阅读练习题、作文练习题

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新部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作

新部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作

新部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作1.快乐阅读。

九月的一天,我来到钱塘江边,观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。

江边,几座山峰突起。

山上,密密麻麻地挤满了人,远远望去,黑压压的一片。

山顶上,人们正焦急地望着地平线,等待着秋潮到来。

爬上山顶,景色尽收眼底。

映入眼帘的是一幅海阔天空的景象,在那茫茫的雾色中,江水平齐,伸向无边的远方,令人心旷神怡。

开始,远处的江面十分平静。

突然,远处的江面上出现了一个个小白点。

不一会儿,那白点连成一条细长的白线,侧耳倾听,隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声,一瞬间,就像擂起了阵阵战鼓,震耳欲聋。

转眼间,潮水便涌向眼前,潮势汹涌,浪涛耸立,旋涡急转,浪花飞溅,好似一座巨大的水墙,气势犹如万马奔腾,令人心惊胆战。

潮水涌来,掀起七米多高的浪头,声传数十里,我为“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”的自然景观所折服!啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!(1)写出下列词语的近义词。

焦急________ 一瞬间________(2)本文是按________顺序写的。

(3)课文《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的________、________、________。

结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感,都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。

【答案】(1)着急;一刹那(2)由远及近(3)时间;地点;情景【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

(1)焦急:形容人在遇到棘手的事情之时表现得焦虑。

一瞬间:一刹那,时间非常快地就过去了,用来形容时间极短暂。

(2)第二自然段写的是远远望去的景观,可见也是从远及近。

(3)第1、2、3、4自然段分别介绍了观潮的时间地点、情境。

最后一个自然段赞美钱塘江大潮:啊,钱塘江秋潮,真不愧为天下奇观!【点评】这篇文章内容比较简单容易理解,所有的题目都离不开文章,从里面都可以找到答案。

2.阅读课文《为中华之崛起而读书》填空从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。

新版部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

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新版部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1.认真阅读文章,完成文后练习。

躲雨有三只猴子耐不住林中的寂寞,相约下山一游。

大概是贪恋田野的景色,竟忘了时辰已到了黄昏。

等它们意识到这一点,只见天空乌云密布,紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。

恰巧,路边有一座没人住的小木屋,三只猴子便决定进去躲雨。

第一只猴子一步跨到门口,却失望地摇摇头,转身对同伴说:“倒霉!这门是关着的。

”第二只猴子绕小屋走了一圈,垂头丧气地告诉大家:“窗子也关着,进不去。

”第三只猴子坐着嚷道:“别浪费时间了,我们快来想想办法吧!”于是,三只猴子围在一起,冒雨开起会来。

它们设计了一个又一个开门方案,又一个接一个的否定掉。

最后,它们都认为这木屋是无法进去的,只有冒雨回到树林里去。

正在这时,一阵风把门吹开了。

三只猴子又惊又喜:啊,原来门是掩着的,根本没锁!惊喜之后,它们想:___________。

(1)熟读故事后,请你想一想,三只猴子为什么不进屋躲雨,然后写下来。

(2)最后,是________把门打开的。

(3)划出文中一句比喻句,用“________”表示。

这句子把________比作________。

(4)你觉得这是几只怎样的猴子?从它们身上,你受到什么启示?(5)根据上文,想象猴子在惊喜之后会想什么,再写在短文的横线上。

【答案】(1)因为它们只是根据自己的猜想去办事,没有亲自去推那扇门、那扇窗,都认为门窗是关着的进不去。

(2)风(3)天空乌云密布,紧接着黄豆般的雨点劈头盖脑地打下来。

;雨点;黄豆(4)这是几只不愿亲自动手,自以为是的猴子(5)唉,我们为什么不亲自动手去推推那扇门呢?真笨![或:以后做事,可都得亲自动手,不能想当然。

【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,在用简洁的语言概括出来即可。

三只猴子不进屋躲雨(2)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就很容易在最后一段找到答案。

部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

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部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1.课内阅读,回答问题。

从早晨玩到下午,我们还是歇不下来,牵着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风,线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。

我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。

我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起来,半圈儿水在闪着白光。

那是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗?”“没找过,说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。

”大家说。

我们向那房子跑去,继续寻找我们的“幸福鸟”……(1)按课文填空从早晨________到下午,我们还是________不下来,________着风筝在田野里________。

风筝________,似乎________了云彩上。

(2)写出反义词大惊失色—________ 垂头丧气—________(3)选段的主要内容是什么?【答案】(1)玩;歇;牵;奔跑;越飞越高;飞到(2)镇定自若;兴高采烈(3)写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。

【解析】【分析】(1)考查按课文填空。

此题较容易,带着问题细读课文就会从文中找到答案。

(2)本题主要考查学生对反义词的辨析情况,有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

其中注意:大惊失色:形容这个人非常害怕,脸色都变了。

所以“大惊失色”的反义词是“镇定自若”。

垂头丧气:形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。

所以“垂头丧气”的反义词是“兴高采烈”。

(3)考查学生的概括能力。

概括文章的主要内容,记人的文章要抓住,课文写的谁,在什么地方,做了什么事,然后概括主要内容,写孩子们在放风筝、找风筝的过程中心情的变化。

【点评】(1)主要考查学生对课文内容的理解能力。

(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。

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新版部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作1.课外阅读,回答问题。

青海湖青海湖到了,我扑向七月的清晨,深深地呼吸着雨后的空气。

瞬间,我惊住了,像是无意中扑进一幅巨大的画卷(juàn juǎn)。

我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩,草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花,在这绿色和黄色的背后,衔接着无边无际的蓝色的湖水。

它蓝似海洋,可比海洋要蓝得纯正;它蓝似天空,可比天空要蓝得深沉。

青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛( zàn zhàn),也蓝得温柔恬雅。

那蓝锦(jǐn jǐng)缎似的湖面上,起伏着一层微微的涟漪。

像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。

青海湖水所以如此湛蓝,是因为湖面高出水平面3197米,比两个泰山还高,湖水中含氧量较低,浮游生物稀少,含盐量在百分之零点六左右,透明度达到八九米以上,因而,湖水晶莹明澈。

