高中物理安培力的知识点
鲁科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第1章 安培力与洛伦兹力 第1节 安培力及其应用
通以大小为I的电流时,该V形通电导线受到的安培力大小为(
A.0
B.0.5IlB
C.IlB
D.2IlB
)
解析 V形通电导线的等效长度为图中虚线部分,所以F=IlB,故选C。
答案 C
问题三
电流计
【情境探究】
电流计中磁场分布如图所示,结合安培力的大小决定因素,思考磁场这样分
的磁感线垂直。若两图中两导线中的电流大小相等,并且两导线所受的安
培力大小也相等,则甲、乙两图中磁场的磁感应强度大小之比
√3
A.
3
2√3
B.
3
√3
C.
6
3√3
D.
2
1
为(
2
)
解析 设导线的总长为 2l,通过导线的电流为 I,题图甲中导线受到的安培力
大小为 B1Il+B1cos
B2I·2lcos
答案 B
中电流为I,AB=BC=l,导线所
在的平面与匀强磁场垂直。
要点提示 (1)当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时,可以把它分解成
与导线垂直的分量B⊥和与导线平行的分量B∥,B⊥=Bsin θ,B∥=Bcos θ。其
中B∥不产生安培力,导线受到的安培力只由B⊥产生,所以一般情况下的安
培力的表达式为F=IlBsin θ,θ为磁感应强度方向与导线方向的夹角。
安培力大小相等,方向相同。(
)
解析 安培力方向与导线在磁场中的位置有关,若一根导线与磁场垂直,则
F=IlB;另一根与磁场不垂直,则F≠IlB。
答案 ×
(6)用电流计测量电流时,通电线圈的四条边都受到安培力的作用。(
高中物理复习精讲 第8讲 安培定则、安培力
温馨寄语第8讲安培定则、安培力纵观近几年的真题，我们发现高考对本章知识考查的难度较大。
重力场、电场和磁场构成的复合场问题一直是同学们的弱项，还有带电粒子在磁场中的圆周运动，对同学们平面几何知识的要求也较高。
值得注意的是，本章中还有一部分内容，磁场对通电直导线的作用力——安培力，对它的考查往往会与后面一章的电磁感应相结合，作为整个电磁学的压轴题出现。
本章知识可分为三大块：①电流周围的磁场②磁场对电流的作用——安培力③磁场对运动电荷的作用——洛伦兹力121．磁场⑴ 磁场：客观存在于磁体或电流周围的一种物质。
⑵ 磁场的基本性质：对放入其中的磁体或电流可___________的作用。
⑶ 地球的磁场地球的磁场与条形磁铁相似，主要特点有以下三点：①地磁场的N 极在地球南极附近，S 极在地球北极附近，磁感线如图所示。
②地磁场B 的水平分量（x B ）总是从地球的南极指向地球的北极，而竖直分量（y B ）则南北相反，在南半球垂直地面向上，在北半球垂直地面向下。
③在赤道平面上，距离地球表面相等的各点，磁感应强度相等，且方向水平向北。
2．磁感应强度为了描述磁场的强弱，我们定义一个物理量——磁感应强度．．．．．，用B 表示。
⑴ 定义式：FB IL。
当通电导线垂直．．于磁场方向放置时，F 是导线受到的磁场力，I 是导线中的电流，L 是导线长度。
⑵ 在国际单位制中，磁感应强度的单位是____________，符号是T 。
⑶ 磁感应强度大小处处相等、方向处处相同的磁场，叫做____________。
8.1 磁场知识点睛关于磁感应强度，我们需要注意以下两点：①与电场强度E 一样，磁感应强度B 是由磁场本身．．．．决定的。
我们规定，可以自由转动的小磁针在磁场中静止时________极的指向为该处磁场的方向．．．．．。
通过实验，我们得到以下 结论： ①磁场对放入其中的电流 有力的作用。
②电流垂直于磁场方向时 受磁场力最大。
高中物理必考知识点总结(精华版)
高中物理必考知识点总结高中物理磁场知识点：安培力1.磁场对电流的作用力叫安培力2.安培力大小安培力的大小等于电流I、导线长度L、磁感应强度B以及I和B间的夹角的正弦sinθ的乘积，即F=BIlsinθ。
注意：公式只适用于匀强磁场。
3.安培力的方向安培力的方向可利用左手定则判断。
左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，并使伸开的四指指向电流方向，那么拇指方向就是通电导线在磁场中的受力方向。
安培力方向一定垂直于B、I所确定的平面，即F一定和B、I 垂直，但B、I不一定垂直。
新高三暑期计划：物理要着重梳理解题方法掌握基本概念，梳理解题方法高三物理复习是在学完所有高中物理知识后进行的,高一，结合xx年的高考以及物理学习的特点来看，我们的暑期复习要把握好高中物理整体知识结构和知识间的内在联系，确定知识的重点、难点，理解典型的例题和习题，梳理并掌握解题中常用的解题方法，才能达到良好的复习效果。
具体来讲主要从以下几个方面来着手：紧扣教材内容理清知识结构高一、高二的学习我们是分章节学习的，同学们的头脑中堆积了许多知识，但没有形成完整的知识体系，这种相互孤立的知识是难以理解和迁移的。
因此在暑我们可以对照教材目录按照力学、热学、电磁学、光学、原子物理等知识板块将知识梗概用框图的形式在笔记本上出来，理解知识间的联系，做到“拎起来一条线，放下来一大片”。
对照考纲要求掌握考点知识高考的所有知识点虽然都在考试说明即考纲中一一列出，但平时的学习都是在老师的引导下进行的，同学们自己并没有仔细研究考纲，在暑期我们可以找高三毕业的学生借来考纲，对照教材找到考纲上要求掌握的相应的物理概念、物理规律进行理解，考纲中的Ⅰ级和Ⅱ级要求是不同的，要按照考纲中的说明掌握。
