黄河船夫曲教案01.docx

《黄河船夫曲》教案

教学目标：

1、大方自信的齐唱、对唱歌曲，唱出陕北民歌的韵味。

2、了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系，感受、体验陕北民歌的风格特点。

3、在轻松的氛围中，激发学生从内心热爱我国的民歌艺术。

教学重点：自信演唱《黄河船夫曲》，唱出陕北民歌韵味。

教学难点：了解陕北民歌与陕北人民生活之间的联系。

教学过程：

一、走进西部

1、音乐引路

CAI：课件播放电视剧插曲：赶路、放羊、送别、阿宝《山丹开花红艳艳》片段。

学生在音乐声中走进教室，坐定后继续听完。

2、导入新课：生活中处处是陕北民歌

师：同学们，课前我们听到的民歌里唱的内容还有印象吗他们的演唱有什么共同点（赶路、方言、送别的场景。音调较高。）

师：这些歌曲是地地道道的陕北民歌，在陕北有这样一句话“女人们忧愁哭鼻子，男人们忧愁唱曲子。”陕北人男男女女、老老小小都喜欢民歌。陕北人的生活离不开民歌，陕北民歌更是反映了人们的生活。

师：其中的演唱者认识吗阿宝在农村长大，从小受到民间音乐的熏陶，他对陕北民歌非常钟情，声音能窜高走低，将陕北民歌的魂植入人们的内心。他的声音为什么会有这样的特点陕北民歌到底和陕北有什么联系就让我们一起走近陕北，走进近陕北民歌。

二、赏析陕北民歌

1、介绍地域环境

师：在我国的陕西省，以北山和秦岭把陕西分成：北部的陕北高原、中部的关中平原和南部的秦巴山地，我们刚才听到的音乐就是来自北部的陕北高原。我们来看看黄土地上陕北人的生活环境。这里与我们的城市有什么不同

CAI：比较城市—陕北高原黄河—湘江，配歌曲伴奏。

师：在陕北高原上流淌着我们的母亲河黄河，它与我们的湘江有区别吗

师：在这样的环境中生活的人会有着怎样的性格在这么天宽地阔的高原上，人们说话或是唱

歌的声调会有什么特点

师：赤裸光秃的黄土高原与咆哮怒吼的黄河赋予了陕北人的人开朗豪放、淳朴敦厚的性格，

在沟壑纵横、天宽地阔的黄土高原上，人们由这山坡可以望见那山坡，可是见个面却要走几

个小时的羊肠小道，喊话或对歌成了他们最快捷的交流方式。因此，大自然赋予了他们高亢

的声调、嘹亮的歌喉。

2、一听全曲，关注歌词内容

师：就让我们一起去听一听黄河上飘来的歌声！

师：黄河上的歌声是谁唱的他们在干什么（船夫，边划船边唱歌）

师：生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、无畏地划船、拉纤，风浪将他们的脸刻满了皱

纹，雨雪将他们的须发染成苍白，但是他们依然不畏艰难，日复一日、年复一年的在黄河上

摆桨撑船。

师：陕北民歌的内容是陕北人生活的真实写照，他们干活也罢、赶路也罢、放羊也罢、划船

也罢，只要心中有感，便放开嗓子唱起来。《黄河船夫曲》唱的正是黄河上船夫们艰辛的生活，体现了他们吃苦耐劳的性格，简单的歌词也许没有太深的含义，但是唱歌为他们枯燥的划船

