语文三下《柳笛和榆钱》ppt课件4
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语文S三下《柳笛和榆钱》ppt课件
段落大意
第一段 第二段 第三段 第四段 第五段
描述柳树的形态和特点，以 及柳树在春天里的变化。
描述孩子们用柳树做柳笛的 情景，以及柳笛的音色和吹
奏技巧。
描述榆树的形态和特点，以 及榆钱的特点和用途。
描述孩子们用榆钱做食物的 情景，以及榆钱的美味和营
养价值。
总结全文，强调柳树和榆树 在春天里的美丽和价值。
04
课堂互动与讨论
问题设置
总结词
引导学生思考
详细描述
在《柳笛和榆钱》PPT课件中，应设置一系列问题，引导学生对课文进行深入思 考。问题可以涉及文章的主题、写作手法、人物性格等方面，以帮助学生更好 地理解课文。
问题设置
总结词
引导学生思考
详细描述
在《柳笛和榆钱》PPT课件中，应设置一系列问题，引导学生对课文进行深入思 考。问题可以涉及文章的主题、写作手法、人物性格等方面，以帮助学生更好 地理解课文。
教学方法评价
本课采用PPT课件与讲解相结合的教 学方法，直观展示了教学内容，激发 了学生的学习兴趣，取得了较好的教 学效果。
通过本课学习，学生基本掌握了柳笛 和榆钱的制作技巧和文化背景，教学 目标基本实现。
本课总结
内容总结
本课讲述了柳笛和榆钱的制作方法和 文化内涵，通过PPT课件生动展示了 这两种传统手工艺品的特点和制作过 程。
课堂互动环节
总结词
增强师生互动
详细描述
在PPT课件中，可以设置一些课堂互动环节，例如提问、抢答等。这些互动环节可以增强师生之间的互动，提高 学生的学习兴趣和参与度，使课堂氛围更加活跃。同时，通过互动也能帮助教师了解学生的学习情况，及时调整 教学策略。
课堂互动环节
总结词
语文三下《柳笛和榆钱》精品课件
吹出的音色各不相同
我们的样子
（2）边读边说自己从中怎么体会到这份欢乐之情的。
（3）小组合作读。（分3个方面读）
春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。
①请你联系上下文谈谈自己对这句话的理解。
（要点：春天无处不在，柳笛吹出的歌声正是那藏 在柳树枝叶里春天的歌声。是孩子们用吹柳笛的 办法让人们听到这美妙的歌声。从中可以看出故 乡的柳笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会到作 者对家乡的眷恋、热爱之情。）
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
2.吹柳笛带来哪些欢乐？
（1）课文通过以下几点体现欢乐之情的。
愿怎么吹就怎么吹 PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
②自己读读这段话，感受这份情感。
3.榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ （摘榆钱）
①找出描写榆钱样子的句子读一读。
②思考：这样写说明了什么？
③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
柳笛和榆钱PPT课件
地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。
这是一篇散文，作者用深情的笔调描写
了北方的故乡，那里春天里的柳树和榆树奉献
给孩子们的礼物——柳笛和榆钱。
1．一锤定音(在加点字正确的读音后画“√”)。 切割 qiè) ． (qiē √ 披散 (sɑn sǎn) ． √ 折断 ． (zhé √ zhē) 躲藏(cáng zàng) ． √
3 *柳笛和榆钱
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.体会柳笛和榆钱在春天里给孩子们带来的乐趣。 （重点）
2.尝试学习从题目入手了解课文内容。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初步
理解了课文内容，为了更深入地理解课文，
老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问
题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
课文。
事把这歌声找出来。
一句小结似的述说，让春天那欢乐的音符和摇摆 的春风，伴着孩子们的欢笑，飘溢在科尔沁草原上。
第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细 咀嚼。第三片第四片呢，你能尝到露水与榆钱混合后的 甜美，尝到科尔沁草原土地的芬芳。 “入口欲化”“仔细咀嚼”“甜美”“芬芳”这一 连串细致具体的描写突出了榆钱的美妙滋味。细细品味，
片 )树叶
一( 棵 一( 支
4．写出下列句中加点词的反义词。
(1)一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。 ．．
( 暴躁 ) 索取 ) 苦涩 ) (2)榆钱是榆树的奉献。 ．． (
(3)你能尝到露水与榆钱混合后的甜美。( ．．
5．照样子，写词语。 热乎乎 亮晶晶：__________ 绿油油 __________ 一串串：__________ 一簇簇
我会认
yú
lüè
第四课2柳笛和榆钱ppt
柳笛和榆钱
导入语：