如果有实在暂时不能理解的要在笔记本上进行记录，以便在开学后的老师复习讲解中提高自己的注意力。
精选参考书目理解典型例题教材上的概念、规律是否理解关键要看相对应的该部分典型问题能否独立解决，因而同学们可以精选一本讲解详细的参考书目，自己思考并尝试解答参考书上的典型例题(不是直接去看解题过程)，然后再与参考书上的解题过程进行对比，从中加深对概念和规律的理解，并提高对概念和规律的迁移应用能力。
高中物理—安培力
安培力知识点回顾一、磁场1、磁体是通过磁场对铁一类物质发生作用的，磁场和电场一样，是物质存在的另一种形式，是_____存在。
2、磁体周围空间存在_____；电流周围空间也存在_____。
3、电流周围空间存在磁场，电流是大量运动电荷形成的，所以运动电荷周围空间也有磁场。
静止电荷周围空间没有磁场。
磁场存在于磁体、电流、运动电荷周围的空间。
磁场是物质存在的一种形式。
磁场对磁体、电流都有_____作用【答案】客观；磁场、磁场；磁力二、右手螺旋定则右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向_____，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向【答案】一致三、磁感线为了描述磁场的强弱与方向，人们想象在磁场中画出的一组有方向的曲线．1、疏密表示磁场的________．2、__________表示该点磁场的方向，也就是磁感应强度的方向．3、开闭：是闭合的曲线，在_______由N极至S极，__________由S极至N极．磁线不相切、不相交、不中断。
注意：没有画出磁感线的地方不一定没有磁场．【答案】强弱，每一点切线方向，磁体外部，磁体外部知识点讲解知识点一：安培力、左手定则法国物理学家安德烈-玛丽·安培在奥斯特的发现仅一周之后（1820年9月）就向法国科学院提交了一份更详细的论证报告，论述了两根平行载流直导线之间磁效应产生的吸引力和排斥力。
在这期间安培进行了四个实验，分别验证了两根平行载流直导线之间作用力方向与电流方向的关系、磁力的矢量性、确定了磁力的方向垂直于载流导体以及作用力大小与电流强度和距离的关系。
我们首先研究安培力的方向和哪些因素有关。
实验装置如下图所示，通过观察导体棒的运动方向表示安培力的方向。
问题1：磁场方向与电流受的磁场力方向有什么关系？问题2：改变电流的方向是否会引起磁场力方向改变？通过改变磁场方向和电流方向，我们可到导体棒运动的方向，见下图【思考】对于磁场、电流、安培力的方向关系，你能用简洁的方式表述吗？【概念解析】一、安培力：磁场对________________。
高中物理安培力专题讲解
磁场对通电导体的作用力要点一、对安培力的理解要点诠释：1．安培力是磁场对电流的作用力，是一种性质力，其作用点可等效在导体的几何中心．2．安培力的方向在解决有关磁场对电流的作用的问题时，能否正确判断安培力的方向是解决问题的关键，在判定安培力的方向时要注意以下三点：（1）安培力的方向总是既与磁场方向垂直，又与电流方向垂直，也就是说安培力的方向总是垂直于磁场和电流所决定的平面．因此，在判断时首先确定磁场和电流所确定的平面，从而判断出安培力的方向在哪一条直线上，然后再根据左手定则判断出安培力的具体方向．（2）当电流方向跟磁场方向不垂直时，安培力的方向仍垂直电流和磁场所决定的平面，所以仍可用左手定则来判断安培力的方向，只是磁感线不再垂直穿过手心．（3）注意区别安培力的方向和电场力的方向与场的方向的关系．安培力的方向与磁场安F 安的方向，由于B 只要穿过手心即可，则I （或B ）的方向不唯一．3．安培力的大小（1）计算公式：F BILsin =θ（2）对公式的理解：公式F BILsin =θ可理解为F (Bsin )IL =θ，此时Bsin θ为B 沿垂直I 方向上的分量，也可理解为F BI(Lsin )=θ，此时Lsin θ为L 沿垂直B 的方向上的投影长度，也叫“有效长度”，公式中的θ是B 和I 方向问的夹角．注意：①若导线是弯曲的，此时公式F BILsin =θ中的L 并不是导线的总长度，而应是弯曲导线的“有效长度”．它等于连接导线两端点直线的长度（如图所示），相应的电流方向沿两端点连线由始端流向末端．②安培力公式一般用于匀强磁场．在非匀强磁场中很短的导体也可使用，此时B 的大小和方向与导体所在处的B 的大小和方向相同．若在非匀强磁场中，导体较长，可将导体分成若干小段，求出各段受到的磁场力，然后求合力．要点三、电流表的工作原理、灵敏度及特点要点诠释：1．电流表的工作原理：（1）均匀辐向磁场蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的（如图所示），不管通电线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行．线圈所处的磁感应强度的大小都相同．类型一、安培力方向的判断例1（多选）、如图所示，一金属直杆MN 两端接有导线，悬挂于线圈上方，MN 与线圈轴线均处于竖直平面内，为使MN 垂直纸面向外运动，可以（ ）A ．将a 、c 端接在电源正极，b 、d 端接在电源负极B ．将b 、d 端接在电源正极，a 、c 端接在电源负极C ．将a 、d 端接在电源正极，b 、c 端接在电源负极D ．将a 、c 端接在同一交流电源的一端，b 、d 端接在交流电源的另一端【答案】 ABD【解析】 本题主要考查两个方面知识：电流的磁场和左手定则．