六年级科学上册自行车上的简单机械

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六年级科学上册教案-1、8自行车上的简单机械-教科版

1.8自行车上的简单机械教学设计【教学目标】科学概念:自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。

过程与方法:发现并分析自行车上更多的机械种类和作用，然后对本单元所学内容进行一次梳理和总结。

情感态度价值观:通过整理已认识的各类机械和机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。

【教学重点】对链条和齿轮的研究【教学难点】对其他简单机械的原理解释【教学准备】自行车、课件、齿轮【教学过程】一、谈话导入:同学们，在今天上课之前老师想问你们一个有关自行车的问题。

你们会骑自行车吗？生:师:大家说说要多大年龄才可以骑自行车上路。

生:师:是的！为了安全，我国规定儿童年龄必须达到12周岁才可以骑自行车上路。

我国以前是自行车大国，在上世纪七八十年代，自行车算得上是家里比较贵重的物品，到九十年代左右自行车已经走进了千家万户，大部分的家庭都有几部自行车。

以前的人短距离的交通工具基本就是骑自行车，现在似乎被摩托车和电动车代替了，虽然现在很多人都骑摩托车或电动车，但这些车的原理都是引用自行车的原理制作而成的。

师:同学们知道自行车是由哪些机械部件组成的吗？生:师:今天这节课我们就是要研究自行车是由哪些部件组成以及这些部件所起的作用。

出示课题:自行车上的简单机械一、提出问题，引导探究寻找自行车上的简单机械1、师:自行车做交通工具给人们带来了哪些好处？你们喜欢骑自行车吗？生:简单、方便、环保。

2、自行车通过设计师的改造，创作出了许多形态各异的自行车。

3、师:自行车是简单机械的巧妙结合，那么自行车都应用了哪些简单机械呢？生:观察自行车师:让学生说出各个部件的名称师提问:1、本单元所学的简单机械有哪些？2、简单机械有哪些作用？生答：二、讨论动力是怎样被传到后轮的提问:1、自行车是通过什么把我们脚蹬的力传到车轮上？2、其中应用了哪些简单机械？生把自己的发现写下来脚蹬板---大齿轮---链条---小齿轮三、大小齿轮有什么关系1、师提问并让学生观察:两齿轮的大小对改变转动的快慢有什么作用？把我们的发现写下来大齿轮带动小齿轮，转动速度变快小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢2、转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈。

六年级上册科学-自行车上的简单机械优秀课件教科版4

简单机械包括杠杆、轮轴、滑轮、斜面等。 2、自行车中不存在滑轮原理。 C、支点可以在用力点和阻力点之间，也可以不在两个力之间 C、支点可以在用力点和阻力点之间，也可以不在两个力之间 2、自行车大链轮的转动通过（）把动力传递到后轴小链轮。
简单机械可以省力或方便，还可以改变力用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的是（）的工作原理。
自行车是通过什么把我们脚蹬的力传递到车轮上的？
链条和两个齿轮
齿轮转动的快慢与齿轮的大小有什么关系？
想一想，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮的小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈才会使大齿轮转一圈？
大齿轮带动小齿轮——快小齿轮带动大齿轮——慢
变速自行车上大齿轮有几个？小齿轮有几个？变速是怎么发生的？
B、支点一定在杠杆的一端 1、下列有关支点位置的说法，正确的是（）。
自行车是通过什么把我们脚蹬的力传递到车轮上的？骑车者可通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。
C、支点可以在用力点和阻力点之间，也一般小齿轮有5-6个，大齿轮有2-3个。
C、支点可以在用力点和阻力点之间，也可以不在两个力之间 C、支点可以在用力点和阻力点之间，也可以不在两个力之间
活动二：寻找自行车上的简单机械
你能说出这些图分别是自行车的什么部位吗？
自行车上的简单机械记录表
自行车部件车把
简单机械类型所起到的作用
轮轴
省力、轻松控制方向
脚踏板与齿轮轮轴
省力
刹车
杠杆
省力
螺丝钉
斜面
省力、固定各部件
车后架的弹簧夹杠杆
省力，夹紧物体
……
……
……
1、本单元所学的简单机械有哪些？
4、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆 C、支点可以在用力点和阻力点之间，也可以不在两个力之间

