作物研究法的课程思考题
作物育种学_李仕贵_综合思考题
综合思考题综合思考题(分章)绪论1．作物遗传育种学的概念和意义2. 品种在农业生产中的重要作用3. 现代作物育种的特点和发展趋势4．我国作物育种工作取得的主要成就第一章育种目标5．育种目标的概念及制定育种目标的重要性6．现代农业对品种的要求7. 制定育种目标应遵循的一般原则。
制定育种目标前调查研究的主要内容。
第二章种质质源8．生物进化的三大要素是什么？9．瓦维诺夫的“作物起源中心”学说主要内容是什么？10．哈尔兰的“中心和非中心论”的主要内容是什么？11．种质资源的重要性何在？12．作物种质资源的类别、遗传特点和利用价值。
13．如何搜集、保存和利用作物种质资源?第三章选择14．选择是否具有创造性作用? 选择的遗传原理是什么?15．自然选择和人工选择各有何特点?16．作物有哪几种选择方式?各有何不同特点?17．作物育种有哪两种基本选择方法? 它们各有何优缺点? 如何应用这些选择方法?18．选择受哪些因素影响?这些因素如何影响选择的效率?如何提高选择的效率?19．选择中可应用的遗传参数有哪些?它们有何意义几种何应用这些遗传参数?第四章作物繁殖方式与育种20．作物有哪些繁殖方式?作物的繁殖方式是如何划分的?怎样测定作物的自然异交率?不同繁殖方式作物有何遗传特点？应采用的育种方案有何不同？21. 作物品种分为那些遗传类型 ?各有何遗传特点和栽培特性？第五章引种22.什么叫引种?引种的重要意义是什么?23.引种为什么要进行检疫和试种？24．什么是长日照作物和短日照作物?它们与引种是关系什么?25．引种的基本原理是什么?引种为什么有时会成功，有时会失败?26．什么叫生态因素、生态环境、生态地区、生态类型和生态适应性？27．引种工作的步骤是什么?第六章系统育种31．什么叫系统育种?我国系统育种取得了哪些重要成就?32．系统育种的变异来源有哪些?-它与杂交育种法比较有何主要不同?33．系统育种法的程序是什么?34．系统育种中选择优良单株应注意哪些问题？第七章杂交育种35．什么是杂交育种?它的遗传学原理是什么?36．杂交育种中的亲本选配的原则是什么?37．什么是自交，单交，复交(包括三交，双交，四交，聚合杂交)、回交?50．杂交后代有哪些处理方法?53．系谱法和混合法各有何优、缺点？54．什么叫派生系统法，单粒传法，集团混合法?55．什么叫株系、株系群、品系和姊妹系?57．杂交育种的一般育种程序是什么?60．简述回交育种的意义和特点。
作物育种学课后思考题题目及部分答案
作物育种学课后思考题题目及部分答案绪方理论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中扮演什么角色？品种的概念是指一种生态类型，其中栽培作物适应某些自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传和相对一致的生物学和形态学特征，并区别于同一作物的其他类似群体。
(品种属性:生产资料属性；经济类型属性；区域及时性。
作物品种类型:纯系品种、杂交品种、综合品种、无性品种等。
)优良品种的作用:提高单位面积产量；提高产品质量；保持稳定的产量和产品质量；扩大农作物的种植面积。
2.作物育种的任务和主要内容是什么？它与哪些学科密切相关？你打算如何学好作物育种课程？作物育种是研究培育和培育优良作物品种的原理和方法的科学。
主要任务是研究繁殖规律。
培育新品种，实现良种化；培育良种实现种子标准化。
作物育种的主要内容？制定育种目标和实现目标的相应策略；？种质资源的收集、保存、研究、创新和利用；？选定的理论和方法；？人工创新和变异的方式、方法和技术；？杂种优势利用的途径和方法？目标性状的遗传、鉴定和育种方法有哪些？作物育种不同阶段的田间试验技术；？新品种的审定、推广和种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:增加产量，提高质量，增强对不利环境(抗病、抗虫、抗草害、抗旱、抗寒、抗碱等)的抵抗力。
)。
特点:合成许多优秀基因；同时提高作物产量、品质和抗性水平；失明；育种是一门科学和艺术。
4.现代作物育种发展趋势的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论和方法研究3.加强多学科综合研究和育种单位之间的合作。
种子产业化5.调查和了解优良作物品种在提高单位面积产量和提高农产品质量方面的具体表现。
第一章作物繁殖方法和品种类型名词解释:育种目标:在一定的自然、栽培和经济条件下，新品种的选育应具有优良特性，即对选育品种的生物学和经济特性有具体要求。
生物量:作物整个生长期通过光合作用和生产积累的有机质总量(有机质90% ~ 95%，矿物质5% ~ 10%)。
农作物育种学复习思考题Word版
杂种优势是指两个或几个遗传组成___________的亲本杂交产生的___________在生长势、器官体积、结实性、发育速度以及对不良环境条件的抗性等方面比其双亲优越的现象。
不同；杂种F1
当前抗病育种主要针对___________性病害、___________性病害和___________病害。
染色体组；同源；异源；同源异源
杂种品种的类型主要有___________、___________、___________、___________、___________等。
品种间杂交种；顶交种；自交系间杂交种；雄性不育系杂交种；自交不亲和杂交种
抗病性的主要机制有：___________、___________、___________、___________。
下列作物的品种间有性杂交第一代是否分离？小麦___________甘薯___________烟草___________玉米
否；是；否；是；否；是