要求直杆MN 垂直纸面向外运动，把直杆所在处的磁场方向和直杆中电流画出来，得A 、B 正确．若使a 、c 两端（或b 、d 两端）的电势相对于另一端b 、d （或a 、c ）的电势的高低做同步变化，线圈磁场与电流方向的关系跟上述两种情况一样，故D 也正确．【变式】（多选）在匀强磁场B 的区域中有一光滑斜面体，在斜面体上放置一根长为L ，质量为m 的导线，当通以如图所示方向的电流后，导线恰能保持静止，则磁感应强度B 满足（ ）A ．sin ,=mgB IL α方向垂直斜面向上 B ．sin =mg B ILα，方向垂直斜面向下 C ．tan =mg B ILα，方向垂直向下 D ．=mg B IL，方向水平向左 【答案】BCD类型二、安培力大小的计算例2、如图所示，导线abc 为垂直折线，其中电流为I ，ab=bc=L ，导线所在的平面与匀强磁场垂直，匀强磁场的磁感应强度为B ，求导线abc 所受安培力的大小和方向．【答案】 2ILB 方向沿abc ∠的角平分线向上【解析】 方法一：ab 段所受的安培力大小ab F ILB =，方向向右，bc 段所受的安培力大小bc F ILB =，方向向上，所以该导线所受安培力为这两个力的合力，如图所示，2F ILB =，方向沿abc ∠的角平分线向上．方法二：把导线abc 等效成直导线ac ，则等效长度2ac L =，故安培力22F BI L ILB =⋅=，方向垂直于ac ，即沿abc ∠的角平分线向上．【变式】（多选）在物理学中，通过引入检验电流来了解磁场力的特性，对检验电流要求是（ ）A ．将检验电流放入磁场，测量其所受的磁场力F 、导线长度L 、通电电流强度I ，应用公式B =F /IL ，即可测得磁感强度BB ．检验电流电流强度不宜太大C ．利用检验电流，运用公式B=F/IL,只能应用于匀强磁场D ．只要满足长度L 很短、电流强度I 很小， 将其垂直放入磁场的条件，公式B =F /IL 对任何磁场都适用【答案】BD类型三、 判断安培力作用下物体的运动方向例3、（2015 平度市期末）如图甲所示，蹄形磁体用悬线悬于O 点，在磁铁的正下方有一水平放置的长直导线，当导线中通以由左向右的电流时，蹄形磁铁的运动情况是（ ）．A ．静止不动B ．向纸外平动C ．N 极向纸外，S 级向纸内转动D ．N 极向纸内，S 级向纸外转动【答案】 C【解析】假设磁体不动，导线运动，则有：由图可知，通电导线左边的磁场斜向下，而右边的磁场斜向上，那么，根据如图所示的导线所在处的特殊位置判断其转动情况．将导线从N 、S 极的中间分成两段，，由左手定则可得左边一小段受安培力的方向垂直纸面向里，右边一小段受安培力的方向垂直纸面向外，从上向下看，导线沿顺时针方向转动．再根据导线转过90°时的特殊位置判断其上下运动情况．导线此时受安培力方向竖直向上，导线将向上运动． 所以导线的运动情况为： 顺时针转动的同时还要向上运动．如今导线不动，磁体运动，根据相对运动，则有磁体逆时针转动（从上向下看），即N 极向纸外转动，S 极向纸内转动，故C 正确，ABD 错误，故选C【变式】如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其中央上方固定一根导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向外的电流，则（ ）A ．磁铁对桌面的压力减小，不受桌面的摩擦力B ．磁铁对桌面的压力减小，受到桌面的摩擦力C ．磁铁对桌面的压力增大，不受桌面的摩擦力D ．磁铁对桌面的压力增大，受到桌面的摩擦力【答案】A【解析】 如图所示，画出一条通过电流I 处的磁感线，电流I 处的磁场方向水平向左，由左手定则知电流I 受安培力方向竖直向上．根据牛顿第三定律知，电流对磁铁的作用力方向竖直向下，所以磁铁对桌面压力增大．由于磁铁没有相对于桌面的运动趋势，故桌面对磁铁无摩擦力作用．类型四、 磁电式电流表例4、 如图所示甲是磁电式电流表的结构图，图乙是磁极间的磁场分布图，以下选项中正确的是（ ）①指针稳定后，线圈受到螺旋弹簧的力矩方向与线圈受到的磁力矩方向是相反的②通电线圈中的电流越大，电流表指针偏转角度也越大③在线圈转动的范围内，各处的磁场都是匀强磁场④在线圈转动的范围内，线圈所受磁力矩与电流有关，而与所处位置无关A ．①②B ．③④C ．①②④D ．①②③④【答案】 C【解析】 当阻碍线圈转动的力矩增大到与安培力产生的使线圈转动的力矩平衡时，线圈停止转动，即两力矩大小相等、方向相反，故①正确．磁电式电流表的蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀辐向分布的，不管线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行，均匀辐向分布的磁场特点是大小相等、方向不同，故③错误，④正确．电流越大，电流表指针偏转的角度也越大，故②正确．综合上述，选项C 正确．类型五、安培力与电路知识、物体平衡的综合应用例5、（2015 东城区三模）如图所示，足够长的光滑金属导轨与水平面的夹角为θ，两导轨间距为L ，在导轨上端接入电源和滑动变阻器，电源电动势为E ，内阻为r 。
高二物理磁场中的安培力知识点
⾼⼆物理磁场中的安培⼒知识点 安培⼒是⾼⼆物理教学中的⼀个重要内容，具体有哪些知识点我们需要了解?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼⼆物理磁场中的安培⼒知识点，希望对你有帮助。