六年级科学自行车上的简单机械研究实验报告

更换高质量的轮胎，提高自行车的稳定性和抓地力。
安装车灯和反光装置，提高夜间骑行的安全性。
对后续实验或研究的建议
01
通过互联网或图书馆等途径，了解更多有关自行车机械装置的改进技术和趋势。
02
研究其他交通工具，例如电动车、摩托车等，比较其使用的机
械原理和优劣。
对自行车进行更深入的拆解和分析，了解更多关于自行车内部
称量自行车重量
使用电子秤称量自行车的总重量
观察并记录自行车的机械装置
观察自行车的构造
自行车由车架、轮胎、链条、脚踏等组成
记录自行车的主要机械装置
链条与齿轮的传动装置、刹车系统、脚踏与曲柄的传动装置
利用计时器测试自行车在不同路况下的速度
选择不同路况
平坦路面、上坡路面、下坡路面
设定起点和终点
选择合适的起点和终点，并使用卷尺测量距离
车把转向
齿轮与链条的传动
车把通过杠杆原理将转向力传递至前轮，实现车头的转向。
通过齿轮与链条的咬合，将动力从主动轮（脚踏板）传递至从动轮（后轮）。
研究脚踏板与齿轮的传动比
研究过程
通过测量脚踏板一圈的周长和齿轮的齿数，计算得出脚踏板与齿轮的传动比。
实验结果
脚踏板与齿轮的传动比为1:4，即脚踏板转动一圈，齿轮转动四圈。
计时器
选择一个可靠的计时器来记录实验过程中需要测量的时间。例如，测量脚踏一圈需要的时间等。
笔记本和笔
使用笔记本记录实验过程中需要记录的数据和结果。
用笔绘制自行车各个部件的结构示意图，记录自行车运动过程中的各个状态。
03
实验步骤与记录
测量自行车的尺寸和重量
准备工具
卷尺、电子秤

《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2

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• 链条和齿轮
对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。
《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2
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• 测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？
注意安全，不要轧了手指啊！
《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2
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两个齿轮的大小对改变轮子转动的快慢有什么作用？
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• 我们的研究与发现：
《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2
有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。如：方便；改变力的方向；改变运动速度。
《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2
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• 寻找自行车上的简单机械
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• 发现了哪些简单机械？
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课外活动
留心观察我们周围的物体，看看有哪些物体运用到了我们本单元学习到的简单机械，做好观察记录。
《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2
《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2 《自行车上的简单机械》PPT课件完美版2
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轮轴斜面
提高转速省力
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教科版六年级科学上册1-8《自行车上的简单机械》教学设计

教科版六年级科学上册1-8《自行车上的简单机械》教学设计一. 教材分析《自行车上的简单机械》这一课主要让学生了解和认识自行车上常见的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并理解它们在自行车中的作用。

通过观察和分析自行车的结构，学生能够发现这些简单机械在实际生活中的应用，从而培养学生的观察能力和实践能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，他们对自行车并不陌生，生活中也经常接触和使用自行车。

因此，在导入环节，教师可以通过提问方式激活学生已有的知识经验，为新课的学习做好铺垫。

三. 教学目标1.知识与技能：了解自行车上的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并理解它们在自行车中的作用。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方式，培养学生的观察能力和实践能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、探索科学的精神。

四. 教学重难点1.重点：自行车上的简单机械及其作用。

2.难点：理解简单机械在自行车中的实际应用。

五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养他们的观察能力和分析能力。

2.实践教学：学生进行实地观察和操作，让学生亲身体验自行车上的简单机械的作用。

3.小组合作学习：分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：自行车模型、图片、视频等。

2.学具：笔记本、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式激活学生已有的知识经验，如“你们知道自行车上有哪些简单机械吗？”“它们有什么作用？”等。

然后引入新课：“今天我们将学习自行车上的简单机械，看看它们是如何让自行车变得更好骑的。

”2.呈现（10分钟）教师展示自行车模型、图片和视频，引导学生观察和分析自行车上的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等。

同时，教师简要介绍这些简单机械的定义和作用。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论和实践，让学生亲身体验自行车上的简单机械的作用。

