医学导论-疾病预防与卫生保健(PPT 71页)
预防医学PPT课件
3.学习预防医学的思维方 法(宏观)
4.树立预防为主的思想
5.为进一步接受继续教育 打下基础
复习思考题
1. 试述环境─人群─健康模 式的含义。
2. 何为健康,主要影响因素 有哪些?
3. 三级预防的概念。
绪
论
完
参考文献
➢亚健康,中国医药科技出版 社,2002
➢走出亚健康-21世纪健康新视, 上海科技教育出版社,2000
小结:
第一级预防:防止疾病发生, 降低发病率,促进健康
第二级预防:防止疾病发展, 降低病死率,保护健康
第三级预防:防止病残及康复 提高生存率,恢复健康
我国的卫生工作方针及成就
➢ 现行方针:
以农村为重点,贯彻预防为主, 依靠科技进步,动员全社会参加, 中西医并重,为人民健康服务,为 社会主义现代化建设服务。
故出现西 医对治 疗不了 的疾病 只好求 助中医 ，而中 医则往 往采用 西医诊 断中医 治疗， 以及中 西治疗 法一块 用的局 面。 （高 血压心 脏病糖 尿病） 至于（ 传染病 丙肝乙 肝甲肝 ）循证 医学、 比较医 学、后 现代医 学、行 为医学 等所谓 “医学 ”，都 称不上 一门独 立的医 学科学 ，关于 这 一点在灵 魂医学 有关章 节中将 有相关 点评。 总 之，目 前以中 西医学 为主的 世界各 种医学 科学都 存在不 完整性 的瑕疵 ，即都 是以不 完整的 人为研 究对象 的医学 科学， 故不能 解决目 前存在 于中西 医学甚 至人文 社会科 学史上 一切疑 难模糊 问题， 成为阻 碍医学 科学前 进的羁 绊。的 确 ，要解决 目前存 在于中 西医学 甚至人 文社会 科学上 一切疑 难模糊 问题， 显然已 完全超 出了中 （肺血 液血小 板红血 球白血 球）西 医学所 涉及的 范畴， 我们必 须跳出 中西医 学的理 论框架 ，建立 起一个 新的医 学理论 体系 - 东方医 学和西 方医学 （即西 医）的 融合形 成现代 系统医 学。
医学导论第13章疾病预防与卫生保健课件
医学导论第13章疾病预防与卫生保健课件一、教学内容本节课将深入讲解《医学导论》第13章“疾病预防与卫生保健”的全部内容，涉及预防医学的基本原理、三级预防策略、公共卫生措施、个体健康行为、疾病防控关键点等关键知识点。
二、教学目标1. 理解预防医学的基本概念，掌握三级预防策略的应用。
2. 了解公共卫生措施的重要性，能列举并解释几种常见的公共卫生措施。
三、教学难点与重点教学难点：三级预防策略的具体应用、公共卫生措施的实践操作。
教学重点：预防医学的基本原理、个体健康行为的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于疾病预防的图片，引发学生对疾病预防的思考，进而引入本节课的内容。
教学环节：展示图片（5分钟），讨论与思考（5分钟）。
2. 知识讲解：(1) 预防医学基本原理（15分钟）(2) 三级预防策略（15分钟）(3) 公共卫生措施（15分钟）(4) 个体健康行为（15分钟）3. 实践情景引入：以流感为例，讲解预防措施（10分钟）。
4. 例题讲解：讲解与疾病预防相关的典型例题（15分钟）。
5. 随堂练习：布置与疾病预防相关的练习题，现场解答学生疑问（15分钟）。
六、板书设计1. 预防医学基本原理2. 三级预防策略3. 公共卫生措施4. 个体健康行为5. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：(1) 解释预防医学的基本原理及其在疾病防控中的应用。
(2) 分析三级预防策略在某种疾病防控中的具体应用。
(3) 列举三种公共卫生措施，并简要说明其作用。
2. 答案：(1) 预防医学基本原理：预防为主，防治结合，分类指导，重点干预。
(2) 三级预防策略：一级预防——病因预防；二级预防——早发现、早诊断、早治疗；三级预防——康复治疗、防止残疾。
(3) 公共卫生措施：免疫接种、健康教育、环境卫生、食品安全等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注公共卫生事件，了解疾病预防的最新动态，提高自我保健意识。
《医学预防医学》课件
关注男性在各个年龄段的健康问题。
老年人保健
4
关注老年人的身体和心理健康。
结束语
共同努力
预防医学需要每个人的共同参与。
感谢参与
感谢大家对预防医学的关注和参与。
建立健康社区
共同创造健康、幸福的社区环境。
饮食营养
1
五谷杂粮
了解五谷杂粮对身体健康的重要性。
2
均衡饮食
如何选择和搭配食物，合理膳食，提供全面的营养。
3
健康食谱
尝试不同的健康食谱，丰富你的饮食选择。
ห้องสมุดไป่ตู้
运动保健
有氧运动 力量训练 灵活性训练
提高心肺功能，增加代谢率。 增强肌肉力量，改善体型。 增加关节灵活度，预防运动损伤。
心理健康
压力管理
学会有效应对压力，保持心理 平衡。
情绪调节
了解自己的情绪并寻找适当的 方式来调节。
心理咨询
