论中小学体育现状的发展趋势调查
试论我国学校体育的现状和发展趋势
试论我国学校体育的现状和发展趋势近年来，我国学校体育的现状和发展趋势备受社会关注。
在全球范围内，体育教育一直被认为是学生全面发展的重要组成部分之一。
因此，发展健康、明确的学校体育政策，积极弘扬体育精神，培养学生良好的体育习惯和兴趣，对我国中小学生的成长和未来发展具有非常重要的意义。
首先，我国学校体育存在的现状是不容忽视的。
一方面，随着教育改革的不断深化，学校体育的地位明显提升，各级政府部门和学校纷纷增加体育设施投入，增加体育教学时间和内容。
另一方面，学校体育也面临一些挑战，比如课程设置单一、体育设施不足、培养学生兴趣的方法不多样等问题。
此外，竞争激烈的升学压力也常常让学校体育活动变得束缚和功利化。
然而，我国学校体育的发展趋势向好。
首先，我国政府高度重视学校体育发展，并提出了一系列相关政策措施，比如《中小学教育体育课程改革与发展纲要》，旨在加强学校体育课程的改革。
其次，学校体育设施的建设也得到快速发展，特别是在新建学校和改建学校中，体育场馆、运动场地的建设得到了重点关注。
此外，社会力量积极参与学校体育的发展，组织各类体育活动，提供更多的资源和机会，为学生提供更丰富的体育锻炼和竞技平台。
然而，尽管有了这些积极的变化，我们仍然需要关注和改进学校体育的现状。
首先，课程设置应多样化，注重培养学生广泛参与体育活动的兴趣和能力。
当前，很多学校体育课程设置单一，重复的体育训练和竞赛从某种程度上失去了培养学生的兴趣和潜力的作用。
因此，课程应该注重培养学生多样化的体育技能和兴趣，如足球、篮球、游泳、羽毛球等不同项目应予以适当的安排和时间。
其次，体育设施建设仍然存在一些不足。
虽然在某些地区和学校，体育设施的建设已经取得了很大的进展，但是仍然存在一些农村学校和贫困地区的学校体育设施不足的问题。
政府部门和社会力量应加大对这些学校体育设施的投入，确保每个学生都能享受到适当的体育锻炼条件。
此外，重视体育教练的培训和能力提升也是至关重要的。
小学体育教育现状与展望总结
小学体育教育现状与展望总结概述：小学体育教育是培养学生体格、智力和心理素质的重要环节。
本文将探讨小学体育教育的现状，并对未来的发展进行展望。
一、小学体育教育的现状1. 学校体育设备和场地有限：许多小学的体育设施严重不足，导致学生的体育活动受到限制。
2. 课程设置不合理：有些学校在体育课程中重视理论知识的传授，忽视了实际运动的训练和发展。
3. 缺乏专业的教师：小学体育教师的整体素质还有待提高，缺乏专业知识和教学能力。
4. 重视竞争忽视合作：现有的体育教育体系过于强调竞争，忽视了合作和团队精神的培养。
二、小学体育教育的展望1. 加强体育设施建设：政府和学校应增加对体育设备和场地的投入，以提供更好的体育教育环境。
2. 优化课程设置：小学体育课程应更加注重学生身体素质和技能的培养，培养学生的兴趣和热爱运动的习惯。
3. 提高教师专业素养：学校应加强对小学体育教师的培训，提高他们的专业知识和教学技能。
4. 强调合作与团队精神：小学体育教育应注重培养学生的合作精神和团队意识，通过团队项目和活动，培养学生的协作能力和合作意识。
三、小学体育教育的意义和价值1. 促进身体健康：小学体育教育可以帮助学生建立良好的身体素质，预防肥胖和疾病。
2. 培养良好的品德：体育活动中培养学生的团队合作、公平竞争和遵守规则的品德。
3. 开发智力潜能：适当的体育运动有助于提高学生的集中注意力和思维能力。
4. 塑造积极的心态：体育教育能够培养学生的坚毅意志和乐观心态，形成积极健康的心理。
四、小学体育教育的发展策略1. 推广多样化的体育项目：学校应引入更多不同类型的体育项目，满足学生个体差异和兴趣多样化的需求。
2. 教育与娱乐相结合：小学体育教育应更具娱乐性与趣味性，激发学生的兴趣和参与度。
3. 加强家校合作：学校与家长的合作，可以共同推动学生体育素质的提高。
4. 提供良好的体育竞赛平台：学校应组织各种形式的体育比赛和活动，为学生提供展示自己的机会。
中小学体育课程改革的现状与发展趋势
中小学体育课程改革的现状与发展趋势体育课程在中小学教育中具有重要地位，它不仅能够促进学生的身体健康发展，还能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。
然而，随着社会的发展和教育理念的变革，中小学体育课程改革也面临着一系列的挑战和变化。
首先，中小学体育课程改革的现状是多样化的。
根据不同地区和学校的实际情况，体育课程改革的目标和方法各有不同。
有些地区和学校注重培养学生的体育兴趣和爱好，推行多元化的体育活动，如篮球、足球、游泳等。
而另一些地区和学校则更注重提高学生的体育素养和竞技水平，加强体育训练和竞赛项目的开展。
这种多样化的改革措施，既能够满足学生的个性化需求，又能够提高整体的体育水平。
其次，中小学体育课程改革的发展趋势是多元化的。
随着社会的进步和科技的发展，体育课程改革也需要与时俱进。
一方面，应该注重培养学生的体育素养和健康意识。
通过开展各种形式的体育活动，如健身操、瑜伽、太极拳等，培养学生的身体协调性和柔韧性，提高他们的身体素质和健康水平。
另一方面，应该注重培养学生的竞技精神和团队合作能力。
通过开展各类体育竞赛和运动会，培养学生的竞争意识和团队合作精神，提高他们的团队协作能力和领导才能。
此外，中小学体育课程改革还需要注重教学方法和手段的创新。
传统的体育教学往往以教师为中心，注重技能的传授和训练。
然而，随着教育理念的变革，体育教学也需要更加注重学生的主体地位和自主学习能力的培养。
教师应该充分发挥学生的主体作用，引导他们积极参与体育活动，培养他们的创新思维和问题解决能力。
同时，还可以运用现代科技手段，如虚拟现实技术、智能设备等，创造更加丰富多样的体育教学环境，提高学生的学习兴趣和参与度。
最后，中小学体育课程改革还需要注重教师队伍的建设。
教师是体育课程改革的关键力量，他们的素质和能力直接影响到课程改革的效果。
因此，应该加强教师的专业培训和能力提升，提高他们的教学水平和教育理念。
此外，还应该加强教师之间的交流与合作，建立良好的教师团队，共同研究和探索体育课程改革的新途径和方法。
学校体育工作的现状及发展趋势
学校体育工作的现状及发展趋势学校体育工作的现状及发展趋势在这个竞争激烈的时代，体育活动越来越被重视。
学校作为社会的一个重要组成部分，其体育工作的现状及发展趋势就显得尤为重要。
本文将从2023年的角度出发，对学校体育工作进行探讨，分析其现状及未来的发展趋势，希望能对学校体育工作的改进和进步提供有益的启示。