教科版六年级科学上册1-8《自行车上的简单机械》集体备课教案

教科版六年级科学上册1-8《自行车上的简单机械》集体备课教案一. 教材分析《自行车上的简单机械》这一课主要让学生了解自行车上常见的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并理解它们在自行车上的作用。

通过学习，学生能够认识各种简单机械的名称和特点，能够分析自行车上简单机械的作用，提高学生观察和思考问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考问题的能力，对于生活中的简单机械也有所了解。

但部分学生可能对自行车上的简单机械认识不够全面，需要通过课堂学习和实践活动来加深理解。

三. 教学目标1.认识自行车上的简单机械，理解它们的作用。

2.培养学生的观察和思考问题的能力。

3.培养学生合作学习的习惯。

四. 教学重难点1.重点：认识自行车上的简单机械，理解它们的作用。

2.难点：分析自行车上简单机械的作用，提高学生观察和思考问题的能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察自行车上的简单机械，了解它们的特点。

2.讲解法：教师讲解自行车上简单机械的名称、特点和作用。

3.实践法：让学生亲身体验自行车上的简单机械，加深理解。

4.讨论法：学生分组讨论自行车上简单机械的作用，分享学习心得。

六. 教学准备1.自行车模型或实物。

2.图片资料：自行车上的简单机械图片。

3.教学课件。

4.黑板、粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们骑过自行车吗？自行车上有哪些部件是动的，有哪些是静止的？学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是自行车上的简单机械，它们是自行车能够运动的关键部件。

2.呈现（10分钟）教师通过展示自行车模型或实物，让学生观察自行车上的简单机械，并提问：这些部件叫什么名字？它们有什么特点？学生回答后，教师讲解自行车上的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并阐述它们在自行车上的作用。

3.操练（10分钟）教师学生进行实践活动，让学生亲身体验自行车上的简单机械。

学生可以分组进行，每组选定一个简单机械进行观察和分析，讨论它在自行车上的作用。

【教科版】小学科学六年级上册《自行车上的简单机械》

前轴
大齿轮小齿轮前轴是轮轴
自行车上简单机械原理的应用（p20）
自行车部件简单机械类型所起的作用
车龙头(车把)
脚蹋板与齿轮
刹
车
大车轮与小车轴
大齿轮与小齿轮
螺丝与螺帽
轮轴轮轴杠杆轮轴轮轴斜面
轻松控制方向省力省力加快速度提高转速省力
科学概念
自行车运用了杠杆、轮轴、斜面等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
杠杆、轮轴、斜面。
自行车上的简单机械
1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变快；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变慢。
2、自行车是依靠链条和两个齿和轮人的力量前进的。 3、如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转
一圈，小齿轮转 2 圈。
自行车上的简单机械
判断 1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（ ×） 2、自行车中不存在滑轮原理。（ √ ） 3、只要使用轮轴都能省力。（ ×） 4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（ √ ） 5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（ ×） 6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（ × ） 7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（×） 8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ √ ）
（科教版）六年级科学下册
教科版六年级上册第一单元第8课
自行车上的简单机械
大洋路学校陈建秋
自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。
你看到什么？
中国大陆、台湾、新加坡：自行车或脚踏车港澳：单车日本：自耘车英文：bike
自行车博览会
自行车博览会
自行车的种类繁多、形态各异

教科版六年级科学上册《1.8 自行车上的简单机械》教案含教学反思

教科版六年级科学上册《1.8 自行车上的简单机械》教案含教学反思一. 教材分析《自行车上的简单机械》这一课主要让学生了解和认识自行车上常见的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并能够分析它们在自行车上的作用和原理。

通过本节课的学习，学生能够提高对机械的认识，培养观察和分析问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的物理知识，对简单机械有一定的了解。

同时，自行车是学生们日常生活中常见的交通工具，他们对自行车有一定的熟悉度。

因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际生活，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解自行车上的常见简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并能够分析它们的作用和原理。

2.过程与方法：通过观察、操作、分析，培养学生的观察能力和问题分析能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，培养他们积极探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：自行车上的常见简单机械及其作用和原理。

