幼儿园课堂语言游戏大全
儿童大班语言活动发展词汇量的趣味游戏
儿童大班语言活动发展词汇量的趣味游戏
1. 单词接龙游戏：老师给出一个单词，让每个学生接着说一个以上
一个单词结尾字母开头的新单词。
例如，老师说“apple”，学生接着说“elephant”，然后是“tiger”等等。
2. 找同义词游戏：老师给出一个单词，让学生尽可能多地列举出这
个单词的同义词。
例如，给出“happy”，学生可以说“joyful”、“cheerful”等等。
3.词汇大比拼：分组比赛形式，每组派出一名代表，轮流回答老师提
出的词汇问题。
正确回答的组获得相应积分，最终积分最高的组获胜。
4.词汇抢答：老师随机快速说出一个单词，第一个说出这个单词意义
的学生获得奖励。
5.词汇拼图游戏：将词汇绘制在卡片上并剪成碎片，让学生一起拼凑
正确的词汇，激发学生参与和合作的积极性。
通过这些趣味游戏，可以提高儿童大班的语言活动参与度和学习兴趣，有助于拓展他们的词汇量和语言表达能力。
幼儿园课堂互动游戏大全
幼儿园课堂互动游戏大全幼儿园课堂互动游戏是帮助幼儿学习和发展的重要工具。
这些游戏不仅可以激发幼儿的兴趣和参与度，还可以帮助他们发展各种技能，如语言、社交和认知技能。
在以下内容中，我将为您提供一个全面的详细回答，包含各种幼儿园课堂互动游戏的分类和示例。
一、语言类游戏1. 大合唱：教师带领幼儿一起唱歌，可以选择简单的童谣或儿歌，这不仅可以培养幼儿的语感和发音能力，还能增加他们对音乐的兴趣。
2. 起床游戏：教师和幼儿一起模拟起床的场景，通过问候和简单的对话，帮助幼儿学习日常用语和表达能力。
3. 字母识别：将字母贴纸或卡片放在教室的各个角落，教师带领幼儿一起找到并辨认字母，这有助于幼儿学习字母和培养阅读兴趣。
4. 讲故事：教师为幼儿讲一个有趣的故事，并鼓励幼儿参与其中，可以选择图画故事书或自编故事，这样可以培养幼儿的想象力和理解能力。
二、社交类游戏1. 角色扮演：教师设立一个角色扮演的场景，鼓励幼儿扮演其中的角色，例如医生、警察、消防员等，这样可以培养幼儿的合作和沟通能力。
2. 团队游戏：教师分成几个小组，给每个小组一个任务，例如堆积木、搭建拼图等，鼓励幼儿一起合作完成任务，这有助于培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
3. 合作绘画：教师和幼儿一起绘画，可以使用大型画纸和彩色笔，鼓励幼儿一起合作完成绘画作品，这可以锻炼他们的合作和协调能力。
4. 听取意见：教师在做决策时向幼儿听取意见，例如选择下午的活动或食物，这有助于培养幼儿的自信心和参与度。
三、认知类游戏1. 色彩辨认：教师给幼儿展示各种颜色的物品，要求幼儿根据颜色进行分类，这有助于培养幼儿的观察和分类能力。
2. 数字计数：教师给幼儿展示数字卡片或物品，要求幼儿按顺序数数，这可以帮助幼儿学习数字并培养他们的数学感觉。
3. 形状认知：教师给幼儿展示各种形状的图形，要求幼儿认出并描述它们，这可以帮助幼儿学习形状和发展他们的观察能力。
4. 动物辨认：教师给幼儿展示各种动物的图片或玩具，要求幼儿辨认并模仿其叫声，这有助于幼儿学习动物和培养他们的记忆力。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
幼儿园趣味语言游戏大全 幼儿园游戏
一、概述幼儿园是孩子们最初接触社会的地方，也是他们学习语言和交流的重要阶段。
为了激发幼儿对语言的兴趣，幼儿园通常会组织各种趣味语言游戏。
这些游戏不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够增强其社交能力和团队合作意识。
在这篇文章中，我将为大家介绍一些幼儿园中常见的趣味语言游戏，希望能够给广大教师和家长提供一些有益的参考。
二、口试小诗口试小诗是一种非常受幼儿喜爱的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会选取一些简单易记的儿童诗歌或儿歌，然后让幼儿们跟着老师一起朗诵。
这不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力，还可以培养他们的节奏感和语言感知能力。
三、动作造句动作造句是一种结合动作和语言的趣味游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们出一些简单的动作，比如跳跃、奔跑、转圈等，然后要求幼儿们用简单的语言描述这些动作。
通过这个游戏，幼儿不仅可以锻炼自己的语言能力，还可以增强记忆力和动手能力。
四、角色扮演角色扮演是一种很受幼儿欢迎的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们分配一些角色，比如爸爸、妈妈、医生、老师等，然后让他们模仿这些角色的语言和动作。
通过角色扮演，幼儿不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以增强情感交流能力和社会适应能力。
五、猜谜语猜谜语是一种古老而有趣的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们讲一些简单的谜语，然后让他们猜谜底。