• 同学们，在北方的春天，柳笛和榆钱给孩 子们带来无限的快乐，你们想知道吗？今 天我们就来学习——《柳笛和榆钱》。
柳 笛
柳树、柳笛
柳 树
榆钱
学习目标
自主学习课文， 读懂课文内容， 感受柳笛和榆钱给孩子们带来的欢乐。
阅读课文并思考：
1.默读课文第三部分，想一想：这一部分 主要讲了什么？ （吃榆钱是“我们”的乐趣）
为什么开头写柳树、榆树的样子？与 做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？
榆树好吃吗？请从课文中找到 相关语句读一读。
清晨，露水还浸（jì n）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、 绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。 折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！
第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细 咀嚼（jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与 榆钱混（hùn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。
仔细观察，说说榆钱是什么样子？
榆钱是榆树的种子，因其外形圆薄如钱币，故而得名， 榆钱，又由于它是"余钱"的谐音，因而就有吃了榆钱 可有"余钱"的说法。
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
摘榆钱：
①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
回读全文，讨论解决：
• 课堂检测： • 1补充词语。 • （ ）地拧 （ ）的玉荚 • （ ）的滋味 浑厚的（ ） • 2照样子，写词语。 • 亮晶晶 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ • 一串串 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
延习单
拓展延伸，积累实践 1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐 趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色彩，给 孩子们带来了欢乐呢？ 2、积累文中描写的生动的词语或句子。
导入语：
• 同学们，在北方的春天，柳笛和榆钱给孩 子们带来无限的快乐，你们想知道吗？今 天我们就来学习——《柳笛和榆钱》。
柳 笛
柳树、柳笛
柳 树
榆钱
学习目标
自主学习课文， 读懂课文内容， 感受柳笛和榆钱给孩子们带来的欢乐。
阅读课文并思考：
1.默读课文第三部分，想一想：这一部分 主要讲了什么？ （吃榆钱是“我们”的乐趣）
为什么开头写柳树、榆树的样子？与 做柳笛、吹柳笛、吃榆钱有什么联系？
榆树好吃吗？请从课文中找到 相关语句读一读。
清晨，露水还浸（jì n）润着榆钱的时候，它们亮晶晶、 绿莹莹的，真像一串串晶莹的玉荚。 折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！
第一片如果入口欲化，第二片一定稍稍提醒你仔细 咀嚼（jǔjué）。第三第四片呢，你能尝到露水与 榆钱混（hùn）合后的甜美，尝到土地的芬芳。
仔细观察，说说榆钱是什么样子？
榆钱是榆树的种子，因其外形圆薄如钱币，故而得名， 榆钱，又由于它是"余钱"的谐音，因而就有吃了榆钱 可有"余钱"的说法。
榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？
摘榆钱：
①找出描写榆钱样子的句子读一读。 ②思考：这样写说明了什么？ ③你感受到了孩子们的心情是怎样的？
回读全文，讨论解决：
• 课堂检测： • 1补充词语。 • （ ）地拧 （ ）的玉荚 • （ ）的滋味 浑厚的（ ） • 2照样子，写词语。 • 亮晶晶 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ • 一串串 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
延习单
拓展延伸，积累实践 1、柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多的乐 趣，你还知道还有哪些树给春天增添了色彩，给 孩子们带来了欢乐呢？ 2、积累文中描写的生动的词语或句子。
语文S三下《柳笛和榆钱》ppt课件
榆树
柳树
自学提示：
1.标出生字、自然段。 2.课文主要写了什么？ 3.在不明白的地方打上“？”。
yú
mù yù
ní ng
lüè
榆钱 沐浴 拧一拧 略
chéng fèng hùn bì
呈现 奉献 混合 遮蔽
齐整
xùn
性情平和 温驯：
晶莹
zǔ jué
咀嚼：比喻对事物反复体会 树杈
jì n
浸润
朗读课文并思考：
1.想想课文主要写了什么事？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
做柳笛带来的欢乐：吹柳笛带来的乐：春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。