2.难点：分析自行车上的简单机械如何省力、省距离或改变力的方向。

五. 教学方法1.讲授法：讲解自行车上的简单机械的定义、作用和原理。

2.观察法：让学生观察自行车上的简单机械，分析其作用和原理。

3.操作法：让学生亲自动手操作自行车上的简单机械，体会其原理。

4.讨论法：分组讨论自行车上的简单机械在实际使用中的优点和不足。

六. 教学准备1.教具：自行车、杠杆、轮轴、滑轮等实物或模型。

2.课件：自行车上的简单机械图片、动画等。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们平时骑自行车时，有没有注意到自行车上的一些特殊的零件？它们有什么作用呢？呈现（10分钟）教师展示自行车上的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并简要介绍它们的作用和原理。

操练（10分钟）教师引导学生亲自动手操作自行车上的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，让学生体会其原理。

巩固（10分钟）教师提出问题，让学生分组讨论自行车上的简单机械在实际使用中的优点和不足。

教科版科学六上《自行车上的简单机械》说课稿2

教科版科学六上《自行车上的简单机械》说课稿2一. 教材分析《自行车上的简单机械》这一课是教科版科学六上的内容。

通过这一课的学习，学生能够了解自行车上常见的简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等，并理解它们在自行车中的应用和作用。

教材通过图片、文字和活动，引导学生观察、思考和探究，培养学生的科学素养和动手能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对简单机械有一定的了解。

他们在日常生活中接触过自行车，对自行车上的机械有一定的认知。

但学生对自行车上简单机械的深入了解还不够，需要通过课堂学习和实践活动来进一步掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够识别自行车上的简单机械，理解它们的作用和原理。

2.过程与方法：学生通过观察、思考和动手实践，培养科学探究能力和团队合作能力。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强环保意识和节约意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够识别自行车上的简单机械，理解它们的作用和原理。

2.教学难点：学生能够运用科学知识解释自行车上的简单机械的工作原理。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法、实验法等，引导学生主动探究和思考。

2.教学手段：使用多媒体课件、实物模型、实验器材等，帮助学生直观地理解自行车上的简单机械。

六. 说教学过程1.导入：通过展示自行车的图片，引导学生回顾自行车的结构和功能，激发学生的学习兴趣。

2.探究自行车上的简单机械：学生分组观察自行车，识别自行车上的简单机械，并记录下来。

3.汇报交流：学生分组汇报自己发现的自行车上的简单机械，分享自己的观察和理解。

4.讲解与讨论：教师引导学生思考自行车上的简单机械的工作原理，解答学生的疑问。

5.实践活动：学生分组进行实验，观察和验证自行车上的简单机械的工作原理。

6.总结与反思：学生总结自行车上的简单机械的作用和原理，反思自己在探究过程中的收获和不足。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出自行车上的简单机械的主要内容和作用。

《自行车上的简单机械》

脚踏板是轮轴
大齿轮
前轴
小齿轮
大齿轮小齿轮前轴是轮轴
科学概念
自行车运用了杠杆、轮轴、斜面、齿轮等简
单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
5、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变大齿轮时，转动速度变 6、自行车是依靠慢。
快
；小齿轮带动
链条和两个齿轮和人的力量前进的。
7、如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转一圈，小齿轮转 2 圈。
前面部分
车把刹车导向系统前轮前叉
前轴通过操纵车把来改变
行驶方向并保持车身平衡
中间下面部分、后面部分
脚蹬曲柄大齿轮驱动系统中轴链条
靠脚蹬的力通过
小齿轮
后轴后轮
这些部件传动，
从而使自行车不断前进。
中间、上面部分
车座
制动系统三角架
车闸
可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停使、确保行车安全。
自行车上的简单机械
这些轮子的外缘有整齐的齿列，这些轮子就称为齿轮，它们能连续啮合，传递运动，是可以彼此扣住互相带动的机械元件。
机械手表中的齿轮
小齿轮
链条
通过链条
分观析察大齿轮它链们条的和作齿用轮和，原理
脚蹬大齿轮
驱动轮小齿轮
阅读课文P18页。观看视频——链条传动与齿轮传动
刹车系统
这是一个省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。
中轴上的脚蹬和花盘齿轮组成省力轮轴
脚蹬半径大于花盘齿轮半径
组成费力轮轴齿轮半径小于后轮半径
后轴上的齿轮和后轮
都利用轮轴原理来传递力量