通过猜谜语，幼儿不仅可以锻炼自己的语言理解能力，还可以培养逻辑思维和联想能力。
六、分组讨论分组讨论是一种能够锻炼幼儿思维和语言表达能力的游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会把幼儿们分成小组，然后给他们提出一个简单的话题，比如“我的家庭”、“我的玩具”等，让他们在小组内进行讨论，并且用简单的语言表达自己的想法。
通过分组讨论，幼儿可以锻炼自己的团队合作能力和语言表达能力。
七、唱游唱游是一种很受幼儿欢迎的语言游戏。
在这个游戏中，幼儿园老师会给幼儿们唱一些简单易记的儿歌或童谣，并且让他们跟着一起唱。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏语言是人类沟通的重要工具，也是儿童学习和认知发展的基础。
在幼儿园阶段，为了培养孩子们良好的语言表达能力和沟通能力，我们需要为他们提供一些有趣而有效的语言游戏。
本文将介绍21个适用于幼儿园的语言游戏，帮助孩子们改善语言能力和表达能力。
1. 数字接龙：从1开始，每个孩子说一个数字，下一个孩子接上一个数字。
这个游戏能够帮助幼儿学习和记忆数字顺序。
2. 动物猜谜：一位孩子想一个动物，然后通过描述来让其他孩子猜出是什么动物。
这个游戏培养了孩子们的观察力和描述能力。
3. 谁在唱歌：一位孩子开始唱一首歌，其他孩子需要猜出是哪首歌。
这个游戏培养了幼儿的音乐欣赏能力和记忆能力。
4. 手影游戏：孩子们用手指和手掌形成各种动物和物体的形状，其他孩子需要猜出是什么。
这个游戏培养了孩子们的观察力和想象力。
5. 故事接龙：一位孩子开始讲一个故事，其他孩子需要接着讲下去。
这个游戏培养了幼儿的逻辑思维和讲故事能力。
6. 字母探险：孩子们在教室或室外的环境中寻找以特定字母开头的物品，培养了他们的字母意识和观察力。
7. 起首尾韵：一位孩子说一个词，其他孩子需要说一个以同样的首尾韵的词。
这个游戏让孩子们更好地掌握韵律和音韵。
8. 形容比一比：孩子们通过描述物品的特征来进行比较和分类，培养了他们的形容词使用能力和分析能力。
9. 名称接龙：一位孩子说一个单词，其他孩子需要说一个以相同字母开头的单词。
这个游戏帮助幼儿加强字母识别和词汇记忆能力。
10. 制作幻灯片：让孩子们选择自己感兴趣的主题，制作幻灯片并向其他孩子展示，提升他们的表达能力和演讲能力。
11. 行动描述：一位孩子做出一个动作，其他孩子需要用语言描述这个动作。
这个游戏锻炼了幼儿的观察和表述能力。
12. 迷你讲解员：孩子们选择一个他们感兴趣的事物，通过简单的描述和解释向其他孩子介绍。
这个游戏培养了他们的独立思考和表达能力。
13. 小小编剧：孩子们一起编写一个简短的小故事，然后表演给其他孩子看。
幼儿园中班语言游戏
幼儿园中班语言游戏幼儿园中班的孩子们正处于语言发展的关键时期，语言游戏不仅能够增添学习的乐趣，还能有效地促进他们语言能力的提升。
接下来，我将为大家介绍几种适合幼儿园中班的语言游戏。
一、词语接龙词语接龙是一个简单而有趣的游戏。
老师先给出一个词语，比如“苹果”，然后让孩子们依次说出以“果”字开头的词语，如“果园”“果子”“果脯”等。
这个游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，提高他们对词语的敏感度和反应能力。
在游戏过程中，老师要鼓励孩子们积极思考，对于回答正确的孩子给予表扬，对于回答错误或暂时想不出来的孩子，要给予适当的提示和鼓励，让他们感受到参与的乐趣，而不是因为答错而感到失落。
二、故事复述老师给孩子们讲一个简短的故事，然后请孩子们尝试复述。
比如《小兔子乖乖》的故事，讲完后让孩子们用自己的语言把故事讲出来。
这个游戏可以锻炼孩子们的倾听能力、语言组织能力和记忆力。
孩子们在复述的过程中，可能会加入自己的想象和理解，这也是创造力的体现。
老师要认真倾听每个孩子的复述，及时给予肯定和纠正，帮助他们提高表达的准确性。
三、猜谜语老师准备一些简单的谜语，如“红红脸，圆又圆，亲一口，酸溜溜。
（打一水果）”孩子们通过思考和猜测来回答。
猜谜语能够激发孩子们的好奇心和思维能力，让他们学会从谜面中寻找线索，用语言表达自己的想法。
老师可以根据孩子们的回答进行引导，让他们逐渐接近正确答案。
四、角色扮演选择一些孩子们熟悉的童话故事或生活场景，让孩子们分别扮演其中的角色，进行对话和表演。
比如《小红帽》的故事，让孩子们分别扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色。
在角色扮演中，孩子们需要根据角色的特点和情境来组织语言，表达自己的情感和想法。
这不仅能够提高他们的语言表达能力，还能培养他们的合作意识和社交能力。
五、我说你猜老师描述一个物品或动物的特征，让孩子们猜测是什么。
比如“它是一种水果，圆圆的，表皮是绿色的，里面是红色的，还有黑色的籽。
（西瓜）”这个游戏可以锻炼孩子们的理解能力和推理能力，同时也能让他们学会用准确的语言描述事物的特征。
幼儿园语言互动游戏6则
