在社会中成长(课堂PPT)
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在社会中成长课件(24张PPT)
2.完成《领跑作业本》第一课第二课时 大本和小本。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
3. 5号尾同学课后来办公室背诵， 下周日结束前完成。
当堂检测
1、据某研究机构调查:“59.83%的大学生在暑期很少外出
或是从不外出,几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅
化”的问题之所以引起关注,是因为 ( )
A.大学生是社会精英,是社会发展的决定性力量
这是一个社会化的过程。
通过父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲 社会的关爱等
逐渐成 长为合
孩
格的社
童 知识不断丰富
会成员
能力不断提高
规则意识不断增强
价值观念日渐养成
人的成长是不断社会化的过程！
1、为什么说人的成长是不断社会化的过程？ （P7页）
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲 和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力 不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐 养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
①（是什么）参与学雷锋志愿服务活动作为一种亲社会行为； ②(为什么)有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值 观念,获得他人和社会的接纳与认可。 积极参与学雷锋志愿服务活动,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展 和成就自己的过程,有利于我们积极融入社会,奉献社会,实现自己的人生价值。 ③(怎么做)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成,学雷锋志愿服务活动重 在行动,需要我们从小事做起,从身边做起,从现在做起。在日常生活中，养成 亲社会行为,应做到:积极参与社会公益活动,为社会做力所能及的事情,如服务 和建设自己所在的社区;关心社会发展,关注国家大事;学会谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
3、亲社会行为的含义及表现。 （补充） (1)含义：是指人们在社会交往中对他 人有益或对社会有积极影响的行为。 (2)表现：谦让、分享、帮助他人、关 心社会发展等。
人教版道德与法治八年级上册 1.ppt 在社会中成长 ppt课件
这些文字告诉我们什么道理？
同学们如何看待他们的亲社会行为？
某些习俗行为（微笑、问好、和颜悦色等礼貌行为）；
乐于参加集体活动，乐于参加社会服务活动，
（2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
为什么要养成亲社会行为？ 第一课 丰富的社会生活
孔融让梨让我们懂得了什么道理？
以力所能及的方式承担社会责任，等等。
议一议
有同学认为，作为中学生，只要读好自己 的书就行了，两耳可以不闻窗外事。你赞同吗？ 为什么？
参与社会生活的意义：
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？
为什么要养成亲社会行为
为什么要养成亲社会行为？
主人公为社会做出了哪些贡献？
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
情感态度价值观：树立积极的生活态度，学会
我们如何成为一名合格的社会成员？
亲社会行为除帮助、合作、分享、安慰、捐赠、谦让等典型利他行为以外，还包括更广泛的范畴。
我们如何成为一名合格的社会成员？
2. 人的生存和发展也离不开社会 P6探究与分享
结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产 出来的。
食品的生产过程
P8探究与分享 谈谈如何养成亲社会行为？ 他们相继开展了关爱空巢老人、关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽城”。 这些文字告诉我们什么道理？ 具体方式可以是观看新闻联播，阅读报纸， （2）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 个人社会化怎么实现？或者说， 某些控制行为（终止他人的打架、谩骂等不友好或攻击行为）。
道德与法治《在社会中成长》ppt25
的社会生活
社会生活绚丽多彩，丰富、复杂。 人的成长离不开社会。
①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确立的
血地业 缘缘缘 关关关 系系系
思考：狼孩也是人，为 什么不能像人一样生活？
狼孩
第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
项目目标
1、社会化的含义 2、为什么说个人成长离不开社会？ 3、什么是亲社会行为？ 4、养成亲社会行为的意义？ 5、怎样养成亲社会行为？
项目设置一 探究一：什么是社会化？
1.人的成长是不断社会化的过程。
狼孩 （生物人）
人 （社会人）
社会化
