railway in Indonesia，grain（粮食）and oil rail lines between NorthKazakhstan（哈萨克斯坦）and China etcLife7.6 million people are expected to get out of extreme poverty（极度贫困）by2030 because of the BRI.Language313 Confucius Institutes（孔子学院）and 315 Confucius Classrooms in 132 partner countries.（1）When did the BRI start？ A.In 2003.B.In 2013.C.In 2023.（2）Which is NOT MENTIONED（未提及）in the passage？ A.Air lines.B.Rail lines.C.Shared bikes.（3）What can we infer（推断）from the passage？ A.The BRI will help many people live a better life.B.People can get to Jakarta from China by train.C.There will be fewer and fewer people learning Chinese.2．（8分）China's 12th manned spaceflight（载人航天），the Shenzhou XVI launched（发射）successfully on Oet.26，2023.It sent three astronauts﹣Tang Hongbo，Tang Shengjie and Jiang Xinlin to the Tiangong space station.The launch came just a few days after China celebrated the 20th anniverssary（周年）of its first manned mission（任务），On Oct.15，2003，Yang Liwei，China's space hero，made the country' get closer to its dream of getting into outer space come true.'Yang once said，"All astronauts for the manned lunar missions（登月任务）must have the experience of traveling to the Tiangong space station." So the Shenzhou XVI manned mission makes the country get closer to its dream of walking on the moon.The Shenzhou XVI crew（航天乘组）is planned to stay inside the Tiangong for around six months and return to Earth around April.Their tasks include some usual tasks，such as doing scientific experiment，having spacewalks to install（安装）things，checking the station and collecting（收集）some important data（数据），as well as helping to test the support abilities from the ground.The Shenzhou XVI mission and its crew also have many firsts，The crew is the youngest of all China's manned missions，with an average（平均的）age of 38.It is also the first to have members from the second﹣generation and the third﹣generation astronauts.Tang Hongbo，finishing his first space mission about two years ago，is the first space traveler to revisit China's Tiangong space station.（1）Who was sent to the Tiangong space station in 2003？ A.Yang Liwei.B.Tang Shengjie.C.Tang Hongbo.（2） is necessary for the astronauts for the manned lunar missions.A.Testing the spacecraft on the groundB.Experience at the Tiangong space stationC.Revisiting the Tiangong space station（3）Which is TRUE according to the passage？ A.Astronauts will back to Earth in April 2023.B.No experiments will be done at the station.C.Astronauts need to collect important data.（4）What is the main idea of Paragraph 5？ A.China's Tiangong space station.B.A brief introduction of the Shenzhou XVI.C.New tries of the Shenzhou XVI and its crew.3．（8分）If you're studying English or another foreign language，you might be thinking，"How is this going to help me in my life？" It turns out，just studying and thinking in a foreign language has its own benefits（益处）！In a 2012 study，Boaz Keysar，a professor at the University of Chicago in the US，led an experiment about the relationship（关系）between foreign languages and people's way of thinking.In the experiment，people needed to make a choice：Take a guarantee（保证）of one pound or take a 50% chance of winning 2.50 pounds.When given this choice in their mother language，most people took the safe choice of getting one pound.But they would like to make the riskier（更冒险的）choice when asked in a foreign language，according to The Guardian.Keysar said，"People just hate the possibility of losing，but they hate it less in a foreign language. "In another study，Keysar and his team did an experiment in which people were given some related（相关的）words like"dream"，"snooze（打盹）"，"bed"and"rest".Later，when asked in their mother language which words they remembered，people were more likely to mistakenly remember "sleep"，which was not on the list.But it was much less likely to happen if they did the test in a foreign language.Keysar said，"People have more careful thinking when using a foreign language. "The evidence（证据）is clear：By learning a foreign language，you're not just learning a language you're gaining a new state of mind.（1）How does the writer start the passage？ A.By giving an example.B.By leading into a question.C.By using a saying.（2）What does the underlined word "mistakenly" mean in Paragraph 4？ A.正确地B.真实地C.错误地（3）When using a foreign language，people .A.hate the possibility of losing moreB.have more careful thinkingC.have better ways of thinking（4）In which part of newspapers can we read the passage？ cation.B.Health.C.Sports.二、第二节阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。