一、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出"天、灵、捉、蜻蜓"等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮"网"手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮"蜻蜓"食指碰"渔网"。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮"网"的幼儿手掌迅速握紧，扮"蜻蜓"的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮"网"继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
二、好玩的抱枕1、"抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？"幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
三、夹尾巴狼：（边唱边敲门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一起用力推门）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝一看）"大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
"一起欢呼："我们胜利啦！我们胜利啦！"师："我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！"四、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）"小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！"兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）"不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！"师：（朝门缝听一听、看一看）"外面好像没有声音了。
幼儿园语言表达游戏集锦
幼儿园语言表达游戏集锦幼儿园语言表达游戏集锦幼儿园语言表达游戏是一种既有趣又能够促进幼儿语言能力发展的游戏。
它通过各种各样的活动和表达，让幼儿在玩耍中掌握各种语言技能。
在这里，我们为您提供一些幼儿园语言表达游戏的集锦，帮您在游戏中帮助孩子更好地发展语言能力。
一、语言游戏：说出不同这是一种适合3-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是让幼儿学习区分事物差别。
游戏开始时，教师会将几个物品放在桌上，然后幼儿跟教师说出物品的特征，比如形状、颜色、大小、用途等等。
这样做的目的是帮助孩子认识事物的差异，并锻炼他们的辨别能力。
二、语言游戏：单词接龙这是一种适合3-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的语言素养和记忆能力。
游戏开始时，教师告诉幼儿一个词语，然后让幼儿说出以这个词语开头的其他单词。
接下来，下一个幼儿要说出一个以上一个幼儿说的单词开头的新单词，接龙一直到没有单词可说为止。
三、语言游戏：谁是奥斯卡？这是一种适合4-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的表达能力和联想能力。
游戏开始时，教师会写下几个词语，让幼儿看一下。
然后，教师会让幼儿通过联想和描述找到这些词语的共同点，并把它们写在白板上。
最后，幼儿投票选出所有词语的共同点，并宣布这个共同点是“奥斯卡”。
四、语言游戏：生活万花筒这是一种适合3-4岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的辩证思维和表达能力。
游戏开始时，教师会问孩子们在日常生活中可能会发生哪些事情，并要求他们描述这些事情的发生背景、原因、情绪等方面。
然后，教师会让孩子们思考这些事情的不同之处，并探究它们为什么不同。
五、语言游戏：抢答游戏这是一种适合4-5岁幼儿的游戏。
游戏的目的是提高幼儿的反应速度和语言表达能力。
游戏开始时，教师会提出一个问题，最先抢到答案的孩子可以回答。
如果回答正确，即可获得一个积分。
如果回答错误，则被削减一分。
最后，获得最高积分的幼儿可以获得奖励。
以上是一些幼儿园语言表达游戏的集锦，希望可以为您提供一些游戏启示。
帮助幼儿发展语言表达能力的游戏
帮助幼儿发展语言表达能力的游戏引言幼儿期是语言发展的关键时期，对于孩子的语言表达能力的培养至关重要。
通过游戏的方式，我们可以激发孩子的兴趣，培养他们的语言表达能力。
本文将介绍一些专门设计用于帮助幼儿发展语言表达能力的游戏，希望能给家长和老师们提供一些有用的建议。
游戏1：角色扮演角色扮演是一种非常适合幼儿发展语言表达能力的游戏。
在这个游戏中，孩子可以扮演不同的角色，通过模仿和表演来练习他们的语言能力。
例如，孩子可以扮演医生和患者的角色，进行对话和问答，从而锻炼他们的听力和口语能力。