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社 会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社 会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为 合格的社会成员。
项目设置二 为什么说个人成长离不开社
怎样养成亲社会行为？
1、树立积极的生活态度。
2、主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。 3、遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，服务社会， 奉献社会。
课堂小结
1.社会化的含义
在 在社会课堂中成长
社
2.人的生存与发展
会
离不开社会
中 成
3.什么是亲社会行为？
长 养成亲社会行为 4.养成亲社会行为的意义？
要求：小组合作，组长负责，做好记录，委派发 言人。限时3分钟。
清明缅怀烈士
湿地公园爱绿护绿活动
亲社会行为
“迎新春、送祝福”义写春联活动
例如：谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
亲社会行为有利于我们养成良好的行为习 惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可，实现人生 价值。
社会生活绚丽多彩，丰富、复杂。 人的成长离不开社会。
①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确立的
血地业 缘缘缘 关关关 系系系
思考：狼孩也是人，为 什么不能像人一样生活？
狼孩
第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
项目目标
1、社会化的含义 2、为什么说个人成长离不开社会？ 3、什么是亲社会行为？ 4、养成亲社会行为的意义？ 5、怎样养成亲社会行为？
项目设置一 探究一：什么是社会化？
1.人的成长是不断社会化的过程。
狼孩 （生物人）
人 （社会人）
社会化
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社 会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社 会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为 合格的社会成员。
项目设置二 为什么说个人成长离不开社
怎样养成亲社会行为？
1、树立积极的生活态度。
2、主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社 会实践。 3、遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，服务社会， 奉献社会。
课堂小结
1.社会化的含义
在 在社会课堂中成长
社
2.人的生存与发展
会
离不开社会
中 成
3.什么是亲社会行为？
长 养成亲社会行为 4.养成亲社会行为的意义？
要求：小组合作，组长负责，做好记录，委派发 言人。限时3分钟。
清明缅怀烈士
湿地公园爱绿护绿活动
亲社会行为
“迎新春、送祝福”义写春联活动
例如：谦让、分享、帮助 他人、关心社会发展等。
亲社会行为有利于我们养成良好的行为习 惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念， 获得他人和社会的接纳与认可，实现人生 价值。
《在社会中成长》部编版道德与法治ppt教用课件
在社会中成长
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
任务1： 阅读教材第6页“运用你的经验”中的情境， 说一说小东和伙伴们在活动中做了什么？有哪些收获？
分享与交流： ● 你组织或参加过哪些社会实践活动？ ● 在参加活动中，你有哪些付出与收获？
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
心理发展 身体发育
思想成熟 ……
父母的抚育 老师的教诲 同伴的帮助 社会的关爱
西 安 一 位 中 学 生 ， 发 现 身 边 一 些 老 人 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。
妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了
本课小结
人的成长是不断社会化的过程
在 社 会 中 成 长 养在成社亲会社课会堂行中为成长 社亲亲会社社为会会个行行人为为成的的长表意提现义供物质支持和精神滋养 （参四(告3CD题《（教（重1B参结B1课我明面1（2A（注、...0.....请阅下“诗表3考、诉尾尾型书学一要考合型国确叫2915独)） ） ）解夏7结 ） 读 列的明答 题 了 联联 （ ·过 ） ， 答 所 ： 古 ： 做年占召对释自道州合至2加首水案目我余 运二程导那案学作代绵“课鳌诰湘0作下京少:第日粗故联生1：解们音 用）：入今：内文把延标头》江8品列师半二观字址明嫂①说：袅 蜀理：天①容课夜的年Ⅱ”:秋进加乘（",题数的借在写对三时袅 汉清作我喜，晚群浙卷指景行点风少的里注指今夏水月令,刘文文们爱尝分山江《具与图个的雪：内内音居陕州生，、禅章占就徽试成因卷窗体宋”性词（不吧容无全首西城由惟地宠脉高讲墨解五枫《子的之化 语 乘 到，谈树都位靖的衷丙点信络考讲，答个树汴以窗问阅。：）课一（正或边险的午、宦，语任而时都2京外子"读这0近件下至确第东固赞朏人官精文务徽段成的1》，和里乡展8诗：的一北扬,。