吃榆钱带来的欢乐：
填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌
（3）如何学习略读课文：
初读，了解大意——自学生字； 提出不懂问题——带着问题，默读课文； 理解课文内容——解决不懂问题； 感悟重点语句——积累好词佳句。
拓展延伸
柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你还知道还有哪些书给春天增添 了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
柳树
自学提示：
1.标出生字、自然段。 2.课文主要写了什么？ 3.在不明白的地方打上“？”。
yú
mù yù
ní ng
lüè
榆钱 沐浴 拧一拧 略
chéng fèng hùn bì
呈现 奉献 混合 遮蔽
齐整
xùn
性情平和 温驯：
晶莹
zǔ jué
咀嚼：比喻对事物反复体会 树杈
jì n
浸润
朗读课文并思考：
1.想想课文主要写了什么事？ 2.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
做柳笛带来的欢乐：吹柳笛带来的乐：春天把自己的歌声藏在柳树的枝叶里， 每个孩子都有本事把这歌声找出来。
吃榆钱带来的欢乐：
填上恰当的词语
一（ ）柳枝 一（ ）柳笛 一（ ）玉荚 一（ ）榆树 一（ ）树叶 一（ ）赞歌
（3）如何学习略读课文：
初读，了解大意——自学生字； 提出不懂问题——带着问题，默读课文； 理解课文内容——解决不懂问题； 感悟重点语句——积累好词佳句。
拓展延伸
柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很多 的乐趣，你还知道还有哪些书给春天增添 了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？
柳笛和榆钱PPT课件
柳树
榆树
自由朗读课文2—3自然段，思考：
哪些词、句能够体现柳笛带来的欢乐之情，画出 来，在旁边写写自己的体会。
春天，我们折下一枝小手指粗的柳枝，拿小刀 切割齐整，然后搓一搓，使绿色的树皮略略熟软， 猛一下抽出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，
愿意怎么吹就怎么吹。
清晨，露水还浸润着榆钱的 时候，它们亮晶晶、绿莹莹， 真像一串串晶莹的豆荚。
仿写比喻句： 清晨，露水还浸润着（ 时候，它们（ 像（ ）。 ）的 ），真
跟随音乐再次走进课文，和文中得到孩子 们一起享受其中的欢乐。
冀教版三年级语文下册第一单元Biblioteka 柳笛和榆钱柳笛和榆钱
•榆树 披散 沐浴 折柳枝 切割 略略熟软 使用 呈现 吼叫 吱吱 浑厚 嘴唇 浸润 绿莹莹 稍稍 一串串 （露水）与（榆钱） 混合 尝到 想方设法 咀嚼 树杈
初步感知
阅读课文并思考：
1.想想课文主要写了什么事？ 2.按什么顺序写的？先写什么，后写什么？ 3.想想柳笛和榆钱给孩子们的生活带来了 哪些欢乐？
《柳笛和榆钱》课件(语文S版三年级下册课件)
语文S版三年级语文下册第一单元
设疑初探（师生共设，学生初探）
• • • • • 1，认识生字朋友哦。 2，词语花篮。 3，课文按什么顺序写的？ 4，吹柳笛带来哪些欢乐？ 5，理解“春天把自己的歌声藏在柳树的枝 叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出 来。” • 6，榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ • 7，你从文中感受到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） .
1，榆，沐，浴，拧，略， 呈，奉，混，蔽。
2，沐浴，呈现，奉献。3，做柳笛、吹柳源自，吃榆钱。按总分的方法记叙的。
.
4，吹柳笛带来哪些欢乐？
愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子
5，春天无处不在，柳笛吹出的歌声正 是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是 孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这 美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳 笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会 到作者对家乡的眷恋、热爱之情。
.
6， 摘榆钱。
.
7，柳笛榆钱真美好， 春天真美好， 家乡真美好， 生活真美好。
质疑再探（课外探究），编制习题
8，你还知道还有哪些 游戏活动给春天增添 了色彩，给孩子们带 来了欢乐呢？
9，你的生活里有哪些 快乐？
.
8，（想想哦。） 9，（想想哦。）
.
再 见！！！ 谢 谢！！！
设疑初探（师生共设，学生初探）
• • • • • 1，认识生字朋友哦。 2，词语花篮。 3，课文按什么顺序写的？ 4，吹柳笛带来哪些欢乐？ 5，理解“春天把自己的歌声藏在柳树的枝 叶里，每个孩子都有本事把这歌声找出 来。” • 6，榆钱给孩子们带来怎样的欢乐？ • 7，你从文中感受到什么？
解疑合探（生生，师生，合作探讨） .