寻求专业帮助，维护心理健康。
儿童保健
婴儿护理
正确照顾婴儿的健康和成长。
学龄儿童
关注学龄儿童的身心发展。
健康饮食
引导儿童养成健康的饮食习惯。
成人保健
1
中年人保健
关注中年人的健康问题和保健需求。
女性保健
2
特别关注女性身体和心理的健康。
3
男性保健
卫生习惯
养成正确的卫生习惯，预防疾病。
疫苗接种
预防性疫苗
接种程序
了解预防性疫苗的种类和重要性。 深入了解接种程序和注意事项。
儿童疫苗
保障儿童健康的重要举措。
个人卫生
1 手卫生
养成良好的洗手习惯，有 效预防传染病。
2 口腔卫生
维护口腔健康，预防口腔 疾病。
幼儿园卫生保健疾病预防培训PPT
北京市某区某幼儿园宣传科幼儿园卫生保健培训框架完整|幼儿儿童|疾病预防|卫生保健20XX年8月8日汇报人：幼儿园卫生保健的意义The Significance Of Kindergarten Health Care卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。
学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。
所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
1托幼机构卫生保健工作方针和目的2卫生保健工作的分类与内容3幼儿饮食生活卫生要求4卫生保健相关制度5幼儿常见疾病及其预防6幼儿园食品安全托幼机构卫生保健工作方针和目的GUIDELINES AND OBJECTIVES FOR HEALTH CARE IN CHILDCARE INSTITUTIONS第一部分托幼机构卫生保健工作方针和目的预防和减少疾病发生保障儿童身心健康提高托儿所幼儿园卫生保健工作水平123保健目的卫生保健工作的分类与内容CLASSIFICATION AND CONTENT OF HEALTH CARE WORK第二部分卫生保健生活环境卫生幼儿生理特点及卫生保健幼儿的营养与膳食卫生设施卫生个人卫生保健 123456饮食卫生保健健康卫生保健安全与卫生消毒卫生保健知识宣传培训开展心理保健与健康教育活动卫生保健工作的信息资料管理789101112卫生保健工作的分类01 02 03 04 05根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童良好的卫生习惯；为儿童提供合理的营养膳食，科学制订食谱，保证膳食平衡；制订与儿童生理特点相适应的体格锻炼计划，根据儿童年龄特点开展游戏及体育活动，并保证儿童户外活动时间，增进儿童身心健康；建立健康检查制度，开展儿童定期健康检查工作，建立健康档案。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
（一）第一级预防
第一级预防（primary prevention）又称病因预防，是 针对疾病易感期而采取的预防措施，即无病防病，是疾病 预防的最高目标。
主要目的：去除病因，或是针对病因采取直接措施， 减轻生物、理化、社会、心理因素等对人体的有害作用。 对致病因素明确的疾病，均应以第一级预防为重点（如传 染病、地方病、职业病、营养不良、出生缺陷以及生活生 产意外等）。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇ຫໍສະໝຸດ 第一级预防的主要措施包括：
1. 施行健康教育，改善不良生活方式 健康教育尤其是自我保健教育是第一级预防的核心。施 行健康教育可改善人们不良生活方式，达到自我保健的目的。
2. 提倡合理营养，加强体育锻炼 应建立合理营养膳食制度 ，体育锻炼应有计划、有系 统、循序渐进地进行，使身体在力量、速度、协调和耐力上 都得到发展。
单纯、容易阻断
复杂，不易阻断
短，或治愈或死亡
长，甚至终生带病，需连续性的三级预防
具传染性，群体预防的效果极佳，以公 卫人员和政府的责任为主
无传染性，群体预防的效果不突出，以个体 的责任为主
后遗症少而单纯，单一的功能康复即可 多器官多系统损害，需要综合性功能康复
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
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❖ 第十三章
2024年医学导论第13章疾病预防与卫生保健精彩课件
2024年医学导论第13章疾病预防与卫生保健精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握预防医学的基本概念、原则和方法。
2. 了解我国公共卫生体系及卫生保健现状，关注卫生保健事业的发展。
3. 提高学生的健康素养，培养健康生活方式和行为。
三、教学难点与重点重点：预防医学的基本概念、疾病预防策略、健康促进与健康教育。