一、学校体育工作的现状学校体育工作当前有以下几个主要问题：1.人才队伍建设仍不足学校体育工作需要优秀的人才队伍作为支撑，但是目前来看，教职工中缺少专业化的体育教师，一些科任教师虽然有着丰富的运动经验，但是体育专业知识不够充分，这部分人员大多数人不具备体育教师资格证，且缺乏对体育教学方法和教学理论的了解。
此外，学校体育教练人员的聘任和管理也需要加强。
2.校园体育活动普及率不高校园体育活动普及率不高，学生对于体育课和体育活动的兴趣度不高，部分学生甚至出现逃课现象。
此外，有的学校体育课程设置不合理，将高质量的体育教学资源浪费，导致学生不喜欢体育课，给教育教学活动带来很大影响。
3.校园体育运动设施不完善学校的体育场地及相关设施不能满足学生日益增长的健身需求，很多学校的体育场地和相关设施老旧且面积小，使得学生体育重要锻炼难度较大。
4.体育竞技成绩需要提高学校体育竞技活动成绩需要提高，但是当前来看，很多学校的体育竞技活动成绩还需要进一步提高，高水平体育队伍的培养尚有待加强，全校体育竞赛组织和管理存在一些瑕疵，没有有效地调动师生积极性。
以上问题的存在一方面影响了学生体育课和体育活动的质量，降低了学生学习和生活的质量，还对学校教育教学质量产生一定的影响。
二、学校体育工作的发展趋势随着社会的进步和发展，学校体育工作也将面临各种机遇和挑战，从中可以看出未来学校体育工作的发展趋势：1.加强专业化教师队伍建设未来，越来越多的专业体育教师将加入到学校的队伍中来，同时学校还需加强教职工的培训和提高，从而使教师的教学和管理水平得到不断提高，更好地服务于学生的身心健康成长。
学校体育发展现状与未来趋势研究
学校体育发展现状与未来趋势研究随着社会的不断发展，人们越来越注重身体健康和全面发展，而学校体育正是为此而存在的。
作为学校教育的一部分，体育教育是培养学生身体素质和身心健康的重要途径。
在过去的几十年里，学校体育在我国得到了大力发展，但现状并不尽如人意，未来如何发展也备受关注。
一、现状1. 学校体育在教育中的地位学校体育作为学生全面发展的一个重要方面，在教育中的地位越来越受到重视。
但由于大部分学校对文化课的重视程度高于体育课，导致体育课往往被放到次要地位。
学校体育发展的瓶颈主要表现在学校教育体制机制、教师队伍和课程设计等方面。
2. 学校体育的资源配置学校体育的资源配置也存在诸多不足。
在一些贫困地区，学校的体育场地、器材和师资力量都十分匮乏，导致学生无法获得足够的锻炼。
而在一些富裕地区，学校体育设施和资源却过于豪华，忽视了学生的真正需求和实际情况。
3. 学生体育锻炼的意识和习惯学生体育锻炼的意识和习惯也不尽如人意。
由于现代化的生活方式和学习压力大，很多学生习惯性地呆在家里或者学校里进行学习。
而且，有些学生还对体育锻炼缺乏兴趣和热爱，认为体育锻炼是一种枯燥无味的活动。
二、未来趋势1. 推进学校体育教育实现全面发展未来学校体育的发展方向是推进学校体育教育实现全面发展，通过扩大体育教育课程的内容、加强体育师资队伍建设、完善体育场地和器材配置等措施，全面提高学生的体育素养。
2. 科技助力学校体育教学改革科技的不断发展，为学校体育教学改革提供了新的机会。
通过引入数字化技术和智能化设备，可以使体育教学更加生动有趣，提高学生的兴趣和积极性。
同时，随着大数据技术的应用，可以实现对学生身体素质的全面评估，为学校体育教育改革提供更加科学的依据。
3. 尊重个体差异促进体育发展未来学校体育的发展也需要尊重个体差异，为学生提供多样化的体育锻炼方式。
不同的学生有不同的体态、生理特点和锻炼需求，学校应根据学生的个性化需求提供相应的体育教学方案和活动形式，促进体育发展。
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势随着健康意识的日益增强和时代的发展，学校体育与健康已成为我国教育体系中不可忽视的一部分。
然而，目前我国学校体育与健康存在一些问题，例如，体育教育的过度应试化、体质测量的简单化、校园体育设施建设的不足等。
本文将围绕这些问题探讨我国学校体育与健康的现状和发展趋势。
首先，当前我国的体育教育存在过度应试化的问题。
在应试教育的课堂上，体育课往往被排除在语数外，没有得到应有的重视。
体育教育的目标被过度强调为得分和升学，导致学生对体育运动的兴趣和参与度不高。
而且，体育教育过程中需要借助于大量的器材设施和培训老师，而这些资源缺乏，亟待改善。
其次，体质测量也成为当前学校体育与健康的短板。
传统的体测方法往往采用简单的身高、体重、肺活量、引体向上等指标，缺乏考虑个体差异的综合测量，不能准确反映孩子们的身体素质。
此外，由于体测对象多为学生，而不是幼儿园、中老年群体等其他人群，缺少对于这些群体的针对性测试和数据收集。
再次，体育设施建设也是我国学校体育与健康的薄弱环节。
由于资源的紧张，绝大部分学校在场地、器材方面都存在严重的不足。
有些学校甚至在普及基本体育课的同时，并没有配备良好的场地设施或适合的器材，其体育教育的目标也无法真正实现。
针对上述问题，未来我国学校体育与健康的发展趋势需要从以下几方面入手：一是强化教师的体育素养。
除了提高教师自身体育素质，还需要加强对体育运动的科学认知，打造更加科学和健康的教育体系，推动体育教育与学生的全面发展的有机结合。
二是改革体育教育的评价方式。
需要抛弃死板的年级排名和竞赛积分制，重点关注个体的体育素质和心理健康，建立科学、多元、综合的评价标准。
三是推动校园体育基础设施建设的升级。
政府需要加大校园体育设施建设的投入，提高学校体育场馆、设施的标准化和智能化水平，为学生提供更好的体育学习环境。
综上所述，我国学校体育与健康的现状的确存在不少问题，但它在未来的发展中仍有很大的潜力和机遇。
体育运动现状的调查报告(两篇)2024
引言:体育运动是人类社会的一项重要活动，对个体和社会的发展都有着积极的影响。
本文旨在通过对当前体育运动现状的调查与分析，总结出其特点和存在的问题，以期提出相应的改进措施，推动体育运动的发展和普及。
概述:体育运动在现代社会中扮演着重要的角色，并且受到了广大群众的关注和参与。
然而，随着社会变迁和人们生活方式的变化，体育运动也面临着一些新的挑战和问题。
正文:一、体育运动的普及与推广1. 学校体育运动教育水平的提升- 加强体育运动课程的设置和实施，注重培养学生的体能和运动技能。
- 增加体育运动课外训练的机会和资源，鼓励学生积极参与各类体育组织和俱乐部。
2. 社区体育运动项目的开展- 政府和社会组织应当积极推动社区体育运动项目的开展，为居民提供各种体育活动的场地和设施。
- 加强社区体育运动教育的宣传和推广，提高居民的运动意识和参与度。