___________棉花___________黑麦___________。
品种资源工作包括____________、___________、___________和___________等四方面相互联系的内容。
4；自花；4-50；常异花；50；异花
根据瓦维洛夫作物起源中心学说，作物起源中心有以下几个特征，即___________、___________和___________。起源于中国的农作物有：___________、___________、___________等。
遗传多样性高；显性基因频率高；存在野生近缘种；大豆；粟；黍
蛋白质；脂肪；含硫；胰蛋白酶抑制剂；血细胞凝集素
品种区别于变种的属性是___________、___________、___________。
育种学思考题老的重点
《植物育种学》复习思考题绪论1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。
作物品种：是人类在一定的生态和经济条件下，根据自身的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有遗传上的稳定性及在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在一定的地区植，在产量、抗性、品质等方面等符合生产发展的需要。
第一章作物的繁殖方式及品种类型1、名词解释：自花授粉作物，异花授粉作物，常异花授粉作物，自交系品种，杂交种品种，群体品种，无性系品种自花授粉作物：又名自交作物，即主要以自花授粉方式繁殖后代的作物。
异花授粉作物：又名异交作物，主要以异花授粉方式繁殖后代的作物。
常异花授粉作物：同时依靠自花和异花授粉两种方式繁殖后代的作物。
自交系品种：从突变及杂交组合中经过多代自交加选择得到的同质纯合群体。
杂交种品种：指在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
群体品种：基本特点是遗传基础比较复杂，群体内植株基因型有一定程度的杂合性、异质性。
无性系品种：是由一个无性系或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成。
2、说明各类作物的遗传结构和育种特点。
（1）遗传结构：A、自交系品种；个体内基因性纯合，个体间一致。
B、杂交系品种；个体内基因型高度杂合，个体间基因型有不同程度的异质性。
C、群体品种；群体内植株基因型有一定程度的杂合性、异质性。
D、无性系品种：基因型由母体决定，个体间一致。
（2）育种特点：A、自交系品种：1、自交 + 单株选择，连续自交下选择纯合优良的基因型。
2、从变异丰富的大群体中选。
B、杂交系品种：自交系间杂交种优势最强。
① 连续自交选择获得自交系。
② 自交系间杂交配得强优势组合。
③ 利用雄性不育。
C、群体品种：a、使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性；b、使用群体品种能够保持广泛的遗传基础和基因型的多样性D、无性系品种：a、有性杂交+无性繁殖固定杂种优势； b、利用芽变。
作物育种理论与方法水稻20思考题
高级作物育种理论与方法水稻思考题1、稻种染色体组是如何划分的？亚洲栽培稻属于哪个染色体组？亚洲栽培稻的亚种分类。
如何从形态上区分栽培稻籼、粳亚种（请指出5个性状的差异）？在分类学上，种是一个十分重要的分类单位。
一般在不同种之间，存在着明显的生殖隔离机制。
不同植物之间能否杂交并形成可育杂种，常常是区别它们是否属于不同种的标准之一。
综合评分：6分以下为籼，18分以上为粳。
2、按照育种价值种质资源可分为哪几类？从进化的观点分析它们与农业的发展有什么关系？3、作物品种依据品种群体和个体的遗传特征可以分为几类？当代农业生产上应用的品种类型有哪些？4、根据水稻对日照长度和温度的反应，它属于哪类作物？试述早稻、晚稻和中籼稻的光、温反应特性。
哪种熟期类型的水稻在不同地区、不同季节种植生育期最为稳定？如何利用水稻的光、温反应特性一年多代种植，加速育种进程？水稻——短日高温作物早稻感温性较强晚稻感光性较强中稻（中籼）短日高温生育性水稻育种的增代原理：给以适宜的高温短日条件促进水稻发育，缩短生长周期，在有限的季节内增加繁殖的代数，或利用异地异季的适宜温光条件，在一年内增加繁殖的代数，加快选育新品种的速度。
正季短日处理、冬季温室加代、冬季南繁加代5、我国水稻的熟期分类是依据何地的抽穗期划分的？通常早稻、中稻、晚稻什么时间抽穗？6、水稻育种的主要品质指标有哪些？江苏省水稻育种主要需抗哪些病虫害？加工品质（糙米率（%）、精米率（%）、整精米率），外观品质（粒型（长宽比）：优质稻谷（籼）要求达到2.8、垩白粒率（%）：垩白度（%）），蒸煮（直链淀粉含量、胶稠度、糊化温度）和食用品质（一般要求米饭白，有光泽，松而不硬，软而不粘，有韧性和滑润感），营养品质（蛋白质含量和赖氨酸含量）稻瘟病（真菌性病害）2、白叶枯病（细菌性病害）3、纹枯病（真菌性病害）4、条纹叶枯病、黑条矮缩病飞虱褐飞虱7、利用系谱法对杂种后代进行选择时需注意哪3方面的问题？（1）性状的遗传力和世代选择的关系●不同性状在同一世代的遗传力不同，选择的可靠性也不同。
高级作物育种学专题思考题
高级作物育种学专题思考题1. 试述限制花培育种效率的主要因素和解决方法。
2. 简述作物基因工程育种中利用的主要方法和各自优缺点。
3. 论述培育染色体代换系的途径。
4. 组织培养是植物细胞工程育种的关键技术之一，试述组织培养在作物遗传改良中的应用5. 目前植物转基因研究主要利用农杆菌介导法和基因枪介导法，试述利用这二种方法进行外源基因导入时影响转化效率的因素，并比较它们的优缺点。