难点：如何将预防医学理论与实践相结合，提高学生的实际应用能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组疫情数据，让学生了解疾病对人类健康的危害，从而引出预防医学的重要性。
2. 新课导入：详细讲解教材第13章的内容，包括预防医学的基本概念、疾病预防策略、公共卫生与个体健康等。
3. 实践情景引入：以流感疫情为例，让学生讨论如何运用所学知识进行预防和控制。
4. 例题讲解：针对本章重难点，挑选典型例题进行讲解，帮助学生巩固知识。
5. 随堂练习：布置相关习题，让学生现场完成，并及时反馈答案。
六、板书设计1. 预防医学的定义、原则、方法2. 疾病预防策略：三级预防3. 公共卫生与个体健康4. 健康促进与健康教育5. 我国卫生保健现状及发展趋势七、作业设计1. 作业题目：（1）简述预防医学的基本概念及原则。
（2）列举三种疾病预防策略，并说明其具体措施。
（3）谈谈你对我国卫生保健现状的认识，以及如何改进。
2. 答案：（1）预防医学是研究疾病发生、发展规律，采取预防措施，降低发病率和死亡率的一门科学。
其原则包括：针对性、全面性、科学性、有效性。
（2）①一级预防：病因预防，如疫苗接种、健康教育等；②二级预防：早期发现、早期诊断、早期治疗，如定期体检、筛查等；③三级预防：防止疾病恶化，降低致残率和死亡率，如康复治疗、慢性病管理等。
（3）我国卫生保健现状：公共卫生体系逐步完善，但仍存在城乡差距、资源分配不均等问题。
改进措施：加强基层卫生服务体系建设，提高医疗服务水平，加大健康教育力度，培养居民健康素养等。
卫生保健知识培训PPT
求助途径
了解常见的心理疾病症状，如抑郁症、焦 虑症、强迫症等，能够及时发现并寻求帮 助。
知道如何寻找专业的心理咨询和治疗机构 ，了解心理疾病的诊疗流程。
心理自助
社会支持
学习并掌握心理自助技巧，如情绪调节、 放松训练等，以缓解心理压力。
建立良好的社会支持网络，如亲朋好友、 社区组织等，以获得情感支ING
感谢您的观看
常见急症处理
总结词
了解和掌握常见急症的处理方法对于应 对紧急医疗状况至关重要。
VS
详细描述
常见急症包括但不限于心脏病发作、中风 、呼吸困难、严重过敏反应等。对于这些 情况，及时识别症状并采取适当的急救措 施，如拨打急救电话、使用急救药物等， 可以显著提高患者的生存率。
创伤急救处理
总结词
创伤急救处理是指对各种外伤的紧急处理， 包括止血、伤口清洁和包扎等。
详细描述
手卫生的重要性在于，我们的双手常常接触各种物品和环境，从而可能携带病原体。通 过勤洗手，可以显著降低感染疾病的风险，特别是在处理食物、照顾病人、接触公共设 施后。实践手卫生，需要使用肥皂和水充分洗手，或者使用含有至少60%酒精的手部消
毒液。洗手时间至少需要20秒，并注意清洁指甲缝和手腕等容易忽视的部位。
详细描述
高血压是一种常见的心血管疾病，可导致多种并发症。预防和控制高血压的有效 方法包括保持健康的生活方式，如低盐、低脂饮食、适量运动、戒烟限酒等。同 时，定期监测血压，及早发现并治疗高血压，可有效降低患病风险。
糖尿病管理
总结词
了解糖尿病的成因、症状及管理方法，提高自我管理能力。
详细描述
糖尿病是一种常见的慢性疾病，主要分为1型和2型。糖尿病 管理需要综合控制饮食、运动、药物治疗等多个方面。患者 应定期监测血糖，遵循医嘱治疗，同时保持良好的生活习惯 和心理状态，以提高自我管理能力。
《预防医学》PPT课件
03
健康与疾病之间存在一个过渡阶段，即亚健康状态。
危险因素与保护因素
1 2
危险因素 指增加疾病或死亡发生的可能性的因素，包括遗 传、环境、行为等。
保护因素 指能够降低疾病或死亡发生的可能性的因素，如 良好的生活习惯、健康的心理状态等。
3
危险因素与保护因素的交互作用 多个危险因素或保护因素可能同时存在，它们之 间的交互作用影响疾病的发生和发展。
近代预防医学
随着医学科学的发展，预防医学逐渐 从临床医学中分离出来，形成独立的 学科体系。
02
预防医学的核心概念
健康与疾病
健康定义
01
健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的
完好状态。
疾病谱与病因
02
疾病包括传染病、慢性病、伤害等，病因疾病的连续谱
公共卫生政策与法规的实施与监管
政府通过建立健全的监管机制，确保公共卫生政策与法规的贯彻执行，保障公众的健康 权益。
04
预防医学的研究方法与技 术
流行病学研究方法
描述性研究
通过收集、整理和分析数 据，描述疾病或健康状况 的分布特征，提供病因线 索。
分析性研究
运用统计学方法分析流行 病学资料，探讨疾病的影 响因素和危险因素。
针对个体健康问题进行解答和指导，提高健康意识和自我保健能 力。
健康体检
通过全面的身体检查，早期发现潜在的健康问题和疾病迹象。
健康干预
针对体检结果和个体特征，制定个性化的健康干预计划，如饮食、 运动等生活方式调整。
公共卫生信息技术
健康监测技术
运用大数据、人工智能等技术手段，对人群健康进行实时监测和 预警。
社区参与和公众教育的加强
疾病与预防PPT课件
.
