3意见不同怎么办PPT课件
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六年级语文人教部编版(上册)口语交际：意见不同怎么办(共21张PPT)部编版
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
另想办法发展交通，不应该砍树——要
路还是要树呢？
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
口语交际：
意见不同怎么办
部编小学语文六年级上册
交际导入
“公说公有理，婆说婆有理”，读了 这个俗语，你有什么感受？
生活中的同一件事，在不同的人看来却有着不同的意 见或看法。
“分歧”产生的原因：
立场不同 利益不同 关注点不同
生活中很多事情大家会有分歧，需要协商才能解决， 遇到这样的情况，应该怎么办呢？
有关方面的人
普通市民 消防队员 环卫工人 鞭炮厂工人
……
关键信息： 分歧——春该不该燃放烟花爆竹
燃放烟花爆竹的好处 燃放烟花爆竹的坏处
目前针对燃放烟花爆 竹的政策
浓浓的年味 喜庆气氛 环保问题 安全隐患
有争议
态度不坚定
事例
有关方面的人
十几年前，我国南方某市为了拓宽 城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道 路两边生长了几十年的大树。这件事在 当地引起了热议。有人认为，为拓宽城 市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的； 有人认为，砍树容易栽树难，政府应该
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
对待不同意见的态度——尊重 发表自己的意见的态度——平和
有理有据 语气委婉
交际范例一
市民：放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是 中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没 有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节应该燃放烟花爆竹。
《意见不同怎么办》精品课件
如何化解团队成员之间的分歧，提高团队协作效 率。
与上级或下属的意见不合
如何与上级或下属沟通，达成共识，推动工作进 展。
3
会议中的意见碰撞
在会议中如何处理不同意见，促进讨论和决策的 公正与合理。
社会公共事务中的意见不同
社区决策中的分歧
01
如何在社区事务中整合不同意见，推动社区发展。
政策制定中的意见碰撞
意识到尊重和包容的重要性
通过案例分析和角色扮演等形式，我深刻体会到了尊重和包容不同 意见对于建立良好人际关系和达成共识的重要性。
行动计划
实践倾听技巧
在日常生活中，我会积极运用所学到的倾听技巧，多关注 他人的感受和需求，增强与他人的互动和理解。
提升沟通表达能力
为了更好地表达自己的观点和说服他人，我将加强自己的 沟通表达能力训练，学习如何用清晰、简洁的语言表达自 己的想法。
创新解决方案
当双方意见不同时，不要局限于自己的立场和方案。尝试寻 找第三方案，创新解决问题的方法。通过集思广益、整合双 方资源，找到一个既能满足双方需求，又能化解冲突的解决 方案。
妥协与折中
在寻求第三方案时，可以考虑妥协和折中的方式。双方可以 就各自的需求进行协商，寻找一个平衡点。通过妥协和折中 ，可以化解冲突，达成双方都能接受的共识。
03
避免情绪化语言
在沟通时，避免使用带有攻击性或情绪化的语言。这样的语言容易引发
对方反感，加剧冲突。用平和、理性的语气表达自己的观点，更有助于
解决问题。
倾听与尊重
倾听对方观点
在处理冲突时，要耐心倾听对方的观点和意见。给予对方充分的表达机会，理解对方的立 场和想法。这有助于建立良好的沟通氛围，减少对立情绪。
信息掌握程度不同
与上级或下属的意见不合
如何与上级或下属沟通，达成共识，推动工作进 展。
3
会议中的意见碰撞
在会议中如何处理不同意见，促进讨论和决策的 公正与合理。
社会公共事务中的意见不同
社区决策中的分歧
01
如何在社区事务中整合不同意见，推动社区发展。
政策制定中的意见碰撞
意识到尊重和包容的重要性
通过案例分析和角色扮演等形式，我深刻体会到了尊重和包容不同 意见对于建立良好人际关系和达成共识的重要性。
行动计划
实践倾听技巧
在日常生活中，我会积极运用所学到的倾听技巧，多关注 他人的感受和需求，增强与他人的互动和理解。
提升沟通表达能力
为了更好地表达自己的观点和说服他人，我将加强自己的 沟通表达能力训练，学习如何用清晰、简洁的语言表达自 己的想法。
创新解决方案