3. 大众体育运动的美容与多样性- 鼓励多样化的体育项目开展，满足不同人群的需求和兴趣。
- 提供更多的场地和设施，使大众体育运动更加便捷和舒适。
4. 线上体育运动的发展- 随着互联网的普及，线上体育运动逐渐成为一种新的趋势，可以通过网络平台参与各类体育运动。
- 提供线上体育运动的培训和指导，保障参与者的运动效果和安全。
5. 体育运动的社会推动与支持- 政府应当加大对体育运动的投入和政策支持，提供相应的经费和资源。
- 媒体和社会公众应当积极宣传体育运动的重要性和好处，推动社会对体育运动的关注和支持。
二、竞技体育运动的发展与挑战1. 专业竞技体育运动的培养与提升- 加强对专业运动员的培养和选拔，提高其综合竞技能力。
- 完善竞技体育运动的管理体制，提高比赛的公平性和规范性。
2. 体育产业化的推动与发展- 积极发展体育产业，提供更多的就业机会和经济收益。
- 注重体育产业的可持续发展，避免过度商业化和破坏性发展。
3. 药物滥用与体育道德的保护- 加强对运动员的禁药监管和检测，维护比赛的公平性。
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势学校体育与健康是学生健康成长不可或缺的一部分，它不仅对学生的身体健康起到重要作用，也对学生综合素质和个性发展有着深远的影响。
近年来随着社会变化和学生生活方式的改变，我国学校体育与健康面临着一系列挑战和问题。
本文将从现状和发展趋势两方面进行探讨。
一、现状分析1. 身体素质下降近年来，我国学生的身体素质呈现下降趋势，肥胖、近视、低体力等问题日益突出。
根据国家体质监测数据显示，我国中小学生体质不合格率持续上升，这对学生全面发展和未来健康带来不利影响。
2. 课程设置不合理当前，学校体育课程设置存在一定的问题，有的学校体育课时间不足，有的学校甚至取消了体育课程，给学生的身体健康和锻炼带来了隐患。
3. 体育设施不足相比于学生数量，学校的体育设施相对不足，导致学生锻炼的时间和空间有限，无法满足学生对体育锻炼的需要。
4. 教师队伍需要提升一些学校体育教师队伍的整体素质和教育水平有待提高，他们在体育教学和指导方面存在一定的局限性。
二、发展趋势分析1. 强化体育教育随着学校教育理念的不断更新，越来越多的学校重视体育教育的重要性，通过制定相关政策和方案，加强学校体育教育，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 推动课程改革为了解决现有课程设置不合理的问题，未来学校体育课程将进行全面改革，注重学科结合、生活结合，培养学生综合素质，提高学生的体育技能和运动能力。
政府将进一步加大对学校体育设施的投入，加速推进学校体育场地和器材的改善，增加学生进行体育锻炼的空间和条件。
4. 培养优秀体育教师队伍我们将加大对体育教师队伍的培训和支持力度，提高体育教师的专业水平和教学能力，进一步提高教师团队的整体素质。
随着我国经济的不断发展和教育理念的不断更新，学校体育与健康将会迎来新的发展机遇，我们有理由相信，通过全社会的共同努力，我国学校体育与健康将会迎来更加美好的明天。
试论我国学校体育的现状和发展趋势
试论我国学校体育的现状和发展趋势近年来，我国体育事业取得了极为显著的成就。
然而，学校体育在这一进展中的现状和发展趋势仍然有待探讨和改进。
本文将从以下几个方面提出一些看法。
一、现状1. 学校体育缺乏足够的关注和投入在我国，教育和体育的关系一直以来都比较紧密。
然而，随着教育的发展和对素质教育的追求，学校体育逐渐失去了过去的重要地位。
许多学校将体育活动视为非必要的课余活动，或者只是为了应付一些政策而提供一些形式上的体育课程。
这使得学校体育缺乏足够的关注和投入，难以真正起到促进学生身体健康、提高综合素质的作用。
2. 学校体育在传承和发扬传统体育文化方面存在问题作为中国体育事业的重要组成部分，传统体育文化具有得天独厚的优势和独特的魅力。
然而，在学校体育中，传统体育文化的传承和发扬还存在着许多问题。
一些学校和教师忽视了传统体育项目的教育和普及工作，甚至有些学校和教师都不太了解传统体育文化的内涵和价值，这对学生培养体育文化素养造成了影响。
3. 学校体育的育人功能仍有待提升除了促进学生身体健康，学校体育的另一个重要目标是培养学生的综合素质和道德修养。
但是，由于种种原因，学校体育在育人方面还存在一定困难。
部分学校的体育教育过于功利化，只强调成绩而忽视道德引导。
同时，一些学校体育设施和师资不足，难以满足学生全面发展的需要。
这些问题都制约着学校体育的育人功能。
二、发展趋势1. 着力推动“体育强国”建设十九大报告提出，到2035年把我国建设成为世界体育强国。
因此，在未来一段时间里，我国将加强体育事业的投入和发展，学校体育也将成为关注的重点之一。
学校体育将更多地融入素质教育、全面育人的目标之中，致力于促进学生历史文化的传承和身体健康的提升。
2. 加强体育师资队伍建设体育教师是学校体育中不可或缺的重要力量。
为了提高学校体育的育人效果，我国应加强体育师资队伍建设。
这不仅包括优化体育教育专业课程、提高教师素质，还涉及到对体育教师工作的落实和管理等方面。
探析中学体育教育现状及其发展趋势
探析中学体育教育现状及其发展趋势近年来，中学体育教育在教学内容、教学方式、教学场景等方面逐渐发生了变化。
本文将探讨中学体育教育的现状及其发展趋势。
一、中学体育教育现状1. 呈现多元化发展趋势中学体育教育开展各种各样的体育教学活动，如健身操、足球、篮球、排球、网球、田径等，不仅让学生们在身体上得到锻炼，还可以促进社交交往，提高团队合作能力。
2. 记分制度越来越严格中学体育教育对于学生是否能够合格，主要根据身体能力和认真程度来衡量，而这些都必须通过各种测定和测试来证明，此外，一些新形式的考试方式也越来越受到重视。
3. 场地设施建设不断完善中学体育教育是需要场地设施的支持的，近些年来，中学各种球类运动场地、田径运动场、游泳馆、健身器材设施的建设，为中学体育教育的开展提供了良好的条件。
4. 培养学生安全意识随着社会发展，各种安全问题也不断涌现，中学体育教育注重在教学过程中加强学生安全意识教育，提高学生自我保护能力，减少在体育活动中出现意外事故。
二、中学体育教育的发展趋势1. 多元化发展未来的中学体育教育将呈现出多元化的发展趋势，会与学生的身体素质、文化素质及他们的兴趣等紧密联系，强调在提高学生身体素质的同时培养学生的个性化兴趣和爱好。
2. 强化比赛教育中学体育教育将逐渐强化比赛教育的角色，注重培养学生良好的竞争意识和团队合作精神，让他们在比赛中不断提高自己，达到全面发展的目的。