抬眼望去,在雨后特有的万里无云的晴空下,是一片碧绿的草滩,草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦,银色的公路像是一条哈达,逶迤着伸向远方……草滩上那几头漫步的牦牛,显得分(fēn fèn)外悠闲。

我独自默默地伫立着,任大脑在美中陶醉,任心湖在关中起伏。

我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔,以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语……可是此时,我却被青海湖的质朴所震慑(shè),原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。

我幻想着,当年大自然在创造青海湖的时候,一定毫不犹豫地甩下那些精细的刻刀,酣(hān)畅淋漓地挥舞着最大的画笔,(一抹黄、一抹绿、一抹蓝)……尽情泼洒。

因此,留下了这没有丝毫粉饰和雕琢的湖,留下这粗犷的美,自然的美,质朴的美。

谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?啊,青海湖,梦幻般的湖!(1)给文中划线的字选择正确的读音。

画卷________(juàn juǎn)深湛________ (zàn zhàn)锦________ (jǐn jǐng) 缎分________(fēn fèn)外(2)联系上下文,写出下列词语的意思。

【10篇】新部编六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作

【10篇】新部编六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作

【10篇】新部编六年级下册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作1.阅读下文,回答问题。

母爱母亲_____人间第一亲_____母爱_____人间第一情_____谁言寸草心_____报得三春晖_____母爱伟大无私_____犹如春风_____又如春雨_____吹入并滋润着我的心田_____那晚,夜深了。

我难受地躺在床上,浑身发烫,无力地呻吟着。

这时,妈妈急匆匆地赶来,用手触摸着我的额头,着急地说:“哎呀,糟糕,发烧了!”“天又这么黑,你爸还没回家,医院关门了,家里又没有退烧药,该怎么办哪?”妈妈嘴里不停地唠叨着,急得像热锅上的蚂蚁,来回不停地踱步。

过了一会儿,妈妈去浴室端来一盆冷水,放在我身边,轻轻地对我说:“亚妮,好好躺着!”我听了,使劲地点点头。

她用冷水将毛巾浸湿,拧干,铺平,然后放在我额头上。

此时,我借着那清幽的月光,看出妈妈的眉头皱在一起。

过了许久,妈妈见我微微地闭上眼睛。

她便悄悄地出去了。

说实话,那时的我怎么能睡得着呢?我只是在尽力掩饰自己罢了。

我望着妈妈的背影,她的步伐是那样的沉重。

随后,便听到妈妈给爸爸打电话:“喂,我们的女儿正发烧呢!快回来!我担心……”说完,妈妈又轻轻地向我走来。

“糟糕,身上还发烫呢!都怪妈妈不好,只顾工作,没照顾好你。

”说着,妈妈豆大的泪珠如同断线的珠子直往下掉。

我用嘴一碰,好苦……我忍不住眼泪像泉水一样喷涌而出。

我正想尽力地起来擦去妈妈那苦涩的眼泪,她却好像看破了我的心思,扭过头去说:“眼睛进沙子了。

”正在这时,门开了,爸爸回来了!他们二话没说用外衣裹紧我,背着我朝门外走去……多年后,当重温起这件事时,妈妈却是一头雾水:“有这事?”妈妈对我的关怀太多,也许是忘了,可我却将妈妈对我的无限关怀记在心上,当作最宝贵的礼物。

(1)在文中横线处加上标点。

母亲________人间第一亲________母爱________人间第一情________谁言寸草心________报得三春晖________母爱伟大无私________犹如春风________又如春雨________吹入并滋润着我的心田________(2)写出下面词语的反义词。

新部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作

新部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作

新部编四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作1.阅读文段,完成文后题目。

游乐山去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。

只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。

“油炸豆腐干!”“麻辣豆腐脑!”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。

西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通向五通桥。

我站在乐山上,真是太美了!我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。

(1)写出下面词语的近义词。

舒畅________ 增添________ 眺望________ 乐趣________(2)在文中找出两个成语写下来。

(3)把短文第2-4自然段每段开头的第一个句子用横线画下来,读一读,想想作者是按________→________→________的顺序介绍乐山迷人的风景的。

(4)作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的________、________,北面的________,南面的________。

(5)哪句话概括了全文的主要内容?(6)把文中表现作者思想感情的句子写下来。

【答案】(1)舒服;添加;瞭望;趣味(2)情不自禁;近在咫尺(3)山路;半山腰;山顶(4)峨嵋山;大渡河;乐山城;马路(5)去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

(6)我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。

【解析】【分析】(4)从倒数第二段找出这几个方位词,就能得出答案。

(6)文章的最后一句话抒发情感,点明中心。

【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握,认真阅读文章不难找出正确答案。

2.阅读文章,回答问题。

大力神赫拉克勒斯的故事(节选)赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。

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新部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作1.课外阅读。

我赞美紫罗兰,赞美它别具一格的颜色、姿态,赞美它顽强的生命力。

紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。

紫罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。

盘屈的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。

它好象是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。

紫罗兰的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。

它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。

看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。

雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。

有一次,我和几个小朋友玩得高兴,一不小心,把一枝紫罗兰折断了。

当时我很后悔,这么美的枝叶就要枯萎了,我的眼睛润湿了,呆呆地站在那儿。

李阿姨见此情景,走过来对我说:"不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫罗兰来。

"哦,没想到它的生命力这么强,离开了根,还能坚强地活下去。

果然,不几天,那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!(1)短文先写了紫罗兰的________,接着写了紫罗兰的________,最后写了紫罗兰的________。

(2)作者赞美紫罗兰的什么?【答案】(1)叶子;花;生命力(2)赞美紫罗兰朴实而别具韵味的美,赞美他顽强的生命力,以及无私奉献的精神。

【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。

(1)每个自然段的开头都说了具体的描写事物。

(2)啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我赞美紫罗兰!从这句话我们就可以体会到是对紫罗兰的赞美。

六年级上册语文专题训练(阅读及作文篇 )

六年级上册语文专题训练(阅读及作文篇 )

六年级上册语文专题训练阅读及作文篇一、语文课内外阅读理解1.阅读短文,完成练习。

向日葵春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。

农民伯伯开始播种了。

他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡzhònɡ)子种(zhǒnɡzhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。