当双方意见不同时，不要局限于自己的立场和方案。尝试寻 找第三方案，创新解决问题的方法。通过集思广益、整合双 方资源，找到一个既能满足双方需求，又能化解冲突的解决 方案。
妥协与折中
在寻求第三方案时，可以考虑妥协和折中的方式。双方可以 就各自的需求进行协商，寻找一个平衡点。通过妥协和折中 ，可以化解冲突，达成双方都能接受的共识。
03
避免情绪化语言
在沟通时，避免使用带有攻击性或情绪化的语言。这样的语言容易引发
对方反感，加剧冲突。用平和、理性的语气表达自己的观点，更有助于
解决问题。
倾听与尊重
倾听对方观点
在处理冲突时，要耐心倾听对方的观点和意见。给予对方充分的表达机会，理解对方的立 场和想法。这有助于建立良好的沟通氛围，减少对立情绪。
信息掌握程度不同
部编版小学语文六年级上册第六单元口语交际《意见不一致怎么办》课件(共15张PPT)
评价人：
生活中，我们会在很多事情中意 见不一致，这时候需要听取不同 意见，要学会换位思考，积极沟 通，协商解决问题。
给人的身心造成巨大伤害。
每逢过年，我们的工作量倍 增。多扫些垃圾不算什么， 但是心疼啊，烧掉的都是钱 ，都是资源啊！而且，安全 隐患很多，没有燃尽的鞭炮 也曾伤害到我的同事。如果 能少放一点，或者不放，则 利大于弊。随着社会的文明 进步，习俗是可以改的。
烟火的自述
有人说，我是百花丛中最姹紫嫣红、绚丽多姿的花儿。我既不长在庭院， 也不开在山野溪边。我带着一身火药，在中国千年的节日里怒放。“灯树 千光照，花焰七枝开”说的就是我。千百年人，大人孩子都喜欢我，也喜 欢我那个响亮的兄弟——鞭炮。特别是在辞旧迎接之际，更少不了我们。 没有我们的新年，失去很多欢快和色彩。然而，抱歉的是，我们靠燃烧给 人带来短暂的流光溢彩，却留下了长久的有毒气体和灰烬。空气因我们变 得不再透明，天空因我们变得不再湛蓝。更让人痛心的是，可爱的孩子有 时因贪玩我们而受到伤害……这些，都是我们不愿意看到的。看到很多城 市发布了“禁放令”，让我们愧疚的心稍微安宁些。今天我看到，有人在 尽力地挽留我们。我们不想离开，但为了你们的安全，请慎重燃放。人类 的电子信息那么发达，我们也可以在手机里绽放，大家说呢？
问题：春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
烟花爆竹的“禁与放”，一直 有争议。我们普通市民对相关 部分出台的禁令表示理解。但 是，理解不等于支持。老百姓 过新年图个热闹，对于上千年
的民俗，不能简单制止。
燃放烟花爆竹，确实能增添新年气氛，
但喜庆的新年常常伴随着悲剧。据统计 ，儿童玩放烟花的比例远远大于成人， 孩子安全意识不强，我们科室每年都会 接收到因燃放烟花爆竹而受伤的病例，
语文六年级上册第六单元口语交际：意见不同怎么办 课件(共14张PPT)
近期，教师团队观察到若干学生在校园玩烟 卡，并在昨日颁布了禁止带烟卡进入学校的通知。 针对这一现象，我们诚邀同学们表达各自的见解。
示范一： 学校已有明确规定，严禁学生带烟卡进入学校玩耍，这是为 了学生能够健康成长的决定，是一项正确的决定。
示范二： 玩烟卡只是为了丰富课余生活，这样明令禁止是小题大做。
司机：随着社会进
员：在规划之初，
步与交通运输量的 01 该道路的设计标准
剧增，现有道路的
是基于当时的交通
宽度已显不足，且
流量。然而，目前
树木的存在对驾驶
的交通负荷已远远
视线构成障碍，可
超出了设计的承载
能对行车安全带来
能力。为了确保交
不利影响。
通的高效流通不得
不考虑移除部分树
木。
04
03
生态环境局局长：这 些参天大树的成长实
学会仔细倾听。
换位思考，积极 沟通，使用交际 金句。
准确把握别人的观点， 不弯曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨 论问题时，态度要 平和，以理服人。
课后作业
下课以后分组对 “不准烟卡进校园”进行讨论。
感谢观看
意见一：“浓郁的 节日氛围”与“欢 庆的气象”源自于 烟花爆竹的燃放，
意见二：燃放烟花 爆竹会出现“环境污 染、安全风险等众
多问题”。
意见三：对节日燃 放烟花爆竹秉承的
态度“摇摆不定”
这件事的相关方各有谁？
环卫工人
说……
01
消防队员
03
说……
05
眼科医生 说……
节日燃放 烟花爆竹
普通市民 说……
02
……
俗话说，“公说公有理，婆说婆有 理”，生活中的事物常常因观察角度 与立场之异，引发各异的意见与见解。 人们关注的焦点不同，意见分歧自然 产生。面对意见的不一致，我们应如 何应对？
示范一： 学校已有明确规定，严禁学生带烟卡进入学校玩耍，这是为 了学生能够健康成长的决定，是一项正确的决定。
示范二： 玩烟卡只是为了丰富课余生活，这样明令禁止是小题大做。
司机：随着社会进
员：在规划之初，
步与交通运输量的 01 该道路的设计标准