物终解的驱墨，了星暗结年如有是情示歌距一名。。"于结半动式用红河赞合浙铁孔创“更：首离组,冒晋亡构壁型微鼓色》肯胡全江纱传意怯湘句）是”代国思江作，打，，定的常文卷窗:的",江可(不时朏的路山文制更茂从张意侍，《、解秋以敢为，典题，该墨报密)结可思统说汴玻读景有问夏明故。作如技时的构久）御明京璃。。哪来王也文何艺，树,上在有文的窗借些人赫。的审几所林分曲方中星，诸作"连月好题近以像析坛,河“分有葛是窗用勃三坏立失叫被作上》隔异亮国子。勃日直意传作染品的：了曲遇家”的建明接。。五过为领根不同刘戍含都生影②更一什袖据同工备守意的之响墨、样么地全的之前边。统名分，五，先位文生妙喜境万。数传鼓满写。，活。欢的城"的承，江街分场诵得,高着或的、后析景读力低中称秋再北作。的将，国五水写魏者②乐领而文夜碧人灭“府。指感在字绿、夏诗“到无作的清后,篇改如形文博澈写来名此的中大，灯比夏新窗最精无。喻州奇子关深数这。和”键，的，首庆的 浓 船即《幸就缩只心登”的是的竞态楼深审是相与》层题民行观,含意立族驶念有蕴意文，的对。，化雄限诸若的鹰制葛审瑰在，武题宝天造侯立。空成的意③中了仰出警展自慕现醒翅我之偏我翱与意差们翔外。那要，部一时鱼世切刻儿界努保在的力持江隔就一水膜是颗中。徒对轻劳文快而化地无敬畅功畏游，的。审心我题。们立把意这如幅此画
在社会中成长PptPPT课件
第12页/共18页
归纳总结：
1.人的成长是不断社 会化的过程
2.人的生存与发展离 不开社会
3.养成亲社会行为的原因 4.亲社会行为有哪些？ 5.养成亲社会行为有什么好处？ 6.养成亲社会行为途径 7.参与社会、奉献社会的 重要性。
第13页/共18页
第14页/共18页
第15页/共18页
第16页/共18页
极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲社会行为。
亲社会行为有哪些？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发
展等
亲社会行为的好处（作用）：
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
第10页/共18页
养成亲社会行为的途径及要求： 途径： 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
第6页/共18页
郑 州 一 男 子 欲 跳 楼 市 民 “ 围 观 ” 交 通 瘫 痪
冷漠情绪和“看客”心态
第7页/共18页
乱 扔 垃 圾 ， 熟 视 无 睹
冷漠情绪和“看客”心态
第8页/共18页
面对“看客”现象，我们青少年应该 怎样做？
————学会亲近社会
第9页/共18页
养成亲社会行为
原亲因社会：行为：青是少指年一切处有于益走于他向人社和会社会的的关行键为。时期，我们应该树立积
第2页/共18页
在社会课堂中成长
1、人的成长是不断 原因： 社社会会化：化是的指一过个程人从。最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
第3页/共18页
为什么人的成长是不断社会化的过程？
1、通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等， 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值 观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员
归纳总结：
1.人的成长是不断社 会化的过程
2.人的生存与发展离 不开社会
3.养成亲社会行为的原因 4.亲社会行为有哪些？ 5.养成亲社会行为有什么好处？ 6.养成亲社会行为途径 7.参与社会、奉献社会的 重要性。
第13页/共18页
第14页/共18页
第15页/共18页
第16页/共18页
极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会， 养成亲社会行为。
亲社会行为有哪些？ 谦让、分享、帮助他人、关心社会发
展等
亲社会行为的好处（作用）：
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人 格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接 纳与认可。
第10页/共18页
养成亲社会行为的途径及要求： 途径： 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
第6页/共18页
郑 州 一 男 子 欲 跳 楼 市 民 “ 围 观 ” 交 通 瘫 痪
冷漠情绪和“看客”心态
第7页/共18页
乱 扔 垃 圾 ， 熟 视 无 睹
冷漠情绪和“看客”心态
第8页/共18页
面对“看客”现象，我们青少年应该 怎样做？
————学会亲近社会
第9页/共18页
养成亲社会行为
原亲因社会：行为：青是少指年一切处有于益走于他向人社和会社会的的关行键为。时期，我们应该树立积
第2页/共18页
在社会课堂中成长
1、人的成长是不断 原因： 社社会会化：化是的指一过个程人从。最初的自然的生物个体转化为社会人的过程
第3页/共18页
为什么人的成长是不断社会化的过程？
1、通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等， 我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值 观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员
上课课件《第2课时 在社会中成长》PPT