6. 简述分子标记辅助育种的主要内容与特点7. 简述分子标记的种类及形成机理8. 简述玉米杂种优势群划分方法9. 简述利用分子标记技术定位数量性状基因的方法10. 中国主要麦区的主要育种目标是什么11. 可以从哪些方面提高小麦常规育种效率12. 谈谈你对超级小麦研究的意义、目标、技术路线和育种方法的认识13. 从进化、生理、遗传的角度理解植物抗病性特点14. 怎样实现植物寄主与病原菌互作的良性循环？15. 试制定某作物对主要病害的抗病育种方案（目标、材料、关键技术）16. 发掘和鉴定某作物抗某病害新基因的研究方案17. 讨论质量抗病基因和数量抗病基因在育种中的利用18. 试制定小麦（或其他作物）抗锈病数量遗传研究方案19. 试制定某作物抗某病主效抗性遗传研究方案20. 植物病原菌产生新致病型的途径？有那些避免措施？21. 依据植物抗病性机理提出控制病害的策略22. 育种的方法和手段具有多样性。
根据我国人多地少、农村劳动力大量向城市转移等国情，试述现代农业对棉花品种性状的要求及棉花育种的主要目标性状。
23. 生物技术育种具有专一、高效、快速等常规育种方法不可比拟的优点，但是，只依靠生物技术育种很难选育出可应用于生产的优良品种，请分析其原因并提出合理的育种方案。
24. 棉花育种方法主要有哪些？试举例说明选择育种的特点、过程以及局限性。
25. 抗虫棉是我国目前唯一大规模产业化的转基因农作物。
请以其为例，说明作物分子育种的特点、过程及其重要意义。
作物栽培学思考题
思考题
1、研究作物起源的意义及主要作物的起源地。
2、作物生产的意义。
3、作物栽培学的研究领域与面临的问题。
4、S生长曲线在生产上的应用。
5、种子休眠的原因及其主要处理方法。
6、如何提高种子发芽率和发芽的一致性。
7、叶片功能期及其主要作物的判断标准。
8、作物的三性（温、光、基本营养生长特性）及其在生产上的应用。
9、作物营养生长与生殖生殖的关系，举例说明调节两个生长方法。
10、地上部生长与地下部生长的关系，如何调控地上部与地下部的生长。
11、在生产如何协调个体与群体的关系，并举例说明。
12、举例说明作物同伸关系在生产上的应用。
13、产量因素在其形成过程中具有自动调节现象与应用。
14、作物群体干物质生产的主要影响因素、理想的作物群体结构。
15、源与库的关系与应用。
16、同化产物在作物体内转流的一般规律。
17、作物产量与品质的关系。
18、育苗移栽的意义。
19、地膜覆盖的效应与覆盖技术。
20、为什么番茄适宜于无土栽培。
21、以番茄育苗为例说明培育壮苗的方法。
22、番茄整枝的一般方法。
23、水稻生产的特点及其与环境的关系。
24、水稻晒田的作用与方法。
25、水稻各生育期水分管理的原理与原则。
26、水稻上氮肥施用的主要时期、施肥的主要目的及其量的把握。
作物生育期的相关概念
作物产量、品质的相关概念
生长分析的有关概念
源库的相关概念
光、温的相关概念
种植制度的相关概念
整地的相关概念。
作物研究法复习题
作物研究法1、三类（1）作物研究的经验方法（观察、测量、实验方法等）（2）作物研究的理性思维法（逻辑、数学、统计方法等）（3）作物科学理论的评价方法。
2、作物科学研究的一般程序：①提出科学问题；②获取科学事实；③提出科学假设（设想）；④验证假说；⑤形成理论；⑥检验和评价理论。
3、科学的取材和充分的试验材料的准备，是最终获得可靠的、真实的、正确的研究结果的保证。
4、准确度：试验中所得测定值与真实值的符合程度；精确度：是指在测定值中所得数值重复性的大小，它能反映偶然误差的程度。
5、变异系数：一个样本的标准差占该样本平均数的百分率。
用CV表示6、抽样的方法：大致可分为随机抽样、典型抽样和顺序抽样。
7、随机抽样又可分为：简单随机抽样、分层随机抽样、整群抽样、两级或多级抽样。
8、典型抽样：按研究需要，有意识、有目的地从总体内选取有代表性的典型单位（个体）或单位群，以代表总体的绝大多数。
在大容量里选取少部分个体时采用。
9、倒三叶：指从上往下的第三片叶子。
10、器官样品的保存：（1）保湿保存。
测鲜重；（2）光下保存。
测光指标、蒸腾速率；（3）黑暗保存。
测叶绿素、生长素；（4）低温保存。
测叶绿素、提取DNA。
长时间保存用蜡封口。
11、样品的干燥处理：（1）风干；（2）烘干。
在105℃下杀青半个小时到两个小时，再把温度调到70～80℃下烘一到两天。
烘干后放入干燥器里。
12、根系研究的方法：（1）根箱观测法；（2）挖根冲洗法；（3）气培法又叫雾培法；（4）塑料管土柱法；（5）网袋法；（6）三维坐标容器法；（7）同位素示踪法。
①根部标记法；②植株地上部标记法；③放射自显影法；④中子照相法。
13、叶龄：就是用主茎上出现的叶片数目来表示植株的年龄。
14、作物叶龄指标的测算法：（1）叶片记数法。
L = n–(2+i) L-所求各分蘖的叶龄，n-已知主茎叶龄（叶片数），2-为分蘖的基数，i-代表所求各级分蘖出生的叶位。
n-2≥1才能看到分蘖，n至少为3片叶才能长出分蘖。
作物种质资源思考题
作物种质资源思考题1、我国作物种质资源保护现状和利用情况？2、我国作物种质资源存在的问题和发展趋势？3. 简述国外引种中植物检疫的重要性4. 简述植物检疫的基本原理与技术5. 简述植物检疫的程序6. 概念解释：居群，繁育居群，生态型，基因多样度，基因分化系数，等位基因，《生物多样性公约》(CBD)，遗传资源获取与惠益分享(ABS) ，遗传使用限制技术（GURTs），传统知识与土著权利7. 简述野生物种考察收集的取样策略8. 考察前要做好哪些准备工作？9.作物种质资源保护应遵循哪些原则？10.种质库的种子贮藏与一般农业上的良种贮藏有何不同？11.影响种质库种子贮藏寿命的因素有哪些？12.何为种质遗传完整性？在异花授粉作物种质资源繁殖更新过程中，如何确保其繁殖更新种质的遗传完整性？13.试管苗保存马玲薯、甘薯等无性繁殖作物种质资源的理论基础是什么？要实现马玲薯、甘薯等无性繁殖作物种质资源的试管苗保存，你认为应研究解决哪些主要的技术方法？