游戏2：造句游戏造句游戏可以帮助幼儿学习如何正确使用词汇和语法。
在这个游戏中，孩子可以从一个瓶子里抽出一张卡片，上面写着一个词汇。
然后，他们需要根据这个词汇构造一个句子。
这个游戏可以提高孩子的词汇量和语法能力，并培养他们的思维和创造力。
游戏3：故事串联故事串联是一个可以培养孩子的口头表达能力和创造力的游戏。
在这个游戏中，孩子们需要串联他们自己编写的故事。
开始时，第一个孩子讲一个简短的故事开头，然后下一个孩子继续讲故事的下一部分，以此类推。
通过这个游戏，孩子们不仅可以锻炼他们的口语表达能力，还可以发展他们的想象力和叙事能力。
游戏4：问题解决游戏问题解决游戏可以培养孩子的思维和逻辑能力，同时也可以提高他们的语言表达能力。
在这个游戏中，孩子们需要面对一系列问题，并提出解决方案。
他们可以通过口头表达来解释他们的想法和观点。
这个游戏不仅可以锻炼孩子的思维能力，还可以扩展他们的词汇量，提高他们的语言表达能力。
游戏5：绘画描述绘画描述游戏是一个非常有趣和互动的游戏，可以帮助孩子们提高他们的观察和描述能力。
在这个游戏中，孩子们需要根据老师或家长描述的一个场景或者物体进行绘画，并同时用语言描述他们的绘画作品。
这个游戏不仅可以锻炼孩子的观察力和绘画能力，还可以培养他们的语言表达能力和创造力。
游戏6：谜语游戏谜语游戏是一个非常受孩子们欢迎的游戏，可以锻炼他们的思维和语言表达能力。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏：老师唱一句儿歌的歌词，孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句，孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏：老师说一个单词，孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片，并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏：老师说一个开头，孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容，并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏：老师说一个单词，孩子们要把它分成音节，并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节，并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏：老师说一个名词，孩子们要用形容词形容这个名词，并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词，并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏：老师说一组单词，孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏：老师用左右手做出动作，孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向，并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏：老师用形状卡片组成一个图形，孩子们要尽快找到这个图形的名字，并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状，并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏：老师说一个数字，孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数，并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解，并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏：老师说一个颜色，孩子们要尽快找到相应的色块，并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时，他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色，并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏：老师说一个动物，孩子们要说出这个动物的叫声，并模仿这个叫声。
幼儿园语言教研小游戏(3篇)
第1篇一、游戏背景为了提高幼儿园教师语言教研活动的趣味性和互动性，激发教师对语言教学的研究兴趣，我们设计了一款名为《词语接龙大冒险》的语言教研小游戏。
游戏中，教师们通过接龙的方式，拓展词汇量，提升语言表达能力，同时培养团队协作精神。
二、游戏目标1. 增强教师对词汇的记忆和应用能力。
2. 提高教师的语言表达能力和沟通技巧。
3. 培养教师团队协作精神，增强教研活动的趣味性。
4. 促进教师对语言教学的研究，提升教学水平。
三、游戏规则1. 游戏人数：4-6人。