3. 引入新技术中学体育教育将引入新技术，通过各种数字化教学手段，让学生们在更为高效的教学环境中进行体育教育活动。
例如，实现了身体评定相比情况以及多媒体教学等，为学生的身体健康保驾护航。
4. 增加体验教育中学体育教育将逐渐增加体验教育的部分，如亲临自然环境开展体育活动，这样能够让学生们更加全面的了解自然环境和体育运动的关系，加强学生的身体素质和环保意识的实现。
结论：随着社会文化科技水平的不断提高，以及认识和观念的转变，中学体育教育在日后的发展中会呈现出多元化的发展趋势。
试论我国学校体育的现状和发展趋势
试论我国学校体育的现状和发展趋势我国学校体育的现状和发展趋势学校体育是培养学生身心健康，促进全面发展的重要途径之一。
然而，近年来我国学校体育面临着一系列问题和挑战，这导致了学校体育的现状不容乐观。
本文将从学校体育现状、问题分析和发展趋势三个方面进行浅谈。
学校体育的现状主要体现在以下几个方面。
首先，学校体育在一些学校中的地位并不高。
由于学校注重考试成绩，体育课往往成为次要的甚至可有可无的课程。
教育评价体系普遍只关注学生的学术表现，导致学校体育成为被忽视的环节。
其次，学校体育设施不完善。
尽管一些地方政府一直在大力支持学校体育设施的建设，但在一些中小城市和农村地区，学校体育设施严重匮乏，导致学生没有机会进行全面的体育锻炼。
再次，学校体育师资力量不足。
一方面，学校体育教师的培养与选拔机制存在问题，没有形成一支高素质的师资队伍。
另一方面，学校体育教师的工作量大、待遇低，导致缺乏激情和积极性。
学校体育问题的分析主要体现在以下几个方面。
首先，学校体育受到学术教育的压力。
当前，学术成绩被视为学生未来发展的关键因素，学校为了提高升学率和面子工程，往往忽视了体育的重要性。
其次，学校体育缺乏长期规划和科学的管理机制。
在很多学校，体育教育往往是零敲碎打的，没有系统的规划和措施。
再次，学校体育缺乏专业化的运动训练。
虽然一些学校在体育运动方向招生，但是整体上，我国学校体育缺乏培养专业运动员的体系和机制。
另外，学校体育的经费投入不足也是问题之一，很多学校缺乏资金购买体育设施和改善师资力量。
然而，我国学校体育发展的趋势仍然是积极向好的。
首先，政府重视学校体育的发展。
《全国中小学体育工作规划（2016-2020年）》提出了加强学校体育的具体目标和措施，为学校体育发展提供了政策支持。
其次，社会对学校体育的关注度增加。
越来越多的家长开始关注孩子的身心健康，意识到学校体育的重要性。
国家推出了多项体育扶贫政策，使更多贫困地区的学生有机会参与体育活动。
小学体育教育的现状以及发展趋势
小学体育教育的现状以及发展趋势随着社会的发展和教育的改革，小学体育教育逐渐成为教育体系中的重要组成部分。
小学体育教育的现状对国民体质的整体水平和孩子的身体健康有着重要的影响。
本文将结合一些研究数据，探讨小学体育教育的现状和发展趋势。
一、现状在小学阶段，体育教育是必修课程之一，但是目前小学体育教育存在一些问题，主要表现为以下几个方面：1.学校体育设施不足目前大部分小学的体育设施简陋，常规体育课只能在操场或者室内场地进行，极少部分学校有专业的器材和场地。
这种设施不足的背景下，学生无法进行全面的体育锻炼，缺乏一些必要的锻炼方式和手段。
2.教育资源集中不均许多学校存在教育资源不足、教师素质低等问题。
后者导致了小学体育教育的教学质量无法得到有效提升。
3.家庭情况不同，孩子体育锻炼状况不同学生家庭经济和文化背景差异悬殊，有些儿童受经济所限，家长较忙，无法抽出安排时间带孩子进行运动；而有些家长又将体育运动看作是孩子学业的“消遣”，无法意识到孩子体育健康的重要性。
在这种情况下，一些儿童无法得到足够的体育锻炼和健康的生活方式。
4.缺乏人性化管理体育教育大多只是学校成绩考核的一部分，而非体育发展辅助的一种教育手段。
在拥有不同兴趣爱好和发展潜力的学生群体中，缺乏个性化和与具体学生需求相适应的课程与安排。
二、发展趋势正视小学体育教育现状的不足，必然会有对应发展趋势的期望，下面几点为其中的重要部分。
1.增加体育设施为了补齐体育教育的短板，学校需要着重提高体育场地、器材等基础设施的建设，尤其是富裕地区的富余资金可以将其中一部分投入到体育教育基础设施的建设上面。
2.师资培训与提高只有具备较高水平的体育教师才能够开展有素质和富有成效的运动指导工作。
培训和进修是提高教师教育能力的必要环节。
3.推行体育辅助考评制度为了保障有助于学生身体和心理发展、健康和科学的课外活动的开展，学校需要有针对性地制定考评标准，并规定学生参与体育活动的时间与内容。
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势一、现状分析1. 学校体育资源不足在我国，由于学校数量众多，而体育场馆、设备投入却相对不足。
很多学校的体育设施简陋，甚至没有专门的体育场地。
这导致学校体育课在一定程度上无法保障学生的运动需求，也影响了学生的身体素质和健康水平。
2. 学生体质下降随着社会的发展和科技的进步，学生的学习压力不断增加，加之长时间的沉迷于电子产品，导致了学生的体质普遍下降。
据统计，我国中小学生的近视率高达60%，肥胖和龋齿等问题也日益严重。
学生的身体健康状况已成为社会关注的焦点。
3. 课程设置和教学内容需优化在学校体育课程中，教学内容的设置和教学方法的选择，都需要进一步优化和改进。
目前很多学校的体育课程内容偏重于理论知识的灌输，而对于学生实际身体素质的培养和锻炼并不够注重。
这导致了学生在体育锻炼方面的兴趣不高，也造成了学生在体育方面的能力欠缺。
二、发展趋势展望为了改善学校体育资源不足的问题，需要加大对学校体育设施和场馆的投入力度。
各级政府应加大对学校体育设施建设的扶持力度，促进学校体育条件的改善和提升。
2. 推动学生体质健康项目为了提高学生的体质和身体素质，各级学校应加强对学生体质健康的监测和评估，设立学生体质健康档案，为每位学生制定个性化的体育锻炼方案，提高学生的运动水平和身体素质。
为了增强学生对体育的兴趣和热爱，学校体育课程内容的设置和教学方法的选择需要进行优化。
学校应加强对学生体育锻炼的指导和辅导，使体育课成为学生身心健康的重要组成部分，通过多种体育形式培养学生的爱好和专长。
4. 加强师资队伍建设为了提高学校体育教育的质量，需要加强对体育教师的培训和选拔。
建立健全的教师培训体系，提高教师的专业水平和教学能力，从根本上推动学校体育教育的发展。
5. 推广校园体育文化我国学校体育与健康的现状存在着一些困难和问题，但同时也有着巨大的发展潜力和广阔的前景。