一阵春风,一场春雨,玉米出来了,大豆出来了,谷子也出来了。

葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。

阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。

它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。

夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了。

你看,它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。

它的花盆一天天长大,终于开出了轮子似的花朵。

几十个黄色的花瓣。

花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。

一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。

早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡb ánɡ)。

傍晚,太阳徐徐落山了。

向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。

啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。

秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。

习习秋风,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。

但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。

这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。

好像在向人们暗示,该收获了。

农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎做饲料。

向日葵对人们的贡献多大呀!到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。

由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。

【10篇】新部编六年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作

【10篇】新部编六年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作

【10篇】新部编六年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作1.阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段,回答问题。

①洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠子的转动,这些都是很平常的事情。

善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所________,有所________,有所________,有所________。

②科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。

只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。

③当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。

正像数学家________说过的,科学的灵感,决不是坐等来的。

如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。

(1)“锲”字用部首查字法应查________部,用音序查字法应查________。

(2)按照课文,把短文中的第①段的横线填完整。

善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所________,有所________,有所________,有所________。

(3)文段中“追根求源”的意思相近的俗语是________。

(4)文段中见微知著的意思是________。

(5)文中举了________、________、________三个例子,在科学史上,这样的事例还有很多,试举一例:________。

(6)第③段中“科学的灵感,决不是坐等来的”这句话是________说的。

A. 陈景润B. 郭沫若C. 钱学森D. 华罗庚(7)“打破砂锅问到底”表达了________的科学精神。

【答案】(1)钅;Q(2)发现;发明;创造;成就(3)打破砂锅问到底(4)见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势(5)洗澡水的漩涡;紫罗兰的变色;睡觉时眼珠子的转动;鲁班上山,手被植物叶划伤,后来发明了锯(6)D(7)锲而不舍【解析】【分析】(1)此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。

部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

部编版四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作1.阅读下文,回答问题。

我家门前有一丛月季,上面开满了红艳艳的花朵。

一天清晨,我看到有个小女孩俯在花前,从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣,双手捧着,然后飞快地穿过田野,跑远了。

几天后的一个清晨,我又见到了那个小女孩在摘花瓣,就叫住了她。

她拿着花瓣,有些不知所措,惶恐地望着我。

“为什么只摘花瓣呢?” 我轻轻地问。

她低着头不好意思地说:“ 我舍不得把整朵花都摘了。

”“ 摘花瓣做什么呀?”小女孩说:“ 妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。

花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。

”“你爸爸呢?”“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。

”小女孩眼眶里闪动着泪花。

真是个懂事的好孩子。

第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。

(1)写出每一段的段落大意。

第一段:________。

第二段:________。

第三段:________。

(2)从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”?简要写在下面。

【答案】(1)小姑娘摘花;我和小姑娘对话中知道了摘花的原因;我给小姑娘送花(2)“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花,只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。

【解析】【分析】(1)按“摘花瓣、对话、送花”三个意思分段的。

(2)写出每一段的段落大意。

第一段:小姑娘摘花。

第二段:我和小姑娘对话中知道了摘花的原因。

第三段:我给小姑娘送花。

(3)从“我舍不得把整朵花都摘了”写小姑娘为了不伤害花,只摘花瓣。

“爸爸在南沙当解放军。

他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。

”为了让妈妈高兴摘花瓣送给妈妈。

可以看出小女孩是个“懂事的孩子”。

【点评】做好阅读题,就必须读懂课文,在此基础之上才能做题。

边阅读边思考,仔细体会文章表达的思想感情。

新版部编版四年级上册语文课外阅读练习题+作文习作

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新版部编版四年级上册语文课外阅读练习题+作文习作1.课外阅读。

蜘蛛结网今天早上,我发现阳台的玻璃上端有一只蜘蛛在吐丝结网,很有意思。

我忍不住停下来,在那里观察起来。

这只蜘蛛是灰色的,像一粒小花生那么大,有八只脚,前后各两条长的,头上有两根触须,它的丝是从屁股上扯出来的。

它结网时先把几根长丝扎根在四周,它拉着丝上下翻动,一会儿头朝下,牵着丝定位,一会儿攀着拉动的丝向上,有时牵着丝向左右。

把网的大梁扎下以后,从里面向外结,用后脚牵动着丝,一格一格地粘上去,织得那么均匀,真是巧夺天工。

不到半个钟头,网就织成了,非常漂亮,活像一个八卦风筝,随风颤动。

蜘蛛很得意地卧在当中,“独坐军中帐,等待飞来将。

”不多时,有一只出行的蚊子想从窗口飞过,撞到了蜘蛛网上,挣扎了几下,就不动了,成了蜘蛛的一顿美餐。

啊!蜘蛛,小小的昆虫就有这么大的本领!我想不光人类,世上一切生物要想生存,就得动脑筋、想办法,哪怕是一只小小的蜘蛛!(1)写出文中描写蜘蛛样子的语句。

(2)作者把蜘蛛和它的网分别比作什么?你能在短文中找到答案吗?请写下来,并说一说这样写的好处。

(3)你从这篇短文中得到哪些启示?请写下来。

【答案】(1)这只蜘蛛是灰色的,像一粒小花生那么大,有八只脚,前后各两条长的,头上有两根触须,它的丝是从屁股上扯出来的。

(2)不到半个钟头,网就织成了,非常漂亮,活像一个八卦风筝,随风颤动。

蜘蛛很得意地卧在当中,“独坐军中帐,等待飞来将。

”好处:生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。

(3)小小的昆虫就有这么大的本领!我想不光人类,世上一切生物要想生存,就得动脑筋、想办法。

【解析】【分析】(1)此题考查学生从文中查找描写蜘蛛样子的语句能力。

依据第②段,写蜘蛛样子的语句:这只蜘蛛是灰色的,像一粒小花生那么大,有八只脚,前后各两条长的,头上有两根触须,它的丝是从屁股上扯出来的。

(2)此题考查学生对比喻句的理解能力。

不到半个钟头,网就织成了,非常漂亮,活像一个八卦风筝,随风颤动。

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新版部编四年级上册语文课外阅读练习题+作文习作1.阅读短文,回答问题。