剧增，现有道路的
是基于当时的交通
宽度已显不足，且
流量。然而，目前
树木的存在对驾驶
的交通负荷已远远
视线构成障碍，可
超出了设计的承载
能对行车安全带来
能力。为了确保交
不利影响。
通的高效流通不得
不考虑移除部分树
木。
04
03
生态环境局局长：这 些参天大树的成长实
学会仔细倾听。
换位思考，积极 沟通，使用交际 金句。
准确把握别人的观点， 不弯曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨 论问题时，态度要 平和，以理服人。
课后作业
下课以后分组对 “不准烟卡进校园”进行讨论。
感谢观看
意见一：“浓郁的 节日氛围”与“欢 庆的气象”源自于 烟花爆竹的燃放，
意见二：燃放烟花 爆竹会出现“环境污 染、安全风险等众
多问题”。
意见三：对节日燃 放烟花爆竹秉承的
态度“摇摆不定”
这件事的相关方各有谁？
环卫工人
说……
01
消防队员
03
说……
05
眼科医生 说……
节日燃放 烟花爆竹
普通市民 说……
02
……
俗话说，“公说公有理，婆说婆有 理”，生活中的事物常常因观察角度 与立场之异，引发各异的意见与见解。 人们关注的焦点不同，意见分歧自然 产生。面对意见的不一致，我们应如 何应对？
六年级上册第六单元意见不同怎么办课件(共18张PPT).ppt
不同角色的看法
原你来刚不刚让 就大 说家 你燃 们放 不烟 能花 休爆 息竹 ，， 那就 不是 放为 烟花爆竹 了能，让你你 们们 回回 家家 休睡 息大 不觉 就啊 可！ 以睡大觉了吗？
我 们 你只 的 ，是 工 你说 作 这春 量 是节 ！ 不燃讲放理烟！花爆竹会加大我
看到不同角色对这一问题不同的看法后
不同角色的看法
这些年来，随着大家的环保 意识增强，现在燃放烟花爆竹的 人就越来越少了。我们鞭炮厂工 人本来就只靠烟花爆竹的销量来 获取收入了。如果大家都不放烟 花爆竹了，那我们鞭炮厂的工人 都得下岗回家啦。这让我们怎么 生活？
不同角色的看法
大家燃放烟花爆竹会严重污染空气。我们即 使戴着厚厚的口罩也会被呛得连连咳嗽，这样的 空气对大家的身体都不好。而且，为了避免火灾， 我们环卫工人经常要连夜清扫垃圾，当你们在家 中热热闹闹地团聚，舒舒服服地睡大觉时，我们 环卫工人要彻夜不眠地清扫垃圾。不仅不能回家 和家人团聚，甚至要通宵达旦地工作，不能休息。 请大家也考虑考虑我们的感受吧！
基础教育精品课
部编版小学语文第十一册 《意见不同怎么办》
在生活中，有没有遇到和其他人意见不同的情况呢？
思考问题 教育部认为应该给中小学生减负，尽量少的布置作业，而 家长却觉得作业不能过少，这样不利于同学们掌握课上所 学的知识。同学们是怎么想的呢？
我们在和别人意见不同时，应该怎样做呢？
事例一
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦 的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年 味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问 题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不 断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
分组讨论
消防队员
环卫工人
统编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》优质课件(共36张PPT)
口语交际： 意见不同怎么办
生活中很多事情需要大家协 商才能解决，有时候意见会有分 歧，应该怎么办呢？你知道如何 跟大家协商问题吗？
交际主题
课本中给出了“春节是否可以放鞭炮” 和“要路还是要树”这两个问题中同学们 任选一个，以不同的角色阐述对这个问题 的看法。
事例一 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的 政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
事例二
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的 大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓 宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认 为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通， 不应该砍树——要路还是要树呢?