六年级上册科学课件自行车上的简单机械教科版 (共16页)PPT

应用机械的类型轮轴
轮轴
应用的机械起什么作用轻松的控制方向
省力
轮与小齿轮轮轴
螺丝与螺帽
斜面
省力加快速度提高转速省力
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。
自行车上的简单机械
伸缩折叠车
城市休闲旅游车
场地自行车
小轮车
双人自行车
变速公路赛车
过去
现在
车把车轮外胎
把套前后刹车座
大齿轮
尾灯
小齿轮滚珠
脚蹬
车轮外胎
车把
三竖杆
角
刹车轮
架前叉
胎
车轴辐条
车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
•

教科版科学六年级上册第一单元《自行车上的简单机械》课件2

省力
刹车
杠杆
大车轮与小车轴轮轴
省力加快速度
大齿轮与小齿轮轮轴
提高转速
螺丝与螺帽
斜面
省力
.
15
.
12
简单机械知识的应用
自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆，可增大刹车皮的拉力。
.
13
轮牙盘与脚蹬，后轮与飞轮，车龙头与转轴等都是轮轴，利用它们可以省力。
.
14
寻找自行车上简单机械原理的应用
应用机械的位置
龙头(车把) 脚蹋板与齿轮
应用机械的类型轮轴
轮轴
应用的机械起什么作用轻松的控制方向
自行车上的简单机械
.
1
伸缩折叠车
.
2车城市 ຫໍສະໝຸດ 闲旅游.3场地自行车
.
4
.
5
小轮车
.
6
双人自行车
.
7
变速公路赛车
.
8
过去
.
现在
9
车把车轮外胎
把套前后刹车座
大齿轮
尾灯
小齿轮
滚珠
脚蹬
车轮外胎
.
10
车把
三竖杆
角
刹车轮
架前叉
胎
车轴辐条
.
11
车的座垫下安有粗的螺旋状的弹簧，利用它的缓冲作用以减小震动。

科教版六年级科学教案-自行车上的简单机械

自行車上的簡單機械教學目標科學概念：自行車運用了輪軸、斜面、杠杆等簡單機械的原理，是應用廣泛的交通工具。

過程與方法：發現並分析自行車上更多的機械種類和作用。

情感態度價值觀：通過整理已認識的各類機械和機械的作用，一時倒機械與我們的生活密切相關。

教學重點對鏈條和齒輪的研究。

教學難點對其他簡單機械的原理解釋。

教學準備每個小組自帶一輛自行車。

（最好能變速）教學過程一、引入我國是一個自行車大國，自行車是重要的交通工具，那麼自行車是利用一個怎樣的工作原理前進的呢？以前同學們可能覺得很神奇，但在你們學習完這章後再回頭來思考這個問題，那很多問題就迎刃而解了。

二、對鏈條和齒輪的研究1.在自行車上的各個部分中，你最好奇的是哪個部分？（一般學生會指向鏈條和齒輪）思考：鏈條與兩個齒輪嚙合，能起到什麼作用？2.觀察前後2個齒輪，你發現了什麼？齒輪的大小對自行車速度有什麼影響？3.對自行車的前後2個齒輪進行觀察研究，並做好記錄工作。