14. 基因型、表型、表现型的概念及相互间的关系15.简述作物种质资源表现型鉴定评价的重要性，进行作物种质资源表现型鉴定评价试验应重点考虑的要素16.生物胁迫、非生物的概念，以小麦为例设计其耐盐胁迫的实验17.作物资源表型鉴定研究的科学意义18.作物资源表型抗性鉴定方法学的基本要素19.作物资源表型抗性鉴定方法的优缺点20.外源基因转移有哪些策略？21.外源基因（染色质）检测有哪些方法？22.简述作物种质资源信息系统建立的目的？23.作物种质资源信息系统研究的主要内容是什么？24.民族植物学在作物种质资源研究中发挥的主要作用是什么？25.如何应用民族植物学的基本理论和方法，开展作物种质资源原生境保护研究？26. 民族植物学的主要研究内容是什么？在作物种质资源保护和利用的主要影响是什么？27. 传统知识/土著知识与现代知识有什么不同，对种质资源保护和利用有什么作用？28. 作物种质资源研究的主要内容是什么？29. 如何利用植物基因组学进行种质资源研究？30.为什么研究核心种质？31.核心种质的内涵是什么？32.核心种质的特性是什么？33.栽培大豆起源于何处？34.基因发掘的最好方法？35.全基因组选择的内涵及研究策略是什么？。
中国农业科学院种质资源学专题思考
作物种质资源思考题1、我国作物种质资源保护现状和利用情况？答：作物种质资源保护现状一，征集两次：50年代中期，征集21万份，70年代末80年代初征集11万份。
二，考察：1978年以来，完成各类作物考察约30项，收集各种作物种植资源7万余份。
发现了一批新类型和优质、抗性或丰产性好的栽培品种，以及极具潜在价值的野生近缘。
三，引种：1978年以来从100多个国家和地区引进各种作物种质资源10多万份，其中编目6.7万份。
四，种质资源的保存。
种质库保存：创建长期库、国家中期库10座、青海复份库相配套的安全保存综合技术体系，约180种作物的33.2万份种质，经生活力监测，贮存在国家库长达15年的作物种质，未发现生活力丧失的状况。
田间保存：目前我国已建立30个国家种质圃，保存种质材料达4.7万余份。
离体保存：建成两座国家试管苗种质库，保存甘薯1400份（江苏徐州），马铃薯900份（黑龙江克山）。
中国农科院品资所，用液氮贮藏粮食、蔬菜、花卉和药材等21份材料的种子并种植获得成功。
此外对一些花粉、愈伤组织以及顽拗种子进行超低温保存成功。
原生境保存：有野生稻4个、野生大豆三个以及新麦草等原生境保存点。
五，作物种质资源评价：从1986年开始，有中国农科院品资所组织协调400个单位、2500名科技人员进行全面的鉴定与评价。
六，作物核心种质：建立了主要农作物的基础核心种质如小麦、水稻、大豆。
目前正在建立主要农作物应用核心种质。
七，作物种质信息处理：建成了拥有180种、37万份种质信息的国家农作物种质资源数据库。
建成了中国作物种质资源信息网。
2、我国作物种质资源存在的问题和发展趋势？答：中国作物种质资源存在的问题：一，农业生产上种植的作物日益减少。
二，作物品种单一、遗传基础狭窄。
三，作物野生资源在遭受破坏。
作物种质资源的发展趋势有:一，努力开发新的栽培植物。
二，充分发挥未被充分利用的作物的潜力。
三，拓宽栽培品种的遗传基础。
作物栽培学各论复习思考题(2013.12)
作物栽培学各论复习思考题第一章水稻一、基本概念感光性感温性基本营养生长性叶蘖同伸规律分蘖幼苗期返青期分蘖期分蘖节拔节期抽穗齐穗有效分蘖无效分蘖有效分蘖期无效分蘖期长穗期结实期总茎蘖数短日出穗促进率高温出穗促进率叶面积指数粒叶比生理需水生态需水最高分蘖期灌溉定额清洁生产无公害栽培绿色栽培有机栽培水稻抛秧叶龄指数叶龄余数促花肥保花肥最高茎蘖数期高效叶面积有效叶面积高效叶面积率有效叶面积率晒田结实率加工品质营养品质水稻高产群体质量指标清洁栽培标准化栽培智能化栽培水稻抛秧灌溉定额水稻直播二、知识要点1、我国水稻专家丁颖教授根据栽培稻的起源和演变过程，把栽培稻系统地分为哪5个级别？2、水稻生殖生长期开始的标志是什么？3、根据水稻营养生长和生殖生长之间的起止关系，可将水稻划分为哪三种生育类型?各有何特点？4、水稻的产量构成因素有哪些？5、水稻根系的特点有哪些？6、水稻叶片分为哪三种？何为不完全叶片？完全叶片？7、水稻的穗分化过程包括哪8个时期？8、水稻的一生分为哪几个生育期？营养生长期可分为哪两个时期？生殖生长期分为哪两个时期？9、壮秧的标准？10、水稻种子的催芽技术？11、水稻晒田的作用和技术？12、一般认为，稻体吸收N、P2O5和K2O的比例一般为多少？13、水稻的粒重是由哪两个因素决定的？14、水稻品种按其源库关系类型可分为哪三种类型？15、水稻的稻穗的特点是什么？16、水稻穗分化时期第一苞分化期、雌雄蕊形成期的叶龄余数分别是多少？三、问答题：1、简述水稻的“两性一期”。
2、简述水稻“三性”在生产上的应用。
3、简述水稻旱育秧的主要技术。
4、简述水稻几个关键的叶龄期。
5、简述水稻的穗分化过程。
6、以薄膜保温育秧为例，简述秧田管理的关键环节和技术。
7、阐述水稻的几种施肥技术。
8、阐述水稻吸肥规律。
9、阐述水稻产量构成因素的特点，并说明各自的主要决定时期。
10、简述水稻返青分蘖期、拔节长穗期、抽穗结实期的生育特点？11、简述述水稻返青分蘖期、拔节长穗期和抽穗结实期如何进行田间管理。
栽培学复习思考题与答案
作物栽培学复习思考题与答案第一章1、概念和术语农业生产结构：农业部组成与比例关系农业生产：作物生产、动物生产和微生物生产作物生产：作物利用光合作用产生干物质的过程作物栽培：提高农作物产量和品质的一系列农事活动生长分析法：叶面积和干物质生长发育研究法：分蘖、穗分化和花芽分化2、简述农业、农业生产、作物生产和作物栽培的相互关系。
农业是通过培育动植物生产食品与工业原料的产业,农业是第一产业,研究农业的科学是农学。