有关方面的人 普通市民 消防队员 事例一 环卫工人 鞭炮厂工人…… 司机 交通局工作人员 事例二 道路附近居民 环保局局长
消防队员：的确如此，燃放烟花爆竹会引发许多安全事故。 每逢春节，由于燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部或眼睛 的事故屡见不鲜。所以我觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。
炮厂工人：如果春节禁止燃放烟花爆竹，势必导致烟花爆竹 的滞销，不仅会给企业带来重大的经济损失，而且会导致大批炮 厂工人的失业，可能会造成一些不稳定的社会因素。建议政府各 部门综合考虑禁放烟花爆竹的利与弊，出台合理的政策与措施， 既满足人们春节物质文化的需要，又有利于政府的管理，还要让 鞭炮企业损失最小。
生活中很多事情需要大家协 商才能解决，有时候意见会有分 歧，应该怎么办呢？你知道如何 跟大家协商问题吗？
交际主题
课本中给出了“春节是否可以放鞭炮” 和“要路还是要树”这两个问题中同学们 任选一个，以不同的角色阐述对这个问题 的看法。
事例一 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的 政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
司机 交通局工作人员 道路附近居民
环保局局长 ……
关键信息： 分歧——要路？要树？
认为“要路”的原因
拓宽城市道路 促进经济繁荣
认为“要树”的原因
砍树容易栽树难
交际指导 交流时需要注意什么？
1.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 认真听他人发言—— 仔细听，听全面
务必客观
实事求是
2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以 理服人。
事例二
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的 大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓 宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的;有人认 为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通， 不应该砍树——要路还是要树呢?
有关方面的人 普通市民 消防队员 事例一 环卫工人 鞭炮厂工人…… 司机 交通局工作人员 事例二 道路附近居民 环保局局长
消防队员：的确如此，燃放烟花爆竹会引发许多安全事故。 每逢春节，由于燃放鞭炮而引起的火灾及炸伤手臂、面部或眼睛 的事故屡见不鲜。所以我觉得春节应该禁止燃放烟花爆竹。
炮厂工人：如果春节禁止燃放烟花爆竹，势必导致烟花爆竹 的滞销，不仅会给企业带来重大的经济损失，而且会导致大批炮 厂工人的失业，可能会造成一些不稳定的社会因素。建议政府各 部门综合考虑禁放烟花爆竹的利与弊，出台合理的政策与措施， 既满足人们春节物质文化的需要，又有利于政府的管理，还要让 鞭炮企业损失最小。
《意见不同怎么办》精品课件
4. 总结经验教训，加强家庭成员间的理解和信任。
案例三：社交场合中的意见冲突解决
• 总结词：通过冷静分析、理性表达和尊重他人， 妥善处理社交场合中的意见不同带来的冲突。
案例三：社交场合中的意见冲突解决
详细描述 1. 分析社交场合的特点和冲突产生的原因。
2. 保持冷静和理性，不情绪化或攻击对方。
案例三：社交场合中的意见冲突解决
攻击性或负面的言论。
倾听对方观点
认真倾听对方的意见，不要打断 或提前做出结论。给予对方充分 表达观点的空间，并尝试理解其
立场和观点。
换位思考：理解对方的立场和观点
设身处地
尝试站在对方的立场和角度思考问题，理解其观点和利益 诉求。通过换位思考，可以更好地理解对方的动机和意图 。
表达共情
在表达自己的观点时，尝试使用表达共情的话语，以示对 对方感受的理解和尊重。这样做有助于建立良好的沟通氛 围。
总结词：通过建立有效的沟通渠道和协商机制，促进团队 成员间的相互理解和合作，解决意见不同带来的冲突。
2. 建立平等的沟通渠道，鼓励成员发表自己的观点和建 议。
详细描述
3. 引入协商机制，通过讨论、妥协和整合找到最佳解决 方案。
1. 介绍团队成员背景和目标，分析意见不同的原因和影 响。
4. 总结经验教训，加强团队成员间的信任和合作。
避免先入为主
不要因为对方持有不同的观点就先入为主地对其产生偏见 或负面看法。努力以开放的心态接纳不同的意见，并从中 寻找共同点和可取之处。
寻求共识：整合不同意见，达成共识
1 2 3
积极寻求共识
在讨论过程中，积极寻找双方都能接受的解决方 案，努力整合不同意见，达成共识。
提出建设性建议
人教版六年级语文上册第六单元口语交际：《意见不同怎么办》上课课件
点拨：协商的目的是求同存异，不是反驳。D项不正确。
2. 讨论时，听到不同意见，换位思考，积极沟通。关于倾听 的要求,以下是几位同学的想法,你觉得好的有B(CD )(多 选) A. 我认为对就是对,错就是错,不需要参与讨论，不需要倾 听。 B. 认真倾听别人的话，站在别人的角度想一想。认真思考 后，表达清楚自己的观点。 C. 尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。