2. 游戏时间：60分钟。
3. 游戏道具：白板、笔、词汇卡片。
4. 游戏流程：（1）分组：将参与游戏的教师分成若干小组，每组4-6人。
（2）准备词汇卡片：将词汇卡片随机分为若干组，每组包含相同数量的卡片。
（3）游戏开始：每组选出一名代表，代表依次从词汇卡片中抽取一张卡片，并说出卡片上的词语。
接着，其他组成员需接上这个词语，形成一个接龙。
例如，如果抽到的词语是“苹果”，那么下一个词语可以是“果树”、“果酱”等。
（4）限时接龙：每组有30秒的接龙时间，如果未能成功接龙，则该组失去一轮机会。
（5）积分规则：每成功接龙一次，该组获得1分。
游戏结束时，积分最高的小组获胜。
（6）游戏过程中，教师们可以互相提醒、讨论，共同完成任务。
四、游戏玩法1. 接龙顺序：按照小组顺序进行接龙，每个小组的代表依次抽取词汇卡片，进行接龙。
2. 词语范围：词汇卡片上的词语涵盖日常生活、自然、文化、科学等多个领域，旨在拓宽教师的词汇量。
3. 词语限制：接龙时，每个词语的首字母必须与前一个词语的尾字母相同，且不能重复使用已出现的词语。
4. 团队协作：在游戏过程中，小组成员之间要相互支持、鼓励，共同完成任务。
五、游戏评价1. 词汇量：游戏结束后，统计每个小组的词汇量，评估游戏对教师词汇量的提升效果。
2. 语言表达能力：观察教师在游戏过程中的语言表达，评价其语言表达的流畅度和准确性。
3. 团队协作：分析小组在游戏过程中的协作情况，评价团队协作精神。
幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
幼教实践智慧：小班语言启蒙游戏的魅力
在幼儿教育中，语言启蒙是非常重要的一环。
通过有趣的游戏能够吸引幼儿的
注意力，潜移默化地提升他们的语言能力。
下面将介绍几个适合小班幼儿的语言启蒙游戏，帮助幼教老师更好地实践教学。
游戏一：形状消消乐
•适用年龄：3-4岁
•游戏规则：准备一些颜色不同、形状各异的卡片，让幼儿观察卡片上的形状并说出来，然后用同一种形状的卡片消除对应数量的其他卡片。
例如，如果一个卡片是圆形，那么就可以消除其他的圆形卡片。
通过这个游戏，幼儿可以认识各种形状名称，培养语言表达能力。
游戏二：动物找朋友
•适用年龄：4-5岁
•游戏规则：准备一些关于动物的图片卡片，在卡片上可以是单个动物或是动物们的生活场景。
让幼儿找到每个动物的名字，并找到与之相关的其他动物卡片，例如小鸟找到对应的鸟巢，狗找到它的小狗等。
这样的游戏可以培养幼儿的分类能力和搭配能力，同时提升他们的语言描述能力。
游戏三：成语接龙
•适用年龄：5-6岁
•游戏规则：在课堂上谈论一个简单的成语，并启发幼儿从中总结规律以体会成语的意义。
例如，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”中“三个臭皮匠”是一个形容词短语，而“顶个诸葛亮”是一个比喻，通过这样的游戏，幼儿可以学习语言中的修辞手法和运用成语。
通过这些小班语言启蒙游戏，不仅可以培养幼儿的语言能力，还能锻炼他们的
逻辑思维和专注力。
幼教老师可以根据实际情况灵活运用这些游戏，让幼儿在玩中学，在学中玩，轻松快乐地掌握语言知识。
中班幼儿园趣味游戏引领早期语言发展
中班幼儿园趣味游戏引领早期语言发展引言在中班幼儿园阶段，孩子们正处于早期语言发展的关键时期。
通过趣味游戏的方式，可以引导他们在轻松愉快的氛围中提高语言能力，促进语言发展。
本文将分享几个适合中班幼儿园的趣味游戏，帮助家长和老师更好地引领孩子们的早期语言发展。
游戏一：小手传球，练习语音发音游戏规则1.将孩子们分成两队，站成两排。
2.首先，一个孩子模仿老师说出一个音节或单词，然后将小球传给下一个同学。
3.下一个同学需要复述之前的音节或单词，并再加上一个新的音节或单词，然后再传球。
4.如此循环下去，直到所有孩子都参与完毕。
游戏效果这个游戏能够帮助孩子们巩固语音发音，培养他们注意力和记忆力，同时也锻炼了他们的口语表达能力。
游戏二：看图说故事，激发想象力游戏规则1.准备一些有趣的图片卡片，包括不同的场景、人物和动物。
2.让孩子们依次从图片卡片中选择一张，然后根据图片内容展开自己的故事。
3.每个孩子都有机会分享自己的故事，鼓励其他同学进行互动和评论。
游戏效果通过这个游戏孩子们可以锻炼语言表达能力，激发他们的想象力和创造力，同时也促进了团队合作和交流能力的培养。
游戏三：语言接龙，拓展词汇量游戏规则1.老师给出一个单词，比如“大象”。
2.每个孩子都要说出一个与上一个单词相关的单词，比如“大象” -> “鼻子” -> “花朵”。
3.持续进行，直到没有人能够说出符合规则的单词为止。
游戏效果这个游戏有助于拓展孩子们的词汇量，激发他们的联想能力和扩展思维，同时也增强了孩子们对词语之间关联的认知。
通过以上趣味游戏，中班幼儿园的孩子们不仅能在欢乐的氛围中提升语言能力，还能培养团队合作和表达能力。
家长和老师可以结合实际情况，在日常教学中灵活运用这些游戏，引领孩子们积极参与，更好地促进他们的早期语言发展。
让我们共同为孩子们的成长助力！以上内容仅为参考，请根据实际情况进行适当调整。