在农业产业形成过程中出现了农业生产,农业生产是对作物,动物,微生物的生产,其中主要为作物生产,作物生产为作物利用光合作用产生干产物的过程,但其过程重在作物栽培,作物栽培是提高农作物产量和品质的一系列农事活动。
四者相互联系,逐次精细,依次精细提高农作物产量为人类活动提高根底。
3、简述作物生产在农业中的重要性人类生活资料的重要来源;工业原料的重要来源;出口创汇重要物质;农业现代化的主要容;国民经济的重要组成局部;代表人类的农耕文化。
4、试述解决我国粮食危机的对策与途径保护和合理利用土地和水资源;提高单位面积产量;减少产后损失和播种损失;调整粮食开展战略,大力开展优质专用型高档农产品,实行人畜分粮;开发新的食物源,例如微生物发酵;适当进口5、作物栽培学的性质和任务是什么？答：性质：是研究作物生长发育规律,产量,品质形成规律与其与环境条件的关系,到达实现作物高产,优质,高效,生态,平安的生产理论与技术措施的一门应用型科学。
其研究对象是作物群体。
任务:提供适宜条件;良种良耕。
性质：应用型科学●理论任务：——研究作物生长发育规律——研究产量和品质形成规律——研究作物与环境互作关系——研究作物在生理生化反响——研究方法论●实践任务：——选择品种与适种适地——适地适种和合理布局——调控作物6、研究作物的地理起源有什么意义？答：基因库、环境控制、农耕文化7、世界植物起源于哪12理中心？主要粮棉油农作物的起源地分别在什么地方？8、简述作物传播的动力和途径。
作物育种学总论思考题答案全整理期末复习大纲概述
华南农业大学《植物育种学》复习思考题整理李亚超李志真整理绪论1、作物育种学、品种的概念2、简述作物育种学的特点和任务特点：1.人工进化的科学2.综合性的应用学科3.实践性强任务：1. 研究育种规律；2. 培育新品种，实现品种良种化；3. 繁育良种，实现种子标准化3、简述作物品种的属性和作用属性：1.生产资料（必须具有高产、稳产、优质等特点，可进行再生产）2.经济类型（作物品种属于某一植物分类学的种或亚种，但不同于变种，是经济上类别）3.地区性，时间性（由于地区间生态、经济、栽培等条件的不同以及各条件随时间的推移而改变，因而作物品种具有地区性和时间性）作用：1.提高产量2.改善品质3.减轻自然灾害4. 扩大栽种地区5. 有利改革耕作制度6. 促进农业机械化7. 提高农业生产经济效益第一章作物的繁殖方式及品种类型1、名词解释：自花授粉作物，异花授粉作物，常异花授粉作物，自交系品种，杂交种品种，群体品种，无性系品种2、说明各类作物品种的遗传结构和育种特点。
遗传结构育种特点自交系品种个体内基因性纯合，个体间一致。
1、自交 + 单株选择，连续自交下选择纯合优良的基因型。
2、从变异丰富的大群体中选。
杂交种品种个体内基因型高度杂合，个体间基因型有不同程度的异质性。
自交系间杂交种优势最强。
①连续自交选择获得自交系。
②自交系间杂交配得强优势组合。
③利用雄性不育等群体品种遗传结构：1.异花授粉作物的自由授粉品种（是一种特殊的异质杂合群体，但保持着一些本品种的特征特性，可以区别于其他品种）1、异花授粉作物的综合品种（个体内基因型杂合、个体间基因型异质，但有一个到多个代表本品种特征的性状。
）2、自花授粉作物的杂交合成群体（这种群体内个体基因型纯合，个体间基因型存在一定程度的差异。
但主要农艺性状的差异较小。
）3、自花授粉作物的的多系品种（多系品种由若干近等基因系的种子繁殖而成。
近等基因系只在个别性状上有差异，故多系品种可认为是一种特殊的异质纯合群体。
作物栽培学思考题
一、名词解释：1、强迫休眠：种子已具有发芽能力但环境条件等不适宜。
2、深休眠（生理休眠、自然休眠）：种子本省还未完全通过生理成熟阶段，给与适宜的条件也不能发芽。
3、生长发育独立性：指各器官或组织在彼此相互联系、相互制约、相互依存而改变生长发育强度的同时，仍按照各自的生长发育方向独立发展的现象。
4、生长中心：在生长发育的进程中，营养物质总是向前生长最旺盛、最活跃的器官或部位运转，以确保其生长发育对营养物质的需要，这种现象叫做生长中心或食物分配中心。
5、再生作用（细胞的全能性）：植物的某一细胞、组织乃至一薄壁细胞均具有这个植物体的全部遗传信息。
在适宜的条件下可以发展成一个完整的新个体。
6、极性作用：植物体任何一部分、碎片乃至胚的形态学两端均各自极性生长的特点。
7、限制因子：8、经济产量：指栽培目的所需要的有经济价值的主产品的收获量。
即指人们所收获的那一部分产量。
（经济产量=生物产量×经济系数）9、生物学最低温度：指作物不同生育期中有效生长的温度下界。
10、积温：指作物整个生育期或某一发育阶段内高于一定温度度数以上的日平均温度之和。
11、干旱：指环境中水分不足以维持作物正常活动所需而引起生理代谢失调的现象。
12、永久性萎蔫：指土壤已无可供植物利用的水，即使降低蒸腾也不能消除水分亏缺以恢复原状的萎蔫。
13、土壤生产力：土壤生产力是土壤生产作物的能力。
是由土壤本身的肥力属性和发挥肥力作用的外界条件决定的，土壤肥力因素的各种性质和土壤的自然，人为环境条件构成了土壤生产力。
14、土壤肥力：土壤在植物生长发育过程中，能同时不断地供应和协调植物需要的水分、养分、空气、热量和其他生活条件的能力。
15、表土耕作（次级耕作）：在基本耕作基础上采用的入土较浅，作用强度较小，旨在破碎土块平整土地、消灭杂草，为播种出苗和生长创造良好的条件的一类土壤耕作措施。
16、基本耕作（初级耕作）：指入土较深作用较强烈，能显著改变耕层的物理性状，后效较长的一类土壤耕作措施。
作物育种学课后思考题题目及部分答案
绪论1.作物品种的概念是什么？它在农业生产中有什么作用？作物品种（Variety）概念：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致的生物学特性和形态特征，并与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。