⾼⼆物理磁场中的安培⼒知识点 ⼀、安培⼒的⽅向 安培⼒——磁场对电流的作⽤⼒称为安培⼒。
左⼿定则：伸开左⼿，使拇指与四指在同⼀个平⾯内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿⼊⼿⼼，使四指指向电流的⽅向，这时拇指所指的就是通电导体所受安培⼒的⽅向。
⼆、安培⼒⽅向的判断 1.安培⼒的⽅向总是垂直于磁场⽅向和电流⽅向所决定的平⾯，在判断安培⼒⽅向时⾸先确定磁场和电流所确定的平⾯，从⽽判断出安培⼒的⽅向在哪⼀条直线上，然后再根据左⼿定则判断出安培⼒的具体⽅向。
2.已知I、B的⽅向，可唯⼀确定F的⽅向;已知F、B的⽅向，且导线的位置确定时，可唯⼀确定I的⽅向;已知F、I的⽅向时，磁感应强度B的⽅向不能唯⼀确定。
3.由于B、I、F的⽅向关系在三维⽴体空间中，所以解决该类问题时，应具有较好的空间想像⼒.如果是在⽴体图中，还要善于把⽴体图转换成平⾯图。
三、安培⼒的⼤⼩ 实验表明：把⼀段通电直导线放在磁场⾥，当导线⽅向与磁场⽅向垂直时，导线所受到的安培⼒最⼤;当导线⽅向与磁场⽅向⼀致时，导线所受到的安培⼒等于零;当导线⽅向与磁场⽅向斜交时，所受到的安培⼒介于最⼤值和零之间。
⾼⼆物理磁场知识点 1.磁感应强度是⽤来表⽰磁场的强弱和⽅向的物理量，是⽮量，单位T)，1T=1N/Am 2.安培⼒F=BIL;(注：L⊥B){B:磁感应强度(T)，F:安培⼒(F)，I:电流强度(A)，L:导线长度(m)} 3.洛仑兹⼒f=qVB(注V⊥B);质谱仪〔见第⼆册P155〕{f:洛仑兹⼒(N)，q:带电粒⼦电量(C)，V:带电粒⼦速度(m/s)｝ 4.在重⼒忽略不计(不考虑重⼒)的情况下，带电粒⼦进⼊磁场的运动情况(掌握两种)： (1)带电粒⼦沿平⾏磁场⽅向进⼊磁场：不受洛仑兹⼒的作⽤，做匀速直线运动V=V0 (2)带电粒⼦沿垂直磁场⽅向进⼊磁场：做匀速圆周运动，规律如下a)F向=f洛=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;(b)运动周期与圆周运动的半径和线速度⽆关，洛仑兹⼒对带电粒⼦不做功(任何情况下);(c)解题关键 ⾼⼆物理学习⽅法 ⼀、及时完成学习任务，注重基础知识的掌握。
高中物理：安培力的计算
高中物理：安培力的计算
【知识点的认识】
1．安培力的方向
（1）用左手定则判定：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面内．让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向．
（2）安培力方向的特点：F⊥B，F⊥I，即F垂直于B、I决定的平面．
2．安培力的大小
（1）当磁感应强度B的方向与导线方向成θ角时，F＝BILsinθ；
（2）当磁场和电流垂直时，安培力最大，为F＝BIL；
（3）当磁场和电流平行时，安培力等于零．
【命题方向】
常考题型：安培力的计算
如图，长为2l的直导线折成边长相等，夹角为60°的V形，并置于与其所在平面相垂直的匀强磁场中，磁感应强度为B．当在该导线中通以电流强度为I的电流时，该V形通电导线受到的安培力大小为（）
A．0B．0.5BIl C．BIl D．2BIl
【分析】由安培力公式F＝BIL进行计算，注意式中的L应为等效长度．
解：导线在磁场内有效长度为2lsin30°＝l，故该V形通电导线受到安培力大小为F＝BI2lsin30°＝BIL，选项C正确．
故选C．
【点评】本题考查安培力的计算，熟记公式，但要理解等效长度的意义．
【解题方法点拨】。
高中物理新选修课件安培力的应用
安培力的大小可以通过公式F=BIL来计算，其中F为安培力，B为磁感应强度，I为电流强 度，L为导线在磁场中的有效长度。
安培力方向
安培力的方向可以用左手定则来判断，即伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都 与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的 方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
03
动生和感生电动势的计算方法
根据法拉第电磁感应定律和洛伦兹力公式，可以推导出动生和感生电动
势的计算公式，从而计算出相应的电动势大小。
03
安培力在磁场中运动规律
洛伦兹力与霍尔效应
洛伦兹力
运动电荷在磁场中所受到的力，其方向垂直于磁场方向和电 荷运动方向所构成的平面，遵循左手定则。
霍尔效应
当电流垂直于外磁场通过半导体时，载流子发生偏转，垂直 于电流和磁场的方向会产生一附加电场，从而在半导体的两 端产生电势差。
通过测量磁通量的变化率，可以计算出感应电动势的大小，从而了解电磁感应现 象的本质和规律。
动生和感生电动势计算
01 02
动生电动势
当导体在磁场中运动时，会在导体中产生动生电动势。动生电动势的大 小与导体的运动速度、磁场的磁感应强度以及导体与磁场的相对角度有 关。
感生电动势
当磁场发生变化时，会在导体中产生感生电动势。感生电动势的大小与 磁通量的变化率有关。
VS
无线电波接收
通过天线接收空中的电磁波，并将其转换 为高频电流。接收过程中的关键元件包括 接收器、解调器和放大器等。通过解调器 将高频信号还原为原始信号，实现信息的 接收和识别。
05
实验：测量安培力大小和方向