(2)假如你是漫画中的学生，你会如何说服家长，让他们接受 “无作业日”呢？ _____示__例__：___我__会__对__爸__爸__妈__妈__说__：__“__爸__爸__妈__妈___，__你__们__反__对__ 设__立__‘__无__作__业__日__’__，__是__怕__我__的__学__习___成__绩__会__受__影__响__，__但__请__你__ 们__放__心__，__设__立__‘__无__作__业__日__’__是__为__了___让__我__们__在__忙__碌__的__学__习__中__ 得__到__适__当__的__放__松__，__放__学__回__家__可__以__看___看__课__外__书__，__也__可__以__增__加__ 体__育__锻__炼___，__这__样__既__可__以__缓__解__学___习__压__力__，__也__能__提__高___学__习__效__ 率__。__”_
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。是否燃放烟花爆竹，一些城 市的政策不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
有关方面的人
普通市民
消防队员 环卫工人 ……
鞭炮厂工人
话题二：要路还是要树？
2. 讨论时，听到不同意见，换位思考，积极沟通。关于倾听 的要求,以下是几位同学的想法,你觉得好的有B(CD )(多 选) A. 我认为对就是对,错就是错,不需要参与讨论，不需要倾 听。 B. 认真倾听别人的话，站在别人的角度想一想。认真思考 后，表达清楚自己的观点。 C. 尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。
(2)假如你是漫画中的学生，你会如何说服家长，让他们接受 “无作业日”呢？ _____示__例__：___我__会__对__爸__爸__妈__妈__说__：__“__爸__爸__妈__妈___，__你__们__反__对__ 设__立__‘__无__作__业__日__’__，__是__怕__我__的__学__习___成__绩__会__受__影__响__，__但__请__你__ 们__放__心__，__设__立__‘__无__作__业__日__’__是__为__了___让__我__们__在__忙__碌__的__学__习__中__ 得__到__适__当__的__放__松__，__放__学__回__家__可__以__看___看__课__外__书__，__也__可__以__增__加__ 体__育__锻__炼___，__这__样__既__可__以__缓__解__学___习__压__力__，__也__能__提__高___学__习__效__ 率__。__”_
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里 啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓 浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方 面带来很多问题。是否燃放烟花爆竹，一些城 市的政策不断摇摆。那么，春节到底该不该燃 放烟花爆竹呢？
有关方面的人
普通市民
消防队员 环卫工人 ……
鞭炮厂工人
话题二：要路还是要树？
《意见不同怎么办》公开课件 图文
环保局局长:春节可以燃放鞭炮, 但要遵照《烟花爆竹安全管理条例》第二十八条燃放烟花爆竹的有关法律、法规和规章的规定。县级以上地方人民政府可以根据本行政区域的实际情况, 确定限制或者禁止燃放烟花爆竹的时间、地点和种类。
环保局局长
消防队员: 我也不赞成春节燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹极易引起火灾事故，每年因燃放烟花爆竹引发火灾造成人员伤亡和财产损失的事件频频发生，由于燃放烟花爆竹引发森林大火的案例也比比皆是。
普通市民
市民2: 我认为春节可以燃放鞭炮爆竹。春节是我们中华民族的传统节日，而燃放烟花爆竹能够营造热闹、喜庆的氛围，给人们带来欢乐，是过年不可或缺的，也是春节的一种象征。
普通市民
环保局局长
环保局局长: 我不同意这位市民的看法。春节燃放烟花爆竹，虽然很热闹，但污染环境。燃放烟花爆竹产生的有害气体和噪音更严重的影响了人们的生活。时代在发展，我们可以采取更环保的替代品如电子鞭炮等来营造春节喜庆的气氛。
交际指导
（1）选择话题, 充分准备。从两个话题中选择自己感受最深刻的一个, 再根据课本中所给的事例, 想一想这件事会给相关方带来的不同影响。 （2）选定角色, 搜集资料。选定话题以后, 可以从相关方中选定一个角色, 从该角色的角度出发, 搜集相关资料, 尝试了解这件事情对他的影响。选择角色一致的同学可以共享资料, 互相补充完善。
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