A.学雷锋活动只适合在学校举行 B.融入公共生活，是我们健康、快乐成长的需要 C.只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动 D.莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2. 截至2016年1月，东营市已有4842人加入造血干 细胞资料库，20人成功捐献了造血干细胞，这种
行为（ A ）
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气 ②是一种大爱的表现，是亲社会行为 ③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承 ④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性
（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们 应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会， 服务社会，养成亲社会行为。
（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展 等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人 和社会的接纳与认可。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
《在社会中成长》ppt课件
“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事， 事事关心！”——顾宪成（明代）
应用练习
中国共产党十八届四中全会在北京召开，全国大 部分大、中学生都关注了这件时事。关心时事有 利于（ ）
①我们增强关心社会，热爱祖国的情感
②我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力
③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ④我们积累个人物质财富 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
《在社会中成长》ppt课件
《在社会中成长》ppt课件
答案一：①了解社会需求，关注社会发展； ②热心社会事务，履行社会责任；③积极 服务社会，倡导奉献精神。（每一个层次2 分，共6分）
答案二：①关注社会的发展变化；②养成 亲近社会的行为；③服务社会，奉献社会。 （每一个层次2分，共6分）
答案三：①把自己的人生追求融入社会的 需要和发展；②坚持不懈，艰苦奋斗，努 力履行自己的社会责任；③服务社会，完 善自我。（每一个层次2分，共6分）
在社会课堂中成长
情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！” 这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生 由于没有报警，也没有打120，致使这个病人 错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
在社会中成长ppt课件
课后练习
【答案】既要学习书本知识，又要重视社会 实践。通过学农可以掌握一些生产生活技能， 培养自立能力，增强自信。在学农活动中坚 持完成任务，可以磨炼我们的意志品质。其 他答案如培养劳动习惯、培养劳动观念、培 养创新精神、学以致用等亦可。
第一单元 走进社会生活
思活
第一单元 走进社会生活
第一单元 走进社会生活
他们逆向前行，勇于担当， 疫情防控才取得重大胜利。我 们要努力学习抗疫英雄的先进 事迹，心怀梦想，积极承担社 会责任，努力成为有理想、有 抱负的人。
第一单元 走进社会生活
青少年学生是早晨八九点钟的太阳，活 力无限。在这次疫情防控中，一些青年学 生在抗疫一线书写了青春担当。一代人有 一代人的责任和使命，实现中华民族伟大 复兴的中国梦，需要我们青年一代勇敢接 下历史的接力棒，全力跑好每一次起点， 全力冲刺每一次终点。
第一单元 走进社会生活
分享与交流 •在参加活动中，你有哪些付出与收获？ •你组织或参加过哪些社会实践活动？
第一单元 走进社会生活
任务2：你是如何从呱呱坠地的婴儿成长为一名中学生的？
身体发育
思想成熟
心理发展
......
第一单元 走进社会生活
老师的教诲 父母的抚育 同伴的帮助 社会的关爱
第一单元 走进社会生活
第一单元 走进社会生活
一、在社会课堂中成长 2.人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
第一单元 走进社会生活
一、在社会课堂中成长
我们每个人的存在和发展都离不开社会，都是一个社会 化的过程。只有通过社会化（ ） A.我们才能最终独立生存 B.我们才能实现由“社会的我”向“生物的我”的转变 C.我们才能与其他人交往 D.我们才能成为真正意义上的人
《在社会中成长》教学ppt课件
;.
4
0
学习目标
• 1、在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，逐步走向成熟。了解谦让、分享、 助人、合作等亲社会的行为。
• 2、培养亲社会的技能，养成亲社会的能力，培养亲近社会、服务社会、奉 献社会的能力
• 3、增强关心社会和亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉 献精神，多为社会作贡献。
;.