第二届国际高等教育峰会圆桌论坛之一：国际高等教育峰会共话新形势下国际教育浪潮与趋势

第二届国际高等教育峰会圆桌论坛之一：国际高等教育峰会共话新形势下国际教育浪潮与趋势作者：刘薇禛平来源：《留学》2019年第12期在中美形式紧张的情况下，中外合作大学中的上海纽约大学与昆山杜克大学并不担心目前的局势。

2019年6月16日，由北美留学生日报与光明日报《留学》杂志联合主办的以“国际教育合作、学术交流、合作办学以及国际教育的发展”为主题的第二届国际教育高等峰会在北京举行，国内外50多名教育界专家云集于此，共同展望新形势下的国际教育发展趋势，分析中美之间留学政策的变化，探讨国际教育交流与合作。

本场峰会设置了四场主题圆桌论坛，涵盖了国际高等教育合作、国际教育行业的机遇与挑战、新一代青年留学生的责任与担当以及背景提升相关的内容。

峰会现场还邀请了多位国际教育领域的嘉宾围绕国际教育问题进行演讲，为留学路上遭遇难题的留学生和家长们答疑解惑、指明方向。

自2018年以来，愈演愈烈的中美贸易战不仅影响了中美经济领域的方方面面，同时也牵扯到两国之间的教育合作与交流，美国大学拒收或者减少录取中国学生的传言一时之间遍布网络，这也使许多留学或准备留学的学生及其家庭担忧不已。

“美国大学到底还录不录取中国学生？”成为2019年夏天的一个尖锐问题，也是许多学生和家长都非常关注的问题。

在国际教育高等峰会举办的圆桌论坛上，来自美国康奈尔大学中国中心主任华颖、普林斯顿大学中国中心主任刘瑾以及昆山杜克大学硕士项目和招生主任汪舒怡就“国际高等教育的交流与合作、过去与未来”一题展开了讨论，根据时下的国际形势以及以往的案例分析对此问题做出了回答。

根据美国侨报网统计，2019年以来，美国至少已经有7所大学发表声明，表达对包括华人在内的国际学生以及学者的支持。

以“Any Person Any Study”为校训的康奈尔大学本着开放包容的立校之本，其校长近日也多次在公开场合发声，表达出会继续对国际学生保持欢迎和支持的态度。

华颖表示，虽然康奈尔大学中国中心不参与大学的招生环节，但因为国际形势的变化，在近期中国中心也经常与大学保持沟通。

电子竞技十大品牌简介

05 品牌五：网易游戏
公司简介
成立时间：1997年总部地点：中国北京公司类型：互联网技术型公司
创始人：丁磊
注册资本：100000万元
行业地位：中国互联网企业综合实力百强榜第8位、中国互联网企业综合实力百强榜第6位(2019)
产品与赛事
主要产品
梦幻西游、大话西游、倩女幽魂、阴阳师、决战!平安京、楚留香、荒野行动、终结者2：审判日、神都夜行录等。
赛事
莉莉丝游戏积极参与国内外电子竞技赛事，如赞助《王者荣耀》和《英雄联盟》等赛事。
社区与文化
要点一
社区
莉莉丝游戏注重玩家社区建设，通过线上论坛、社交媒体等方式与玩家保持紧密互动。
要点二
文化
莉莉丝游戏倡导“游戏改变世界”的理念，致力于为用户提供健康、高品质的游戏体验。
THANKS
感谢观看
赛事体系
趣加互娱、趣加电竞、趣加直播等
电竞赛事
趣加电竞赛事覆盖多个游戏，包括《王者荣耀》、《和平精英》、《英雄联盟》等
合作伙伴
与腾讯、网易、暴雪等公司保持紧密合作关系
社区与文化
社区建设
01
趣加游戏注重社区建设，通过社区平台与玩家互动，为玩家提
供优质的游戏体验
文化理念
02
以“游戏改变世界”为使命，致力于为玩家带来快乐和愉悦的
文化
Valve的文化理念是“玩家至上”，始终致力于为玩家提供更好的游戏体验。在Valve的游戏中，经常出现一些独特的文化元素，如《DOTA2》中的英雄、道具等，这些元素都是由玩家创意产生的。同时，Valve还支持玩家自制的游戏内容，如地图、模型等，进一步丰富了游戏文化。
03 品牌三： Blizzard