1，榆，沐，浴，拧，略， 呈，奉，混，蔽。
2，沐浴，呈现，奉献。3，做柳笛、吹柳源自，吃榆钱。按总分的方法记叙的。
.
4，吹柳笛带来哪些欢乐？
愿怎么吹就怎么吹 吹出的音色各不相同 我们的样子
5，春天无处不在，柳笛吹出的歌声正 是那藏在柳树枝叶里春天的歌声。是 孩子们用吹柳笛的办法让人们听到这 美妙的歌声。从中可以看出故乡的柳 笛美、故乡的孩子聪明、可爱。体会 到作者对家乡的眷恋、热爱之情。
.
6， 摘榆钱。
.
7，柳笛榆钱真美好， 春天真美好， 家乡真美好， 生活真美好。
质疑再探（课外探究），编制习题
8，你还知道还有哪些 游戏活动给春天增添 了色彩，给孩子们带 来了欢乐呢？
9，你的生活里有哪些 快乐？
.
8，（想想哦。） 9，（想想哦。）
.
再 见！！！ 谢 谢！！！
202X春冀教版语文三下《柳笛和榆钱》ppt课件
一（ ）柳枝 一（ ）玉荚 一（ ）树叶
一（ ）柳笛 一（ ）榆树 一（ ）赞歌
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 11:43:40 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
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这段文字写了如何做柳笛。
阅读第四自然段，体会：这一段 写出了什么？
这一段写出了榆钱饭的好吃。
拓展延伸 1.柳树和榆树给春天里的孩子们带来了很 多的乐趣，你知道还有哪些游戏活动给春 天增添了色彩，给孩子们带来了欢乐呢？ 2.积累文中描写生动的词语或句子。
当堂训练（10分钟）
一、我会写。 亮晶晶（ABB） . . . 自由自在 （ABAC） . . . 二、仿写句子。 柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在 春风里;榆树常常把身子探出墙来，向我们招手。 。 三、柳笛与榆钱给孩子们带来了 A .让孩子们的童年生活更快乐;
词语积累（3分钟）
默读课文，划出你喜欢的词语，由生字组 成的词语必须划出。
沐浴
呈现
奉献
咀嚼
自学指导二（4分钟）
自读课文，遇到生字多读几遍，以将课文 读通。4分钟后点名读。
自学检测二（5分钟）
1、点名读课文段落。 2、齐读第2、3自然段。
自学指导三（5分钟）
朗读课文思考：ຫໍສະໝຸດ 1.课文主要写了什么事？先写什么， 后写什么？
点击喇叭柳笛与榆钱 课文朗读.mp3播放
2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来 了哪些欢乐？
自学检测三（5分钟）
朗读课文思考：
1.课文主要写了什么事？先写什么， 后写什么？
课文主要写了柳笛和榆钱带给孩子们的快 乐。先写做柳笛，吹柳笛，后写吃榆钱的快乐。
2.柳笛和榆钱给孩子们的生活带来 了哪些欢乐？
让孩子们童年生活更快乐，做柳笛，吹柳 笛，吃榆钱。
自学指导四（7分钟）
根据要求品读课文段落句子。
阅读第一自然段，想一想：这一段第二 句话用了什么修辞手法？ 柳树的长发披散开来，自由自在地 沐浴在春风里;榆树常常把身子探出墙 来，向我们招手。
这一句话运用了拟人的修辞手法。
阅读第二、三自然段，你体会到什么？
我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整， 然后轻轻拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把 它褪出树枝，一管柳笛就温顺地呈现在手中，愿意怎 么吹就怎么吹。
4. 柳笛与榆钱
第一课时
学习目标（1分钟）
1.学会本课生字、生词。 2.读通课文，读得准确、流利、大声。 3.初步了解课文内容。
自学指导一（3分钟）
自读生字，借助拼音读准字音。三分钟后 请同学读。
自学检测一
我会认。（5分钟） yú mù yù ní ng lüè 榆钱 沐浴 拧 断 省略 chéng fèng hùn bì 呈 现 奉 献 混合 遮 蔽
的欢乐。