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11
0
问题二 如何养成亲社会行为？ 指导学生分组结合自己的实际展开讨论。
;.
12
0
总结
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习 俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
;.
13
0
知识结构
;.
体验社会生活
发展和成就
人生价值
;.
8
0
疑难解答
一小水滴在大海的怀里生活了许多年，他总觉得是大海埋没了他的英姿，因此整 日埋怨大海。 小水滴：我本来长的很美，是你埋没了我，我非常伟岸，有力量，因为你在，才 显示不出我的力量。 大海：孩子，你还小，你只看到自己的优点，没有看到不足之处，假如你离开集 体，你就不存在了。 小水滴：我才不信，没有你我会更棒，不信，走着瞧！ 小水滴说完后，一跃上了岸，数分钟后，在太阳的暴晒下，小水滴消失在空气中， 连后悔的时间也没有。 你是怎么看的？
;.
23
0
4、截至2016年1月，东营市已有4842人加人造血干细胞资料库，20人成功捐
献了造血干细胞。这种行为（ ）
A
①是真善美的行为．有利于弘扬社会正气
②是一种大爱的表现，是亲社会行为
1.1 我与社会 课件(共33张PPT) 道德与法治八年级上册
C
当堂训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日来自1.1我与社会第一课 丰富的社会生活
第一单元走进社会生活
本册总览
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
感受社会生活
我是社会中的人
在社会中成长
养成亲社会行为
第一课 丰富的社会生活
在社会中成长
我与社会
暑 假 生 活
做的最有趣的事情是什么？去的最有趣的地方是哪里？
1
2
新课导入：
学习目标：
笔记区
形 成
积 累
增 长
我们都是社会的一员
02
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分。
思考:结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
感受社会生活
01
运用你的经验
李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？
多面感受社会生活：
走进农村，看到……
多面感受社会生活：
走进工厂，看到……
多面感受社会生活：
走进商场，看到……
多面感受社会生活：
走进博物馆，看到……
多面感受社会生活：
观看升旗仪式，感受到……
一、感受社会生活
一、感受社会生活
2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 人们在社会交往中形成了各种社会关系。① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人）② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
当堂训练
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日来自1.1我与社会第一课 丰富的社会生活
第一单元走进社会生活
本册总览
亲近社会
遵德守法
学会担当
心系家国
核心导向:
感受社会生活
我是社会中的人
在社会中成长
养成亲社会行为
第一课 丰富的社会生活
在社会中成长
我与社会
暑 假 生 活
做的最有趣的事情是什么？去的最有趣的地方是哪里？
1
2
新课导入：
学习目标：
笔记区
形 成
积 累
增 长
我们都是社会的一员
02
如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就“织”成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人是社会的有机组成部分。
思考:结合以上名言，根据你的认识，说说人与社会的关系。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德
感受社会生活
01
运用你的经验
李铭是通过什么方式了解社会的？参与社会生活获得了哪些感受？
多面感受社会生活：
走进农村，看到……
多面感受社会生活：
走进工厂，看到……
多面感受社会生活：
走进商场，看到……
多面感受社会生活：
走进博物馆，看到……
多面感受社会生活：
观看升旗仪式，感受到……
一、感受社会生活
一、感受社会生活
2. 走进社会、感受社会生活的意义？（P4） 人们在社会交往中形成了各种社会关系。① 我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富。 （个人）② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。（社区）③ 会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。（国家）
人教版道德与法治八年级上册在社会中成长18页PPT
人教版道德与法治八年级上册在社会 中成长
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
66的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1.2 在社会中成长 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
亲社会行为 具体表现
1 谦让 2 分享 3 帮助他人 4 关心社会发展
二 、养成亲社会行为
为什么 为什么要养成亲社会行为?
养成亲社会行为有什么意义?