Markdown形式代码：# 中班幼儿园趣味游戏引领早期语言发展## **引言**...## **游戏一：小手传球，练习语音发音**...## **游戏二：看图说故事，激发想象力**...## **游戏三：语言接龙，拓展词汇量**...---通过以上趣味游戏...希望这篇公众号爆款文章满足您的需求！。
幼儿园语言游戏大全
幼儿园语言游戏大全导语语言是人类交流的重要工具，而在幼儿时期，语言的学习和发展尤为重要。
幼儿园是孩子们接受教育的第一步，语言游戏是培养幼儿语言能力的重要途径。
本文将为大家介绍一系列适用于幼儿园的语言游戏，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，促进他们的语言发展。
游戏目的•培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
•促进幼儿的观察和思考能力，培养他们的逻辑思维能力。
•提高幼儿的口腔肌肉力量和音韵意识，为日后的语音学习打下基础。
•激发幼儿对语言学习的兴趣，培养他们愿意主动参与语言活动的意愿。
游戏分类1. 口头交流游戏游戏1：猜一猜游戏规则： - 教师模仿某种动物的声音，幼儿猜出是什么动物。
- 幼儿也可以轮流模仿动物的声音，其他幼儿猜出来。
游戏目的： - 培养幼儿的听觉辨别和观察能力。
- 培养幼儿的语音模仿能力和语言表达能力。
游戏2：变变变游戏规则： - 教师拿出一些常见物品，如铅笔、纸张、苹果等，然后从这些物品中选择一个，告诉幼儿准备仔细观察。
- 教师用一块布把选中的物品遮住，然后对幼儿说：“变变变”。
- 幼儿观察完毕，看教师是否改变了遮盖物之下的物品。
游戏目的： - 培养幼儿的观察和注意力。
- 提高幼儿的推理和思考能力。
- 培养幼儿的表达能力。
2. 语音训练游戏游戏3：辨声游戏游戏规则： - 教师播放一段有声音的录音，幼儿听后举手或说出声音来源。
- 可以使用各种日常生活中的声音，如电话铃声、动物叫声等。
游戏目的： - 培养幼儿的听觉辨别能力。
- 提高幼儿的专注力和反应能力。
游戏4：音乐快比比看游戏规则： - 教师播放不同速度的音乐，幼儿根据音乐的速度做出相应的动作，如快速跳跃、慢速行走等。
游戏目的： - 提高幼儿对音乐节奏的感知能力。
- 培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 词汇拼接游戏游戏5：词语组连连游戏规则： - 教师出示一组字母卡片，幼儿通过组合卡片上的字母，拼凑出词语。
游戏目的： - 培养幼儿的字母识别能力。
幼儿语言游戏教案6篇
幼儿语言游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言交流游戏案例集锦
幼儿园语言交流游戏案例集锦1. 多国语言环境下的语言交流游戏在某国际幼儿园，有来自不同国家的孩子们，他们使用不同的语言进行交流。
为了促进他们的语言交流和理解，老师们设计了一些有趣的语言交流游戏。
例如，老师们在课堂上布置了“翻译比赛”这个游戏，孩子们分为两个队，分别用自己的语言向队友们描述一幅图片，然后通过队友之间的翻译，找到一张图片的正确解释。
这个游戏不仅可以促进孩子们的语言交流，还能增强他们的观察力和团队合作精神。
2. 通过角色扮演促进语言表达在某幼儿园里，老师们为孩子们设计了一些角色扮演的语言交流游戏。
比如，孩子们可以扮演一名店主，和顾客进行购物对话，同时学习和练习日常用语和数字。
还有一种游戏叫做“医生和病人”，孩子们可以扮演医生或病人，在情景中学习医学专业词汇和表达方式。
这些游戏将孩子们置于真实生活情景中，让他们更直观地理解和运用语言。
3. 音乐与语言相结合在某幼儿园里，老师们鼓励孩子们通过音乐和歌曲来学习语言。
孩子们学唱歌曲、跳舞，同时学习歌曲歌词中的单词和语法。
老师们还设计了“音乐加速记单词”这个游戏，孩子们跟着快速播放的音乐，尽可能多地单词，这种记忆方式非常有效，并能够让孩子们从游戏中潜移默化地掌握语言。
4. 图画故事激发孩子的想象力图画是一种非常有效的教学工具，可以帮助幼儿理解课堂内容，激发他们的想象力，培养他们的语言表达能力。
在某幼儿园，老师们广泛使用图画故事来激发孩子们对语言的兴趣。
比如，在课堂上老师会拿出一幅有趣的图画，并带领孩子们猜测故事开头和结尾，互相讨论解释图画中的细节和情节，锻炼孩子们口头表达和思维能力，并加深他们的理解和记忆。
5. 语言拼接游戏在某国际幼儿园，老师们设计了一些有趣的语言拼接游戏。
比如将一个单词分解成若干个字母，并把这些字母分给不同的孩子，然后让孩子们组合成正确的单词，并用正确的语言念出来。
这种游戏不仅可以帮助孩子们掌握单词拼写，还能够锻炼他们的团队合作能力和语言表达能力。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏幼儿园的语言游戏有很多，这些游戏可以让孩子们更加积极地参与到教学活动中，提高幼儿园的教学效果。
以下是小编整理的21个语言游戏，供幼师们参考。
1、送南瓜这个游戏需要3-5位幼儿扮演送南瓜的小朋友，还需要一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友们手提篮子，边念儿歌边送篮子，交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师扮演老奶奶，小朋友们将南瓜送到她的桌前，老奶奶说“谢谢你”。