我们期待着未来，学校体育与健康能够得到更好的发展，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障和支持。
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势
试论我国学校体育与健康的现状和发展趋势【摘要】我国学校体育与健康领域的现状和发展趋势备受关注。
本文通过对学校体育现状的分析，指出存在的问题并展望未来发展趋势。
在政策支持方面，我国相关部门逐步出台措施，加大对学校体育的支持力度，提高学校体育水平。
社会对学校体育的关注度也在逐渐增加，呼吁加强体育教育，促进学生身心健康发展。
结合当前形势，本文对未来的发展做出展望，希望我国学校体育可以继续向着更加健康、全面发展的方向前行。
【关键词】学校体育、健康、现状、问题、发展趋势、政策支持、社会关注、结论总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍中国是一个拥有着悠久体育历史的国家，体育在中国人民的生活中占据着重要的地位。
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，对体育与健康的需求也日益增长。
学校作为培养未来人才的重要场所，学校体育在中国的发展备受关注。
学校体育不仅是学生身体健康的重要保障，也是综合素质教育的重要组成部分。
通过体育课程和校园体育活动，学生不仅可以增强体质，培养团队合作精神，还可以培养意志力和坚毅精神。
随着社会发展和教育改革的不断推进，学校体育也面临着一些问题和挑战。
如何促进学校体育的健康发展，成为当前亟待解决的课题之一。
本文旨在深入探讨我国学校体育与健康的现状和发展趋势，分析存在的问题并展望未来发展方向，以期为学校体育的进一步发展提供参考和建议。
1.2 研究目的本文旨在研究我国学校体育与健康的现状和发展趋势，通过深入分析学校体育的现状，找出存在的问题并提出解决方案，预测未来发展的趋势，并探讨政策支持和社会关注的重要性。
通过本文的研究，旨在总结结论，展望未来，为我国学校体育与健康的发展提供借鉴和参考。
2. 正文2.1 我国学校体育的现状我国学校体育在近年来得到了政府和社会的高度重视，相关政策不断出台并得到贯彻执行。
学校体育的课程设置也得到了不断完善，学生们从小便开始接受体育教育，注重全面发展。
学校体育设施的建设也在逐步改善，许多学校都拥有了运动场、健身房等场所，为学生提供了更好的锻炼条件。
小学体育教育的现状和发展趋势
小学体育教育的现状和发展趋势引言：体育教育在小学阶段扮演着重要的角色，它不仅能够帮助学生培养良好的身体素质，还能够促进其综合素质的全面发展。
然而，当前小学体育教育存在一些问题，如缺乏足够的专业化教师和教育资源不均等，这影响了其发展。
本文将探讨小学体育教育的现状及其发展趋势，并提出相应的解决方案。
一、小学体育教育的现状1. 教师水平有待提高当前，小学体育教育中很多教师缺乏专业化的培训和素质提升，他们对于体育教育理论的了解和实践能力存在差距。
这导致了教学方法的单一化以及学生对体育课程兴趣的减退。
2. 学生体格素质下降随着科技的进步，越来越多的孩子钟爱于室内活动，久坐不动的生活方式导致孩子们的体格素质下降。
在学校体育教育中，体能测试和学生的体育成绩持续下滑成为一大难题。
3. 教育资源不均衡在一些农村地区和发展较为滞后的地方，小学体育教育所面临的问题更加突出。
这些地区缺乏适当的体育设施和资源，导致学校无法为学生提供良好的体育教育环境。
二、小学体育教育的发展趋势1. 强调多元化教学方法未来的小学体育教育将更加注重培养学生的多元化技能和兴趣。
教师们需要更加灵活运用各类教学方法，如游戏教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 推广校园体育赛事校园体育赛事对于激发学生对体育的热爱和参与度具有重要作用。
未来，学校将加强与社区和其他学校的合作，组织更多的校园体育赛事，丰富学生的课外活动和竞技经验。
3. 加强体育设施建设在城市和农村地区都需要加强对学校体育设施建设的关注。
政府可以通过增加财政投入、与企业合作等方式来改善体育设施的条件，为学生提供更好的体育教育环境。
4. 推动体育教师专业化发展培养专业的体育教师对于小学体育教育的可持续发展至关重要。
政府应加大对体育教师的培训力度，提高他们的教育水平和专业素质。
学校也可以建立体育教师团队，推行交流与合作，共同提高教学质量。
三、解决现状问题的措施1. 提升师资培训力度政府应制定相关政策，加大对小学体育教师的培训投入。
试论我国学校体育的现状和发展趋势
试论我国学校体育的现状和发展趋势学校体育作为学生全面发展的重要组成部分，一直受到国家和社会的关注和重视。
然而，近年来，我国学校体育的现状引发了广泛的讨论。
本文将试图浅谈一下我国学校体育的现状和发展趋势。
一、现状1. 学校体育课程设置单一目前，我国学校体育课程设置单一，仅有少量课程，如跑步、游泳、篮球、乒乓球等。
这些运动项目虽然基本满足了全民健身的需求，但却不能满足学生多元化的体育需求，也不能够很好地促进学生的全面发展。
2. 学校体育基础设施不足尽管近年来，我国政府在体育硬件设施建设方面做了很大的投入，但在许多学校中，体育基础设施仍然很不完善。
缺乏必要的器材和场地，给学生的锻炼造成了很大的障碍。
3. 学校体育教师水平不高学校体育教师水平不高已成为当前的普遍问题。
很多体育教师只重知识、不重实践，只知道一部分高难度的训练方式，缺乏全面指导学生进行体育锻炼的能力，造成了无法充分挖掘学生体育潜能的情况。
4. 学校体育活动组织不够丰富在学校体育方面，除了基础课程之外，学校体育活动组织不够丰富。
常见的体育比赛一般包括校际赛和区域赛，对于全员全面的充分锻炼显得力不足。
二、发展趋势1. 体育课程设置更加多元化在未来，我国的学校体育课程将会更加多元化。
课程内容将涉及到更多的运动项目，如武术、攀岩、滑冰、游泳等等，以适应不同学生的不同需求。
2. 基础设施升级学校的体育硬件设施将逐步得到升级，包括各种器材和场地。
未来的学校体育将注重体育场馆的运营，采用现代化、高效、绿色的体育场馆的方式，达到体育课程的多样化和运动效果的最大化。
3. 师资队伍建设未来的学校体育将注重师资队伍的建设，在教师培训方面加强体育学科的教育，增强教师的专业素质和实践能力，提高其为学生正确引导、及时发现、良好感召能力和带头实践的能力。
4. 多元化的体育活动组织学校体育活动组织将更加多元化，除了校际赛和区域赛等常规比赛外，还将包括学生漫步、义工、户外拓展等活动，让学生全面锻炼，提升体育素养。