知识梳理
二、为什么要养成亲社会行为?/亲社会行为的意义。
①②③P8
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会， 积极融入社 会 ，倾力奉献社会，才 能实现自己的人生价值。
物质支持和精神滋养。
知识梳理
一、为什么说个人的成长离不开社会?①②③P7
①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
二 、养成亲社会行为
是什么 什么是亲社会行为?
同伴的 帮助
老师的 教诲
社会的
关爱
国家的 培养
小提示： 社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程。
袁隆平谈粮食浪费
“我们科研人员辛辛苦苦，想方 设法钻研怎样提高水稻产量，哪怕每 亩提高小小的5-10斤都非常的不容易， 不简单!我们都会感到高兴，感到欣 慰!当看到我们提高产量的粮食却被 白白地浪费掉了，比用刀扎我的心都 要痛。看看工厂食堂，看看酒店宾馆、 看看学校饭堂、白花花的米饭倒在泔 水桶里，太刺眼了!虽然他们是用钱 买的， 想想，当没有粮食的时候，有 钱又怎么样呢?能填饱肚子吗? ”
【袁隆平爷爷在超级稻试验田】
袁隆平的研究生活
1 谦让 2 分享 3 帮助他人 4 关心社会发展
二 、养成亲社会行为
为什么 为什么要养成亲社会行为?
养成亲社会行为有什么意义?
知识梳理
二、为什么要养成亲社会行为?/亲社会行为的意义。
①②③P8
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活 态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正 确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会， 积极融入社 会 ，倾力奉献社会，才 能实现自己的人生价值。
物质支持和精神滋养。
知识梳理
一、为什么说个人的成长离不开社会?①②③P7
①人的成长是不断社会化的过程。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面 发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。
二 、养成亲社会行为
是什么 什么是亲社会行为?
同伴的 帮助
老师的 教诲
社会的
关爱
国家的 培养
小提示： 社会化是一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。人的成长是不断社会化的过程。
袁隆平谈粮食浪费
“我们科研人员辛辛苦苦，想方 设法钻研怎样提高水稻产量，哪怕每 亩提高小小的5-10斤都非常的不容易， 不简单!我们都会感到高兴，感到欣 慰!当看到我们提高产量的粮食却被 白白地浪费掉了，比用刀扎我的心都 要痛。看看工厂食堂，看看酒店宾馆、 看看学校饭堂、白花花的米饭倒在泔 水桶里，太刺眼了!虽然他们是用钱 买的， 想想，当没有粮食的时候，有 钱又怎么样呢?能填饱肚子吗? ”
【袁隆平爷爷在超级稻试验田】
袁隆平的研究生活
部编版八年级上册道德与法治《 在社会中成长》优秀PPT课件
食品的生产过程
插秧
收获
食品加工
书的生产过程
① 伐木
② 纸浆生产
③ 成品纸
④ 创作
⑧ 成品书
⑦ 装订
⑥ 印刷
⑤ 编辑
服装的生产过程
摘棉花 织布
纺纱 加工服装
结合下图，说一说：食物、学习用品、衣服和电视机是怎样生 产出来的？它们分别满足了我们的什么需求？
物质 支持
精神 滋养
“我们吃别人种的粮食， 穿别人缝的衣服，住别人造的 房子。我们的大部分知识和信 仰都是别人创造的，由别人传 授给我们的……”
狼孩 （生物人）
社会化
人 （社会人）
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社 会人的过程。
生物的我
人的成长是不断社会化的过程
社会的我
狼孩 （生的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的， 而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离 了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。
暑假成长攻略
这个暑假你去了哪里？看到了什么？有何感受？
1.1.2在社会中成长
·统编版八年级上册
学习目标
理解个人的生存和发展离不开社会。
树立积极的生活态度，关注社会，服务社 会，养成亲社会行为。
学会互助关爱、合作共享、助人为乐，承 担起作为一名社会成员的责任。
知识点一
在社会课堂 中成长
狼孩的故事
我们来看看这两位同学的收获：
A：我们逐步了解了社会， 开阔了视野，增长了才干， 让我变得自立、自信、自 强。并在社会实践活动中 认清了自己的位置，发现 了自己的不足，对我的帮 助将让我享用一生。
B：增进了同学之间的友 谊，增强了这个新班集体 的凝聚力，当我感到疲惫 的时候，来自同学的一句 关心的话语，或是一个安 慰的眼神，都会让我深深 地感到班集体的温暖。
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4
我们要成为合格社会成员：在社会生活中， 我们通过学习社会知识，了解和认识社会， 并从中获得社会经验，形成社会认可的思维 和行为方式，成为合格的社会成员。
5
二、养成亲社会行为
情景一：老人跌倒，路人避 之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人 围观,无人救助
6
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
1Leabharlann 男宅女呆在家里，不愿意出门或 者极少出门的人，在家里购物 、玩游戏、看书等等。害怕与 人面对面的交往也不善于与人 沟通交流。离开了电视、手机 、电脑等就像没了命！
2
在社会中成长
3
一、在社会课堂中成长
人的成长是不断社会化的过程
我们的衣食住行、学习和娱乐都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的 联系。如同植物生长需要阳光、空 气和水一样，人的生存和发展也离 不开社会，每个人都从社会中获得 物质支持和精神滋养。
12
怎样培养亲社 会行为？
13