然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了这个游戏需要两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏起来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓这个游戏需要幼儿扮演网和蜻蜓，扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物这个游戏的目标是让幼儿学会简单的句子“XX爱吃XX”，并了解小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
这个游戏需要小动物转盘（狗、猫、兔子、熊猫、小羊）和肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
幼儿小班语言教育教案：口语练习游戏
幼儿小班语言教育教案：口语练习游戏语言是人类交流的最基本工具和手段，也是孩子从小培养的重要能力之一。
针对幼儿小班的语言教育和口语练习，我们可以采用丰富多彩的游戏形式，激发幼儿的兴趣和积极性，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
以下是我整理的一些口语练习游戏教案，供幼教从业者参考和使用。
1. 找出不同之处游戏规则：把幼儿分成若干个小组，每组人数不超过5人，以英语或汉语的形式给出一系列词汇或图画，其中有一个是不同的，要求幼儿找出不同之处。
游戏目的：通过找出不同之处的训练，培养幼儿的观察能力、语言敏锐性和判断力，同时扩大幼儿的词汇量和语言视野。
游戏时间：5-10分钟。
2. 谁说得多游戏规则：人数不限，要求每个人在规定的时间内（比如1分钟或2分钟），尽可能多地说出某一个主题下的单词、数字、字母、颜色等，其他人听到就打钩或举手。
看谁说得最多（也可以让所有人一起数数或说出来），或者看哪个小组表现最好。
游戏目的：通过练习一口气持续说话的能力，培养幼儿的口头表达能力、听说能力和自信心，同时在游戏中学习新的词汇和数字。
游戏时间：5-10分钟。
3. 闪闪闪的小星星游戏规则：将一组卡片或图画（可以是单词、数字、图形、颜色等）混在一起，随机取出一张，要求幼儿快速说出这张卡片上的内容，如说出数字、颜色、形状等等。
这时，教师突然喊出“闪”字，所有幼儿都要迅速跳起来或举起手来，等待轮到自己说出来后再坐下。
游戏目的：通过快速反应和提高话语速度，训练幼儿在短时间内答题的能力，同时增强注意力和手眼协调能力，改善语言表达流畅度。
游戏时间：5-10分钟。
4. 见缝插针游戏规则：将一些句子、“找人”任务或问题卡片贴在墙上或桌子上，要求幼儿一边找答案，一边练习说出来。
但是，教师会在某一时刻突然叫出一个“关键字”，所有幼儿听到后要尽快跑到指定的地方，或者进行其他反应，才能继续答题。
游戏目的：通过寻找答案和当机立断的操作，训练幼儿的反应能力、语言理解能力和思考能力，培养他们的团队意识和合作精神，同时提高对语言的兴趣和学习欲望。
幼儿园趣味语言游戏大全
幼儿园趣味语言游戏大全幼儿园是孩子们进行早期教育的重要场所，语言是幼儿园教育中的重要组成部分。
为了帮助幼儿在玩耍中学习语言，幼儿园常常会设计一些趣味语言游戏，以提高幼儿的语言能力和表达能力。
下面是一个全面的详细回答，介绍一些常见的幼儿园趣味语言游戏。
1.字母拼接游戏：教师在教室的墙上贴上26个大字母，每个字母下面放置一些图片，让孩子们根据图片的开头字母，将对应的图片贴在相应的字母下面。
这个游戏可以帮助孩子们熟悉字母和发音，并且锻炼他们的观察力和动手能力。
2.听音辨词：教师播放一段字母发音，或者念出一个单词，然后孩子们根据听到的音，快速找到对应的字母或者单词。
这个游戏可以锻炼孩子们的听觉识别能力和反应速度，并且提高他们对字母和单词的理解。
3.看图说词：教师给孩子们展示一些图片，让他们根据图片内容进行描述。
可以根据孩子们的年龄和语言水平，选择不同的难度。
这个游戏可以帮助孩子们提高语言表达能力和词汇积累，并且培养他们观察和思考的能力。
4.找一找：教师给孩子们出示一些图片，然后将图片收起来，让孩子们找出其中的一个或几个。
孩子们可以用语言描述或者手势指示来表达自己的选择。
这个游戏可以锻炼孩子们的记忆力和观察力，同时提高他们的语言表达和交流能力。
5.单词接龙：教师先念出一个单词，然后孩子们要接着念出与上一个单词相同开头字母的新单词。
这个游戏可以帮助孩子们扩展词汇量，并且锻炼他们的创造力和语言思维能力。
6.猜猜我是谁：教师给每个孩子一个卡片，上面写着一个动物或者物品的名称，然后让孩子们进行自我描述，并且其他孩子通过描述来猜测他们手中卡片上的内容。
这个游戏可以帮助孩子们提高描述能力和表达能力，并且加强他们之间的互动交流。
7.故事接龙：教师给每个孩子一个开始的句子，然后让孩子们顺序讲述自己的句子，构成一个连贯的故事。
这个游戏可以锻炼孩子们的逻辑思维和语言表达能力，并且提高他们的创造力。
8.唱歌学英语：教师给孩子们唱一首英文歌曲，然后让孩子们跟着一起唱。