学生体质发展现状及未来趋势分析
学生体质发展现状及未来趋势分析近年来，学生体质发展一直是教育界关注的热点问题。
学生体质发展的现状直接关系到学生的身体健康和全面发展，也是国家整体素质提升的重要方面。
本文将对学生体质发展的现状进行分析，并探讨未来的发展趋势。
一、学生体质发展的现状1.健康状况下降：随着现代社会的发展，学生的生活习惯发生了很大变化。
过度沉迷于电子产品、缺乏户外运动、饮食不均衡等不良生活方式导致了学生体质状况下降的问题。
2.肥胖率上升：数据显示，我国学生肥胖率呈现上升趋势。
长时间坐姿，缺乏锻炼，高糖高脂的食物摄入增多等因素是导致学生肥胖的主要原因。
肥胖不仅造成身体健康问题，还会引发学生心理健康方面的困扰。
3.体能水平下降：近年来，学生在体能测试中普遍存在体能水平下降的问题。
不良的生活方式以及缺乏系统的体育锻炼使得学生的肌肉力量、耐力、灵敏度等方面的体能水平明显不如以往。
4.学生体质差异增大：学生的体质水平存在明显的差异，城市学生的体质水平普遍高于农村学生。
这与城市学生更容易接触到各种形式的体育锻炼机会以及更好的生活条件有关。
二、学生体质发展的未来趋势1.加强政策支持：随着体质发展问题的日益凸显，政府和教育部门开始加强对学生体质发展的政策支持。
未来，预计会有更多的政策出台，强调学生体育锻炼的重要性，鼓励各级学校加强体育教育。
2.优化课程设置：学校需要优化课程设置，合理安排体育课程，确保每个学生都能得到充分的锻炼。
此外，还要增加多样性的体育活动，满足不同学生对于体育锻炼的需求。
3.激发学生的主动参与：学生应该主动参与体育锻炼，培养自律、自觉的锻炼习惯。
学校和家庭都应该共同努力，为学生提供锻炼的机会和环境，引导学生主动参与各种体育运动。
4.推动多元化体育发展：未来的体育锻炼将更加注重多元化的发展。
除了传统的田径、篮球、足球等项目外，更应该推广羽毛球、游泳、瑜伽等不同类型的体育运动，满足学生个体差异化的需求。
5.加强协同努力：学校、家庭和社会应加强合作，形成合力。
体育教育实践调研报告
一、引言随着我国社会经济的快速发展，体育教育在国民教育体系中的地位日益凸显。
为了全面了解体育教育的现状、问题及发展趋势，本调研小组对某地区中小学体育教育进行了实地调研。
通过走访学校、访谈教师、学生及家长，收集了大量一手资料，并对数据进行了分析，形成了以下调研报告。
二、调研背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视体育教育事业，相继出台了一系列政策，如《全民健身计划（2016-2020年）》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等，为体育教育的发展提供了有力保障。
2. 社会需求日益增长随着人们生活水平的提高，人们对健康、休闲的需求不断增加，体育教育在培养学生身体素质、促进身心健康方面发挥着重要作用。
3. 体育教育现状亟待改善尽管我国体育教育取得了一定的成绩，但与发达国家相比，仍存在一定差距。
部分学校体育教育设施不完善、师资力量薄弱、课程设置不合理等问题亟待解决。
三、调研方法本次调研采用实地走访、访谈、问卷调查等方法，对某地区10所中小学的体育教育进行调研。
具体步骤如下：1. 制定调研方案，明确调研目的、对象、内容和方法。
2. 走访学校，了解学校体育教育的基本情况，如场地设施、师资力量、课程设置等。
3. 访谈教师、学生及家长，了解他们对体育教育的看法和建议。
4. 问卷调查，收集学生、教师和家长对体育教育的满意度、需求等信息。
5. 数据整理与分析，形成调研报告。
四、调研结果与分析1. 体育场地设施调研发现，大部分学校体育场地设施较为完善，能满足日常教学需求。
但仍有个别学校场地设施不足，如篮球场、足球场等运动场地缺乏。
2. 师资力量调研结果显示，大部分学校体育师资力量较为稳定，教师学历、职称等符合要求。
但部分学校体育师资力量薄弱，缺乏专业教练员。
3. 课程设置调查发现，学校体育课程设置较为合理，包括田径、球类、体操等项目。
但在课程内容、教学方法等方面存在一定不足，如部分课程内容陈旧，教学方法单一等。
试论我国学校体育的现状和发展趋势
试论我国学校体育的现状和发展趋势近年来，国内外关于学校体育的研究不断涌现，越来越多的教育者认识到学校体育的重要性。
然而，在实际操作中，我们也始终存在一些问题，如体育课程设计不适宜、学生基本功薄弱、教练队伍普遍不足等。
一、我国学校体育现状1.学校体育场馆设施较为简单学校体育场馆设施是保障学生参与体育活动的基础，然而，目前我国学校体育场馆设施较为简单，绝大多数学校都没有专业的体育场地、器材、设施等。
据统计，目前我国仅有7％的中小学拥有综合性体育馆，而且只有30％的学校拥有完整的足球、篮球等运动器材并且这些设施的数量也远远不足。
2.学生基本功薄弱学校体育教育除了健康素养之外，还要传授学生体育运动的技能和基本功，但在现实生活中，很多学生的体育运动技能和基本功都不太紧实。
经过了解发现，学生的基本功薄弱与三点有关。
一是目前学生体育课程重视了竞技体育的学习、专业化的培养，却忽视了体育基础的培养；二是学生体育课程安排时间有限，缺乏足够时间从事体育运动的调动；三是学校体育教育实习的教练队伍不充足，专业性受到了很大的抑制。
3.体育教育标准不统一目前我国的学校体育教育普遍存在标准不统一的现象，不同学校之间，不同地区之间的体育课程设计和教育目标都有很大的差别，无法达到统一参照的服务标准。
4.评价机制不完善我国学校体育教育中，评价机制存在明显的问题。
大部分体育教育机构不能根据学生的实际情况进行科学合理的评价，具有一定的不科学性和片面性。
二、我国学校体育的发展趋势1.体育课程培养个体能力在未来的教育中，学校体育应该培养学生的个体能力，而不是单纯的最高成绩目标。
通过全面素质的培养，使每个学生在体育运动领域拥有明亮的事业和进步的潜力。
2.增加体育课程课时目前我国学校体育课程的课时较少，难以满足学生对体育活动和健康的需求。
相信未来，随着社会对健康的重视与发展，我国也将会逐渐提高体育课程的课时，使每个学生都能够有足够的时间进行体育运动。
体育教育现状分析报告及未来五至十年发展的趋势
体育教育现状分析报告及未来五至十年发展的趋势近年来，体育教育在我国得到了越来越多的重视和发展。
在全面建设小康社会的背景下，体育教育不仅是学生身体健康的保障，更是培养优秀人才、提高国民素质的有效途径。
然而，目前我国体育教育仍存在一些问题，亟需改进和完善，同时也需要关注未来五至十年发展的趋势。