三和国际举办25周年庆典暨“国学与战略突破”高峰论坛

宾、中山市及港口镇的相关领导、广东狮子会香山服务队的嘉宾、中益油墨合作伙伴及客户代表等３０人参加了庆典。０余中益公司总经理郑敬尉首先致辞。他回顾了公司２０年来的奋斗历程，他把公司的主张上升到行业和民族的角度，彰显了中益打造民族品牌的决心。总对于多年来关心和支郑
进战略合作将产生深远影响，时也为弘扬国学、进社会同促
和谐、营造良好社会环境起到积极作用！
晚上，在宴会厅举办了以 “ 系珠江合作共赢 ” 为主情
题的三和国际集团２周年庆典感恩酒会，国网印及制像协会秘书长沈春燕代表理事长裴桂范应邀在会上发５中表了精彩致辞，贺三和国际集团成立２祝５周年，赞扬三和为网印行业的发展作出的突出贡献，望三和在张希华董事长的引领下，敢于突破自我，超越梦想，未来取得更加辉煌的成绩。张华董事长对参加晚宴的所有来宾表达了感谢，回顾了三和２年走过的坎坷与艰辛，得的成绩与奖并５获励。他表示，三和入会一如既往的秉承 “ 求完美、打造共赢 ”的原则，在吸收和弘扬中国传统文化的基础．

UNESCOIITE在深圳举办亚太地区高等教育慕课研讨会

UNESCOIITE在深圳举办亚太地区高等教育慕课研讨会
作者：暂无
来源：《世界教育信息》 2018年第15期
UNESCO IITE在深圳
举办亚太地区高等教育慕课研讨会
据联合国教科文组织教育信息技术研究所（UNESCO Institute for Information Technologies in Education，UNESCO IITE）官网2018年6月18日消息，6月11-13日，UNESCO IITE在深圳举办了亚太地区高等教育慕课研讨会。

研讨会的主题为推广慕课在高等教育中的应用，利用数字化以实现可持续发展目标4，促进《青岛宣言》和《2030可持续发展议程》的实现。

参会人员分享了使用慕课与信息技术提升高等教育质量和促进教育公平的经验。

研讨会力求提出一个连接创新政策和教育实践的研究框架以促进高等教育公平，具体体现为：探讨最新技术在促进高等教育和学习效果中的应用；确定加强机构治理和伙伴关系战略，向亚太地区劣势人群提供教育；建立新的研究框架以分析慕课相关政策的劣势和优势。

研讨会重点讨论了国家层面的慕课策略、慕课平台资源建设、机构合作、慕课平台相关服务等。

（上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心王资凯编译）。

UNESCO IITE在深圳举办亚太地区高等教育慕课研讨会

UNESCO IITE在深圳举办亚太地区高等教育慕课研讨会王资凯
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】2018(031)015
【总页数】1页(P74)
【作者】王资凯
【作者单位】上海外国语大学教育信息化国际比较研究中心
【正文语种】中文
【相关文献】
1.抓住数字机遇,实现联合国第四个可持续发展目标——2018年联合国教科文组织亚太地区高等教育慕课研讨会综述 [J], 赵建华;李铭;王雷岩
2.面向可持续发晨的TVET教师教育UNESCO-UNEVOC亚太地区研讨会 [J],
3.UNESCO助力中亚和亚太地区高等教育国际化 [J], 姜雪
4.UNESCO IITE联合北京师范大学智慧学习研究院发布《弹性教学手册》 [J], 李卉萌
5.联合国教科文组织亚太地区高等教育慕课研讨会成功召开 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。