生活消除劳累与疲乏。

3、二听旋律，关注音程跳动

1）生边听旋律，画旋律线

师：请同学们边听音乐边画出旋律线，请你说说旋律有什么特点（跳动较大）

CAI:出示歌曲旋律线

黄

河

船

夫

曲

茉

莉

花

2）比湖南民歌《茉莉花》，分析旋律音程跳大原因

：比湖南民歌《茉莉花》，北民歌的音程跳大，跟什么有关（江南人感情、

柔和。北人性格粗，声高亢、嘹亮）

4、三听老范唱，声跟唱曲，关注旋律重复

：老来唱第一段歌，大家随我跟唱曲，注意察歌曲的旋律有什么特点（重复）重复出了几次（ 5 次）

黄

河

船

夫

曲

1）生随琴唱重复旋律

茉

：才在听的候，同学已能基本声跟唱，明首曲琅琅上口。尤其是中

莉

一段，花我一起来唱一唱段旋律。

2）生做有致的划船作唱旋律，感受旋律的重复

：一句是整首歌曲中最典型、重复次数最多的旋律我可以系船夫此的作，想

一想他一唱歌一在⋯⋯（划船）。他的作有什么特点（熟、有序）

：我模仿船夫熟的、重复的划船作，随琴唱一句重复出的旋律。

3）生做划船作，唱歌，感受四四拍子的弱律，表歌曲的韵味

CAI：将歌每小第一拍的字放大

：歌曲是四四拍，四四拍的弱关系是怎的（弱次弱）

：划船作中第一个划开水波的作是最用力的，注意歌曲的弱关系。我做划船

作唱歌曲，注意唱出歌曲的韵味。

5、四听方言、句的范唱，了解方言、

1）分析方言特点

：在听到首歌的候，哪几句你一听就知道是北方言

：由于地域及生活的不同，我国的言形成了丰富的地方特点，即所的方言。像

首歌曲生于北高原一，因而一的方言使得北民歌具有明的地域特征。如：我

得、船、艄公。

2）分析衬词特点

师：这首歌曲中，有哎、嗬哟衬词。也是陕北民歌的特点。

师：为什么要加上衬词要是没有衬词，也可以唱啊。（师示范）

师：歌唱中加入一些衬词，不仅使歌唱语言更加口语化，音乐更加饱满、连贯，而且能使演唱者的情绪得到更加充分的发挥。

3）模仿方言、衬词，跟唱开始和结尾的两句了解演唱形式

师：每一句最后都加了一个前倚音和一个下滑音记号，前倚音与陕北方言的语音语调有着密

切的关系，而下滑音使演唱者的情绪得到更好的发挥。

6、随琴完整演唱，分析唱法：原生态

师：歌曲的唱法有很多种：通俗唱法、民歌唱法、美声唱法，现在还有一种原生态的演唱方

法，《黄河船夫曲》应该采用什么演唱方法

师：因为歌曲的内容是陕北人生活的写照，他在赶路就唱赶路的歌、分别是唱送别的歌、放

羊时唱出自己的心情，划船时唱出心中歌为枯燥的生活解解乏。所以歌曲的唱法应该是随意

的、直白的、非常原生态的唱出自己的真情实感、宣泄自己的情绪。让我们带上对歌曲的理

解，有味的唱一唱这首歌。

7、小组对唱，参与律动。

师：整首歌曲有两段歌词以什么演唱形式出现（ 2 段、一问一答）

师：让我们扮演黄河上的船夫，按照一问一答的演唱形式唱出歌曲的韵味。

三、小结与延伸

1、小结

师：在陕北，人们的喜、怒、哀、乐哪一种情感都能用民歌的形式表达。无论是站在崇山峻

岭之巅，还是乘船行驶在汹涌澎湃的黄河之上，走在弯弯曲曲的山道里，或是行进在一马平

川的大路上，到处都可以听到顺风飘来的悠扬歌声，这就是陕北民歌。它是陕北劳动人民精

神、思想、感情的结晶，是陕北人民生活情感最直接最真实的反映。陕北人的生活离不开民

歌，陕北民歌反映着人们的生活。

2、欣赏民歌《黄河船夫曲》

师：而今，陕北人们的生活水平提越来越高了，陕北民歌同样也随着生活水平的发展而应该

有所改变。但是，我们要承认的是不管人们生活水平如何改变，陕北民歌的魂还在，它依然

是现代音乐创作的重要音乐素材。经过新的配器、新的演唱形式、加入新的流行元素之后，

又赋予了它新时代的气息。