实验目的和器材准备
实验目的
高中物理安培力与洛伦兹力知识点总结
高中物理安培力与洛伦兹力知识点总结全文共5篇示例，供读者参考高中物理安培力与洛伦兹力知识点总结篇1高中物理的确难，实用口诀能帮忙。
物理公式、规律主要通过理解和运用来记忆，本口诀也要通过理解，发挥韵调特点，能对高中物理重要知识记忆起辅助作用。
一、运动的描述1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。
物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢s比t，a用δv 与t比。
2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法，再加几何图像法，求解运动好方法。
自由落体是实例，初速为零a等g.竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。
中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，δs 等at平方。
3.速度决定物体动，速度加速度方向中，同向加速反向减，垂直拐弯莫前冲。
二、力1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。
2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力;先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑;洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。
3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明;两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法;合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。
多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。
4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做;状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做;假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做;正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。
三、牛顿运动定律1.f等ma，牛顿二定律，产生加速度，原因就是力。
合力与a同方向，速度变量定a向，a变小则u可大，只要a与u 同向。
2.n、t等力是视重，mg乘积是实重;超重失重视视重，其中不变是实重;加速上升是超重，减速下降也超重;失重由加降减升定，完全失重视重零。
教科版高中物理选择性必修第二册第一章第1节安培力
问题：如图所示，两条平行的通电直导线之间会通 过磁场发生相互作用。在什么情况下两条导线相互吸引， 什么情况下相互排斥？请你运用学过的知识进行讨论并 做出预测，然后用实验检验你的预测。
?
分析同向电流为什么会相互吸引？
AB
AB
FAB
FAB
安培定则
左手定则
A 的 磁场
B
B 的 磁场
A
同理：
F
I
I
F
电流方向相同
大小与导线长度和电流大小都成正比，即 F IL 比例系
数与导线所在位置的磁场强弱有关，用符号B表示，则磁场
对通电导线作用力---安培力的公式为：
F ILB
4.公式：
安培力
通电导线在磁场中的有效长度
电流
磁感应强度
F ILB （当B与I垂直时适用）
牛（N） 安培（A）
5.安培力的方向
a.与磁场方向有关 b.与电流方向有关
电流方向相反
FI
F
I
6.通电导线之间通过磁场发生相互作用
结论： 电流方向相同时，将会吸引; 电流方向相反时，将会排斥。
例1.判断下图中通电导线受力的方向（左手定则）
N
S
F
B F
例2.画出图中安培力的方向
提示：由左手定则作答
F
F
F
分析：B与I成一定
夹角θ, 请问F=？
【练习】画出图中第三个量的方向。
2.如图所示:在磁感强度为2T的匀强磁场中,一与水平面成 37度角的导电轨道,轨道上放一可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ移动的金属杆ab，电源 电动势为E=10V,内阻r=1Ω,ab长L=0.5m,质量m为0.2kg,杆 与轨道间的摩擦因数 u=0.1,求接在轨道中的可变电阻R在 什么范围内, 可使ab杆在轨道上保持静止?(杆与轨道的电阻 不计)
高中物理知识点安培力
高中物理知识点：安培力在物理学中，「安培力」是学习电磁力学的一个重要概念。
它是以法国物理学家安德烈-玛丽·安培（André-Marie Ampère）的名字命名的，安培力是指通过电流所产生的磁场之间的相互作用力。
安培力是磁场中流经导线的电流所感受到的力。
理解安培力的概念对于理解电磁学和电磁场相互作用的基本原理至关重要。
在高中物理课程中，安培力通常会涉及到磁场、电流以及导线之间的相互关系。
首先，安培力的大小与电流的强弱直接相关。
当电流通过一根直导线时，该导线周围会形成一个磁场。