4.小組內進行探究討論，發現2者之間的關係，並進行總結（大齒輪帶動小齒輪，轉動速度變（），小齒輪帶動大齒輪，轉動速度變（）。

三、尋找自行車上的簡單機械1.自行車上應用了許許多多的機械原理，找找看，我們能在自行車上發現哪些簡單的機械的應用。

2.和小組的同學交流，把大家的發出記錄下來。

3.選擇一個自己感興趣的關於自行車的機械問題，和小組同學一起制定一個研究計畫，然後開展研究。

四、本單元小結通過本單元的學習，同學們學到了哪些知識，現在我們就一起來回憶一下。

指名學生發言，對學生沒回答完整的請學生補充，實在沒說清的由教師給出正確定義。

並組合生活中的問題進行理解鞏固。

自行车上的简单机械小学科学六年级上册PPT课件

简单机械类型轮轴轮轴杠杆轮轴轮轴杠杆斜面轮轴或杠杆 ……
所起到的作用省力，轻松控制方向省力省力，加快速度费力，省距离省力，夹紧物体省力，固定各部件省力 ……
拓展
羊眼钉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展
手摇钻
研讨
怎样才能使自行车跑得更快？
研讨
研讨
你能说出这些图分别是自行车的什么部位吗
车把
链条和齿轮
脚蹬（脚踏板）
研讨
活动2：寻找自行车上的简单机械
自行车部位
简单机械类型
所起到的作用
小结
自行车上的简单机械
自行车部位龙头（车把）踏脚板与齿轮刹车大车轮与小车轴后轴齿轮和后轮车后架的弹簧夹螺丝与螺帽车铃 ……
第一单元工具和机械
第8课时自行车上的简单机械
导入
自行车传动装置的介绍
传动装置：由脚蹬、后轴、后轮等部件组成。
导入
人的力量怎样传到车轮上？
脚蹬板大齿轮链条小齿轮后轮
探索
活动1：齿轮大小的作用
观察一下，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮小齿轮转动多少圈？
小结
我们的发现：
大齿轮带动小齿轮，转动速度变快。小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢。

六年级上册科学练习自行车上的简单机械_教科版

六年级上册科学练习自行车上的简单机械_教科版解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴。

分析：本题考查轮轴的定义。

2.自行车车把的作用是和轻松控制方向。

解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴，轮轴可以省力。

分析：本题考查轮轴的定义及作用。

3.刹车属于的简单机械。

解析：解答：在力的作用下绕固定点转动的简单机械叫做杠杆。

分析：本题考查杠杆的定义。

4.自行车的刹车部分可以。

解析：解答：通过实验验证，杠杆分为三种类型，当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就是省力杠杆；当用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时，就是费力杠杆，当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时就是不省力也不费力的杠杆，由于刹车部分的用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，所以能起到省力的作用。

分析：本题考查杠杆应用。

5.自行车上的螺丝和螺帽属于的简单机械。

解析：解答：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。

分析：本题考查斜面的定义。

6.自行车后车架的弹簧夹属于的简单机械。

解析：解答：在力的作用下绕固定点转动的简单机械叫做杠杆。

分析：本题考查杠杆的定义。

7.自行车的车轮属于的简单机械。

解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴。

分析：本题考查轮轴的定义。

8.自行车上的脚踏板能起到省力的作用。

（）解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴，轮轴具有省力的作用。

分析：本题考查轮轴的作用。

9.自行车后车架的弹簧夹费力，但是能加紧物体。

（）解析：解答：自行车后车架的弹簧夹相当于一个省力的杠杆，而且能加紧物体。

分析：本题考查杠杆的定义及作用。

10.大车轮和小车轴组成一个轮轴。

（）解析：解答：轮轴就是轮子和轴固定在一起，轮子转动时，轴也跟着轮子转动，这样的简单机械叫做轮轴。

自行车的简单机械

自行车的简单机械自行车运用的简单机械：1、车把：等臂杠杆，2、辐条：对点力平衡、3、飞轮：轴承。

4、轮盘：轮轴。

补充：最简单的是链条带动齿轮传动,通过手拉动车闸线拉紧车闸,使车闸上橡胶与钢圈摩擦起到减速效果,龙头与前轮Y型夹是一个连杆,通过转动龙头来转动前轮实现转向.车把是轮轴装置，齿轮连接的也是轮轴装置，通过转动小齿轮带动大齿轮.①自行车上的杠杆A、控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡.B、控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上.②自行车上的轮轴.滑轮组A、中轴上的脚蹬和花盘齿轮：组成省力轮轴（脚蹬半径大于花盘齿轮半径）。

B、自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴（手把转动的半径大于前叉轴的半径）。

C、后轴上的齿轮和后轮：组成费力轮轴（齿轮半径小于后轮半径）。

自行车的踏脚用到了杠杆原理。

以飞轮的轮轴为支点，用较长的铁杆来转动链条上的飞轮，可以省力。

踏脚飞轮上用到了齿轮，以防止链条打滑。

自行车上的链条与车子的后轮之间也采用了齿轮传动。

并且应用了比踏脚飞轮更小的齿轮，可以节省踏脚所用的力，同时，还提高了自行车后车轮运转时的速度。

自行车的刹车系统也用到了杠杆原理。

以车把上的刹车柄的转折关节为支点，起到了省力的作用。

想停住自行车，一个人拉都有点困难，但这么一捏，马上能停住。

追问：车把不是运用了轮轴吗？追答：车把，没有运用轮轴。

轮轴的定义是由轮和轴组成,能绕共同轴线旋转的机械自行车上的简单机械【教学目标】科学概念：自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。