司机行人交通局局长道路附近市民环保局局长
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
环保局局长
消防队员: 我也不赞成春节燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹极易引起火灾事故，每年因燃放烟花爆竹引发火灾造成人员伤亡和财产损失的事件频频发生，由于燃放烟花爆竹引发森林大火的案例也比比皆是。
普通市民
市民2: 我认为春节可以燃放鞭炮爆竹。春节是我们中华民族的传统节日，而燃放烟花爆竹能够营造热闹、喜庆的氛围，给人们带来欢乐，是过年不可或缺的，也是春节的一种象征。
普通市民
环保局局长
环保局局长: 我不同意这位市民的看法。春节燃放烟花爆竹，虽然很热闹，但污染环境。燃放烟花爆竹产生的有害气体和噪音更严重的影响了人们的生活。时代在发展，我们可以采取更环保的替代品如电子鞭炮等来营造春节喜庆的气氛。
交际指导
（1）选择话题, 充分准备。从两个话题中选择自己感受最深刻的一个, 再根据课本中所给的事例, 想一想这件事会给相关方带来的不同影响。 （2）选定角色, 搜集资料。选定话题以后, 可以从相关方中选定一个角色, 从该角色的角度出发, 搜集相关资料, 尝试了解这件事情对他的影响。选择角色一致的同学可以共享资料, 互相补充完善。
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？
司机行人交通局局长道路附近市民环保局局长
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
人教部编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》教学课件
班
实能促进当地经济发展。
交
但树木长到几十年非常不容易，砍掉它
流
们，不仅失去了美丽的环境，还会破坏城市 的生态。
我们讨论后觉得这些树不一定要砍掉，
可以请有丰富经验的园林工人把它们移植到
其他地方，等路修好后再移植回来；或者请
道路设计师在设计路线时多动些心思，尽量
少砍一些树，力争树和路都要，既要建设现
代化大都市，也要保护好环境。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
天我看到，有人在竭力地挽留我们。我们不想离开，但为了你们的安全，
请慎重燃放。
人类的电子信息那么发达，我们也可以在手机里绽放，大家说呢？
总
结
陈
请代表根据自己和众人的意见，
词
作最后的总结陈词。
教
针对“春节到底该不该燃放烟花
师 的看法。令人高兴的是，每位代表 结
都能做到有准备的表达，认真倾听，
安全隐患很多，没有燃尽的鞭炮也曾
伤害到我的同事。如果能少放一点，
或者不放，则利大于弊。随着社会的
文明进步，习俗是可以改的。
展
烟花爆竹的“禁与放”，一直有争议。我
开
们普通市民对相关部门出台的禁令表示理解。
讨
但是，理解不等于支持。老百姓过年就图个热
论
闹，对于上千年的民俗，不能简单禁止。是不
是可以有个两全的办法，有所兼顾？比如定时、
亮的兄弟——鞭炮。特别是在辞旧迎新之际，更少不了我们。没有我们 的新年，失去很多欢快和色彩。
人教部编版六上语文第六单元《口语交际：意见不同怎么办》-课件
请大家把你要说的话用笔写下来，看谁写得好。
口语交际
交通局工作 人员说……
司机说……
环保局局长 说……
道路附近居 民说……
课堂总结
结语
本节课我们学会了面对生活中的不同意见，怎 么去处理。希望大家在生活中能换位思考，积极 沟通，做一个口才棒棒的人！
板书设计
口语交际：意见不同怎么办
尊重别人 换位思考 态度平和 以理服人 有理有据 简洁明了
口语交际
意见不同怎么办
人教部编版 六年级上
新知导入
议一议
在我们生活当中，如果遇到和别人的意见不一致的时候，你 会怎么办？
…… 这节口语交际课我们就来举行一次“意见不同怎么办”的讨 论会，说说遇到这样的问题，我们应该怎样做？
口语交际
说一说
春节该不该燃放烟花爆竹？
问题缘起：烟花爆竹给人们带来浓浓的年味和喜庆气 氛，但在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。
口语交际
环卫工人说 ……
普通市民说 ……
消防队员 说……
鞭炮厂工人 说……
眼科医生说 ……
本次口语交际中我们应该注意什么？
准确把握别人的观点，不 弯曲，不断章取义。
表达观点时，要简洁明 了，要有根据。
尊重不同意见，讨论问 题时，态度要平和，以 理服人。
范例一
春节该不该燃放烟花爆竹
范例三
鞭炮厂工人：大家好，作为鞭炮厂工人，我们对 燃放烟花爆竹不支持也不反对。我们考虑的是我 们的饭碗问题。如果能给我们安排好其他出路， 不至于让我们自谋生活的话，我们也不支持燃放 烟花爆竹。
范例五
眼科医生：大家好，作为眼科医生，我赞同春节不放烟花爆竹 的观点。春节长假中，由于燃放烟花爆竹不小心或不得当，被 烟花爆竹炸伤、烧灼伤的大有人在。，有的相当严重，个别会 失明。因此我强烈呼吁，春节不要燃放烟花爆竹了。
统编版六年级上册第六单元口语交际：意见不同怎么办课件(2023-2024学年)(共21张PPT)
✭✭✭ ✭✭ ✭
2
交流评价标准
0
2
3 六
评什么
怎么评
我来评
年
级 语