根据安培定律，当电流和磁场垂直时，安培力的大小可以通过以下公式计算：F = BIL其中，F表示安培力的大小，B表示磁场的强度，I表示电流的强度，L表示导线的长度。
其次，安培力的方向由安培左手定则确定。
根据安培左手定则，当你将左手的大拇指指向电流的方向，四指指向磁场的方向时，大拇指的方向就是安培力的方向。
这个定则提供了一个简单的方法来确定安培力的方向。
安培力在实际生活中有许多重要应用。
例如，磁铁可以制造一个磁场，通过将电流导线放置在磁场中，可以产生一个力，使得金属物体被吸附在磁铁上。
这就是电磁铁的工作原理。
另一个应用是电动机。
电动机的核心原理是安培力的运用。
通过在直流电流的电磁线圈中产生安培力，可以使线圈产生旋转运动。
这使得电动机能够将电能转化为机械能，并从而实现工作。
在高中物理教学中，教师通常会进行一系列实验来帮助学生更好地理解安培力的概念。
例如，通过将电流导线放置在磁场中，并观察导线感受到的力的变化情况，可以直观地展示安培力的作用。
总结一下，安培力是高中物理中的重要知识点之一。
它描述了电流在磁场中所感受到的力，并且对于电磁学的核心概念和应用具有重要意义。
了解安培力的大小和方向以及其应用，有助于学生更好地理解电磁学的基本原理，并在实际问题中应用相关知识。
高中物理磁场中的安培力与电流方向
高中物理磁场中的安培力与电流方向在高中物理的学习中，磁场中的安培力与电流方向是一个至关重要的知识点。
理解这两者之间的关系，对于解决电磁学相关的问题具有重要意义。
我们首先来了解一下什么是安培力。
安培力是指通电导线在磁场中所受到的力。
当电流通过导线时，如果导线处于磁场中，就会受到一种力的作用，这就是安培力。
那么，安培力的大小和方向是由哪些因素决定的呢？安培力的大小与电流的大小、导线在磁场中的长度、磁感应强度以及电流与磁场方向的夹角有关。
其计算公式为：＄F ＝ BIL\sin\theta$，其中$F$表示安培力，＄B$表示磁感应强度，＄I$表示电流，＄L$表示导线在磁场中的有效长度，＄＼theta$则是电流方向与磁场方向的夹角。
接下来，重点探讨一下安培力的方向。
安培力的方向可以用左手定则来判断。
伸出左手，让磁感线垂直穿过掌心，四指指向电流的方向，那么大拇指所指的方向就是安培力的方向。
为了更深入地理解安培力的方向与电流方向的关系，我们来看几个具体的例子。
假设一根水平放置的直导线，电流从左向右流动，而磁场方向是竖直向下的。
根据左手定则，此时安培力的方向应该是向前。
再比如，一根竖直放置的导线，电流从上往下流动，磁场方向是水平向右的，那么安培力的方向就是向下。
在实际的应用中，安培力与电流方向的关系有着广泛的用途。
比如在电动机中，通过导线中的电流在磁场中受到安培力的作用，从而使电动机的转子转动起来，实现电能向机械能的转化。
了解了安培力和电流方向的基本概念以及判断方法后，我们来思考一下如何在解题中运用这些知识。
在解决涉及安培力的问题时，首先要明确磁场的方向、电流的方向以及导线的长度等相关信息。
然后，根据左手定则准确判断出安培力的方向。
在计算安培力的大小时，要注意正确运用公式，特别要注意夹角的处理。
在一些复杂的问题中，可能会涉及到多个导线或者磁场的叠加。
这时候就需要我们仔细分析每根导线所受的安培力，再根据物体的受力平衡或者运动状态来求解问题。
高中物理安培力
磁场1
F（N） IL(A·m)
35 10
28 17.5 7 2.45 8 5 2 0.7
磁场2
F（N） IL(A·m)
60 48 10 8
30 5
12 4.2 2 0.7
总结：（一）在不同磁场中
F kIL
☻ 在不同磁场中，k不一样 怎么判断磁场的强弱？
比较不同的磁场中，相同的电流元所受到的力
k2比k1大，磁场2比磁场1强 k可以表现出磁场的强弱 电场的强弱用的是电场强度 E，磁场的强弱呢？ 磁场感应强度：B B F
C中F＝mgtan
α，B＝mgItaLn
α .
答案 AC
二、磁通量（）
在磁感应强度为B的匀强磁场中， 当磁场方向与某一面积S垂直时，
则穿过该面积的磁通量
BS
单位：韦伯，简称韦，符号Wb
1Wb 1T m2
问题：如果面积为S的平面与磁场方向不垂直 时，则穿过该面积的磁通量还会不会是BS呢？
二、磁通量（）
答案 A．ILBcos α B．ILB C. 2ILB D．2BIR E．0
1、安培力的平衡问题
巩固练习：
1.如图所示，在水平匀强磁场中，用两根 相同的细绳水平悬挂粗细均匀的直导线 MN，导线中通以从M到N的电流I，此时 绳子都受到拉力作用；为使拉力减小为零， 下列方法中可行的是（ ）A
A． 把电流强度增大到某一值 B． 把电流强度减小到某一值 C． 使电流I反向 D． 使磁场B反向
B
B
a
F
..
b
B
B
B
F
×
拓展：如图所示，两条平行的通电直导线之间会通 过磁场发生相互作用。在通以相同方向的电流时， 为什么相互排斥？请你运用学过的知识进行讨论。
高中物理知识点安培力
高中物理知识点——安培力在学习物理的过程中，我们会接触到许多重要的概念和定律。
其中，安培力是一个非常重要的概念，它被广泛应用于电磁学和电路中。
本文将带您深入了解高中物理中的安培力，包括定义、公式及其应用。
一、安培力的定义：安培力是由电荷在磁场中受到的力，它是由法国科学家安培发现的，被命名为安培力。
安培力的方向垂直于电荷的速度和磁场的方向。
二、安培力的公式：安培力的表达式由以下公式给出：F = q * v * B * sinθ其中，F表示安培力，q是电荷的大小，v是电荷的速度，B是磁场的大小，θ是电荷速度与磁场之间的夹角。