45
中考考点透析
考点一
考点二
考点三
考点三 艾滋病 【例3】 下列有关艾滋病病原体类型和非艾滋病传播途径的叙 述,正确的是( ) A.衣原体:血液传播 B.病毒:空气飞沫传播 C.真菌:性接触传播 D.细菌:母婴传播 解析 艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病 毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病。艾滋病的 传播途径主要有:性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制 品传播等;交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和 浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不 会传播HIV。 答案 B
禽流感 肺结核 麻疹 水痘 近视
高血压 白血病 贫血 蛔虫病 艾滋病
.
1
1957年和2008年中国城市前七位主要疾病死亡率
1957年
顺 死亡原因 占死亡总人数的
位
%
2008年
死亡原因
占死亡总人数 的%
1 呼吸系病
16.86
恶性肿瘤
23.89
2 急性传染 病
3 肺结核
4 消化系病
7.93 7.51 7.31
.
吸烟 酗酒 高血压 高胆固醇 1、多运动 2、合理饮食、 3、不抽烟不酗酒 4、经常检查并在必 要时调节血压等13
.
14
预防禽流感
.
15
原称人感猪流感，为避免“猪流感”一词对 人们的误导，世界卫生组织在4月30日将此 前被称为猪流感的新型致命病毒更名为 “A/H1N1型流感”，中国按中文惯例将其改 称为“甲型H1N1流感”。
特点：
传染病 4种类
流行3环节
预防3措施
.
流行性、传染性（初期最强）
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
群体预防（colony prevention）是指包括健康人在内 的整个人群的疾病预防。
1.改善社会环境、消除潜在危险因素，保持健康、 预防疾病的目标。
2.加强群体预防，在人群中控制急慢性传染病的流 行和传播，仍是我国现阶段卫生工作的重点。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
熟悉： 疾病预防的主要特点 个体预防和群体预防的概念 预防监测的主要内容 应对突发公共卫生事件的概念 初级卫生保健的概念
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
了解： 我国当前疾病预防的重点 第一级预防、第二级预防和第三级预防的主要措施 传染病预防和慢性非传染病预防的区别 卫生保健的主要形式 卫生保健的全球战略及其最低标准 初级卫生保健的主要任务
二、医学模式与疾病预防模式的转变
医学模式反映了人们在某个特定时期对健 康和疾病现象的哲学认识。
神灵医学模式 自然哲学医学模式 生物医学模式 生物—心理—社会医学模式
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
疾病预防模式的转变
第一阶段（第一次卫生革命）为20世纪早期，针对 传染病、寄生虫病和营养不良十分流行预防。
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
（二）第二级预防
第二级预防（secondary prevention）是指发病前 期和发病早期实施的疾病预防措施，使疾病得到早期 发现、早期诊断和早期治疗，又称“三早”预防。
人类正面临着从传染病猖獗向慢性病为主的转变。
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❖ 第十三章
目的 要求
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
疾病监测的主要内容和步骤有三方面：
一、收集资料。 二、资料分析和评价。 三、反馈和利用信息。 疾病监测工作应有专门的组织机构
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
教学内容
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
第一节 疾病预防概论
一、疾病预防与预防医学
“君子以思患而豫（今同预字）防之”“圣人不治 己病治未病”。
“上医医未治之病、中医治欲病之病、下医治已病 之病”。
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
预防医学的基本任务是： 1．研究疾病发生发展进程中人类生活、劳动所处 的环境因素对人类的影响，阐述自然环境和社会环境 与健康的关系，提示疾病发生的原因或危险因素； 2．用人群健康研究的统计学和流行病学方法，分 析不同时空条件下人群的健康水平及疾病谱、死亡谱 动态变化；
目的要求
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
目的：
学习疾病预防与卫生保健的基本知识与基本概念， 提高对于促进个体和群体健康措施的认识。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
掌握： 预防医学的概念和任务 疾病预防模式的改变 三级预防的概念和意义 突发公共卫生事件的概念 卫生保健和初级卫生保健的意义和任务
❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
课外 阅读
关键 词汇
一、“预防为主”的卫生工作方针