(品种属性：生产资料属性；经济类型属性；地区性时间性。
作物品种的类型：纯系品种、杂种品种、综合品种、无性系品种等。
)优良品种的作用：提高单位面积产量；改进产品品质；保持稳产性和产品品质；扩大作物种植面积。
2.作物育种学的任务和主要内容是什么？它与哪些学科关系密切？你打算如何学好作物育种学这门课程？作物育种学（crop breeding）研究选育和繁育作物优良品种的原理与方法的科学。
主要任务：研究育种规律；培育新品种，实现品种良种化；繁育良种，实现种子标准化。
作物育种学的主要内容ϖ育种目标的制订及实现目标的相应策略；ϖ种质资源的搜集、保存、研究、创新与利用；ϖ选择的理论与方法；ϖ人工创新变异的途径、方法及技术；ϖ杂种优势利用的途径与方法ϖ目标性状的遗传、鉴定及选育方法ϖ作物育种各阶段的田间试验技术；ϖ新品种的审定、推广及种子生产3.常规育种技术的主要任务和特点是什么？主要任务:提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境的能力(抗病、虫、草害和抗旱、寒、碱等)。
特点: 综合多个优良基因; 同步改良作物的产量、品质、抗性水平; 盲目性大; 育种是科学艺术。
4.现代作物育种发展动向的主要表现是什么？1.进一步加强种质资源研究2.深入开展育种理论与方法的研究3.加强多学科的综合研究和育种单位间的协作4.种子产业化5.调查了解农作物优良品种在提高单位面积产量、改善农产品品质等方面的具体表现。
第1章作物繁殖方式与品种类型名词解释：育种目标（breeding objective）：在一定自然、栽培和经济条件下，对选育新品种提出应具备的优良特征特性,也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
扬州大学园艺植物研究法思考题答案
园艺植物研究法一、名词解释1、科学：科学是有关客观世界规律及其改造途径的学问。
2、技术:技术是指人类在利用自然和改造自然的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。
技术是成套的知识系统。
3、试验因素：试验中，凡是对试验指标可能产生影响的原因或要素，都称为因素。
4、试验指标：指试验中用来反映试验处理效果好坏的标志，长简称指标。
5、水平：在试验中，为考察试验因素对试验指标的影响情况，要使试验因素取得不同状态或不同水平的数量等级。
把试验因素的不同状态或数量等级称为该因素的水平，简称水平。
6、水平组合：在多因素试验中，每个因素都有若干个水平，为了全面比较，常需将各因素的每一个水平都相互搭配来进行试验，这种同一试验中各因素不同水平组合在一起而构成的技术措施（或条件）叫水平组合。
7、处理：指试验中进行比较的试验技术措施。
8、试验对照：9、试验单元：试验中安排的一个处理的最基本的试验单元10、试验的正确性：是指试验结果正确可靠，也即试验结果尽可能地反映客观真实。
11、试验误差：在试验中，由于不能完全一致的非处理因素影响而造成的各处理实际观察值与其真值的偏差称为试验误差。
12、重复：是指试验中每个处理至少安排两个以上的试验单元，在园艺植物试验中，重复是指同一处理小区出现的次数13、试验结果的重演性：是指在相同或相近的条件下，重复进行相同设计的试验，可以获得与远视眼相类似的结果。
14、局部控制：是指对试验中全部试验单元按重复分组来控制非处理因素，使其在同一组内对各处理的影响趋于最大限度的一致。
15、完全随机设计：假设试验有k个处理，每个处理要求重复n次，则可将试验地划分为nk个试验小区。
将全部供试单位完全随机，并根据n的大小分成k组，同组各供试单位接收相同处理，叫做完全随机设计。
16、单因素试验：在同一试验中只研究某一个因素的若干个水平的效应，而其他非试验因素则处于相对一致的条件下的试验叫单因素试验。
作物种质资源学专题思考题
作物种质资源学专题思考题
作物种质资源学专题思考题
1.简述野生近缘植物种质资源考察收集的取样策略。
2.简述作物种质资源保护意义。
3.简述作物种质资源保护的主要途径及其原理。
4.种质库的种子贮藏与一般农业上的良种贮藏有何不同？
5.影响种质库种子贮藏寿命的因素有哪些？
6.为何讲作物种质的表型鉴定是其他研究工作的基础？表型鉴定的
要点是什么？可举例说明。
7.简述国外引种中植物检疫的重要性。
8.试论作物种质资源基因型鉴定的主要技术途径和应用领域。
9.简述作物种质资源信息系统建立的目的？
10.请简述民族植物学概念并阐述开展农作物种质资源村社保护的相关研究内容。
11.作物三级基因源的特点与利用策略？
12.试述作物种质资源创新的必要性和主要途径？
13.核心种质的内涵是什么？核心种质的特性是什么？
14.遗传工具材料对于作物种质资源创新的价值？
15.作物种质创新如何应对种业发展面临的挑战？。
作物生产理论与实践思考题2013
1.我国精耕细作农业的内涵及其在现代作物生产中的应用。
1、精耕细作农业的内涵：精耕细作技术体系以集约的土地利用方式为基础，包括改善农业环境和提高农业生物生产能力的一系列技术措施，并以“三才”理论为其指导思想。
（1）集约的土地利用方式。
扩大农用地面积和提高单位面积农用地的产量（即土地生产率）是发展农业生产的两条途径。
提高土地利用率和土地生产率，是中国传统农业的主攻方向，也是精耕细作技术体系的基础和总目标。
集约的土地利用方式与精耕细作是互为表里的。
（2）改善农业环境和提高农业生物生产力的种种措施。
从农业的总体来分析，农业技术措施可以区分为两部分，一是适应和改善农业生物生产的环境条件，二是提高农业生物自身的生产能力。
我国农业精耕细作技术体系包括这两方面的技术措施。
（3）“三才”理论——精耕细作的指导思想。