三、安培力的应用：1. 电磁感应：根据法拉第电磁感应定律，当一个导体在磁场中运动时，会感受到安培力的作用。
这个现象在发电机和电动机中得到广泛应用。
2. 电子运动：在电子运动过程中，如果电子在磁场中运动，会受到安培力的作用，这被称为霍尔效应。
霍尔效应可以用于测量磁场的强度和方向。
3. 轨道运动：当一个带电粒子在磁场中做轨道运动时，安培力可以改变粒子的轨道半径，这就是电子在磁场中的轨道运动。
它被应用于电子加速器和质谱仪等领域。
4. 电子束偏转：在电视和显示器中，电子通过被聚焦和偏转来形成图像。
安培力被用来控制电子束的偏转，以实现图像的显示。
5. 磁浮列车：磁浮列车是一种利用磁悬浮技术运行的交通工具。
在磁浮列车中，由于磁场的作用力，车厢将悬浮在轨道上，减小了与轨道的摩擦力，使得列车能够以较高的速度运行。
总结：安培力是在电荷运动中受到的力，它在物理学的许多领域中得到了广泛应用。
了解安培力的定义、公式和应用可以帮助我们更好地理解电磁学和电路的原理，并能够应用于实际问题的计算和解决。
它为我们探索电子运动、电磁感应等现象提供了基础。
更深入地研究和理解安培力的原理将使我们在物理学和电子学的学习和实践中更加熟练和灵活。
高中物理选修三 安培力的综合应用
要点二 安培力作用下导体的平衡 1．在安培力作用下物体的平衡问题的求解和前面学习的共点 力平衡问题相似，一般也是先进行受力分析，再根据共点力平衡的 条件列出平衡方程．需要注意的是在受力分析过程中不要漏掉安培 力．对物体进行受力分析时，注意安培力大小和方向的确定． 2．解决安培力作用下物体的平衡问题，一般按以下步骤分析： (1)将立体图转化为平面图； (2)将题中的角度、电流方向、磁场方向标在图上； (3)按正确的顺序进行受力分析：重力、安培力、弹力、摩擦力 (注意 F 安⊥I，F 安⊥B)； (4)列式求解(合成法或正交分解法等)．
() A．为零 B．方向由向左变为向右 C．方向保持不变 D．方向由向右变为向左
解析：首先磁铁上方的磁感线从 N 极出发回到 S 极，是曲线， 直导线由 S 极的上端平移到 N 极的上端的过程中，电流的受力由左 上方变为正上方再变为右上方，根据牛顿第三定律磁铁受到的力由 右下方变为正下方再变为左下方，磁铁静止不动，所以所受摩擦力 方向由向左变为向右，B 正确．
A．弹簧向上收缩 B．弹簧被拉长 C．弹簧上下跳动 D．弹簧仍静止不动
解析：因为通电后，弹簧中每一圈的电流都是同向的，互相吸 引，弹簧就缩短，电路就断开了，一断开没电流了，弹簧就又掉下 来接通电路……如此通断通断，就上下跳动．
答案：C
2．(多选)如图所示，在方框中有一能产生磁场的装置，现在在 方框右边放一通电直导线(电流方向如箭头方向)，发现通电导线受 到向右的作用力，则方框中放置的装置可能是( )
解析：A、C 对：根据左手定则，判断导线受到的安培力方向 向上，增大安培力，可使悬线中张力为零，根据公式 F＝BIL 知， 适当增大电流 I 或者保持电流 I 不变，适当增大 B，可使悬线中张 力为零．
安培力的计算及方向的判断
高中物理安培力的计算及方向的判断 编稿教师 汝发 一校 雪 二校 黄楠 审核 王红仙一、考点突破： 知识点考纲要求题型 说明 安培力的计算及方向的判断 1. 熟悉安培力计算公式并能熟练计算安培力的大小； 2.掌握左手定那么并能熟练判断安培力的方向；3.用左手定那么分析解决通电导体在磁场中的受力及平衡类问题选择题、计算题 本知识点属于高频考点，是电磁学局部的重要容，考察方向主要为安培力参与的平衡问题、能量问题等 二、重难点提示：重点：应用左手定那么分析解决通电导体在磁场中的受力及平衡类问题。
难点：安培力方向的判断〔左手定那么〕。
一、安培力1.定义：通电导线在磁场中受的力称为安培力。
2.安培力的大小〔1〕磁场和电流垂直时，F ＝BIL ；〔2〕磁场和电流平行时：F ＝0；〔3〕磁场和电流夹角为θ时：θsin BIL F =。
理解：〔1〕当B 和I 不垂直时，只保存B 的垂直分量即可；〔2〕当导线不规那么时，取其两端连线为研究对象，电流由流入端指向流出端。
3.安培力的方向〔1〕用左手定那么判定：伸开左手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与手掌在同一个平面，让磁感线从掌心进入，并使四指指向电流的方向，这时拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向。
〔2〕安培力的方向特点：F ⊥B ，F ⊥I ，即F 垂直于B 和I 所决定的平面。
二、安培力作用下导体运动情况的判定1.判定通电导体在安培力作用下的运动或运动趋势，首先必须弄清楚导体所在位置的磁场分布情况〔安培定那么〕，然后利用左手定那么准确判定导体的受力情况，进而确定导体的运动方向或运动趋势的方向。
2.在应用左手定那么判定安培力方向时，磁感线方向不一定垂直于电流方向，但安培力方向一定与磁场方向和电流方向垂直，即大拇指一定要垂直于磁场方向和电流方向所决定的平面。
三、判定安培力作用下导体运动情况的常用方法电流元法分割为电流元安培力方向―→整段导体所受合力方向―→运动方向特殊位置法在特殊位置―→安培力方向―→运动方向等效法环形电流和通电螺线管都可以等效为条形磁铁，条形磁铁也可等效成环形电流或通电螺线管，通电螺线管也可以等效成很多匝的环形电流来分析。
高中物理精品课件：安培力和洛伦兹力单元复习