幼教实践探索：小班语言发展游戏
幼教实践探索：小班语言发展游戏引言在幼儿园教育中，语言发展是一项至关重要的任务，尤其对于小班的幼儿而言。
通过语言游戏的方式，可以激发幼儿的兴趣，促进他们语言能力的发展。
本文将介绍几种适合小班的语言发展游戏，帮助幼教工作者更好地实践幼教工作。
游戏一：动作游戏游戏简介：在室内或室外场地设置动作游戏环节，例如让幼儿模仿动物动作、运动员姿势等，并配合相应的语言描述。
游戏目的：增强幼儿对动作词汇的理解，提升他们的动作表达能力。
游戏时间：每次20-30分钟。
游戏示例：教师说：“小朋友，现在我们一起来模仿小鸟飞翔的动作。
伸展双臂，像鸟儿一样扇动翅膀，同时大声说出‘飞’‘飞’的声音。
”游戏二：谜语猜猜乐游戏简介：教师带领幼儿玩猜谜语游戏，谜底为常见生活物品或动物，让幼儿通过描述猜出答案。
游戏目的：增加幼儿生活常识，扩大词汇量，提高语言表达能力。
游戏时间：每次15-20分钟。
游戏示例：教师说：“我是一种可以滑滑梯的玩具，上面有竖着的条条装饰，你们猜猜看是什么？”孩子们回答：“滑梯！”游戏三：早教绕口令游戏简介：教师向幼儿介绍各种简单易记的绕口令，带领幼儿模仿绕口令的语音并尝试说出。
游戏目的：锻炼幼儿口齿清晰、语音准确的能力，增强他们的语音表达能力。
游戏时间：每次10-15分钟。
游戏示例：教师说：“葡萄牙的葡萄很酸，酸酸的，很渣，渣沙子都被挑出来了。
”幼儿们跟着老师一遍一遍地练习。
结语通过以上介绍的三种小班语言发展游戏，希望可以为幼教工作者提供一些灵感和参考。
在幼儿的语言发展过程中，游戏是一种愉快而有效的方式，既促进了幼儿的语言能力提升，又增加了学习的乐趣。
希望这些游戏能为幼儿园的语言教育工作带来更多的启发和创新。
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幼儿园课堂语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
”反复玩，直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。
”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。
”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备： 1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。
教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”14、看动作说词语目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”教师接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”词组说得越多越好。
15、捉迷藏目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
玩法：1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。
”2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
16、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
17、好玩的抱枕1、“抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
18、夹尾巴狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
”一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！”师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！”19、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。
大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。
”20、摘苹果目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
玩法：1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。
2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。
（如：小字点喜欢拍皮球。
）3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。
21、公鸡头、母鸡头玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。
提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。