首先，我们来看看体育教育的现状。
目前，虽然我国各级学校普遍开设了体育课程，但体育教育的实施存在着片面追求成绩和过分注重竞争的问题。
许多学校重视体育成绩，却忽视了学生的身体素质和综合能力的培养。
此外，体育教育资源分配不均衡，城乡差距明显，导致了体育教育质量的不平衡。
在未来五至十年内，体育教育将呈现以下趋势：首先，体育教育将更加注重学生身体素质的全面发展。
学校和教育部门将加强对体育教师的培训，提高教师的教学水平和专业素养，通过改进课程设置和教学方法，培养学生良好的体育习惯，提高身体素质和健康意识。
其次，体育教育将注重培养学生的综合能力。
不仅要关注学生的运动技能，还要注重培养学生的团队合作能力、领导力、自信心等。
通过设置不同形式的体育活动，学生可以在比赛、训练、组织等方面锻炼自己的综合能力。
第三，体育教育将更加注重社会实践和公益事业。
学校将积极引导学生参与体育志愿服务，参与社区体育活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
同时，学校与社会资源的合作将得到加强，将有更多的外部专业机构进入校园，为学生提供更多的体育培训和指导。
最后，体育教育将更加注重技术的应用与创新。
随着科技的发展，体育教育将运用现代科技手段，如虚拟现实技术、智能设备等，提高教学效果，创新体育教学模式，培养学生对科技的兴趣和应用能力。
综上所述，体育教育的现状与未来发展趋势需要我们共同关注与改进。
我们应该立足于学生的全面发展，合理分配体育教育资源，注重培养学生的综合能力和社会责任感。
同时，我们也要关注体育教育的创新与发展，运用科技手段提高教学效果，使体育教育更加符合时代需求。
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附件2：编号：中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会论文申报书论文名称农村小学体育现状的调查研究所属类别学校体育管理与保障机制作者姓名燕卫国裴恩慧程雪芹工作单位山西省阳城县润城镇中庄完小所在省（区、市）山西省晋城市2014年4月日一、参评承诺与论文使用授权本人自愿参与中华人民共和国第十二届学生运动会科学论文报告会，认可所填写的《论文申报书》为有约束力的协议，并承诺对所填写各项内容的真实性负责，所提交参评的论文没有知识产权之争。
同意全国中小学体育教学指导委员会、中国教育学会体育与卫生分会有权使用所有数据和资料，并信守承诺以下约定：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律、法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2. 恪守学术道德。
参评论文不存在以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
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凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护本届学生运动会科报会声誉，不以论文获奖名义牟取不当利益。
本人完全了解本届科报会的有关规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权本届科报会组委会有权保留并向国家有关部门或机构报送论文的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布论文的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编论文；允许论文被公众查阅；有权推广科研成果，允许将论文通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传。
申报者（签章）：燕卫国裴恩慧程雪芹二、作者基本情况论文摘要（题目）农村小学体育现状的调查研究（作者姓名）燕卫国裴恩慧程雪芹（单位）阳城县润城镇中庄完小摘要：运用问卷调查等方法对本地小学体育现状进行了调查，结果表明：体育课开课率不足，造成的原因主要一是教育行政部门评价制度不到位，二是体育课经常被各种活动占用，三是教师观念没有转变，没有从学生身心健康、终生发展的需要出发，认为体育课上与不上影响不大。
执行大纲情况良好，但使用教材和教案的编写、执行以及教学的组织情况较差；年龄与学历结构趋于合理，但职称结构欠佳，高级职称人数比例偏少；体育教师的教学工作量适中，但社会地位低下；早操、课间操的情况较好，课外活动开展情况相对较差；体育场地、器材、资金严重不足，限制了体育教学和课外体育活动的开展。
针对存在的问题，提出了改进措施与建议。
关键词：小学；体育课；现状；分析；论文正文农村小学体育现状的调查研究前言当前，中国正在大踏步向小康社会迈进。
作为小康社会必不可少的体育事业在各方面都取得了一定的突破。
研究我国小学学校体育发展现状，并对其制约因素进行分析，从而提出相应的对策，对全面建设小康社会的体育事业有着重大的理论和现实意义。
教育是一个国家和民族持续发展的关键，而小学体育教育承担着增强学生体质、增进学生身心健康、培养学生良好品德和行为习惯等方面的重要作用。
1999年6月颁布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中……健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
”体育课程作为小学的必修课程，其课程目标是：增强学生体能，掌握和应用基本的体育健康知识和运动技能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持运动锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力和合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
本地区处于偏远山区，共有10所学校，多数学校只有六个教学班，共有1987名学生，其中有3所寄宿制小学。
本文通过对本地区小学体育现状的调查与研究，力图对小学体育现状做出准确评价，并在此基础上提出建议，以期为相关部门提供决策依据。
1.研究目的学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育中的一个重要方面。