寻找快乐的小獾一天,小獾(huān ɡuàn)决定去寻找自己的快乐。

小獾走呀走呀,听见路边有一棵快要干死的小野花在喊:“小獾,请你救救我!”小獾把一片一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。

小野花喝足了水,挺直了腰,脸儿变得鲜艳了:“谢谢你!这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。

”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来,小獾把花瓣藏好,又踏上了寻找快乐的旅程。

忽(tū hū)然,小獾看见前面有一张蜘蛛网,一只小蜜蜂不小心撞(zhuànɡ chuànɡ)了上去,正在拼命挣扎。

小獾小心翼翼地走过去,用力一拉,把小蜜蜂救了出来。

小蜜蜂感激地说:“谢谢你!这一小罐蜂蜜送给你。

”小獾藏好蜂蜜,又忙着去寻找快乐了。

小獾走着走着,忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。

原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候,不小心把腿摔伤了。

小獾背起小蚂蚱,把他送回了家。

小蚂蚱的妈妈非常感激:“小獾,这根风铃草送给你!”天色晚了,小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。

看着这三份礼物,想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸,小獾惊奇地发现,自己心里充满了一种说不出来的感觉。

“这就是快乐吗?”小獾自言自语地说。

他尝了尝蜂蜜:“原来,快乐就是这样甜。

”小獾躺了下来,把花瓣盖在身上,深深地吸了口气:“原来,快乐就是那么香。

”微风吹动风铃草,传出“叮叮当当“的轻响,小獾闭上了眼睛:“原来,快乐就是那么好听。

”小獾就这样进入了甜甜的梦乡,脸上还带着甜甜的笑容。

(1)给文中划线的字选择正确的读音。

(2)根据意思写出文中的词语。

①自己跟自己说话;独自低声说话。

________②小心谨慎,丝毫不敢疏忽的样子。

________(3)仔细阅读文中画线句子,仿写连续动作的句子。

(4)小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁?他都做了什么?(5)小獾找到自己的快乐了吗?他的快乐是什么?【答案】(1)huān;hū;zhuànɡ(2)自然自语;小心翼翼(3)我打开书包,拿出课本,大声朗读课文。

新版部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作

新版部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作

新版部编人教版四年级上册语文课外阅读练习题-精选+作文习作1.课内阅读《观潮》。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。

过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人们又沸腾起来那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

(1)这段话是按照______顺序来写的。

()。

A. 由远及近B. 由近及远(2)这段话从________、________两方面来描写大潮来时的景象,使人如闻其声,如见其景。

(3)这段中分别把浪潮比作________、________和________。

(4)这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江的大潮是________ 。

【答案】(1)A(2)形状;声音(3)白线;水墙;战马(4)天下奇观【解析】【分析】(1)午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动,这是从远处县描写。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再次写到了近处,所以判断是从远到近来描写。

(2)是从形状和声音来描写。

(3)那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。

再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

这段话主要是介绍把浪潮比做什。

(4)作者开门见山就写了钱塘江是天下奇观,既然结尾和开头相互照应,那么结尾同样也是写了钱塘江大潮是天下奇观。

【点评】这篇文章内容比较简单容易理解,所有的题目都离不开文章,从里面都可以找到答案。

2.课内阅读,回答问题。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。

部编版四年级上册语文课外阅读练习题含答案+作文习作

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部编版四年级上册语文课外阅读练习题含答案+作文习作1.阅读短文,回答问题。

济南的夏天郭奕明①俗话说:“天有不测风云。

”我觉得,用这句话来形容济南夏天的天气,真是再恰当不过了。

②暑假里的一天,天气热得厉害。

太阳毒辣辣地烘烤着大地,整天没有一丝风,护城河旁的柳树垂头丧气,没有一点儿生气;知了拼命地叫着“热……热……”;地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。

③就这样煎熬了一整天,到了傍晚,天还是这么热。

④突然,柳条稍微动了一下。

谢天谢地,终于起风了。

一会儿工夫,风大起来了,吹得尘土和纸屑乱飞。

我高兴地跑出去,享受这珍贵的凉风。

看天上,好像是天公不小心打翻了墨水瓶,浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

⑤风一阵紧似一阵,可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。

“啪嗒”,一个凉凉的东西打在我身上,雨!而且这么大的雨,刚开始下,雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落,头上顿时感到凉凉的,真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚,马路仍然烫人。

⑥雨,越下越大了,最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。

密集的雨点砸到人身上,还真有些疼呢!我真像一只落汤鸡,赶紧往家跑。

这时,雨更大了,窗外只见白晃晃的雨水,没头没脑地往下浇。

那一排柳树闪着翠绿的颜色,使劲地左摇右摆,像是在狂欢;天上电闪雷鸣,像是在快乐地欢呼!⑦过了半个多小时,雨下小了——更小了。

最后只是轻轻地蹦雨星。

天晴了,云散了。

天空碧蓝碧蓝的,那快要落山的太阳,又露出了笑脸。

柳树经过风和雨的洗礼,显得更加青翠欲滴。

⑧济南的夏天就是这样——多变。

(1)第①段在全文中的作用是 ________。

(2)第②段作者是运用什么手法描写夏天的闷热的?(3)划分层次,使用符号标明正确的是()A. ①一②/③一⑥/⑦一⑧B. ①一③/④一⑥/⑦一⑧C. ①/②一⑥/⑦一⑧D. ①/②一⑦/⑧(4)我们在本学期的课文学过老舍的《济南的冬天》,知道可用________这个词不概括济南冬天的特点;那么根据本文的内容我们可________这个词概括济南夏天的突出特点。

新版部编四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

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新版部编四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1.课外阅读我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!(1)用“||”把这段话分为两层。

(2)写天都峰“陡”的句子是?(3)短文中的“啊、吗”两个语气词,表达了“我”________的心情(4)作者为什么要写天都峰的“高”和“陡”?【答案】(1)从“我爬得上去吗?”后边划分。

(2)再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!(3)害怕、畏惧(4)为下文写奋力爬天都峰做铺垫。