过程与方法：发现并分析自行车上更多的机械种类和作用情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。

【教学重点】对链条和齿轮的研究。

【教学难点】对其他简单机械的原理解释。

科学《自行车上的简单机械》说课稿

科学《自行车上的简单机械》说课稿开始：各位老师大家下午好！今天我将要说课的课题是《自行车上的简单机械》。

一、说教材本课是“工具和机械”单元的最后一课，是让学生通过观察，研究他们所熟悉的自行车这个综合运用简单机械的交通工具，将自己前几课所学的原理运用到实际生活中去。

通过本课的活动，可以评价学生运用所学到的有关简单机械原理的能力。

每一个学生将分析自行车上的链条和齿轮两个机械结构，然后寻找自行车上更多的简单机械，最后集中探讨本单元所认识过的简单机械的种类和他们那的作用，形成对简单机械的总体认识。

主要分为三部分内容：（1）自行车上的链条和齿轮；（2）寻找自行车上的简单机械；（3）对简单机械的讨论。

二、说学情通过前面几节课的学习，学生已经知道了杠杆、滑轮、轮轴、斜面等都是简单机械，也认识到不同的机械具有不同的结构和功能。

本课以六年级学生较感兴趣的自行车为“载体”，学生试着通过应用自己所学的知识，去了解分析自行车的构造、研究运动原理。

学生会对刚刚所学的简单机械有所认识，同时，也会发现找全自行车上的简单机械并加以解释会有一定的困难。

三、说教学目标科学概念目标自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理,是应用广泛的交通工具。

过程与方法目标通过观察自行车,发现并分析自行车上的简单机械和作用。

情感、态度、价值观通过整理已认识的各类机械和机械的作用，意识到机械与我们的生活密切相关。

五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。

（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。

（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。

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省力或方便，还可以改变力的方向，改变运动速度等作用。
自行车上的简单机械
1、大齿轮带动小齿轮时，转动速度变快；小齿轮带动大齿轮时，转动速度变慢。
2、自行车是依靠链条和两个齿轮和人的力量前进的。 3、如果大齿轮是32个齿，小齿轮是16个齿，那么大齿轮转
一圈，小齿轮转 2 圈。
自行车上的简单机械
我会填
简单机械包括：（杠杆）、（滑轮）、（轮轴）、（齿轮）、（斜面）、（螺旋）。
滑轮的种类有（定滑轮）、（动滑轮）、（滑轮组）。
小法官
√ 1、动力臂＞阻力臂时，是省力杠杆。（） √ 2、利用滑轮组既改变用力方向又能省力。（） × 3、大齿轮转动速度比小齿轮快。（） √ 4、螺旋是变形的斜面，可达到省力效果。（） × 5、所有杠杆都是省力的。（）
自行车上的简单机械
1、“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。”
这话是（ B ）说的。A、牛顿 B、阿基米德 C、亚里士多德
2、下列有关支点位置的说法，正确的是（ C ）。
A、支点必须在力点、重点之间
B、支点一定在杠杆的一端
C、支点可以在力点、重点之间也可以不在两个力的作用点之间
把我们的发现写下来：
脚蹬板大齿轮链条小齿轮后轮轮轴滑轮滑轮轮轴
自行车上的简单机械
自行车部位
龙头（车把）踏脚板与齿轮刹车大车轮与小车轴后轴齿轮和后轮车后架的弹簧夹螺丝与螺帽车铃
……
简单机械类型
所起到的作用
轮轴轮轴杠杆轮轴轮轴杠杆斜面轮轴或杠杆
省力，轻松控制方向省力省力，加快速度费力，省距离省力，夹紧物体省力，固定各部件省力