A.若导电液体带负电，则c点电势高
B.若导电液体不带电，则a、c间无电压
解析：
C.管中的导电液体流速为 BD
U
DU
D.管中的导电液体流量为 4 B
通电线圈在测量管处产生的磁场方向竖直向下，根据左手定则可知负离子向c点
运动，正离子向a点运动，故无论导电液体带负电还是呈电中性，a、c间都产生电压，
远离霍尔元件，电脑正常工作；当显示屏闭合时磁体靠近霍尔元件，屏幕熄灭，电脑进入
休眠状态。如图所示，一块宽为a、长为c的矩形半导体霍尔元件，元件内的导电粒子是电
荷量为e的自由电子，通入方向向右的电流时，电子的定向移动速度为v。当显示屏闭合时
元件处于垂直于上表面、方向向下的匀强磁场中，于是元件的前、后表面间出现电压，以
定性分析磁体在电流磁场作用下的运动或运动趋势的问题,可
先分析电流在磁体磁场中所受的安培力,然后由牛顿第三定律,
确定磁体所受电流磁场的作用力,从而确定磁体所受合力及运
动或运动趋势。
四、思路·方法·策略
【例题1】一个可以自由运动的线圈L1和一个固定的线圈L2互相绝缘垂直放置,
且两个线圈的圆心重合,当两线圈通以如图所示的电流时,从左向右看,则线圈L1
B．在偏转过程中，电子束做匀加速曲线运动
C．偏转磁场的磁感应强度应逐渐变大
D．偏转磁场的方向应垂直于纸面向内
简析：
洛仑兹力的方向与运动方向垂直，对电子不做功。电子在磁场中做匀速圆周运动，洛仑
兹力提供向心力，电子做变加速曲线运动。
逐渐向上偏转，即电子在磁场中轨道半径越来越小，由 r
mv
可知，磁感强度越来越大。
下看)( A )。
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高中物理安培力的知识点
安培力的大小
⒈公式F=BILsinθ θ为B与I夹角
⒉通电导线与磁场方向垂直时，安培力最大;
⒊通电导线平行于磁场方向时，安培力为零;
⒋B对放入的通电导线来说是外磁场的磁感应强度
⒌式中的L为导线垂直于磁场方向的有效切割长度。
例如，半径为r的半圆形导线与磁场B垂直放置，导线的的等效长度为2r，安培力的大小就是BI*2r 。
安培力的方向
⒈方向由左手定则来判断。
⒉安培力总是垂直于磁感应强度B和电流I所决定的平面，但B、I不一定是垂直关系。
洛伦兹力f向安培力F推导
如果将上述的导线垂直放入磁场，那么每个电荷基元电荷受到的洛仑兹力为f=evB;
我们依然取上述长为l的一段导线，其中的电荷总数量依然是N=nV=nSL;
那么这段导线的所有电子的洛伦兹的合力为F=Nf=nSLevB;
在这里我们补充一下，所有的洛伦兹力f的方向是一致的，因此合力就是Nf。
利用2中I的推导公式I=neSv;将其带入，
则有F=BIL，这就是安培力的公式。
我们有这样的结论：
杆件所受到的安培力是其内部大量粒子所受到的洛仑兹力的宏观表现。
洛伦兹力与安培力公式的比较
洛伦兹力f=Bvq;其描述的是某个粒子的受力情况。
安培力F=BIL;其描述的是通电的杆件的受力情况。
通过公式的比较，我们应确定主思路：
1利用微积分基本原理，建立起单独某个粒子与杆件内大量粒子之间的关系;
2研究IL与vq之间的关系。
洛伦兹力是带电粒子在磁场中运动时受到的磁场力。
洛伦兹力f的大小等于Bvq，其最大的特点就是与速度的大小相关，这是高中物理中少有的一个与速度相关的力。
我们从力的大小、方向、与安培力关系这三个方面来研究洛伦兹力。
洛伦兹力的大小
⒈当电荷速度方向与磁场方向垂直时，洛伦兹力的大小f=Bvq;高中物理网建议同学们用小写的f来表示洛伦兹力，以便于和安培力区分。
⒉磁场对静止的电荷无作用力，磁场只对运动电荷有作用力，这与电场对其中的静止电荷或运动电荷总有电场力的作用是不同的。
⒊当时电荷沿着或逆着磁感线方向运行时，洛伦兹力为零。
⒋当电荷运动方向与磁场方向夹角为θ时，洛伦兹力的大小f=Bvqsinθ;
洛伦兹力的方向
⒈用左手定则来判断：让磁感线穿过手心，四指指向正电荷运动的方向或负电荷运动方向的反方向，大拇指指向就是洛伦兹力的方向。
⒉无论v与B是否垂直，洛伦兹力总是同时垂直于电荷运动方向与磁场方向。
洛伦兹力的特点
洛伦兹力的方向总与粒子运动的方向垂直，洛伦兹力只改变速度的方向，不改变速度的大小，故洛伦兹力永远不会对v有积分，即洛伦兹力永不做功。
安培力和洛伦兹力的关系
洛伦兹力是磁场对运动电荷的作用力，安培力是磁场对通电导线的作用力，两者的研究对象是不同的。
安培力是洛伦兹力的宏观表现，洛伦兹力是安培力的微观实质。
对洛伦兹力和安培力的联系与区别，可从以下几个方面理解：
1.安培力大小为F=ILB，洛伦兹力大小为F=qvB。
安培力和洛伦兹力表达式虽然不同，但可互相推导，相互印证。
2.洛伦兹力是微观形式，安培力是宏观表现。
洛伦兹力是单个运动电荷在磁场中受到
的力，而安培力是导体中所有定向移动的自由电荷受的洛伦兹力的宏观表现。
3.尽管安培力是导体中所有定向移动的自由电荷受的洛伦兹力的宏观表现，但也不能
认为定培力就简单地等于所有定向移动电荷所受洛伦兹力的和，一般只有当导体静止时才
能这样认为。
4.洛伦兹力不做功，安培力可以做功。
安培力与洛伦兹力的方向判定
尽管洛伦兹力和安培力的方向都由左手定则判定，但它们又是有区别的。
安培力方向判定的左手定则中，四指指向电流方向;而洛伦兹力方向判定的左手定则
却是，四指指向正电荷的运动方向，负电荷受力与正电荷方向相反。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。