【解析】【分析】本文写的事奋力爬天都峰,本题主要考察的事学生对课文内容的掌握,只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语,就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。

要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。

2.阅读短文,完成练习。

动物界的出色“老师”野生动物界中也有一群和人类一样非常出色的“老师”——海岛猫鼬。

海岛猫鼬虽然不会教语文或者数学,却会积极主动地教给自己的后代捕食的本领,而这在野生动物界是非常罕见的现象。

对海岛猫鼬进行长期观察后发现,这种动物会“有意识”地给自己的孩子开设捕食“课堂”。

海岛猫鼬比其他动物要高明得多。

它们并不是让自己的孩子冒着被蝎子蜇到的危险,在实践中经历反复的碰壁来学会本领。

相反,它们会在孩子很小的时候就告诉它们,哪些食物是可以吃的,哪些食物是危险的。

在把蝎子给小猫鼬吃之前,成年猫鼬还会把蝎子的刺拔掉,拿给小猫鼬看。

成年海岛猫鼬会刻意把捕捉到的猎物放在小猫鼬面前,让小猫鼬自己学习处置猎物。

海岛猫鼬十分注重循序渐进的教育方式,教小猫鼬吃蝎子便是一个很好的例证。

成年猫鼬先让小猫鼬吃死蝎子,然后吃受伤的蝎子,最后吃活蝎子,这种教育方式和人类极其相似。

海岛猫鼬,动物界最出色的“老师”,当之无愧!(1)写出下面词语的近义词。

【10篇】部编六年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

【10篇】部编六年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作

【10篇】部编六年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作1.阅读下文,完成练习。

缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬,到了晚年耳朵全聋了,他指挥着交响乐队在演奏;自己却没有听到什么。

听众向他发出雷鸣般的掌声,他也不知道,直到同伴向他示意的时候,他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而,就是这么一位生理上存在如此严重缺陷,几乎完全听不到任何声响的人,却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。

他为的不是自己的耳朵,他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事,今天我们想起来仍是佷感动的。

在一个音乐的大厅里,美妙的音乐四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家,自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师,我想,他所感受到的另一种幸福,恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的,这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐!这样的事情,我们现在不是也时常可以见到吗?这些年来,我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀!有一位从事微细雕刻象牙工艺师,他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉,在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。

这位工艺师却是瞎了一只眼睛的,你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛,那就大错特错了。

他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。

他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水,化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧!让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这些词的伟大。

(1)“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水,化作花上晶莹的露珠了。

”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”在文中指________。

(2)“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。

(3)我们赞美能够征服缺陷的大勇者就是赞美他们________的精神。

【10篇】部编人教版六年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作

【10篇】部编人教版六年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作

【10篇】部编人教版六年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案+作文习作1.阅读下文,完成练习。

缺陷者捧出的花束世界著名的音乐家贝多芬,到了晚年耳朵全聋了,他指挥着交响乐队在演奏;自己却没有听到什么。

听众向他发出雷鸣般的掌声,他也不知道,直到同伴向他示意的时候,他才猛然间醒悟地向听众致谢。

然而,就是这么一位生理上存在如此严重缺陷,几乎完全听不到任何声响的人,却陆续写下了那么多大量的美妙的乐章。

他为的不是自己的耳朵,他为的是广大听众的耳朵。

像这样的事,今天我们想起来仍是佷感动的。

在一个音乐的大厅里,美妙的音乐四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的旋律中,然而那个以生命活力舞动着他的仙笛般指挥棒的音乐家,自己却一点也听不到。

但是这位不幸的音乐大师,我想,他所感受到的另一种幸福,恐怕是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的,这就是:不被缺陷和困难所吓倒的那种劳动创造的快乐!这样的事情,我们现在不是也时常可以见到吗?这些年来,我们听到的多少缺陷者在学习和创造上攀达了怎样的高峰呀!有一位从事微细雕刻象牙工艺师,他能够在一粒米粒大小的象牙粒上刻上十八罗汉,在一粒芝麻大小的象牙上刻岳飞的《満江红》。

这位工艺师却是瞎了一只眼睛的,你如果以为他是由于从事微细雕刻而瞎了一只眼睛,那就大错特错了。

他是他青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻研究的。

他原来仅存的一只眼睛发挥的作用竟比常人的不知大多少倍。

这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水,化作花上晶莹的露珠了。

让我们赞美能够征服缺陷的大勇者吧!让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中更好地体会勇敢劳动创造这些词的伟大。

(1)“这些缺陷者捧出的艺术花束往往是格外鲜艳的。

他们的汗水,化作花上晶莹的露珠了。

”这些缺陷者向人们“捧出来的花束”在文中指________。

(2)“征服缺陷的大勇者”在文中指________等人。

(3)我们赞美能够征服缺陷的大勇者就是赞美他们________的精神。

部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作

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部编版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题+作文习作1.阅读短文,完成练习。

牛顿的故事伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。

外祖母很疼他。

牛顿8岁上学以后,外祖母有时给他一些零用钱,小牛顿一不买糖果,二不买玩具。

他把钱积攒起来,买了锤子和锯。

他喜欢自己动脑筋,做些手工制品。

一天,小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外婆,你看这个。

”外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板,中间钉着一个钉子,四周画着一条条放射形的线条,外祖母问;“这是什么呀?”“太阳钟。

太阳光把钉子的影子投到哪条线上,就可以看.出是什么时间了。

”“是谁教你做的呀?”“是我自己想出来的。

”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后,始终保持着善于思考、勇于创新的精神,取得了许许多多科学研究成果。

(1)这篇短文共有________个自然段,第2自然段主要写了________。

(2)这篇短文说明了什么?()A. 牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。

B. 牛顿善于思考,自己制作了太阳钟。

C. 牛顿始终保持善于思考、勇于创新的精神,长大以后取得了许多科研成果。

(3)我来考考你!牛顿是________国的________学家。

【答案】(1)3;牛顿做太阳钟的故事(2)C(3)英;物理【解析】2.课外阅读,回答问题。

鲁迅小时候是一个很聪明的孩子,他的记忆力很好。

人家念二三十遍才记得熟的东西,他念两三遍就能背了。

他这样能背,老师就让他比别人多背一些,甚至曾经让他一本书一本书地背。

他还是背出来了。

当然,鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐,还依靠自己的勤奋。

鲁迅小时候也很喜欢玩耍。

他怎样玩呢?第一,他喜欢种花。

为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。

他还专门在各种花旁边插上竹签,写明花的名称,弄得津津有味。

第二,他喜欢描画。

那时候没有美术课,他自己买了一些宣纸,映在绣像小说上,把书上的人物、房屋等描下来,再订成一本一本的小册子。

这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

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部编版四年级上册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1.课外阅读。