学校体育目的在于促进生长发育，体格健美，身体健康，精神愉说，帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能；增进体育文化知识，促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的形成，使学生在校期间有充沛的精力，为他们身心健康发展创造有利的条件。
学习体育的这一宗旨，与学校教育培养德、智、体、美全面发展开拓型人才的目的不无一致，反映了青少儿的身心特征，体现了体育的目标功能和国家社会对青少儿一代的期望。
但是在农村地区，由于区域发展的不平衡，教育思想、教育理念、教育设备和师资力量的缺乏，一直存在重智育轻体育现象，本次调查研究深入一线，力图找到差距根源，真正促进农村地区学生全面发展，终生发展。
2.2 研究方法2.2.1 文献资料法通过查阅相关资料以及文献资料，了解前人的研究成果为本研究提供新的借鉴。
2.2.2 问卷调查根据该课题研究的需要，对本地区小学体育现状进行了问卷调查。
针对学生发出问卷300份，回收279份，回收率为93%，其中有效问卷为267份，有效率为95.7%。
2.2.3 访谈法实地走访了该地区10所小学，直接与2位专职体育教师、8位兼职体育教师，1位教研组长、1位主管学校体育的领导，3位校长以及中心校的相关负责人进行了学校体育方面的访谈。
2.2.4实地考察法观察了本校及本地区共10所小学体育教学过程及场地设施等现状，历时2个学期，听课50余节，为本研究提供一定感性材料。
2.2.5 数理统计法对回收的问卷进行整理，利用Excel软件进行分析、处理。
3 结果与分析3.1 本地区小学体育课基本现状3.1.1 体育课开课现状分析本地区小学体育课的开课率良好， 93%的学生每周的体育课在两学时及以上，规模大师资力量强，政府所在地学校开课率更高，达到每周2.3课时以上。
但是体育课有不同程度的被其它课程挪用的现象。
造成这种的情况的主要原因一是教育行政部门评价制度不到位，因为统一考试科目原因经常占用体育课，二是近年来学校各种活动，如艺术节、演讲比赛、少大队活动占用的课时主要靠体育课来弥补。
三是教师观念没有转变，没有从学生身心健康、终生发展的需要出发，认为体育课上与不上影响不大。
本地区与教师利益相关的绩效工资、评模进优、上职称等主要以教学成绩为依据，教师之间互相攀比，为了提高学生的文化课成绩，致使很大一部分文化课老师经常占用体育课，使得学生无法参加体育课，造成体育教师也不重视体育课。
经过调查，学生们对体育课也不是非常重视，一些喜欢上体育课的学生们也只是因为体育课可以玩，可以自由活动，并不是为了学习体育知识。
而且学校领导为了本校的学生可以以更好的成绩考入初中，为了学校的荣誉，赢得家长社会口碑，所以对文化课的重视也大大的超过了体育课，所以对于占课的这种现在也是司空见惯，置之不理。
3.1.2 执行课程标准、使用教材现状分析课程标准与统编教材是保证教学质量的教学指导性文件。
调查显示，本地区执行课程标准的情况为82%，总体执行情况良好。
使用统编教材的情况为72%，整体形式不容乐观。
由于学校的不重视、上级领导的不重视，导致体育教师对体育课也不是全身心的投入，对于自己的课程只是抱着完成任务得心态，没有达到应有的责任，在课程标准中会有一些较有难度的动作，专职教师，具有专业素养的教师少，一些教师由于的个人能力的原因，很多项目的技术动作无法正常教学，所以换做了别的科目。
而且，部分学生还存在体育课受伤现象，受伤的学生家长将责任全部推卸给了学校，让学校承受着巨大的压力，而体育教师也有推卸不了的责任，出于多方面的因素，体育教师通常都会省略这些难度较大的课程。
3.1.3 教案编写与执行情况教案是教师进行课堂教学的基本依据。
本地区体育教师教案的书写率极低，有68%的体育教师使用共享教案，有些教师除了评定职称、评优需要外从不写教案。
在仅有的32%的写教案的体育教师中也只有51%的教师完全依照教案上课。
在实地考察中发现由于体育教师自己的不重视以及上级领导不按时检查对教案这一环节比较放松所以导致这一现象的发生。
在32%教案中也有很大一部分是为了应付上级领导的检查。
3.1.4 教学组织情况调查显示，本地区小学体育课教学组织情况较差，由于场地、器材以及教师本身的原因，有21%的体育课教学组织混乱，有些教师甚至是完全采取放羊式教学。
放羊式教学也是一种教学方式，但是这种教学方式不能让学生接受到体育教育而且还会使学生养成懒散、没有团队精神的不好习惯，所以这种教学方式一直都不被提倡。
在这21%的体育课中，有一部分是因为体育教师的能力不够，不能将学生和好的组织起来，致使体育课无法进行，还有一部分是因为体育教师的不重视引起的。
在安全第一的规范下，体育教师在组织教学时，教师是把自己放在主体地位上，这主要是因为多数体育教师是为了照顾工作量而安排上的，大部分教师不知道体育课的上法，不知道体育课应该上些什么内容，怎么上。
王家堡小学的体育课依然延续多年来一成不变的课堂教学模式，内容也一成不变。
听了几堂体育教学观摩课后发现，虽然有的课内容也有新意，也只不过是把几个活动合并、拼凑了一下而已。
教师教授的内容只是本学期期末测试的几个动作，学生学的索然无味，很没兴趣，上课思想僵化、走神，跟不上节拍。
而且学校为了安全就把学生活动的范围缩小了，学生的一切活动完全是在教师的指导和监视下进行，学生会玩的游戏也仅限于在幼儿园学到的游戏而已，老师教的无精打采，学生学得没有兴趣。
这与上级领导的重视程度也是息息相关的，领导的不重视所以导致体育教师的不重视。
3.2 兰州市王家堡小学体育师资现状分析3.2.1 体育教师的配置现状分析调查显示，体育教师很大一部分是其它课老师兼带体育课。
大量兼职体育教师的存在一方面说明体育教师存在着严重的不足，另一方面由于兼职教师没有专业的教学知识，也给体育教学带来大量的负面影响。
这一现象表明体育教师对学生的不负责任以及学校师资力量的欠缺，从另一个角度还可以看出学校对体育教育的不重视。
3.2.2 体育教师的年龄、学历、职称现状分析表1体育教师的年龄、学历、职称情况年龄小学类别小学类别小学n % n % n %30岁以下2 20 本科 2 20 高级0 0 30-39岁 5 50 专科 4 40 中级 1 10 40-49岁 2 20 中专 2 20 初级 5 5050岁以上1 10中专以下2 20 其他 4 40从表1中看以看出本地区小学体育教师的年龄结构趋于合理，学历情况很好，体育教师里有80%具有中专以上学历，但从体育教师学历的总体来看，本科学历教师偏少，就职称层次来看，小学体育教师职称结构欠合理，高级职称教师偏少，初级职称的比例比较合理。