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
14
4.怎样养成亲社会行为
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。
15
2017 金砖厦门之约
（9月3日-5日）
16
17
18
7
面对以上“看客”现象和冷 漠心态，我们应该怎样做？
要养成亲社会行为
8
1、亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本
身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带 来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行 为和助人行为。 （笔记写到书上P8页左边）
2、亲社会
行为的表现
学会 谦让
（书上勾画
）
学会 分享
22
探究与分享
遇见下列情境你会怎么办？
1
在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些 血迹……
2
你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围 只有你一个人,可是自己又不会游泳……
3
你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾 病，但家庭困难……
23
24
关心时政新闻
全面从严治党
一带一路
25
C 1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ）
①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
26
2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，
都让我们更好地融入社会。这个过程我们
D 称之为（ ）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社会化
27
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的
狼孩
1920年，在印度加尔各答东北的 一个名叫米德纳波尔的小城，人们常 见到有一种“神秘的生物”出没于附 近森林，它们尾随在三只大狼后面。 后来人们打死了大狼，在狼窝里终于 发现这两个像人的“怪物”，原来是 两个女孩。其中大的年约七、八岁， 小的约两岁。它们生活习性与狼一样 ，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来 活动，不会讲话。这两个小女孩被送 到孤儿院去抚养 ，大的取名叫卡玛 拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛 拉死了。而卡玛拉经过7年的教育， 勉强地学几句话，开始朝人的生活习 性迈进。1929年她死时已有16岁左右 ，但其智力只相当3、4岁的孩子。
10
我来说说
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善 待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就 能拥有一份充满爱意的光明。
要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠 人玫瑰，手有余香
11
3、亲社会行为的意义(为什么要养成)
青少年处于走向社会的关键时期 ，我们应该树立积极的生活态度，养 成亲社会行为，有利于我们养成良好 的行为习惯，塑造健康的人格，形成 正确的价值观念，获得他人和社会的 接纳与认可。
C 有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
28
4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话
告诉我们（ ） D
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须 只讲奉献，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给 予，而且会积极地为他人、为社会去奉献
帮助 他人
关心社 会发展
9
盲人挑灯
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧 走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深 处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧 百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此 一举？
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还 要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了 这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
遵守社会规则
遵守交通规则
遵守排队秩序
19
热心帮助他人
我来帮你搬
让座 陪伴和分享
20
4.怎样养成亲社会行为
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗 ，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
21
5、我们要实现自己的人生价值
参与社会的过程，既是体验社会的过程 ，也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值， 人生就有意义。
A.①②③ B③④ C.①②③④
D. ②③④29
我们要成为合格社会成员：在社会生活中， 我们通过学习社会知识，了解和认识社会， 并从中获得社会经验，形成社会认可的思维 和行为方式，成为合格的社会成员。
5
二、养成亲社会行为
情景一：老人跌倒，路人避 之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人 围观,无人救助
6