尊重别 能听取别人的不同意见，有礼貌地进行沟通 ✭✭✭
文
人，态 能听取别人的不同意见，沟通时注意礼貌 ✭✭
上
册
度平和 不愿意听别人的意见，沟通时没有礼貌
✭
换位思 考，积 极沟通
能理解别人的想法，积极主动和别人沟通 能理解别人的想法或是能主动和别人沟通 不能理解别人的想法，没有主动沟通的愿望
✭✭✭ ✭✭ ✭
课后小结
2
0
2
1
3
六
年
课 级
语 文
后 上 小 册
结
《意见不同怎么办》是部编版六年级语文上册的一篇课文，这篇课文介绍了在工作中如何处理不 同意见的方法和技巧，包括有效沟通、充分准备、以理服人、尊重他人等。
在学习这篇课文的过程中，我通过阅读、观察和思考，了解了在不同意见面前应该如何应对和处 理。我感受到作者对有效沟通和充分准备的重视，也认识到以理服人和尊重他人的重要性。
上 册
3.尊重别人，态度平和。
4.换位思考，积极沟通。
情景实战
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0
2
3
六
年 级
刚才，我们通过亲身实践提炼了与人协
语
文 上
商的几条方法，接下来咱们就用这些方法演
册
练一次。
2 0
事例
有关方面的人
2
3
六 年
十几年前，我国南方某市为了拓宽城
级 语
市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两
司机
文 上
边生长了几十年的大树。这件事在当地引 交通运输局工作人员
部编人教版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件(共28张PPT)
了就业的机会和养家 死亡，湖泊中鱼虾绝迹，土壤酸
的依靠，这么好的事 碱平衡遭到破坏，使农作物减收。
怎么不提倡呢？
燃放鞭炮时不仅会造成空气
……
污染，而且还会产生噪音污染，
损害人体健康。所以禁鞭势在必
行。
教师小结：
刚才大家的讨论很热烈，也很理性。真正 做到了态度平和，以理服人。大家在摆事实， 讲道理。同时也看到，要想把自己的观点表达 清楚，必须准备充分，透彻了解相关知识，交 流起来才能做到言之有理，言之有物。
普通市民：过年放鞭 炮，喜庆又热闹，我 觉得应该 提倡燃放 烟花爆竹。
眼科医生：我主张禁鞭。每 年过春节时，是眼科最繁忙 的时候，很多急诊病人都是 因为鞭炮炸伤了眼睛。
消防队员：烟花爆竹给 环卫工人：大年三十、正月初一，
大家的节日增添了喜庆，街上燃放后的鞭炮屑、烟花筒垃
却 也引发了火灾、烧 圾堆积如山，清理起来相当困难，
参与口语交际的人员：
普通市民
环保局局长
消防队员
眼科医生
环卫工人
鞭炮厂工人
请同学们选择各自所扮演的角 色，从角色出发阐述对燃放烟花爆 竹的看法。讨论时，听到不同意见， 要换位思考，积极沟通。
交际提示：
1.准确把握别人的观点，不歪曲不断章取义。 2.尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和， 以理服人。 3.表达问题时，要简洁明了，要有根据。
口语交际： 意见不同怎么办
读下面的俗语，你有什么感受？ 公说公有理 婆说婆有理
生活中的同一件事，在不同的人看来却 有着不同的意见或看法。
“分歧”产生的原因：
立场不同
利益不同
关注点不同
交际内容
生活中很多事情大家会有分歧，需要协商 才能解决，遇到这样的情况，应该怎么办呢？
语文六年级上册口语交际：意见不同怎么办课件
要路还是要树呢？
பைடு நூலகம்机
交通警察
环保局局长
如果你是其中一个角色，你会怎样去劝 别人接受你的建议呢？
口语交际
意见不同怎么办？
生活中很多事情需要大家 协商才能解决，有时候意见会 有分歧，应该怎么办呢？
当我们听到不同意见时：
要换位思考，积极沟通。
准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服 人。 表达观点时，要简洁明了，要有根据。
那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
如果你是其中一个角色，你会怎样去劝 别人接受你的建议呢？
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的 大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓 宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人 认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交 通，不应该砍树——要路还是要树呢？
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（3）班内讨论，相互尊重。上课时可以依照听证会的形式，展开听证 会讨论，不同相关方进行观点的交流和碰撞。班内讨论时尽量做到表达观 点简洁明了、有根据。在倾听他人意见时要准备把握别人的观点，不歪曲， 不断章取义。讨论时要尊重不同意见，态度要平和，以理服人
交际事例
事例
爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦 的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味 和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问 题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。 那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
意见不同怎么办
部编版六年级·上册
.-.交际内容源自生活中有很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，这 个时候就要学会理性的、全面的发表自己的观点。本次“口语交际”的话 题有两个： ①春节到底该不该燃放烟花爆竹？ ②为了发展交通，该不该砍掉大树？ 我们可以选择其中一个话题，从不同的角色出发，提出自己的观点和意见。
相关方
普通市民 环保局局长 消防队员 眼科医生 环卫工人 鞭炮厂工人
事例
十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路， 不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的 大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓 宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人 认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交 通，不应该砍树——要路还是要树呢？
要路还是要树呢？
路宽，方便行路。应该砍树修路。
司机
大树底下好乘凉。我们饭后在树下散步，环境好，舒畅。 夏天行路，有大树给我们遮挡烈日，凉快！砍树容易栽树难， 政府应该另想办法发展交通，不应该砍树。
为了促进经济的繁荣，可以有规划的 “砍”树修路，但这个“砍”不是乱砍， 而是移植到其他需要的地方。
环保局局长
消防队员
消防队员：我也不赞成春节燃放烟花爆竹。
燃放烟花爆竹极易引起火灾事故，每年因 燃放烟花爆竹引发火灾造成人员伤亡和财 产损失的事件频频发生，由于燃放烟花爆 竹引发森林大火的案例也比比皆是。
医生：我与消防队员的观点一致。因为 燃放烟花爆竹还会造成人员的意外伤害， 尤其是儿童对燃放烟花爆竹的安全意识 不够，自我防护意识不强，特别容易因 为操作不当或者其他问题导致受伤。
普通市民
市民1：我也认为春节可以燃放鞭炮爆 竹。放鞭炮作为中国人民欢度春节的 习俗，历史悠久，这种活动，可以给 节日增添欢乐的气氛。所以，春节应 该燃放烟花爆竹，不然，不热闹，没 有年味。
市民2：我认为春节可以燃放鞭炮爆竹。 春节是我们中华民族的传统节日，而 燃放烟花爆竹能够营造热闹、喜庆的 氛围，给人们带来欢乐，是过年不可 或缺的，也是春节的一种象征。
环卫工人：春节燃放鞭炮，街头巷尾到处都是鞭炮屑，我们整天扫、扫、 扫……一颗也不能停留，别提有多辛苦！我们建议：春节不要燃放烟花爆 竹。
鞭炮厂工人：我赞成春节燃放烟花爆竹。首先，
因烟花爆竹催生的企业，解决了很多人的就业问 题；其次，如果大家通过正规的渠道购买，严格 按照使用要求操作，燃放的时候远离人群密集区、 重要的场所，上述意外都是可以避免的。
普通市民
环保局局长
环保局局长：我不同意这位市民的看法。春节 燃放烟花爆竹，虽然很热闹，但污染环境。燃 放烟花爆竹产生的有害气体和噪音更严重的影 响了人们的生活。时代在发展，我们可以采取 更环保的替代品如电子鞭炮等来营造春节喜庆 的气氛。
环保局局长:春节可以燃放鞭炮，但要遵照 《烟花爆竹安全管理条例》第二十八条燃 放烟花爆竹的有关法律、法规和规章的规 定。县级以上地方人民政府可以根据本行 政区域的实际情况，确定限制或者禁止燃 放烟花爆竹的时间、地点和种类。
交际指导
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医生
眼科医生：最好别燃放烟花爆竹,因为市面 上的烟花爆竹会爆炸的,都是危险的。有的 鞭炮哑了，千万不要凑近去看，不然，造 成眼睛失明，后果不堪设想。
眼科医生
环 卫 工 人
环卫工人：是的，燃放烟花爆竹不仅会造成意外伤害，还会产生大量的垃 圾，大大加重我们环卫工人的负担。春节时，烟花爆竹燃放后的废弃物遍 地堆积，既增加了清洁的难度，有有损城市的风貌。
交通警察
（1）选择话题，充分准备。从两个话题中选择自己感受最深刻的一个， 再根据课本中所给的事例，想一想这件事会给相关方带来的不同影响。
（2）选定角色，搜集资料。选定话题以后，可以从相关方中选定一个 角色，从该角色的角度出发，搜集相关资料，尝试了解这件事情对他的影 响。选择角色一致的同学可以共享资料，互相补充完善。
相关方
司机 行人 交通局局长 道路附近市民 环保局局长
交际要求
口语交际：意见不同怎么办
分小组，选择一则材料进行讨论。讨论时，小组 成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个 问题的看法。
你选择的是哪一个材料，选择的是哪一个角色，请从这 个角色出发阐述对这个问题的看法。
春节到底该不该燃放烟花爆竹