1997年，中共中央提出了新时期卫生工作的 方针：以农村为重点，预防为主，中西医并重， 依靠科技与教育，动员全社会参与，为人民服务， 为社会主义现代化服务。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
3．宽泛性和宏观性 基础医学侧重于研究细胞和分子水平的结构、功 能与代谢变化，临床医学更擅长于器官、系统、个体 疾病的诊断与治疗，而预防医学则注重人群、社区、 社会、生物界、地球、宇宙等宏观领域对健康的影响。
4．行政性和社会性 疾病预防都需要社会各个部门、全体居民甚至国 际间的大力协调和参与。
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
（三）第三级预防
第三级预防是对已病的患者进行适时有效的处 置，加速生理、心理和社会康复，减少并发症和后 遗症的发生，避免因病致残。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
三、疾病监测
疾病监测是指对疾病的动态分布及其影响因素进行长 期连续观察，为制定有效和完善的疾病预防和控制对策 提供依据。
“卫生学”（hygiene） 预防医学（preventive medicine）
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
预防医学是采取适当干预措施达到防止疾病发
生、控制疾病发展、维持和恢复机体功能、最终促 进个体和群体健康之目的的医学学科。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
特点：
1．大卫生是具有大规模社会建制的卫生活动 2．大卫生是整体化医学指导下的卫生活动 3．大卫生是具备福利和生产二重性的卫生活动
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
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关键 词汇
❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
二、预防医学的基本任务
预防医学学科领域涵盖流行病学、卫生统计学、 卫生毒理学、营养与食品卫生学、儿童少年卫生学、 环境卫生学、劳动卫生与职业病学、社会医学与卫生 管理学等。
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
3. 特殊人群的重点预防 应注重高危人群、高危环境、高危反应在疾病预防 中的重要地位。
4. 针对病因的特异性预防
5. 环境保护和监测
6. 重视社会、心理、精神、行为与健康的关系
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❖ 第十三章
目的 要求
第二阶段（第二次卫生革命）是20世纪中叶，针对 心血管病、癌症等慢性病明显增多的预防。
第三阶段（第三次卫生革命）是近二、三十年以来， 针对环境、家庭社会因素逐渐成为致病的主要原因的 预防。
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❖ 第十三章
目的 要求
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关键 词汇
衰老 社会
复合内因 生物学因素
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
慢性非传染性疾病包括：
1. 心脑血管病 2. 肿瘤 3. 代谢性疾病 4. 神经精神障碍与精神病 5. 遗传性疾病 6. 慢性职业病及公害病 7. 慢性阻塞性肺病 8. 其它慢性病
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
第三级预防：将对发病期及发病后期患者进行适 时有效治疗处理，防止并发症、后遗症或残疾。
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❖ 第十三章
目的 要求
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重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
（一）第一级预防
第一级预防（primary prevention）又称病因预防，是 针对疾病易感期而采取的预防措施，即无病防病，是疾病 预防的最高目标。
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目的 要求
教学 内容
重点 难点
自测 习题
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关键 词汇
第二节 疾病预防的宏观策略
疾病预防的宏观策略是指各国各地指导全 面疾病预防工作的方针。有了正确的政策和策 略的指导，再加上科学合理的具体措施，才能 达到预防疾病、促进健康、提高生命质量之目 的。
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单纯、容易阻断
复杂，不易阻断
短，或治愈或死亡
长，甚至终生带病，需连续性的三级预防
具传染性，群体预防的效果极佳，以公 卫人员和政府的责任为主
无传染性，群体预防的效果不突出，以个体 的责任为主
后遗症少而单纯，单一的功能康复即可 多器官多系统损害，需要综合性功能康复
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❖ 第十三章
目的 要求
教学 内容
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关键 词汇
病因 病因预防 发病机制 病程 传播
预后