制动系统：由车闸部件组成。骑者可以随时操纵车闸，使行驶的自行车减速、停驶、确保行车安全。
你能说说刹车时相关制动部件的工作过程吗？
关于制动，你有什么想法或建议？
自行车是人类发明的最成功的一种人力机械。自行车是由许多简单机械组成的复杂机械。自行车是简单、方便、环保的交通工具。常见的自行车，包含着许多的科学原理，等待你继续去研究！
判断 1、自行车只利用了一种简单机械的原理。（ × ） 2、自行车中不存在滑轮原理。（√ ） 3、只要使用轮轴都能省力。（× ） 4、杠杆的支撑点离物体越近，离用力点越远时越省力。（√ ） 5、用力点、阻力点只能分别作用在杠杆支点的两侧。（ × ） 6、斜面有省力的作用，坡度越大越省力。（ × ） 7、自行车前进时脚蹬子上的齿轮肯定比后轮上齿轮转得快（× ） 8、自行车车胎上花纹是为了增加与地面之间的摩擦力（ √ ）
（科教版）六年级科学下册
教科版六年级上册第一单元第8课
自行车上的简单机械
五里街中心小学潘东良
自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。
你看到什么？
中国大陆、台湾、新加坡：自行车或脚踏车港澳：单车日本：自耘车英文：bike
自行车博览会
自行车博览会
自行车的种类繁多、形态各异
你关有于什自么行问车题的或导者向发功现能？，
驱动系统：由脚蹬、中轴、牙盘、曲柄、链条、飞轮、后轴、后轮等部件组成。
1.自行车是通过什么把我们脚蹬的力传递到车轮上？
（齿轮和链条）
2.齿轮转动的快慢与齿轮的大小有什么关系？
（大带小—快）（小带大—慢）
关于驱动，还有什么想研究的问题？
脚蹬子斧头
杠杆
撬棍
旗杆顶端的轮子盘山公路
轮轴
把手刹车
滑轮
车轮和车轴
车后架上的弹簧夹车铃的按钮斜面源自A、轮轴 B、杠杆 C、滑轮
6、用力点离支点近，阻力点离支点远的杠杆是（ B ）。
A、省力杠杆 B、费力杠杆 C、既不省力也不费力
7下列机械属于轮轴的是（ B ）。
A、羊角锤 B、门锁手柄 C、螺丝钉
8、既能改变用力方向又能省力的滑轮是（ B）。
A、定滑轮
B、滑轮组
C、动滑轮
自行车上的简单机械
连线
3、（ A ）是把杠杆、滑轮、轮轴组合起来的机械。
A、带鱼线轮的钓竿 B、手摇钻 C、羊眼钉
4、自行车中轴上的大链轮的转动通过（ C ）把动力传递到后轴小链轮。
A、皮带
B、杠杆
C、链条
自行车上的简单机械
5、用螺丝刀拧螺丝时应用的是（ A ）的工作原理；用螺丝刀撬油漆
桶的盖子时，应用的是（ B ）的工作原理。
自行车的种类繁多形态各异
自行车的种类繁多形态各异
你能说出这些图分别是自行车的什么部位吗？
脚蹬（脚踏板）
链条和齿轮
车把
刹车
车把
刹车装置
大齿轮
小齿轮
脚踏板
自行车的结构图
活动一：
寻找自行车上的简单机械
自行车部位
简单机械类型
所起到的作用
链条小齿轮
大齿轮脚蹬曲柄
讨论： 1、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？ 2、其中应用了哪些简单机械？
……
……
观察一下，转动自行车的大齿轮一圈，会带动后轮
小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？
把我们的发现写下来：
大齿轮带动小齿轮，转动速度变快。小齿轮带动大齿轮，转动速度变慢。
观察变速自行车的齿轮搭配，想一想，怎样才能使自行车跑得更快？
导向系统：由车把、前叉、前轴、前轮等部件组成。骑者可通过操纵车把来改变行驶方向并保持车身平衡。
1、本单元所学的简单机械有哪些？简单机械包括杠杆、轮轴、滑轮、斜面等。 2、简单机械有哪些作用？简单机械可以省力或方便，还可以改变力的方向，改变运动速度等作用。
我的感受：简单机械不简单！
自行车上的简单机械
1、什么叫斜面？像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫斜面。 2、自行车上有哪些简单机械呢？杠杆、轮轴、斜面、滑轮。 3 、简单机械有哪些作用？