蝴蝶花儿(节选)冯喆春天到了,花园里的花开了。

辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶们,扇动着翅膀飞过来了。

它们唱着,跳着,在这朵花上停一停,在那朵花上落一落,将花儿的生命一年年地传下去。

我仿佛听见了蝴蝶妈妈的声音:“孩子,我们的生命很短暂,我希望你们能在短暂的时间里让没有花的地方变成花园。

”小蝴蝶们齐声回答:“妈妈,您放心吧,我们会做到的。

”第一天,大女儿彩蝶来到花园里,_____着说:“你们愿意跟我去别的地方生活吗?”小草高兴地说:“我愿意去。

”彩蝶_____地说:“你只是棵小草,又不是花儿。

”花儿们听到这话,心想:你也太看不起人了。

便说:“我们都不去了。

”彩蝶非常失望地走了……第二天,二女儿凤蝶来到花园里,用很_____的口气命令花儿和小草:“你们立刻跟随我到另外一个地方去生活。

”小草和花儿谁也不理它,凤蝶非常生气地走了……第三天,小女儿粉蝶来到花园里,用触角轻轻地摸着小草的叶子和花儿的花瓣儿,_____地说:“花儿、小草,我想请你们帮助我把光秃秃的地方变成美丽的花园,你们愿意吗?”花儿和小草都非常高兴地说:“我们愿意,我们愿意!”粉蝶很_____地说:“太好啦,让我们一起努力吧!”春风吹来了,小草摇起来,花儿动起来,引得小蜜蜂和蝴蝶们来回飞……它们飞到哪儿,哪儿就有歌声。

它们落到哪儿,哪儿就有花朵。

就连小草都变成了美丽的蝴蝶花。

蝴蝶花儿给我们带来了一个繁花似锦的世界。

(选自《钓星星的小老鼠》)(1)选择恰当的词语填在文中的横线上。

傲慢感激微笑不情愿诚心诚意(2)花儿们为什么对蝴蝶妈妈的大女儿彩蝶说:“我们都不去了”?(3)小草和花儿都不理蝴蝶妈妈的二女儿凤蝶,是因为()A. 她并不是真心邀请小草和花儿的。

B. 她用的是傲慢的命令的语气。

C. 她太爱生气,不能和小草、花儿做朋友。

(4)蝴蝶妈妈的小女儿粉蝶为什么能得到小草和花儿的帮助呢?用自己的话说一说吧。

【10篇】部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

【10篇】部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作

【10篇】部编六年级下册语文课外阅读练习题及答案+作文习作1.阅读短文,回答问题。

生命的最后时刻1975年年初的一天。

在肃静的手术室里,医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。

手术已完,正忙着包扎伤口。

身体虚弱的总理,在手术床上睁开眼睛,微微翕动着嘴唇,对身边的同志说:“把李冰同志请来。

”长期从事肺癌防治事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返回。

总理见他来到身边,叫道:“李冰。

”李冰难过地应了一声,低下头去侧耳倾听。

“云南锡矿工人肺癌发病情况,你知道不知道?”“知道。

”李冰的声音有些哽咽。

“你们要去解决这个问题!马上就去。

”总理的话音断断续续,十分吃力。

“我就去,请总理别说话了,千万要好好休息。

”李冰强忍着抽泣,低着头,退出手术室。

在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出。

耳边再次响起总理的指示:癌症不是不治之症,我国医学一定要战胜它!这也是亿万人民的心声啊!当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的折磨。

他那慈祥的面庞,已是异常消瘦,炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。

然而,那目光却仿佛在重复地说:我还有许多工作,我还有许多工作……为了和病魔作斗争,周总理要求医护人员给他喂饭。

癌症的疼痛是难以忍受的。

他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭,都要作出极大的努力。

总理对身边的同志说:“我要多吃几口。

来,给我数数。

”“一!”总理费力地咽下一口,“二!”“三!”豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!呵_____总理那广阔的胸怀装着亿万人民_____唯独没有自己_____在生命的最后时刻为了人民_____他就是这样在一分一秒地向生命索取……(1)用“________”画出短文的中心句,并抄下来。

(2)给最后一个自然段加上标点。

呵________总理那广阔的胸怀装着亿万人民________唯独没有自己________在生命的最后时刻________为了人民________他就是这样在一分一秒地向生命索取……(3)联系上下文内容,写出下列语句的含义。