“三才”指天、地、人或天道、地道、人道。
在“三才”理论系统中，人不是以自然主宰者的身份出现的，而是自然过程的参与者；人和自然不是对抗的关系，而是协调的关系；因而产生保护自然资源的思想。
农业生物在自然环境中生长，有其客观规律性。
人类可以干预这一过程，使它符合自己的目标，但不能驾凌于自然之上，违反客观规律。
因此，中国传统农业总是强调因时、因地、因物制宜，即所谓“三宜”，把这看作一切农业举措必须遵循的原则。
“三才”理论是精耕细作技术的重要指导思想。
精耕细作的基本要求是在遵守客观规律的基础上，发挥人的主观能动性，以争取高产。
精耕细作重视人的劳动，更重视对自然规律的认识。
总之，精耕细作是指以土地的集约利用方式为基础，以“三才”理论为指导的，内涵丰富的一个农业科学技术体系。
天人相参、天人相协是它的灵魂和精髓。
2、精耕细作农业在现代作物生产中的应用：（1）在规模化经营地区选点建立以GIS、GPS和RS为核心技术的精准农业试验示范区。
引进GPS技术，改进现有施肥机具，研制适用的GIS施肥指导系统和自动调节变量施肥机具。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考题▪ 1、作物栽培生理研究方法主要哪几种？（一）生物观察法（二）生长解析法（三）发育研究法（四）生理生化法（五）专家系统法▪ 2、什么是作物生长分析？主要用于植株个体生长和群体生长的指标有哪些？在一段时间内影响产量和因经光合产物的积累导致植物发育两者自然地结合起来进行分析的方法称为生长分析法。
主要阐述经济产量的积累状况，项目包括：（1）叶面积持续期（2）光合势（3）总生物量的作物生长率和经济产量；（4）净同化率；（5）收获指数▪ 3、在取样过程中植株的代表性是怎样通过准确度与精确度来体现的？ ▪ 准确度是指试验中所得测定值与真实值的符合程度。
▪ 测定值与真实值之差称为绝对误差，但在实用上多以相对误差来表示测定值的准确度：▪ 由于真实值不易得到，所以常用由总体抽样测定的平均值来代替，测定值与平均值之差称为绝对偏差，实用上是以相对偏差来表示准确度： ▪ 偏差越小说明从总体所抽样品的代表性越好。
▪ 精确度（也称精密度），是指在测定中所得数值重复性的大小，它能反映偶然误差的程度。
精确度高说明测定方法可靠，重复性好 。
▪ 注意 ： 有时精确度很高，但准确度不一定很好，即测定样品的代表性不一定很好；反之，若准确度很好，则精确度也一定很高。
▪▪▪ 1、什么是作物的株高整齐度和株高构成指数？他们计算公式是怎样表示的？株高整齐度：作为衡量作物群体生育均衡性和栽培管理措施效果的指标。
小麦茎秆上下节间长度存在着一定的比例关系，这种比例关系称为株高构成指数。
（魏燮中等，1983；陈薇薇（旗叶和倒二叶）株高构成指数：Ⅰn 为任一节间长度与该节间加其下节间长度之和的比值。
设株高为L ，Ln 为第n 节间长度，n 为自上而下的节位，则可按上式分别求；L L L I 21L +=；1)(n n n n L L L I ++=得株高的 ⅠL 值和各节间相应的Ⅰn 值。
2、关于作物叶面积指标有哪些测定方法？他们有什么优缺点？目前应用比较多且测定结果较淮确的方法：叶形纸称重法，优缺点：不受叶片短时失水的影响只能进行离体测定。
鲜样、干重称重法，缺点：鲜样称重法受叶片失水的影响只能进行离体测定。
长宽系数法，优点：不需剪叶，测定方法简便，能对田间活体植株进行连续测定，回归方程法，优点; 测定优点：工作快速方便、准确高效，便于进行非离体的田间测定叶面积仪法。
测定优点：工作快速方便、准确高效，可进行非离体的田间测定。
3、简述作物植株体烘干重的测定过程测定步骤： 1、仪器设备 剪刀；天平；样品纸袋；烘箱；干燥器；称量瓶2、测定方法 （１）将植株从地面切取下来，打掉植株上的尘土，或用水冲洗净后。
最好是用鼓风烘箱进行烘干。
（２）先使温度升至105℃，将装有样品的纸袋放大105℃烘箱中高温烘0.5-2小时，以停止酶的作用，然后在70-80℃下烘干1-2天至恒重。
（３）从烘箱中取出的干样品，应放入干燥器中冷却至室温时再称重1、叶面积指数如何计算？叶面积指数= 或是 叶面积指数= 2、叶片光合势和叶面积持续时间是如何计算和表达的？光合势：指单位土地面积上作物群体在整个生育期或某一生育阶段，总共多大的叶面积，按其功能折算成为―工作日‖ 。
它是叶面积与叶片工作持续日数的乘积，其单位是―米2·日叶面积持续时间（Leaf Area Duration ，LAD ）：是表示叶面积及其持续时间的指标。
叶面积持续时间,)m 面积积测定测定的株数).m 10000(cm )(cm 叶面积 平均2222土地单株-)7.666).m 10000(cm )(cm 叶面积平均22m （一亩地实有株数单株⨯D2-1=（L1+L2 ）×（t2- t1）2L1、L2 分别为两次测定的叶面积指数t2、t1 分别为后次和前次测定的时间。
1）测定单位土地面积上的作物株数（2）测定单株叶面积（3）计算单位土地面积上的叶面积（平方米）（4）计算光合势光合势=前次叶面积+后次叶面积（㎡）×持续时间2（5）计算叶面积持续时间两次的叶面积指数和时间间隔就可以计算叶面积持续时间叶面积持续时间（d）D2-1=（L1+L2 ）×（t2- t1）23、作物生长率和净同化率概念是什么？作物生长率（crop growth rate, CGR）：指作物群体在单位时间内生物量的积累数，它可以用来表示作物群体生长快慢的指标。
净同化率（net assimilation rate,NAR ）：指单位叶面积的作物生长率。
它可用来表示单位面积的作物生长量的大小4、简述叶片基角、张开角、弯曲角、叶仰角、叶向值的定义和它们之间的相互关系？1.叶片基角（叶倾角、着生角）叶片基角即叶基角，它是茎杆和叶片平直部分的夹角，即图中的角1。
2.开张角是茎杆与叶耳至叶尖联线的夹角，即图中的角2。