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
1Leabharlann 男宅女呆在家里，不愿意出门或 者极少出门的人，在家里购物 、玩游戏、看书等等。害怕与 人面对面的交往也不善于与人 沟通交流。离开了电视、手机 、电脑等就像没了命！
2
在社会中成长
3
一、在社会课堂中成长
人的成长是不断社会化的过程
我们的衣食住行、学习和娱乐都与 社会的方方面面发生着千丝万缕的 联系。如同植物生长需要阳光、空 气和水一样，人的生存和发展也离 不开社会，每个人都从社会中获得 物质支持和精神滋养。
12
怎样培养亲社 会行为？
13
这句话告诉我们什么道理？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
顾宪成
我们要关心社会发展。
14
4.怎样养成亲社会行为
（1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化， 积极投身于社会实践。
15
2017 金砖厦门之约
（9月3日-5日）
16
17
18
7
面对以上“看客”现象和冷 漠心态，我们应该怎样做？
要养成亲社会行为
8
1、亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本
身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带 来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行 为和助人行为。 （笔记写到书上P8页左边）
2、亲社会
行为的表现
学会 谦让
（书上勾画
）
学会 分享
22
探究与分享
遇见下列情境你会怎么办？
1
在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些 血迹……
2
你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围 只有你一个人,可是自己又不会游泳……
3
你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾 病，但家庭困难……
23
24
关心时政新闻
全面从严治党
一带一路
25
C 1、下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ）
①说话做事随大流 ②生活消费看大家 ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
26
2、父母养育，同伴交往，老师教诲等，
都让我们更好地融入社会。这个过程我们
D 称之为（ ）
A.道德化
B.成熟化
C.生活化
D.社会化
27
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的
狼孩
1920年，在印度加尔各答东北的 一个名叫米德纳波尔的小城，人们常 见到有一种“神秘的生物”出没于附 近森林，它们尾随在三只大狼后面。 后来人们打死了大狼，在狼窝里终于 发现这两个像人的“怪物”，原来是 两个女孩。其中大的年约七、八岁， 小的约两岁。它们生活习性与狼一样 ，用四肢行走，白天睡觉，晚上出来 活动，不会讲话。这两个小女孩被送 到孤儿院去抚养 ，大的取名叫卡玛 拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛 拉死了。而卡玛拉经过7年的教育， 勉强地学几句话，开始朝人的生活习 性迈进。1929年她死时已有16岁左右 ，但其智力只相当3、4岁的孩子。
10
我来说说
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善 待自己。如果人人心里都燃起一盏爱 的明灯，用爱来照亮别人，那我们就 能拥有一份充满爱意的光明。
要懂得帮助他人，快乐自己。正如赠 人玫瑰，手有余香
11
3、亲社会行为的意义(为什么要养成)
青少年处于走向社会的关键时期 ，我们应该树立积极的生活态度，养 成亲社会行为，有利于我们养成良好 的行为习惯，塑造健康的人格，形成 正确的价值观念，获得他人和社会的 接纳与认可。
C 有（ ）
①帮助值日生打扫卫生
②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②③④
28
4、“人生的意义在于奉献，而不是索取”。这句话
告诉我们（ ） D
①要实现生命的价值，创造有意义的人生，就必须 只讲奉献，而不能索取
②人的一生若只是索取，人生就没有意义 ③真正懂得生命价值的人不但享受现实生活中的给 予，而且会积极地为他人、为社会去奉献
帮助 他人
关心社 会发展
9
盲人挑灯
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧 走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深 处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧 百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此 一举？
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还 要挑一盏灯？”盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了 这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
遵守社会规则
遵守交通规则
遵守排队秩序
19
热心帮助他人
我来帮你搬
让座 陪伴和分享
20
4.怎样养成亲社会行为
（2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗 ，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
21
5、我们要实现自己的人生价值
参与社会的过程，既是体验社会的过程 ，也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献 社会，才能实现自己的人生价值。
④只要对他人、对社会有所贡献，生命就有价值， 人生就有意义。
A.①②③ B③④ C.①②③④
D. ②③④29