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练习一It is my pleasure to inform you, on behalf of the chemistry department, of your admission to the PH.D. program at Stanford University beginning September, 2004. The size and strength of our applicant pool (有共同兴趣的一群人)is such that only the strongest candidates can be admitted, and our offer of admission to you reflects our great confidence in your potential as a scientist. The quality of the faculty and graduate students, combined with an outstanding scientific atmosphere, makes the Stanford Chemistry Department a unique place to pursue graduate study. We hope that you will join the department in September.The Stanford Chemistry Department is committed to continuing financial support of all graduate students in the department. Students in good standing will receive full tuition (学费) plus stipend (补贴)in the form of Teaching and Research Assistantships (研究生助教奖学金)for the duration of their graduate studies towards the Ph.D. degree. The university has not yet set the stipends for the 2004-2005 academic year. However , last year the stipend from Teaching and Research Assistantships was $17,300, and we expect a modest increase for the 2004-2005 academic year.Successful Stanford applicants ordinarily have a number of offers from which they must choose. In reaching a decision, you may find it helpful to conmmunicate with Stanford faculty members or graduate students whose interests parallel (类似) your own. Please feel free to call our student services offcers, Lawrence Ma and Mannie Baig at (650)723-4867, if you need assistance in obtaining names or phone numbers of people to talk to . To foster(鼓励)personal interactions with our faculty and students, we would like to invite you to come out to Stanford for a visit on Friday, March 13. You will hear from Lawrence and Mannie shortly concerning the details and the arrangements for your visit.The high quality of our students is a distinguishing feature of our program. To facilitate planning and arrangement, we would like to hear your response to this offer as soon as you have made a decision, but in any case, not later than the formal deadline of April 15, 2004.1.This passage is a letter of ______at Stanford University.A.introduction to an applicant of financial supportB.recommendation of the student services to a new studentC.offer of admission to an applicant to the ph.D. programrmation of planning and arrangement of a new student2.We can infer from the passage that______A.the addressee is regarded as a candidate among the strongestB.the addressee is a scientist doing research at StanfordC.Stanford can be the only place for the addressee to pursue graduate studyD.all graduate students in Stanford University will gain financial support3.The stipends for the 2004-2005 academic year will probably______$17, 300.A.double that of last yearB.be much lower thanC.be exactlyD.be a little higher than4.In reaching a decision whether to take Stanford's offer, the addressee may get direct helpfrom______.wrence Ma and Mannie BaigB.faculty members or graduate students having similar interestsC.student services officersD.the Stanford Chemistry Department5.If the addressee accepts Stanford’s offer, he will start his studies there from____A.March, 2004B. April, 2004C. September, 2004D. any time练习二That people often experience trouble sleeping in a different bed in unfamiliar surroundings is a phenomenon known as the “first-night”effect. If a person stays in the same room the following night they tend to sleep more soundly. Yuka Sasaki and her colleagues at Brown University set out to investigate the origins of this effect.Dr. Sasaki knew the first-night effect probably has something to do with how humans evolved. The puzzle was what benefit would be gained from it when performance might be affected the following day. She also knew from previous work conducted on birds and dolphins that these animals put half of their brains to sleep at a time so that they can rest while remaining alert enough to avoid predators (捕食者). This led her to wonder if people might be doing the same thing. To take a closer look, her team studied 35 healthy people as they slept in the unfamiliar environment of the university’s Department of Psychological Sciences. The participants each slept in the department for two nights and were carefully monitored with techniques that looked at the activity of their brains. Dr. Sasaki found, as expected, the participants slept less well on their first night than they did on their second, taking more than twice as long to fall asleep and sleeping less overall. During deep sleep, the participants’brains behaved in a similar manner seen in birds and dolphins. On the first night only, the left hemispheres (半球) of their brains did not sleep nearly as deeply as their right hemispheres did.Curious if the left hemispheres were indeed remaining awake to process information detected in the surrounding environment, Dr. Sasaki re-ran the experiment while presenting the sleeping participants with a mix of regularly timed beeps (蜂鸣声) of the same tone and irregular beeps of a different tone during the night. She worked out that, if the left hemisphere was staying alert to keep guard in a strange environment, then it would react to the irregular beeps by stirring people from sleep and would ignore the regularly timed ones. This is precisely what she found.1. What did researchers find puzzling about the first-night effect?A. To what extent it can trouble people. C. What circumstances may trigger it.B. What role it has played in evolution. D. In what way it can be beneficial.2. What do we learn about Dr. Yuka Sasaki doing her research?A. She found birds and dolphins remain alert while asleep.B. She found birds and dolphins sleep in much the same way.C. She got some idea from previous studies on birds and dolphinsD. She conducted studies on birds’and dolphins’sleeping patterns.3. What did Dr. Sasaki do when she first did her experiment?A .She monitored the brain activity of participants sleeping in a new environment.B.She recruited 35 participants from her Department of Psychological Sciences.C.She studied the differences between the two sides of participants’brains.D.She tested her findings about birds and dolphins on human subjects.4. What did Dr. Sasaki do when re-running her experiment?A. She analyzed the negative effect of irregular tones on brains.B. She recorded participants’adaptation to changed environment.C. She exposed her participants to two different stimuli.D. She compared the responses of different participants.5. What did Dr. Sasaki find about the participants in her experiment?A. They tended to enjoy certain tones more than others.B. They tended to perceive irregular beeps as a threat.C. They felt sleepy when exposed to regular beeps.D. They differed in their tolerance of irregular tones.练习三Urbanization —migration away from the suburbs to the central city —will be the biggest real estate trend in 2015, according to a new report.The report says America’s urbanization will continue to be the most significant issue affecting the industry, as cities across the country imitate the walkability and transit-oriented development making cities like New York and San Francisco so successful.As smaller cities copy the model of these “24-hour cities”,more affordable versions of these places will be created. The report refers to this as the coming of the “18-hour city”,and uses the term to refer to cities like Houston, Austin, Charlotte, and Nashville, which are “positioning themselves as highly competitive, in terms of livability, employment offerings, and recreational and cultural amenities.”Another trend that looks significant in 2015 is that America’s largest population group, Millennials (千禧一代),will continue to put off buying a house. Apartments will retain their appeal for a while for Millennials, haunted by what happened to home-owning parents.This trend will continue into the 2020s, the report projects. After that, survey respondents disagree over whether this generation will follow in their parents’footsteps, moving to the suburbs to raise families, or will choose to remain in the urban core. The survey projects that thispopulation cohort will evolve and segment over time, and warns against painting the generation with too broad a brush.Another issue affecting real estate in the coming year will be America’s failing infrastructure. Most