3.弯曲角是开张角和叶基角的差值。
即图中的角3部分。
4.仰角是叶片平直部分和水平面的夹角。
即图中的角4。
5叶向值；.叶片的长度和直立性不同，叶片的着生状态（在空间的分布）就不同，对群体内部的光照影响也就不同。
表示叶片的着生状态，可采用叶向值（Leaf Orientation Value,LOV ）来表示， 其计算公式为LOV=∑A （Ls/Lt ）/n式中：A---------叶片仰角Lt--------叶片长度Ls--------基尖距（叶耳至叶尖的空间距离）或叶片 的在水平面的投影长度n----------测定叶片数表示叶片着生状态的一个综合指标。
1、什么叫做透光率（T ）或相对照度，它与叶面积指数是怎样的关系？某一叶层（叶面积指数）处的光强和群体冠层顶部自然光强的比值，称为透光率（T ）。
T = I F/I 0，也叫做相对照度（用百分值表示）。
由关系式或T=e-KF透光率的对数和叶面积指数（F ）之间存在着直线关系，即随叶面积指数的增加，群体透光率按比例减少2、群体消光系数K 值是怎样表示的？他的计算公式怎样表示？群体消光系数K 值是单位叶面积指数引起的群体透光率减少的对数值。
群体消光系数是群体光强垂直方向衰减的特征常数。
K 称为群体消光系数（也称大田消光系数）K 值愈大，F 值愈大，即群体内光强衰减愈严重。
（3）3、试举例说明消光系数K 、叶面积指数和干物质生产间的关系 由 I F = I 0 e –KF 式可见，作物群体内光能的垂直分布：累计叶面积指数 F 和 群体消光系数 K 的变化。
K = K`+ △ KK ′为理论消光系数，⊿K 为补偿消光系数论消光系数K ′的大小取决于群体内各器官的着生状态，受作物品种的株型（遗传性）所控制，而补偿消光系数⊿K 的大小取决于群体内的器官的空间分布状况，受种植方式、栽培条件的影响。
消光系数又是受多种因素的影响，遗传和环境对K 值的影响大致为3：1。
只要测知叶面积指数（F ）、冠层顶部的自然光强（I0）和群体内的光强（IF ）就可算出K 值。
0F I I ln F 1K -=)logI (logI F 2.3K F 0-=)lgI (lgI F2.3K F 0-=作物群体消光系数与物质生产：在叶片分布较为均匀的群体内直立型叶片的禾谷类作物群体消光系数约为0.3-0.7；水平型的双子叶作物群体消光系数约为0.7-1.0。
水稻的群体消光系数一般为0.5-0.9 左右；棉花群体消光系数为1左右；玉米的消光系数变化范围0.5-0.8 左右⏹1、生长的“S”形曲线、净同化率、生物产量、经济产量、经济系数、光能利用率、光能转化率的定义？生长的―S‖形曲线：作物从种子萌发、幼苗、开花结实、成熟衰老，其营养体和生殖体的生长过程都表现出慢—快—慢的基本规律净同化率、单位叶面积上干物质的增加速率，也叫光合生产率或净光合生产率。
生物产量（产量的定义作物栽培的目的是获得较多的有经济价值的农产品。
为了区分光合产物是否有经济价值，把作物的产量分为生物产量和经济产量。
）经济系数：作物的生物产量转化为经济产量的效率。
即：经济系数=经济产量/生物产量光能利用率：光能利用率就是作物所贮存的化学能占光能投入量的百分比光能转换率：光合产物中所贮存的化学能占光合作用所吸收的光合有效辐射能的百分比(Ec) 。
2、提高作物产量途径？1.建立合理群体结构，提高光能转化率。
1.1 确定适宜的种植密度2.努力提高经济系数采用高光效品种，选用株型紧凑，适当矮，光合能力强，光合时间长、叶面积适当的品种。
3. 根据主要限制因子增源或扩库，保持产量形成的源库平衡1、通过物质积累速率、叶片光合放O2速率和叶片吸收CO2速率测定光合作用的方法有哪些？1.物质积累速率：.1 半叶法；.2 植物生长分析法2.叶片放O2的速率：1 气相中O2的释放；2 液相中O2的释放。
3.叶片吸收CO2的速率：.1 化学滴定法；2 PH法；3 同位素法；.4 红外线气体分析法。
2、试述半叶法和红外线气体分析法的原理和优缺点半叶法：原理半叶法是通过测定植物叶片在自然光照条件下重量的增加，来了解植物光合速率(Sachs，19 世纪)。
随后，学者提出了改良半叶法。
其做法是在叶基部或叶柄处用开水或医用吸入器喷射蒸汽，杀死筛管组织，破坏叶柄韧皮部，以抑制物质外运。
优点;不需复杂的仪器设备，简便易行。
可反映自然条件下的光合作用缺点:破坏被测材料；●测定时间长，环境条件不易控制；●不能测出短时间Pn的变化；●测定效率低、误差较大。
红外线气体分析法:（1）原理凡振动频率与气体分子的振动频率相同的红外光，在透过气体时均可形成共震而被气体吸收，使透过的红外光能量减少。
被吸收的红外光能量多少与被测气体对红外光的吸收系数（K ）、气体的密度（C）和气层的厚度（L ）有关，并服从比尔—兰伯特定律。
●（2）优点：灵敏度高；●反应速度快、响应时间短，可快速跟随CO2浓度的变化测出CO2瞬间变化；●不破坏试材;●易实现自动化、智能化。
3、分析开放式和闭路式红外线气体分析法测定光合速率的优缺点？如何减少测定误差？开放式1）优点1)装置简单；2)可连续测定；3)多样品同时测定；4)可测光呼吸；5)可群体测定。
（2）缺点1)管道系统复杂，故障概率大；2)测定时间长、效率低；3)进行长时间测定需控温设备；4)需精确测定空气流量；5)需稳定CO2气源。
●闭路式优点结构简单，容易掌握；对IRGA精度要求不高；不用测流速，减少误差和结构的复杂性；一次测定时间短；可很快测出Pn—CO2浓度曲线及CO2补偿点●缺点●为非恒态测定；不能对Pn做长时间的连续监测；需要精确测定整个系统容积；不能反映出Pn瞬时变化；要求叶室完全密闭，对同化室及材料要求严格，密封好。
减少测定误差：选择同样生育期、相同叶龄、部位的叶片进行比较；测试叶位的选择；测定时期的选择；测定时间的选择；供试材料的准备。