roads, bridges, transit, water systems, the electric grid, and communications networks were installed 50 to 100 years ago, and they are largely taken for granted until they fail.The report’s writers state that America’s failure to invest in infrastructure impacts not only the health of the real-estate market, but also our ability to remain globally competitive.Apart from the specific trends highlighted above, which cause some investors to worry, the report portrays an overall optimism borne by the recent healthy real-estate “upcycle”and improving economy. Seventy-four percent of the respondents surveyed report a “good to excellent”expectation of real-estate profitability in 2015. While excessive optimism can promote bad investment patterns, resulting in a real- estate “bubble”,the report’s writers downplay that potential outcome in that it has not yet occurred.Some respondents to the Emerging Markets survey call the urbanization trend “oversubscribed”,and the report concedes that there do exist some edge cities and suburbs with promise. But these places are few and far between. The most successful places are those built using urban-design principles —with density, walkability, and good transit.Real-estate investors in 2015 need to pay attention to the two main conclusion of the report: if a property resembles or relies upon sprawl in any way, or doesn’t appeal to Millennials, think before you invest.1. According to the new report, real estate development in 2015 will witnessA. an accelerating speedB. a shift to city centersC. a new focus on small citiesD. an ever-increasing demand2. What characterizes “24-hour cities”like New York?A. People can live without private cars.B. People are generally more competitive.C. People can employ services around the clock.D. People are in harmony with the environment.3. Why are Millennials are reluctant to buy a house?A. They can only afford small apartments.B. The house prices are currently too high.C. Their parents,bad experience still haunts them.D. They feel attached to the suburban environment.4. What might hinder real estate development in the U.S.?A. The continuing economic recession in the country.B. The lack of confidence on the part of investors.C. The fierce global competition.D. The worsening infrastructure.5. How do most of the respondents in the survey feel about the U.S. real-estate market in 2015?A. Pessimistic.B. Hopeful.C. Cautious.D. Uncertain.练习四Outside the movie theater in virtually any American town in the late 1910s stood a life-size cardboard figure of charlie chaplin. He was pictured in baggy pants, a cutaway coat and vest, impossibly large, worn-out shoes and a battered hat. The advertisement would bear the inscription I AM HERE TODAY. An advertisement for a charlie chaplin film was a promise of happiness, of that valuable, almost shocking moment when art delivers what life can not.Eighty years later, chaplin is still here. In a 1995 worldwide survey of film critics, Chaplin was voted the greatest actor in movie history. He was the first, and to date the last, person to control every aspect of the filmmaking process—founding his own studio, United Artists, with Douglas Fairbanks, Mary Pickford and D. W. Griffith, and producjng, casting,directing, writing, scoring and editing the movies he starred in. In the first decades of the 20th century, when weekly movie-going was a national habit, Chaplin more or less invented global recognizability and helped turn an industry into an art. In 1916, his third year in films, his salary of $10, 000 a week made him the highest-paid actor—possibly the highest paid person—in the world. By 1920, "Chaplinitis," accompanied by a flood of Chaplin dances, songs, dolls, comic books and cocktails, was rampant. Filmmaker Mack Sennett thought him "just the greatest artist who ever lived". Other early admirers included George Bernard Shaw, Marcel Proust and Sigmund Freud. In 1923 Hart Crane, who wrote a poem about Chaplin, said his pantomime "represents the hopeless gesture of the poet today". Later, in the 1950s, Chaplin was one of the icons of the Beat Generation. Jack Kerouac went on the road because he too wanted to be a tramp. From 1981 to 1987, IBM used the tramp as the logo to advertise its venture into personal computers.6 .What is mainly talked about in this passage?A.Charlie Chaplin changed the filmmaking industry into an art.B.Charlie Chaphn had great influence on film-making and people worldwide.C.Charlie Chaplin was once the highest-paid actor in the world.D.Charlie Chaplin was the only person who participated in every aspect of filmmaking.7. The word "rampant" (underlined in Paragraph 2) most probably means_____.A. uniqueB. impressiveC. originalD. widespread8. It can be inferred from the passage that_____.A. up to now Charlie Chaplin has been the wealthiest person in the world.B. movie theaters still use Charlie Chaplin's image as a welcoming sign.C. in the 1920s, movie-going was a popular entertainment in the US.D. Charlie Chaplin was alive in 1995.9. Which of the following statements is TRUE?A.Charlie Chaplin belonged to the Beat Generation.B.Charlie Chaplin's tramp was employed by IBM in its advertisement.C.Jack Kerouac became a tramp.D.Charlie Chaplin acted the part of a poet in one of his films.10.When was this article most probably written?A.In the 1950s.B.In the 1980s.C. In the 1990s.D. ln 1995.练习五The concept of “environment” is certainly dificult and may even be misunderstood; but we have no handy substitute. It seems simple enough to distinguish between the organism and the surrounding environment and to separate forces acting on an organism into those that are internal and biological and those that are extemal and environmental. But in actual practice this system breaks down in many ways, because the organism and the environment are constantly interacting so that the environment is modified by the organism and vice versa(反之亦然).In the case of man, the diffieulties with the environmental concept are even more complicated because we have to deal with man as an animal and with man as a bearer (持有者)of culture. If we look at man as an animal and try to analyze the environmental forces that are acting on the organism, we find that we have to deal with things like climate soil, plants, and such-like factors common to all biological situations; but we also find, always, very important environmental influences that we can only classify as “cultural”, which modify the physical and biological factors. But man, as we know him, is alwaysa bearer of culture; and if we study human culture, we find that it, in turn, is modified by the environmental factors of climate and geography. We thus easily get into great dfficulties from the necesity of viewing culure, at one moment, as a part of the man and, at another moment, as a part of the environment.1. Which of the following words can best deseribe the popular understanding of “environment”as the author sees it?A) Elaborate. B) Prejudiced. C) Faultless. D) Oversimplified2. According to the author the concept of "environment" is difficult to explain because .A) it doesn't distinguish between the organism and the environmentB) it involves both internal and external forcesC) the organism and the environment influence each otherD) the relationship between the organism and the environment is unclear3. In analyzing the environmental forces acting on man the author suggests that .A) biological factors are less important to the organism than cultural factors to man B) man and other animals are modified equally by the environmental forcesC) man is modified by the culural envionment as welll as by the natural environmentD) physical and biological factors exert more influence on other organisms than on man4. As for culture , the author points out that .A) it develops side by side with environmental factorsB) it is also affected by environmental factorsC) it is generally accepted to be part of the environmentD) it is a product of man's biological instincts5. In this passage , the author is primarily concerned with .A) the interpretation of the term “environment”B) the discussion on organisms and biological environmentC) the comparison between internal and external factors influencing manD) the evaluation of man's inluence on culure作文练习The Advantages of the Internet to Education1.互联网开创了教育的新纪元;2.互联网在教育领域显示的优势;3.总结。

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